7一个小村庄的故事
7、一个小村庄的故事
导学目标
1、引导学生读通课文内容，了解一个小村庄被洪水卷走的原因，受到保护生态
环境的教育。
2、帮助学生学会本课生字新词。
导学重点
体会课文中含义深刻的句子，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。导学难点
理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。
导学过程
自主学习
一、我会读课文了
1、轻声读课文，再想一想这篇课文写的是什么。读懂了什么，还有什么读
不懂的，把读不懂的地方做个记号，再往下读。等读完全文，原来读不懂的可能就会豁然开朗，一下子想通了。
2、我能掌握字词读音了
3、我能读通课文了
4．鼓励学生质疑，解决以下两个问题：
（1）这样一个美丽的小村庄为什么没有了？
（2）课文告诉我们什么道理？
小组讨论，合作探究
1、班内汇报：（这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍乱伐，结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了。）
2、大家想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽啊？
3、班上交流，归纳如下：
（在很久很久以前，有一个恬静的小村庄，那里绿树成荫，树木成林。绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍、嬉戏；牧羊人吹着笛子，悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。不远处有所小学校，从校园里传出孩子们朗朗的读书声。大人们
都在辛勤地建造着自己的家园。整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生机。）
4、过渡：是呀！多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？
阅读交流
1、默读课文，把你不懂的词句用“—”画下来，可在小组学习中解决，如果小组
解决不了，提到班上解决。
根据村庄里的人们的物质生活需要，人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，而裸露的土地不断扩大，然而人们忽略了树能防风、固沙，不让水土流失的作用。由于村民的无知与自私，造成
了山坡上的植被被破坏，环境在不断地恶化，最终受到了大自然严厉的惩罚——
小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。
拓展练习：
请同学们想象一下洪水来临时小村庄什么样？洪水过后又是什么样？
总结全文
万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉。当人们听到可怕的响声正准备逃命时，汹涌奔腾的洪水已冲垮了他们的房屋，冲走了他们辛辛苦苦换来的一切。不等呼救，他们已告别了人世，告别了美好的未来。洪水过后，原本美丽而恬静的小村庄已成为一片废墟。经过这里的人和听过这个故事的人都为此叹息道：目光短浅也！罪有应得也！
课堂检测
1、拼一拼，写一写。
sēn lín zhàn lán kuò dà chuǎn qì
( ) ( ) ( ) ( )
kǎn fálí míng luǒ lùgài fáng
( ) ( ) ( ) ( )
2、照样子，写词语。
一代代（）（）（）（）
整整齐齐（）（）（）（）
3、按课文内容填空。
（1）、谁家想（），谁家想（），就（），把树（）
下来。
（2）、一年年，（），山坡上的树木不断（），裸露的土地不断（）。
我的青春我的梦故事征文
我的青春我的梦故事征文 这是一篇由网络搜集整理的关于我的青春我的梦故事征文的文档，希望对你能有帮助。 我的青春我的梦故事征文篇一 当朝阳的曙光突破黎明，晨曦铺满天际时，我知道，全新的一天开始了，我也明白：今天，又是奋斗的一天。 ———题记 14岁·吐露新芽 早晨我懒洋洋地从床上爬起来，依依不舍地告别了甜甜的美梦，背起鼓鼓的书包出了门，大步流星地在街上走着。这是一个严冬的早晨，天边才刚刚泛白，街上都是和我差不多大的孩子们。寒风凛冽，可看到我们这些学生的背影，是那么坚定，那么朝气蓬勃，这分明是奋斗的身影呀! 望望手表，时间在一分一秒地流逝。于是我加快了脚步，在上课铃声响起之前，准时进了教室。不知是什么总是促使我按时到校并严格完成任务呢?也许是我明白，我已经是初三的学生了，我不再是个孩子了，我得努力，得拼搏啦! 上课时，同学们总是聚精会神地听老师讲解或是忙着做笔记，探究问题。老实说，我们有一点累，有一点疲倦，但我们谁不认真学习呢?老师和父母时时刻刻告诫我们得努力学习，我们总是说唠叨，可是我们谁不听呢?这是因为我们大了，我们长成大孩子啦。 课后，同学们总是会聚在一起，或是讨论疑难的问题，或是谈天论地。记得，我们喜欢谈论的话题是各自的理想。小q说他的梦想是成为一个和贝克汉姆
一样的世界级球星，阿呆则说他的梦想是成为一名和班主任一样的人民教师，小丰更是说他要成为和莎士比亚一样的大文豪。我们心中有各自的梦想，我们心里装满了那些五彩斑斓，绚丽多彩的梦呢! 14岁，在我初三的那年，我恍然有一种想要实现梦想的冲动。也许就在那年，我才悄悄地吐露新芽。我想，我带着希望出发，也必将带着微笑成长。 15岁·含苞待放 在经历了中考，经历人生第一个小小磨砺后，我很顺利地完成自己心中小小的梦想——成为一名合格的高中学生。 有人总会问我：“你现在上初几啦?”我总会很骄傲很自豪地说：“我上高一啦!” 高中果然就像学哥学姐们说的那样，学习任务的确很重。有人说：“选择高中就是选择吃苦。”而我却要说：“选择高中就是选择享受青春，享受成长” 在开始迈入高中之前，我又为自己定下了一个目标，在小小的心里又种下了一棵梦想的种子。开始我会犹豫，这棵种子能否长成苍天大树呢?可是现在，我会无比坚定地相信，我相信有一天，我会化茧成蝶，有一天我会站上属于自己的人生巅峰的! 记得昨天和同伴相约一起去书店买书。在买书的时候，一个小女孩拉拉我的衣角，说：“叔叔，你能帮我拿那本书吗?”我愕然。我惊讶地问同伴：“什么时候我变成了叔叔呢?”同伴耸耸肩，笑着说：“你还以为你很小呢!” 一语惊醒梦中人，是呀，我还小吗?不，我不小了!我好像听到心里有这样一种令我心跳加速的声音。是的，我已经不再是那个父母怀抱里的宝贝了，我是一个小大人了。我有自己的喜、怒、哀、乐，我有自己的思想，有自己的个性，
