《中国古代文学史》复习题——简答题及答案

《中国古代文学史》复习题——简答题及答案
《中国古代文学史》复习题——简答题及答案

《中国古代文学史》复习题——简答题及答案

《中国古代文学史》复习题——简答题

1.《诗经》分为风、雅、颂三类的依据及其各自的含义是什么?

2.简述《诗经》形式和语言方面的特点。

3.简述《左传》及其作者。

4.简述先秦诸子散文发展的三个阶段及其特点。

5.简述《论语》的文学特点。

6.简述“楚辞”名称源流。

7.简述《九歌》艺术表现的特点。

8.简析《离骚》题义。

9.简述汉代乐府机关职能。

10.简述乐府诗歌的分类。

11.简述西汉初年政论文的特点。

12.比较《汉书》与《史记》在思想与写作上的不同。

13.说明东汉辞赋的发展与演变。

14.简述汉乐府民歌的思想内容。

15.简述《古诗十九首》的主要内容。

16.简述阮籍诗歌的艺术成就。

17.简述左思《咏史》八首的艺术成就。

18.简述鲍照诗歌的内容。

19.简述《桃花源记》的思想内容。

20.简述庾信前后期诗风的不同。

21.简述“永明体”(新体诗)的历史地位。

22.简述南朝乐府民歌的艺术特色。

23.简述北朝乐府民歌的内容。

24.简析《春江花月夜》的艺术特色。

25.简析《山居秋暝》的艺术特色。

26.简述高适《燕歌行》的思想内容与艺术特色。

27.岑参的《白雪歌》有何艺术特色7

28.简说杜甫所创的新题乐府。

28.(1)继承《诗经》、《离骚》重兴寄的爱国忧民精神,发展两汉乐府民歌写时事的优良传统,创立了“即事名篇,无复依傍”的新题乐府。

(2)以时事入诗,直面社会现实,成为杜诗的一大特色。

29.简要说明唐传奇的发展过程。

30.简述李商隐《无题》诗的艺术特色与影响。

艺术特色:①在爱情篇章中融人对社会人生的凄凉体验,体现出一种恍惚不安、若有若失的情感。

②运用比兴、拟人、象征、双关等手法,抒写爱情感受,创造出一种带有感伤的情绪,在让人体验到爱情伟大、美好时,也带着一种无奈和伤感。

影响:李商隐“无题”诗对后代诗歌产生了巨大影响,他那感伤的情调,细约之美,婉转之意,凄艳之情,具有词化特征,为诗与词之间搭起了一座桥梁。

31.简说南唐词与酉蜀词的区别。

32.简说李煜词的内容和词境。

33.简述柳宗元对文学散文的贡献。

33.(1)以传记散文为普通百姓立传,突破了以往传记作品不为普通人物立传的传统,以非凡的胆识和深邃的笔触,从小人物身上挖掘出普通人所具有的高尚品质、善良天性和聪明才智,为传记文学的画廊增添了小人物的光辉。

(2)在山水散文方面创造天人合一的意境,尽情于空濛明瑟的境界,致意于登临游观,人与山水密不可分,风格冷峭,蕴涵理趣,开创了描写自然美的游记散文创作的新局面。

34.简述梅尧臣诗歌的艺术特点。

35.简述苏舜钦诗歌的风格特点。

36.简述北宋词发展概况。

37.略述柳永对宋词发展的贡献。

38.简述秦观词的情致。

39.简述黄庭坚的诗歌创作主张及其"山谷体"。

40.简述范成大田园诗的特点。

41.简述杨万里“诚斋体”的艺术特色。

42.简述姜夔词的意境与格调。

43.简述《汉宫秋》的思想内容与艺术特色。

44.简述《梧桐雨》的思想内容与艺术特色。

45.简述《倩女离魂》的思想内容与艺术特色。

46.简述《三国演义》的拥刘反曹倾向及小说的悲剧意义。

47.简述《西游记》人物塑造的特色。

48.简述《金瓶梅》对世情小说发展的贡献。

49.简述归有光的文学主张及散文创作。

50.简述张岱小品的恃色。

51.简述《儒林外史》的结构特点。

52.略述龚自珍的诗歌创作

《中国古代文学史》复习题——简答题答案1.(1)是依据音乐的不同来分类。

(2)“风”是指各地不同的音乐。“雅”是雅正之声,指周王朝京畿地区的音乐。雅又分为小雅、大雅,也是缘于音乐的不

同。“颂”是宗庙祭祀用的舞曲。

2.(1)重章复沓的结构形式。

(2)以四言为基本句式。

(3)节奏鲜明,音韵谐洽,有天然的音乐美感。

(4)语言也很有特色。一是词汇十分丰富,二是大量运用双声叠韵的联绵词和叠字,不但增加了诗歌的韵律美,更细腻地传达出诗人曲折细微的情感和物象的活泼情状。

3.(1)《左传》是编年史,所记史事止于鲁哀公二十七年。记事详赡,文采生动。

(2)《左传》的作者,传统说法是左丘明,疑点很多。现在学术界大多认为《左传》的作者应当是战国初年或稍后的人。

4.大约可分为三个发展阶段:

(1)春秋末至战国初,有《老子》、《论语》和《墨子》。《老子》简篇短幅,《论语》也多为简短的语录,但都辞约义富,有些语句、篇章形象生动。《墨子》始渐有论说文的基本规模,但质朴无文,同时也还有语录体的篇章。

(2)战国中期,有《孟子》和《庄子》。它们开始摆脱语录体,往往是长篇大论,说理畅达,文辞富瞻,是说理文的进一步发展;很多篇章形象生动,比喻、寓言叠出,行文波澜起伏,有比较浓厚的文学色彩。

(3)战国后期,有《荀子》和《韩非子》。它们逻辑严密,说理透彻,文辞富丽,是先秦说理文的高峰。

5.(1)《论语》多为简短语录,辞约义丰。

(2)有的章节能够通过言谈举止表现人物的形象和性格。

6.(1)“楚辞”是战国后期楚国大夫屈原开创的一种新诗体。当时,它并没有特定的名称。

(2)“楚辞”这个名称西汉时始出现,最初当是专指先秦屈原、宋玉等人的作品。

(3)成帝时,刘向校理古籍,始编集屈、宋等人的作品,又把西汉贾谊等人的骚体辞章收纳进来,辑为十六卷,命名为《楚辞》。

7.(1)屈原在《九歌》中既写出了神的灵异,更写出了神的“人性”,神性和人性统一在一起。他描写神的飘渺高远,法力超凡,但屈原并非单纯歌颂神的不食人间烟火、高高在上,而是把神灵人格化了。

(2)《九歌》独特的题材,造成了它与屈原其它作品不同的风格。叙写神灵的活动和神灵的情感,描绘神灵的环境和气氛,本就是一种清新幽渺的境界。再加上他侧重于描摹神灵之相思,人鬼之空恋,这就使奇异深浓的情感,凄清幽渺的境界,以及曼妙清新的描写结合在一起,造成了奇特瑰丽、色彩斑谰的艺术境界。

8.司马迁说:"离骚者,犹离忧也。”训“离”为“罹”,以“遭遇忧愁”来释“离骚”。而班固也说“离,犹遭也;骚,忧也。”班固的说法与司马迁所解相近。王逸释曰:离别的忧愁。今人游国恩在前人陈说基础上另创新见,以为“离骚”即“劳离”,为楚地乐歌名。

9.乐府机关有采集民间歌诗、组织文人制作以及负责演唱等职责。它所演唱的乐府诗歌,包括民歌和贵族、文人创作。

10.宋人郭茂倩《乐府诗集》基本按照音乐的不同,把乐府诗分为十二类:郊庙歌辞、燕射歌辞、鼓吹曲辞、横吹曲辞、相和歌辞、清商曲辞、舞曲歌辞、琴曲歌辞、杂曲歌辞、近代曲辞、杂歌谣辞。这个分类比较全面而系统,后人研究乐府多遵从郭氏的分类。

11.(1)在内容上,关心时事,总结秦亡的经验,针对现实问题发表议论。

(2)在艺术上,行文平实晓畅,同时又受战国纵横策士影响,有纵横家之遗风。

12.在思想上《〈汉书》站在刘汉王朝的立场,坚守儒家思想正统。对一些人物的评价,与《史记》有较大差别力。如《史记》列

人“世家”的人物。在写作上,《汉书》不像《史记》那样融注了作者的深情和感慨,而是更加平实客观、冷静翔实地照录史实。这些地方,都体现了班固正统严谨的史学思想和《汉书》的“官史”特色。

13.东汉时期,辞赋创作仍然有骚体和赋体两种类型。

(1)骚体作品的代表,如班彪的《北征赋》、冯衍的《显志赋》、班固的《幽通赋》、张衡的《思玄赋》、蔡邕的《述行赋》等。这些作品,或纪行以发感慨,或述志以见情怀,抒情意味浓厚。

(2)赋体创作则出现明显变化,东汉初期赋家继承前汉司马相

如、扬雄的赋风,以京都为题材,创作铺张扬厉的大赋,班固的《两都赋》、张衡的《二京赋》是其代表。到东汉中期以后,以张衡《归田赋》为发端,赋体创作向着贴近现实人生、篇幅短小和抒情言志的方向发展。

14.(1)倾诉生活艰难困顿和漂泊流荡,如《东门行》、《孤儿行》《妇病行》。

(2)反映对战争的厌倦,如《战城南》《十五从军征》《古歌》等。

(3)讥刺达官贵人,批判社会黑暗,如《鸡鸣》《长安有狭斜行》等。

(4)抒写爱情,反映社会婚烟问题,如《陌上桑》、《孔省东南飞》、《上山采蘼芜》等。

15.(1)表现思乡、怀人的离愁别绪。如《明月何皎皎》《涉江采芙蓉》等。

(2)表现思妇的情思与愁怨。如《客从远方来》《行行重行行》《冉冉孤生竹》等。

(3)表现游子对生存状态的感受和对人的某些观念。如《回车驾言迈》等。

16.(1)表现出意蕴含蓄、深沉之美。阮籍诗歌大量表现忧生之嗟,感叹政治险恶、人生艰难、生命苦短,而这些又无法宣泄、排遣,所以产生一种深刻的孤独情绪。这些内容使得阮诗变得十分深沉、凝重。

