人教版七年级上册语文综合性学习小专题

上杭三中七年级语文上综合性学习小专题

郭招兰2016.1

一、漫游语文世界

第一站：错别字门诊

1.我给文字消消毒

请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。

一明惊人（）默默无蚊（）

天尝地酒（）饮以为荣（）

咳不容缓（）随心所浴（）

乐在骑中（）我型我塑（）

坐以待币（）

第二站：精彩广告语集

2.说说看

请根据示例，选择其中的一则广告语，说说其好在哪里。

广告语：共担风雨，分享阳光(天气预报广告)

赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。

请你赏评(任选一则)：

①随手关灯一小步，节约能源一大步(节能广告)

②滴答水声，唤你轻轻一拧(节水广告)

下面几句话分别是为何种商品作的广告词？

（1）不打不相识！（）

（2）眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！（）（3）头屑去无踪，秀发更出众。（）

（4）实不相瞒，我们的名声是吹出来的。（）

4.连连看

下面这些告示语应该贴在什么场所？

字字含意韵，句句传真情阅览室

求知而来，载知而归锻炼场

懒惰者不会在此留下矫健的身影房屋门

该出手时莫出脚宣传栏

5.露一手

（1）请以“爱护校园的花草”为主题拟一条标语。

（2）请为“节约用水”拟一条公益广告。

第三站：看漫画，学语文

学校开展一次以“看漫画，学语文”为主题的综合实践活动，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

6.仔细观察上面的一幅漫画，并根据它旁边的提示语，用一个成语概括出漫画的寓意。

_____________________

7.你的表哥能力很强，但他在公司里职位很低，一直不被重用，内心感到很郁闷。这时如果

要你劝劝你表哥，请你想想应该怎么说(运用比喻的修辞手法或引用一句俗语)。

8.学校要举办一次漫画展览，请你从寓意、构思等角度为上面的漫画写一段推荐语。

二、成长的烦恼

“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现

在，班上准备开展一次以“成长的烦恼”为主题的综合性实践活动。请你积极参加，完成以

下任务。

1.【导入活动点烦恼】假如你是这次活动的主持人，请你为本次活动写一段开场白。

2.【诗词歌赋吟烦恼】“成长的烦恼”不仅仅只指年少时的烦恼，人生每个阶段都会有烦恼。

请你为这首歌配上有关“烦恼”的一首诗歌或一句名言。(友情提示：古今中外的都可以,

不一定要出现“烦恼”这个词)

3.【名言警句悟烦恼】请你仿照例句用名言警句的形式写出对烦恼的认识和感悟。

例句：如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，

都宁可把自己的烦恼重新搬回家。

4.【形象生动说烦恼】请你用一定的形式(比喻句或拟人句)，把你心中的烦恼形象化。

5.【阅读材料知烦恼】阅读下面这段问卷调查材料，说说你的探究结果。

去年暑假，上海人民广播电台少儿部开辟的“中学生热线电话”接到了579人次的电话，

比例最大的是倾诉学习、考试、升学的问题(138人次)。有学生把升学称作“走向痛苦的深

渊”。一位高二男生说：“学校逼，家长压，弄得我晕头转向，情绪紧张，精神振作不起来，

如果学习成绩不好，不知怎么做人。”一位高二女生这么形容她的家：“妈妈老是板着脸，爸（提示：砍下这么大一棵树，仅仅只是为了

做一双小小的筷子！(这与环保无关哦！)

爸又是一声不吭，家里好像是一个冰窖，父母与我交谈的唯一内容就是学习，好像除了学习以外，我什么也不该去想，不该去做。”为了让学生更加专心学习，一些父母老师的做法则更过分：私拆信件、偷看日记、没收撕毁课外书籍、禁止与异性交往。在问卷上，有的学生希望家长对自己不闻不问，认为“这样更好些”。另一位高三学生则表示：“中学是我所经历的最讨厌的人生阶段。”

6.【我来为你解烦恼】请你根据自己的经历说说排解烦恼的方法。(不得少于三点)

7.【建议学校解烦恼】同学们正在烦恼之中，面对这么多的烦恼，你认为学校应采取哪些对策来解除少年的烦恼呢？请向学校提提建议。

三、少年正是读书时

1.学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。

(1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。

(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言，字数不超过100字)

(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。

正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：

2.书籍是人类智慧的结晶，每年4月23日为“世界读书日”。为此，希望学校七年级(1)班准备举行一次集体课外读书活动，请你按要求完成下面任务。

(1)下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请你说说看后的感悟。

(2)请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读书活动的宣传语，悬挂于主席台上作为会标。

(3)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，请你为此写一段开场白。

3.材料探究。

材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”

(1)以上两则材料反映了一个什么现象？

(2)你认为造成这一现象的原因有哪些？可以从哪些方面改善？

(3)如果就这一问题进行一次采访，请你以语文老师为采访对象设计两个问题。

【参考答案】

1.鸣闻长；久引刻欲其行；素毙

2.示例一：节能广告运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：节水广告运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。(指出手法，品析意近即可)

3.(1)打印机(2)眼镜(3)洗发水(4)电扇

4.字字含意韵，句句传真情——宣传栏求知而来，载知而归——阅览室懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场该出手时莫出脚——房屋门

5.(1)示例：小草有生命，足下多留“青”。(2)示例：爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

6.大材小用

7.示例一：表哥，我相信你确实有才，是千里马总有奋蹄的一天(是金子总会发光的)，我相信真正的人才总有一天会受到重用的。示例二：表哥，“此处不留爷，自有留爷处”，只要你是个人才，总会有你施展才华的地方。(意思相近，语句通顺，能够运用比喻修辞或引用一句俗语即可)

8.示例：我推荐这幅漫画，它构思巧妙，寓意深刻。砍掉一棵参天大树，只是想做一双小小的筷子。警示人们要物尽其用，不要大材小用。(从构思、寓意等角度，结合画面内容，言之成理即可)

【参考答案】

1.示例：我们是一群十二三岁的少年,我们的生活中开满了绚丽的鲜花、洒满了灿烂的阳光。世界真美妙,可是在生活中,总是会有各种各样的烦恼与我们不期而遇。你是怎样面对这些烦恼的呢?下面就让我们一起走进“成长的烦恼”主题活动吧!

2.示例：白发三千丈,缘愁似个长。(李白)白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫)

3.示例：当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就变成了一半的烦恼。

4.示例：①烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。②我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。③我的烦恼就像夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。④若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。

5.中学生最主要的烦恼来自超负荷的学习压力。

6.示例：①可以通过转移注意力来缓解糟糕的心情。比如听音乐，唱唱歌。②可以通过宣泄情感法解除烦恼，如大哭、跑步、找伙伴倾诉……③向心理辅导老师等寻求帮助。④可以多与父母老师沟通，通过相互沟通交流达到共同理解。

7.示例：①设立心理咨询辅导站;②成立快乐聊天室；③设置倾诉信箱；④进行专题讲座；⑤利用广播宣传；⑥多放一些轻松欢快的歌曲；⑦增设一些体育设施等。

【参考答案】

1.(1)示例：韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。(2)示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增长我们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。(3)示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。

2.(1)示例：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。(2)示例：书籍是心灵的良药。理想的书籍是智慧的钥匙。(3)示例：名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！

3.(1)示例：学生的语言表达和阅读能力下降。(2)主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。改善：学校加强对学生阅读的引导，引导学生阅读更多的文学作品，开展丰富的读书活动。(3)①当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师(或语文教学)应该承担怎样的责任呢?②面对当前不少学生阅读能力下降的现实，您认为语文老师应该怎样改变这一现状？③在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？

【参考答案】