快乐的节日
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用
快乐的节日作文450字优秀作文
快乐的节日作文450字 篇一：快乐的节日杨雨欣 太阳刚刚升起，种各样的动物苏醒过来。今天是小动物们的儿童节，欢迎大家来参加联欢会！广播里想起了小象悦耳的声音。不一会儿，有许多多的小动物陆续跑了过来。 有小花狗，他摇着尾巴第一个到来，小老虎和小狮子也来了，它们哼着歌大摇大摆的走来，调皮的小猴子从树上跳了下来，百灵鸟、黄鹂、啄木鸟、小燕子、孔雀都来了。森林里一下子变成了欢乐快乐的地方。 主持人小象走上舞台说大家好，我叫小象贝贝，下面由我给大家表演用鼻子吹口琴。说完，只见她用大鼻子把口琴卷起来，用鼻子呼出的气吹响了口琴，一声声动听美妙的琴声，吹进了动物们的耳朵里，台下的小动物们都被套醉了。 接下来上场的小鸟组合，有请！小象贝贝大声地说。百灵鸟和黄鹂唱着歌，那歌声好听极了。啄木鸟和小燕子伴奏，孔雀展开了五彩缤纷的羽毛，挑起了舞蹈，下面想起了阵阵掌声。 最好看的是小猴子表演了。他们表演的是耍杂技。有的在扔苹果，他们往上抛，形成一个五角形，有的再顶盘子，那些盘子摇摇晃晃的，台下的动物们都为他们加油！有的在走钢丝，他们走的非常认真，因为一不小心就会掉下来！ 联欢会结束了，台下的小动物们还陶醉在欢乐的气氛中，依依不舍地离开了。 篇二：快乐的节日陈好 今天，我走在上学的路上，感觉气氛和往日有些不同，迎面而来的每个小朋友的脸上都洋溢着灿烂的笑容，今天是什么日子呢？呀，原来是我们小朋友自己的节日：六。一儿童节悄悄地来到我们身边了。我也快步走进教室，和同学们一起兴高采烈地布置起教室：那一条条彩带随风跳起了优美的舞蹈；一颗颗五彩的幸运星眨巴着闪亮的眼睛；一个个气球随风飘扬，如同我们一颗颗快乐得要飞起来的心。 下午1：30分，我们的游园活动正式启程了。我先在自己班玩了百发百中，又迫不及待地冲向三（4）班去玩筷子入瓶，每人有3次机会，我拿着筷子，将筷子对准瓶口，小心地投了下去。筷子碰到了瓶口，大家都在喊：好！可偏偏筷子一歪，滚到地上了。第二次，筷子连瓶子的边沿都没碰到就掉了。接着，我掌握了技巧，身子下来些，筷子真的如我所愿，不偏不倚进入了瓶子里。 我又跑到三（3）班，原来他们在玩掌上明珠。我手拿乒乓板，在乒乓板上放乒乓球，绕凳子半圈，就听到有人小心地嘀咕着：她肯定能赢的。她话音刚落，乒乓球就摔下来了。第二次，我尽量让自己手稳稳的，慢慢地绕了一圈，耶！这回成功了。我又去其他班级玩了摸象鼻，抓弹珠，幸运抽奖 我像一只蝴蝶在三年级的各个班级里穿梭着，留连忘返。15时，我们陆陆续续地回到了教室。没想到周老师给我们带来了更大的惊喜，她给我们每个人都做了一张个性照片，这张照片上都有自己的身影。真是太棒了！瞧，王柏林看着自己照片开心的样子，笑得都合不拢嘴了。让我们不由地赞叹周老师的心思是多么巧妙！ 走在校园里，到处可见灿烂的笑脸。大洋小学成了一片欢乐的海洋，我真希望时间在此刻定格，我们可以天天过上快乐的六。一儿童节。
在快乐的节日里教学反思
《快乐的节日里》教学反思 《在快乐的节日里》这节课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。 节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。 接下来教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。开阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术素养。 下课的铃声已经响过，孩子们依然沉浸在欢乐的节日中，手中的作品还在画着、刮着、看到孩子们认真投入的样子，我的心中感到很满足，孩子们的表现给这个课划上了一个圆满的句号。 在准备这节课时，在制定教学目标时，充分考虑到学生的实际水
平和课堂的时间分配问题，尤其是学生初次接触刮蜡版画，要求过高是不现实的，而且要表现快乐的人物形象对学生来说也有一定的难度，所以我把内容指定为表现一个人物形象，同时为学生提供了较多的参考资料，这样学生在表现时不会显得无所适从的样子。这节课我觉得另一个比较成功的地方是教师的现场演示解决了学生的困惑和消除了学生心里的畏难情绪，从课堂的实际效果来看也会这样的，学生表现的很好，兴趣很高，虽然是首次接触但完成的很不错。 不足之处是教师在欣赏节日场面时，没有让学生带着问题来感受，应该重点看人物的表情、动作和色彩方面的问题，因为怕时间不够用，所以这个环节显得比较匆忙，不够深入。在评价环节也是匆匆结束，应该再一次引导学生感受刮蜡版画的魅力和问问学生在表现过程中遇到了哪些困难等问题。在一个就是应该建议学生购买刮蜡专用的纸张，这样绘制的效果会更好一些。 总之，通过这节课让我明白了不少，对以前美术课要求完整性和一些没有必要的环节设制有了更好的思考。在美术课堂我们还是要利足于本学科，扎扎实实的教会孩子们一些东西，要把课堂的主动权教给学生。 充分考虑到每个孩子，让每个孩子都能在课堂上获得成功的体验，那我们的课堂一定是一个有效的、高效的、充满生机的课堂，我会朝着这个目标努力的。
快乐的节日作文300字
快乐的节日作文300字 快乐的节日作文300字我一直期待的六。 一儿童节终于来到了，这是让我们孩子们兴奋的快乐节日。 学校安排各班级自己组织演节目，我们先要布置自己的教室，有的同学准备了气球，有的同学带着拉花，我买了五色彩龙，在老师的带领下全班同学齐上阵，从走廊到教室装扮得五彩缤纷，给同学们一个自我展示的舞台。 今天，迎来了同学们给自己过节的日子，一大早来到学校，同学们都打扮的漂漂亮亮的喜笑颜开。 在班长的主持下演出开始了，第一个节目由四名女声合唱歌曲《隐形的翅膀》，同学们热烈的鼓掌，唱的太好了。 第二个节目是由孙李同学和王笑含同学表演的双簧，孙李同学还表演了小魔术，太棒了。 第三个节目是讲笑话，四名同学先后登台，把同学们逗的哈哈大笑，太有意思了。 随后一个个同学陆续登场，有拉丁舞、脑筋急转弯、诗歌……我们班的同学是不是都很棒呀？这个节日过的太有意义了，让我有新的体会，以后我要向同学们学习，大胆的展示自己。 最后由班长起头，我们班全体同学一起合唱《感恩的心》，感谢父母，感谢老师，给我们好的生活，才有这样快乐的节日。 六一儿童节快乐！快乐的节日作文300字今天是三八妇女节，我