(2)多用典故、比兴、象征手法。

(3)清逸玄远,熔哲理、情感、意象于一炉。

17.(1)抒写建功立业的愿望,胸怀阔大,笔力雄迈。

(2)充满着一股不平之气。

(3)继承建安文学传统,在诗歌中引用历史典故来抒写现实的忧愤,刚健有力,名为咏史,实为咏怀,所以被誉为“文典以怨”或

者“左思风力”。

18.(1)表现对门阀制度压抑人才的不满,抒发不平之气。

(2)写征人不得归家之苦。

(3)大量创作妇女题材的诗歌。

19.文中虚构的“世外桃源”,既有儒家幻想的上古之世的淳朴,也有老子宣扬的“小国寡民”社会模式的影子,其中乡村景象的描绘,又用作者的田园诗意境相似。可以说,它既是作者依据他的社会理想所作的美好想象,也代表了那个动乱时代广大民众对太平社会的向往。

20.庾信以出便西魏为界,分为前后两个不同的创作时期,特色明显不同:

(1)前期生活在南朝,多绮艳之作,辞藻华丽,善用对偶,代表作是《奉和山沲》。

(2)人北方后,因羁旅他乡,身处异国,时刻有一种故国之念、归家之思,情绪低沉、苍凉,代表作是《拟咏怀》。

21.(1)新体诗(永明体)的出现是诗歌发展的必然,也是诗歌发展的必然要求。魏晋以后,诗歌向美文发展,要求的辞采、用典等都业已具备,但需要音律的配合,永明体的出现正好解决了这一问题。

(2)永明声律说为齐梁诗歌的艺术形式提供了新的贡献。因为规定诗歌语言的声韵声调,使诗歌具有谐美的音乐性,使诗人能有意识地掌握运用声律,增强艺术效果,具有非常积极的进步意义。同时,它的出现也为唐代近代诗的形成,奠定了理论和创作上的基础。

22.(1)格调明快、清新,不仅再现了江南的自然风光,同时也表现了南朝妇女的浪漫情怀和对美好爱情的追求。

(2)语言清新流畅,多用双关语和谐音,比较含蓄、婉转,耐人寻味。

(3)形式上,多为五言四句,语短情长。

23.(1)反映北国风光、塞外人情。

(2)反映北方的尚武精神和豪侠之气。

(3)反映人民的痛苦生活。

(4)反映婚姻与爱情。

24.(1)在构思、章法上,此诗很有特色。①全诗总共有三十六句,四句一转韵,共九韵,每韵构成一个段落。②全诗紧扣诗题的五种景物,以”月”为中心,以春、江、花、夜为陪衬,逐一展开。③以月升开头,以月落结尾,中间以月贯穿,随着时间的推移和空间的转换,展示相互联系又不断变化的画面和情绪。

(2)诗歌采用比兴手法。全诗以春江月夜这一良辰美景为衬托,以江月与人作对比,表现人生短暂之悲哀和离别之痛苦。

(3)全诗诗情、画意、哲理有机统一,构成一个空灵邈远、引人入胜的艺术境界。

(4)此诗虽以宫体旧题写传统题材,但作者倾注了深沉强烈的思想感情,开拓出新的境界。

(5)语言清丽,情调多变,诗情跌宕起伏。

25.(1)运用了以动写静的手法,突出环境和心境的幽静。

(2)将声、光、色恰到好处调配在一起,构成一幅优美恬静的艺

术画面,达到了诗中有画的境界。

(3)用自然清新的语言成功地描绘出自然景物,将清幽的画面与恬静的心情结合一体,创造出一个幽远、空灵的意境,给人一种空灵之感。

(4)中间两联为写景佳句,将高下、远近、动静、景色与声响交织一起,构成完美的艺术画面,历来为人们所称颂。

26.内容上:写边疆战士们拼死戍边,伤亡惨重,而将帅们不去筹划战争,想方设法抚恤士卒,却在大帐前欣赏美人的轻歌曼舞,任情享受。表现了诗人对边塞士卒的深切同情,对边疆将帅无能的无情批判与抨击。

艺术上:①具有高度的艺术概括力,以错综交织的诗笔,把荒凉的自然环境,激烈的战争氛围,各种复杂的矛盾斗争以及士卒、思妇的心理活动等,全部融合在一起。②运用对比的手法深化主题。“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”两句,更具有高度的艺术典型性。③诗的音韵随着内容、情感的转变而转变,音乐美和诗情、画面和谐一致,使作品具有较高的审美价值。④诗风雄厚深广,悲壮淋漓。

27.(1)全诗以雪为中心线索贯穿始终,借咏雪以抒怀,以咏雪写送人,寓情于景,情景交融。

(2)前一部分的雪景为虚写,通过对身边器物和切身感受的描写,以映衬雪中奇寒。后一部分的雪景为实写,以映衬惜别之深情。

(3)运用形象鲜明的比喻给出塞外风雪的奇美,如“忽如”二句。

(4)画面奔腾跳跃,衔接自如,笔势时而内,时而外,时而远,时而近,错综变化,波澜起伏。

(5)豪放中透秀丽,雄健中见含蓄。

28.(1)继承《诗经》、《离骚》重兴寄的爱国忧民精神,发展两汉乐府民歌写时事的优良传统,创立了“即事名篇,无复依傍”的新题乐府。

(2)以时事入诗,直面社会现实,成为杜诗的一大特色。

29.唐传奇发展分为三个时期,即初盛期、繁盛期和衰落期。

(1)初盛期:从初唐到武德年间,这是由六朝志怪小说向唐人传奇小说的过渡期。这时期数量少,且大都带有述怪性质,如王度的《古镜记》、张鷟的《游仙窟》等。

(2)繁盛期:主要在中唐,作家众多,名作纷出。题材广泛,不仅有爱情题材、述怪题材,还有讽刺题材;技巧大大提高了,风格多样。其中陈玄祜的《离魂记》是唐传奇进入繁盛期的标志作品。代表作

还有李朝威的《柳毅传》、白行简的《李娃传》、蒋防的《霍小玉传》、元稹的《莺莺传》沈既济的《枕中记》、李公佐的《南柯太守传》等。

(3)衰落期:是晚唐五代时期。这一时期优秀名篇少,出现了不少传奇集,但缺乏前期那种内容深邃、艺术精湛的作品。这一时期游侠小说兴起,代表作有杜光庭的《虬髯客传》。

30.艺术特色:①在爱情篇章中融人对社会人生的凄凉体验,体现出一种恍惚不安、若有若失的情感。②运用比兴、拟人、象征、双关等手法,抒写爱情感受,创造出一种带有感伤的情绪,在让人体验到爱情伟大、美好时,也带着一种无奈和伤感。影响:李商隐“无题”诗对后代诗歌产生了巨大影响,他那感伤的情调,细约之美,婉转之意,凄艳之情,具有词化特征,为诗与词之间搭起了一座桥梁。

31.(1)五代词可以《花间集》出现为界,分为前后两期,前期以西蜀为重镇,后期词以南唐为中心。

(2)西蜀词主要用于应歌,秋丽之作较多,接近晚唐;后期的南唐词则较重抒怀,多疏淡、深厚之作,较为雅致,接近宋初。

32.(1)李煜阅世浅,性情真率,不失赤子之心,其词的创作常随生活环境和际遇的不同而发生变化,大致可分为反映宫廷享乐生活,写离愁别绪和抒发亡国悲痛等几个方面的内容。

(2)《浪淘沙》、《虞美人》是李煜抒写亡国悲痛的代表作,在对江山、故国的怀恋中,充满了悔恨、悲偾和哀愁等复杂的情感,感慨极深,词境也极为阔大。

33.(1)以传记散文为普通百姓立传,突破了以往传记作品不为普通人物立传的传统,以非凡的胆识和深邃的笔触,从小人物身上挖掘出普通人所具有的高尚品质、善良天性和聪明才智,为传记文学的画廊增添了小人物的光辉。

(2)在山水散文方面创造天人合一的意境,尽情于空濛明瑟的境界,致意于登临游观,人与山水密不可分,风格冷峭,蕴涵理趣,开创了描写自然美的游记散文创作的新局面。

34.(1)好为新奇,力避陈熟。

梅尧臣多数诗歌具有取材个人化、生活化、琐碎化的倾向。他不断观察、聚焦日常生活的种种细节,在生活场景和人生经历中开拓、寻找前人未曾注意的题材,或在前人写过的题材上翻新,开宋诗好为新奇、力避陈熟的风气。

(2)平淡其表,深邃某里。

朱自清《宋五家诗秒》曾说:“平淡有二:韩诗云:‘艰宕怪变

得,往往造平淡。’梅平淡是此种。朱子渭:‘陶渊明诗平淡出于自然。'此又是一种。”梅尧臣《读邵不凝学士试卷》曰:“作诗无古今,唯造平淡难。”可见他个人也极推许平淡。梅诗的“平淡”实

属“古淡”,是一种老树著花之美。梅诗的“平淡”具备如下特点:构思奇巧而取材平平,用意深远而出之淡然,感情深厚而语句平淡,寓奇峭于朴素,外枯中膏,淡而有味。这是梅诗的创造与追求,也是宋诗的审美取向。

梅尧臣的诗歌题材极为广泛,从内容上看,大致可分为两类:一类是干预政治、反映社会现实和民生疾苫的作品;另一类是写个人日常生活的琐碎事物。《陶者》属于第一类反映社会现实和民生疾苦的作品。