努力学习,回报祖国作文
努力学习，回报祖国作文 大家一定听到过《我的中国心》这首耳熟能详的歌曲吧？特别是里边有一句歌词一直深深地打动了我“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲”。是啊，无论何时，无论何地，我都不会忘记自己是个中国人， 我爱祖国，因为我爱她那锦绣的山川。看，那碧波万顷的大兴安岭，不仅走不完，也看不厌，她养育了多少珍禽异兽，又出产了多少奇珍异宝。听，那奔流不息，滚滚而来的长江水如乳汁一般滋养了这片神奇的土地，养育着伟大的中华民族。再访一访那雄伟的泰山，她那“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势不正预示着中华民族将永立世界民族之林吗？再趟一趟温柔恬静的西湖水，她宛若美妙的奇女子，用宽大的胸怀吸纳着众多河流的水，不正象征着中华民族那宽容的性格和宽大的胸怀吗？ 我爱祖国不仅爱她的一草一木，一山一水，更爱她那悠久而灿烂的历史文化。五千年，漫长的历程，中华民族积淀了多少灿烂的文化啊！活泼可爱的方块字，承载了中华民族的兴衰成败。远去了的《诗经》《离骚》让春秋战国的情景还在我们眼前呈现，唐诗的风采时常在脑海萦绕；宋词、元曲琅琅上口，在人们口中广为传唱；明清的小说犹如精神食粮伴我成长。祖国的历史文化，你是这样多姿多彩，令魂牵梦萦。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
我爱祖国不仅爱祖国悠久灿烂的历史文化，更爱爱国的志士仁人，英雄豪杰。还记得“岳母刺字”的动人故事，精忠报国的铮铮誓言还响彻耳畔；还记得“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”的壮语豪言，文天祥英勇豪迈的形象仿佛还在眼前；还记得“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的谆谆告诫，陆游临死前的告白久久的在脑海中回荡。詹天佑不怕困难不怕嘲笑毅然接受任务；钱学森放弃名誉金钱，历经重重困难回到祖国的怀抱；宝石岛的无名战士，以岛为家，立志把海岛建好。祖国英雄儿女们的爱国情怀处处感染着我，激励着我的爱国情怀。 我爱我的祖国，我一定努力学习，用优异成绩回报伟大的祖国！ 孔姹妮
7.一个小村庄的故事
7.一个小村庄的故事 教学目标： 1．有感情地朗读课文。通过朗读、交流，悟出课文中蕴含着的深刻道理。 2、培养学生从小热爱大自然、保护大自然。 3．理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护 意识。 教学重点、难点： 读懂课文，树立环境保护意识。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入 1、山谷中有过这样一个美丽的小村庄（多媒体课件出示画面）。请同学们看一看它给你留下了怎样的印象？并用学过的描写风景的词把所看到画面进行描绘。 2、导出课题，板书课题。
二、初读感知 1、请同学们用自己喜欢方式自学课文，然后说说小村庄最后怎样了？ 2、让学生谈自学课文之后的心情。（抓住学生的情感、激发学生的兴趣） 三、深入感悟课文 (一)、学习第一自然段： 1、多媒体课件出示第一自然段指名学生朗读。(训练学生的朗读能力) 2、鼓励学生对朗读学生进行点评。（让学生在点评别人的同时自发的去感悟朗读技巧） 3、教师进行点评。(从读中要让听者感受到小村庄的美) （二）、学习二、三自然段： 1、指名学生进行朗读。 2、教师进行点评。（从朗读者所融入的情感入手） 3、教师进行范读。（利用多媒体课件出示所要范读文字）
4、让学生谈谈在脑海中所产生的画面。（让文字形成画面，升化对文中字、 词、句的理解） 5、教师谈在脑海中产生的画面，并利用多媒体出示画面，帮助学生对课文的理解。 6、到这些场景你想对村民们说些什么呢？（训练学生的口语表达及思维能 力） （三）、学习最后两个自然段： １、多媒体出示小村庄被洪水冲走的画面。（将小村庄最后的结局用图片的形式展现在学生眼前，给学生最直接的视觉感受。） ２、让我们带着悲痛、惋惜的心情齐读第四自然段。 ３、让学生想象当洪水来是那些村民人的心里是怎样想的？ ４、回顾课文。 ５、通过我们这节课学习了《一个小村庄的故事》你从中明白了什么？（引导学生说出文中章的主题蕴意。）
我的梦--讲故事稿
尊敬的老师，同学们： 大家好！今天我讲故事的题目是《我的梦，中国梦》。 有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。 从小我的心中就有梦想，梦想着赶快长大，而当我渐渐长大，懂得的东西多了，梦想的也多了。我也想像袁隆平爷爷一样，为国争光；像李连杰一样，传播中国文化；像马云叔叔一样，取得那么伟大的成就；像试飞英雄李中华一样，为人民奉献…… 还记得《开学第一课》中，要做有爱心的舞蹈老师的完玛草，想要把太极推向世界的李连杰，花样滑冰冠军修建，“我再试一次！”的马云，以及失去双臂的残疾人杨孟衡等等，这些都还历历在目。不只是感动与震撼，更多的是理解与领悟。 还记得断臂钢琴王子刘伟吗命运对他是如此残酷！他在10岁时因电击失去双臂，可他偏偏爱上了专门为手设计的乐器——钢琴！对于一个平常人来说，这是根本不可能实现的梦想。而刘伟，用他的信念与坚持做到了！他用脚趾，弹奏出了人间最美的音乐。听到刘伟演奏的动听的钢琴曲，你的心中是否也会震撼与感动刘伟用他的行动告诉我们：只要坚持、努力，梦想就会实现！ 我还有一个梦想，深深扎根于我的心中。那就是长大后，我要成为一个科学家。尽管我没有过人的才智，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会
