江苏普通高中学生学期综合素质评价表学期表

江苏普通高中学生学期综合素质评价表学期表集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

江苏省普通高中学生学期综合素质评价表（学期表）连云港市中学班级姓名学籍号

江苏省普通高中学生学期综合素质评价表（学期表）

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江苏省普通高中毕业生综合素质评价表（总表）连云港市中学班级姓名学籍号

江苏省综合素质评价学生各学期填报内容明细.doc

江苏省普通高中学生综合素质评价平台学生各学期填报内容明细 1

2019-05 目录 1.高一上学期 (3) 2.高一下学期 (11) 3.高二上学期 (18) 4.高二下学期 (26) 5.高三上学期 (33) 2

1.高一上学期 1.1个人信息 1.1.1校内外担任职务情况选填。最多录入8条，填报内容如下。职务名称：最多填50个字校内/校外：选择“校内、校外” 主要职责：最多填50个字开始时间结束时间佐证材料：可不填。文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf 单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 1.1.2奖励信息选填。最多录入8条，填报内容如下。 3

校内/校外：选择“校内、校外” 颁奖部门：最多填50个字奖励名称：最多填50个字时间证书附件：文件格式包括jpg,jpeg,png,doc,docx,ppt,pptx,pdf单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 1.2社团经历选填。最多录入2条，填报内容如下。社团名称：最多填50个字突出表现或代表作品：可不填。最多填50个字收获与感悟：最多填300个字代表作品上传：可不填。文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf,doc,docx单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 4

1.3社会实践与志愿服务（必填）高一上学期必填。最多录入3条。填报内容如下。活动名称：最多填50个字活动时间活动地点：最多填50个字活动内容：最多填300个字收获与感悟：最多填300个字佐证材料：文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf,doc,docx单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 1.4学习表现与特长 1.4.1研究性学习代表成果选填。最多录入8条，填报内容如下。研究课题：最多填50个字本人在小组内角色：最多填50个字 5

学生综合素质评价表填写说明

七年级“学生综合素质评价表”填写说明 1、班级栏：各班49人填写现在所在班级（班主任指定），和剩余学生写班，和剩余学生写班, 和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：前4个班级21人，7、5和7、6两个班级24人。要注意：前4个班从21个A类生中指定7人到重新确定的班级，7、5和7、6定9人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。八年级“学生综合素质评价表”填写说明

1、班级栏：各班51人填写现在所在班级（班主任指定），、和剩余学生写班，、和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：每个班级21人。要注意：每个班从21个A类生中指定5人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。

小学生综合素质评价量表

______年级 ______班评价要点文明礼貌勤俭节约热爱劳动爱护环境珍爱生命遵纪守法诚实守信团结友善乐于助人自尊自信自律自强尊重他人乐观向上爱国情感民族认同社会责任集体意识人生理想基础知识基本技能学科学科思想思想学科方法小学生综合素质评价量表学号姓名 ____ 年月日评价学家教综内容生长师合自评评评评价价价待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。合理花钱，学会储蓄，爱惜物品，不浪费，生活学会自理。会一些简单的劳动技能亲身体验，感受劳动的辛苦。知道劳动光荣，积极参加劳动。有较强的环境意识，积极参加环保活动知道生命来之不易，懂得珍惜人生与生命，喜爱人生和生命，善于保护自己的生命。践行安全规定知规范：《小学生日常行为规范》，了解法律，自觉遵守校规校纪。待人诚恳，遵守诺言与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的同学。富有爱心，能乐意帮助他人重视人格尊严，有正义感，不惧怕困难，敢于知难而进。举止文明，爱护环境，自理自立学会倾听他人意见，善于尊重和理解他人的观点和处境养成学习的自信心和良好的习惯认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。了解我国的各个民族，尊重少数民族习俗。承担家庭责任，对家庭负责。集体的利益高于一切，对集体负责。讲公德、守规则，对社会负责珍惜集体荣誉，积极参加班级、学校教育活动和学生自主管理工作有远大的理想，有一定的是非判断力，知错能改，确立自己学习的好榜样。理解掌握课标要求的相关知识基本掌握课标要求的基本技能对各个学科事实、概念和理论的本质认识学习和掌握相关学科的知识和技能的方法知识技能评价要素行为习惯品德公民发素养展水平人格品质理想信念