35.苏舜钦是一位关心社会而力主改革弊政的诗人,忧国忧民的政治热情,患难悲愤的生活经历,豪迈刚烈的性格,都促使他用豪犷激切、直抒胸臆的方式写诗。尤其是早期诗作,充满激情,感激顿挫而发其郁积,语言明快豪迈,形成他豪犷雄放而超迈横绝的主导艺术风格。庆历年间,苏舜钦因支持庆历新政而为反对派诬陷,坐罪削职,流寓苏州,不久去世,他后期寄情山水自然景物和,风格幽独闲放,与前期诗作大相径庭。

36.词是有宋一代最有特色的文体。就北宋词而言,其发展大体经历了三个时期:由宋初至仁宗天圣、庆历年间,是北宋词的初期,晏殊、欧阳修等人承续《花间》派和南唐词风而有所变化,晏殊开拓了宋词婉约派的正宗风格,欧阳修开宋词士大夫化之风气,他们在词的内容题材、表现手法、音调词格方面郡作出了重要贡献,是词从晚唐五代过渡到宋代的重要人物。从仁宗天圣、景祜以后至哲宗,是北宋词的刨造时期,代表人物是柳永、苏轼和秦观等,柳永开刨了慢词体制,开拓了词的题材和艺术表现手法,对宋词发展做出了重要贡献。苏轼是宋词豪放派的开创者,他“以诗为词”,是对词的一大解放,突破了“词为艳科”的传统体制,把词引上了正统诗文的道路。秦观词是宋代婉约词发展过程中的重大转折。他们是推动宋词发展的关键人物。从哲宗末年至北宋亡,是北宋词的总结时期,出现了“集大成”的词人周邦彦,其典丽精工的词风已开南宋雅派词之先河。

37.(1)柳永词雅、俗并陈,敢用俚俗的语句直露地表现艳情,或抒发诗人漂泊的情绪,除了写都市词、歌妓词外,尤以善写羁旅行役词著称。

(2)北宋词的发展,至柳永出而为一大变,因他采教坊新声和里巷间谣歌俚曲制作慢词长调,变旧声为新声,使歌词复与民众接近。

(3)他将赋体的铺叙手法运用于体式开阔的长调慢词,音律协

婉、叙事详尽,绘景必工而又有一二警策语,为全词生色。其慢词篇幅增长,使词体恢张,可开阖变化,便有了驰骋才情的余地,这就为苏轼革新词体和“以诗为词”创造了前提条件。

38.(1)秦观词留存下来的有八十余首,五十多首专门描写男女恋情,就全部“淮海词”而言,写“儿女柔情”之作占绝大多数,故有秦词“专主情致”之说。

(2)秦观词以抒情为主,较少叙事,能化景物为情思,避免了质实,显得空灵婉转而富有情致,具有情、辞兼胜的艺术特色。其词清丽典雅,婉曲蕴藉,但于婉约含蓄里有凄苦的缠绵,轻描淡写中蕴涵凄历的情感。

(3)秦词的深婉,在于能掌握词体要眇宜修的特质,能言其所欲言,将身世之感寓于艳情之中,表达幽微丰美的意蕴,在前人写滥了的题材中创出新意,以情韵取胜。

39.(1)黄庭坚认为晚唐诗的弊病主要在于作者读书不多和缺乏艺术技巧;于是他提倡多读书,提倡学韩、杜,要以学问为诗。落实于诗歌创作上,他提倡以故为新、变俗为雅,有“点铁成金”和“夺胎换骨”之说。

(2)他作诗时造语好奇尚硬,力求出人意表,创制拗句、拗律,对宋诗的发展和江西诗派的创作有直接的影响。他的诗工于炼字和用典,讲究语意老重和规模宏远,笔势奇纵,句法尤高,于苏诗外独树一帜,自成一家,被称为“山谷体”。

40.范成大的田园诗写于他晚年退归故里之时,代表作为《四时田园杂兴六十首》。

中国古代农家诗大体有两类:一类是“田园牧歌”式的,如陶渊明、王维等人的田园诗,表现的仅仅是农村恬淡的自然景物和生活图画;另一类是从唐代兴起的新乐府式的“田家词”、“悯农诗”,如王建、聂夷中等人的作品,专门反映农民生活的辛苦、艰难和被剥削压迫的惨痛。范成大的《四时田园杂兴》则能将上属二者融会为一。他的《四时田园杂兴》共六十首,分为“春日”、“晚春”、“夏

日”、“秋日”、“冬日”五组,每组十二首,反映农村生活的各个方面,赋予以平淡闲适为特征的传统的田园诗以更深刻、更广阔的内容,成为中国古代田园诗的集大成之作。诗中既有田园景色、农忙欢歌及多彩乡村生活的描写,又有对农民劳动艰辛、生活惨痛的反映和对官府剥削、赋税苛重的深刻揭露,赋予了田园诗更深刻、更广阔的内容,开拓了田园诗的境界。在艺术表现上,这些田园诗写景新巧,画面明丽,语言活泼自然,风格清新婉丽。范成大的田园诗特色独人,成就颇高,堪

称古代田园诗的集大成之作。

41.杨万里的诗歌被称为“诚斋体”。其主要特色:就内容而言,多以日常生活中的小情趣为题材,以新奇的眼光来看待身边的一切,捕捉那稍纵即逝的景象,描绘特定的生活场景,表达特有的生活情趣,它以师法自然的白描手法作诗,具有想象新颖奇妙,语言通俗自然、活泼明快,风格流转圆活、风趣诙谐。尤其是他的五七言绝句,有意用晚唐体绝句的空灵轻快来矫正江西体的以学问为诗,变宋诗以人文意象为主为以自然意象为主。减少了诗中的理趣,增加了诗的机趣,改变了宋诗瘦硬生涩的旧格,一变而为天真自然,生动活泼,成为南宋诗风转变的一大关键。

他继承了宋诗的创新精神,变埋首书斋为走向自然,变活用定法为无待于法,变避熟就生为化生为熟。使其诗具备新奇、灵活、风趣、流转圆美、曲折多变、语言浅近口语化等特征,被公认是真正的“活法”诗。

42.姜夔是一个清贫自守的布衣游士,耿介清高,又极富才情和雅趣,精通音乐,擅长书画诗文。其词的题材内容量主要承袭周邦彦写恋情和咏物的传统而开拓不多,然在词的格调和意境方面则颇有创新。他有意追求清越、高旷的格调。恋情也好,咏物也罢,均能以伤感的情调来写景抒怀,用清冷的词境来寄托自己落寞的心绪,呈现清空幽渺的韵致。他的词以文人士大夫高洁清雅的意趣为主,既少世俗之香软妩媚语言,亦无豪仕激烈的情怀。词采偏于淡雅素净,追求言外之意;力避质实重拙,不从正面落笔,多于虚处传神,语意蕴藉灵动,给人以“野云孤飞,去留无迹”之感。故其词格调清旷高雅,意境疏朗开阔,独具一格。张炎“清空”、“骚雅”总评其词风及艺术恃征。

43.《汉宫秋》是马致远著名的历史剧,写汉元帝和王昭君的故事。但作者并未拘于史实,而是根据自己的现实感受和主观感情,对其进行了创造性的改编。作品改变汉元帝主动将王昭君赐给呼韩邪单于的历史事实,突出毛延寿卖国投敌,唆便匈奴出兵威胁,强行索取王昭君,最后王昭君在汉蕃交界处投江自杀。将汉朝的“和亲”之举视为国家衰弱的象征,写历史兴亡之感,借昭君之恨抒发了反抗民族压迫的情绪,同时在一定程度上抨击了封建王朝的腐败无能,揭示了汉元帝昏庸软弱、贪淫好色的真面目。当然,把汉元帝写成一个忠于爱情的风流天子,确是有意无意的美化。此剧主要通过内容的精心安排来表达自己的思想:国家安危,竟只靠一个弱女子出塞和亲来维系,她的悲剧也是民族的悲剧,是对昏君、庸臣和卖国者的抗议。从具体的艺术表现说,作者在剧中用了许多声情并茂的唱词表现汉元帝失去昭君时的离别之恨和

思念之苦,意境优美,音节嘹亮跌宕,字字含情,苍凉凄楚,极富艺术感染力。

44.《梧桐雨》直接取材于白居易的《长恨歌》,但基本思想倾向和意境情调,均与原作有很大不同。《长恨歌》在涉及李隆基和杨玉环关系时,有意掩盖了李隆基夺儿媳的丑行,而《梧桐雨》不但一开始就交待了李隆基夺儿媳的过程,而且还揭露了杨贵妃和安禄山之间的秘情。故《梧》剧显然不是要歌颂李、杨的爱情,而是通过对李、杨故事的描写,抒写人世沧桑之感,并借剧中人物李隆基晚年孤独凄苦的处境和悔恨哀怨的感受,表达作者自己对战乱不幸生活的切身体验。此剧在艺术上也独具特色。安史之乱是唐王朝由盛到衰的转折点,作者将李、杨故事放到这一急剧变化的历史背景上来表现,并将全剧的重心和高潮放在第四折,写战乱平息后,失去贵妃和权位的唐明皇的孤寂生活,并着重写他在秋夜雨声中回忆往事的心理感受,情景交融,动人心魄。而作品的更动人之处,还在于剧中处处融进了作者自己对战乱不幸的切身体验,借剧中人物表达自己的感受。

45.《倩女离魂》是郑光祖表现才子佳人缠绵情爱的旦角戏的代表作。此剧根据唐人传奇《离魂记》改编而成,主要是写张倩女因热恋书生王文举而魂不附体的一段爱情故事。

离魂是剧中的主要情节,作者处理比较巧妙和出色。张倩女因坠入情网不能自拔,而张老夫人则要王文举取得功名后才能成亲。自送别王文举后,倩女即卧病不起。终因相思太切而灵魂出窍,追随王文举而去,直至三年后,其灵魂才随衣锦还乡的丈夫归来,与留在家中的病体附合。由于将倩女的灵魂与躯体分开,作者一方面可以细致真切地表现她灵魂无拘无束时的大胆与执著,写出其不愿受封建伦理道德束缚而追求婚姻自由的真性情;另一方面,则可通过其病体所受的折磨,反映现实生活中多情女子相恋的痛苫。这样就理当时闺阁佳人渴望恋爱自由的心理,以及忍受封建礼教禁锢的压抑、痛苫,惟妙惟肖而又淋漓尽致地表现了出来,具有很强的艺术感染力。