停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。 我的梦就是中国梦，中国梦也是我的梦。为了照耀中国、闪耀世界，也为了自己的梦想，开始努力吧！放飞我们的梦想，一起加油！我的梦，中国梦！ 谢谢大家！
一个小村庄的故事课本剧
库尔勒市第十七中学2012-2013第二学期 《一个村庄的故事》 课本剧表演四二班 演员表： 小树苗：十二棵 小鸟妈妈和小鸟们：三只 村民：六个 旁白：村民丙 旁白：山谷中早先有过一个美丽的小村庄，山上的森林郁郁葱葱，村前河水清彻见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，迎着微风吹来小树就迎风舞动。 第一段音乐（小树在歌唱，快乐的舞蹈着） 小鸟妈妈（带着两只小鸟）：啊，这里的空气真新鲜呐让我们润润嗓子吧！（鸟鸣） 小鸟：妈妈、妈妈快来看，这儿真美啊，我们就在这里安家吧！ 旁白：不知什么时候起这里的人们家家都有了锋利的斧头，开始乱砍滥伐树木。 村民甲：这片树林可真大，树可真多，我家要盖房子啦，我要多砍几棵树。这棵太小，这棵不错又粗又壮，好就是你啦！（四下树倒随演员下） 夫妇（老太婆）：儿子长大啦快要结婚了，砍几棵树给他打家具吧，诶老头子你快来啊！
老公公：诶，我来啦！ 老太婆：你看这棵怎么样？ 老公公：又粗又壮就砍它了。 村民乙：别人都来砍树，我也来砍几棵，要不然我可要吃亏了，这棵。。。不行，这棵。。。。不错，又粗又壮！好，就砍它了。 旁白：一年年一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气一连下了五天五夜。洪水咆哮着。（村民都出来砍树，就剩下一棵孤独的小树苗） 第二段音乐起：绝望的小树、逃难的村民。 打雷、闪电、绝望的小树在哭泣 村民甲：不好了，不好了，洪水来啦，大家快跑啊，快跑啊 旁白：洪水过去了，幸存下来的人们又回到了小村庄。一眼望去，一片狼藉。山上光秃秃的，空气中充满着难闻的气息。 村民乙：我们的家被洪水冲走了，我们一无所有。 老公公：这该怎么办啊？ 老太婆：我们到底做错了什么？老天要这样惩罚我们 村民甲：嗨，这都是我们乱砍伐树木的恶果啊！ 村名丙（旁白代替）：乡亲们不要灰心，人还在、地还在，我们再来一起来种树吧 众村民：好，现在就开始行动！ 第三段音乐：勤勤恳恳、快乐种树（小鸟也回来了） 全体：哦，我们的家又回来喽！
我和祖国的故事
我和祖国的故事 徐宿养护中心 我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌，我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河。袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙……每当我唱起《我和我的祖国》心会一次次感动，对祖国的热爱之情就会在胸中激荡，这首歌包含了多少中华儿女的心声。祖国让我热爱的地方太多，我是如此的幸运，因为出生在中国；我是多么的自豪，因为我是一个黑眼睛、黄皮肤的中国人！ 19年前，我是十分的幸运，见证并且参与了中国的高速公路快速发展时期，那时我刚走入工作岗位，中国的高速发展也正进入快速期。当时我在连霍高速公路徐州段高速公路建设指挥部，每天，我们这群年轻人伴随着压路机、摊铺机、拌合机的轰鸣声，每天跑现场、跑工地、做实验、参加各种现场会，看着各个项目部的工程快速的推进：从桥梁构造物到路基土方工程，再到沥青路面。当时的每一天都热情高涨、每一天都不知疲倦。现在想来，我觉得能够有幸参与这样的事业是多么的光荣，多么的自豪！ 后来随着参与建设的高速公路的建成通车，我又有幸加入了高速公路的养护大军，期间目睹了高速公路日新月异的发展：2000年底，全国高速公路通车里程1.6万公里，2017年底，全国高速公路里程已达13.6万公里，位居世界第一，全国公路网密度达49.72公里/ 百平方公里。据交通运输部介绍，今年中国将新增高速公路通车里程5000公里，预计到“十三五”末，国家高速公路主线将基本贯通。
从十多年前的人工收费到今天的不停车ETC收费，从多年前的旧法养护施工到今天的高科技养护，2019年北京将允许自动驾驶车辆在京礼高速和服务区域开展自动驾驶。由此可以预见在未来的几年内，随着5G的到来和普及智能识别、无感支付、人工智能、物联网、大数据、自动驾驶等技术将实现突飞猛进的发展，而在各条高速公路节点树立的收费站也将会成为历史。19年说短不短，但是19年里我参了横贯中国东西连霍高速公路建设，见证了中国发展的奇迹，并且非常有幸的成为建设大军一员，和千千万万劳动者一样，成为奇迹的共同创造者。我们属于这个祖国，我们建设了祖国，我骄傲，我光荣！ 建国60年来，特别是改革开放的30年来，我们还取得其它各种惊人的成就。中国为人类社会演绎了一场波澜壮阔的巨大变迁，走过了其他国家几百年的发展历程，造就了令世界瞩目的“东方奇迹”。祖国的发展蒸蒸日上，我们的家乡变化也是日新月异，看到这样的成绩，我们每一个人都会感到荣耀，感到自豪！在荣耀和自豪的同时，作为一名工程技术人员，我深感自己的肩头多了一份责任，多了一份使命。为了祖国的明天更加美好，为了家乡的明天更富庶，做好我的本职工作，我责无旁贷。我愿将青春和汗水奉献给高速公路养护事业，用我的辛勤努力，报效我的祖国。我的祖国和我，像海和浪花一朵，有了浪花的欢腾，才有大海的澎湃。在祖国的海洋里，我就做一朵勇往直前的浪花，用我的点滴力量，掀起祖国腾飞的壮阔波澜！
《一个小村庄的故事》教学案例