很想帮妈妈做几件事，让她过一个快乐的节日。 中午，我回到家，发现桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜，但就是不见妈妈。 突然，我听到一阵洗衣服的声音，到洗衣台前一看，妈妈正在洗衣服。 我说：妈妈，您去吃饭，我来洗。 因为今天是您的节日，我要让您高兴。 你行吗？妈妈笑着问。 行我说。 妈妈半信半疑地吃饭去了。 我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡湿，然后抹上肥皂，再用力搓。 搓呀搓，我的手都搓红了，但衣服上还有一点儿油污没搓干净。 我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干净。 我洗了几件衣服，妈妈来了，看着我卖力地样子，妈妈笑了，笑得那样开心，那样欣慰。 晚上，我又抢着帮妈妈洗碗，我把洗好的碗筷摆放得整整齐齐。 妈妈看了，微笑着说：原来这就是尧尧送给我的节日‘礼物’！今天我虽然比往常累些，但我很高兴，因为我让妈妈过了一个快乐的节日。 快乐的节日作文300字今天是六一儿童节，我们到海员俱乐部演出。
散文作文800字：快乐的节日
提供专业的word版文档，优质的服务，希望对您有帮助/双击去除 散文作文800字：快乐的节日 散文作文800字：快乐的节日 时间就像一条记忆的长河，匆匆地、悄悄地流过，眨眼间，又迎来了新的一年。“四气新元旦，万寿初今朝”，今天是新一年的开始——元旦。 虽然元旦这几天天空不作美，寒风刺骨，使人感到冷飕飕的，再加上零星细雨，冷得人直打哆嗦，但街道上还是人织如流、车水马龙。人们沐浴着改革开放的春风，充分地享受着闲暇的时光。街道边摆满了来自四面八方的商品，小贩叫卖着，趁着这喜庆的节日，搞了各种促销活动：一个买羊毛衫的小伙子，打了“真材实料、物廉价美，假一赔百”的招牌，赢得了顾客的信任；那个卖港式夹克的叔叔，写上：“亏本处理大甩卖”七个显眼的大字，过客蜂拥而上……这些机智的小贩们都拿出看家本领，打折促销。有的还自编了一道道广告词，使得路人驻足不前，心驰神往。谁都想买到便宜的东西，小贩和顾客展开了激烈的争论，顾客们拼命地杀价，小贩们拼命地推辞，讨价还价声吵成一片。一位买小棉袄的阿姨对商贩说：“便宜点，大过年的，求个好兆头，算我16元，六六大顺吧。”小贩皱皱眉头，说：“不行啦，
我也是靠这养家糊口，要不再添点，18元！幺发——要发，大家发！怎么样？”“好，成交！”阿姨高兴地付钱，高兴地把温暖的小棉袄装进袋子里——也许她的眼里正经浮现着自己那可爱的孩子穿上这温暖的棉衣的温暖的幸福的样子。地摊上有许多卖假花的，五颜六色的假花可谓巧夺天工；以假乱真，许多路人都驻足欣赏，买上一两束。小孩们最欢了，到处乱逛，看到又圆又大的糖葫芦或印着卡通人物的气球，就拉着大人的手嚷嚷地闹着要，如果不满足他们的话就愁眉苦脸，大人们无可奈何地掏腰包把钱往小贩手里塞，孩子们手中拿着，嘴里含着，蹦蹦跳跳地高兴极了！‘广场里更是张灯结彩，花团锦簇，人山人海，人们拎着大包小包在广场上闲逛着，欢歌声此起彼伏。广场里还摆着各色小吃，叫人看垂涎三尺，卖上一点带上。人们的欢声笑语出喜庆的心情。 在党的奔小康的好政策的引领下，人们都过上了好日子，因此我们要珍惜眼前的幸福生活，长大了报效祖国，为祖国的建设多出一分力。元旦是一个多么喜庆、热闹、快乐的节日啊！我坚信，在共产党的领导下，我们的日子一定是“天天有今日，岁岁似今朝”！ 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支
在快乐的节日里教案 (1)
五年级下册美术教案 一、课题：《在快乐的节日里》 二、课的类型：造型·表现 三、教学目标： 情感目标：了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐． 认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。 操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画. 四、教学重点： 五、了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生 活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛． 教学难点： 引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．六、教具：刮画作品 学具：刮画纸
七、教学过程： （一）组织教学 检查学生准备的工具情况 （二）导入新课 1、请大家听这段歌曲，他唱的是什么内容？ 生：快乐的节日…… 2、那同学们都知道哪些节目呢？ 生：春节、元宵节、中秋节、六一儿童节、国庆节、泼水节、圣诞节…… 3、哦！同学们都知道这么多的节日，今天我们就学《在快乐的节 日里》，把快乐的节日表现在美术作品中。（出示课题） （三）讲授新课 1、下面我们一起来欣赏第22页三幅实物图片，你都能看到哪些 热闹的场面？ 生：小朋友打鼓、逛市集、赛龙舟…… 讨论：同学间相互交流一下，你最喜欢过什么节，都有怎么样热闹的场面？ 请同学自由说 2、还有几个星期就六一儿童节了有谁愿意给我们大家表演一下 节目，让我们提前感受节日气氛。 学生表演 3、教师示范：我们怎么样吧热闹的场面表现在作品里，下面我看