46.《三国演义》具有“拥刘反曹”的倾向,在作品中,作者毫不吝惜地将一切可能的正面美好因素全部赋予了刘备集团一方。然而这样一批在道德、智慧、品质和勇武方面都无与伦比的人间精英,却一步步地走向衰败,以至最后的灭亡,并且突出了刘备集团走向失败的内因——把“义”放在首位,把政治放在第二位,常用道德价值去压制和克服政治利益。美好事物的毁灭是产生悲剧的重要原因,而《三国演义》中强烈的拥刘反曹倾向和最后三分归晋的结局,赋予刘备集团最美好的东西,而又将其置于最早失败的境地,都充分表明了这部小说的悲剧精

神,是一部便读者受到强烈的悲剧美的冲击、品尝到悲剧美感韵味的优秀悲剧作品。

47.《西游记》在塑造人物形象上的一个明显特点,就是将动物的形态、神魔的法力和人的意志精神三者有机地融为一体,使“神魔皆有人情,精魅亦通世故”,即集动物性、神性和人性于一身,产生了形貌各异、个性独特而又栩栩如生的艺术形象。如孙悟空:他形态上是猴子,这是他的动物特征;他善于变化,能识破和战胜一切妖魔,这是他的神仙本领;他大公无私、勇猛机智,而争强好胜、爱出风头等,又是人的精神品格,而这三者完美和谐地统一在他身上。

48.在《金瓶梅》之前,历史演义小说《三国演义》、英雄传奇小说《水浒传》和神魔小说《西游记》,作为三种类型小说的典范相继问世,而唯有反映市井现实生活的小说尚未有与之抗衡的巨著,这正是《金瓶梅》在小说题材方面的历史使命和用武之地。它用细致的笔触,描绘了生活中人们都可以遇到的平平常常的人、普普通通的境、琐琐屑屑的事,便全书浸透着“俗”的色彩。这就标志着中国小说的描写对象从远离人间的神魔和历史人物,走向普通人的生活,而体现出文学

向“人”自身的靠拢和文学本位的复归。同时,它也为世情小说的大批涌现,打出了自张一军的旗帜。从这个意义上看,没有《金瓶梅》的开路作用,就没有《红楼梦》的出现。

49.归有光和唐宋派其他代表人物一样,对当时声势煊赫的前后七子的复古理论和模拟文风表示不满,主张为文要根于六经,提倡道德。但他的主张又与王慎中、唐顺之有所不同:他提倡的“道”并非宋代理学,而是传统的儒教;尤为重要的是他在提倡重道的同时,特别重视文学的抒情作用。正因他重视文学的抒情作用,故其散文名作如《项脊轩志》、《先妣事略》、《寒花葬志》等均以感情真挚、通俗畅达著称,多于简洁淡雅的笔墨中透露出深挚的感情,一唱三叹,欢愉惨恻之思,溢于言外。这些文章虽不多,但当时在文坛引起颇大震动,奠定了他在明代散文史上的重要地位。

50.张岱的小品文题材广泛,茶楼酒肆、歌馆、妓院、斗鸡走狗、工艺书画、风俗文物,乃至山水人物,无不人其文。《西湖七月半》、《湖心亭看雪》、《柳敬亭说书》等为其代表作。他的小品文能将公安三袁的清新洒脱之笔法和竟陵派钟惺、谭元春的幽深冷峭之意境熔为一炉,又能避免两派的流弊,以深厚救浅薄,以严谨救率易,以明快救僻涩,兼诸家之美,堪称晚明小品散文之集大成者。

51.《儒林外史》有其匠心独运的结构特征,它没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是分别以一个或几个人物为中心,形成一个个相

对独立的故事,看起来松散,实际上并非“有枝无干”。作者追求表面松散而内中见骨的散点透视原则,“以功名富贵为一篇之骨”,将那些松散的情节和人物全部统摄于八股取士摧残人的心灵和人格这一主旋律上,从而达到结构方式与内容表达的完美统一。

52.龚自珍是才气过人而又得风气之先的文学家兼思想家。他提出“尊情”、“尊史”的变革的文学观。他有很高的自我期许,却一生困厄下僚。他饱经忧患,哀乐过人,更深切地感受着时代所给予他精神上、心灵上的震颤和痛苦,深深体味着内心世界的种种:怨愤中夹杂着豪迈,感伤中包容着热情,颓唐而又执着。郁闷而有理想。“少

年”与“童心”是他诗中引人注目的意象,是他心目中青春生命和理想的象征;他对人才被压抑的惯懑,他渴望和呼唤“不拘一格降人才”;他的诗充满批判精神和显露出批判的锋芒,表现出自己狂傲的性格。他的诗多为抒发主观感情之作,想象丰富奇诡,语言璀灿瑰丽而又具狂霸之气,形成了“幽想杂奇语”、“哀艳杂雄奇”、“郁怒情深两擅场”的迷人风格,受到清末民初众多文学家的喜爱或迷恋,在当时及近代诗坛上产生了重要的影响。

《教育理论》试题及答案

《教育理论》试题及答案教育学部分得分评分人 一.选择题:本大题共10个小题。每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是 A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》 2.“教学与发展”理论的倡导者是 A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.根舍因 3.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响? A.遗传B.环境C.教育D.社会活动 4.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是 A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B.培养德智体全面发展的社会主义新人 C.培养又红又专的社会主义接班人D.培养脑体结合的社会主义建设者 5.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给 A.国家B.地方C.学校D.家长 6.在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点? A.复杂性B.师范性C.创造性D.主体性 7.教学工作的中心环节是 A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩 8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是 A.以知为开端,知、情、意、行依次进行 B.以情为开端,情、知、意、行依次进行 C.以意为开端,意、知、情、行依次进行 D.视具体情况,可有多种开端 9.班集体形成的主要标志之一是 A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划 10.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是 A.在课程计划(教学计划)之中B.在学科课程标准(教学大纲)之中 C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外 得分 评分人 二.境空题:本大题共9个小题,18个空,每空1分,共18分。把答案填在题中横线上。 11.教育学研究的教育现象主要包括教育的_________现象和_________现象。 12.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是_________起源论;而马克思主义观点认为,教育只能起源于_________ 。 13.我国颁布的第一个现代学制被称为_________学制;正式实行的第一个现代学制被称为_________学制。 14.广义的教育制度是指_________教育制度;狭义的教育制度是指_________教育制度。 15.学生是教育的_________,又是自我教育和发展的_________ 。 16.直视手段一般可分为三类,一是_________直观,二是_________直观,三是_________语言直观。 17.我国中小学对学生进行德育的基本方法是_________,基本途径是_________ 。 18.班主任了解学生的基本方法是_________;班主任的中心工作是_________ 。 19.课外校外教育的组织形式有群众性活动、_________活动和_________ 活动。 得分 评分人 三、简答题:本大题共4个小题,每小题6分,共24分。 20.教育要适应人的发展的哪些基本特性? 21.我国社会主义教育目的的基本点是什么?

