题目 社交网络下虚拟社会关系的形成(1)

题目 社交网络下虚拟社会关系的形成(1)
题目 社交网络下虚拟社会关系的形成(1)

题目社交网络下虚拟社会关系的形成

学院:文学与新闻传播学院

年级:2010级

专业:编辑出版学

学号:01002116

姓名:赵秀仙

指导老师:张君浩

得分:

社交网络下虚拟社会关系的形成

赵秀仙

【摘要】:

虚拟社会关系是基于虚拟空间里的交往产生、发展来的一种社会关系状态,是在互联网技术不断发展的条件下形成的。它有其自身的特点和功能,吸引了广大的用户在互联网上建立自己的交友圈,并把这种关系发展到现实生活中,逐渐改变着人们的生活方式,对人际交往和信息的获取有着全新的体验。

【关键词】:

虚拟社会关系虚拟交往动机人人网

【正文】:

一、虚拟社会关系的涵义和特点

(一)虚拟社会关系的涵义

作为一种新型的社会关系,有关“虚拟社会关系”的涵义,相应的研究界定不是很多。黄厚铭认为:虚拟社会关系指因特网上陌生人之间所建立的人际关系,就是以因特网的隔离功能为前提,再利用网络的连结功能,建立起似近实远、又似远实近的社会关系;他强调了虚拟社会关系“似近实远、又似远实近”的特点。冯燕等在对青少年虚拟社会关系的研究中认为:虚拟社会指青少年在网络世界,通过因特网媒介结识网友,所发展出来的虚拟社会关系,共同互动方式主要是在虚拟网络世界中,而缺乏现实生活的社会互动行为;这个定义将“网络上的交往——虚拟交往”作为虚拟社会关系的主要特征。

曾令辉博士在《虚拟社会人的发展研究》中对虚拟社会和虚拟社会关系做了定义,他认为:虚拟社会是随着计算机网络技术的发展和相应的人在虚拟空间里的虚拟行为的呈现而产生出来的一种人类交流信息、知识和情感等要素的新型的行为空间或生存环境;虚拟社会关系是指人们通过以数字化符号为中介,在虚拟实践和虚拟交往活动过程中所结成的比较稳定的各种信任联系和关系的总和。从而提出了人际交往中“无焦点互动”和“聚焦是互动”两种活动方式。

以上的界定虽侧重点不同,但都有共同特点:基于虚拟空间产生、有现实的特点、主要通过网络交往。由此可以将虚拟社会关系定义为:基于虚拟空间里的交往产生、发展来的一种社会关系状态。

(二)虚拟社会关系的特点

虚拟社会关系是基于虚拟空间发展而来的人际关系状态,较之传统“面对面”意义上的人际关系,有其自身的一些特点。

(1)虚拟性。“虚拟性”是虚拟社会关系的首要特点,因为在虚拟空间里交往主体以一种符号出现,每个人都可以自由地选择自己的昵称、性别、形象、交往对象及交友环境等,带有强烈的虚拟色彩。个体在虚拟空间里可以保护自己的隐私和现实生活圈。这可能是虚拟交往之所以吸引人的最重要的原因。

(2)约束性低,指虚拟空间里制约性较低,任何人都可以按照自己的意愿和别人交往,克服了现实中存在的身份、地位等事实上的不平等,实现了精神上的平等和无利益冲突。在这种虚拟空间里,个体可以选择自己感兴趣的方面和一个或者多个人进行交流和讨论,不受地域、性别和身份、地位的限制。

(3)联系性弱,指交往主体的沟通联系较弱,自主能力较强。虚拟空间在打破时空限制的同时也削弱了感情等的交流。交流主体可以随时更换交往对象,可以进行非即时性交往,个人之间隐蔽性强。主体之间共同的互动方式主要是在于虚拟网络世界,而缺乏现实生活的互动行为。这些都体现了虚拟社会关系的弱联系性,与传统人际交往有明显的不同。

(4)互动性强。在虚拟空间里,交往主体可以随时在网络空间相遇,双方愿意即可进行互动,互动的内涵也就逐渐丰富了,互动的空间也变得无限广阔了。现实社会中,群体互动往往是一对一、线性的,话语会随着时间流逝而不可重复,但是虚拟空间里群体之间的互动交流则是多向的、共时的、非线性的,个体可以同时与多人进行交流和互动,这在很大程度上满足了人们渴望交流和沟通的心理需求。

二、虚拟社会关系的形成

随着网络技术的发展,虚拟空间已经发展成为一个社会性的互动场所,是人新的实践场域,并在这个场域中形成广泛的虚拟联系和关系。曼纽尔﹒卡斯特认为:“信息时代的支配性功能与过程日益以网络组织起来,网络构建了我们社会的新的社会形态”。因此,虚拟社会关系是随着互联网的不断发展而产生的,是一种新型的社会形态。

(一)互联网技术的发展

最初的互联网只是一种工具性的存在,人们只是通过互联网络收发信息、交流信息,但不是群居,只是一种个体间的交流活动。只有当BBS出现,即出现公告板系统时,基于互联网络的虚拟空间才出现人的群居式的生活方式,才产生基于互联网络虚拟空间的人际联系和关系的原始虚拟社会。因为人们在BBS空间里不再是个体间的行为活动,而是一种群体性的行为,人们在BBS空间里进行思想感情交流、传达信息、讨论问题等,通过这些行为活动将人们互相联系在一起,形成各种各样的BBS主体群体关系。

随着网络技术和信息技术的发展,在BBS空间的基础上,BBS的活动方式已经不能满足人们基于互联网络虚拟空间中生存和生活的多种需要,便产生了“在

线聊天室”,在线聊天室的出现,产生了虚拟社会最基本的单元细胞——虚拟的人和虚拟的人的群居行为活动。人们在“在线聊天室”里生活,一方面,获得了人性的自由与解放;另一方面,也将人性丑恶的一面带进了虚拟生活,如欺骗、谩骂、色情、黑客等丑恶行径也相继出现。

随着信息网络技术进一步发展,人们基于互联网络类“城邦式”或“广场式”的虚拟社会基础上,发展成为真正意义上的“社区式”的虚拟社会。它既需要确定作为虚拟社区公民的身份证,也有比较健全的民主制度,也有较完善的社会结构和功能,能够满足人们的生活、学习、工作等多方面的需要。

