东南大学图书馆设计课件

图书馆的空间发展脉络与展望

图书馆建筑空间的设计原则与设计方法 本次设计任务书的解释

图书馆的空间发展脉络与展望

1. 早期图书馆

图书馆最初的作用: 保存文献

管理特点: 以藏为主、藏阅合一

空间特点: 以阅览厅为中心

2.中世纪的图书馆

修道院图书馆,大学图书馆:

管理特点: 以藏为主、藏阅合一

图书制作材料:羊皮纸(parchment)

文艺复兴时期图书馆: 向公众开放——“拴”

空间特点: 中心大厅式图书馆:

孕育着管理方式的变革

图书馆的空间发展脉络与展望

美国国会图书馆

3. 近现代图书馆

管理特点——藏阅并重、藏阅分离

美国巴尔的摩公共图书馆——灵活空间、开敞布局,模数式图书馆的雏形

4. 我国图书馆的发展概况

古代——藏经楼

近代——旧北图:中西合璧,仿木结构

建国后——功能固定,不同结构,闭架管理,不大考虑灵活性

北大图书馆:水平分区,垂直分层

发展——中小型图书馆进行探索

南铁医图书馆:布局紧凑、柱网整齐、使用灵活

5.90年代以后图书馆建筑的发展趋势

概念变化:“书籍的百货公司”——“情报信息中心”

(以藏为主走向藏用结合,以用为主)信息载体的多样化:多媒体读物——声、像、图片、实物等

阅读方式的变化

管理方式发生变化:闭架走向开架——人书靠近,

读者自我服务与馆员服务结合

空间形式的变化灵活开放,三统一——开间、层高、荷载

一线藏书向多线藏书

职能变化:综合服务空间:影视、会议、文化活动

社会交流空间

继续教育中心——“图书馆是人民永恒的学校”

1.

图书馆建筑的的设计原则与设计方法

1.图书馆建筑的设计原则

2.现代图书馆设计

3.图书馆各部分的设计

1.图书馆建筑的设计原则

1.1 图书馆空间组织的原则

满足三类空间的功能要求:阅览——采光、通风、朝向、安静

藏书——方便管理和使用、通风、朝向

行政——方便管理,安静解决三条流线与空间的关系:读者流——进馆见书、迅速便捷

图书流——人书分开、避免干扰

工作流——方便、不和读者流交叉

1.2. 传统图书馆的空间布局

以书库为中心——小型:“一”,“工”,

——大型:“山”,“田”,以书库和阅览室共为中心——“工”,“山”,“田”

2. 现代图书馆设计

2.1. 现代图书馆的特点

以读者为中心——增加服务空间和休息交流空间

——开架阅览、开闭结合、提高效率

空间高度灵活——合理柱距:6米-7.5米,1.25米的模数

新技术手段——计算机系统、文献监护系统

2.2. 模数式图书馆设计

“模数式设计”:——概念:不带天井、形状方整、柱网统一的块状布局Modular Planning——梅特卡夫(Matcalf. K. D.)的定义

——核心:功能改变时没有任何结构上的困难

——方法:着眼灵活性采取适宜的柱网尺寸,使房间利于多

种功能,辅助空间尽量集中,统一层高

——特点:灵活性强、功能互换、任意分隔、施工方便

——缺点:经济性、采光、普适性

2.3. 模块式图书馆设计——从外向内的设计方法

——概念:模数柱网+ 功能块

——核心:克服模数式图书馆设计的过分绝对性,提高经济性

和环境质量

——方法:必要的功能空间分区;分区模数化设计;

辅助空间尽量集中;可以有天井

——特点:灵活性强、经济性好、环境质量高

3. 图书馆各部分的设计

3.1. 门厅(Lobby)

交通枢纽——联系各个功能空间,闹静分区

——组织人流,减小干扰

——综合服务:咨询、文印,陈列,布告等

3.2. 信息检索厅、出纳台

(Searching Corner, Information & Circulation Center)位置——中心位置,靠门厅、靠书库

3.3. 书库(Stacks)

书库的分类——基本、辅助、特藏、贮备、保存本

书库的平面布置

书架的尺寸——总高限高:2150

——间距:1050,1250,1450

书库的平面形状:3:2 <=2:1 ——经济性

库内交通——库内楼梯+提升设备

——朝阳一面留通道

1.