复习题中的 简答题

1.分层设计的原则是什么? 答:原则: (1)网络中因拓扑结构改变而受影响的区域应被限制到最小程度; (2)路由器应传输尽量少的信息。 2.核心层设计应该注意什么? 答:应该注意: (1)不要在核心层执行网络策略; (2)核心层的所有设备应具有充分的可达性。 3.汇聚层有哪些主要设计目标? 答:主要设计目标: (1)隔离拓扑结构的变化; (2)通过路由聚合控制路由表的大小。 4.划分VLAN的方式有哪些? 答:划分方式: (1)基于端口划分VLAN; (2)基于MAC地址划分VLAN; (3)基于协议规则划分VLAN; (4)基于网络地址划分VLAN; (5)基于用户定义规则划分VLAN。 5.服务子网设计应遵循什么原则? 答:应遵循的原则: (1)服务子网应该有较高的下行带宽,通常直接连到交换机高速端口; (2)服务子网应具有一定的冗余性,重要的数据服务器和PDC可以考虑双规接入; (3)服务子网应具有一定的安全性,应根据安全级别指派IP地址和VLAN,重要的服务器可以单独划分子网,加装内部防火墙; (4)服务子网可以考虑集群服务提供更高的可靠性。6.什么是结构化综合布线系统,它包含哪几个部分? 答:结构化综合布线系统是一个模块化、灵活性极高的建筑物或建筑群内的信息传输系统,是建筑物内的“信息高速公路”,它既使语音、数据、图像通信设备和交换设备与其他信息管理系统彼此相连,也使这些设备与外部通信网络相连接。 主要包括: (1)工作区子系统;(2)水平子系统; (3)管理子系统;(4)干线子系统; (5)设备间子系统;(6)建筑群子系统。 7.请简要介绍建筑群间布线有哪几种布线方式。 答:布线方式有: (1)架空电缆布线;(2)直埋电缆布线;(3)管道电缆布线;(4)隧道内电缆布线。 8.某公司有一幢大楼共5层,平均每层的有效使用面积为800m2,楼层之间的净高为3m,现在准备采用增强型方案重新设计该大楼的布线系统,要求在一个系统中完成语音和数据布线的全部方案,且数据端接线路的传输速率不低于10Mbps。给出下列各步骤的设计方案。 (1)如果以每10m2一个工作区计算,该幢大楼共有多少个语音信息点和数据信息点? (2)各楼层的水平布线采用何种传输介质?据测算,过道长度为20m,计算该传输介质的用量。 (3)垂直干线子系统采用何种传输介质?计算该传输介质的用量。 (4)为了实现语音布线管理,应该采用多少块110型接线块?按楼层计算后汇总。 (5)为了实现数据布线管理,应该采用多少块24口的集线板?按楼层计算后汇总。 (6)设备间如何设置比较安全?给出你的理由。答:(1)增强型设计方案要求每一个工作区设置1个语音点和一个信息点: 800/10×5×1=400个语音点 800/10×5×1=400个信息点 (2)水平布线采用双绞线,增强型设计为每一个工作区配置一条独立的双绞线电缆: [0.55×0+20+6]×800/10×5=6800m (3)考虑到为每个用户设计的带宽是10M,所以垂直干线应该使用光纤作为传输介质。每一层楼设计一根光缆,若干线通道出口与楼层配线间的距离忽略不计,则所需干线光缆长度为: 3+6+9+12+15×1+15%=51.75m(大约为52m) (4)每层楼需要蓝场80×4=320,白场80×3=240,所以分别需要接线规模为100对线的110A4块和3块。5层楼的总用量是5×4+5×3=35块。 (5)每层楼需要80/16+1=6块,5层楼总共需要30块集线板。 (6)设备间选在5楼,物理安全性较好。 9.TCP/IP协议模型分为几层?各层的功能是什么?每层又包含什么协议? 答:TCP/IP共有4个层次,分别是网络接口层、网际层、传输层和应用层。 10.网络接口层包括了能使用TCP/IP与物理网络进行通信的协议,TCP/IP标准并没有定义具体的网络接口协议,而是旨在提供灵活性,以适应各种网络类型,如LAN、MAN 和WAN。 11.网际层的主要功能是处理来自传输层的分组,将分组形成数据包(IP数据包),并为该数据包进行路径选择,最终将数据包从源主机发送到目的主机。网际层协议包括网际协议IP,ICMP、IGMP、ARP、RARP。 12.传输层负责主机到主机之间的端对端通信,使用两种协议来支持两种数据的传送方法,分别是TCP协议和UDP 协议。 13.应用层用于提供网络服务,比如文件传输、远程登录、 域名服务和简单网络管理等,包括SMTP、POP3、TELNET、 DHCP、HTTP、THTP、DNS等。 14.局域网的拓扑结构分为几种?每种拓扑结构具有什么 特点? 答:环型拓扑结构、星型拓扑结构、网状结构 环型拓扑结构:所有节点均使用相应的网络适配器连接到 共享的传输介质上,并通过点到点的连接构成封闭的环路; 数据沿着一个方向绕环逐节点传输;使用的介质访问控制 方法可以确定环中每个节点在何时发送数据,不会出现冲 突。网络的管理较总线型拓扑结构复杂; 星型拓扑结构:每个节点通过点到点线路与中心节点连接, 任何两个节点之间的通信都要通过中心节点转接。 树型结构: 网状拓扑结构:安全性最高,但是建造和运行成本高。 15.划分VLAN的方法有几种?各有什么优缺点。 答:基于交换机端口的虚拟局域网:根据局域网交换机的 端口来定义虚拟局域网成员。基于交换机端口的虚拟局域 网无法自动解决节点的移动、增加和变更问题。如果一个 节点从一个端口移动到另一个端口,则网络管理者必须对 虚拟局域网成员进行重新配置。 基于MAC地址的虚拟局域网:用节点的MAC地址来划分 虚拟局域网。用MAC地址定义的虚拟局域网允许节点移 动到网络的其他物理网段。由于它的MAC地址不变,所 以该节点将自动保持原来的虚拟局域网成员的地位。缺点 是需要对大量的毫无规律的MAC地址进行操作,而且所 有的节点在最初都必须被配置到(手工方式)至少一个 VLAN中,不便于维护。 基于网络层地址的虚拟局域网:使用节点的网络层地址来 配置虚拟局域网。有利于组成基于服务或应用的虚拟局域 网。用户可以随意移动节点而无须重新配置网络地址。 基于IP组播的虚拟局域网:用一种称为代理的设备对虚 拟局域网中的成员进行管理。当IP广播包要送达多个目 的节点时,就动态地建立虚拟局域网代理,这个代理和多 个IP节点组成IP广播组虚拟局域网。 基于策略的虚拟局域网可以使用上面提到的任一种划分 VLAN的方法,并可以把不同方法组合成一种新的策略来 划分VLAN。 16.网络互连类型有哪几类?请举出一个实例,说明它属 于哪种类型?答:LAN-LAN互连、LAN-WAN互连、 WAN-WAN互连。例,两个LAN通过广域网相连属于 LAN-WAN-LAN相连。 17. 为什么使用交换机划分网段、使用路由器划分子 网可以提高网络的性能?从网络互连层次的角度,说明使 用交换机和路由器有何不同? 答:利用交换机可以分隔通信量,扩展网络的物理距离, 属于数据链路层的互连。使用路由器可以实现不同网络直 接的连接,有效地阻止了广播,属于网络层的互连。 18. 路由器是从哪个层次上实现了不同网络的互连? 路由器具备的特点有哪些? 答:路由器是互连网络的重要设备之一,它工作在OSI的 网络层,最基本的功能是转发数据包。 路由器的特点: 路由器是在网络层上实现多个网络之间互连的设备。 路由器为两个或3个以上网络之间的数据传输解决的 最佳路径选择。 路由器与交换机的主要区别是:交换机独立于高层协议, 它把几个物理子网连接起来,向用户提供一个大的逻辑网 络,而路由器则是从路径选择角度为逻辑子网的节点之间 的数据传输提供最佳的路线。 路由器要求节点在网络层以上的各层中使用相同或兼 容的协议。 19.什么是MAC地址?什么是IP地址?MAC地址和IP地 址有何区别? Mac地址:数据链路层地址,不同网络(以太网、令牌 环、xDSL…..)MAC地址是不一样的,MAC=物理地址=硬 件地址IP地址:网络层地址,可以由用户设置(软地址) 20.什么是网络ID和主机ID?写出 192.168.45.83/255.255.0.0中的网络ID和主机ID。 答题要点:网络ID表示的是设备所处的那个网段,主机 ID表示该主机在网络中的编号;网络ID是192.168.0.0, 主机ID是0,0,45.83 21. 说明交换机和路由器的工作方式,并说明它们有 何不同? 答题要点:交换机按照MAC地址表决定转发的目标端口, 路由器使用路由表决定转发;交换机的转发决定是硬件实 现,路由器的转发决定是软件实现,交换机工作在数据链 路层,路由器工作在网络层(交换机端口不需要IP地址, 路由器端口必须设置ip地址)。 22. 什么是VLAN?解释VLAN的作用和使用场合。简 单说明基于端口划分VLAN的方法。 答题要点:VLAN是虚拟局域网,VLAN的作用是讲一个 大的局域网划分成多个规模较小的虚拟局域网,最重要的 两个作用是减小广播域和数据隔离。基于端口划分VLAN 的方法:创建VLAN,划分端口,级联端口设置为Trunk 模式。 23. 什么是NAT?NAT的作用是什么?用于什么场合? 答题要点:NAT是网络地址转换,它的作用是将内网地址 转换为外网地址,可以使大量的内网主机使用少量的公网 IP地址连接互联网,NAT用于局域网的出口处。 24. 双绞线的连线规则有几种?计算机与计算机之间 的连接电缆该如何制作?计算机与交换机之间的电缆该 如何制作? 答:EIA/TIA 568标准中使用的8针连接器通常被称为RJ-45 连接器。在布线系统中,EIA/TIA 568标准推荐使用4对8 线的5类双绞线电缆,在电缆的每一端将8根线与RJ-45 连接器根据连线顺序进行相连。连线顺序是指电缆线在连 接器中的排列顺序。EIA/TIA 568标准提供了两种顺序: 568A和568B。 计算机与计算机之间的连接电缆应采用交叉线; 计算机与交换机之间的电缆通常采用直通线。 25.说明环型网络拓扑结构的缺点。 答:(1)不宜多用户接入网络,只适应于主干网络的建设。 (2)环网中增加节点时,会导致路由跳数增加,使网络 响应时间变长,加大传输时延。 (3)难以进行故障诊断,需要对每个节点进行检测后才 能找到故障点。 (4)环网不易重新配置网络,环网的投资成本较高等。 26.综合布线设计说明书应当详细描述哪些内容? 答:(1)说明网络主干链路设计; (2)网络传输介质选择; (3)网络垂直布线设计; (4)网络水平布线设计; (5)网络工作区布线设计; (6)网络中心机房设计; (7)防雷接地要求; (8)综合布线设备和材料一览表等。 27.交叉电缆用于哪些设备之间的连接? 答:(1)计算机—计算机 (2)交换机—交换机 (3)集线器—集线器 (4)集线器—交换机 (5)路由器—计算机 (6)DTE—DTE等设备的连接。 1.分层设计的原则是什么? 2.核心层设计应该注意什么? 3.汇聚层有哪些主要设计目标? 4.划分VLAN的方式有哪些? 5.服务子网设计应遵循什么原则? 6.什么是结构化综合布线系统,它包含哪几个部分? 7.请简要介绍建筑群间布线有哪几种布线方式。 8.某公司有一幢大楼共5层,平均每层的有效使用面积为 800m2,楼层之间的净高为3m,现在准备采用增强型方案 重新设计该大楼的布线系统,要求在一个系统中完成语音 和数据布线的全部方案,且数据端接线路的传输速率不低 于10Mbps。给出下列各步骤的设计方案。 9.TCP/IP协议模型分为几层?各层的功能是什么?每层又 包含什么协议? 10.网络接口层包括了能使用TCP/IP与物理网络进行通信 的协议,TCP/IP标准并没有定义具体的网络接口协议,而 是旨在提供灵活性,以适应各种网络类型,如LAN、MAN 和WAN。 11.网际层的主要功能是处理来自传输层的分组,将分组 形成数据包(IP数据包),并为该数据包进行路径选择, 最终将数据包从源主机发送到目的主机。网际层协议包括 网际协议IP,ICMP、IGMP、ARP、RARP。 12.传输层负责主机到主机之间的端对端通信,使用两种 协议来支持两种数据的传送方法,分别是TCP协议和UDP 协议。 13.应用层用于提供网络服务,比如文件传输、远程登录、 域名服务和简单网络管理等,包括SMTP、POP3、TELNET、 DHCP、HTTP、THTP、DNS等。 14.局域网的拓扑结构分为几种?每种拓扑结构具有什么 特点? 15.划分VLAN的方法有几种?各有什么优缺点。 16.网络互连类型有哪几类?请举出一个实例,说明它属 于哪种类型? 17. 为什么使用交换机划分网段、使用路由器划分子 网可以提高网络的性能?从网络互连层次的角度,说明使 用交换机和路由器有何不同? 18. 路由器是从哪个层次上实现了不同网络的互连? 路由器具备的特点有哪些? 19.什么是MAC地址?什么是IP地址?MAC地址和IP地 址有何区别? 20.什么是网络ID和主机ID?写出 192.168.45.83/255.255.0.0中的网络ID和主机ID。 21. 说明交换机和路由器的工作方式,并说明它们有 何不同? 22. 什么是VLAN?解释VLAN的作用和使用场合。简 单说明基于端口划分VLAN的方法。 23. 什么是NAT?NAT的作用是什么?用于什么场 合? 24. 双绞线的连线规则有几种?计算机与计算机之间 的连接电缆该如何制作?计算机与交换机之间的电缆该 如何制作? 25.说明环型网络拓扑结构的缺点。 26.综合布线设计说明书应当详细描述哪些内容? 27.交叉电缆用于哪些设备之间的连接

