让爱在教育教学中绽放

我国现代教育家夏丏尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”这就进一步说明教学过程实际上就是一个爱的教育。那么，在教学中教师应如何施爱呢？

一、用真爱打动学生

热爱学生，教好每一个学生是教师的天职。教师面对的是一个个有鲜活生命的孩子，如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。孩子们认为，好老师对学生应当做到关心体贴、平等相待、宽容大度、不粗暴。特别是对学困生不歧视、不讽刺、不挖苦、不放弃。因此，教师要从关心爱护学生的角度出发，善于鼓励学生，关注他们的未来，开发他们的潜力，培养他们的个性，让每个学生都能感受到师爱与智慧的阳光。

二、建立良好的师生关系

作为一个好老师应该能够关爱学生，尊重学生，信任学生，时刻把学生的冷暖、喜怒哀乐放在心上。老师和学生的关系应该是父母和孩子的关系，是朋友关系，是手足之情。有人说：“一个人爱自己的孩子，是人；爱别人的孩子，是神。”多么有哲理啊。虽然我们无法像太阳一样将自己的光辉洒遍世界的每个角落，但是我们可以做到一视同仁，将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生。

古人云：“亲其师，方能信其道。”教师只要走下神圣的讲坛，蹲下身子和学生做朋友，才能真正成为学生的良师益友。

细节里的爱作文(精选5篇)

细节里的爱作文（精选5篇）细节里的爱作文（精选5篇）在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的细节里的爱作文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。细节里的爱作文1过去，我读过很多有关母爱的书。母爱是人世间最神圣的东西，人们永远把最好的字眼奉献给母亲。自古以来，中国便有这种说法“严父慈母”，父亲总是扮演“严父”这个角色：严厉，冷淡。我从小就对爸爸有种恐惧，在我眼里，爸爸总是那么的冷淡，话不多于十句。所以，我有事只会向母亲求助，但是，那一次……使我改变了十三年我对爸爸的印象。我总有个坏习惯，喜欢抄作业，有一次，我刚刚补习完回来，回到家我迫不及待拿出老师布置回家做的作业。但是，我一拿起卷子，发现：糟了!完全不会做，都怪刚才没有认真

听老师的课。但是，作业明天就要交了。就在这个时候，我心里闪了一个念头——抄!于是，我拿出参考书，抄啊抄啊，不一会儿的时间，我便工工整整地把作业“完美”地完成了。当我自以为是做得天衣无缝，沾沾自喜地把抄回来的作业递给爸爸检查。没过多久爸爸就说：“这次作业做得不错。”我还在暗暗自喜，“但，还不是自己做出来的，你以为会瞒得过我吗?就算你做出来了，你能理解当中的意思吗?你想抄，抄完了，你又能明白多少?你想拿100分有多难，我叫老师随便给你写个100分上去就可以，但是学到的知识是你自己的，学习也是为了你，不是为了老师，更不是为了我们，你长大了，懂事了，自己去想一想吧。” 妈妈听了，有点心痛维护我说：“别这样说孩子，毕竟她还小，随便教训教训就可以了，你这样会吓到她的。”爸爸听了很生气反驳她：“如果她以后一直有这个坏习惯，喜欢抄作业，长大了还得了吗?现在不帮她马上纠正，以后肯定会重复犯错，我这样做是为了她好，你别这样太宠她，会把她宠坏的。”他们便你一句，我一句。犹如“大闹天宫” 我强忍着眼泪，不让它“逃出”，回到房，我趴在床上，用被子盖住自己，大声地哭了出来，脑海里不断浮现出爸爸刚才的话，等到眼泪流干了，我重新站在爸爸的角度想，认为他教训得我很对，如果我把这个坏习惯继续“发扬光大”最终害的吃亏的人还是我，现在改掉还来得及。于是，我狠下

“放飞梦想让爱绽放”元旦福利院文艺汇演策划

“放飞梦想让爱绽放”元旦福利院文艺汇演策划本文是“放飞梦想让爱绽放”元旦福利院文艺汇演策划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 “放飞梦想让爱绽放”元旦福利院文艺汇演策划一、活动目的：为儿童福利院孩子带去来自社会的关怀，给予他们温暖与爱，尽我们所能给他们带来一丝幸福，一份快乐。同时可以增强浙金院学生的爱心、信心、责任心，树立高尚道德的学院学风，美化浙金院在社会中的良好的`学院形象。二、活动主题：“放飞梦想让爱绽放”之元旦福利院文艺汇演三、活动时间：暂定三月底四、活动地点：杭州儿童福利院五、活动内容：让学生干部走进儿童福利院教室，与孩子一同上课、玩耍。演出内容主要有：唱歌、跳舞（街舞、民族、艺术体操等）、小品、青年志愿者协会协手语表演、互动（如：抽奖、比赛和小游戏等），也可以邀请福利院的老师和儿童表演一些节目。（具体节目策划书与院方协商决定）六、活动流程：7：30–9：30从学校出发前往杭州儿童福利院9：30–11：00参观儿童福利院，学生干部走进教室，与孩子一同上课、玩耍（或者给孩子上一堂别开生面的课）11：00–12：00与孩子一起吃饭、交流12：00-14：30工作人员对文艺演出舞台进行布置、演员进行节目彩排14：30-17：30文艺演出开始进行17：30-18：30演出结束，学生与孩子、老师互留联系方式，赠送礼物，并且写下心愿与祝福，最后集体合影留念。18：30-20：00返校，活动结束。七、活动安排：（1）物品安排：校车两辆、中餐晚餐提供、演出服装、道具（视节目而定）、气球2包、拍手、彩带拉花、糖果、小礼品、卡片与便利贴、奖状15张。（2）人员安排：带队老师（1名）；演出人员（约40名）；学生会干部（30名）；同时，找一些社会媒体（如杭州电视台、或是新闻报刊等）和院电视台、院新闻部一起进行跟踪拍摄，追踪报道。八、评分标准：优秀工作人员5名（标准：工作表现认真，较为突出者）、优秀演出人员5名（标准：表演精彩，态度认真，积极向上）、金院小明星5名（从参加表演的福利院儿童中选出优秀者）。九、活动要求：要求全院学生积极参与，特别是学生干部要起好带头作用，