这张刮画纸有谁帮我介绍一下刮画纸？ 学生：内部是彩色的，表面是一层黑色，可用牙签、竹签或尺子刮出黑色出现各种色彩 （1）拿到纸首先确定绘画内容，构图是否合理 （2）先用尺子勾出外轮廓，在绘画装饰，有的部分可涂去部分黑色，使内部色彩突显出来，色彩更丰富。 4、展示作品：你最欣赏那幅作品，你学到什么？ 总结：这些作品想象力丰富，在节日里不光是人高兴，而且植物、动物也高兴，用他们来表现更有浓厚的节日气氛，创新意识特别强。5、作业：用刮画纸画一幅以快乐节日为主题的绘画作品 6、 7、学生绘画，教师巡视。 8、评价作品：小组评选优秀作品，小组代表发言。
快乐的节日_音乐教案[1]
课题：《快乐的节日》 教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。 方法：情景表演与演唱相结合。 情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。 教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。 难点：对音乐所蕴含的情感的把握。 教学准备：音乐课本，多媒体课件电子琴 教学时数：1课时 教学过程：一、师生问好。 二、基础知识讲解 （请同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同 学们试着唱一唱这几个节奏的组合。） 三、导入新课 师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？那你们知道有哪个节日是属于我们的呢？ 师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。 同学们，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌 词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像许多花儿开放。同我们一起过呀过这快乐的节日。）同 学们，这首诗好听吗？ 生：好听。 师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不 走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师 朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按 节奏朗读，并根据老师在琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下 的歌词跟老师的节奏来念。） 师：今天呢，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。（放录 音）。 2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的
心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福） 师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些怎样的心情？ 生：。。。 师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？ 生：（快乐、幸福。） 师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同 学们可以小声地跟着哼唱。 再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或 律动。 3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。 师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。 （点学生随乐编排。） 随乐展示，评价。 4、听曲律动。师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是 还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究 讨论一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？（左 右同学面对面坐着，进行交流） 四、歌曲艺术处理。 1、小组讨论处理方案。 2、交流、讨论、实践。 3、综合讨论意见总结 4、分组按要求演唱，并展示。 5、跟琴完整演唱歌曲，结束课程。 五、课堂小结。 学生是祖国未来的希望，是国家的栋梁，国家为我们创造了这么优越的环境，我们应该努力学习，不要辜负祖国和人民对我们的希望。 《快乐的节日》教学反思
四年级美术《在欢乐的节日里》教案
四年级美术《在快乐的节日里》教案 《在快乐的节日里》美术教案 哈尔滨市虹桥第二小学校安琪 年级：四年级上册 学习领域：造型*表现 教学目标： 1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点， 构思并表现自己印象最深刻的场景。 2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作 方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。 教学重点： 运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。 教学难点： 1、表现节日中人们的活动和表情。 2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学过程： 播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。 出示课题：在快乐的节日里。 