抓对比展想象悟情感 ──《一个小村庄的故事》教学案例 《一个小村庄的故事》讲述了在一个山谷中，早先有一个非常美丽的小村庄，那里的村民为了眼前的利益无节制地砍伐树木，用其盖房、造犁、做家具……日子过得还不错。然而，一年年，一代代，山坡上的树木越来越少。一个雨水奇多的季节，村庄不知被洪水卷向了何方。文章的教育意义是深刻的，然而，如何引导学生通过实实在在地感悟、理解，既受到深刻的教育又提高感悟语言文字的能力呢？在本课的教学中，我尝试了运用把文字还原成图画，引导学生运用想象的方法，抓小村庄前后变化的对比，帮助学生在感悟语言魅力的同时，受到情感的熏陶与震撼。 片断一： 教师用充满情感的语言诵读课文第一段“山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。”并配上蓝天、小河、树林等景色的图片。 师：同学们，读了这段话，你们有什么感受？ 生：我感到小村庄真是太美了！ 师：哪些词语让你感受到小村庄的美？ 生：郁郁葱葱、清澈见底。 生：湛蓝深远、清新甜润。 师：“郁郁葱葱”这个词，让你想象到怎样的景色？（出示一张葱郁茂盛的树林的图片） 生：我仿佛看到碧绿的树叶在阳光下闪闪发光。 生：我仿佛听到林中小鸟快乐地唱歌。 生：我仿佛看到小动物在林中嬉戏。 生：我仿佛闻到了森林中清新的空气。 生：我仿佛看到林中五彩缤纷的野花，红的、黄的、白的、紫的，简直就像一个美丽的大花坛。 师：从河水清澈见底，你又想象到—— 生：我想象到小鱼在水里快乐地嬉戏。 生：我似乎听到丁丁咚咚的流水声。 生：我仿佛看到孩子们欢快地戏水……
…… 反思： 《语文课程标准》指出，在语文教学实践中，教师要引导学生感悟语言文字所展示的鲜活形象。这篇文章开篇即用优美的语言描述了小村庄曾经的美丽，内容虽不多，但字里行间描摹出小村庄那美丽迷人的风景。于是我抓住“郁郁葱葱”、“清澈见底”等词，引导学生在展开想象理解词义的同时，感悟、描述你仿佛看到了什么，你仿佛听到了什么，你感受到什么。这样，一座美丽、迷人的小村庄的形象在学生头脑中鲜活起来，学生们的想象让语言文字有了生命、有了色彩，让文章的内容充实了，同时使得学生沉浸在小村庄的美丽之中。 片断二： 文章的结尾，小村庄不知被咆哮的洪水卷到了何处，一切的美好都付之东流，什么都没有了。出示一幅村庄被淹没的黑白图片。 师：大水呼啸着把小村庄卷走了，郁郁葱葱的森林没有了，清澈见底的小河没有了，湛蓝深远的天空没有了，清新甜润的空气没有了，同学们刚才想象的那一切都没有了，还有什么没有了？ 生：树林里欢唱的小鸟没有了。 生：树林里快乐嬉戏的小动物没有了。 生：小溪里可爱的小鱼不见了。 生：在水中游泳、游戏的孩子们也不见了。 …… 此时的教室一片安静，学生们一个个神色凝重，有的面露惋惜、悲悯的神色，有的眼中闪烁着点点泪光。 反思： 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”文章结尾处，小村庄被无情的洪水吞没。此时，引导学生把第一段的想象和故事的结局进行对比，让学生说说自己刚才想象的什么没有了。一个个美好想象的破灭，使学生的心灵受到了极大的震撼，鲜明的对比使学生对小村庄人们不保护环境、乱砍滥伐造成的后果有了深刻的感受。学生前后的对比、想象中，不但感悟到了语言的鲜活与美丽，而且思想情感得到了升华。
我的故事我的梦演讲稿
我的故事我的梦演讲稿 这是一篇由网络搜集整理的关于我的故事我的梦演讲稿范文的文档，希望对你能有帮助。 我的故事我的梦演讲稿范文一 作为一名讲者，我想要先介绍一下我自己，我说着中国话，写着方块字，吃着中国菜，学着中国史。我是来自信息科学与技术学院软件工程的学生张婷婷，一个普普通通却从未放弃追逐梦想的大学生! 我有着一个梦想，一个小小的梦想，这个梦想关于奋斗，关于勇气，关于拼搏，关于坚韧! 我不是富家子弟，没有显赫的家世，可我有梦，我有追梦的权利!我希望我可以通过自己的努力最大限度的实现自己的价值!我觉得每一天都重复的生活很没有意思，所以我参加了很多活动，可是辩论赛最佳辩手的背后却是没有休息时间，像疯子一样的见到人就拉着跟我辩上一番。优秀主持人的背后是好几次因为资历不够被刷下，演讲比赛冠军的背后却是熬夜写稿子写到一两点的辛酸，我还记得那是一个周四的上午，我实在忍不住往家里打电话说“妈，我好累啊”，那一刻眼泪就溢出了眼眶。 其实我的家里从来没有要求我说你一定要得到多少多少个奖状多少多少证书，只是我知道，我不想要那种每天重复一样循规蹈矩安分守己的生活，我不想要每天除了上课下课就是吃饭睡觉的生活，我不想要那种一眼就可以看到死的人生，没有任何的风险，也不会被任何人嘲笑。这个世界那么大，那么精彩，我不甘心什么都没看到过就在别人走过的路上循规蹈矩的生活，像是北大才女刘媛
媛说过的那句“一个没有把百酒都尝遍的人，你是不太懂得清水之味的，一个一辈子都安分守己没有梦的人，他从来也不曾拥有一个真真正正的丰富人生”。 我还有一个不大不小的梦想!这个梦想关于诚信、关于友善、关于爱岗、关于敬业。 我希望我可以做一个好人，我希望我们这一代都是好人，每个人都可以在自己的岗位上做一个好人。20xx年8月，我院自控1101班陈小东同学检查出患有尿毒症，一个积极乐观的大男孩从此就要在病床上，靠透析维持生命，原本家庭经济情况就比较困难，而高昂的医药费家里实在无法承担，为此，我校全体师生众志成城，慷慨解囊，共募得善款10万余元。在校园里谱写了一曲爱的乐章，让我看到了“大象无形，大爱无疆”的真正内涵! 校园内你看到了，校园外呢? 君可见“草鞋书记”杨善洲!甘弃晚年清闲乐，为国造林不酬劳! 君可见“最美女孩”孟佩杰!独力支起破碎家，带母上学书孝义! 君可见“新时代雷锋”郭明义!二十年来为表率，家中苦寒无人知! 君可见“索道医生”邓前堆!溜索行医轻己命，妙手仁心济苍生! 我知道，不是每个人都能成为站在风口浪尖上把握国家命运的关键人物，你我，都是再普通不过的升斗小民，可是这个简单的梦想，你跟我都可以做到，就是一定一定要在自己力所能及的事情上做一个好人，即使生活给了你千万个理由去变坏，你都要保持自己的操守和底线。我更希望我们这一代，都成为那种难能可贵的年轻人，一辈子都嫉恶如仇，绝不随波逐流，绝不趋炎附势，绝不摧眉折腰，绝不放弃自己的原则，绝不绝不绝不失望于人性。做一个真真正正的直面人生的战士!写一个升斗小民也能改变现实的故事!
