心理学试题(完)

心理学试题

1．下列选项中属于第二信号系统条件反射的是

A．见风流泪 B．谈梅生津C．睹物思人 D．望而生畏

2．待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于

A．多血质 B．胆汁质 C．黏液质 D．抑郁质

3．表现和表达感情的最重要的外部指标是

A．动作表情 B．身段表情 C．言语表情D．面部表情

4．某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是

A．双趋冲突 B．双避冲突C．趋避冲突 D．双重趋避冲突

5．智力技能形成的三个阶段依次是

A．原型定向、原型内化、原型操作 B．原型操作、原型内化、原型定向

C．原型定向、原型操作、原型内化 D．原型内化、原型定向、原型操作

6．人脑对过去感知过的事物的形象的反映是

A．表象 B．想象 C．后象 D．印象

7．学生掌握知识的中心环节是

A．理解 B．巩固 C．应用 D．迁移

8．能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是

A．竞争型B．合作型 C．个体化型 D．放任型

9．直接影响人的活动效率，并使活动顺利进行的个性心理特征是

A．气质 B．动机 C．性格D．能力

10．同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是

A．感觉的阈限 B．感觉的适应C．感觉的对比 D．感觉的相互作用

1．B 2．B 3．D 4．C 5．C 6．A 7．A 8．B 9．D 10．C

一、选择题

1、下列选项中属于个性心理特征的是（）

A．注意 B．思维 C．理想 D．能力

2、“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（）

A．聚合思维B．发散思维C．形象思维 D．抽象思维

3、对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（）

A．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神 B．培养其压制情绪冲动的能力

C．培养其当机立断的性格D．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导

4、根据研究，下列哪种学习程度的记忆效果较好（）

A．33% B．78% C．100% D．150%

5、小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。这种映像属于（）

A．知觉 B．表象 C．想象 D．思维

二、判断题

1、高级神经活动的的基本过程是兴奋过程与抑制过程。（ T ）

2、“江山易改，本性难移”，说明人的性格是稳定不变的。（ F ）

3、我国较多心理学家认为，想象是智力的核心，因此，教师要注意培养学生的想象力。（ F ）

4、情感伴随认识过程而产生，但它会反作用于人的认识过程，成为认识过程的动力或阻力。（T ）

5、在学习中前紧后松、虎头蛇尾，是缺乏自制性意志品质的表现。（ T ）

答案一：1D 2B 3D 4D 5B 二：1√ 2× 3× 4√ 5×

一、选择题

1、科学心理学的诞生，以（）年冯特建立世界上第一所心理实验室为标志。

A、1897

B、1879

C、1789

D、1798

2、有的学生在考场上一时不能再认或回忆的问题，下考场后可能恢复记忆，这种现象叫（）。

A、暂时性遗忘

B、永久性遗忘

C、消退性遗忘

D、逆向性遗忘

3、“胜不骄，败不馁；坚持真理，修正错误；信守原则，抗拒干扰。”这些都是意志（）品质的

表现。

A、自觉性

B、自制性

C、果断性

D、坚韧性

4、人在看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（）规律。

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

5、早晨或晚上时间充分被利用进行学习，其记忆效果往往优于白天，这是由于白天易受（）干

扰。

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、单一抑制

D、双重抑制

二、判断题

1、知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。（F ）

2、心理学是研究人的心理过程的科学。（ F ）

3、艾宾浩斯研究发现，遗忘在进程上遵循先快后慢的规律。（ T ）

4、当个人面临含有吸引与排斥两种力量之同一目标选择时发生的冲突是趋避式冲突。（T ）

5、气质类型在社会评价上无所谓好坏之分，性格类型在社会评价上才有好坏之分。（ T ）

答案一：1B 2A 3A 4A 5D 二：1× 2× 3√ 4√ 5√

51、心理学家冯特于___________在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。（）

A．1869年 B．1879年 C．1889年 D．1899年标准答案：B

52、___________不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理过程的共同特性。（）

A．感知 B．注意 C．记忆 D．思维标准答案：B

53、记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是（）

A．感觉记忆 B．瞬时记忆C．短时记忆 D．长时记忆标准答案：C

54、把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）

A．分析与综合 B．比较 C．抽象与概括 D．具体化标准答案：D

55、为了让学生掌握科学概念，教师在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种方式是___________。（）

A．变式 B．定势 C．下定义D．联想标准答案：A

56、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是_ （）

A．心境 B．激情 C．应激 D．焦虑标准答案：A

57、心理学的研究对象是_ （）

A．心理过程 B．个性心理 C．心理现象 D．认知过程标准答案：C

58、直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是（）

A．能力 B．气质 C．性格 D．动机标准答案：A

59、知觉物体的空间关系、欣赏音乐和艺术等功能主要定位在（）

A．大脑左半球B．大脑右半球 C．脑干 D．小脑标准答案：B

60、两个静止的物体，由于很快地相继刺激视网膜上邻近部位，而产生物体在运动的知觉，称为（） A．真动知觉 B．诱动知觉C．似动知觉 D．自主运动标准答案：C

61、运用已有的知识经验，按照现成的方案与程序来解决问题的思维是（）

A．再造思维 B．创造思维 C．发散思维 D．集中思维标准答案：A

62、在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是（）

A．心境 B．激情C．应激 D．热情标准答案：C

63、一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，其中___________是一般能力的核心。（） A．观察力 B．记忆力 C．言语能力D．抽象概括力标准答案：D