最新天津教师招聘考试教育理论知识模拟题及答案三套

最新天津教师招聘考试教育理论知识模拟题及答案三套最新天津教师招聘考试教育理论知识模拟题及答案一 一、单选题 1.教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的什么规律的科学( )。 A.基本教育规律 B.基本教学规律 C.基本心理规律 D.基本身心规律 2.按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是( )。 A.130 B.140 C.150 D.160 3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习 4.发现学习是属于( )。 A.以学生为中心的教学策略 B.以教师为主导的教学策略

C.个别化的教学策略 D.交互式的教学策略 5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和( )。 A.计划策略 B.组织策略 C.调节策略 D.监视策略 6.个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目标状态的过程,叫做( )。 A. 发现问题 B.理解问题 C.问题检验 D.问题解决 7.在下列教师行为中,属于心理健康表现的有 ( )。 A.交往中,将关系建立在互惠的基础上 B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C.将生活中的不愉快情绪带入课堂,迁怒于学生 D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 8.评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是 ( )。 A.关注学生的学业成绩 B.关注学生在群体中的位置 C.关注和促进学生的发展 D.帮助学生认识自我,建立自信

9.下列哪种情况下造成的学生伤害事故,学校应当承担责任( )。 A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B.学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告之学校的 C.学生行为具有危险性,学校、教师已经告戒、纠正,但学生不听劝阻,拒不改正的 D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的 10.新课程把教学过程看是( )。 A.师生交往、积极互动、共同发展的过程 B.课程传递和执行的过程 C.教师的教与学生的学的过程 D.是知识传授与学生能力发展的过程 11.教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是( )。 A.师生对话 B.师生交往 C.共同讨论 D.课堂活动 12.学科教学要以( )为本。 A.教科书 B.提高课堂教学质量 C.人的全面发展 D.提高学生的动手能力 13.基础教育课程改革纲要指出:教师在教学过程中应与学生( )。 A.保持距离,建立威严

数字电路复习题一 简答题

一、简答题 1、什么是触发器的空翻现象?简述造成空翻现象的原因。 2、简述时序逻辑电路分析的步骤。 3、最小项的性质。 4、组合电路产生竞争冒险的原因及常用的消除竞争冒险的方法。 5、简述时序逻辑电路与组合逻辑电路的异同。 6、简述触发器的基本性质。 7、逻辑函数的表示方法有哪几种? 8、反演定律和对偶定律(答案见课本27页) 9、计数器的分类

简答题参考答案 1、答:如果在一个时钟脉冲的高电平作用下,触发器的状态发生了两次或两次以上的翻转, 这叫做“空翻”。 由于是电平触发,在CP=1期间,数据输入端如果连续发生变化,触发器也连续随着变化,直到CP由1变0才停止,造成空翻现象的原因是触发器电平触发。 2、答:(1)观察电路,确定电路类型;是同步时序电路还是异步时序电路;是Mealy型时序电路还是Moore型时序电路。 (2)根据电路写出各触发器驱动方程及时钟方程(即各触发器的CP信号表达式,如果是同步时序电路,则可不写时钟方程(因为每个触发器均接同一个脉冲源,来一个时钟脉冲,每个触发器同时变化)。 Q的逻辑(3)将各触发器的驱动方程带入触发器的特性方程,写出各个触发器次态1 n 表达式(即状态方程)。 (4)根据电路写出输出逻辑表达式(输出方程)。 (5)推出时序逻辑电路的状态转换真值表、状态转换图及时序图(又称波形图)。 (6)总结和概括这个时序电路的逻辑功能。 3、答:(1)任何一组变量取值下,只有一个最小项的对应值为1; (2)任何两个不同的最小项的乘积为0; (3)任何一组变量取值下,全体最小项之和为1。 4.答:在组合电路中,当逻辑门有两个互补输入信号同时向相反状态变化时,输出端 可能产生过渡干扰脉冲的现象。常用的消除竞争冒险的方法有:输入端加滤波 电容、加封锁或选通脉冲、修改逻辑设计等。 5、答:时序逻辑电路是一种任意时刻的输出不仅取决于该时刻电路的输入,而且还与电路 过去的输入有关的逻辑电路。因此,时序逻辑电路必须具备输入信号的存储电路,以便此信号在下一时刻其作用。组合逻辑电路在某一时刻的输出只取决于该时刻逻辑电路的输出,与过去的历史情况无关。因此,不需用存储电路记忆过去的输入,只有门电路就可构成。 6、答:每个触发器有两个互非的输出端Q和Q,且有以下两个基本性质: (1)触发器有两个稳定的工作状态 一个是“1”态,即输出端Q=1,Q=0;另一个是“0”态,即输出端Q=0,Q=1。在没有外界信号作用时,触发器维持原有的稳定状态不变。 (2)两个稳定的工作状态相互转变 在外界信号作用下,触发器可以从一个稳定状态翻转为另一个稳定状态。所谓“稳定” 的状态,是指没有外界信号作用时,触发器电路中电流和电压均维持恒定数值。 7、(1)真值表;(2)函数表达式;(3)逻辑电路图;(4)卡诺图。

数字电路复习题一(简答题)

一、简答题 1、什么是触发器的空翻现象简述造成空翻现象的原因。 2、简述时序逻辑电路分析的步骤。 3、最小项的性质。 4、组合电路产生竞争冒险的原因及常用的消除竞争冒险的方法。 5、简述时序逻辑电路与组合逻辑电路的异同。 6、简述触发器的基本性质。 7、逻辑函数的表示方法有哪几种 8、反演定律和对偶定律(答案见课本27页) 9、计数器的分类

简答题参考答案 1、答:如果在一个时钟脉冲的高电平作用下,触发器的状态发生了两次或两次以上的翻转, 这叫做“空翻”。 由于是电平触发,在CP=1期间,数据输入端如果连续发生变化,触发器也连续随着变化,直到CP由1变0才停止,造成空翻现象的原因是触发器电平触发。 2、答:(1)观察电路,确定电路类型;是同步时序电路还是异步时序电路;是Mealy型时序电路还是Moore型时序电路。 (2)根据电路写出各触发器驱动方程及时钟方程(即各触发器的CP信号表达式,如果是同步时序电路,则可不写时钟方程(因为每个触发器均接同一个脉冲源,来一个时钟脉冲,每个触发器同时变化)。 Q的逻辑(3)将各触发器的驱动方程带入触发器的特性方程,写出各个触发器次态1 n 表达式(即状态方程)。 (4)根据电路写出输出逻辑表达式(输出方程)。 (5)推出时序逻辑电路的状态转换真值表、状态转换图及时序图(又称波形图)。 (6)总结和概括这个时序电路的逻辑功能。 3、答:(1)任何一组变量取值下,只有一个最小项的对应值为1; (2)任何两个不同的最小项的乘积为0; (3)任何一组变量取值下,全体最小项之和为1。 4.答:在组合电路中,当逻辑门有两个互补输入信号同时向相反状态变化时,输出端 可能产生过渡干扰脉冲的现象。常用的消除竞争冒险的方法有:输入端加滤波 电容、加封锁或选通脉冲、修改逻辑设计等。 5、答:时序逻辑电路是一种任意时刻的输出不仅取决于该时刻电路的输入,而且还与电路

教育理论基础知识全真试题及答案解析

教育理论基础知识全真试题及答案解析 一、单项选择题(每小题1分,共20分) 1、下列哪一个观点就是亚里士多德得思想?() A、美德就是否可教 B、教学具有教育性 C、人得与谐发展与年龄分期 D、教育即生活 2、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,就是指教师要有()。 A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 3、“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()得教育目得观。 A、教育无目得论 B、社会本位论 C、科学本位论 D、个人本位论 4、在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当得处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动得()特点。 A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长期性 5、在呈现某一事物时,交替变更它所存在得形式,使该事物得非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物得本质特征。这种方式被称为()。 A、直观教学 B、启发教学 C、比较 D、变式 6、当一个人得思维发展处于“每个人对问题得瞧法都就是不一样得”时,其思维发展处于()。 A、二元论阶段 B、多元论阶段 C、相对论阶段 D、约定论阶段 7、“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现得课程理念就是()。 A、关注学生对知识得收获 B、关注学生得情绪生活与情感体验 C、关注学生得健康成长 D、关注学生得道德生活与人格养成 8、与一般身体锻炼相比,学校体育更具有()。 A、随意性