小学生综合素质评价表72608.doc

小学生综合素质评价表 2016—— 2017 学年第一学期学生姓名：班级：班主任：

评价评价内容要素对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。道热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。德遵守小学生日常行为规范和《守则》。品质珍视集体荣誉，维护集体利益。积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。公牢记“八荣八耻” ，有爱国主义和集体主义民观念。谦恭礼让，为人正直。素举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆养提出新奇独特的见解。能独立完成学习任务，努力克服学习中的困学难。有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。习能够独立思考，善于提出问题和解决问题，能力有自主合作学习意识。具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。交流乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。与尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己合作的行为，善于与他人交流和分享。积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两运动课”。每天睡眠不少于 10 小时。与良好的饮食习惯，吃饭定时、定量，不偏食，健康不择食，尽量少吃零食经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。学习语文成绩数学英语说明：评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。学生家长教师自评意见评价

小学生综合素质评价表学校管理2010-01-18 13:25:29 阅读 13795 评论 6字号：大中小订阅小学生综合素质评价表学姓性学年校名别期级班级自小教家综项目评价基本标准我评师评长评组评价合价价价热爱祖国认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。知规范：《小学生日常行遵纪守法为规范》，了解法律，自觉遵守校规校纪。课堂上注意听讲，多想、勤奋学习多问、大胆提问题，考试不作行弊、卷面干净。待人接物讲礼貌，不随地为文明礼貌吐痰，不打架骂人，尊重老师与和长辈。习关心集体在校做好值日工作，爱护公物，在家里学做简单的家务。惯评合理花钱，学会储蓄，爱勤劳俭朴惜物品，不浪费，生活学会自价理。标热爱体育运动，养成体育准参加锻炼锻炼身体的好习惯，有一定的运动技能和强健的体魄。社会公德公共场所中行为规范，即行为美、语言美、心灵美。与邻居、同伴和睦相处，团结友爱主动关心他人，帮助有困难的同学。勇于实践积极广泛地参加各种公益劳动和社会实践活动，了解家

小学学生综合素质评价表.

南汶西联小学生综合素质评价表说明：（1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。（2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各班可在此基础上进行充实和完善，以体现班级特色。评价时间：2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表（3）评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格）评价时间：2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表学生姓名吴芳芳班级：五年级学校评价等级：B 综合热爱集体关心同学，帮助别人，乐于助人，保护同学，爱学校（1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。（2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各班可在此基础上进行充实和完善，以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格）评价时间：2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表评价时间：2017年6月11日（1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。（2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各班可在此基础上进行充实和完善，以体现班级特学校评价等级: A 班级：五年级学生姓名：王帅

南汶西联小学生综合素质评价表色。（3）评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格）评价时间：2017年6月11日

评价时间：2017年 6月12日小学学生综合素质评价表学校评价等级: 学生姓名: 杨家祥五年级班级: A 乐于助人，热爱学习，学习习惯好，爱读书，学习成绩优秀，爱劳动，关心同学国。说明：（1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。（2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各班可在此基础上进行充实和完善，以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格）综合评语 ,热爱祖