64、根据耶克斯—多德森定律，在学习较复杂、较困难的课题时，最佳动机水平应（）

25.记忆的信息保持时间为0.25～2秒之间的记忆，属于( )

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.形象记忆

27.在思维过程中，从看似相似或相似的事物中寻找其不同点的比较，属于下列哪种比较形式?( )

A.同中求异

B.异中求同

C.同时对比

D.前后对照

28.下列选项哪一项是正确的气质类型差异( )

A.多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质

B.胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质

C.活泼型、安静型、弱型、不可遏制型

30.下列选项中哪项是情感产生的基础( )

A.生理需要

B.需要

C.态度

D.社会需要

31.首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是( )

A.比奈

B.西蒙

C.雅孟

D.韦克斯勒

32.黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的( )

A.补偿

B.适应

C.同时对比

D.继时对比

33.有目的、有计划、较长久的知觉是( )

A.思维

B.注意

C.识记

D.观察

25.心理科学体系中的基础学科是( )

A.实验心理学

B.普通心理学

C.发展心理学

D.生理心理学

26.下列哪一位心理学家在世界上建立了第一个心理学实验室，标志着心理学真正独立成为一门科学( )

A.艾宾浩斯

B.巴甫洛夫

C.冯特

D.谢切诺夫

27.记忆表象的基本特征是( )

A.形象性和系统性

B.抽象性和逻辑性

C.具体形象性和直观性

D.直观形象性和概括性

28.当客观条件发生了变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，这会影响对问题的顺利解决。这个现象是下列哪个因素造成的( )

A.问题情境

B.知识的迁移

C.原型启发

D.定势

29.—种爆发性的、强烈而短暂的情绪状态是( )

A.愤怒

B.激情

C.应激

D.心境

30.下列哪种选项是一般能力( )

A.思维力

B.自制力

C.绘画能力

D.数学能力

31.通过医院或咨询中心的心理门诊进行的心理咨询是( )

A.现场咨询

B.面谈咨询

C.小组咨询

D.间接咨询

32.在同一个图形中，我们既可以把它看成是甲，也可以把它看成是乙，这是知觉的( )

A.理解性

B.整体性

C.恒常性

D.选择性

33.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是感觉的( )

A.适应

B.对比

C.补偿

D.相互作用

34.刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫做( )

A.绝对感受性

B.差别感受性

C.绝对感觉阈限

D.差别感觉阈限

浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试

一、单项选择题

1.人本主义心理学的代表人物是( )

A.华生

B.马斯洛

C.霍尔

D.杜威

2.心理学属于( )

A.自然科学

B.社会科学

C.自然科学和社会科学双重性质的科学

D.哲学

3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( )

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.无意注意

4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )

A.适应现象

B.听觉适应

C.嗅觉刺激

D.味觉刺激

6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。

A. 1～2

B. 20～40

C. 60～70

D. 70～80

7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.消退抑制

D.超限抑制

8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )

A.感觉登记

B.注意

C.组块

D.复述

9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。

A.大

B.多

C.小

D.增加

10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采

取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段—目的分析法

D.尝试错误法

11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.瑟斯顿

D.吉尔福特

12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )

A.学校教育对智力的影响

B.社会实践对智力的影响

C.遗传对智力的影响

D.家庭环境对智力的影响

13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )

A.追求利益的倾向

B.回避失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )

A.热情

B.心境

C.激情

D.应激

15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁制

16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( )

A.信息传播

B.人际沟通

C.人际吸引

D.人际关系

17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )

A.否认

B.文饰

C.投射

D.幻想

18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了

( )这种心理防御方式的表现。

A.升华

B.补偿

C.退行

D.转移

19.人的发展是指人类身心的生长和( )

A.增强

B.变化

C.成熟

D.死亡

20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程

度?( )

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

二、多项选择题

1.注意的功能有( )

A.调节功能

B.维持功能

C.抑制功能

D.选择功能

E.启动功能

2.知觉的特性包括( )

A.整体性

B.选择性

C.恒常性

D.间接性

E.理解性

3.陈述性记忆处理陈述性知识，如( )

A.字词

B.人名

C.时间

D.观念

E.怎样骑车

4.心理测验的技术指标包括量表的( )

A.难度

B.效度

C.信度

D.标准化

E.知名度

5.性向测验用以测量( )

A.潜在才能

B.能力倾向

C.性别倾向

D.性别态度

E.成就

6.一般认为，动机具有以下几种功能( )

A.选择功能

B.激活功能

C.指向功能

D.调节与维持功能

E.集中功能

7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( )

A.情境性

B.激动性

C.暂时性

D.表浅性

E.外显性

8.人格的本质特征有( )

A.独特性

B.稳定性

C.综合性

D.复杂性

E.功能性

9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( )

A.一般常态心理

B.人格障碍心理

C.轻度失调心理

D.严重病态心理

E.精神病

10.发展心理学的主要研究方法有( )

A.横断研究法

B.封闭式研究法

C.纵向研究法

D.开放式研究法

E.群体序列研究法