(二)虚拟社会交往动机

(1)克服孤独

由于在现实中与人建立亲密关系的需要得不到满足,为排遣孤独而产生的进行虚拟交往的动机。

有些是由于找不到志趣相投的现实同伴、没有时间参加社会活动、缺乏归属感等情况而感到孤独并转向虚拟交往;还有些是因为生理特征和自身个性导致现实适应不良而进行虚拟交往;也有些是因为“门槛特征”成为了现实交往的障碍,“门槛特征”是指外貌没有吸引力、容易害羞焦虑等生理个性特点,但是这对虚拟社会交往没有障碍。

(2)获得社会支持

“获得社会支持”指通过虚拟交往获得外界的理解、给予,以致需要尤指精神需要的满足。

在虚拟空间里更容易找到所需要的人(如经历相似者),人们可以更好地沟通理解、分担忧愁、减轻压力,可以切实地感受到他人的支持。虽然这种社会支持可能不是现实生活中的物质支持,但是精神上的支持我们更加不能忽视。三、以“人人网”为例

相较于国内其他社交类网站,人人网是比较成功的实名制社交网站,有中国版“Facebook”之称。人人网是中国最早的SNS社区,是中国市场具有垄断地位的SNS网站,最初仅对大学生开放注册,后陆续开通了中学、白领注册渠道。

人人网之所以拥有如此强大的吸引力,当然有其独特的方面。人人网最初是针对学生之一群体的,所以很多功能和应用也是针对学生而设计的。人人网是一个实名制社交网站,不同于腾讯、新浪微博的匿名制度,但是这就是人人网的特色。

通过对人人网的分析,我们至少可以看出它的四种基本功能,即获取信息、文化娱乐、真实社会交往以及建构自我与群体身份认同。这种“以人为本”的网站建设和设计,是人人网能够成为汇集大众力量的重要原因。

(1)获取信息

人人网利用人与人的关系改变人与信息的关系,反过来又用人与信息的关系影响人与人的关系,形成人际互动与人机互动的循环影响。人们开始在社交网络系统中寻找和辨别信息流,这种获取信息的方式将关注的重心放在人们会从谁那里获取信息,又会与谁分享信息。

实名制的人人网还方便了用户搜索自己的好友,可以直接输入自己朋友的名字以及学校等信息来直接找到自己的好友。这也是人人网不同于腾讯QQ的一方面,如果使用QQ,如果不知道对方的号码就无法成为其好友,因此,人人网在这方面有相对的优势。

(2)文化娱乐

人人网为用户提供了参与、组织文化娱乐活动的平台,来满足用户多样化的文化娱乐需求。

在人人网中,比较有特色的一个应用就是公共主页。用户可以建立一个公共主页,其他用户可以选择关注这个公共主页,成为公共主页的粉丝,而公共主页君会有自己的特色项目,专门针对某方面的信息进行发表,引起大家的关注与转发。如近来在人人上特别火的“表白墙”,你可以向你喜欢的人匿名表白,受到了大学生的极力追捧。

(3)真实社会交往

人人网满足了用户真实社会交往的需求,让网络与现实生活相互交融,实现网络社交由“虚拟性”向“日常性”的跨越。随着网络社会的发展,人们越来越深刻认识到网络的匿名性不能满足人们现实交往的需要,人与人之间的信任在匿名性的“拟态交往”中受到威胁。

人人网这种实名制社交网络由于其相对真实的资料注册门槛,在很大程度上纯洁了注册用户的身份来源,给用户提供了一条相对绿色、广阔的交友空间,极大提高了网络人际传播的效率,优化了网络社会交往的效果。

(4)建构自我与群体身份认同

主体只有在社会交往系统中通过与他者的社会交往行动才能真正建构自我,同时在这个过程中还要通过不断地“寻找—定位”完成自身群体文化心理的塑造,建构个人关于群体身份的认同。由于用户在人人网上使用的是真实的信息,为了打造个人品牌,用户会有积极的“自我呈现”行为,有助于增加用户的交互性和活跃度。同时,人人网上的群组活动也将个人空间和公共空间结合在一起, 不仅满足了小团体内部共通性的群体需求,而且有利于增加个人对自我群体身份的归属感和认同感。

因此,个人在人人网上施加的任何动作,就会生成各种隐喻层面的信息(关于自身的兴趣爱好、文化背景与身份归属等等),我们可以通过他们在网络空间的富有个性意义的符号,去推测他们在现实生活中的真实自我

【总结】:

社交网络下的虚拟社会关系是互联网发展到今天的必然产物,是一种社会形态。因此,我们不能一味的批判和否定虚拟社会关系对现实生活的影响,因为所有的虚拟交往都包含着一定的现实接触,虚拟关系有走向现实的趋势。这也是人人网和Facebook之所以能迅速推广起来的原因。

这种虚拟社会关系在影响人们的现实生活的同时也在改变着人们的生活方式,为人类自身创造更高品质的信息和社会交往服务。

【参考文献】:

[1]曾令辉﹒虚拟社会人的发展研究[M]﹒人民出版社,2009.12

[2]郑元景﹒虚拟生存研究.社会科学文献出版社[M],2012.04

[3]王德芳,余林﹒虚拟社会关系的心理学研究及展望[J]﹒心理科学进展,2006,03

[4]汪新波﹒Facebook是如何垄断社交网络的[J]﹒中国新时代,2012,05(171)

[5]袁梦倩﹒论SNS新型社交网络的传播模式与功能[J]﹒传媒论苑,2009,04

网络语言与人际关系

从“高大上”看网络热词如何影响人际沟通 摘要:现今网络一进深入到日常生活的各个角落,网络语言也随之炙手可热。本文以一些网络热词为切入点,就网络语言的产生、特点及其它对严肃语言的促进和冲击等方面对网络语言发展现状反映,并对我们队网络语言的态度予以引导。 关键词:高大上坑爹趋同生动 网络词的由来 1987 年9 月14 日21 时07 分,北京大学的钱天白教授将一封内容为“Across the Great Wall,we can reach every corner in the world.(越过长城,走向世界)”的电子邮件发往德国,5 天之后,这封邮件到达德国卡尔斯鲁厄大学。这标志着中国互联网的诞生。刚开始网络在我国的发展并不顺利,其应用领域还是非常有限的。直至新世纪到来由于上网程序的简化,和各类社交软件的出现,网络的发展便一发不可收拾,网民数量出现了指数型爆炸增长。时至今日的十五年时间,网络已经成为了一种生活方式,我们几乎到了“离开网络寸步难行”的程度。 由于QQ,微博,微信,贴吧等软件的兴起,网络交流已经成为我们人际交流的很大一个部分,在这种交流中自然产生适用于这种方式的专用语言,这便是网络语。网络交流带来了极大的便利,使我们获取信息的渠道摆脱了空间束缚,变得极其广阔;再由于网络交流的即时性,使我们获取信息的速度发生质的飞越,在全球任何一个角落的发生的事情,有可能在下一秒便被我们知道;再由于社交工具的智能化、人性化趋势导致网络语言与现实语言存在天壤之别。网络热词——作为网络语言最浓缩和最有代表性的产物,我们科以从中看到当下民众最关切的事件,可以看到时下民众的心理状况理想追求,生活追求和审美趣味。,通过相关的数据统计甚至可以作为社会科学研究的重要资料。 网络世界也汇聚了民众的智慧和情感,因此发掘和研究微博中民众普遍关注和使用的话语,透过这些话语,我们可以观察当代颇为复杂的社会心理,民众面临着时代变革中不可避免的社会问题 以去年的流行词“高大上”为例:这个词的全称叫:做高端大气上档次。后被网友简化而来。 最早开始追溯的话,应该是来自于电视剧《武林外传》第39集“吕秀才得

