《食品酶学》复习总结

《食品酶学》复习总结
《食品酶学》复习总结

食品酶学复习总结

1、酶的特性及其对食品科学的重要性。

酶的特性:酶的催化效率高;具有高度的专一性。

对食品科学的重要性主要体现在:

1)内源酶对食品质量包括:颜色、质地、风味、营养质量的影响

2)外源酶制剂在食品工业中的应用,可以高效地提高食品品质和产量

3)酶在食品分析中的应用,可以快速、专一、高灵敏度和高精确度检测进行分析

2、酶、胞外酶、胞内酶、同工酶、酶活力单位、比活力、酶原概念。

酶是一类具有专一性生物催化功能的生物大分子。根据酶分子化学组成可分为蛋白类酶和核酸类酶。

酶在生活细胞中产生,但有些酶被分泌到细胞外发挥作用。如人和动物消化管中以及某些细菌所分泌的水解淀粉,脂肪和蛋白质的酶,这类酶称胞外酶。其他大部分酶在细胞内起催化作用,称为胞内酶。

同工酶是指在生物体内或组织中催化相同反应而具有不同分子形式(包括不同的氨基酸序列、空间结构等)的酶.

酶活力单位:酶活力高低用酶活力单位表示,国际酶学委员会规定:在特定条件下(最适pH,25℃,最适底物浓度,最适缓冲液离子强度),1min内能转化1umol底物或催化1umol产物形成所需要的酶量为一个国际单位(IU)。

比活力:每毫克酶蛋白所具有的酶活力单位数。

酶原:某些酶在细胞内合成或初分泌时没有活性,这些没有活性的酶的前体称为酶原。

3、酶的发酵生产对培养基的要求

培养基的营养成分是微生物发酵产酶的原料,主要是

(1)碳源: 尽量选用具有诱导作用的碳源,不用或少用有分解代谢物阻遏作用的碳源。

(2)氮源: 动物细胞要求有机氮,植物细胞主要要求无机氮。多数情况下将有机氮源和无机氮源配合使用才能取得较好

的效果.

(3)无机盐:需要有磷酸盐及硫、钾、钠、钙、镁等元素存在

(4)生长因子: 包括某些氨基酸、维生素、嘌呤或嘧啶

(5)产酶促进剂: 显着提高酶的产率。

酶的发酵生产根据细胞培养方式不同对培养基的要求不同,例如:发酵温度、pH、溶氧量等的要求以及培养基固液态,应根据实际生产要求设计不同的培养基。

4、分离纯化酶有哪些常用方法,根据什么举一例说明

(1)沉淀分离:通过改变某些条件或添加某种物质,使酶的溶解度降低,而从溶液中沉淀析出,与其它溶质分离的技术过程。

(2)离心分离:借助于离心机旋转所产生的离心力,使不同大小、不同密度的物质分离的技术过程。

(3)过滤和膜分离:借助于过滤介质将不同大小、不同形状的物质分离的技术过程。

(4)层析技术,亦称色谱技术:利用混合物中各组分的物理化学性质的差别,使各组分以不同程度分布在两个相中,从而达到分离。

(5)电泳分离:利用酶所带电荷不同,带电粒子在电场中向着与其本身所带电荷相反的电极移动从而达到分离。(6)萃取分离:利用物质在两相中的溶解度不同而使其分离的技术。

举例略

5、分析酶反应速度随反应时间延长而降低的原因

引起酶促反应速度随反应时间延长而降低的原因很多,如底物浓度的降低、产物浓度增加从而加速了逆反应的进行、产物对酶的抑制或激活作用以及随着反应时间的延长引起酶本身部分分子失活等等。

6、酶的动力学研究包括哪些内容以L-B图式表示竞争性抑制、非竞争性抑制及反竞争性抑制的区别。

酶的动力学研究酶促反应速度以及诸多因素

(底物浓度、抑制剂、温度、pH和激活剂等)

对反应速度的影响,从而找到最有利的反应条

件从而提高酶催化反应的效率以及了解酶在代

谢过程中的作用和某些活性物质的作用机制。

竞争性抑制:Vmax不变,Km变大,

非竞争性抑制:Km值不变,Vmax变小

反竞争性抑制:Km及Vmax都变小

7、简述可逆抑制和不可逆抑制的区别

可逆抑制:抑制剂与酶以非共价键的形式结合而引起酶活力降低或丧失,但是能用透析、超滤等物理方法除去抑制剂而使酶复活,抑制作用是可逆的。

不可逆抑制:抑制剂与酶的必需基团以共价键的形式结合而引起酶活力降低或丧失,因此不能用透析、超滤等物理方法去除抑制剂而使酶复活,抑制作用是不可逆的,此时被抑制的酶分子受到不同程度的化学修饰。

8、固定化酶的优点酶被固定化后的理化性质的变化

固定化酶的优点:

(1)同一批固定化酶能在工艺流程中重复多次地使用;可以实现连续化和自动化。

(2)固定化后,和反应物分开,有利于控制生产过程,同时也省去了热处理使酶失活的步骤;

(3)稳定性显着提高;

(4)可长期使用,并可预测衰变的速度;

(5)提供了研究酶动力学的良好模型。

酶被固定化后的理化性质的变化主要有以下几方面:

(1)酶在水溶液中以自由的游离状态存在,但是固定后酶分子便从游离的状态变为牢固地结合于载体的状态;

(2)固定化酶的活力在多数情况下比天然酶的活力低,也有比天然酶活力高的;

(3)固定化酶的稳定性(热稳定性、操作稳定性、酸碱稳定性等)一般都比游离酶提高得多;

(4)产物为酸性时固定化酶的最适pH比游离酶的最适pH高一些;反之,产物为碱性时,固定化酶的最适pH比游离酶的pH为低。

(5)固定化酶的底物特异性与底物分子量的大小有一定关系,大分子底物由于载体引起的空间位阻作用,难以与酶分子接近而无法进行催化反应;

(6)固定化酶的最适反应温度多数较游离酶高,但也有不变甚至降低的;

(7))固定化酶蛋白分子的高级结构的变化以及载体电荷的影响可导致底物和酶的亲合力的变化。

9、蛋白酶分类蛋白酶水解生产水解蛋白产生苦味的来源

蛋白酶分类:

(1)根据来源分:植物:菠萝、木瓜、无花果;动物:胃、胰蛋白酶、凝乳酶(胃);微生物:1398枯草杆菌、3942栖土曲霉蛋白酶、放线菌蛋白酶

(2)根据最适作用条件:中性蛋白酶、碱性蛋白酶、酸性蛋白酶

(3)根据对底物作用方式:内肽酶;外肽酶:羧肽酶、氨肽酶

(4)根据酶活性部位:丝氨酸蛋白酶、巯基蛋白酶、金属蛋白酶、酸性蛋白酶

蛋白酶水解生产水解蛋白产生苦味的来源:

蛋白质中的疏水性氨基酸是导致蛋白质经水解后产生苦肽的重要原因,平均疏水性大于mol时容易产生苦味,且非特异性蛋白酶较特异性蛋白酶更容易水解除苦味。当蛋白质处于天然状态时,这些氨基酸埋藏在蛋白质结构的内部,因而对蛋白质的味道不会产生明显的影响。在利用蛋白酶水解过程中,小肽的数量将增加,从而暴露了这些疏水性氨基酸,当它们同味蕾相作用时就产生了苦味。

10、溶菌酶抗菌机理

溶菌酶能有效地水解细菌细胞壁的肽聚糖,其水解位点是N-乙酰胞壁酸(NAM)的l位碳原子和N-乙酰葡萄糖胺(NAG)的4位碳原子间的β-l,4糖苷键,结果使细菌细胞壁变得松弛,失去对细胞的保护作用,最后细胞溶解死亡。G+细菌细胞壁几乎全部由肽聚糖组成,而G-细菌只有内壁层为肽聚糖,因此,溶菌酶只能破坏G+细菌的细胞壁,而对G-细菌作用不大。

以支链淀粉为原料,制造果葡糖浆,需要哪些酶参加催化反应

异淀粉酶,α-淀粉酶,葡萄糖淀粉酶(糖化酶)、葡萄糖异构酶

12、果胶酶属于哪类酶其作用位点及其产物,在食品工业中如何合理和有效使用果胶酶

果胶酶属于水解酶类。

食品工业中应用:(1)存在于水果或蔬菜中的果胶酶能降解果胶物质,因此在加工需要果胶的食品时应采用高温的方法使果胶酶失活;