3.3. 阅览室(Reading Room)

基本要求——灵活、开敞、安静、朝向、采光、通风、照明

阅览桌尺寸——900-1200X650-750

开间的确定——既是书架间距的倍数:1250

也是阅览桌间距的倍数:2500

1.

东南大学电子电路基础考试样卷

东 南 大 学 考 试 卷 课程名称 电子电路基础 考试学期 08-09-3 得分 适用专业 测控技术与仪器 考试形式 半开卷 考试时间长度 120分钟 1、单项选择题(共20分,每小题2分) ①在PN 结外加正向电压时,扩散电流 漂移电流,当PN 结外加反向电压时,扩散电流 漂移电流。 A. 小于,大于 B. 大于,小于 C. 大于,大于 D. 小于,小于 ②在三极管放大电路中,下列等式不正确的是( )。 A.C B E I I I += B. B C I I β≈ C. CEO CBO I I )1(β+= D. βααβ=+ ③下面的电路符号代表( )管。 A.耗尽型PMOS B.耗尽型NMOS C.增强型PMOS D.增强型NMOS ④放大电路如图所示,已知三极管的05=β,则该电路中三极管的工作状态为( )。 A. 截止 B. 饱和 C. 放大 D. 无法确定 ⑤放大电路A 、B 的放大倍数相同,但输入电阻、输出电阻不同,用它们对同一个具有内阻的信号源电压进行放大,在负载开路条件下测得A 的输出电压小,这说明A 的( )。 A. 输入电阻大 B. 输入电阻小 C. 输出电阻大 D.输出电阻小 ⑥把差分放大电路中的发射极公共电阻改为电流源可以( )

A .增大差模输入电阻 B .提高共模增益 C .提高差模增益 D .提高共模抑制比 ⑦乙类互补对称功率放大电路( ) A .能放大电压信号,但不能放大电流信号 B .既能放大电压信号,也能放大电流信号 C .能放大电流信号,但不能放大电压信号 D .既不能放大电压信号,也不能放大电流信号 ⑧为了减小放大电路从信号源索取的电流并增强带负载能力,应引入( )负反馈。 A. 电压串联 B. 电压并联 C. 电流串联 D. 电流并联 ⑨已知变压器二次电压为t U u ωsin 222=V ,负载电阻为R L ,则桥式整流电路流过每只二极管的平均电流为( )。 A. L R U 29 .0 B. L R U 2 C. L R U 2 45.0 D. L R U 2 2 ⑩关于三极管高频参数,下列说法中不准确的为( )。 A. ββf f T 0= B. βαβf f )1(0+= C. βf f T >> D. βαf f < 2、(15分)放大电路如图所示,已知电容量足够大,Vcc=18V ,R B1=75k Ω,R B2=20k Ω,R E2=1.8k Ω,R E1=200Ω,R C =8.2k Ω,R L =6.2k Ω,R S =600Ω,三极管的β=100,Ω=200'bb r ,U BEQ =0.7V 。试:(1)计算静态工作点(I BQ 、I CQ 、U CEQ );(2)画出放大电路的小信号等效电路;(3)计算电压放大倍数A u 、输入电阻R i .和输出电阻R o 。(4)若)mV ( sin 15t u s ω=,求u o 的表达式。