学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。 营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。 交流探讨 问题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？ 学生欣赏课件，回答问题：1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。2、端午节：吃粽子、赛龙舟。3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。 感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。 问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。 学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。
问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？ 环境、活动、表情、服饰、色彩。 分析探究 1、课件展示图片，引导学生思考问题： 这两幅作品在表现方法上有什么不同？ 2、探究体验： （1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？ （2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。 （3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？ 第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。
在快乐的节日里教案-反思-罗亚玲
《在欢乐的节日里》教学设计及反思 西安滨河荣华实验小学罗亚玲 一、教案背景 1、面向学生：小学四年级 2、学科：美术 3、学生准备：刮蜡画纸、牙签、小尺、节日图片等资料。 二、教学课题 《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。 1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象 最深刻的部分进行构思表现。 2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节 日场面。 3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望， 提高他们描绘节日场面的能力。 三、教材分析 本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。 1、教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。 2、教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
3、教学准备：教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。 四、教学方法： 节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。然后教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。 五、教学过程 课题：在快乐的节日里 1导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。 学生欣赏回答问题。 教学意图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。、 2感受节日：下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。
快乐的节日作文100字
快乐的节日作文100字 篇一：快乐的节日 今天是平安夜，下午我和妈妈还有弟弟去华夏爱婴参加圣诞party，华夏爱婴楼下有很多很多的水果和点心，楼上教室的舞台上许许多多老师在跳着美丽的舞蹈，还有一位圣诞老人拿着一个大袜子正在发着玩具呢。台下有很多的小朋友和他们的家长。妈妈和弟弟也上台表演了节目，还拿到了礼品，最后我们在卡片上写了我们的心愿挂在圣诞树上。圣诞晚会结束后我们就下去吃点心了，大家玩得真开心！ 篇二：快乐的节日 那天，同学们的心情特别愉快，因为我们学校要举行联欢会。 我的心情特别高兴，因为我也有参加，开始啦！同学们个个精神抖擞。轮到我们了，音乐一响，我们像小仙女在翩翩起舞。一个节目接着一个，丰富极了，我们真是太高兴了！
同学们个个露出陽光般的笑容。不言而喻，大家一定盼着下一个“六一”节快点到来。 篇三：快乐的节日 六月一日儿童节，我非常高兴。有一次，爸爸妈妈帮我过节日。上午，爸爸带我去书店买些我最喜欢看的漫画书；下午，妈妈和我去游乐场玩。 嘿爸爸妈妈对我真好啊！到爸爸妈妈的节日，我也要一样对待哦。 篇四：快乐的节日 昨天，学校组织了庆“六一”活动，我、梁家睿、么同心还有李亭玉玩得都很开心。 我们玩了夹水珠，我们输了，我们又玩你摸我猜，我们都猜对了。我玩摘苹果，苹果下面有字，我们全会。于是我们又去玩贴鼻子，哈哈，真是滑稽的不能再滑稽了，梁家睿把鼻子贴到了耳朵上，董翰林
让小人永远没有鼻子了，怎么样，很滑稽吧！ 梁家睿、么同心、李亭玉还有我玩得非常开心！ 篇五：快乐的节日 马上就要到六一儿童节了，我的心情很高兴，我要在教室里排练节目，迎接六一儿童节的到来。 我们准备了各种各样的节目，同学们有的唱歌；有的跳舞；有的讲故事；还有的背古诗。小红唱的歌让我们还想听一次。小丽的舞姿优美，赢来了同学们的阵阵掌声。小力讲的故事让我们听得入了迷。小刚背的古诗是《雨晴》，作者是王驾。 我们累得满头大汗，可是我们心里比吃了蜜还甜。希望六一儿童节快点来到。 篇六：快乐的节日 今天,我们同学在一起度过了一个难忘的节日——六一儿童节。学校