《让世界充满爱》教学案例评析

《让世界充满爱》教学案例评析摘自：《中国音教网》教学案例：潮州市饶平县华侨中学/钱晓敏教学理念：对于初二的学生来说，对爱这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以爱为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏学习和表演的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。通过课堂上的歌曲学唱歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识演唱技巧歌曲处理等知识渗透在教学过程中；通过教师的引导设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中学会互相评价。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。教学目标：知识与技能：学生学会唱歌曲《让世界充满爱》，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。在欣赏相关爱主题歌曲等活动中，了解节奏旋律速度力度声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。

过程与方法：通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。通过欣赏分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。情感态度与价值观：通过学生学唱歌曲处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。教学分析：《让世界充满爱》选自九年义务教育教科书（湖南文艺出版社）八年级音乐下册。教学内容是本教材第一单元真情的呼唤第二课时。《让世界充满爱》这首歌是由陈哲小林王建孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻气势宏大的作品。《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先群唱，后合唱

让爱绽放

让爱绽放你知道最令男人难以容忍的10种性格的女人吗？你知道如何合理地改造你的丈夫吗？你知道你是什么性格吗，在你爱人的眼中你又是什么模样吗？也许你不知道，每一个女人都是一朵花，有着她独特的香味，无法替代的美好，让人沉醉，我们相遇在最美的那个年代，我们相爱，可时间却像无情的手将当初的美好磨灭在柴米油盐中让那些美消失的无可殆尽。让我引用书里的内容来透视你们的美丽请在座的每位女同胞们自动对号血型不仅是一个人生理特征更在其中隐藏着你个人的性格： O型女性富有女性魅力，不仅热情而且还有丰富的感情 A型的女性拥有彻底的服务精神，让对方的愿望和欲求得以最大的释放 B型的女性开放、爽朗，富有情趣和乐观向上的精神 AB型的女性温柔、可爱又情绪多变，给人以意想不到的惊喜但是在我们的性格中不仅包含美好还有许多我们不想拥有的东西——比方令男人最无法接受的性格。有人说夫妻或恋人之间的关系是所有人际关系中最微妙的一种难以经营的好关系，它美好时是人间最美丽的花朵，反之将成为人世间最荒芜的坟垒《芈月传》大家都看过吧，刘涛扮演的芈姝，从开始那个曾经为了嫁给秦王而不惜牺牲名节温柔可人的小女生，从那个可以用生命来保护小妹妹的大姐姐变成了一个对秦王死都无动于衷，对小妹妹芈月都要之置于死地而后快的王后。她的变化让不仅让人吃惊，更让人为她悲哀。是什么，让这个原本美好的女子变得如此可憎？哀，莫大于心死。正是丈夫秦王的冷漠、不信任、不珍惜，将她逼上这样一条路。秦王曾英雄救美获得了美人的芳心，而芈姝也在成为王后之后收起了自己的娇贵与任性为夫君尽力的服务着，可她一心爱着的大王，却很快对她失去了兴趣，宁愿给芈月当“备胎”，花尽各种心思讨芈月欢心，也不愿去理会已经怀胎十月的王后。不被爱的女人，是可怜的，更是可悲的。而且似乎做什么都是错的。后宫有妃子自杀，有人早产，大王归咎于她。她为大王辛苦筹划多日的生日宴，大王连酒也没喝一口，转而就与芈月出双入对去看望故人。这个痴情的女人，还总是在反思，自己为何猜不中大王的心思？不是你不够聪明，而是人家压根不想让你知道心思啊，否则，怎么会事事都与芈月倾诉，却不愿与自己的王后多说几句体己话？夫妻之道沟通至上