东南大学建筑学课程

培养计划 1. 教学目标 本专业培养建筑学领域素质高、能力强、基础扎实、知识面宽、德智体美全面发展的,具有创造能力的复合型优秀建筑设计人才。围绕建筑学专业评估标准和国家一级注册建筑师的职业要求,学生应具有自然科学、人文科学的基本知识和扎实的专业基础理论,系统掌握专业知识和实践技能,具有在建筑学领域从事设计、研究、教学和管理的能力。 2. 设计课程教学大纲 ①一年级设计课程教学大纲 一、课程的性质与目的 本课程是建筑学院的专业基础课,是建筑学、城市规划、景观学、历史遗产保护等各专业的入门课程。 本课程的教学目的为:1、帮助学生建立以模型研究为主要研究工具,以观察、讨论为重要研究推动的研究方法,培养学生自我研究的能力。2、树立符合时代特征的建筑价值观。3、建立和泛建筑设计学科相关的知识体系框架。4、帮助学生了解各个专业方向,培养专业兴趣。 二、课程内容 1、建筑设计基础I (1)空间生成:以现代主义抽象绘画为底稿、板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象,探索不同的模型操作,观察特定操作产生的空间特征,并加以记录和总结。 (2)设计建造:以木材为建造材料,设计、建造一个可供单人进入的遮蔽物。首先对各种木料观察、实验,总结其视觉、加工、连接等方面的特质,由此发展出遮蔽物的构造节点、形成设计方案,并通过实际建造加以实现和总结。 (3)空间组织:以建筑师工作室为题讨论具有一定功能、环境要求的建筑空间基本组织方法。练习以先例分析入手,总结较为常用的6种空间组织方式,之后结合尺度、环境、功能、建造等讨论话题推进设计发展。 2、建筑设计基础II (1)空间概念:以板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象,制作一个立方体,探索设计操作和空间形态间的逻辑关系,发展出具有强烈空间特征和造型特点的空间构成作品。 (2)城市空间:从城市环境研究入手,分析给定街区的城市空间特征;之后,在给定城市区域增加一个建筑体量,保证这一体量添加过程对现有城市空间产生积极影响,以此产生设计目标的体量和基本空间关系。 (3)空间建构:在前一阶段的成果基础上讨论空间建构的其它基本问题,实现建筑功能、结构、构造和空间的互动,形成完善的建筑设计方案。 三、上机实习要求 学习Sketchup、ADOBE INDESIGN、AUTO CAD 等软件,应用以上软件进行设计研究和设计表达。通过互联网收集与课程有关的资料和信息。 四、能力培养的要求

电子电路基础期末考试复习题目

东 南大学考试卷(A 卷) 程名称电子电路基础考试学期 得分 用专业 电子科学与技术 考试形式 闭卷 考试时间长度 120分钟 在三极管多级放大电路中,已知A u1=20,A u2=-10,A u3=1,则可知其接法分别为:A u1是放大器,A u2是放大器,A u3是放大器。在双端输入、单端输出的差动放大电路中,发射极的公共电阻对信号的放大用无影响,对信号具有抑制作用。差动放大器的共模抑制比K CMR =。 如图所示的功率放大电路处于类工作状态;其静态损耗为;电路;每个晶体管的管耗为最大输出功率的倍。如图所示电路中,反馈元件R 7构成级间负反馈,其组态为;其作用是使输入电阻、放大电路的通频带变。 放大电路A 、B 的放大倍数相同,但输入电阻、输出电阻不同,用它们对同一个具有内A 的输出电压小,这说明A 的()。输入电阻大 B.输入电阻小 C.输出电阻大 D.输出电阻小把差分放大电路中的发射极公共电阻改为电流源可以()。增大差模输入电阻 B.提高共模增益 C.提高差模增益 D.提高共模抑制比乙类互补对称功率放大电路()。.能放大电压信号,但不能放大电流信号.既能放大电压信号,也能放大电流信号.能放大电流信号,但不能放大电压信号 .既不能放大电压信号,也不能放大电流信号 为了减小放大电路从信号源索取的电流并增强带负载能力,应引入()负反馈。电压串联 B.电压并联 C.电流串联 D.电流并联已知变压器二次电压为t U u ωsin 222=V ,负载电阻为R L ,则桥式整流电路流过每只二 )。L R U 2 9 .0 B. L R U 2 C.L R U 245 .0 D. L R U 22 关于三极管高频参数,下列说法中不准确的为()。ββf f T 0= B.βαβf f )1(0+= C.βf f T >> D.β αf f <自觉遵守考场纪律 如 考试作弊此答 卷 无效 V C

(适用中小学)数字图书馆建设方案(学校版).pdf

全县中小学数字图书馆建设方案-学校版

目录 第一章、概述 (3) 1.1 图书馆发展趋势 (3) 1.2 数字图书馆的概念 (3) 1.3 数字图书馆建设的必要性 (4) 1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5) 第二章、数字图书馆介绍 (6) 2.1数字图书馆技术特点 (6) 2.2 数字图书馆主要功能 (6) 2.2.1前端功能 (6) 2.2.2 管理后台 (7) 2.3 数字图书馆资源 (8) 2.3.1电子图书 (8) 2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10) 第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11) 第四章、服务与支持 (11) 4.1售前 (11) 4.2 售中 (11) 4.3 售后 (12) 第五章、成功案例/ 样板工程 (12) 第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14)