在欢乐的节日里
课题第三单元欢歌声声唱——《在欢乐的节日里》 上课学校：浦东新区金陆小学 上课班级：二年级 执教教师：陈文（浦东新区南码头小学） 执教时间：2011年11月29日下午第一节 教学设计 【教材分析】 本课选自上海音乐出版社二年级第一学期第三单元，主要教学内容是学唱歌曲《在欢乐的节日里》。歌曲《在欢乐的节日里》是一首印尼民歌，欢快热烈、节奏明快、旋律活泼欢悦。全曲由三个乐句组成的一段体,曲中的衬词“啦啦啦”处，一字一音的处理方法更增强了欢乐的气氛，充分展现了儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。 【学情分析】 二年级学生通过一年的唱游课的学习，学生已经能够具备初步的辨别音乐情绪，分辨歌曲的节拍、感知音乐形象的能力以及一定的音乐活动能力。因此在教学中我们将继续发挥音乐的本体作用，从学生的兴趣、能力出发，通过趣味性、实践性、针对性强的活动设计引导学生在音乐学习活动中体验、感受、实践和创造。 【教学目标】 情感态度价值观：在学唱歌曲《在欢乐的节日里》过程中感受印尼民歌的欢快热烈的情绪，体验印尼人民的热情好客。 知识与技能：学习用活泼富有弹性的声音表达出歌曲愉悦的情绪，用自然、自信的声音演唱歌曲《在欢乐的节日里》。 过程与方法：在听辨、哼唱、表演等合作互动的音乐实践活动中，感知、体验音乐所表达的人们庆祝节日时愉悦的心情。 【教学重点、难点】 学习用活泼富有弹性的声音演唱《在欢乐的节日里》
【教学过程】 一、听一听： 小朋友，你们喜欢上音乐课吗？上课时你们的心情是怎么样的？下面让我们用愉快的心情竖起小耳朵听听老师今天给你们带来的音乐礼物。 提问：歌曲的情绪是怎样的？这是一首几拍子的歌曲？ 二、动一动： 1、律动感受四拍子音乐的韵律感 2、通过拍手跺脚来表现歌曲愉悦的情绪 教师示范——学生跟着做一做——同桌同学互动——找自己喜欢的同学一起做一做——小乐器来帮忙： 三、学一学： 1、小朋友，这么欢快热烈的音乐可以表现怎么样的情景呢？ 2、揭示课题： 《在欢乐的节日里》 3、了解印度尼西亚这个奇特的国家：PPT：印尼风情介绍 4、学习歌谱 （1）再听：欢乐的节日里印尼小朋友会做什么？他们是怎么唱歌的？ （2）用中等速度学唱歌谱 （3）运用师生对唱、生生对唱等方法巩固歌谱，用la哼唱巩固旋律 5、学唱歌曲： （1）聆听范唱，感受音乐情绪 （2）学唱歌词：
快乐的节日春节作文400字8篇
快乐的节日春节作文400字8篇 快乐的节日春节作文400字1 过年喽！过年喽！家家户户都喜气洋洋，沉浸在一个欢乐的节日气氛之中。我在春节里过得快快乐乐，因为我们在一起放鞭炮！ 天一黑，人们拿起鞭炮，点了一根香柱，一点，人们急步走回原地，捂住耳朵，“乒乒乓乓……”我的魂都跑到九霄云外去了，可整个人还安恙无事，我心花怒放，也和别人凑起热闹，“乒乒乓乓……”的声音彻夜不绝，每一户都通宵灯火！一会儿，鞭炮全被放完了。只好拿出一箱烟花来放，别看这么一小箱的烟花，它的威力可强了，第一声就把我吓得目瞪口呆，我自言自语的说：“这么小箱烟花威力这么大呀！”烟花的声音个个不同凡响，形状不一真讨人喜欢！我又拿出像棍子的烟花出来放，“吱吱吱吱……”一种黄色的小东西飞出来了，“哇，好美啊！简直是神仙放的烟花。我对这烟花刮目相看了，还对它赞叹不已。我一根接着一根放，各种烟花五颜六色的，这种烟花爸爸买得最多，真是心想事成啊！ 这个春节我过得兴高采烈的，烟花和我成为了好朋友，我还把烟花当成亲兄弟呢！ 春节，一个快乐的节日，让人喜欢的节日。这天，我吃了年菜，又放了烟花，鞭炮。我太高兴了，我真希望天天都是春节。哇，那大家不是天天都大饱口福了吗。我太喜欢春节了。春节快到了，我会热烈的迎接这美好的节日！
快乐的节日春节作文400字2 春节，是中国的传统节日。每当春节即将到来之际，广州的人们就会到花市逛一逛，挑选美丽的鲜花和精致的饰品，经庆祝新年的到来。 我们却相反，他们买东西，我们卖东西。我们在东湖花市租下了一个花市摊位进行义卖，这次义卖所得的钱会捐给福利院的儿童和外来工的儿女。我们的店铺上面写着一个苍劲有力的“福”字。这是一个初中的哥哥亲手写的。桌子上摆放着各种各样的小公仔，有的是小朋喜欢的“愤怒的小鸟，”有“植物大战僵尸”中的僵尸，有会说话的锤子……这些小公仔色彩鲜艳形态逼真，可漂亮了！ 当有人来到我们的`店铺时，我们很齐声说：“情暖福利院，爱心满花街！叔叔阿姨你们好！我们是小义工，支持一下我们，你们瞧！这个小饰物多漂亮，买回家去，新年嘛！买个东西回去庆祝一下！”即使客人不买我们也会说声“谢谢”！ 今天，我和小清卖的钱最多，就连“G4”的记者也来采访了我们，我们把秘诀全告诉了他们，他们笑了。 虽然这几天气温很低，还不着蒙蒙细雨，但我的心却暖烘烘的。今年的春年特别有意义。 快乐的节日春节作文400字3 家乡的春节是十分忙碌的，但在我看来快乐也是不少的。 除夕是我最喜欢的日子。看着家家贴春联、穿新衣，听见鞭炮声此起彼伏砰砰响起，除非万不得已，不管十里百里外的亲人，这天晚
《在快乐的节日里》教案