让美在笔尖绽放——浅谈初中语文课堂上渗透写字教学的心得体会

让美在笔尖绽放 ——浅谈初中语文课堂上渗透写字教学的心得体会汉字以其独特的魅力，成为中华文明的载体和基础，以及世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝。它是中华民族智慧的结晶，是有着鲜活生命的物体。它蕴藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴和魅力。汉字的形体结构闪现着的民族智慧,体现了我国古代劳动人民丰富的想象力和创造力；不同字词都传达着各自不同的信息,并有各自的书写规范。所以,要准确地表情达意,就要讲究汉字书写的规范化。而语文的工具性、人文性和社会交际功能,又首先是通过汉字的书写来表现的,所以,自古有言：“人能写字,字能写人。”透过字迹,往往能够看出一个人的文化修养、学习习惯、为人秉性、做事态度等。长期以来,我们的中学语文教学一直忽视写字训练,尤其是在新课程实施以后,文本解读成了重中之重,阅读教学成了改革的主战场,课堂中充斥了太多的架空琐碎的分析,开放性的讨论为新时代的师生所喜爱,“言之有理”成为人们的共识,于是,写字教学更是失去了立足之地,学生的书写水平不可避免地直线下滑。更令人感到可怕的是,调查结果显示：如今百分之九十的语文教师,自己都不能书写一手工整规范、潇洒漂亮的汉字。如此恶性循环,轻来说之是不幸, 重来说之是灾难。谁之罪?又该谁来承担这个历史责任? 当今社会,人们的价值观日趋功利,从地方政府到教育职能部门,

从校长到教师,从家长到学生,没有多少人在乎写字的问题了,能写一手好字已不再是什么让人羡慕的事了,只有骄人的学业成绩才能给人带来实惠：给学子带来前途;给领导带来荣誉;给学校带来声望。所以,只有当写字教学进入评价标准,成为衡量学业的一道杠杆,人们才无法回避写字教学。新的《语文课程标准》对初中阶段的写字教学提出了明确的要求：“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提升书写的速度。”不过在初中《语文》(新课标人教版)六册书中,只有七年级(上)在附录中象征性地体现出该要求,除此之外,再也无法从课本中寻觅到与写字相关的材料与内容。当然,也没有发现随语文教材相配备的全国性统一写字教材,或者相关具体的写字教学说明。缺乏科学适用的教材,导致一些以前用心于此的教师在实际教学中也常常感到茫然;更何况如今绝大部分的语文教师甚至还有很多名师,大脑中根本没有写字教学这个概念;同样,因为没有权威的教材和硬性的规定,学生也就不把写字当成重要的事情。识字重要，写字也很重要。写字教学在培养学生良好的行为习惯、传承中华传统文化方面有着不可低估的作用。但从教学实际看，因为学生课业负担普遍较重，书写质量每况愈下，书写问题数不胜数，已成为提升教学质量的严重防碍。因为初中课程中没有专门开设写字课，增强学生写字教学就成了语文教师当仁不让的责任。正视现实,增强对语文教学的全面理解,立即矫正中学写字教学的不良现状,切实提升写字教学的实效,是语文教学的当务之急,刻不容缓。那么，作为语文教师，如

爱与不爱都在细节

我要讲的是三段爱情故事，这些故事是因为一些细节而导致爱情的的突然转变，有了另外的结局。第一个故事发生在恋爱的初期，他和她在一个单位共事。经热心人撮合，两人开始交往。可是当他们互相走近了以后，她渐渐的感到现实中的他与想象中的伴侣有很大出入，她想到了分手，但又有些犹豫。这时候，单位派他去外地出差一个星期，她想正好借这段时间冷静一下，仔细考虑清楚。他走了没几天，单位里发给每个人50斤大米，他的那份也就自然由她代领，放在了她的宿舍里。她想来想去，终于在他出差回来的第二天晚上约他出来，提出了分手。其实她也十分伤感，因为毕竟相处了一段时间。她看着他，期望他能说点什么，或许她会因此被感动而回心转意。他想了一会儿，说：“既然我们没缘分，那就这样吧”。两个人都沉默了一会儿，之后他又开口了：“对了，我的50斤大米是不是还放在你那儿？你看我什么时候去取？” 那一刻，她心里的担子一下子卸了下来。那个晚上她在心里说：老天爷，谢谢你！不过是50斤大米，却让她看透了一个男人的胸襟。第二个故事是有关一对热恋的男女的，他和她相恋多年，已到了谈婚论嫁的阶段。在大家眼里，他们是郎才女貌的一对。有一次，她陪着他回老家探望双亲，两人租了一辆小型客货车去山村，走到半山腰，车的刹车系统忽然失灵，司机顿时慌了手脚，对他们喊：“赶紧跳！”从小就娇生惯养的她看着车外却不敢跳，眼看车子就要失去控制，怕得要命的她本能地想拉住旁边的人，他却大声吼了一句：“你不跳我可跳了！”吼完，便“滚”了出去。伤心、绝望的她闭上眼睛等死，不料奇迹发生了：车子撞到了路边的一个粗木桩上停住了，睁开眼的她却再也不想看见那张虚伪的男人的脸。最后的结果是女孩毅然放弃了这段持续了数年的感情。第三个故事的主人公是一对婚龄三年的夫妻。他们都有着稳定的工作、不菲的收入，过着有房有车的富裕生活。唯一的一点遗憾就是他们一直没有孩子。起先做妻子的以为是自己的毛病，于是悄悄去了医院做检查，检查结果证明女人身体完全健康。女人将这件事说给男人听，男人叹了口气。女人知道，他的家人尤其是父母一直盼着能抱上孙子，而周围同事、朋友探询与疑问的目光也让他们心理压力与日俱增。女人不忍心让男人四处求医问药，更不忍心男人受外界的嘲笑，于是对男人说：“要是实在跟家人朋友交代不了，你就说是我的问题，我不在乎，只要你这辈子对我好就行了！”女人本是带着些悲壮说出这番话的，她想他是断不会同意的，如果他爱她的话。不料她却惊恐地发现男人的眼睛明显地亮了一下，之后竟然点头同意了。女人不甘地问他：“你真打算这么说呀？”男人有点为难地答道：“我现在在单位里大小也是个人物了，要是让别人知道了这个隐私，我还怎么做人哪。。。。。。”男人后面说的一大堆理由女人都没有听清，她只是在暗自伤心。当困难与危机来临的时候，他首先想到的是保全自己。她终于知道面前的这个男人其实是不能托付终身的。还有一则故事是两个分居两处的恋人，一天她实在是太想见他了所以决定去找他，就先打电话告诉了他，他很高兴的说：“好，我等着你来。。。”第二天她带着甜蜜的心情去了，她以为他一定满心欢喜的在等着她，一定会很高兴。。。她又打了电话给他说：“我在已某地一会儿就到了，”他问：“那你来了今晚怎么办住下吗？”她说：“不了，得赶回去，”他犹豫了一会儿说：“那你晚上太晚了怎么回去啊？还是别来了，回去吧！。。。”他还说了些什么她已听不见了，只知道自己嘴上应着说“好，好，嗯。”本来她以为他会送她回去的因为他自己有车，而两地相距也就一个小时的车程，她以为他是渴望见到她的期待着她的，但他却宁愿不见她也不愿为她花上那两个小时的时间送她，那一刻她心痛得连眼泪也流不出来了，她回去了，

