七年级生物期中试卷分析

期中考试生物试卷分析

xxx 半学期一转眼已经过去了，紧张的期中考试也落下了帷幕，回顾自己期中考试之前的两个月的工作，有付出的心酸，也有收获的喜悦。“一分耕耘一分收获”。看着学生们的成绩，有进步的同时，也有退步。此时更需要保持冷静，分析优劣，争取再接再厉。下面特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成绩！

本次试卷共分3个大题，满分100分。

一、试卷总体印象

本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生的综合思维能力，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。

二、得失分情况

第一大题，单项选择，共30题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，以及自己生活中的经验总结，但最后三道选择是我们没有学过的内容，相对来说比较陌生。第二大题，填空题，本题全是课本上的基础知识，此题满分同学较多，但也有一分不得的学生，但学生对这一类型题比较喜欢。第三大题，识图填空题，共4题，30分。也是考察基础知识以及其运用能力，有个别题灵活题，比如本次识图题第三题考察学生的综合分析能力，讲呼吸系统和泌尿系统综合起来考察学生掌握情况；再如最后一道题，即实验题，考察学生实验设计能力、分析问题和总结能力，比较灵活，因此学生做的不是很理想。

三、教学上的不足

1.平时学生练习的少，而上课讲的较多。虽然有时候很想让学生多动手、多思考，想让学生做课堂的主人，但有时担心基础差的学生跟不上或者不能理解，同时为了赶进度，或者本节课安排内容太多等等原因，采取老式的教学模式即老师讲学生听的的教学模式，导致教学课堂效率不太好。

2.平时对学生的要求不太严格，需要时刻关注学生的行为习惯和学习习惯。课堂总是有一些学生瞌睡、开小差、发呆等现象，课下作业不能及时完成,而我却没有及时处理这些问题。

3.缺少课后反思。由于每周我的课有点多，每堂课后很少对本节课进行总结和反思，这样就大大降低了教学效率，导致一些练习题反复讲了好多遍，还是有学生做错。我想这也跟上课我以老师的教为主，而没有以学生的学为主有很大关系。

4.上课时实验题涉及的很少，因为课程紧张，就算一个班一个星期有三节课，但不能把每一种知识点面面俱到，并且不能及时检测学生的掌握情况。

四、采取措施

对以上的不足，我提出如下改进方法：

1.摒弃以前老的教学模式，以老师指导、学生自学代替老师讲、学生听的教学观念，大胆尝试让学生做课堂的主人，多留给学生一些思考、讨论、发言的时间，让生物课变得更活跃一些。

2.课上严格要求学生的纪律，对于屡教不改者要通过课下耐心劝解、沟通，来提高他们的认识觉悟和纪律性。认真批改作业，对于不交作业的同学，以及不认真写作业的同学，要采取一定的措施。

3.每堂课后，都认真思考反思本节课成功的地方和不足之处，多邀请其他老师来听自己的课，之后相互交流，找出自己的不足并改正，以及多去听听别人的课，吸取其他老师的优点和经验，也不失为一个提高自己教学水平的捷径。

4.要继续深入钻研新课标，及时参与教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

5.狠抓基础知识的落实，比如平时有时间带着他们回顾学过的知识，把书本知识与日常生活紧密联系，毕竟教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，把初中生物课上成学生最喜欢的课。

6.用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，锻炼分析问题和解决问题的能力，至少遇到同类问题可以借鉴。

7.深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按照学生的需要而教，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！

孔子曰：学而不思则罔，死而不学则殆。总之，我会一点一点的改正自己教学上的问题，相信通过这样考试后的查漏补缺，学生的学习成绩会更上一层楼。