《在快乐的节日里》教案 教学目标： 情感目标：了解重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐． 认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。 操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画。 学习内容： 节日里充满了美好的事物，通过课前的资料搜集，课堂上感受、交流．体会．让学生了解节日文化，体验节日里的幸福和快乐．自主选择材料，尝试用不同的表现形式．真实表现自己对节日的体验与美好祝愿． 教学重点： 了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛． 教学难点： 引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息． 课前准备： 教师准备：搜集有关节日方面的资料，表现?节日?题材的学生作品．大师作品若干：多种绘画工具。 学生准备：课前搜集有关节日的图片资料或自己在节日里的相片，准备自己喜欢的作画工具和材料(彩色卡纸。水彩笔，水扮色．油画棒。宣纸等)． 环境准备：师生共同用灯笼．彩色拉花．气球、春联等布置教室，营造一个节日的氛围．营造快乐的氛围．播放歌曲《快乐的节日》师生互相感受。 教课过程： 一、导入新课 猜谜是民间喜闻乐见的娱乐方式，今天老师准备了几个关于食品的谜语，来考一考同学们。 1、我们来看第一条谜语：
三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳（打一食物） --- 粽子谜底就是粽子（出示粽子） 粽子是过什么节才会吃的哪？（端午节） 是农历五月初五端午节我们吃粽子。 2、那我们在来看第二条谜语： 身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提（打一食物）(汤圆) 同学们很聪明, 是汤圆，那汤圆又是什么节才会吃的？元宵节，对是农历正月十五元宵节我们吃元宵 3、和老师来看最后一条谜语： 前面来了一群鹅，噗通噗通跳下河，等到潮水涨三次,一古脑儿赶上坡。（打一食物）--- （谜底）饺子对是饺子 那饺子是过什么节才会吃的哪？ (过年) 我们每年腊月三十儿吃饺子。 二、课程新授 同学们发没发现这些都是在节日里才会出现的，那今天同学们就和老师一起去感受一下中国民族文化的博大精深一起走进这快乐的节日里。 同学们知不知道中国最重要的传统节日是什么？(春节) 对是春节。 (音乐) 春节，是我国各族人民的传统节日。相传尧舜时期，我国就有了这个节日。至今已有2000多年的历史了，这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。北方人包饺子，南方人做年糕。水饺形似"元宝"，年糕音似"年高"，都是吉祥如意的好兆头。 除夕之夜，全家人在一起吃"团年饭"又叫年夜饭，吃团年饭时，桌上一道菜不能少，同学们知道是什么菜吗？对是鱼。因为这鱼代表"富裕"和"年年有余"，的意思，象征来年的"财富与幸运"。 今天老师很高兴和同学们了解了这么多关于节日里的知识和故事，这都是在为我们一会的创作收集珍贵的资料，下面老师就要给同学们介绍一种新的绘画表现方式——刮画 刮画是一种新型的绘画方式。除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画来丰富画面效果。如：牙签、竹筷、针等等。 三、教师展示 我们来看一下刮花的制作方法： 1、首先找一张素描纸，在画纸上用蜡笔涂上几种自己喜欢的颜色，颜色尽量五彩缤纷。
快乐的节日作文(500字)4篇
快乐的节日作文(500字)4篇 一年中有很多个节日，那你觉得哪个节日是最快乐的呢？下面一起来看几篇关于快乐的节日的作文，欢迎大家阅读！ 快乐的节日作文(500字)篇1 “哇!哇!哇!”从我呱呱坠地出生的那一刻起，妈妈您就像我身边屹立不摇的支柱，支持我、鼓励我，陪伴我从小到大，每天都很辛苦的照顾我、教导我，让我健康、快乐，当我生病时您会照顾我，当我伤心难过时您会安慰我，每天无微不至的照顾我，直到我长大了。 中午妈妈送便当到学校，回到教室我打开那热腾腾的便当，香味四溢、香气冲天，所有的同学都闻香下课，围在我旁边，个个都垂涎三尺，全部都发出赞不绝口的羡慕声音，问我可不可以“分一杯羹”，让我感到无比的骄傲!当我吃了一口，齿颊留香、回味无穷，这么好吃的便当，里面充满了妈妈爱心的香味，每一口都有妈妈无数的爱心存在，所以每一口都要好好珍惜，这可是天下无双。当我吃得津津有味时的那个表情，同学看了好像“同归于『境』”，有了同样的表情，让我忍不住心中哈哈大笑!拥有这们好吃的便当，都要谢谢妈妈您。 妈妈!您是一个厉害的家庭妇女，当我肚子饿时，您会施展您那超强的厨艺，做出许多山珍海味，看到了真让人食指大动!吃了一口津津有味、吃了第二口真是人间美味、第三口、四、五……欲罢不能! 妈妈，您也超爱干净，只要地板有垃圾您就会拿起扫把，把
地板扫得一尘不染，把地板拖得明亮如镜。您还要洗衣服，送我们上下学，指导我们的功课……妈妈!您真是无所不能啊!但您这么的忙，也叫做子女的我们好心疼。 在这属于康乃馨的季节，我送您一朵我用心裁剪的康乃馨，送您一张我亲手写的卡片，送您小小的纪念品和一个拥抱，我还要送您一句话：“妈妈谢谢您!祝您母亲节快乐! 快乐的节日作文(500字)篇2 我家的社区有举办中秋节活动，很多人在那边烤肉，也有很多人在那边唱歌，大家都兴奋极了。那天晚上，我在我家的社区公园里看到有人已经在烤肉了，我飞也似的跑回家告诉正在准备腌肉的妈妈说：“妈妈，人家好多人都在烤肉了，我们赶快下去烤肉吧!我好想吃烤肉了。”妈妈边忙边点点头，再整理一下之后，我们就下楼去烤肉了。 到了社区公园里，家家户户已经准备好桌椅，也准备好烤肉了。忽然香味随着微风阵阵吹来，吹开了我的胃口，使我的口水直流，真想好好大展身手，好好的烤肉，好好吃上一大顿。不久，阿姨和爷爷还有很多人也都来了，他们闻香而来，大家寒暄一下子之后，就开始手忙脚乱的烤起肉来了。 哥哥带着几个小毛头上楼去打电脑，减少几个只会吃而且碍手碍脚的小毛头之后，烤肉就顺利多了，不过有时还是会闻到“臭火干”的味道，是美中不足的事。爸爸一边烤肉，一边和妈妈聊天，大家都烤肉烤得不亦乐乎，我吃饱了之后，就和几个小朋友玩游戏，玩累了之后，又坐回烤肉架旁。 有时我会仰起头来，看看天上那个圆圆发光的水银灯---月亮，今天的月亮是那么的明亮，老天友情，上苍有眼，使今年中秋节
四年级上册美术教案-第4课 在快乐的节日里(民间玩灯-面灯) ▏人美版 (55)