(2)果胶酶常用于果汁的萃取和澄清,根据需要以及果胶性质采取不同的果胶酶对果胶进行降解,达到澄清的目的。 13、

简述酶法低乳糖牛乳的生产工艺

生鲜牛乳 检验牛乳中乳糖含量 85℃保持15秒 冷却 加乳糖酶 搅拌 保持一定时间 取样,检验水解后牛乳中乳糖含量 均质 高温灭菌 包装 保温 出厂 14、

超氧化物岐化酶(SOD )的特性及作用原理。

特性:(1)超氧化物歧化酶是一种金属蛋白,它对热表现出异常的稳定性; (2)SOD 能清除超氧阴离子,所以SOD 具有抗辐射作用;

(3)超氧化物歧化酶是专一清除氧自由基的清除剂。SOD 能清除O 2ˉ,延缓由于自由基侵害而出现的衰老现象。 作用机理:超氧化物歧化酶的作用机制:催化超氧阴离子的歧化反应。 O 2ˉ+ O 2ˉ+2H SOD

O 2+H 2O 2

15、

过氧化物酶作用机理及其在食品工业中的应用经热烫的罐装或冷冻蔬菜在保藏期间产生不良风味的原因如何检测

过氧化物酶作用机理:过氧化物酶(供体:过氧化氢 氧化还原酶)催化过氧化氢分解时,同时有氢供体参加。

H 2O 2+ AH 2 2H 2O+A 食品工业中的应用:

(1) 过氧化物酶是果蔬成熟和衰老的指标:如苹果气调贮藏中,过氧化物酶出现两个峰值,一个在呼吸转折(成熟),一个在衰老开始。

(2) 过氧化物酶的活力与果蔬产品,特别是非酸性蔬菜在保藏期间形成的不良风味有关。 (3)过氧化氢酶属于最耐热的酶类,在果蔬加工中常被当作热处理是否充分的指标。

经热烫的罐装或冷冻蔬菜在保藏期间产生不良风味的原因:蔬菜在保藏期间,在热失活中过氧化物酶分子展开和展开的酶分子进一步堆积,血红素基暴露,增加了血红素蛋白非酶催化脂肪氧化的能力,导致不良风味的产生即非脂肪氧合酶作用(热烫钝化)。

检测:根据温和热处理和灭菌前后酶活力的变化,指示品质的变化和热处理是否充分。 16、 多酚氧化酶作用的底物有哪些如何合理利用和有效控制酶促褐变 作用底物:①儿茶素 ②3,4-二羟基肉桂酸酯 ③3,4-二羟基苯丙氨酸

④ 酪氨酸

酶促褐变的控制:(1)隔绝氧气;(2)控制温度;(3)控制PH ;(4)加入抑制剂(抗坏血酸、柠檬酸、EDTA 、果胶、氰

化物)。 17、

葡萄糖氧化酶对底物氧化形式在食品加工中应用

(1)改变转化糖中葡萄糖和果糖的比例; (2)降低玉米糖浆中葡萄糖的含量; (3)加入到面粉中起催熟作用; (4)加入到牛乳中起凝结作用; (5)稳定柑桔饮料及浓缩汁的质量; (6)保护肉制品及干酪的颜色等。 18、

脂肪氧合酶作用条件及对食品质量的影响。

作用条件:

(1)作用的底物具有特异性的要求,含有顺,顺-1,4-戊二烯的直链脂肪酸、脂肪酸酯和醇都有可能作为脂肪氧合酶的底物;最普通的底物是必需脂肪酸:亚油酸、亚麻酸、花生四烯酸; (2)脂肪氧合酶的最适pH 一般在~。 对食品质量的影响:

(1)对焙烤食品:添加适量的脂肪酸氧合酶及大豆粉可使面粉中存在的少量不饱和脂肪酸氧化分解,生成具有芳香风?

?→?POD

味的羰基化合物,从而能改进面粉的颜色和焙烤质量(漂白面粉、强化面筋蛋白、改进面包的体积和软度);

(2)对于食品颜色、风味和营养:在一些水果和蔬菜中,挥发性化合物构成了人们期望的风味成分,然而在冷冻蔬菜和肉类酸败及高蛋白质食品以及谷类保藏过程中,它们却产生了不良的风味;它作用的产物对维生素A及维生素A原的破坏,减少了食品中必需不饱和脂肪酸的含量;酶作用的产物同蛋白质的必需氨基酸作用,降低了蛋白质的营养价值及功能性质。

19、举例说明酶在淀粉类食品生产中的应用

(1)酶在制糖工业中的应用:葡萄糖的生产绝大多数是采用α-淀粉酶将淀粉液化成糊精,再利用糖化酶生成葡萄糖;果葡糖浆是用葡萄糖异构酶催化葡萄糖异构化生成果糖,而得到含有葡萄糖和果糖的混合糖浆;以玉米淀粉为原料,在糊化时加人耐热α-淀粉酶,采用脱支反应等手段改变淀粉原有的分子结构并重新晶,可以提高产品中抗性淀粉的含量等。

(2)酶在焙烤食品中的应用:淀粉酶、蛋白酶、葡萄糖氧化酶、木聚糖酶、脂酶的使用可以增大面包体积,改善面包表皮色泽,改良面粉质量,延缓陈变,提高柔软度,延长保存期限。例如:制作面包时,当面质很硬需要面团具有特别的柔韧性和延伸性时,加入蛋白酶能改善面团物理性质和面包质量,使面团易于延伸以较快速度成熟。

(3)酶在面条加工中的应用:氧化酶、脂肪酶、木聚糖酶、诺帕酶、面用改良剂,例如:作为面用改良剂的酶制剂以转谷氨酰胺酶为主要成分,能改善面类的口感,能够对形成的质地构造产生直接的影响,通过强化网络结构来增强其粘弹性,赋予面条良好的韧性,并且可以使其韧性保持较长的时间,抑制面条煮沱或糊烂。

20、举例说明酶在果蔬类食品生产中的应用

(1)提取果蔬汁:常利用果胶酶和纤维素酶,浆榨汁前添加一定量果胶酶可以有效地分解果肉组织中的果胶物质,使果汁粘度降低,容易榨汁、过滤,从而提高出汁率,纤维素酶可以使果蔬中大分子纤维素降解成分子量较小的纤维二糖和葡萄糖分子,破坏植物细胞壁,使细胞内容物充分释放,提高出汁率,并提高可溶性固形物含量。(2)酶在果蔬加工上的新用途:增香、除异味;提取果胶;真空或加压渗酶法处理完整果蔬;去除酚类化物;提取蔬菜汁。例如:添加柚皮苷酶可使柚皮苷水解成野黑樱素和鼠李糖,加入柠檬苷素脱氢酶可把柠檬苦素氧化成柠檬苦素环内酯,从而达到脱苦降苦的目的。

(3)控制酶的基因表达进行果蔬保鲜:在果实中乙烯生物合成的关键酶主要是乙烯在直接前体—1-氨基环丙烷-1-羧酸合成酶(ACC合成酶)和ACC氧化酶;利用反义RNA技术抑制酶活力即可延缓果蔬成熟和软化。

21、举例说明酶在食品分析中的应用

(1)利用酶去除样品中的杂质。如测定果糖、多糖等。

(2)催化待测物生成新的产物,而这种产物更容易被定量分析。如:淀粉的测定。

(3)测定食品中酶的活性作为食品的指标,如过氧化物酶的测定。

(4)利用酶催化反应所产生的一些信息。如酶联免疫法、酶电极法等。

22、酶联免疫测定法及PCR技术原理

酶联免疫测定(enzyme-linked immunosorbent assay ,ELISA)基本原理:利用抗原与抗体的特异反应将待测物与酶连接(或建立关联),通过酶与底物产生颜色反应,用于定量测定。完整的ELISA试剂盒包含以下各组分:

(1)包被抗原或抗体的固相载体(免疫吸附剂);

(2)酶标记的抗原或抗体(标记物);必需

(3)酶作用的底物(显色剂);