第一章、概述 1.1 图书馆发展趋势 学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、 信息服务的多重职能,数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。 随着信息技术的飞速发展,特别是智能终端和互联网的普及应用,数字图书馆带来了全新的资源存储方式,随时随地的阅读体验,新颖的服务模式。 国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件,国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)摘要中提到:加快教育信息基础设施建设,到2020年,推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网。十三五期间,政府投入数千亿资金建立数字图书馆,各地方 政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。 1.2 数字图书馆的概念 数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台,它是架构校园信息高速公路的核心框架,它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。 数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台,所有的数据资料均存放在服务器端,极 大的方便了管理员对电子图书馆的管理,客户端仅需安装网络浏览器或者相应的APP就可以浏览各种数字资源。 数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件,也是实现公民终身教育的大课堂。 数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织,为“科教兴国”战略提供了最为便捷、 有效的发展环境。数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源

东南大学建筑设计(doc 8页)

东南大学建筑设计(doc 8页)

东南大学建筑快题设计一九九三 研究生活动中心设计 一、任务: 某高校为满足广大研究生经济性的课余文化生活的要求,就在该校研究生生活区兴建研究生活动中心一座(地段见附图),总建筑面积为1800平方米。 二、要求: 1、文字部分:(必须写在图纸上) 1)、各部分用房的面积及组成内容分配由考生自定2)、各主要用房列出任意三组以上的设计参数 2、方案部分: 1)、紧密结合周围环境 2)、创造富有个性的造型特征 3)、功能分区合理 4)、做好室外环境设计 三、图纸 1、总平面:1:500 2、各层平面:1:200

三、要求: 1、严格按规划红线控制的范围进行设计(附图斜线部分) 2、与宾馆主体建筑连接部分,流出车道 3、综合楼可设计一低下层 4、各功能项目面积,空间自定,各项目依据考生理解可自行增减内容 5、可有房间均不布置家具设备 6、建筑造型设计应考虑主体建筑匹配 四、图纸: 1、总平面:1:500 2、各层平面:1:300 3、立面一个:1:300 4、剖面:1:300 5、透视自定 东南大学建筑快题设计一九九五 小别墅设计 一、任务: 某房地产开发公司拟在环境优雅,交通方便,基础设施齐全的山地开发一个别墅区,作为商品房出售,对象为文化层次较高的客户,基地东临湖面,景色秀丽,地形图中虚线为拟拆除建筑,点划线为用地范围. 要求在基地范围内作一别墅的单体设计(用地位置任选) 二、要求: 1、结合地形,考虑到车辆到达的可行性

2、结合环境,做好朝向与景向德设计 3、使用方便,空间合理灵活 4、造型新颖,美观大方 5、有实际建造之可能性 三、面积: 1、每户占地200M,范围不小于50 M 2、每户建筑面积250M 四、内容: 1、起居室,小客厅,餐厅,书房,厨房,洗衣房,车库,储藏室 2、卫生间与厕所,卧室四间,另设保姆间一间,客人卧室一间 3、门厅、阳台、平台等按需要合理布置,花园应作绿化布置 五、图纸: 1、总平面:1:500(在地形图上标出所选择设计方案的位置) 2、平面图:1:100(标出等高线,注明设计标高与绝对标高) 首层平面做出环境布置及各层平面的家具布置 3、立面两个:1: 100 4、剖面两个:1:100

数字图书馆建设方案书(新版)

数字图书馆建设 解 决 方 案

目录 目录 .......................................................................................................................................... - 2 - 一、方案概述 - 3 - 二、数字图书馆与传统图书馆的比较 - 3 - 四、为何要购买数字图书馆?............................................................................................. - 4 - 五、数字图书馆技术特点................................................................................................... - 5 - 六、数字图书馆主要功能..................................................................................................... - 6 - 6.1 WEB前端功能......................................................................................................... - 6 - 6.2 管理后台 ................................................................................................................. - 6 - 七、电子图书馆系统的软硬件配置....................................................................................... - 7 - 7.1 服务器软硬件环境要求............................................................................................ - 7 - 八、售后服务标准政策和承诺............................................................................................... - 7 - 8.1质量保障期声明......................................................................................................... - 7 - 8.2公司售后服务政策..................................................................................................... - 7 - 8.3项目培训计划方案..................................................................................................... - 8 - 九、阅览室软硬件配置清单................................................................................................. - 10 -