《在快乐的节日里民间玩具—面灯》【课型】“造型·表现” 【课时】1课时 【教材分析】 因中国民间的许多传统节日里有孩子们爱玩的玩具，这些玩具具有历史悠久、材质丰富、乡土气息浓郁的特点，有的具有鲜明的人文、艺术特色，有的还应用了深奥的科学原理，是寓教于乐的良好素材，通过此类的教学，能使学生深刻感受到广大劳动人民的无穷智慧，增强民族自豪感，感受中国民间玩具的艺术风格和特点，极大地丰富他们的精神世界。面灯是流传于民间的艺术，我国华东、华北和东北地区很多地方都有自己独特的面灯艺术。在每年正月十五前人们忙着用各种面粉制成面灯，按月共捏十二盏，在面灯上盘小面蛇称龙，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。民间传说，元宵节的灯光是吉祥之光，能驱妖避邪祛病，人们还把面灯做成生肖和家畜的形象。面灯更是孩子们喜欢的玩具，傍晚托着点燃的面灯，三五成群的唱着童谣，比一比谁的灯更亮、更高。所以在这个教学背景下设计了课题《面灯》。通过学习，学生了解了面灯的起源、寓意、习俗、种类，以及欣赏了许多面灯作品并尝试用面粉为制作材料，掌握面灯有趣的制作技巧和步骤。在这个过程中学生不仅了解面灯的造型特点，让学生在捏面造型的真实体验中感悟传统文化，感受了民间艺术的独特美感与持久魅力，从而潜移默化的承担起民间文化的传承与交流之任。
【学情分析】 本次授课的学生是四年级学生，他们有一定情感基础、理解能力和基础的动手能力，对本课的学习可以游刃有余。 【教学目标】 认知目标：通过学习，学生了解了面灯的起源、寓意、习俗、种类，以及欣赏了许多面灯作品。 技能目标：通过学习，学生较熟练的掌握面灯的制作方法和步骤，学会手捏成型技法，并能够大胆创作出不同造型的面灯。 情感目标：通过学校，学生了解祖国民间艺术的独特魅力，增强学生对民间艺术的热爱，引发学生的创作欲望进而培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。 【教学重点】掌握手捏成型技法和步骤完成面灯的制作，以及对动物改造成灯。 【教学难点】捏面灯的过程中如何使用揉、按、捏的手法。 【课前准备】 教师准备：多媒体课件、面团、面板、面灯、笼布、豆油、棉条、筷子、打火机、炉子、蒸锅 学生准备：筷子、牙签、剪刀、梳子、豆油、棉条、打火机、 【教学过程】 一、组织教学师生问好 二、激趣导入尝试操作
作文指导：快乐的节日
快乐的节日 —抓住特色突出快乐 【习作内容】 写一个节日，突出节日的特点和自己内心的快乐。 【教学目标】 1．观察人们在节日期间做些什么，说些什么，搞些什么活动，最能引起你注意的地方要仔细观察。 2．抓住节日的特点按照一定的顺序记叙下来。 3．写时重点突出，详略得当。 4．围绕“快乐”写出自己的真实感受。 【教学重点】 写作时要抓住节日特点，重点突出，详略得当。 【教学难点】 围绕“快乐”写出自己的真实感受。 设计理念： 通过观察----听读-----说-----写循序渐进地帮助学生写好节日，让孩子们在听读中激起说的欲望，在快乐地交流中激起写作的欲望。听多了，读多了，说多了，思维也就拓展开来，“文章本天成”，水到渠成地文章就诞生了。 【教学过程】 第一课时（55分钟）
师：同学们，我们前几天刚刚过了一个什么节日啊？那你们知道我们有什么节日吗？ 生：圣诞节 师：对了，圣诞节是西方人过的节日，好比我们中国的春节，那么圣诞节给你留下印象最深的是什么呢？你收到礼物没有呢？ 生：是圣诞老人，袜子里面放礼物，还有圣诞歌…… 师：同学们真棒，那么过圣诞节的时候你们开心吗？每年圣诞快乐作文都会给大家准备一些小礼物。今天啊谁表现好，就可以得到哦！ 生:开心，妈妈带我去吃披萨。我收到了贺卡…… 师：老师这有一段短片，看看小朋友们是怎么过圣诞的。 找生简单说一说，是以联欢会的形式。 师：那么孩子们，咱们中国也有许多节日哦，谁知道都有哪些？ 生：有辞旧迎新的春节，有合家团圆的中秋节，有纪念屈原的端午节，有吃汤圆、看花灯的元宵节……. 师：同学们知道得真多，除了汉民族的这些节日，我国的少数民族也有着许多传统的节日，比如傣族的泼水节、彝族的火把节……由于时代的发展，我们又增加了许多新的节日，如“六一”儿童节、国庆节等等。 由于这些节日的来历各不相同，它们过节的方式也各不相同，每个节日都有各自的特色。今天，就让我们走近这些节日，了解人们是如何度过这些节日的，体验过节时人们快乐的心情。
快乐的节日作文(1篇)
快乐的节日作文(1篇) ：春节欢乐春节快乐的节日快乐的节日作文第1篇： 欢乐的节日作文（一）： 一年当中有许多欢乐的节日，如：元宵节、端午节、儿童节、中秋节……可我觉得最欢乐的节日是春节。 春节时我国传统的节日，就像欧美人过圣诞节一样，十分隆重。 每到春节，我们一家人都会把屋里屋外打扫得干干净净，把房间整理得井井有条。除夕上午，我们一家人忙着贴对联、挂灯笼，忙得不亦乐乎。 晚上，亲戚朋友坐在一齐吃年夜饭，是一年当中最欢乐，最热闹的时候了。大家举着酒杯相互敬酒，相互祝福。一边吃着丰盛的饭菜，一边谈论一年当中发的欢乐的事情。每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑。 吃过年夜饭，我们一家人坐在电视剧前观看春节联欢晚会。晚会的节目资料可真丰富呀！有美妙的歌舞；有让人心惊肉跳的杂技；有让人哈哈大笑的小品；有妙趣横的相声；有让人拍手叫好的魔术；有展示国家科技魅力的机器人…… 当新年的钟声快要敲响时，我和爸爸一齐尽情地燃放烟花。此时，邻家的烟花也纷纷响起。各式各样的烟花在夜空中绽放，把仙居城打扮得更加绚丽多彩。 春节真是一个欢乐的节日呀！ 欢乐的节日作文（二）： 在我的童年中，最欢乐的节日是那一年的重阳节。 记得在重阳节那一天，妈妈说：”我们今日去爬山，你去不去。”我听了，高兴极了。于是我们把爸爸买的水和零食都带去。我们坐着车子，不一会儿，就来到了山脚下。我抬头向山顶望去，啊，这座山真高啊!茂茂盛盛的树木布满了山坡。爸爸是笑非笑地看着我，说：”怎样了，你怕了吗”我不服气地把嘴一翘，说：”我才不怕呢。”说完，我就第一个往山上跑去。 开始，还挺顺的。我快爬到半山腰了，这时，我往后一看，爸爸和妈妈还在后面一步一步地赶上来，我不明白为什么爸爸妈妈不跑上来，而要赶上来。”这样也好，就让我第一个到达山顶吧!”我得意洋洋地说。这时，我又开始跑了，山路越来越峡，越来越斗，越来越滑。不一会儿，我就跑累了，我坐在岩石上歇