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计算机网络对社会的影响 学习了计算机史,让我对计算机世界有了进一步的了解。计算机是社会文明和科技快速发展的必然产物。可以说没有计算机就没有我们现在每天飞速发展的社会和科技。它已无形之中深入我们生活的每个角落。它与我们的生活息息相关,我们已无法离开它。然而任何事物都是具有两面性的。包括我们无法离开的计算机。计算机的发明,对社会产生了深远的影响,人们认为它带来的影响可以和蒸汽机的发明相比拟。随着计算机的发展,网络随之而来,而在人类历史上,从来没有任何一项技术及其应用像网络一样发展那么快,对人们的工作、生活、消费和交往方式影响那么大,并且随着高度信息化的网络社会的到来,人类传统的生产方式、生活方式和生存状态必然会发生翻天覆地的变化。人类社会目前又处于了一个历史飞跃时期,正由高度的工业化时代迈向初步的计算机网络时代。网络给人类的工作学习和生活带来了极大的方便,计算机网络技术的发展对人类技术史的发展产生了不可磨灭的深远影响,甚至于一些学者们认为计算机技术的发展将会引起一场新的科学革命。因此我们必须对网络而引发的社会生产和生活各个层面的深层次变化作一个深刻的理解和清醒的认识。 一、计算机网络下的社会发展 正确认识计算机和网络的力量,是我们讨论计算机网络对当代社会经济、政治和文化产生何种影响的基础,是探讨计算机网络与社会发展之间的关系的前提。对现代社会而言,计算机网络的普及和发展,将会对社会生产和生活的各个方面都产生十分巨大的影响,特别是网络作为一种生产和生

网络社交对中学生利大于弊四辩稿

网络社交对中学生利大于 弊四辩稿 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

尊敬的评委主席,反方辩友: 我方认为网络社交对中学生利大于弊。对方辩友的慷慨陈词很精彩,但真理不是修饰而成的,一些漏洞依然清晰可见,下面我来纠正并作以总结。 a1对方辩友认为,依赖于网络社交会逐渐淡漠现实人际情感。有的人与别人交流时很羞涩,有的人现实交际面比较窄,而网络社交带有非常鲜明的主动性,免去了彼此的客套、试探,让我们相互对话更自然、更随意。 b1通过网上的熟悉和了解,平时对面交谈就不会再拘谨了。在网络中能进行多人讨论,还能避免和老同学老朋友失去联系,进一步加深了现实的人际情感。 a2对方辩友刚才抓住沉迷网络的案例不放。打个比方,我们自己不小心被几根鱼刺卡住了喉咙,就能断定吃鱼弊大于利吗再次重申我方观点,一些学生因网络社交荒废学业,还有涉猎不良信息、结交损友的情况, b2究其原因是他们的自制力差,家庭、学校的正确引导不够,而且他们只是少数,我们只要正确分辨是非、谨慎选择社交对象,就完全可以避免问题。网络社交方便快捷、交流面广泛,个别学生不自律,不懂得如何利用这些优势,怎么能归罪于网络呢a3对方辩友过于担心网络的虚拟性了。而我方认为恰恰相反,网络身份可以虚拟,有效的保护了我们的隐私安全,防止个人真实信息泄露造成危险。网络还突破了年龄、地位、外貌等影响因素的限制,建立更为和谐平等的交流关系。 b3对方辩友所希望的开诚布公并不是没有可能,许多网站都开始兴起实名认证,和熟悉的人交流也没必要用虚假信息啊。既然大家都知道了网络社交不一定真实,那么再轻信他人、不良交友,就只能是自我防范意识的缺陷了。 a4对方辩友曾质疑使用网络不利于信息安全。应该看到,用户的隐私保护措施正在完善,通过安全软件可以把此种风险降低,个别社交网站买卖信息的行为根本就是违法,需要法律的制裁。 c1总而言之,网络社交好处良多。网络社交拓展了交际范围,有助于建立良好的人际关系。网络充分发挥它的时效性、便利性和准确性等优势,使社交活动跨越千山万水,实现了“四海之内皆兄弟”。大家几乎都有QQ号,这就足以说明网络对我们影响之广、意义之重。 c2网络社交开阔了生活视野,有助于促进个性化发展。网上交流的随意自由,激发了学生的想象力和求知欲,我们可以通过写博客等方式施展才华、讨论话题,结识志同道合的网友。

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联合实际谈谈网络对人际交往与沟通的影响 电信沟通包括电话,手机短信,电子邮件,网上聊天,博客留言等,由于通过电子媒介,所以不算是口头沟通,也不完全属于书面沟通。其中电话沟通偏向于口头沟通,手机短信,电子邮件,网上聊天,博客留言则偏向于书面沟通,而网上聊天介乎两者之间。 虽然科技发展已经帮助我们实现了任何时间,任何地点,任何方式的全天候的沟通,其方便性,低成本更大程度地满足了人们沟通的需求,但是同时也使得沟通越来越扁平化而失去了鲜明的个性。或许是目前的网络实在是太方便了,很多人宁可发邮件也不亲自打电话向朋友嘘寒问暖,更吝啬于去关心身边的人。对这一矛盾现象我们需要认真对待。 同传统的人际关系相比,网络人际关系有其自身的特点。 一、人际交流方式的改革和更新 媒介本身是一种信息交流的工具,从传统的电话到电视的出现,已经改变了过往的信息交流模式,如今因特网的崛起,创造了一个跨越时间、地理上之限制的人际沟通与互动空间,产生了另外一种不同以往的社会互动行为,形成了一种新的沟通模式与人际关系,并使得人际交流沟通变得更为广泛和快捷。 1 、聊天工具 从ICQ ,MSN 以及一些公共聊天室,网络聊天为人际交流的开辟了更为广阔和自由的空间。在这之前,人与人的口头交流被局限在面对面或是打电话的固定模式,交流空间相对狭隘和约束。同时,身份也是彼此熟悉,交流范围比较固定。而网络聊天使人们冲破了时间和空间的局限,为交流提供了前所未有的平台。 2 、E-mail 电子邮件