(4)阴性和阳性对照品(定性测定),参考标准品和控制血清(定量测定);

(5)结合物及标本的稀释液;

(6)洗涤液;(含吐温20磷酸盐缓冲液)

(7)酶反应终止液。(常用硫酸)

酶联免疫基本类型:

(1)夹心法;常用于测定抗原, 将已知抗体吸附于固相载体, 加入待检标本(含相应抗原)与之结合。温育后洗涤,加入酶标抗体和底物进行测定。(乙肝表面抗原)

(2)间接法;测定抗体最常用的方法,将已知抗原吸附于固相载体,加入待检标本(含相应抗体)与之结合。洗涤后,加入酶标抗球蛋白抗体(酶标抗抗体)和底物进行测定。

(3)竞争法;用于抗原和半抗原的定量测定,也可用于测定抗体。以测定抗原为例, 将抗原吸附于固相载体;加入待测抗原和一定量特异性抗体,使固相抗原与待测抗原二者竞争与抗体结合;经过洗涤分离,最后结合于固相的抗体与待测抗原含量呈负相关。

ELISA技术在食品分析中的应用:(1)毒素检测;(2)农药残留检测;(3)细菌污染检测;

(4)肉类品质检测;(5)动物性食品中药物残留检测;(6)人畜共患疾病病原体检测;(7)重金属污染检测;(8)食物中其它成分检测

PCR(聚合酶链式反应Polymerase Chain Reaction)检测的原理:以特定的基因片段为模板,利用人工合成的一对寡聚核苷酸为引物,以四种脱氧核苷酸为底物,在DNA聚合酶的作用下,通过DNA模板的变性,达到基因扩增的目的。应用于转基因食品检测。

23、酶与食品质量安全的关系

(1)酶制剂作为食品添加剂进入食品的潜在危害:(带有毒素、催化毒素产生,导致食品中营养组分的损失);

(2)酶作用的解毒反应:除食品中的抗营养因子、水解牛乳中的乳糖、降低淀粉类食品高温产生丙烯酰胺含量等;(3)酶作为现代食品质量与安全快速、灵敏分析的重要手段,如酶联免疫测定、PCR、生物传感器、酶抑制率法等。

24、详细叙述酶分离纯化的不同阶段。

酶的纯化过程,约可分为三个阶段:

(1) 粗蛋白质 (crude protein): 采样→均质打破细胞→抽出全蛋白,多使用盐析沉淀法;可以粗略去除蛋白质以外的物质。

(2) 部分纯化 (partially purified): 初步的纯化,使用各种柱层析法。

(3) 均质酶 (homogeneous): 目标酶的进一步精制纯化,可用制备式电泳或 HPLC。

25、叙述酶提取、分离纯化的一般技术路线

(1)细胞破碎;

(2)酶的提取:

(3)酶分离纯化;

(4)酶的浓缩、干燥与结晶;

(5)酶的贮存。

26

27、在酶的分离纯化中采用何种方法保证酶分离纯化的最终达到高纯度、高活力回收和重复性好的目的

28、酶制剂作为食品添加剂进入食品的潜在危害

(1)酶与其他混入酶制剂的蛋白质,作为外源蛋白质在随同食品进入人体后,有可能引起过敏反应;

(2)来源于微生物的酶制剂也可能带有毒素;

(3)酶与底物反应催化有毒物质的产生;

(4)酶作用导致食品中营养组分的损失。

29、酶法如何降低淀粉类食品因高温加工产生丙烯酰胺含量

天门冬酰胺酶

30、微生物来源的食品酶制剂的安全特性评价什么内容

微生物来源的食品酶制剂的安全特性评价内容包括:

(1)菌种产毒素的可能性和潜在的致病性

(2)致过敏性和刺激性

(3)致癌性和诱导突变性

(4)影响生育和导致胎儿畸形

(5)酶反应的产物

(6)酶与其他食品成分之间的反应和酶对消费者的直接作用等。

一、概念:

1、specific activity:酶比活力

2、multienzyme system:多酶体系

3、chemical modification: 酶的化学修饰

4、isoenzyme:同工酶

5、exoenzyme:胞外酶

6、immobilized enzyme:固定化酶

7、active unit:酶活力单位

8、polymerase chain reaction: 聚合酶链式反应

二、专业单词:

snail(蜗牛), termites白蚁,low-methoxyl pectins低甲氧基果胶,galacturonic acids(半乳糖醛酸),“cloud”(絮状物),pectinesterase(果胶酯酶), polygalaturonases(聚半乳糖醛酸酶),pectate lyases(果胶裂解酶)Cellulose纤维素,cellulase纤维素酶, carbohydrate 碳水化合物, inertness惰性,sawdust锯屑, glucose葡萄糖,tenderize 嫩化,elucidate阐明

《食品安全学》课程教学大纲

《食品安全学》课程教学大纲 一、开课单位 食品科学技术学院食品科学与工程教研室 二、课程代码与课程名称 课程代码:050113015 课程名称:食品安全学 三、开课对象 食品质量与安全本科专业 四、课程性质 专业主干必修 总学时48学时;3学分。理论48学时。 五、教学任务与目标 《食品安全学》课程是食品质量与安全本科专业必修课。 1.了解食品安全知识,让学生来解释所涉及的各种食品的检查,以确定其是否适宜供人食用的成分; 2.理解GMP、SSOP、IS22000等管理体系的构成和特点。理解食品安全检测的概念,理解色谱法、生物芯片检测技术、酶联免疫吸附测定、聚合酶链检测技术的特点及应用。 3.掌握掌握细菌、真菌、寄生虫、病毒对食品安全的影响;掌握农药、兽药、食品添加剂、有机物质对食品安全的影响;掌握植物性、动物性有毒物质对食品安全的影响;掌握包装材料纸、金属、塑料、印油对食品安全的影响;掌握转基因食品安全性的概念,熟悉转基因食品安全性检测技术、管理方法和法律法规。 六、本课程与其他课程的关系 学习本课程前,学生应具备微生物学、食品工艺学知识基础和能力。 七、教学内容 第一章绪论2学时 1、教学内容 本章重点讲授环境污染物与食品安全。教学内容:(1)食品安全性的概述:食品安全的历史观;食品安全现代内涵;人类对食品安全性认识的过程;化学物质的毒性与饮食风险;影响食品安全性的因素;(2)世界和我国食品安全面临的主要问题:国内外食品安全管理;食品安全管理的主要对策;(3)环境污染物与食品安全:大气、水体、土壤污染物;环境污染与食品安全;环境污染的控制;食品污染的控制;(4)食品安全性检测方法:传统培养检测方法;生物化学检测方法;免疫学检测方法;分子生物学方法。 2、教学方法与手段 教学方法:讲授法、回答法、图示法、习题法。 教学手段:传统讲解、多媒体。 第二章化学成分源食品安全问题6学时 1、教学内容 本章重点讲授农药、兽药残留,教学内容:(1)违禁非食品物质添加剂:违禁非食品物质添加剂的危害;违禁非食用物质添加剂的毒性作用;违禁非食品物质添加剂的评价;几种典型非食用物质添加剂:吊白块;苏丹红; 三聚氰胺;工业用甲醛;(2)农药残留:农药残留的来源;农药残留的危害;农药残留限量;(3)兽药残留:兽药残留来源;兽药残留危害;兽药