7一个小村庄的故事
7、一个小村庄的故事 教学目标： 1、认识“郁、澈”等9个字，学会写“森、郁”等13个字，正确读写“山谷、森林、郁郁葱葱”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出文中蕴含着的道理。 3、培养学生从小热爱大自然，保护大自然。 教学重点： 了解小村庄变迁的原因，体会课文中蕴含的道理。 教学准备： 收集图片了解环境保护的重要意义。 教学时间：两课时。 第一课时 一、导入揭题。板书课题：你们在预习中，都提出了哪些问题呢？ （交流预习中提出的问题，激发学生的学习兴趣） 二、初读课文，学习字词 1、自由读课文，把课文读正确、流利。边读边想：从文中你知道了些什么？ 2、学习生字新词。你知道这些词的意思吗？ 理解：犁——出示犁的图片，直观认识犁的样子及作用。 裸露——课文中说了“裸露的土地”，是说土地上原来有很多的树木，就像给土地穿上了一件绿衣裳，现在土地上面什么也没有了！ 一栋栋房子——还可以说：一幢幢房子、一座座房子…… 咆哮——什么（谁）会咆哮？（台风、洪水、生气的爸爸……） 3、指名分段读课文，及时正音（如“没喘气儿”的读法、“裸”的读音等）。 4、出示图片，带着问题，再去读课文。（学生自由说，了解文章的大致内容） 三、学习课文第一段 1、课文中有一段话就是描写这美丽的小村庄，我们也来读一读。出示课文的第一自然段：“山谷中，早先有过一个美丽的小村庄……” （1）自由读，要求读正确读流利。
（2）指名读，及时正音：郁、澈、湛（特别是“湛”，不是形声字）。 （3）请一人读第一自然段，大家想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽？ （4）你喜欢这一段中哪个词？为什么？ 相机理解：郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润 做连线的练习：森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远河水清新甜润（5）赛读，读出小村庄的美丽。 3、同学们，清澈的小河从村前流过。村后的山坡上郁郁葱葱的树林像一道巨大的屏障。这里空气清鲜，庄稼长得很好，的确很美。 过渡：是呀！多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？我们下节课继续学习。 四、写字 1、出示这节课要会写的字：郁、湛、砍、裸、扩、栋、喘。 2、自由读，你发现了什么？（都是左右结构的字）写这样的字要注意些什么？（偏旁在左的字一般都是左窄右宽，拿“郁”字进行区别） 3、自由练写这7个字，交流要互相提醒的地方。 4、再练写一个，尽量写得比第一个好。 5、展示学生的书写，评议。 五、小结。 第二课时 一、谈话导入。 二、上节课我们一起读通了课文，认识了课文中的9个生字，还写好 了7个字。我们先来复习一下。（出示：郁郁葱葱、忧郁、清澈、湛蓝、犁地、裸露、赤裸裸、扩大、扩充、一栋栋、栋梁之才、咆哮、哮叫） 接下来我们继续来深入地学习课文。 二、学习课文二-------五自然段。 1、出示课文的两幅插图，问：看了这两幅插图，是什么是小村庄发生了变化呢？自由读课文2-5段。 2、重点点拨（体会意思深刻的句子的含义）： （1）“谁家想盖房……裸露的土地。”[引导学生理解“裸露”的含义（没有
努力学习,回报祖国精选作文
努力学习，回报祖国精选作文 大家一定听到过《我的中国心》这首耳熟能详的歌曲吧？特别是里边有一句歌词一直深深地打动了我“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不管何时，不管何地，心中一样亲”。是啊，无论何时，无论何地，我都不会忘记自己是个中国人， 我爱祖国，因为我爱她那锦绣的山川。看，那碧波万顷的大兴安岭，不仅走不完，也看不厌，她养育了多少珍禽异兽，又出产了多少奇珍异宝。听，那奔流不息，滚滚而来的长江水如乳汁一般滋养了这片神奇的土地，养育着伟大的中华民族。再访一访那宏伟的泰山，她那“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势不正预示着中华民族将永立世界民族之林吗？再趟一趟温柔恬静的西湖水，她宛若美好的奇女子，用宽大的襟怀吸纳着众多河流的水，不正象征着中华民族那宽容的性格和宽大的襟怀吗？ 我爱祖国不仅爱她的一草一木，一山一水，更爱她那悠久而绚烂的历史文化。五千年，漫长的历程，中华民族积淀了多少绚烂的文化啊！活泼心爱的方块字，承载了中华民族的兴衰成败。远去了的《诗经》《离骚》让春秋战国的情景还在我们眼前呈现，唐诗的风采时常在脑海萦绕；宋词、元曲琅琅上口，在人们口中广为传唱；明清的小说犹如精神食粮伴我成长。祖国的历史文化，你是这样多姿多彩，令魂牵梦萦。
我爱祖国不仅爱祖国悠久绚烂的历史文化，更爱爱国的志士仁人，英雄豪杰。还记得“岳母刺字”的动人故事，精忠报国的铮铮誓言还响彻耳畔；还记得“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”的壮语豪言，文天祥英勇豪迈的形象仿佛还在眼前；还记得“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的谆谆告诫，陆游临死前的告白久久的在脑海中回荡。詹天佑不怕困难不怕嘲笑决然接受任务；钱学森放弃声誉金钱，历经重重困难回到祖国的怀抱；宝石岛的无名战士，以岛为家，立志把海岛建好。祖国英雄儿女们的爱国情怀处处感染着我，激励着我的爱国情怀。 我爱我的祖国，我一定努力学习，用优异成绩回报伟大的祖国！ 孔姹妮
《一个小村庄的故事》读写练习题
《一个小村庄的故事》读写练习题姓名： 一．根据课文填空，然后用“//”把这段文字分为两层，并写出层意。 不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。（），那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。 二．选词填空。 （因此、可是、并且） 1.在科学技术方面，我国古代曾经有过四大发明。（）我们祖先的成就，只能用来巩固我们的信心，不能用来作为我们骄傲的理由。 2.蜜蜂是画家们喜欢的小动物，（）我不喜欢它，因为小时候，我曾经被它蜇过一次。 三．体会一下“可是”的用法，写一段话，用上“可是”。