让创新之花在语文教学中绽放

让创新之花在语文教学中绽放随着时代的发展，社会对人的创新能力要求越来越高，创新能力已成为21世纪人才必备的素质之一。课堂是培养学生创新能力的主阵地，适当的教育和引导可以激发学生的创新能力。学生在接受语文教育的过程中，如果教育和引导得当，他们的创造力就会得到锻炼和发挥。教师应多措并举，引导学生从不同角度观察问题，用多种思维解决问题，不断培养学生的创新能力。一、改变传统教学观念，强化学生主体意识要想切实提高学生的创新能力，就要改变传统的教学观念，强化学生的主体意识。教师要真正认识到学生是有主观能动性的人，在备课时不光要考虑怎样教的问题，更重要的是要考虑学生怎样学、怎样用，也就是说要把学生语言行为的实践环节作为教学过程的主要环节之一，并加以落实。教师在平时教学中，必须抓住一切时机和教材中的有利因素，引导学生充分认识到学习是自己的事，要主动读书，主动思考，主动练习。教师若能充分培养学生良好的学习习惯和意志品格，变“要我学”为“我要学”，那学生的主体作用也就能得到实实在在的发挥。要相信学生的内在潜力，摆正教与学的关系，摆正师生的地位，更新教学观念，强化学生主体意识。

二、抓好课堂教学，培养学生创新能力课堂是培养学生创新能力的主阵地，是培养学生创新能力的关键环节。要培养学生的创新意识和创新能力，就必须创设良好的课堂环境，改革教学的方法，挣脱传统教学的束缚，不断激发学生学习的主动性，为学生创新思维的发展提供广阔的空间，使学生的创新潜能得以挖掘。在课堂有限的时间和空间里有效地开展语文教学，培养学生的创新能力，首先要求教师设计和创造良好的情景，形成和谐的课堂氛围，培养学生根据问题层层深入进行探究的学习习惯，培养学生创新思维品质，激发学生学习兴趣。课堂上语文的学习，大多应是学生主观能动的过程，语文教师需要起到引领作用，合理分配时间，给学生留下足够的时间去读书、思考、讨论和练习。对于那些不必要的环节和无重点、无层次、无深度的串讲分析，要坚决予以杜绝，空出足够的时间让学生去动口、动手、动脑，进行有重点、有层次的练习，以达到巩固知识，形成技能的目的。三、营造和谐氛围，激发学生的创新兴趣营造民主和谐的课堂教学氛围是学生创新精神得以充分发挥的前提和保证。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚信任和理解的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”只有在和谐融洽、民主合作的师生关系中，学生才会有安全感和愉悦感，才敢于真实地表现自己，

“放飞梦想让爱绽放”元旦福利院文艺汇演策划文档

“放飞梦想让爱绽放”元旦福利院文艺汇演策划文档 Planning document of new year's Day welfare home art show 编订：JinTai College

“放飞梦想让爱绽放”元旦福利院文艺汇演策划文档小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。一、活动目的：为儿童福利院孩子带去来自社会的关怀，给予他们温暖与爱，尽我们所能给他们带来一丝幸福，一份快乐。同时可以增强xxx学院学生的爱心、信心、责任心，树立高尚道德的学院学风，美化xxx学院在社会中的良好的学院形象。二、活动主题：“放飞梦想让爱绽放”之元旦福利院文艺汇演三、活动时间：暂定三月底四、活动地点：杭州儿童福利院五、活动内容：让学生干部走进儿童福利院教室，与孩子一同上课、玩耍。演出内容主要有：唱歌、跳舞（街舞、民族、艺术体操等）、小品、青年志愿者协会协手语表演、互动（如：抽奖、比赛和小游戏等），也可以邀请福利院的老师和