毕业设计工作总结

毕业设计工作总结 毕业设计工作总结 时光飞逝,美好的大学生生活匆匆过去,经过半年的忙碌和工作,本次毕业设计已经接近尾声,由于经验的匮乏,难免有许多考虑不周全的地方,如果没有老师的督促指导,以及周围同学们的支持,想要完成这次设计是非常困难的。 本次毕业设计是以室内多点测温系统设计为研究对象,以芯片AT89C51为核心,通过测温电路、显示电路、电源等相关配套电路,设计一套室内多点测温装置;并实现自动报警功能,同时配有键盘控制。 一、工作任务完成情况: 在整个毕业设计过程中,根据老师提出的要求,独立、完整地完成了老师布置的工作任务,在规定的时间内提交相关的资料和规范的设计成果。 首先。根据选定的题目,搜集相关资料,进行前期的工作,对所要研究的课题有一个比较全面的认识,明确研究目标,写出规范的开题报告。 其次,在设计阶段,能够充分的利用各种规范及参考资料,结合现状条件及自己的观点和认识形成设计方案,并在以后的过程中按时参与讨论,根据指导老师的建议不断进行修改,在规定的时间内提交规定的设计成果。 二、工作状况: 毕业设计前期,通过老师的通知及自己了解,就对毕业设计的重要性和规范性有了基本的了解:毕业设计不仅是对我们现有的知识积累、学习能力的运用,同时也是对我们学习态度的一次检验,也是对大学期间知识积累的升华。因此,首先从思想上提高了认识,端正了态度,不仅仅把它作为一项任务来对待,更重要的是培养、锻炼自己踏踏实实、认真负责的学习和中作态度。 其次,由于本次毕业设计的工作量大,设计室内多点测温系统,任务重及要求高,因此不敢有丝毫的大意。从基础资料的搜集,到最后毕业设计的完成,每一步都紧锣密鼓,认认真真,把大部分时间和精力都用在了设计上,虽不至于废寝忘食,但也体会到了什么是夜以继日。在毕业设计过程中,虽然自始至终强调要独立完成,但我也非常重视与指导教师之间的交流。我们经常沟通,共同研究设计中遇到的问题,在存在分歧的问题上加强讨论。在整个毕业设计结束之际,通过毕业总结,找出自己的不足,为以后参加工作、自我学习提供参考。 最后,要感谢我的指导教师李光林老师,感谢她对整个毕业设计从始至终地悉心指导和不厌其烦的耐心讲解,另外还为我的课题参数的细节问题提供了大量的参数数据,并在

20XX年度IT工作总结与计划

三一文库(https://www.360docs.net/doc/7f9625093.html,)/工作计划 20XX年度IT工作总结与计划 我自XX年9月28日入职至今已经3个多月,在这3个多月中,不知不觉的忙碌工作中,XX年即将悄然逝去,蓦然回首,感慨万千,收获亦多。使我个人在工作中学到了很多的经验,从经历的每件事情中去总结工作经验,学习并且已经适应工作环境,并且考虑在我的工作中能够有一个新的工作创新,这是我工作成长中一段宝贵的经验。回顾今年我个人的工作情况,特别是刚刚步入到这个工作环境的时候,说起来还真的有点不习惯,不过后来慢慢的自己也习惯了。 进入公司以来,我的主要工作是中心的硬件及网络维护,网点故障远程协助。在此期间特别要感谢鲁洁飞经理和朱永清it 对我工作方面的帮助,特别是刚刚进入工作时,自己对一些软件方面的应用不熟练,使自己的工作无法正常完成,在不断的学习中,使我自己有了很大的提高。在e3系统方面由于自己并没有

经过公司方面的培训,只是大概方面的了解,在开始接触e3的时候,总会有很多问题不明白,给各位同事带来了一些不变,自己感到非常的抱歉。希望自己在以后的工作当中能够避免出现一些不必要的麻烦。 本岗位目前主要有三项主要工作内容:其一、中心的硬件及网络维护;其二、公司网站及中心呼叫系统的维护工作;其三、网点故障远程协助。现对前期工作如下总结和计划: 一、中心的硬件及网络维护 工作内容:此项工作主要包括公司计算机硬件的维护、管理,并保证公司计算机及相关网络产品的正常工作,公司计算机上软件的安装及维护,软件在使用过程中出现问题的解决,防治机器及整个网络被病毒攻击,以及公司计算机相关产品,例如打印机,复印机的日常故障维护及共享设置等。 完成情况:本年度此项工作的具体完成情况如下: (一)、计算机硬件的维护情况 公司电脑硬件整个年度总体来讲,出现问题频率较少,每台机器除了日常的简单故障维护之外,硬件方面都争取做到物尽其用,整体硬件使用情况较好。 (二)、计算机系统及软件维护

学校课外阅读活动工作总结

学校课外阅读活动工作总结 一个充满幸福和谐的校园,离不开浓郁的书香气。以书香打造特色,以书香追求卓越,是我的一个小小灵感。 一天中午,我吃过午饭后,照例去教室转一圈,提醒早来学校的孩子不要哄闹。当我走进教室的时候,我呆住了。孩子们或三个一群,或两人一组正在读着从家里带来的书本,稚嫩的声音随着手指的徐行,间或齐声,间或重音纠正,使我相当的吃惊。原来,昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事,大家非常喜欢,不约而同的都从家里带来了历史故事书,这个时候正在上下五千年里探索呢。 看来,阅读活动能否开展,对于班级的质量息息相关。所以,为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以健康成长,让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋,我立足于本班实际,开展了一些课外阅读活动小有成果。预习来自课外。 我任教学生们的语文学科,每篇课文,总会遇到一个麻烦预习。因为学校生源大部分是外来务工人员子女,基础很差,学习方法参差不齐,预习的质量难以保证。随着工作经验的积累,我发现:多数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。所以,我的预习作业除了书本上的字词朗读之外,引领学生

抛开“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”。 比如,《三顾茅庐》一课,我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩;“三国”里,你最喜欢谁?《人类的“老师”》一文,则是要大家议一议课外书中间的仿生学。第二天上课时,每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上,贴在黑板的旁边,花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。这样,学生不仅得法于课内,而且得益于课外,何乐而不为呢? 有一次问孩子:“你们爱读课外书吗?”“爱!”我又问:“最近都买了些什么书啊?”结果这一下,把孩子问傻了。细问之下才知道,原来家长因为书店远、书籍贵等原因,很少为孩子买课外书,就算买,也是把试卷、作文等放在第一位。为了满足孩子们阅读的需求,我和全班同学办了一个小小图书角。 书籍的来源是我和孩子们的“捐赠”,故事、童话、军事、历史……五花八门。同学们的热情空前高涨,不需要老师的鼓励和表扬,图书角里的书架在每天中午几乎都是裸露的。两名图书管理员干劲也是十足,记录本上工工整整,忙起来也是热火朝天。 不是每一名学生都能买得起图书,但是,自从建立了图书角,每一个孩子都能读到大量的书。 从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。

食品分析教学大纲

《食品分析》教学大纲 一、课程基本信息 【课程编码】 【课程中文名称】食品分析 【课程英文名称】Food Analysis 【课程类别】专业方向课程 【课程得性质】必修课 【总学时】54学时(其中理论45学时,实践9学时) 【周学时】3 【总学分】3 【建议开课学期】6学期 二、课程目得及教学要求 【课程目得】 食品分析就是研究各类食品组成成分得检测方法及有关理论,进而评定食品品质得一门技术性学科。食品得营养价值与安全性就是食品最基本得两大要素,而食品分析就是监控食品营养价值与安全性得基本手段。 按照课程内容可分为分析方法概述、一般营养成分检测与安全性检测等三大块内容。分析方法概述中主要包括样品得采集及预处理方法、实验方法与数据处理与食品得物理检测法等基本分析手段;一般营养成分检测中主要包括水分、蛋白质、脂类、碳水化合物、酸度与灰分等常规营养成分含量得测定;安全性检测主要包括食品添加剂、限量元素与有毒有害物质检验等内容。 【教学要求】 通过本课程得学习,掌握食品组成成分检测得方法与原理,掌握基本得数据处理方法以及分析报告得撰写;了解食品分析中样品得处理方法以及样品分析得一般预处理方法;学生获得食品分析系统得理论知识体系;为日后从事食品生产、质量与安全控制、科研与相关工作奠定基础。 【教学方法】 在教学中以讲授为主,讨论、汇报、视频为辅。其中要注重理论联系实际,

重视学生得自学能力、知识得应用能力与创新能力得培养,尽可能开展相关实践活动,让学生即能掌握专业基础知识,又能运用于实际生活、指导实际生活。 【成绩考核方式】 考试,总评成绩=20%(作业+课堂表现)+10%考勤+10%期中成绩+60%期末成绩。 三、教学安排 四、章节基本教学内容与要求 第一章:绪论(2学时) 1、教学内容: 1)食品分析得概念与作用 2)食品分析得任务与研究内容 3)食品分析得方法 4)国内外食品分析标准简介