课文 一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。 村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 思考.练习 1有感情地朗读课文。 2联系上下文，说说下面句子的意思。 （1）大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。 （2）什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 3读了这篇课文，你想说些什么。 △搜集有关图片、资料，以“保护绿色家园”为主题，办一次墙报。
演讲稿范文之我的梦
演讲稿xx之我的梦 想 篇一 大家好！ 我演讲的题目是《我的梦想》。 童年是一朵芳香四溢的花，每个人都有过如花的岁月。我也曾有过诗一样的故事，也有过许多天真无邪的梦想。 记得刚上小学的时候，我就梦想将来成为一名教师，用知识浇灌所有美丽的花朵，使他们开出绚丽的色彩。随着知识的日益增多，我明白这只是一个梦想，是一个只能通过努力学习，才能实现的梦想。 后来，我又梦想有一天自己能当一位厨师，做出一桌子美味的菜肴，让所有人都赞不绝口。我还曾经想当一名音乐家，为全世界的人们演奏乐曲…… 但是，梦想太多也是一个难题，所以，经过我的再三权衡后，我决定当一名科学家。 以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展；是他们，使人民生活水平得到提高；更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。因此，我也想成为一个科学家，做出真正能让人们解放的机器，造福广大人民！ 尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。 有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。有了这个梦想，就好象一盏明灯，
照亮了我前进的道路。一直通往胜利的顶峰。为了这个梦想，我会努力奋斗。也希望人人能向着自己的梦想奋进，寻找属于自己的明天！ 我的演讲完毕，xx大家。 篇二 大家好！ 我国战国时期思想家墨翟曾说过：志不强者智不达。的确，我国古往今来的大人物们都有“鸿鹄之志”，因此，我认为，一个人不能没有理想。 我作为在座中的一员，也有理想。而我的理想，则是成为一名科学家，因此，我崇拜的人物就是科学家。 我深知，做一名科学家，所需要的正如爱迪生先生所言：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”后天的努力，是成为天才与否的关键。爱迪生先生去世后，科学家们对他的大脑研究，认为这是科学界的一大谜团。但事实上，爱迪生先生年幼时也被老师斥为低能儿，那么，我由此得出结论：天才是后天锻炼出来的，脑子越用越灵。 我的理想是成为一名科学家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假设前景是宝玉，那么愿景就是玉璞。而圣经中说“没有愿景人就会消亡。”不幸则是看不到愿景。我既然确定了我的愿景，那么，我将会为我的愿景作出奋斗，努力去实现我的愿景。我们常说：“你的理想决定你成什么样的器。” 学习生涯的最终挑战正在向我们逼近。正所谓“磨刀不误砍柴工”，回想起我们在过去的的“磨刀”磨出来的成品究竟用于砍柴能砍多久。在过去的十几年年里，我们看到了我们的成就，为什么有的刀能斩断乱麻，为什么有的刀却如朽戈钝甲，这取决于我们为我们的理想所付出的态度。科学家需要有过人的智慧、冷静的头脑和善于观察的双眼。相信在座的同学们大都想成为卓越的科学家，都有远大的抱负。如果你和我一样的话，那么就要思考一下我们的这三点具不具备，然后根据实际的情况来确定我们的奋斗目标，然后努力把它变成前景。
回报祖国
回报祖国 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法遗忘那滋养我的土地；假如，我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。 这种奉献，这种回报不局限于子女对父母，学生对老师，受益者对恩人游子对故乡，赤子对祖国…… 思绪转回到千年以前，泪罗江边披发行，吟的逐臣屈原，仰天长问掩涕长息，楚王昏庸， 人当当，居每堂不能为民解难，谪乡野，不能替君分忧，生命的大寂寞郁结于心奔突于胸，使诗人纵身大江泛起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流，青青的竹叶包裹起千万人民的崇敬成为端午节最深沉的纪念这个忠魂他用自己最宝贵的东西回报了他的祖国，古今中外莫不如此，波兰的音乐家肖邦在临死前再三叮嘱一定要把自己的遗体运回华沙，这位赤子是将他的心回报给祖国，诸葛亮放弃了宁静的生活，甘愿“受任于败年之际，奉命于危难之间”这是他对刘备三顾茅庐的回报，掩卷长思，长思我的回报在哪里？当然祖国是我奉献的目标，我为此而骄傲。 记得我小时候，家乡是几间瓦房，一条污河，几块田地，屋子里阴暗窄小，几件破旧的家具，村里每个人都是黄里透黑的脸长满老茧的手，身穿补丁衣服……可是现在不同了，因为祖国的发展，城市才能发展，因为城市发展，乡村才会发展，现在我的家乡的房屋大多都是平房，污河很少，几块田地，屋子里宽敞明亮以前种地的时候，需要用铁锹挖，而现在有耕地机，以前收获的季节时正如白居易所说“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长”，而现在有联合收割机，给我们带来了极大的便利。 因为祖国的发展不仅使我们的住处及环境劳动工具得到改善，我们的衣食住行也都得到了改善记得小时候的我每一件衣服大多都有补丁，冬天无论穿什么衣服仍然非常寒冷，有时甚至手脚都冻麻了，因为穿衣服不暖和，和学校的房屋只有窗户没有玻璃，也用了其他的物品代替可是寒冷的风总是能找到入口进入我们教室。但是现在一切都变了，我们都穿上了新衣服，而且非常暖和，校园现在也高楼耸起。另外，现在的教学设施也比以前好很多倍，现在我们上学也非常方便，如果远的，可以住宿，每周周日来上学的时候可以坐车也可以请家长送来，不远的可以自己骑自行车、电动车或步跑来都是可以的，可是在以前那无论离校远近都要跑，曾听父亲说过：在他上学时每天6：00到校，因为路途比较遥远每天需要4：00起床，往学校赶，现在与以前相比真是天壤之别。 因为祖国的发展，现在的医学也有很大发展，以前孩子生病，没有钱，那就在家里等死，根本没有办法，现在国家给打疫苗，减少了很多发病率，同时也解决了农村看病难的问题，我曾在医院看过这一幕： 从外面送来一个牙龈流血的女孩，她的父母在叫医生，很长时间也没有人回应一会儿，来了一位护士，那位先生说：护士快看看这孩子。可那位护士却说：“请你先挂号，付完钱以后再治疗”……