随着生活节奏的加快和“快餐文化”大行其道,现代人的心态已经越来越浮躁。不能坐下来写一封信,有时候是没有时间,但更多时候是没有那份情怀。于是 E-mail逐渐取代信件的地位,受到人们的青睐。E-mail虽然十分快捷方便,们可以传递大量的,准确的信息,但是并不能很好地传递思想和情感。因此,E-mail 沟通一般只在解决较简单的问题或发布信息时采用。就连生活节奏更快,科技更为先进的日本,美国等发达国家,人们也没有用短信和电子邮件祝贺节日的习惯,大多数人选择我明信片和贺卡来彼此问候。 3 、BBS 和个人主页 BBS 给普通人提供了一个自由发表言论和表现自我的场所,不通过直接接触,人与人之间也可以交流,并同时与多个对象交流。人们还可以建立个人主页和BLOG,把自己的兴趣爱好等资料通过超时空的、双向的、多向交流的网络传媒让网友或其他的网络受众认识和了解。 计算机网络的沟通、联系功能,确实让许多原本没有机会相识、或是无法保持联络的人们,得以通讯、交谈,进而得到相互了解,甚至能够维系感情,因此,我们说网络可以拓展个人的人际关系。 二、人际交流的广泛性和多重性 1 、交流对象的广泛性 在传统社会中,人际关系常常受制于血缘、亲缘、业缘等各种现实的社会关系。这样,一个人所能延展的人际关系广度、所能结成的关系数量都有相当的局限性。相反,无限开放性的网络社会带来的是网络交往的广泛性,在理论上可以达到全球性,不同种族、国家、地区、不同身份与文化背景的人之间交流机会增加了,人们可以和不同国家不同地区的人进行交流,不论天涯海角,在互联网上人们可

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南京广播电视大学成高教育 毕 业 论 文 题目:计算机网络对社会的影响 年级: 14春 学号: Y142406015 学生:胡康健 指导教师:汪玲 完成日期: 2016年5月8日

内容摘要 计算机网络的应用领域已渗透到社会的各行各业,正在改变着传统的工作、学习和生活方式,推动着社会的发展。计算机的发明,对社会产生了深远的影响,人们认为它带来的影响可以和蒸汽机的发明相比拟。随着计算机的发展,网络随之而来,而在人类历史上,从来没有任何一项技术及其应用像网络一样发展那么快,对人们的工作、生活、消费和交往方式影响那么大,并且随着高度信息化的网络社会的到来,人类传统的生产方式、生活方式和生存状态必然会发生翻天覆地的变化。人类社会目前又处于了一个历史飞跃时期,正由高度的工业化时代迈向初步的计算机网络时代。 但是任何一个事物都有其两面性,计算机网络也是一样,虽然计算机网络可以为我们社会发展带来上述这么多有利的方面,但如果我们对网络不加以正确的利用,同样会给我们社会的发展带来许多危害。 关键词:计算机;网络;影响

一、计算机网络下的社会发展 正确认识计算机和网络的力量,是我们讨论计算机网络对当代社会经济、政治和文化产生何种影响的基础,是探讨计算机网络与社会发展之间的关系的前提。对现代社会而言,计算机网络的普及和发展,将会对社会生产和生活的各个方面都产生十分巨大的影响,特别是网络作为一种生产和生活工具被人民广泛接纳和使用之后,计算机网络的作用将会变得更为巨大。下面我们就计算机网络对社会将产生的几方面影响做一下简单地介绍。首先,网络将会推动社会生产力以更快的速度发展。人类社会经历好几次技术革命,而计算机网络时代到来,宣告了一场新的科技革命的到来。计算机和网络时代的主要元素就是信息,通过计算机和互联网,信息技术的发展将会空前加快,人们了解信息、传递信息的渠道将增多、速度将变快,信息的及时性和有效性也将会变的更强。同时,信息技术的发展也将会推动与信息相关产业的进步与发展,如生物技术和电子技术等。而一些新材料、新能源的开发和利用技术也都将在这一过程中获得巨大发展,从而促使科技作为人类社会第一生产力的地位显得更为突出,甚至可能会让科学技术逐渐上升为一种独立的力量进入物质生产过程,并成为决定生产力大小的决定性要素。 其次,对于个人来说,通过使用计算机和网络,人类的生产方式和生产能力也得到了极大的发展。我们可以预计到在不久的将来,通过计算机网络的连接,人们可以足不出户的完成工作和学习任务,可以让大家节约出更多的时间去处理一些其他的事,使人们在行动甚至是思想上都得到了解放。另外,我们可以借助计算机网络把我们的工作思维和方法输入到机器里面,完成本来我们必须亲手完成的任务。在企业的生产中,我们不仅可以通过计算机来对产品的外形、包装和性能做一个全新的设计,还可以通过计算机对产品的生产、包装和发配过程做一个全程的控制,节省大量的人力和财力。而且我们还可以把企业和公司里的计算机组合成为一个网络体系,由一台主机对分机进行控制,从而形成一个有效的连接网络,保证整生产流程协调进行。通过网络进入生产过程,我们可以把原先大量的人力支配的生产环节节约出来,让他们去从事更为灵活的生产活动,这也可以说是人类生产发展史上的一个飞跃。 再次,计算机网络将会开辟电子化管理的时代。通过计算机网络,将会给政府部门的管理工作带来新的方式和方法。未来电子化的政府管理模式可能会得以