届毕业设计论文工作总结

2006 届毕业设计(论文)工作总结 、基本情况 2006 届毕业设计(论文)工作自2005 年12 月开始准备,到6 月29 日全面答辩完毕,历时半年,基本情况如下: 1 、参加毕业设计(论文)的毕业生共有3807 名,指导教师共1229 名,其职称比例为: 教授:365 人,占29.7% 副教授:480 人,占39.1% 讲师:380 人,占30.9% 助教:4 人,占0.3% 2 、毕业设计(论文)选题共计3581 个,课题来源及比例为:国家重点项 目:573 个,占16.0% 学校科研任务:231 个,占6.5% 校外协作项目:462 个,占12.9% 实验室建设:106 个,占3.0% 就业单位项目:55 个,占1.5% 自选:2154 个,占60.2% (2、的数据由于各院填写的毕业设计任务审核表不很完整,仅作参考) 3、学生毕业设计(论文)成绩比例如下: 优:800 人,占21.0% 良:2394 人,占62.9% 中:489 人,占12.8% 及格:106 人,占2.8% 不及格:18 人,占 0.5% 二、过程管理 1 、2006 届毕业设计(论文)工作自2005 年1 2 月开始,教务处组织各学院做了以下工作:毕业设计资格认证的统计、审查、备案工作;落实题目、开好选题

审议会;选派合格的指导教师;认真开好毕业设计动员会;明确指导教师应该做好的准备工作和学生需要阅读的有关资料;认真填写“毕业设计(论文)任务书”和“毕业设计(论文)任务审核表” 。6 月初,下发《关于毕业设计(论文)后期工作安排的通知》,安排抽查答辩的有关事宜:各学院上报抽查答辩的时间、地点、答辩领导小组成员名单和学生名册,发放抽查答辩意见反馈表等。6 月中下旬,安排普查评估的有关事宜,聘请149 名专家对全校所有毕业论文进行了认真细致地普查,普查工作按照普查提纲有序进行。 2 、做到指导教师和毕业班学生人手一册《毕业设计(论文)质量规范》,并要求各学院认真执行规范。 3、5 月底分别在东、西校区举办为期三天的优秀毕业设计(论文)展,主要展出教育部编辑出版的各专业《毕业设计指导手册》和2005 届优秀毕业论文文本及其图纸等,供毕业班学生参观学习。 4、抽查答辩时间安排在6 月27 、28、29 日,答辩组成员、多数指导教师和学生均能按时到场,评委们评审也比较公正。督导专家和教务处有关人员也参加了抽查答辩,并提出了意见和建议。 5、各学院对毕业设计工作都做了认真的总结,对普查评估中发现的问题及时予以纠正。 总体的看来,在教务处和院系高度重视下,2006 届毕业设计(论文)的各个环节把握较好,毕业设计(论文)整体质量较好,但个别学院对此项工作重视不足,仍存在一些问题。 三、问题与建议 (一)毕业设计(论文)的时间得不到保证: 毕业设计(论文)第七学期末学院开始学生选题、选派指导教师、收集资料等

系统运维工程师年终个人工作总结及下年工作计划

**公司系统运维工程师年终个人工作总结及下年工作计划 时间一晃而过,弹指之间,2010年悄然而至,自从2010年3月份刚进入公司,我是第一次接触公司、接触通信行业、接触公司网络管理及维护。虽然跟我的专业和技能都一致,但所有的实际经验都是第一次,让我没有任何准备,同样也打消了任何顾虑,人生就是这样,所有的一切都是要从第一次开始,没有接触过、十过并不可怕,领导给了我机会,让我有了一次尝试、一次展现自己的平台,那么我一定会更加倍的努力做好工作才是最大的回报。并且也是对自己的一次肯定。经过一段时间的工作及陌生环境的磨合,专心钻研业务知识,努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法,踏实工作认真完成领导交办的各项工作任务,使自己渐渐的融入和适应到新的工作环境中。过去的大半年里在领导和同事们的悉心关怀和支持帮助下,通过自身的不懈努力,在思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现总结如下: 一、公司电脑日常维护工作 刚一开始接手工作的时候,发现公司大部分工作电脑都没有安装安全防护软件和升级系统补丁;员工随意安装系统及应用软件,致使公司局域网内病蠹隐患严重、工作不稳定和系统崩溃,工作秩序被打乱,员工不严格要求自己,上班时间聊QQ 玩农场、看娱乐网站等;为此公司和个人工作经常受到影响,工作效率降低。针对这种情况,我采取了以下措施: 1、先对公司员工进行一次基本知识培训,让员工了解到计算机的正确使用方法,病蠹防范,重要文件的备份等。从而大大提高了员工对电脑使用的熟练程度。 2、先恢复良好的秩序。电脑使用时如发现故障和需更改设置,必须先报告公司运维人员,由专门人员来进行专业及针对化的操作,个人不能私自进行改动,进行这样做的目的避免由于人为的盲目操作使某一台电脑的故障影响整个局域网内的其它工 作,使故障扩大化,并延长了解决问题的周期。 3、使员工使用统一的、经过安全测试的系统及应用软件,安装、设置统一的杀蠹软件、防火墙等安全防护软件,且经过努力实践,并在每台机器上设定了自动系统补丁升级及定期查杀规则。 4、对于个人的关键性数据资料、邮件进行路径转移备份,使这些数据远离危险故障

读书活动总结

读书活动总结 :03-19 读书,让人积累语言,丰富知识,陶冶情操,受益终生。那么读书活动总结怎么写呢?下面是小编收集整理的读书活动总结,欢迎阅读参考! 读书活动总结1 本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有好处的班级活动,我们的口号是“读好书,好读书,与好书为友”,这也是我们特色建立的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在建立方面花费了超多的精力和时光,整个过程,学生们都能用心参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有应对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的完美时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之,这学期的建立工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。 一、期初建立工作,忙碌是快乐 期初,学校要求各班建立特色班级,并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有好处的特色计划,让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为规范教

育是很有必要的。因此,我一边强化入学教育,如在行为上,从开学第一天开始,要求每个学生做到严格校纪,不迟到早退。放学后的路队要整齐,有精神,讲礼貌,课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处……在严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。 1、师生共同讨论。学生是特色建立的主人。晨会课,我和学生们一齐讨论建立特色班级的事,一来征求他们的意见,二则能够调动孩子们的用心性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。 2、用心布置教室。特色资料敲定后,我立刻写计划。另一头忙着搜集资料,布置教室。我想,既然是建立读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是,我设计了以下的特色资料:在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上,一边帖着“世上万般皆下品,思量惟有读书高”的对联,另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停手的忙碌中,教室最后布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真高兴。晨会课,我向学生介绍班级布置的好处,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。

网络管理员工作总结与工作计划

网络管理员工作总结与工作计划

网络管理员个人年终工作总结及工作计划

网络管理员个人年终工作总结及工作计划 一、工作总结 (一)总体工作概述 1、根据公司实际情况主要完成:公司办公设施管理、操作系统管理、数据安全保密管理、信息存储备份管理。核心任务之一是终端操作系统管理。在终端操作系统配置完成并正常运行后,确保终端操作系统工作正常,熟练的利用系统提供的各种管理工具软件,及时发现故障征兆并进行处理。随时掌握网络系统配置情况及配置参数变更情况,对配置参数进行备份。 2、完成如下事宜: 2.1机房环境条件完成:交换服设备安装、主网线的接入、线

路标签更新。 2.2监控系统硬件维护完成:服务器、交换机、ups电源、服务器机柜、光纤网络的接入等事项。 2.3网络监控系统的运行环境搭建完成:物理硬件的连接、存储设备的调试、操作系统的创立。 2.4完成了会议室网络、投影仪安装调试等事项。 2.5完成新办公楼搬迁后的网络电话的调试工作。 2.6完成日常电脑、打印机耗材的采购及后期安装、调试工作。保障电脑和打印机的正常使用。 2.7完成日常物业及安全保卫的工作。 2.8完成新办公楼考勤系统的安装、调试工作。 3、具体完成工作及完成情况 3.1计算机及日常的工作 此项工作主要包括公司计算机硬件的维护、采购、管理,并保证公司计算机及相关网络产品的正常工作,公司计算机上软件的安装及维护,软件在使用过程中出现问题的解决,防治机器及整个网络被病毒攻击,以及公司计算机相关产品,例如打印机,传真机,复印机的日常故障维护及共享设置等。完成情况:本年度此项工作的具体完成情况如下:(一)、计算机硬件的更换,购置和维护情况公司电脑硬件整个年度总体来讲,出现问题频率较少,主要是鼠标更换的比较多,每台机器除了日常的简单故障维护之外,硬件方面都争取做

