七级下册数学教学先学后教
七级下册数学教学先学后教
七年级下册数学教学设计(先学后教)
6.2.2用坐标表示平移
【学习目标】
1、掌握点在坐标平面平移过程中坐标变化的规律。
2、会根据坐标的变化说出图形是平移过程。
3、熟悉横纵坐标并熟练掌握用坐标表示平移。
【学习过程】
一、板书课题
（一）讲述：同学们，当图形的位置发生改变，其坐标也将发生改变，图形在平移过程中形状不变、大小不变、位置将发生改变，那么图形上的点的坐标与会发生改变，本节课平移过程中坐标变化的规律，我们学习用坐标表示平移（板书），本节课的学习目标是：（请看投影）
二、出示目标
（一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影：
（二）屏幕显示
学习目标
1、掌握点在坐标平面平移过程中坐标变化的规律。
2、会根据坐标的变化说出图形是平移过程。
3、熟悉横纵坐标并熟练掌握用坐标表示平移。
三、自学指导
（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。
（二）出示自学指导
自学指导
认真看课本（P51―53）。根据坐标的确定方法，确定各点坐标，并观察平移过程中坐标变化的规律，并完成教材上的填空，口头描述归纳反映出来的规律。初步尝试P53练习。
如有疑问，可以小声问同学或举手问老师。
5分钟后，比谁能正确做出检测题。
四、先学
（一）学生看书，教师巡视，老师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难。
（二）检测
1、过渡语：同学们，看完的请举手？懂了的请举手？好，下面就比一比，看谁能正确做出检测题。
2、检测题：P53 练习题
3、学生学习，教师巡视。（收集错误进行第二次备课）
五、后教
（一）更正：
过渡语：请听其他同学的发言？若发现错误，请举更和提出更正方法。（鼓励尽量多的学生参与更正）
（二）讨论：
题目中要求我们做什么？你完成了什么？正确答案是什么，同学们相互观察和对比，谁的答案是正确的。
六、当堂训练
（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整。
（二）出示作业题：
必做题：P54 3、4
选做题：P55 7
（三）学生练习，教师巡视。
七、教学反思：
学生对平移中的坐标规律有了充分的认识，在理解基础上记忆效果最佳。
平面直角坐标系（复习1）
【复习目标】
1、复习基本概念，形成知识体系。
2、掌握用坐标去确定位置，由位置确定坐标。
3、掌握坐标在平面直角坐标系中的规律，并用坐标表示平移及用坐标表示地理位置。
【复习过程】
一、板书课题，出示目标：
同学们，第六章《平面直角坐标系》已经学完了，今天我们来做个小结，把书翻到P58，结合“知识结构图”把概念、性质搞清楚，回答“回顾与思考”中的问题，不会的抓紧时间翻到前面再看一看。
七分钟后，比谁的检测题做得又快又好。
二、指导检测：
复习目标的达到，从认真做检测题开始，下面，请看检测要求：
检测指导
1、认真审题，细心计算；
2、把字写端正，步骤写完整；
3、在十五分钟完成。
预祝大家出色完成任务！
三、学生检测，教师巡视
A：P59 1、2、4、6
B：学生检测，教师巡视，搜集学生出现的错误，进行第二次备上课。
四、板演、更正答案
A：分别让三名同学上堂板演，有错误，鼓励其他同学更正。
B：对改（下面，比谁能在2分钟内对改完，不出错）
五、讨论：
1、独立更正：
2、小组讨论：（自己不能独立更正的题，小组解疑）
3、可能出现错误，需要集体讨论：（会了的小组帮助不会的小组解疑，若没有不同答案的且正确的，肯定答案，不讨论，如果有不同意见的，让同学讨论。）
可能出现错误需讨论的有：
第6题（1）问和（2）问。
（1）这些点都在同一条直线上，这条直线与x轴平行。
（2）这些点都在同一条直线上，这条直线与y轴平行。
归纳总结：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？引导学生说一说解决坐标问题我们应养成什么习惯。（数形结合）
六、课堂作业
必做题：P59 3
七、教学反思
学生能积极主动复习，效果较好。
平面直角坐标系（复习2）
【学习目标】
1、巩固坐标的确定方法，熟练观察坐标规律。
2、养成数形结合的方法并解决实际问题。
3、根据已知坐标建立平面直角坐标系，并解决实际问题。
【学习过程】
一、板书课题，出示目标：
同学们，第六章《平面直角坐标系》已经学完了，相信对本章知识已经十分熟悉了，已经掌握了所有的知识，要想能灵活应用，我们应从知识上达到另一层高度，熟能生巧。大家先看教材P55第9和第10题，先思考，如果解决有问题，可先看教材前面的内容。
5分钟后，比谁的检测题做得又快又好。
二、指导检测：
究竟能否解决实际问题，从认真做检测题开始，下面，请看检测要求：
检测指导
1、认真审题，细心计算；
2、把字写端正，步骤写完整；
3、在十五分钟完成。
预祝大家出色完成任务！
三、学生检测，教师巡视
A：P559、10
B：学生检测，教师巡视，搜集学生出现的错误，进行第二次备上课。
四、口答、板演、更正答案
A：指学生口答，分别让三名同学上堂板演，有错误，鼓励其他同学更正。
B：对改（下面，比谁能在2分钟内对改完，不出错）
五、讨论：
1、独立更正：
2、小组讨论：（自己不能独立更正的题，小组解疑）
3、可能出现错误，需要集体讨论：（会了的小组帮助不会的小组解疑，若没有不同答案的且正确的，肯定答案，不讨论，如果有不同意见的，让同学讨论。）
可能出现错误需讨论的有：
第10题
存在学生先画平面直角坐标系，再标出已知的点，画出所有点的位置和坐标。
4、展开讨论，形成正确的方法。
归纳总结：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？在解决实际问题的时候，审题是关键，同时要养成合作学生的良好习惯。
六、课堂作业
必做题：P59 4、5、6
思考题：P60 10
七、教学反思
在讨论中学习，学生积极性高，效果也非常好。