网络教学管理系统的主要功能

网络教学管理系统的主要功能 1.教务管理 教师教学、学生学习的在线管理要花费教师和管理人员大量的时间和精力,而网络教学师生比例要远远小于课堂教学的师生比例,因此实现教学信息的自动管理是十分必要的,如记录、跟踪师生活动、自动管理人员档案、自动记分、自动反馈、自动建议、自动答疑、学生作业管理及学生学籍自动管理等。教务管理工作主要由3个子模块完成: ⑴教师管理模块 主要功能是支持教师教学和进行教师档案管理。系统支持教师根据教学需要,设定学生的行为权限,如可以做什么,不可以做什么,提出研究性课题,启发、培养学生的探究、创新能力,组织小组协同工作解决难题,组织学生分组讨论,交流思想,如老师只要设定分组条件,系统就自动将学生分组,同时自动初始化小组参数设置,等等;教师档案管理包括建立教师授课账号,记录教师的个人信息,进行任课资格、教学计划、教学活动记录、工作业绩等方面的管理,配置相应的授课资源,记载教师的授课情况,建立和维护教师科研档案,等等。 ⑵学生管理模块 主要功能是注册认证和学籍管理。注册认证提供在线注册功能,注册用户名,指定用户名称,建立用户账号,登录系统时对不同的用户进行认证,并根据不同的角色确定赋予用户相应的操作权限。学籍管理以学生为单位,利用系统的信息管理功能,通过建立和维护学生的电子学习档案来管理学习过程,电子学习档案包括学生身份信息、选课信息、学习任务信息、学习活动记录、学习评价信息、电子作业集等。 ⑶教学评估模块 网上教学评估模块包括测验试卷的生成工具、测试过程控制系统和测试结果分析工具。有些系统具有随机出题功能,可以为每个学生产生不同的试卷;测试过程控制系统主要完成对网上测试过程的控制,如在需要时锁定系统,不允许学生进行与测试无关的浏览,控制测试时间,到时自动交卷,等等;测试结果分析工具一般是根据题目的知识点和学生的答题情况,对具体学生给出诊断,对下一步学习提出建议。功能更强的网上教学评价系统还具有根据考试测验的统计数据,运用教学评估理论进行试卷分析和项目分析(如计算题目的区分度、难度)以及自动批改即时反馈等功能,还可以根据学生的答案提供个性化的反馈内容。 此外为了更好地为教师学生服务,教务管理系统还提供如下功能: ①行政公文管理:包括发布公告信息、公告文档的管理等。 ②信息查询:包括查询开设的课程信息、课程任课教师的情况、课程内容的简介、个人的某些开放档案记录等。 2.教学管理 教学管理是教学活动的中枢,完整的网络教学管理系统应当在提供教学服务管理这一核心功能的同时,还提供教学分析功能,并可与相关的组织机构共享和交换教学信息。因此,网上教学管理系统必须集成数据库工具。网络教学管理功能主要包括课程管理、学习信息管理。 ⑴课程管理 课程管理包括设置、修订专业,专业课程的设置、管理、专业资源分配以及设立课程,指定课程相关人员如开发人员、授课人员、助教人员和学生的权限和口令,分配建立与课程相关的设施,如邮箱、讨论区、网址等,处理添加、修改新课程,制定修改培养计划,设置相关课程的先导关系等日常事务。对校际课程的管理包括课程共享管理,培养计划扩展管理(将外校共享课程纳人本校培养计划),使得本校学生可以在多校课程中进行有一定条件限制的选择。对本校及外校共享课程的需求信息分析,为培养计划的调整提供信息〔通过对外

初中九年级《网络与人际交往辩论》语文综合实践课教案

初三6班语文综合实践课教案 [活动辩题] 网络促进人际交往/网络影响人际交往 正方:网络促进人际交往 反方:网络影响人际交往 [活动目标] 1、培养学生收集资料、运用资料、独立思考、阐述自己观点的能力。 2、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力和思辩能力。 3、增强学生对网络全面而理性的认识,科学上网。 [活动重点] 1、培养学生收集资料、运用资料、独立思考、阐述自己观点的能力。 2、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力和思辩能力。 [活动设想] 现在许多学生具有独立自主的个性,但却不能够很好地表达自己的思想;辩论往往被学生误解为争辩、争论,而忽略了其对个人风度、知识积累、语言机智、文学修养等综合素养的要求。基于此,本次综合性学习将努力使学生对辩论有一个更深的认识,同时让学生认识到辩论的真谛是“真理越辩越明”,辩论之美在于修养之高、知识之厚、人格之美。 [活动准备] 1、赛前以个人倾向分组,教师帮助两组学生各自选出四人充当辩手,其余学生协同收集、整理资料,形成观点。教师针对辩题,分别给两组同学讲解其有利及不足之处,指导撰写辩词。确定主诗人,拟好串词。同时引导学生利用校内外学习资源,如:图书馆、家中藏书、网络等,实现资源共享,合作学习。还可向学生推荐《狮城舌战》、《唇枪舌战》等书籍和音像资料。 2、组内热身。由各组再选四名同学作陪练选手,模拟对手,进行演练。演练结束,本组同学帮助选手总结提高。 3、提交成果。各组在辩论比赛前交一份由全组共同协作而成,代表全组对该论题观点的文章。 4、设计辩论赛现场。写好主持人、正方、反方等标牌及辩论主题。主持人一名,位居中央;正反双方各四名选手,分列两边;邀请的评委老师坐下方第一排;各组组员分坐对应下方。 [活动过程] 主席:网络时代悄悄地但不可遏止地到来了,它对我们的社会、学校和家庭都不可避免地产生了影响。有人说,网络是一堵墙,阻隔了人与人的心灵;有人说,网络是一座桥,让全球人类减少隔阂,增加了解。网络到底促进人际交往呢,还是影响人际交往呢?这也是今天我们辩论赛的辩题。正方所持的观点是“网络促进人际交往”,反方所持的观点是“网络影响人际交往”。下面开始我们的辩论赛,首先要进入的是开篇立论阶段,双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。(掌声) 正方一辩:尊敬的主席、评委、对方辩友,大家好!我认为网络促进人际交往。从前人们是天涯海角各一方,而今人们却可以有“网”千里来相会;从前是鸡犬相闻,老死不相往来,而今人们却可以千里姻缘一“网”牵。网络是由电子邮件组成的通讯脉络,它的出现使人与人除了正面交谈、书信电话以外,还多了一种超越时空、方便快捷的交往方式。相识的人可以采用网上聊天、发送信息或

中学生网络交友利与弊教案

中学生网络交友利与弊 教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

“中学生网络交友利与弊”辩论赛活动总结 一、活动目的 身心正在发育的我们,成长中面临着诸多困惑,比任何时候都渴望真诚的友谊。当今社会,网络几乎渗透到社会的各个角落。网络是把双刃剑。如何面对网络的诱惑?中学生网络交友,好还是不好?介于以上共性问题,初二(4)班利用班队会时间组织开展了“中学生网络交友,好还是不好”辩论赛,意在通过辩论,帮助大家澄清是非,学会正确选择良友健康成长。 二、准备工作 1、黑板布置:初二(4)辩论赛:中学生网上交友,好?不好? 正方:中学生网上交友利大于弊 反方:中学生网上交友弊大于利 2、组队:正方、反方双方辩论手各4名,各方确定1、2、 3、4号辨论手,整理好主要的观点 3、成立评判团小组:由班长组织班委或由各小组推荐四名同学,商定评分细则(提供参考方案), 最后要评出胜出方和最佳辩手和最佳风度奖、最佳观众奖 4、准备小奖品十份到十二份 (胜出方每人一份,最佳辩手一份,最佳风度奖一份,最佳观众奖一至二份):请班长落实,如铅笔、橡皮之类? 5、计时员两名:到规定时间,请吹哨或摇铃或提醒“时间到!” 6、辩论赛场地布置:? 三、辩论赛程序