B、娱乐性 C、自觉性 D、系统性 9、我们常说得提升学生心理素质,其标准就是根据心理健康三层面中得哪一层得标准?()A、非病状态 B、良好适应状态 C、理想状态 D、正常状态 10、教师提高研究技能得三种途径就是()。 A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 11、抵抗外界诱惑得能力属于()。 A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 12、根据学生得身心发展特点,小学、初中、高中不同学段得德育工作有相应得侧重点,其中,小学阶段得德育重点主要就是()。 A、基本道德知识得理解与掌握 B、日常行为习惯得养成与实践 C、道德理想信念得培养与指导 D、人生观、价值观得选择与确立 13、直接影响活动效率,使活动顺此资料转贴于贵-州、学,习_网利完成得个性心理特征就是()。 A、性格 B、气质 C、能力 D、兴趣 14、小学生在识字得初级阶段,容易把一些笔画相近或相似得字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生()。 A、感知能力不成熟 B、注意能力不健全 C、记忆能力不深刻 D、思维能力有欠缺 15、一名教师在走到安静得课堂门口故意咳嗽两声,目得就是引起学生得()。 A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、随意注意 16、进城务工得张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,她们临时住所附近得一所小学及当地教育局拒绝接受孩子入学。学校与教育局得行为违反了()。

简答题问答题复习题

简答题: 1、已知线性因果网络的差分方程为()0.8(1)()0.8(1)y n y n x n x n =-++-,试在z 平面上画出零极点的位置,并定性画出其幅频特性曲线。 2、简述采用窗函数法设计FIR 数字滤波器的设计步骤及主要公式。 3、简要叙述基2 DIT-FFT 与基2 DIF-FFT 快速算法运算流图的主要异同点。 4、基2FFT 快速算法的原理是什么?其运算次数为多少? 5、在利用DFT 分析连续非周期信号的频谱时,由于需要对连续信号进行采样和截断,由此可能产生的误差的三种现象是什么?并简要说明减小或避免产生这三种现象的方法。 6、FIR 滤波器具有线性相位的条件是什么?其相位表达式是什么? 7、(1)脉冲响应不变法与双线性变换法各有何特性? (2)哪种方法适合设计IIR 数字高通滤波器? 8、简述IIR 数字滤波器的基本网络结构类型以及每种网络结构的特点 9、简述巴特沃斯模拟低通滤波器的设计步骤及主要公式。 问答题: 1、已知实序列(){}{}3,2,1,0,1,1,1,2)(3,2,1,0,1,2,2,1=-===n n h n n x ,试计算: (1)4点的循环卷积; (2)7点的循环卷积; (3)画出利用FFT 计算线性卷积的实现框图。 解:解:(1)()[]211111 2112 ()366 3112121 1 1 21x n h n -????????-? ????=*=????-????-???? 由于线性卷积长度7与循环卷积长度相等,结果相等,故可以计算线性卷积。 20 15 10 5 0 0 0.5 1 1.5 2 w/π 幅频特性 0.8 -0.8 Re[z] Im[z]

管理复习题简答题答案

3.泰勒科学管理的主要内容是什么? 1、工作定额制 2、标准化原理 3、能力与工作相符 4、实行差别计件工资报酬制度 5、把计划职能与执行职能分开 6、实行职能工长制 4.影响管理伦理的因素有哪些? 影响管理伦理的因素有道德发展阶段、个人特征、结构因素、组织文化和问题强度。 5.管理者可以采取哪些办法来改善组织及其成员的伦理行为? (1)挑选高道德素质的员工,2.建立伦理守则和决策规则3。在伦理方面领导员工4。对员工进行伦理教育 5。对效绩进行全面评价 6.进行独立的社会审计 7。提供正式的保护机制. 6.决策的过程包括哪几个阶段? 决策过程是指从问题到方案确定所经历的过程。决策是一项复杂的活动,有其自身的工作规律性,需要遵循一定的科学程序。在现实工作中,导致决策失败的原因之一就是没有严格按照科学的程序进行决策,因此,明确和掌握科学的决策过程,是管理者提高决策正确率的一个重要方面。 7. 合理的目标的设置应反映的性质。 8.俗话说“车到山前必有路”,所以企业管理者事先所做的计划根本没作用。你认为这种看法是否正确,并说明理由。 这种看法不对,因为一方面“车到山前必有路”本身并不表明工作中不做计划,只不过是计划随客观情况的变化进行快速调整;另一方面计划的作用体现在: (1)为企业活动分工提供依据; (2)为企业活动资源的筹措提供依据; (3)为企业活动的检查与控制提供依据。 9.计划工作的步骤。 (1)估量机会。在实际的计划工作开始之前就着手进行,是对将来可能出现的机会加以估计,并在清楚全面地了解这些机会的基础上,进行初步的探讨。 (2)确定目标。计划工作的第一步是在估量机会的基础上为组织及其所属的下级单位确定计划工作的目标,即组织在一定时期内所要达到的效果。 (3)确定前提。前提是指计划工作的假定条件,即执行计划时的预期环境。计划前提的确定应该选择那些对计划工作具有关键性的、有战略意义的、对计划执行情况最有影响的因素。 (4)确定可供选择的方案。将可供选择的方案的数量逐步减少,对一些最有希望的方案进行分析。

《教育理论综合知识》试题及答案解析

《教育理论综合知识》试题及答案解析 2 一、单项选择题(每题1分,10小题,共10分)? 1.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。? A.直观性原则? B.启发性原则? C.循序渐进原则? D.巩固性原则? 2.为完成特定的教学任务,教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构,称为()。? A.教学程序? B.教学步骤? C.教学组织形式? D.教学阶段? 3.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的()。? A.信度? B.难度?

C.区分度? D.效度? 4.在信息技术整合的课堂中,学生每人拥有一台电脑,并与教师的电脑相连形成局域网,同时配有网络教学监控系统,这属于()的课堂组织形式。? A.小组活动? B.全班活动? C.个别活动? D.集体活动? 5.有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆,这是()。? A.知觉的整体性? B.知觉的选择性? C.知觉的理解性? D.知觉的恒常性? 6.学生看黑板时,白色字体往往成为知觉对象,而黑色板面成为背景。这是()。? A.知觉的整体性?

B.知觉的选择性? C.知觉的理解性? D.知觉的恒常性? 7.教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起()。? A.主导作用? B.决定作用? C.辅助作用? D.基础作用? 8.一次测验后,教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象,教师根据学生的错误进行补救与指导,这种测验属于()。? A.安置性测验? B.形成性测验? C.诊断性测验? D.总结性测验? 9.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于()年编写的。? A.1903?

简答题习题复习过程

简答题习题

1、为什么能把钢材简化为理想的弹塑性材料? 答:从钢材拉伸时的应力-应变曲线可以看到,钢材有较明显的弹性、屈服阶段,但当应力达屈服点后,钢材应变可达2%~3%,这样大的变形,虽然没有破坏,但结构或构件已不适于再继续承受荷载,所以忽略弹塑性阶段,而将钢材简化为理想的弹塑性材料。 2、塑性和韧性的定义,两者有何区别,冷弯性能和冷作硬化对结构设计的意义是什么? 答:塑性是指当应力超过屈服点后,能产生显著的残余变形而不立即断裂的性质;韧性是指塑性变形和断裂过程中吸收能量的能力。韧性同塑性有关,但不完全相同,是强度和塑性的综合表现。冷弯性能是指钢材在冷加工产生塑性变形时,对发生裂缝的抵抗能力,可检验钢材的冷加工工艺和检查钢材的内部缺陷。钢材冷加工过程中引起的钢材硬化称为冷作硬化,冷作硬化可能使材料变脆。 3、为什么承受动力荷载的重要结构要通过刨边、扩孔等方法清除其冷加工的边缘部分? 答:钢结构冷加工时会引起钢材的局部冷作硬化,从而使材料强度提高,塑性、韧性下降,使钢材变脆。因此,对承受动力荷载的重要结构要通过刨边、扩孔等方法清除其冷加工的边缘部分,从而防止脆性破坏。 4、请说明角焊缝焊脚尺寸不应太大、太小的原因及焊缝长度不应太长、太短的原因? 答:焊脚尺寸太大施焊时较薄焊件容易烧穿;焊缝冷却收缩将产生较大的焊接变形;热影响区扩大容易产生脆裂。焊脚尺寸太小,焊接时产生的热量较小,焊缝冷却快,容易产生裂纹;同时也不易焊透。 焊缝长度过短,焊件局部加热严重,会使材质变脆;同时起、落弧造成的缺陷相距太近,严重影响焊缝的工作性能。

焊缝长度过长,应力沿长度分布不均匀,两端应力可能达到极限值而先破坏,中部则未能充分发挥其承载能力。 5、试述焊接残余应力对结构工作的影响? 答:残余应力对结构静力强度一般没有影响,因为它是自相平衡力系,只要材料能发生塑性变形,其静力强度是不变的。但当材料不能发展塑性时,则可能 ,发生脆性破坏,即各点的外加应力和其残余应力相加达到材料的抗拉强度f y 该点即破坏,从而降低构件的承载力。 残余应力将减少构件的刚度,因残余应力与外加应力相加,将使某些部分提前进入塑性而不再承担以后增加的荷载。 残余应力使构件刚度减小,因而对稳定承载力有不利影响,特别是对工字形截面的弱轴影响更大。 双向或三向残余拉应力场,将增加材料的脆性倾向,也将降低疲劳强度。 6、正面角焊缝和侧面角焊缝在受力上有什么不同?当作用力方向改变时,又将如何? 答:正面角焊缝受力较复杂,但沿焊缝长度方向应力分布比较均匀,且正面角焊缝承载力较高;侧面角焊缝受力相对简单,主要承受沿着焊缝长度方向的剪应力,剪应力沿焊缝长度方向分布不均匀,两边大、中间小,侧缝的承载力较低,但侧缝塑性较好,两端出现塑性变形后,应力重分布,所以当焊缝长度在规定的范围内时,剪应力应仍按均布计算。 当作用力方向改变时,将它分解成分别垂直于焊缝长度方向和沿焊缝长度方向的应力,分别按正面角焊缝和侧面角焊缝算出和,且要求 。 8、如何减小焊接应力和焊接变形? 答:减小焊接应力和焊接变形的方法有: 采取合理的施焊次序;尽可能采用对称焊缝;施焊前给构件一个和焊接变形相反的预变形;可能情况下焊前预热,焊后保温慢慢冷却;焊后采用人工或机械方法消除焊接变形。 9、高强度螺栓的预拉力起什么作用?预拉力的大小与承载力之间有什么关系?答:通过高强螺栓的预拉力,使连接构件受压,从而在连接面上产生摩擦力来抗剪。在传力摩擦面的抗滑移系数一定的情况下,预拉力越大,高强螺栓的抗剪承载力就越大,每个摩擦型高强螺栓的抗剪承载力为:。高强度螺栓的抗拉承载力也随预拉力的增大而增大,即。 10、摩擦型高强度螺栓与承压型高强度螺栓有什么区别?