儿童表演一些节目。（具体节目策划书与院方协商决定）六、活动流程： 7 ：30 – 9 ：30 从学校出发前往杭州儿童福利院 9 ：30 – 11：00 参观儿童福利院，学生干部走进教室，与孩子一同上课、玩耍（或者给孩子上一堂别开生面的课） 11：00 – 12：00 与孩子一起吃饭、交流 12：00 - 14：30 工作人员对文艺演出舞台进行布置、演员进行节目彩排 14：30 - 17：30 文艺演出开始进行 17：30 - 18：30 演出结束，学生与孩子、老师互留联系方式，赠送礼物，并且写下心愿与祝福，最后集体合影留念。 18：30 - 20：00 返校，活动结束。七、活动安排：（1）物品安排：校车两辆、中餐晚餐提供、演出服装、道具（视节目而定）、气球2包、拍手、彩带拉

(完整版)教学案例范文.docx

一、案例背景 1、教材分析：紧承上一单元硝烟弥漫的战争题材的作品，本单元呈现出血与火涤荡后的明净和清晰的呼喊：再也不能让人类间的残杀延续下去了，应该让世界充满爱。编者将这种强大的价值导向隐藏在了单元编排中。本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的同情和关爱。学生可以从阅读中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶美的情操。朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满感人至深的力量。它感人的力量从何而来？原来在祸不单行、阴云笼罩，哀愁焦虑的日子，父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。父子之情跃然纸上，父爱在背影的烘托下显得异乎寻常地深沉和感人。人们歌颂父亲一般采用正面来写父亲如山的高大形象，这篇课文却宕开一笔去写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，特别是浓墨重彩写了父亲的背影。正是这样一个在特殊环境下活动着的背影，成了本文的聚光点。父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都凝聚在这一点上；父子之间分离时深沉的爱也倾注在这一点上。文章无论记人、叙事还是抒情都十分平实，在平实之中蕴含着极为深挚的情感，可谓“真情真感真文”。 2、学生分析：林语堂曾说：“能读无字之书，方可得惊人妙句。”在现实生活中，能读懂“无字之书”，意识到亲情可贵的学生委实不多。对于这些大都来自郊区经济较发达农村的独生子女，谈及父爱，他们表示出很难理解。娇生惯养中长大的他们比较熟悉母亲细腻、温柔、无微不至的母爱，而对在苦海里泡大的的朱自清所描绘的慈父形象表示怀疑，这竟是中国写父爱的典范之作？缺乏相应的情感体验，要与作品产生共鸣，从而学会把握和领悟人性美，最终学以致用，以我笔写我心来刻画有血有肉亲情洋溢的父亲形象，在这些方面有相当大的难度。因而我觉得在上学期开展的《母爱如山》的综合性学习活动的基础上，给这些不谙父爱的学生们上一堂他们最该补的“父情”课，很有必要。动之以情，晓之以理，以人为本，教文育人。因而制定以下教学目标。 3、教学目标：（1）、有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。（2）、学习描写人物的方法，体会语言的特点。（3）、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。 4、课前准备：朱自清是我国现代著名作家，课前布置学生通过各种媒体去查阅有关朱自清及相关资料。在了解朱自清及其代表作的基础上，走进朱自清的内心世界，感悟父爱如山；珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流；学习描写人物的方法，体会语言的特点，来学会以我笔写我心，刻画好自己的父亲。查阅有关父爱的经典佳作，如将老舍之子舒乙的《父子情》、美国作家E·Bombeck 的《父亲的爱》等作品搜索汇编成册，在阅读“相同主题，不同表现手法”的美文后，做好好词好句摘抄，为写作《我的父亲》作充分的准备。 5、教学思路：我分“知人论世，寻找共鸣；整体感知，理清文脉；合作探究，精心赏析；拓展阅读，学生习作”四个步骤入手来设计教学环节，解读文本。文章不是无情物。这样一篇为人称道的美文，字里行间洋溢着作者感念父亲及对自己过去不理解父爱而今懊悔不已的真挚浓厚的感情。这样的写作过程，是“情郁于中，自然要发之于外”，有感而发的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量。指导学生作文的时候，应该启发学生尽可能挖掘、捕捉自己与父亲之间的动情瞬间。