名著阅读活动总结

名著阅读活动总结 篇一:全民阅读活动总结 泰宁一中全民阅读活动总结 我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,积极引导全校师生“好读书,读好书”,形成重视学习、崇尚学习、终身学习的浓厚氛围,打造积极向上、清新高雅、健康文明、溢满书香的校园文化,并通过读书活动,陶冶情操,修养性情,增长智慧,提升教艺,努力做一名人民满意的幸福教师,办人民满意的幸福教育。今年积极开展了全民阅读活动,极大地提高了广大师生的阅读兴趣,增展了知识、开拓了视野。提高了品味。现将活动工作总结如下: 一、本次读书活动要结合学习贯彻科学发展观、师德师风建设以及提高教师教育教学能力、创先争优等活动,大力倡导全民阅读。读书活动以自学为主,同时通过政治学习、业务学习、专题辅导、专题报告、讲座等形式定期集中学习,适时开展读书活动评比。取得了很好的成效。 二、具体成效 (一)教师读书 1.教师制定个人读书计划。 2.教师自费订阅教育教学杂志或到阅览室借阅,认真阅读、采英撷华。

3.每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并认真做好读书笔记。 4.利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我,提升品味。 5.开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”营造“师生同读”的书香氛围,奏出校园最美的乐章。 6.语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物,并在备课上有所体现。 (二)学生读书 1.学校组织了语文教师讨论、反馈,选择一定数量的经典书目按学段推荐给学生进行阅读。 2.开展了关于读书活动的主题班会,进行宣传、发动,组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论。 3.每天利用中午或下午下课后到晚自习前半个小时左右时间,读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读一本约300的书,了解梗概,说出最精彩的地方。读的时候讲究读书方法,可用浏览读、快速读,也可以用精读法重点读等。 4.成立了读书小组或读书俱乐部,及时了解学生读书情况。发挥小组长作用,让小组长代替老师实行管理,定期了解小组成员读书进展,让小组同学相互督促,及时强化学生读书的意识。

食品质量管理教学大纲

《食品质量管理》课程教学大纲 一、课程简介 《食品质量管理学》是食品科学与工程专业的选修专业课之一,计划在第六学期进行。 本课程应先修高等数学,应用概率统计,计算机应用基础等课程后进行。 该课程是为食品生产和经营管理直接服务的一门应用科学。“民以食为天”,食品质量是社会生活中人们最关心的内容之一,特别在我国加入WTO后,食品质量更是受到各级政府和广大消费者的高度重视。因此,对食品质量和食品质量的研究与相关知识普及具有广泛的社会基础,学习食品质量管理,有助于人们认识现代社会质量含义和质量竞争的方式与特点,有助于保证食品质量与安全,维护消费者身体健康与社会安定,有助于改善企业管理,提高产品及服务的质量竞争力,有助于提高生产效益,推动食品贸易的发展。质量是企业的生命线,企业只有加强质量管理,提高产品和服务质量,以质量开拓市场,以质量巩固市场,才能取得丰厚的利润和更大的经济效益。因此,食品质量管理是企业管理的一个重要组成部分。课程以现代食品质量管理科学的观点,系统阐述食品质量管理的基本概念、理论和方法,重点介绍食品质量管理基础,食品质量控制与数理统计方法、质量的经济性与质量成本管理、食品质量检验管理等内容。同时,还介绍现代食品质量管理的新方法和发展动态,通过教学,使学生了解现代社会质量含义和质量竞争的方式与特点,掌握食品质量管理的基本概念、理论和方法,为与食品企业相关的产品设计、生产、商贸流通和管理等工作服务。 二、课程性质 本课程是食品科学与工程专业的选修专业课之一。是为食品生产和经营管理直接服务的一门应用科学。“民以食为天”,食品质量是社会生活中人们最关心的内容之一,特别在我国加入WTO后,食品质量更是受到各级政府和广大消费者的高度重视。因此,对食品质量和食品质量的研究与相关知识普及具有广泛的社会基础,学习食品质量管理,有助于人们认识现代社会质量含义和质量竞争的方式与特点,有助于保证食品质量与安全,维护消费者身体健康与社会安定,有助于改善企业管理,提高产品及服务的质量竞争力,有助于提高生产效益,推动食品贸易的发展。随着世界经济的全球化和网络信息化的发展,如何保证并不断提高产品和服务的质量已成为食品企业在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地的关键。质量是企业的生命线,企业只有加强质量管理,提高产品和服务质量,以质量开拓市场,以质量巩固市场,才能取得丰厚的利润和更大的经济效益。因此,食品质量管理是企业管理的一个重要组成部分。食品质量管理学的主要研究对象是产品质量的产生、形成和实现过程的管理。 三、课程教学目标 通过系统的教学活动,使学生正确掌握食品质量管理的基本理论、基本知识和基本方法,并具有应用所学知识来分析和处理食品生产与流通中的质量问题。

大学毕业设计工作总结

大学毕业设计工作总结 毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计,能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能,进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。大学毕业设计工作总结范文,一起来看看。 信息工程系08级毕业生 259人,计算机多媒体技术 60人,计算机信息管理 30人,计算机应用技术56人,软件技术1班61人,软件技术2班54人。其中极个别同学没有按期完成毕业设计,其余所有毕业生全部参加了毕业设计的写作和设计答辩。我系08届毕业论文的组织工作在XX年11月底就已开始,发给学生的毕业论文参考题目经各系教师充分讨论确定并介绍给学生参考。在学生教师双向选择的基础上,根据学生设计题目的内容,安排了毕业生毕业设计指导教师。 为了保证毕业设计的质量,规范毕业设计的写作格式,我系作了统一规定,要求各专业毕业生在指导教师的指导下,按规定时间先后完成资料收集、设计开题报告、论文大纲、初稿修改和最后定稿,并要求毕业论文应包含如下要素:封面、内容摘要、关键词、目录、正文、 * ,各阶段工作成果等附表,定稿后按论文的规范格式打印成册上交系上。 通过广大师生的努力,本届毕业生的毕业设计格式规范、内容充实、质量较高,部分论文具有现实意义。我系一直坚持严格把握毕业

论文质量关,经过各论文指导老师评议,选出 13 名同学的毕业论文作为优秀毕业设计,进行本届毕业设计答辩。 答辩及其评分工作如下: 一、提前做好毕业设计工作计划,对毕业设计教学管理工作做好 安排。 在总结前几次毕业设计工作经验的基础上,我系进一步强调抓好 毕业设计工作的重要性,使指导教师和学生提高质量意识,强化严肃的科学研究作风,为了争取主动,使本次毕业设计上档次,提高质量,我们提早准备,早在XX年11月份,我系就有关毕业设计选题,指 导老师安排,毕业设计写作及辅导程序等问题制订了较为详细的计划。要求指导教师在具体指导过程中要积极认真,严把学生论文的每一个环节,同时在每一个撰写环节上给予学生详细耐心的指导,重在给以方法指导,锻炼学生的发现问题、分析问题、针对问题进行科研的能力以及论文撰写技巧。 二、加强毕业设计撰写和指导的每一个环节,严格把关,毕业设 计各环节的组织与实施较好 1、我系周萍、陶丽老师就毕业设计选题及对写作程序、规范、要求作了相当细致的工作。学生确立选题后,马上组织辅导老师与学生见面,要求和指导老师就毕业设计选题与学生进行交流,提出自己的意见供学生参考。 2、严格按照毕业设计计划程序组织辅导。依据论文写作规范,我系专门组织指导教师和学生共同学习论文写作格式要求,学生和指导

it部门年度工作总结与计划(标准版)

it部门年度工作总结与计划 (标准版) The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency. ( 工作总结) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

it部门年度工作总结与计划(标准版) 20xx年度是技术部快速、稳步、持续发展的一年。在公司各位领导大力支持下以服务作为技术部的工作重心,努力打造安全、稳定、高效的企业网络,在信息化建设、信息安全保障、系统研发等项目中,与各部门紧密配合,顺利完成了20xx年度的工作任务,发挥了技术部技术支持的工作职责。现将20xx年度的工作总结如下: 一、年度大事件 1、海辰传播机构信息化建设,海辰OA的功能修改,逐步完善业务、人力行政、财务等流程,使信息平台支撑公司的制度执行; 2、ERS系统前期自行开发,后续工作外包给开发商,与开发商的技术对接及进度跟进,测试修改程序,以及数据迁移工作;