四年级美术《在快乐的节日里》美术教案
《在快乐的节日里》美术教案 年级：四年级上册 学习领域：造型*表现 教学目标： 1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点， 构思并表现自己印象最深刻的场景。 2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作 方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。 教学重点： 运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。 教学难点： 1、表现节日中人们的活动和表情。 2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。 教学过程： 播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。 出示课题：在快乐的节日里。 学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。
营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。 交流探讨 问题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？ 学生欣赏课件，回答问题：1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。 2、端午节：吃粽子、赛龙舟。 3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。 4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。 感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。 问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。 学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。 问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？ 环境、活动、表情、服饰、色彩。 分析探究 1、课件展示图片，引导学生思考问题： 这两幅作品在表现方法上有什么不同？ 2、探究体验： （1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？ （2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。 （3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运
快乐的节日作文200字4篇
快乐的节日作文200字4篇 快乐的节日作文200字篇1 在大多数小孩心目中，元宵节比过年还好玩，因为元宵节既可以吃元宵，而且还可以放烟火。 晚上，才6点，好朋友就叫我吃完元宵就下去放烟火。当我来到小区里，小朋友们早已开始放烟火了。 突然，马龙军点燃了“轰天雷”，把我吓得直哆嗦。 我见了，不甘示弱，拿出“魔术弹”，他一会喷出红的小花，一会又喷出绿色的小鱼，让我们应接不暇。 放完了“魔术弹”，余可馨有点了“喷泉”。引线越来越短，不一会儿，蹿起三层楼的火光，还真有点像公园里的喷泉。 这一夜，到处洋溢着欢声笑语。 快乐的节日作文200字篇2 这是我们在小学的时候的最后一个教师节了，在此，我对您说声谢谢，因为一直以来，您都是一丝不苟，认认真真的教我们。在上课的时候，您都辛辛苦苦得让课堂活跃起来，还经常让我们进行小组学习，或者是让我们进行课外活动。 还记得有一次班干部竞选，我竞选的是班长，本来可以竞选上的，可是您知道我不适合当班长，于是不让我当班长，而让我当适合我的职位，这足以证明您了解每一个同学也关心每一个同学。 节日快乐!
快乐的节日作文200字篇3 “六月一日”是国际儿童节每个小朋友都在欢度自己的节日。 国旗迎着金灿灿的朝霞随风飘扬，好像在对我们说:“小朋友，祝你们节日快乐。”舞台上的歌声清脆悦耳;琴声悠扬动听;还有让人捧腹大笑的相声……其中最精彩的事我们的舞蹈《祖国的歌》。 我们穿着公主裙儿，提着五颜六色盛开的鲜花，在舞台上翩翩起舞，鲜花也随着舞动起来，整个舞台就像花的海洋，迎来了观众们热烈的掌声。 我们的节目在掌声快乐中结束了。 快乐的节日作文200字篇4 今天是我盼望已久的“六一”儿童节。这天，妈妈带着我去公园玩，我看见公园里人山人海，喧闹的景象不断发生。 我选了一个碰碰车的项目，玩碰碰车的时间虽然短，但是我体验到了一种激情澎湃的乐趣。在拥挤的公园里，我又玩了一种捞鱼的游戏。我先把网放进水里，可那些鱼却活蹦乱跳地游来游去，生怕被我抓住。经过好长时间，我捞上了许多机灵的小鱼。然后，我又玩了水上汽挺和绳索桥。 “六一”儿童节是小朋友们的节日，今天也是我最难忘的一天。 快乐的节日作文200字篇5 今天是端午节日是我们全国人们的日子。今天，我在奶奶家，我帮奶奶包棕子，我照着奶奶的样子去做，可是我照着奶奶的样子去做，要不就把米放了太多了或者就是把米放了太少了。奶奶告诉我，你是才学的只要放几小勺子米就行了。可是一勺、两勺还是不行。奶奶告诉我是放四