让爱绽放生命的精彩

让爱绽放生命的精彩作者：刘坤来源：《作文成功之路·上旬刊》 2016年第6期吉林省长春市东光学校刘坤 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。师爱如同和煦的春风，无声的拂过每位学生的心灵。作为一名普通的教育工作者，我深深懂得，教育就是爱的事业。教育的最有效手段就是“爱的教育”。这种爱对于学生来说，是一种神奇而又伟大的力量。它能启迪学生心灵的基础，打开学生心灵之窗。能医治学生心灵的创伤，是解开学生迷茫的灯塔；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，无论学生是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。从教二十多年以来，我一直担任班主任工作，在这片希望的沃土上，每一位学生都像是一颗天真的幼苗，等待着阳光的哺育，可就是有这么一批幼苗，在恶劣的环境下难以茁壮的成长——那就是农民工的子‘弟，他们大多家庭不富裕，许多家长忙于生计无暇顾及孩子的学习，这让他们在方方方面都缺少关爱。王子妍同学就是其中一名典型的农民工子女，记得第一次见到的她的时候，就给我留下了深刻的印象，穿着不合体的脏衣服，短发似乎很长时间没有洗过，黝黑的小脸儿的像个假小子，上课的时候总是不爱举手发言，性格有些孤僻，不太愿意与其他同学交流。恰巧一次放学，她的家人没有来接、也没能联系上，我便自然的进行了一次家访送归。当走进她家时，我惊呆了，在一个不足20平米的车库内，仅能容下一张大床、一张小桌子，由于窗户少，屋内光线很暗，孩子的奶奶看见我后，急忙拉着我的手，坐在了那张又硬又冷的床上和我聊了起来。原来奶奶由于忙着捡废品而忘了接孩子，手机也欠费了。当问起王子妍的父母时才知道，在她三岁的时候，父母双亡。这么多年姐弟俩一直与爷爷、奶奶相依为命。这张大床就是他们祖孙四人栖身之所。而他们生活仅靠捡废品来维持，用奶奶的一句话来说，一天不出去捡废品，一日三餐都成问题，更别说供她们上学了。也正是因为如此，孩子没有接受过良好的学前教育，与同龄孩子相比，各方面都相差很多。在回来的路上，我的心情久久不能平静，暗暗下定决心，要是担起一个母亲的责任，天冷时我提醒她添加衣服；生病时我送给她问候和祝福；生日时我送给她大大的蛋糕；入队时，我送给她鲜艳的红领巾，通过细微的关心与照顾，让她感受到集体的温暖和母亲般的关怀。渐渐的，孩子的性格变得开朗了许多，仪容仪表也得到了改善。让我更感欣慰是，孩子很要强，在经过我的课余辅导、鼓励以及安排班内优秀学生为她及时解惑后，不但提高了学习成绩，树立自信心，培养出了学习兴趣，而且还能够主动的帮助其他同学学习，协助老师管理班级。如果说，一滴水只有融入大海才不会枯竭。那么，我想个人的善念只有融进集体乃至国家，才能更展力量。于是，我向学校反映了将该生的情况，经过校领导的研究决定，把温暖送进学生家为主题的“爱心工程”此刻诞生了。免去了该生的学杂费和午餐费等费用，并送去助学金和书包等学习用具。与此同时，得知此事的爱心人士也纷纷慷慨捐赠。正所谓众人拾柴火焰高，王子妍一家的经济负担减轻了。此事的传播得到了长春电视台的关注，一台以王子妍为主的《飘落在城市里的蒲公英》的专题节目随即在暑假里播出了。作为班主任的我也曾经先后两次被邀请，与电视台的主持人一起做了《农民工子女的教育问题》的节目，多次参与广播电视台直播的有关教育问题。呼吁全社会关注这些弱势群体，多给孩子一些关爱和温暖，用我们的实际行动帮助她们拥有一个健康快乐的童年，拥有一个平等的受教育机会。

爱在细节

爱在细节母亲，不会像父亲那样处处让着你’处处护着你：但母亲对你的种种爱意都表现在细节！！母亲的日记, 我打心眼儿高兴，女儿捧着;三好学生，的奖状回来了"看着她那开心的样子,我心中笑得比她还甜：跟灌了密似的'我很想夸夸她’但她是个骄傲的女孩?我怕她会翘尾巴?因此;我只是淡淡地说了声“”好的还有很多！！，一盆冷水泼下去”女儿似乎生气了;撅着嘴“一脸的不开心/跟原先成了明显的反差，但是孩子?妈妈是真的很为你高兴"因为你的努力！女儿的日记，学期结束了/今天是学业典礼;当我得知自己成了、?三好学生‘时'我的心立马飞到妈妈身边;这下、妈妈该开心了！！回到家;我迫不及待的把奖状拿给妈妈看。原以为。妈妈会夸我;出乎我意料;妈妈没有"虽然她嘴上没说什么‘但仍然藏不住她的笑意。她的眼神分明告诉我’她很开心,我也知道妈妈这样是怕我骄傲‘今个儿的饭菜特别香“妈妈不住的往我碗里夹菜'瞧！！她藏不住！！母亲的日记“ 女儿渐渐瘦下去了‘要升初三了;学业日益加重;但在学业上?我无力帮助她’我很心疼”早上‘在我上班之前’我炖好了绿豆汤放在冰箱里?即充饥又解渴;临行之前,我又怕这粗心的女儿不会发现绿豆汤’于是、写了张纸条放在她的书桌上"、孩子/累了一天了。喝点绿豆汤;等我回来再给你做饭;别光顾着学习'忘了自己的胃！！‘ 女儿的日记’ 放学回到家,真是累坏了，想到还有那数不胜数的作业，就更累了'把书包往椅子上一扔，准备开始奋战、“咦;这是什么？，不经意之间：我发现了妈妈留下的字条'忙打开冰箱“果真！！喝口绿豆汤。累意浑然不觉/再喝一口“热意似乎也消失了"因为这里头包含着妈妈的爱！ ?谢谢您/妈妈！母亲/您是荷叶?我是荷花！风雨来了/除了您"谁是我的保护神？ --后记