高中学生综合素质评价表

高中学生综合素质评价表 A B 级指标分值 B1 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主 3 义 A1 B2 能很好地遵守校纪校规，无不良行为、无严重 3 道不良行为德 B3 诚实守信：能言行一致。能知错就改。 3 品 B4 能很好地遵守社会公德、家庭美德、职业道德： 3 质尤其是能孝敬父母，尊敬师长 B5 保护环境：能注意保护和美化自己生活学习的 3 环境；能以自己的劳动，努力促进环境的改善。 A2 B6 对自己所承担的工作和应履行的义务能尽心 4 尽职。能对个人的学习和行为负责。公能积极参加公益活动。能积极参加南园基金献 3 民 B7 爱心活动素具有社会责任感。能积极参加社会实践活动、 3 养 B8 社区服务活动 B9 有强烈的学习愿望；能长时间集中注意力，学 10 A3 习效率高；能勤于思考，能独立完成作业。学能积极寻找适合自己的学习方法，并能主动调 10 习 B10 整自己；有对学习过程和学习结果反思的习惯能课堂表现优秀，平时能高质量完成作业；阶段 20 力 B11 性考试、考查成绩良好；能积极参加各项比赛、竞赛活动。 A4 B12 能尊重并理解他人的观点与处境。 5 B13 能评价和约束自己的行为，能正确处理同学关 5 交流系，正确把握同学交往的“度”。与能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合 5 合作 B14 作 A5 B15 热爱体育，对体育活动态度积极主动。 3 运动 B16 体能素质较好，体质健康，很少生病 3 与 B17 体育成绩合格，心理健康，能积极参加学校及 4 健康以上单位组织的运动会 A6 B18 能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美， 2 具有健康的审美情趣审美能积极参加班级联欢活动和学校艺术节活动， 4 与 B19 在艺术节活动中有良好表现表现 B20 艺术课程成绩合格。 4 总分自评班评分等（等值级级）

江苏省普通高中学生综合素质评价方案

江苏省普通高中学生综合素质评价方案根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）的要求，结合江苏省实际，制定本方案。一、指导思想普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。二、内容与要求（一）普通高中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。 1. 道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。 2. 公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。 3. 学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

4. 交流与合作。能与他一起确立目标并努力支实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 5. 运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。 6. 审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。（二）评价等第 1. 道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定，凡基本符合标准者，可视为合格。凡有突出问题，不符合教育部规定的基本标准，可暂不评等第，但要将突出问题如实记载。有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰；在关心集体、爱护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的，将具休内容填写在相应评价项目的“表现”栏中。 2. 学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。凡基本符合标准者，视情况可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合标准并有突出表现，且有详细、明确证据的（以附件形式提供），经学校普通高中学生综合素质评价工作领导小组审定确认，可得A。凡得A 等第的学生，必须有突出表现的有效记载，否则，视为无效。例如：有下列情况之一者，可在学习能力方面得A：研究性学习成绩显著，得到社会的公认或权威部门的认可；学习主动积极，各科成绩一贯优秀；小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖；在省级以上报刊杂志发表作品；在省级及以上教育行政

小学生综合素质评价解决方案及评价表.doc

小学生综合素质评价方案为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，依据《基础教育课程改革纲要》，结合我校实际情况，制定以下这个方案。一、指导思想按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系要求，更好体现与初中学生综合素质评价的衔接，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。以学生的实际表现为主要依据，以学校评价为主体，采取学生自评、教师评价、家长评价等多元化评价方法，坚持形成性评价与终结性评价相结合，通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，从而推进课程改革和素质教育的深入实施。二、基本原则（一）发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。（二）过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。（三）激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。（四）科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。（五）互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。三、评价内容与评价标准

江苏省综合素质评价学生各学期填报内容明细

省普通高中学生综合素质评价平台学生各学期填报容明细

2019-05 目录 1.高一上学期 (3) 2.高一下学期 (11) 3.高二上学期 (18) 4.高二下学期 (25) 5.高三上学期 (32)

1.高一上学期 1.1个人信息 1.1.1校外担任职务情况选填。最多录入8条，填报容如下。职务名称：最多填50个字校/校外：选择“校、校外” 主要职责：最多填50个字开始时间结束时间佐证材料：可不填。文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf 单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 1.1.2奖励信息选填。最多录入8条，填报容如下。校/校外：选择“校、校外”