教学案例《一个小村庄的故事》
教学案例《一个小村庄的故事》 教学案例《一个小村庄的故事》吉林市船营区第十二小学张旭教学过程：一、1、自读字音读准、字音读通顺。学生思考，小村庄发生了什么变化？2、学生汇报小村庄发生的变化：原来……后来…… 二、1、小村庄原来美吗？课文哪一段写了小村庄的环境之美？你能给大家读一读吗？2、你能完成填空练习吗？山上的森林，村前河水，天空，空气。你能说说所填词的意思吗？这么美的环境谁都喜欢，你能带着感情读一读吗？3、这样的小村庄后来在一场大雨中消失了，这是多么令人痛心的事呀！是谁毁坏了它呢？老师请你做个小侦探，查出凶手好吗？三、1、请你自己读一读第二、三自然段，画出你认为意思深刻的句子。并读一读体会一下。生1汇报：“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”这句话说明村里的人没有例外，他们去山上砍树都非常随便，没把砍树当成一回事。师：听老师读一读这句话好吗？谁能象老师这样把自己的感情读出来。生2汇报：“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”我知道这句话是说人们用树木盖房子、做工具、做家具、当柴火烧，我想这是多么可惜呀！师：是呀，树木越来越少了，用树木烧火这是一种多轻易的破坏方式呀，你能带着自己的感情读一读二、三自然段吗？四、1、这样的乱砍滥伐一定会造成严重后果的，小村庄现在怎样了呢？请你读一读？2、你认为哪句话应该重点理解？3、生1汇报：我知道“大雨没喘气儿”用了拟人的修辞方法，是说大雨下个不停。生2汇报：“可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”我知道“咆哮”的意思是河水的波涛声，这句话是说洪水把小村庄冲走了。师：洪水肆虐，这是什么原因造成的呢？生：是人们的乱砍滥伐造成的。师：多么凄惨的时刻呀，能读一读吗？五、小村庄现在什么都没了，一无所有，请大家看课文的最后一句话“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。” 师：“一切”指的是什么？生1：所有靠斧头得到的东西，房子、工具、家具、柴火。生2：还有那些砍树的斧头。生3：我想还要包括那些小村庄的人们。师：这说明乱砍造成的严重后果，如果人类不爱惜大自然，大自然就会——生：惩罚我们。六、师：斧头创造一切，也毁了一切，但是这是斧头造成的吗？生：不是，这是我们人类自己造成的，这是人们不懂得爱惜大自然，是我们自己破坏了自己的家园。师：你们说的真好，就让我们根据自己的体会齐读课文最后一句话。转载
小学三年级下册第7课《一个小村庄的故事》教学设计
《一个小村庄的故事》教案设计 三维教学目标： 1、知识与能力目标：会认“郁、澈、湛”等9个生字，会写“森、郁、葱”等13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房”等词语。摘抄含义深刻的句子。 2、过程与方法目标：有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 3、情感、态度与价值观：领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 教学重点、难点： 重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因； 难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、板书课题，引导质疑 1.板书课题。 2.齐读课题，读了课题，你会产生哪些疑问？ （预设：有怎样一个小村庄?这个小村庄究竟是什么样的呢?村庄里住着什么样的人？村庄里有什么样的事情发生？……） 二、初读感知，读文识字 1.自由朗读课文，把课文读正确、读流利；用自己喜欢的方式读，可以低声速读，可以高声朗读。遇到不认识的生字多读几次；用自己的方法学会生字、理解新词；在文中画出自己不懂的地方。 2.检查识字识词情况。课件出示生字词，生开火车读词。重点指导“澈、湛、裸”字的读音。不要将“湛”读成“ｓｈèｎ”，将“裸”读成“ｇｕǒ”。 认读词语： 山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、洪水 裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、喘气儿、黎明 3.查字典或联系上下文的方式理解词语。 斧头：也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。 拎起：用手提起。 裸露：没有东西遮盖。 应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。 锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛，势不可挡。 4.说一说：课文主要讲了一件什么事？ 三、指导书写生字 1.学生观察“森、葱、犁、喘、黎”等字在田字格中的比例。临写生字。 2.重点指导书写“葱”和“裸”、“黎” “葱”的中间是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”；“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”。 比较“森、栋、柴”三个字中的“木”这个部件，是不相同的。 3.工整地抄写生字及词语 第二课时 一、根据课题质疑，解决问题： 有怎样一个小村庄?小村庄发生了什么变化？ 1.体会早先村庄的美丽。
关于我的梦想400字作文我的故事我的梦