1、开场白: ----主持甲:同学们都知道在我们生活中网络几乎无处不在。要查资料,上网;要玩电脑游戏,上网;要聊天,上网。对了,你家可以上网吧? ---主持乙:-当然可以。 ----主持甲:那你上网一般都干些什么? ---主持乙:我经常上网搜集资料,上网聊天…… ----主持甲:那你一定交了不少e-friengs吧。 ----主持乙:对啊,在网上,你可以和她聊很多东西,而且我的网友很有趣。----主持甲:可是有不少人因为在网上交了损友而成绩一落千丈或学坏,那么网络交友好还是不好呢?让我们赶紧来听听大家的意见吧。 主持乙:我们今天辩论赛的辩题是:中学生网络交友是好还是不好。正反辩论双方同学及评判团成员都已上场:我们的正方辩论队是由朱佳玥、蔡晨、陈可风、刘曦月组成。反方辩论手是由单天择、冯颜、顾正阳、傅义组成。评判团由吕老师、刘老师、单老师和王老师组成。 2、宣布辩论规则和评分标准: ①辩论程序分为三个阶段:陈词阶段、自由辩论阶段和总结陈词阶段,请在规定时间内陈述观点 ②辩手答辩时一是要面向对方辩手或观众,吐词清楚,声音响亮,二是要观点清楚,陈述尽可能做到有理有据,三是尊重他人发言,不可以对对方进行人生攻击,违者请评委酌情扣分。 ③观众请保持安静,做文明观众 ④评分标准:分团体和个人两方面,満分分别为10分

网络教学与资源管理平台技术要求

网络教学与资源管理平台技术要求 合格投标人要求: 1.必须是中华人民共和国境内注册的、具有合法经营资格的国内独立法人(具 备相关的经营范围)。 2.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力,注册资金100万元人民币或以 上。 3.投标人必须在珠江三角洲范围内设有售后服务机构,具有相应的技术服务能 力。 4.投标人必须是报价货物的制造商,或具有代理经销资格的代理商(提供证明 文件复印件加盖法人公章); 5.具有相关的业绩,必须提供2005年以来一个或单个合同在十五万以上华南地 区网络教学系统建设的成功案例(投标时须提供合同复印件及验收报告或其它证明材料。 1、总体要求 网络教学与资源管理平台首先要能够管理老师的教学内容和课件,方便老师在平台上进行网上备课,实现制作网络课程、发布教学内容,并提供网上从事教学互动的手段以及学生在线学习的功能。在教学方面,要利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播,并同时促进高水平的师生互动,促进主动式、协作式、研究型的学习,从而形成开放、高效的教学模式,更好地培养学生的信息素养以及解决问题的能力和创新能力。 在学生学习方面,为学校的学生提供理想的学习环境,充分利用学校的网络资源和知识资源,来获得全新学习感受; 在教学管理方面,为学校大大提高教学和管理水平,使学校成为一个高效和灵活的组织,不断增加自身的竞争力;同时,要解决校级、省级、国家级精品课程制作的要求。 对网络教学管理平台的要求: (1)、网上备课:网络课程管理、网络课程制作、精品课程制作功能 (2)、网上教学:教学活动管理功能. (3)、学生学习管理功能 (4)、教学资源管理系统 (6)、系统管理功能

网络技术对人际关系影响

科学技术发展简史论文——————网络技术对大学生人际交往的影响及对策 随着网络技术的发展 ,网络已深入到人们生活的方方面面 ,改变着人们的社会生活环境、交往方式以及社会互动关系。互联网正在成为青年接触世界、掌握人生的渠道之一。大学计算机教育的普及和校园网建设的发展使大学生成为因特网上的一支重要的生力军。网络为大学生提供了一种全新的交往环境 ,对大学生的人际交往行为产生了重要影响。 一、网络媒体对大学生人际交往的积极影响 网络是巨大的材料库和信息服务核心。大学生们能够超出时空和经济的制约,最快的查找学习资料,学会更多课堂以外的知识,从信息中获取养料,完善知识构造。同时,网络又为学生供给角色实际的舞台,在这里可以勇敢尝试,不断开辟。网络使得大学生的思想教育更具有实效性。网络的出现拆掉了学校学社会之间的围墙,把大学生带入到一个更为广阔的天地,通过网络,大学生了解到大千世界的各种现象、思想观点、文化思潮,在一个比以往更加普遍的社会环境中积累社会知识,顺利参加社会生活。网络有利于大学生形成新的思维方式。网络时代的发散性思维方式代替了传统思维所固有的较狭窄、呆板的弊端,有利于培育大学生的发散性思维,赞助他们正确的对待四周的人和事,树破科学的人生观和世界观。有利于大学生提高本身素质。网络作为一种教育手段,具有信息量大、传播速度快、影响范畴广等特征。它不仅丰盛了教育内容,拓宽了教育门路,辅助大学生在辽阔的环境中学习和积聚知识,而且有利于大学生发展和形成个性。尤其是校园网和思想政治网的树立和发展,为大学生接受知识提供了更有利的前提。甚至可以懂得到更为真实的学生思想动态,从而提高了思想教育工作的针对性。互联网遵循“你有我才有,你有我更有”的信息共享原则,以此来实现信息开放,实现知识增长。网络传播有利于培育大学生的独立与平等意识。在现实育人环境中,传播权与话语权掌握在教育者手中,教育者可以凭借自己的权威身份、教育工具甚至年龄优势,对教育对象、方式、内容载体、时机、情境等实施有效控制。但在网络传播中,信息传播方式是即时、交互、隐匿、开放的,网络用户的社会角色发生了变化,受教育者的学生身份与教育者的权威、师长等身份同时被消解,人人只有一个共同身份——网民。 网络媒体把世界各国和地区联成一个整体,它以最快的速度传送和处理着来自各方面的信息,它拥有着非常丰富的信息资源。随着高校网络技术教育的发展和普及,网络在大学校园已全面铺开,网络媒体作为知识与信息在互联网上的载体,比其他学习媒体有着更高的信息容量和搜索功能,而且功能与效率更强,是在校大学生学习的主要工具和媒体,也是书籍、视听媒介等学习媒体的延伸。 网络信息传播改变了以往报刊、广播、电视信息单向传播的局限,第一次把信息传播变成及时互动的交流,为人们的交流开辟了更加广阔的空间。网络领域