3、MOSS系统解决方案的定制,并根据海辰自身特性,做出规划实施方案和实施周期,计划将OA个别功能集成开发至MOSS中; 4、配合公司的种子计划提供技术支持; 5、海辰机房高温预警解决方案; 6、保障总部、分支机构网络安全运维,突发事件的及时响应恢复; 7、上海分公司办公地址搬迁,网络、电话综合布线规划及工程实施; 8、企业域名续费及备案工作; 9、部门人员流动,做好人员及时补充,避免工作衔接疏漏可能造成的工作停滞; 10、协助公司制作绿色办公宣传报,协调海辰十周年庆活动筹备工作。 二、开发组工作 (一)ERS系统开发工作:

小学阅读指导课活动总结

小学阅读指导课活动总结 为了营造浓郁的读书氛围,推进我校课外阅读活动的效果,发挥语文老师对学生的激励作用,教给学生正确而有效的阅读方法,本学期语文组的公开课教学以课外阅读教学为内容,通过向学生推荐优秀课外读物,激发了学生的阅读兴趣,渗透了具体的读书方法。 一、活动内容 本学期的第七周至第九周为公开课教学活动周,我们从高年级开始,每个年级由一名老师承担公开课的教学任务,一共有六名老师进行了展示,分别是牟亮老师的《青铜葵花》,刘焕妮老师的《今天我是升旗手》,闫晓玲老师的《装在口袋里的爸爸》,寻香萍老师的《名人故事》,寇晓伟老师的《逃家小兔》,以及张静老师的《兔子坡》。这几位老师根据本学期制定的班级读书计划,精心挑选了适合本学段学生阅读的课外书。结合学生的年龄特点,高年级老师向学生介绍作者,教会学生看目录,提取信息,鼓励学生大胆想象情节,培养做笔记的习惯。低年级老师充分利用绘本图文并茂的优势,创设具体情境,带领学生走进故事之中,指导学生观察图画,展开想象,合理表达,挖掘了图画中潜藏的丰富内容,锻炼了学生细致入微的观察能力,提高了语言表达能力,丰富了情感体验。 二、取得的成效

1、点燃了老师们的读书和钻研热情,大家将读书作为自己的日常所需。平时繁忙的工作让老师无暇去认真阅读课外书,现在为了上好阅读课,老师们纷纷给自己制定了可行的读书计划,利用工作之余尤其是晚上临睡前的时间翻开课外书去阅读,陶醉在书香中,浸润在人间最美好的情感里,对书的感情更浓了,心更静了,工作的热情更高了,阅读的感悟更深了。 2、将课外阅读纳入正常的教学之中,改变了以往老师只布置阅读任务,不进行阅读指导,学生只盲目去读,不注意方法的阅读模式。以前没有阅读指导课,老师们只是倡导学生去阅读课外书,至于读什么,怎么读都没有明确的说明,学生拿到书也是只凭兴趣、囫囵吞枣地完成,读完也不会留下什么深刻的印象。上完阅读指导课之后,学生明确了自己的阅读目标和阅读顺序,摆脱了以往的盲目和尴尬。 3、激发了学生的阅读兴趣,营造了良好的阅读氛围。之前阅读的总是班里的一小部分学生,很多学生对阅读没有兴趣,尤其是看到厚厚的一本书就望而生畏,通过阅读指导课老师的精彩推荐,学生读书热情高涨,类似的书籍也成为炙手可热、大家争相传诵的好东西。 4、形成了一套清晰可操作的读前指导方法,使学生阅读时有章可循。低年级的绘本阅读,老师在通过对绘本的形象讲解,让学生主动地参与听故事和说故事。在教学设计中透过感受教师在说故事时候的投入与专注态度,学生会了解到说故事本身也是一种很有趣,很有价值的活动。如此一来,学生也会变得愿意与人分

《食品分析》课程教学大纲

《食品分析》课程教学大纲 (Food Analysis) 适用专业:食品科学与工程 课程学时:32 课程学分:2 课程代码: 先修课程:无机化学,有机化学,分析化学,食品化学,仪器分析 一、课程的性质与任务 食品分析是食品科学与工程等专业的一门专业限定选修课程,是根据食品的特点,利用分析仪器和分析方法,对食品的品质和卫生进行分析检验的一门专业性很强的课程。 食品分析是研究和评定食品品质及其变化和食品安全的一门科学,任务是依据物理、化学、生物化学的一些基本理论和运用各种科学技术,按照制订的技术标准,对食品工业生产中的物料(原料、辅助材料、半成品以及成品、副产品等)主要成分及其含量和有关工艺参数及污染与残留物及掺假等指标进行检测。 研究方法主要是理论解析和在理论指导下的实验研究。培养学生运用辩证唯物主义观点和科学方法考察、分析和处理工程实际问题;培养学生的工程观点以及实验技能和设计能力。 二、课程的内容与基本要求 本课程以食品中一般成分分析为主,兼顾食品添加剂和有害物质分析。 本课程教学内容如下: 第一章绪论 教学目标与要求: 1.了解食品分析检验的历史与发展方向。 2.理解食品分析检验在食品工业与人们生活中的重要地位。 3.掌握食品分析检验的内容。 4.熟练掌握怎样选择一种食品分析检验的方法。 主要内容: 第一节食品分析检验的性质、性质 第二节食品分析检验的内容 第三节食品分析检验的方法及其发展方向

第二章食品分析检验的基本知识 教学目标与要求: 1.了解食品分析检验的国内外标准与法规及其发展。 2.理解食品分析检验方法选择的重要性。 3.掌握样品的采集、制备和预处理方法,会处理实验数据。 4.熟练掌握样品的概念,样品预处理的原理。 主要内容: 1 样品的采集、制备和预处理 2 分析方法的选择 3 国内外食品分析标准简介 4 实验结果及数据分析 第三章水分的测定 教学目标与要求: 1.了解水分测定的新方法及其发展。 2.理解食品中水分测定的重要性。 3.掌握重量法的原理及操作。 4.熟练掌握干燥法测定水分的原理及适用范围。 主要内容: 1 概述 2 水分的测定方法 第四章无机元素的测定 教学目标与要求: 1.了解无机元素测定的新方法及其发展。 2.理解食品中无机元素测定的重要性。 3.掌握灰化方法,重量法及原子吸收分光光度法的原理及操作。 4.熟练掌握几种重要矿物元素、限量元素的测定原理及操作技术。主要内容:

毕业设计个人总结 (4500字)