关于我的梦想400字作文我的故事我 的梦 蔚蓝的天空是雄鹰的梦想，绚丽的春天是花儿的梦想，奔腾的浪花是大海的梦想，成为一名画家是我的梦想。 我喜欢画画，在上幼儿园时妈妈就给我报了画画班。记得有一次，我生病了没上幼儿园，但下午放学有画画课，我还是哭着闹着让妈妈送我去幼儿园画画。在画画班里老师教我们画线条、画图形、做手工……。我和老师一起完成的手撕贴画----《鸟儿的栖息地》，还在幼儿园的毕业典礼上展览了呢！ 每天，只要有时间我就会拿起笔画起画来，我还经常因为画画入迷了而忘记了写作业。去年暑假的时候，妈妈催我写作业，我刚坐到书桌前，就被桌上摆放的画框吸引住了，忍不住画了起来，把写作业的事忘的一干二净，不知不觉一上午的时间就过去了，当妈妈来检查我的作业时，真是又生气又惊讶，生气的是我的作业一个字也没有写，但看到我展现在它面前的栩栩如生的画作时，又惊叹不已！ 瞧！我就是这样一个一画起画来就入迷的孩子。今后我还要学习更多画画的技巧，画出更多漂亮的
画作，去实现我的画家梦！ 蔚蓝的天空是雄鹰的梦想，绚丽的春天是花儿的梦想，奔腾的浪花是大海的梦想，成为一名画家是我的梦想。 我喜欢画画，在上幼儿园时妈妈就给我报了画画班。记得有一次，我生病了没上幼儿园，但下午放学有画画课，我还是哭着闹着让妈妈送我去幼儿园画画。在画画班里老师教我们画线条、画图形、做手工……。我和老师一起完成的手撕贴画----《鸟儿的栖息地》，还在幼儿园的毕业典礼上展览了呢！ 每天，只要有时间我就会拿起笔画起画来，我还经常因为画画入迷了而忘记了写作业。去年暑假的时候，妈妈催我写作业，我刚坐到书桌前，就被桌上摆放的画框吸引住了，忍不住画了起来，把写作业的事忘的一干二净，不知不觉一上午的时间就过去了，当妈妈来检查我的作业时，真是又生气又惊讶，生气的是我的作业一个字也没有写，但看到我展现在它面前的栩栩如生的画作时，又惊叹不已！ 瞧！我就是这样一个一画起画来就入迷的孩子。今后我还要学习更多画画的技巧，画出更多漂亮的画作，去实现我的画家梦！
我的故事我的梦小学征文500字.doc
我的故事我的梦小学500字 我的故事我的梦小学篇一 九七年进入职校，人生开始新的征程;九八年三月进入学校田径队训练，他一次偶然的受伤，我一次无意的相助，我们结识了。原以为天下乌鸦一般黑,然而他与众不同，慢慢的我们成为了朋友,他处处帮助我时时关心我，我们用自己的方式交往着。女孩的直觉告诉自己，他没有那么单纯，终于有一天他捅破了那层窗户纸,他喜欢我，我无语,毕竟我比他大半岁,传统的思想束缚了我。有好一段时间他逃避我,也许他在恨我，也许．.．.... 有一天他突然跟我说他要去参军,什么都搞好了十二月中走,我的世界一片漆黑，一想到２年看不到他我的心好痛好不舍,我无法接受。此刻明白他对我的重要已太晚，他已做好走的准备,我又怎能让他留下,何况我决定不了命运,我再次放开了他的手。十二月二十日清晨，我目送他上车我没有流泪,我相信他的爱,时间冲不淡我们的情意。 起初他时常写信回来,对我有不舍有思念．.....我非常欣慰，后来我参加工作挺忙挺累再加上全的纠缠，我们的联系少了,再忙再累只要一想到远方的他，我的日子就有盼头,可好景不长他的来信一封比一封无言,直到绝笔。我丧失尊严的诉说我的心声，呼唤他的归来，然而他放弃了我，也许这其中有许多误会,但他没有给我解释的机会。 2年后老兵返乡,他没有与我联系，我拨通他的电话，他的冷漠我明白了一切，我彻底的失去了他。也许我是错了,在我第一次放手时我错了;在我让他远走时我错了；在我与全纠缠不清时我错了;在他走后思念他我错了;在他对我没有任何口头承若时信以为真我错了;错了........ 他和他有七分相似,身高.长相．性格.人品.....．为了责任也为了寻找寄托，我接受了眼前这个似曾相似的人,二个月后我们领证了，原以为我会适应的很好,我再一次错了。 如今的他很陌生，朋友们说他变了我觉得也是,虽然偶尔
读懂中国我和我的祖国主题活动征文精选六篇 祖国伟大成就作文
读懂中国我和我的祖国主题活动征文精选六篇祖国伟大成就作 文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 读懂中国我和我的祖国主题活动征文精选六篇 我和我的祖国 今天医院的腊梅树下没有了每日高歌的老人，那总是旁听的年轻人也没有来。 每年刚开春，那个穿着白大褂的老人总会走到腊梅树下，腊梅开放，那花瓣儿上总是残存年前的白雪，嫩黄的花瓣在枝头摇曳，芳香传了很远，每当这时，老人总爱抚摸着腊梅的枝干，唱着“我和我的祖国......”。 今年开春，老人也如往常一般来了，他没有穿白大褂，穿了一身蓝白相间的病号服，老人是肝癌晚期，没有几日活头了。他依然来到腊梅树下，看着只长在中国的腊梅，深情地摸着那沧桑的枝干回忆过去，情到深处不禁哼唱着“无论我走到哪里......” “都有着一首赞歌”，一道声音加入，老人看了眼坐在远处的年轻病人，一同和他唱着，一曲完毕，老人走了过去，没想如今还有年轻人会唱这歌。 年轻人笑了，微闭着眼睛，像是在嗅着腊梅的芳香，他抚了下病号服，像是在触碰那误落身上的花瓣，“我可不是一般年轻人”，他缓缓站起身，伸着手臂探寻着前面的路，他睁开了无神的双眼，这个年轻人是个盲人，老人想。
“小伙子，你这怎么没人跟着?”，老人不禁问着这位满脸倔强地走向腊梅的年轻人。 “我可以!”年轻人说话语气坚定，让他眼神中仿佛折射出自信的光芒，他就盯着那棵腊梅，像看到了久违的阳光。 之后的每天老病号都和小病号都一起赏春，老人知道了年轻人的故事。 青年曾在外国求学，在外国，他因为是中国人被很多人轻视。“他们那鄙夷的目光让我下定决心要干出一份大事业，让他们知道中国人是最伟大的年轻人”，每讲到此时，双手总会紧握，他手上暴起的青筋，诉说了少年的决心。 之后少年没日没夜地钻研，因为意外失去了角膜，在国外没有人愿意为他捐赠，他在最绝望之时被大使馆接回了祖国。 “我的这项研究如果成功，中国在某某方面定会更进一步!”这便是支撑少年坚持下去的动力，因为他是祖国的孩子。 老人知道后拍了拍他的肩膀，老人满头银发，站在腊梅边看着那永不言败的腊梅凌寒独绽，伴着花香说：“你会看见的，记得我将无我，不负祖国。” 那个老人就是我。 我躺在手术室边的病床上，借着小小的窗看到了窗外绽放的腊梅，我曾经在国外当医生挣了很多钱，从未想过回国，因为我瞧不上落后的祖国。直到那个国家发生内战，在我被众人丢弃时，祖国带我回了家，我站在码头唱了一首陌生又熟悉的国歌后，便上了回国的船，那