《光的反射》教学设计

《光的反射》教学设计【教学目标】

科学概念目标

1.光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。

2.反射光也是直线传播的。

3.人们利用光反射原理，发明了很多有用的器具。

科学探究目标

1.通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运用。

2.制作简易潜望镜。

科学态度目标

培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力。

科学、技术、社会与环境目标

认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。

【教学重难点】

重点：认识光的反射及运用。

难点：学会画光的传播路线

【教学准备】

教师：PPT课件、潜望镜模型。

小组：手电简、遮光板，乒兵球、平面镜、制作潜望镜的材料【教学过程】

一、激趣导入（3分钟）

1.利用平面镜把太阳光反射到黑板上

通过前面的学习，我们知道光线是沿直线传播的，同学们，我们看教室外阳光灿烂，教室黑板上却没有一丝阳光，你们有办法把外面的太阳光请到黑板上吗?

2.说一说他是怎样做到的。

二、探究活动——照亮目标（10分钟）

刚才，有同学用平面镜就能使光的传播路线发生变化。你们想不想试一试呢？我们也来玩一个游戏——照亮目标。

1.小组讨论:(1)如何照亮阴影里的小球?(2)具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、小组人员分工等问题。

2.分发材料，学生分组活动

(1)根据讨论的实验方案分步进行实验操作。

(2)边操作边画出光的传播路线，教师巡视指导。

(3)完成后展示自己画好的光线图并描连光是怎样传播的。

3.出示课件并讲解光的反射。

4.引导学生进一步观察反射光的传播路线

(1)在这个活动中你们发现了什么？预设：光碰到镜面会改变传播方向。

(2)现在请同学们仔细看光的传播路线，你还能发现什么?预设:反射光也是直线传播的。

5.揭示课题。

(课件展示)通过刚才照亮目标的活动，我们发现了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。

这节课我们就来学习光的另一个特性一一反射

板书课题:光的反射

三、运用反射（20分钟）

在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决一些难题。

1.举例说明生活中运用反射的例子

还能举出我们生活中运用光的反射的例子吗?学生先说说课前收集的有关材料(a.汽车观后镜b.额镜c.灯d.汽车车灯e.手电简f.墙都剧成白色等等)

2.师生共同分析汽车的反光镜和医生用的额镜。

(1)分别观察图:a.汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的?

b.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵？

(2)在图上画出光的路线图。

3.阅读课文资料:科学家用激光反射器测量地球到月球的距离。

4.解释:

(1)照明灯上为什么要装上灯罩?

(2)教室的墙壁为什么要涂成白色?

5.用光的反射原理做潜望镜。

(1)人们利用光的反射可以做这么多的事情，今天我们也利用光的

反射做一个观察工具——潜望镜。(出示潜望镜)让学生蹲在桌底试验一下潜望镜的“妙处”。

(2)学生自学课本上第32页制作方法。

(3)分发制作材料，学生动手制作潜望镜。(师提醒注意镜片放置的位置、角度以及镜面的朝向)。

(4)让做好的同学检测一下效果。(没制作好的同学下课接着做)

四、课堂总结（5分钟）

1.谈谈本节课的收获。

2.认识反光的危害。

(1)玻璃幕墙光的污染。

(2)瞳孔能控制入射光线的强弱

【板书设计】

4光的反射

光到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。

汽车反光镜——凸面镜医生额镜——凹面镜

潜望镜的原理——光的反射