个人总结 毕业设计是我们作为学生在学习阶段的最后一个环节,是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用,是一种综合的再学习、再提高的过程,这一过程对学生的学习能力和独立思考及工作能力也是一个培养,同时毕业设计也是一个重要的环节,是我们步入社会参与实际工作的一次极好的演示,也是对我们自学能力和解决问题能力的一次考验,是学校生活与社会生活间的过渡。在完成毕业设计的这段时间里,我收获颇多,掌握了很多会计职业道德的知识,对我所学过的知识有所巩固和提高,让我对当今会计职业道德的现状有所了解。我明白了:当今会计人员职业道德现状是不容忽视的,会计职业道德建设关乎会计工作的诚信与准确,关乎国家的利益、企业与个人的发展。所以加强会计人员的道德建设也是迫在眉睫。会计职业道德的树立并不单单是会计人员,而是需要社会、企业领导、负责人等等多方面的来共同配合,并且不断的追求崇高的会计职业道德观念。如果领导能够把好财务收支关口,公正明确地反映方方面面的利益关系,不滥用职权。并且会计人员能树立强烈的法律意识,提高自身素质,不存私心,不怕打击报复,能自觉、大胆地同各种违规违纪行为作坚决斗争,用法律保护自己的利益。那么会计人员职业道德将会渐渐走出两难的境地,会计人员的诚信度也会渐渐的提高。这样会达到高的会计职业道德境界,造就出高尚的会计职业道德品质。只有努力加强会计职业道德建设,加强会计人员爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、搞好服务和保密守信内容建设,才能在金融海啸到来前建立一个规范的会计工作秩序,营造良好的会计从业氛围。只有这样,才能通过准确可靠的会计经济数据,为国家、企业与个人抵御金融海啸风暴打好坚实的基础。 我想:我作为一个会计专业的学生,我要从现在开始养成良好的职业道德素质,秉承正确的理念服务社会,服务人民。对社会负责,对自己负责。热爱会计事业,把个人的理想同会计职业发展结合起来,培养吃苦耐劳,脚踏实地、精益求精的精神。精通专业知识与技能胜任会计工作,争做一个合格的职业人。在毕业设计的整个过程中,我学到了新知识,增长了见识。脚踏实地,认真严谨,实事求是的学习态度,不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中另一大收益。我想这是对我实际能力的一次提升,也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。在今后的日子里,我仍然要不断地充实自己,争取在会计领域有所作为。在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了,同学之间互相帮助,有什么不懂的大家在一起商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在这里非常感谢帮助我的同学。 接下来,我还要完成毕业论文ppt演讲稿,在此更要感谢我的老师们,是你们的细心指导和关怀,使我能够顺利的完成毕业设计。在我的学业和毕业设计的调查研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的老师身上,我不仅学到了专业知识,也学到了做人的道理。在此我要向我的老师致以最衷心的感谢和深深的敬意。

软件运维XX年工作总结和XX年工作计划

软件运维XX年工作总结和XX年工作计 划 篇一:运维部XX年终工作总结及XX年工作计划[1] 古交分公司运维部 XX年工作总结及XX年工作计划 XX年运维部在分公司直接领导下及全体部门员工的勤奋努力下,顺利完成网络维护、网络建设、网络安全等任务,有力的保证了古交数字电视及互动业务发展,全年来的工作总结和XX年计划如下: 一、网络维护及建设 1,城农网维护建设 1)、在分公司的正确领导及相关部门的大力支持下,运维部全体人员的勤奋工作。城农网维护截止12月份,运维部共处理用户故障电话报修次,安装普通用户户,搬迁用户户,开通副机用户户,安装互动用户户,以旧换新户,互动副机户,提高了网络覆盖量,更有力的提升了市场竞争力。 2),完成网络新建工程立项项,实施项等几个光节点网络覆盖面积,促进了业务发展和业务收入的增加。

2,网络优化建设 在分公司领导亲自带领下,全年对全市所辖网络进行了数字互动电视整体转换前的规划与设计。为XX年全面开展互动业务打下一个坚实的基础。对已开通互动业务的小区,加大了维修力度,并对局部不符合条件的小区进行了小范围的局部改造,使其具备开通互动业务的技术条件。通过走访互动用户,普遍反映收视效果良好。 二、机房维护及消防安全工作 1、在分公司分管领导的指导下制定了《机房值班制度》及《机房维护及消防制度》,根据制度明确了机房值班人员,建立和完善各项维护制度和加强机房资料及文档的管理,机房设备检修清扫,做好“三防”工作,确保设备正常运行,保证信号安全传输。 2、积极配合总公司和机房对纤、跳线等工作。对机房进行不定期检查,遇到安全隐患及时排除并上报,遇到节假日和重要传输时期,都做好了安全上报等工作。 3、不定期对机房的消防工作进行安全检查,就一些存在的问题进行了及时整改,消除了存在的安全隐患。 三、加强技术培训,提高队伍素质 运维部承担分公司运维和工程建设的主要队伍,面对

付庄小学课外阅读教学工作总结

付庄小学课外阅读教学工作总结 (2010---2011学年度第一学期) 本学期以来,付庄小学在寺滩学区的领导下,全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,不断推进课程改革,学校在已有办学经验的基础上,致力于构建具有本校特色的小学生课外阅读体系,引领学生“好读书,读好书,多读书”,切实促进学生语文素养的整体提高,为学生全面发展和终身发展奠定扎实的基础。学校从硬件建设、制度管理、课程设置、活动开展、评价促进等多方面入手,大力开展课外阅读工作。现将工作情况总结如下: 一、认真开展课外阅读教学研讨活动。 为了使课外阅读教学扎实有效的开展并取得实效,学校立足教学实际,把课外阅读教学研讨活动放在了首位,目的通过研讨,分析课外阅读教学中存在的问题以及确定解决问题的策略。 1.通过研讨明确了课外阅读教学的重点是培养学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,培养学生良好阅读方法,课外阅读教学的难点是保证学生的阅读时间和学生的阅读量,突破难点的关键是解放思想不能受应试教育的影响,想信课外阅读教学与语文教学是相辅相成的。 2.通过多次课外阅读指导课的公开教学研讨,很多语文教师不断摸索和总结出课外阅读指导课的基本课型以及相应的的教学方法。如何上好阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、语言积累课、班级读书会、经典诵读课、读写结合课等类型的课,教师基本

有一套合理的方法,基本上形成了自己的模式和风格。 二、重点做好了以几方面的工作 * 1、.激发学生的读书兴趣 兴趣是需求的内驱力,只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣,学生才会以积极主动的心态,投入到课外阅读中去。在平时的课外读物推荐课上我校要求教师必须有生动形象的语言向学生介绍要读的内容,必须利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的好奇心,以激发其阅读兴趣;同时针对学生进行课外阅读,得到老师、家长和同学们的认可与赞许,从而满足自己的成就感这一心理特点,我校要求各班开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动,让学生有施展才能的会。本学期通过办手抄报形式开展了课外阅读展示活动,给学生提供了一个展示自我的平台,很好的激发了学生的课外阅读兴趣。 2、教会学生读书方法 本学期我校把上好阅读课作为重中之重,要求教师一定要教给学生正确的阅读方法,教会读书方法。在读书时要求学生做必须到以下几点:(1)读。读内容,知其概要。(2)查。碰到不懂的字词查字典,结合上下文理解它的意思。(3)划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。(4)摘。摘抄好词佳句。(5)想。读后思考所得所感。(6)记。背诵精彩片断、优美范文。正确的读书方法的培养其实也是良好读书习惯的培养,为此,我校把培养小学生“不动笔墨不读书”的习惯做为

(完整版)食品加工技术教学大纲

《食品加工技术》教学大纲 课程名称:食品加工技术 学时:共72学时,理论课程46学时,实验课26个学时 适用专业:食品营养与检测 教材和参考书:《食品加工技术》、《食品工艺学》 一、课程学时分配 理论课课时分配

实验课课时分配 (一)课程性质 本课程是一门重要的专业基础课,主要介绍了各类食品的加工技术和加工原理等方面的知识。本课程是一门理论实训一体化的专业课,通过对本课程的理论学习和实训技能练习,使学生在获得广泛理论知识的基础上,掌握常见食品加工技术的基本专业技能,培养应用型的的食品专业技术人才。本课程共计72学时,其中理论讲授46学时,实验26时。 (二)课程任务 本课程的目的和任务是: 使学生掌握食品加工基本技术和加工原理,在参教学过程中,能够理论联系实际,指导生产,解决生产中的实际问题。 三、课程内容和教学要求 专业培养目标:培养能从事食品生产技术管理、产品开发、资源利用、工程设计等工作的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力:食品生产与开发的能力。 专业核心课程与主要实践环节:食品生物化学、食品微生物、食品分析、果蔬贮藏与加工工艺、畜产品加工工艺、发酵食品工艺、焙烤制品工艺、饮料工艺、实习训练,等 就业面向:食品加工领域的生产与管理工作。

四、主要教学章节 绪论 一、食品加工概述 二、食品加工技术发展现状及趋势 项目一果蔬食品加工技术任务一罐制品加工技术 一、罐制品加工基本原理 二、罐藏容器 三、果蔬罐头加工技术 四、常见的质量问题与控制 专项实训一糖水桃罐头的制作 任务二干制品加工技术 一、干制品加工基本原理 二、干制方法与设备 三、干制技术 四、干制品的包装与贮藏 专项实训二干制胡萝卜粒的制作 任务三糖制品加工技术 一、糖制品加工基本原理 二、糖制品分类

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