我对网络的看法

我对网络的看法 众所周知,社会是不断进步的,发展的,前进的。人类社会从原始社会发展到奴隶社会,由奴隶社会再发展到封建社会,由封建社会再前进到资本主义社会和社会主义社会,人们的生活水平在不断提高,人们的思想观念在不断文明进步。现在是一个21世纪的数字时代,是一个充满科技的时代,而网络——今后最强劲的技术趋势,它使信息装置将无处不在,这将大大提高我们的沟通与交流能力。 电脑是个伟大的产物,是人类智慧的结晶,更是社会发展进步的最好的证明。电脑如今成为人们生活中不可缺少的一部分,它在我们生活中无处不在,又无时无刻不在,大公司、小商店、医院、学校、银行等等,你在任何地方都能找到它,今天电脑更是走进了普通老百姓的家里。我们绝对可以说二十一世纪的世界是网络的世界。 网络是神奇的,是有益的。它为我们的生活带来了无穷大的方便。你想要找资料,想用时少,而资料全?你不用再埋头工作在图书馆里了,你只要在电脑里输入你要查询的资料,就可以把这项艰巨的任务交给网络,它可以在短时间内帮你大功告成。当你有什么烦恼的问题时,可千万别忘了它。喔!试试让网络来帮助你,相信它一定可以帮你排忧解难,成为你工作和学习的好助手。 网络不但可以在工作和学习方面帮助你,更是与我们的日常生活密切相关。你如果是因为时间的关系而不能准时地收看到社会新闻,了解不到国家大事的话,你只要上网,各种各样的新闻消息就尽在你的掌握之中了。由得人由于工作繁忙的缘故,不能去逛商店,网上也可以很方便得购买到东西。 网络更是一个通讯的好工具。你是否有远在异地的好朋友,你是不是很想与他联系。网络可以帮你!你可以通过上网与他交谈,倾诉你的肺腑之言,仿佛你们就在面对面地聊天。无论你们相处多远,相信网络可以使你们感觉近在咫尺。如果你有许多话要说,又找不到倾诉的对象,你也可以上网向一位你不认识的朋友说出你的心声,说不定你也会多一位好朋友呢。 当然,网络也是一把可怕的双刃剑!一个个鲜活的事实,血淋淋的教训摆在我们的面前: 一个15岁的男孩,眼看就要中考了。成绩一向优秀的他,自从迷恋网络游戏后,成绩一落千丈。他的爸爸忍无可忍,将他痛打一顿。他心里拗气,离家出走了。原本和睦的家庭,愁云密布。中考他没参加,而是躲在网吧里玩游戏,身上的钱很快花光了,他便回家找奶奶要钱。奶奶当然不肯给,苦口婆心地劝说,希望他迷途知返。谁知,他从厨房拿了把菜刀,在奶奶身上连砍数十下,致使老人当场死亡,他却抢走了她仅有的十几元…… 网络是虚拟的,由多少人因迷恋网络而不能自拔啊!它让多少人沉迷其中,无力自拔!网络游戏吞噬了多少青少年美好年华!多少青少年因为网络而不择手段去偷、去抢,获取金钱!网络上随处可见的不健康东西,使多少幼小的、稚嫩的心灵扭曲! 我在网络里,找到了属于自己的舞台,施展才华,展示个性。我要好好地利用网络,让它更好地为人类服务,更好地造福于世界!网络使我的课余生活变得丰富多彩!我希望所有的人都能与网络交朋友,让它造福于人类,让我们的生活变得更加充实!

社交网络对青年群体的利弊影响及对策析

社交网络对青年群体的利弊影响及对策探析 邵振丽浙江外国语学院 摘要:社交网络的兴起产生了以真实性存在、开放式互动、平等式参与的新型网络传播特点,也引发了笔者对青年学生利弊影响的思考。正确认识社交网络盛行现象,提出从把握网络信息传播特点、合理引导网络人际交往、提高网络信息甄别能力等途径探索青年学生思想政治教育新途径。 关键词:社交网络青年群体思想政治教育 伴随着WEB2.0时代的新媒体技术的发展,社交网络日益受到青年群体的追捧,成为最受青睐的新型人际传播工具之一,并对青年群体产生了深远影响。充分认识时下社交网络对青年群体的利弊影响,有利于探索SNS时代网络思想政治教育的有效途径,对加强新形势下青年群体的思想政治教育工作具有重要意义。 一、社交网络的兴起与特点 SNS,全称Social Net-working Services,即社交网络服务,其理论依据是哈佛大学心理学教授米尔格伦于1967年创立的“六度分隔理论”,也就是说“你和任何一个陌生人之间所隔的人数不会超过六个”。根据《2010 -2011年中国社交网络用户行为报告》数据显示,截至2011年6月,我国社交网络月度覆盖人数已达到3.8亿,其中活跃用户1.55亿,占我国互联网用户总人数的31%。中国已经成为社交网络技术发展最快、社交网络用户最多的国家。社交网络之所以会受到网民特别是青年人的青睐,与其信息传播特点是密切相关的。 首先,真实性存在。在Web2 . 0时代出现以前,互联网一直被认为是虚拟世界的代名词,早期的网络社区、BBS论坛、博客,用户都是一个个工D符号,将自己的真实身份隐藏起来。这虽然有助于保护个体的隐私,但后果却是增加网络信息的不真实性,降低了网络交往的信任度。区别于传统网络的匿名性和虚拟性,社交网络的最大特点就是采用实名制,使网络用户以真实的姿态出现,揭开了网络人际交往的神秘面纱,建立起来一个可以相互信任的透明社交圈,强调了网络的真实性存在。 其次,开放式互动。社交网络将网络虚拟世界向现实世界无限延伸,还原现实的社交关系,他的存在基础是好友或是好友的好友,通过熟人圈建立一个现实

老年人精神需求的社会支持网络构建

老年人精神需求的社会支持网 络构建 一、引言 随着我国人口老龄化的加快,老龄问题已成为人们普遍关注的热点之一,居家养老方式受到了极大的挑战,机构养老成为越来越多的老年人主动或被动的选择。伴随着养老机构的高入住率,高风险也随之而来。在目前机构养老环境下,为了规避老年人心理精神方面可能存在的隐患,适应新形势下老年人精神层面的需求,提高其生活质量,重建老人的社会支持网络就显得尤为重要。 社会支持是社会网络运用一定的物质和精神手段对社会弱者进行无偿帮助的一种选择性社会行为。[1]在以往研究中发现,养老院老年人抑郁状态与社会支持密切相关。[2]国外也有研究表明,社会支持能有效减轻抑郁症状。学者陈晓锋认为,在感情支持维度上,家庭居住老年人的社会支持显著优于机构居住的老年人,为了提高老年人的社会支持水平,对于养老

