八年级上册18《苏州园林》名师优质课导学案

13《苏州园林》导学案

【学习目标】

1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。

2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美

3、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。【学习重点】

1、抓住事物特征，由总到分的说明顺序。

2、掌握作比较、举例子的说明方法。

【学习难点】

1、体会说明文语言的多样性；语言准确、生动、周密、精炼。。

2、总结梳理、整合提高、内化目标。

【知识链接】

1《苏州园林》是一篇富有艺术性的说明文。标题直接点明了所要说明的对象是苏州园林,文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。

3、作者简介：

叶圣陶(1894--1988)著名作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。历任小学、中学、大学教员，当过编辑。从1914年开始写短篇小说。1921年，他和茅盾、郑振铎等人发起组织了文学研究会，提出“为人生”的主张。短篇小说集有《隔膜》、《火灾》等，童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，长篇小说有《倪焕之》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称，他在语文教学和教材规范化方面也有独特的贡献。

【自主学习】

1．给下列加点的字注音。

池沼（）嶙峋（）着眼（）琢磨（）丘壑（）

镂空（）轩榭（）斟酌（）对称（）阑干（）

2、借助工具书解释下列词语的意思。

①因地制宜：

②自出心裁：

③标本：④败笔：

3、朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。思考：

①本文的体裁是什么？

②文章主要介绍苏州园林的什么特点？

③从哪些方面来具体介绍的？

二、合作探究，释疑解惑。

（一）走近园林

1、苏州园林的总体特征是什么？其总特征表现在哪些方面？

2.请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？

（二）欣赏园林

3．请学生大声朗读课文，以导游的口吻介绍：

亭台轩榭的布局：

假山堆叠：

池沼的布置：

（提示：注意介绍的条理，注意介绍的方法，用上重要的词语。）4.作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？5.第一段中，哪个词最能说明苏州园林的重要地位？“标本”在这里是什么意思？

6.说出下列句中加点的词的作用。

（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。

（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

（三）探究园林

7．（1）、作者是按照怎样的顺序来说明事物的？

(2).作者对苏州园林的感情怎样？