颁奖部门：最多填50个字奖励名称：最多填50个字时间证书附件：文件格式包括jpg,jpeg,png,doc,docx,ppt,pptx,pdf单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 1.2社团经历选填。最多录入2条，填报容如下。社团名称：最多填50个字突出表现或代表作品：可不填。最多填50个字收获与感悟：最多填300个字代表作品上传：可不填。文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf,doc,docx单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 1.3社会实践与志愿服务（必填）高一上学期必填。最多录入3条。填报容如下。

活动名称：最多填50个字活动时间活动地点：最多填50个字活动容：最多填300个字收获与感悟：最多填300个字佐证材料：文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf,doc,docx单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 1.4学习表现与特长 1.4.1研究性学习代表成果选填。最多录入8条，填报容如下。研究课题：最多填50个字本人在小组角色：最多填50个字小组成员：最多填50个字指导教师：最多填50个字成果简介：最多填300个字

学生综合素质评价表

成都市中小学生综合素质学期评价登记表一（试行）年级班姓名学号评定要点序号评定要素关键表现第学年上期第学年下期自评互评评价小组自评互评评价小组道德品质 1 尊敬师长对老师有礼貌，孝敬父母，尊重长辈 2 团结同学关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。 3 勤奋进取明确学习目标。有进取心，勤学好问，敢于发言。 4 正直守信真诚正直，恪守信用，考试不作弊。 5 关心集体爱祖国爱家乡，爱护公物，珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级和学校争光。 6 热爱劳动积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精神。公民素养7 社会责任感乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益活动和社区服务活动。 8 自尊自信追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。 9 遵纪守法遵守校内外规章制度、法规法纪，严于律已，主动完成学习任务，自觉抵制不良诱惑。 10 安全环保具有安全意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积极参加环保和安全自护活动。学习能力11 学习兴趣喜欢学习，有好奇心，有求知欲，并努力克服学习中存在的困难。 12 学习方法有良好的学习习惯，能用各种学习方式提高学习效率，形成一套适合自身发展的学习方法。 13 计划与反思能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，善于听取他人意见，不断改进提高。 14 独立探究能够独立思考，善于提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法。评定要点序号评定要素关键表现第学年上期第学年下期自评互评评价小组自评互评评价小组交流与合作15 团队精神乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，能与他人合作共同完成任务。 16 沟通与分享能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。运动与健康17 体质与健康有锻炼身体的习惯、掌握一定的运动技能，有强健的体魄，精力充沛，心理健康。

中学生综合素质评价表(3份)

初中综合素质评价报告表区县：学校（盖章）考生登记号个人信息情况姓名性别出生年月民族籍贯健康状况入团年月家庭住址邮编家庭电话综合素质评价德评价内容评价结果总评思想品德热爱祖国勤奋自强诚信守法文明礼貌团结合作社会实践学农学军实践活动劳动表现德育学科学习学习表现学习能力学习成绩智评价内容评价结果总评学习表现学习态度学习习惯实践能力实验操作能力技术操作能力学科实践能力学习能力阅读交流表达科学探究学习成绩基础型课程科目总评成绩语文数学英语科学地理物理化学生命科学历史社会思想品德体育与健身音乐美术艺术信息技术劳动技术六年级七年级八年级

九年级拓展型课程科目成绩科目成绩探究型课程科目起讫时间导师评价体评价内容评价结果总评健身锻炼活动参与健身能力身体健康体质健康卫生习惯体育学科学习个体发展学习能力美评价内容评价结果总评艺术活动活动表现审美欣赏美育学科学习学习表现学习能力学业水平考试科目思想品德语文数学英语物理化学体育理化技能成绩社会实践（校内外）经历区（县）级以上获奖记录突出表现、特长项目及等级记录在校期间综合素质评价意见学校（盖章）负责人（签名）年月日优秀毕业生（推优生）的推荐意见班级推荐意见学校推荐意见区（县）教育行政部门审查意见

班主任（签名）年月日校长（签名）学校（盖章）年月日（盖章）年月日注：“评价结果”、“总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、良、合格、不合格”表示。