机构居住的老年人,更应该强调机构的人性化,从心理慰藉的角度满足老年人的感情需要。 二、养老机构老人精神需求的支持困境 老年人的精神需求本身是一个多因素组成的系统,有其自身内在结构。从老年人个体视角来看,老年人精神需求的社会支持是指老年人为满足其精神需求而从其所生活系统中获得的各种精神资源。[3]尽管老年人精神需求有着较大的个体性差异,但通常都包括情感需求、文化娱乐需求、尊重需求、人际交往需求和自我实现需求方面的内容,养老机构老年人精神需求的支持困境也主要是在这五个方面。 1、情感需求困境 情感需求是老年人的一种普遍强烈的精神需求,老年人的这种需求一般要通过子女的孝敬、配偶的关爱和亲属的关怀来获得满足。很多研究显示,子女日常的关怀、配偶的相依相随、亲属的慰问,都能使老年人得到满足、精神愉快。然而,现状是机构入住的老人大多数是丧偶老人或单身老人,配偶的离世意味着他们最重要的支持的丧失,加之子女不在身边又工作繁忙,对老人的探望、关怀相对较少;另一方面,现阶段我国养老机构的发展并不完善,机构层面的服

教学资源管理系统

教学资源管理系统 摘要:本系统作为学生、教师、学校三方进行设计,寻求基本实现教师资源上传、在线批改、问答解疑等;学生学习内容进度管理、报告生成以及相应的教学内容管理。初步分配好平台资源分配权限管及资源审核操作。本文主要对于程序的总体设计、详细设计和功能实现主体上进行叙述。 概述:随着国家对于高等教育信息化的大力推广和扶持、无纸化办公学习的进一步发展,教学资源网络化、信息化已成为现在教育发展的一个重要趋势阶段。使用计算机讲每一位学生、教师及教务管理部门进行整合管理,提高学生自主学习能力、发挥学习积极性。提高教学质量促进教育技术与课程整合,为专家及教师提供了相应的高效管理手段。

目录 第一章:设计的可行性------------------------------------------------------------------------- 1.1MIS系统的产生和发展情况-------------------------------------------------------- 1.2 教学资源管理平台产生设计可行性----------------------------------------------- 第二章:系统概述------------------------------------------------------------------------------ 2.1 系统正向流程--------------------------------------------------------------------- 2.2 项目范围------------------------------------------------------------------------------- 第三章:系统总体设计----------------------------------------------------------------------- 3.1 系统结构设计------------------------------------------------------------------------- 3.1.1 各模块功能-------------------------------------------------------------------- 3.2数据库设计---------------------------------------------------------------------------- 第四章:详细设计----------------------------------------------------------------------------- 4.1 教师/学生登录功能----------------------------------------------------------------- 4.2 教师/学生密码管理功能----------------------------------------------------------- 4.3 学生的信息浏览/查询功能-------------------------------------------------------- 4.3.1 选课信息查询---------------------------------------------------------------- 4.3.2 查询开课信息---------------------------------------------------------------- 4.3.3 查询公告信息---------------------------------------------------------------- 4.3.4 查询课程信息---------------------------------------------------------------- 4.3.5 查询教师信息---------------------------------------------------------------- 4.3.6 查询选课名单---------------------------------------------------------------- 4.4 教师的信息浏览/发布/修改/删除功能------------------------------------------ 4.4.1 浏览已发布信息------------------------------------------------------------- 4.4.2 信息发布---------------------------------------------------------------------- 4.4.3 资源信息修改---------------------------------------------------------------- 4.4.4 资源信息删除---------------------------------------------------------------- 4.4.5 查询公告信息--------------------------------------------------------------- 4.5修改教师信息功能------------------------------------------------------------------- 4.6添加教师信息功能------------------------------------------------------------------- 4.7删除教师信息功能------------------------------------------------------------------- 4.8修改学生信息功能------------------------------------------------------------------- 4.9添加学生信息功能------------------------------------------------------------------- 4.10删除学生信息功能------------------------------------------------------------------ 4.11添加公告信息功能------------------------------------------------------------------ 4.12删除公告信息功能------------------------------------------------------------------ 4.13 资源上传源管理--------------------------------------------

网络人际交往对现实人际交往影响的分析

大学生网络人际交往对现实人际交往影响的分析 ——践行社会主义核心价值观 电子信息与电气工程学院14级01班 学号:07姓名:邹翔宇 内容: 摘要:网络使得大学生人际交往的方式发生变化,对大学生的人际交往产生了很大的影响。网络对人际交往既有积极意义,又有消极意义,这就需要我们合理的使用网络交流建立良好的网络人际关系,提高现实中的人际交往能力,促进我们身心健康发展。 关键词:网络人际交往问题 此次调查以问卷形式展开调查,经过统计分析及相关资料的查询,得出结论。报告如下: 大学作为信息化程度高的场所,随着信息技术和网络的飞速发展和广泛应用,网络逐渐成为大学生获取知识,信息的重要渠道,成为大学生学习生活的重要组成部分。网络为大学生提供了一种全新的交往途径、对大学生的人际交往产生重要影响。 一、大学生网络使用现状及分析 中国互联网网络信息中心发布了《2013年中国青少年上网行为调查报告》。报告显示,截至2013年12月底,中国青少年网民规模达到亿,占整体网民的%,占总体青少年的%。手机是主要青少年上网的主要终端。截至2013年底,青少年网民使用手机,台式电脑和笔记本电脑三种上网设备的比例分别为%,%,%且使用热度持续上升。网民平均上网时长为每周小时。较2012年增加个小时。大学生是上网群体中最活跃的一个。网络即时通讯工具在当代大学生的人际交往生活中占据着越来越重要的地位。调查显示:%的同学主要利用“QQ、微信、飞信”等进行沟通;%的人每天都使用“QQ”“MSN”等通讯工具。%的人每天使用社交网站,%的人会参与其中某个版面组织的群体活动。由此看来,网络交流工具在我们生活中扮演着重要角色,网上联系,网下聚集已经成为一种主要的动员方式。网络不仅是一个信息传播的有效工具,更形成了以互联网为中介的社交网络,一些学者

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