让爱尽情绽放

让爱尽情绽放三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。在“教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。作为人民教师都应该用自己崇高的师德和对教育执着的爱为教育事业奉献自己无悔的青春。一、爱是沟通记得2013年9月刚刚参加工作，我初次站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着这群可爱的孩子，我的心禁不住微微颤动，我的嘴角禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那三十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是怒不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些“出格”的事来引起你的注意。哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。慢慢地我用从老教师那里得到的灵丹妙药——爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？！很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。二、爱是幸福转眼四年过去了。在这几年，我时时审视自己当初的选择，直到今天，我依然无怨无悔。今天的我，当位老师，已是一种责任，一种使命，一种追求了。依然清晰地记得，四年前的秋天，我大学毕业来到了一个偏僻的农村任教，在那儿开始了我的教学生涯。看着凹凸不平的破旧教室，高低不等的木制课桌，曾经立下的雄心壮志以及起初胸中怀有的那份对教育事业的执着，此时已是心灰意冷——我心酸，我沮丧，我不明白老天为何如此待我不公，把我丢在了这我当时认为是“人不人，鬼不鬼”的地方，那时我只有整日黯然伤心，顾影自怜，根

歌曲教学《让世界充满爱》教学设计

歌曲教学《让世界充满爱》教学设计一、教学年级：七年级二、教学课时：第1课时三、教学目标 1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。 2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，表现爱。 3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。四、教学重难点 1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。 2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。五、教学用具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。六、教学过程（一）导入新课（约占本课时的12%） 1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。 2、提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？ 3、歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。（二）新歌教学（约占本课时的70% ） 1、教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。

2、学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。 3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发“nu”（努）母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。 4、重点练习前半拍休止节奏（）、切分节奏（）和后附点节奏（）个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时值，长音后统一气口。 5、用唱名视唱整个乐段，要求用手划拍，轻声高位置哼唱2－3遍。唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。 6、在课前就把班级人数一分为二，注意把音准感觉好的学生平均搭配，让他们分别站在老师的左边是高声部，右边为低声部。低声部先跟琴视唱b乐段的第一句旋律，唱熟后加入高声部。教师提示：注意第二乐句（）的音准，可以用（2—1）大二度的感觉套唱1—的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进行到，反复磨练后再进行后面的练习。 7、重点练习再现部第四乐句和结束句的合唱声部旋律。 8、表情处理：（1）提问：你认为怎么处理才更能打动人？（2）提示：气息下沉，提起眉毛，打开口腔，控制音量。（3）提示：在休止符处连吸带唱，把逻辑重音确立在每个乐句中的后附点节奏上。（4）练习时，先要求一个声部稍强，另一个声部稍弱，最后均衡两者音量，让学生体验不同力度的演唱效果。（5）结束句要求唱得渐慢和渐弱，让人感觉回味无穷。 9、跟随课件音响完整演唱歌曲。

热爱生命绽放光彩征文

热爱生命绽放光彩征文生命是一个人最宝贵的东西，不仅值得人们敬畏，而且也是需要被尊重和热爱的。热爱生命的人才会爱这个世界，进而给予这个世界阳光和正能量。一个热爱生命的人，才能带给这个世界温暖和正能量。被誉为“女包公”的任长霞，她用耐心、细心、爱心，侦破一个又一个恶劣的社会案，铲除了一个又一个涉黑势力，进而救助了许多遭到伤害的人。对违法犯罪，她如长缨利剑，表现出浩然正气；对人民群众，她心细如微，柔情似水。她不愧为公安楷模，她不愧为人民的好女儿。她热爱人民的生命，因此把人民的利益放在心中，努力工作，为人民服务，自我奉献。她表现出的一种热爱生命，保护人民利益，带给当地人民生活的希望，带给当地公安执法如的正能量。她敬畏每一个人的生命，因此她才从不放过任何一个罪犯。做一个热爱生命的人，应该从热爱自己的生命开始。海伦·凯乐因为一场疾病失去光明，但她却能依靠自己的双手感受世界。她没有自暴自弃，也没有抱怨上天，却用自己那份对生命的热爱体验世界。她表现出热爱自己的生命、乐观向上、自强不息的生活态度，面对生命的不幸；她热爱生命、拼尽全力、用自己的热情和信念推开一扇窗。因为她坚信“上帝关上了一扇门的同时也会给她开一扇窗”。不热爱生命的人带给整个社会的将是负能量和危害。房祖名吸毒而被捕，他给公众带了很大的负面影响，同时他还唆使柯震东陷入毒瘾不可自拔。他不热爱生命的同时，还带给社会负能量，影响了别人

的安康，造成恶劣的影响。做一个热爱生命的人，不仅不会轻视自己的生命，也不会做危害别人生命的举动。尊重自己的生命，不要轻言放弃，努力实现自己的价值，活出生命的意义。做一个大写的人，努力拼搏，自强不息，才能活出自己的风采。敬畏别人的生命，与人为善，才会给我们的社会带了热爱生命、积极向上的社会风气。热爱生命的人才会用正能量温暖人们的内心、感染别人，营造人人热爱生命的社会气氛。热爱生命从我做起，爱护身边的一草一木。热爱生命从我身边做起！

爱在细微处作文指导

在你的记忆深处，哪一篇描写亲情的文章最动你的心，文中最让你感动的是什么？生：《散步》中“我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节最打动我。《疯娘》中的那疯娘爬上树为儿子摘桃子，结果摔死在悬崖的细节最让我感动。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。这样的爱足以惊天地、泣鬼神！或许同学们会说我们的生活平淡枯燥，我们的父母亲也没有这样壮举。其实，有些爱就藏在平淡的日常生活里，在你家的屋檐下。我就常常感受到这样润物细无声的爱，而且还写成了文章。（2）如何让作文生动传神，富有感染力？学生讨论，师总结。 1、写真人真事，亲身经历。 2、抓动情点，由小事见真情。 3、通过鲜活的细节来表现人物。（六）讲一讲：教师针对细节描写进行一些个性化、特征化的技巧指导：出示一些细节片段描写，引导学生边读边思考，最后归纳。（1）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节（2）特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征精彩细节示例之一“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”《背影》中，父亲对儿子的爱用这样的动作细致地表达出来了，这个细节描写胜似千言万语。精彩细节示例之二学生习作《感受亲情》：“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。这里运用细节描写来表现亲情的温暖。