成人高考教育理论教育学试题及答案

2016年成人高考教育理论教育学试题及答案 一、2016年成人高考教育理论教育学试题—选择题:1~12个小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.俗话说:“上行下效。”与这句话相关的德育方法是() A.实际锻炼 B.陶冶教育 C.榜样示范 D.品德评价 2.班主任工作计划一般包括() A.学期工作计划和具体活动计划 B.全面计划和专题计划 C.课内计划和课外计划 D.教学工作计划和思想工作计划 3.以纲要形式编写的有关课程教学内容的指导性文件是() A.课程计划 B.学科课程标准 C.教材 D.教学参考书 4.以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为() A.教育生物起源论 B.教育心理起源论 C.教育需要起源论 D.教育劳动起源论

5.提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是() A.凯洛夫 B.杜威 C.马卡连柯 D.赫尔巴特 6.促进教学方法发展的主要因素是() A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.意识形态 7.世界上最早一部教育专著是() A.《论语》 B.《礼记·学记》 C.《中庸》 D.《大学》 8.学生年龄特征包括哪两方面特征() A.认识和情感特征 B.认识和个性特征 C.个性和性格特征 D.生理和心理特征 9.教学方法是指为完成教学任务() A.教师教育学生的方法 B.教师指导学生学习的方法

C.教师讲授课程的方式 D.师生共同活动的方式 10.国民教育制度的核心和实质是() A.中等教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度 11.中小学对学生进行德育的特殊途径是() A.各科教学 B.课外活动 C.社会实践 D.班主任工作 12.从本质上说,教学过程是() A.一般认识过程 B.理性认识过程 C.特殊认识过程 D.感性认识过程 二、2016年成人高考教育理论教育学试题—辨析题:13~14小题,每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。 13.教育对社会发展有巨大的作用,可以决定社会的发展方向。 14.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能,发展智力和能力为根本目的的教育。 三、2016年成人高考教育理论教育学试题—简答题:15~17小题。每小题8分,共24分。 15.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务? 16.课外校外教育有什么重要意义?

操作系统复习题简答题总结

1操作系统的基本特征有哪些? 答:操作系统的基本特征: (1)并发。并发是指两个或多个活动在同一给定的时间间隔中进行。(2)共享。共享是指计算机系统中的资源被多个任务所共用。 (3)异步性。在多道程序环境下,各个程序的执行过程有“走走停停”的性质。每一道程序既要完成自己的事情,又要与其他程序共享系统中 的资源。这样,它什么时候得以执行、在执行过程中是否被其他事情 打断(如I/O中断)、向前推进的速度是快还是慢等,都是不可预知的, 由程序执行时的现场所决定。另外,同一程序在相同的初始数据下, 无论何时运行,都应获得同样的结果。这是操作系统所具有的异步性。2操作系统的主要功能有哪些? 答:操作系统的主要功能包括:存储管理,进程和处理机管理,文件管理,设备管理以及用户接口管理。 3、操作系统一般为用户提供了哪三种界面?它们各有什么特点? 答: 4、操作系统主要有哪三种基本类型?它们各有什么特点? 5、操作系统主要有哪些类型的体系结构?UNIX系统和Linux系统各采用哪些结构? 答:一般说来,操作系统有四种结构:整体结构、层次结构、虚拟机结构、客户机-服务器结构。Linux系统采用的是整体结构。UNIX系统采用的是层次结构。

6、Linux系统有什么特点? 7、使用虚拟机有哪些优势和不足? 8、现代计算机系统由什么组成的? 9、在操作系统中,为什么要引入进程的概念?它与程序的区别和联系分别是什么?

10、操作系统在计算机系统中处于什么位置? 11、进程的基本状态有哪几种? 答:进程的基本状态有三种,分别为运行态、就绪态、阻塞态。 12、你熟悉哪些操作系统?想一想你在使用计算机过程中,操作系统如何提供服务? 答:我们最熟悉的一般为Windows操作系统,它是由微软(Microsoft)公司推出的一个功能强大的图形界面操作系统。常用的操作系统还有Linux,UNIX 操作系统。 我们在使用计算机时,首先接触的是用户界面,我们可以通过键盘上输入命令,在桌面上点击鼠标完成操作,这时系统就知道执行相应的功能。 13、 PCB的作用是什么?它是怎样描述进程的动态性质的? 答:进程控制块PCB是进程组成中最关键的部分。每个进程有唯一的进程控制块;操作系统根据PCB对进程实施控制和管理,进程的动态、并发等特征是利用PCB表现出来的;PCB是进程存在的唯一标志。 PCB中有表明进程状态的信息:该进程的状态是运行态、就绪态还是阻塞态,利用状态信息来描述进程的动态性质。 14、PCB表的组织方式主要有哪几种?分别简要说明。 答:PCB表的组织方式主要有:线性方式、链接方式和索引方式。 线性方式是把所有进程的PCB都放在一个表中。 链接方式按照进程的不同状态把它们分别放在不同的队列中。 索引方式是利用索引表记载相应状态进程的PCB地址。 15、进程和线程的区别是什么? 答:(1)动态性。程序是静态、被动的概念,本身可以作为一种软件资源长期保存;而进程是程序的一次执行过程,是动态、主动的概念,有一定的生命周期,会动态地产生和消亡。 (2)并发性。传统的进程是一个独立运行的单位,能与其他进程并发执行。进程是作为资源申请和调度单位存在的;而通常的程序是不能作为一个独立运行的单位并发执行的。 (3)非对应性。程序和进程无一一对应关系。一个程序可被多个进程共用;一个进程在其活动中又可以顺序地执行若干个程序。 (4)异步性。各个进程在并发执行过程中会产生相互制约关系,造成各自前进速度的不可预测性。而程序本身是静态的,不存在这种异步特征。

近代史纲要期末复习题简答题及答案

中国近代史纲要大题 一、对中国国家出路的早期探索的运动和发起阶级 太平天国农民战争:农民阶级,洋务运动:地主阶级洋务派,维新变法:资产阶级维新派,辛亥革命:资产阶级革命派。 // 太平天国爆发原因 (1)根本原因:清政府的腐败和搜刮,导致国内阶级矛盾激化。 (2)重要原因:外国资本主义的侵略,加剧了中国国内的社会矛盾。 (3)直接原因:连年发生的自然灾难。 (4)主观原因:西方基督教思想的影响,创立拜上帝教组织的推动。 二、太平天国制度建设的两大方案及评价 《天朝田亩制度》是最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件。 (一)是一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案。(二)从根本上否定了封建社会的基础即封建地主的土地所有制,体现了广大农民要求平均分配土地的强烈愿望。(三)没有超出农民小生产者的狭隘眼界。它所描绘的理想天国,仍然是闭塞的自给自足的自然经济,同时又是一个没有商品交换的和绝对平均的社会,具有不切实际的空想的性质。(四)没能付诸实施。 《资政新篇》是太平天国后期颁布的社会发展方案。 (一)是一个具有资本主义色彩的改革方案。(二)限于当时历史条件,没能付诸实施。 三、太平天国农民起义的历史意义 (一)沉重打击了封建统治阶级,强烈撼动了清政府的统治根基。(二)是中国旧式农民战争的最高峰。(三)冲击了孔子和儒家经典的正统权威。(四)有力地打击了外国侵略势力。(五)和其他亚洲国家的民族解放运动汇合在一起,冲击了西方殖民主义者在亚洲的统治。 四、太平天国起义失败的原因和教训 失败原因:主观原因:农民阶级自身的历史局限性,农民阶级不是先进生产力和生产关系的代表。首先,无法从根本上提出完整的、正确的政治纲领和社会改革方案;无法制止和克服领导集团自身腐败现象的滋长;也无法长期保持领导集团的团结。其次,拜上帝教教义不是科学的思想理论,不仅不能正确指导斗争,而且给农民战争带来了危害。再次,未能正确地对待儒学。最后,对于西方资本主义侵略者缺乏理性的认识。 客观原因:敌人(本国封建势力与外国侵略者)的力量强大。 教训:天平天国起义及其失败表明,在半殖民地半封建的中国,农民具有伟大的革命潜力;但它自身不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任。单纯的农民战争不能完成争取民族独立和人民解放的历史任务。 // 兴办洋务事业之目的 1.压内——镇压农民起义 2.防外——加强海防、边防 3.固体——发展本集团的政、经、军实力 五、洋务事业的主要方面 (一)兴办近代企业;(二)建立新式海陆军;(三)创办新式学堂,派遣留学生。 六、洋务运动的历史作用 (一)客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用;(二)开始了中国的近代教育,给当时的中国带来了新的知识,使人们开阔了眼界;(三)社会风气和价值观念开始变化,工商业者的地位上升。

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