让爱在指尖绽放

*-*微诗轻吟五千首，抛砖引玉，祝普天下爱情花开香飘四季；字斟句酌一片心，借景书情，愿人世间姻缘果甜好合百年！ *-*通向你的路，我用心在走；和你相伴的日子，我用心在守；我的每一段文字都与爱有关，或苦或甜，都是真诚的呼唤；或喜或忧，都想与你结缘！ *-*我要捧一束心灵的祝福，点缀你所有的日子；我要你什么都好、什么都顺，什么时侯都忘记不了一个人！ *-*在八月召开的会议期间，太阳一般是不缺席的，就算是偶尔的迟到，我也能明显感到它的存在！它和你一样：就是在视线之外也在心之上！ *-*仿佛从不曾相见，又仿佛相恋了千年，太阳和月亮的爱情，我们可以借鉴，但我更愿意化作一阵风，可以经常飘逸在你的身边！ *-*时间不会因钟的停摆而静止不前，我的等待也不会因为时光的飞逝而有任何的改变，不管路有多远，情有多难，我会一直守着我们共同许下的那个誓言！ *-*一声轻唤叫醒你；一轮阳光照耀你；一阵清风随着你；一份好运陪着你；一天一点爱恋，一天一点思念，任岁月变迁，唯真爱永远！八一快乐！ *-*有人说你是最可爱的人、有人说你是最可敬的人、有人说你是最可信的人、有人说你是最可亲的人！而我只知道你是我一生都不愿离开的人！八一快乐！ *-*你把钢枪握在手里，我把你放在心里；你给那么多人一个和平的家园，我只给你一个人永恒的春天！ *-*心如月，吸引着我的目光，情如风，轻拂着我的脸庞！这些是你从边防为我送来的清凉，还是想要告诉我，你的梦想永远都和我一样！ *-*谁说只允许你是一个好兵，就不允许我给你一个好梦；谁说只能你用热血铸造新时代的长城，就不许我用柔情天天为你编织一个好心情！ *-*以为远在天涯，其实近在咫尺！因为你夜夜都给我绿色的梦，因为你天天都给我阳光灿烂的心情！建军节前夕，祝你八一快乐、工作顺利！ *-*我的秀发虽然拂不到你的钢枪，但你的呼吸却日夜响在我的耳旁！你为人民守卫边防，我要为你送去花香，就算我们天各一方，我的爱也要在你的天空飞翔！ *-*谁不知青春的可贵，谁没有幸福渴望，不管你巡逻在祖国的边疆还是驻守在海防，你都不分日夜的在我的心里闪光！八一快乐！ *-*那里是绿色的殿堂，那里也不缺红色的梦想，那里是离战场最近的地方，那里盛产铁汉柔肠，那里有你的歌唱，那里就日夜牵动着我的目光！ *-*你守卫着祖国的边防，你肩负着人民的希望，你别忘了我也是人民的一员，你别忘了我不分日夜也在把你期盼，期盼你积极上进、欺盼你健康平安！ *-*睡不着的时侯，我会想你；睡着的时侯，我会梦你！也许你还没有在意，但我的夜，心甘情愿被你完全的占据！ *-*天热的时侯，不适合做什么事，但不影响我想一个人，想她平安、如意；想她健康、美丽！ *-*你说了不让我想你，我也用了很大努力说服了自己，但心不争气，白天、黑夜还是想和你在一起！ *-*在这物欲横流的年代，用心守侯真正的爱情是不是有点傻；另一方面就算今夜电闪雷鸣，风雨交加，我也不相信那些如泪的液体，只挂在善良人家的屋檐下！ *-*原以为撑一把伞就可以穿越风雨，原以为写几首诗就可以赶赴你的花期，其实我错了，我忘了哪里的天空不下雨，我忘了你也许早已不是原来的你！ *-*白天过去了，黑夜就要来到，时间掉进了河里向前流淌，时间融进了风里向前奔跑。时间要把我带向苍老，但就是到老，我也不会忘记你所有的好！

让世界充满爱新教案

《让世界充满爱》教案授课班级：高一（19班）一、教学内容 1、学唱歌曲《让世界充满爱》 2、聆听《感恩的心》二、教学目标 1、情感目标：通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、水平目标：能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过度析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。三、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，引导学生主动地探索并积极参与各种表演活动中的体验。四、教学难点学会两个声部的歌曲演唱，体会声音中和谐美。五、教学思路本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过度析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己实行分析，合理地处理歌曲。六、教材简析 1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，全曲由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型

的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 部形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，所以各段更具有独立的意义。

12、感受爱（播放视频） 13、课堂小结通过学习《让世界充满爱》这首歌，使我们懂得“爱”是人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！爱，让世界带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。 14、布置作业唱好歌曲的第二声部。收集整理关于仁爱的歌曲。