东南大学电路考研大纲

东南大学《电路原理》考试大纲 第一部分考试说明 一、考试性质 全国博士研究生入学考试是为高等学校及研究院招收博士研究生而设置的。电路原理是东南大学电气工程一级学科下的一门选考专业课程。本课程是电气工程本科阶段开设的一门主干课,为从事电气工程研究工作建立必要的理论基础。作为攻读电气工程博士研究生必须具有丰富的电工知识。本课程以满分100计入总分。 二、考试的学科范围 电路原理的考试范围包括:电路与电路模型,电路中的两类约束关系,电路的等效变换,电路的一般分析方法,电路的主要定理,电路的暂态分析,正弦电流电路(包括单相、三相及含互感电路)的分析,非正弦周期电流电路,非线性电阻电路,运算法,双口电路,网络函数等部分的内容。考试要点详见本大纲第二部分。 三、评价目标 主要考查考生对电工的基础理论、基本知识掌握和运用的情况,考查考生分析问题的能力。要求考生应掌握以下有关知识: 1、电路的基本概念和主要的物理量。 2、电路中的两类约束关系。 3、电路的常用定理和分析方法。 4、分析电路暂态的主要方法:经典法,一阶电路的三要素法,运算法。 5、相量法及其应用。 6、网络函数及双口电路。 四、考试形式与试卷结构 (一)答卷方式:闭卷,笔试;所列题目全部为必答题。 (二)答题时间:180分钟。 (三)题型:填空题和计算题,以计算题为主。 五、参考书目 邱关源主编,电路第四版,高等教育出版社 第二部分考查要点

一、电路模型和电路定律 1、电路和电路模型 2、分析电路的主要物理量:电荷,电流,电压,电功率,电能和磁链等 3、电路的常用元件:电阻,电感,电容,电压源,电流源,受控源等 4、电路的基本定律:KCL,KVL 二、电路的等效变换 1、等效变换的概念 2、电阻串、并联及—Y等效变换 3、电源的串、并联等效变换 4、有伴电源的等效变换 三、电路的一般分析方法 1、支路电流法 2、网孔电流法 3、结点电压法 四、电路定理 1、叠加定理的内容及应用 2、等效电源定理的内容及应用 3、替代定理、特勒根定理、互易定理的内容及简单应用 五、含运算放大器电路的分析 1、理想运算放大器的构成条件、特性和电路模型 2、“虚短” 与“虚断”两条规则 3、用结点法分析含运算放大器电路 六、电路的暂态分析 1、电路暂态的概念、换路定则 2、一阶电路的三要素法 3、一阶、二阶电路的经典法 4、阶跃函数与阶跃响应,冲激函数及冲激响应 七、相量法

东南大学数字通信试卷(附答案)

东南大学考试卷(A卷) 课程名称 数 字 通 信 考试学期 04-05-2得分 适用专业无线电工程系 考试形式闭 卷 考试时间长度120分钟共 页 Section A:True or False (15%) 1. 1.When the period is exactly 2m, the PN sequence is called a maximal-length-sequence or simply m-sequence. 2. 2.For a period of the maximal-length sequence, the autocorrelation function is similar to that of a random binary wave. 3. 3.For slow-frequency hopping,symbol rate R s of MFSK signal is an integer multiple of the hop rate R h. That is, the carrier frequency will change or hop several times during the transmission of one symbol. 4. 4.Frequency diversity can be done by choosing a frequency spacing equal to or less than the coherence bandwidth of the channel. 5. 5.The mutual information of a channel therefore depends not only on the channel but also on the way in which the channel used. 6. 6.Shannon’s second theorem specifies the channel capacity C as a fundamental limit on the rate at which the transmission of reliable error-free messages can take place over a discrete memoryless channel and how to construct a good code. 7.7.The syndrome depends not only on the error pattern, but also on the transmitted code word. 8.8.Any pair of primitive polynomials of degree m whose corresponding shift registers generate m-sequences of period 2m-1 can be used to generate a Gold sequence. 9.9.Any source code satisfies the Kraft-McMillan inequality can be a prefix code. 10.10.Let a discrete memoryless source with an alphabet ? have entropy H? and produce symbols once every s T seconds. Let a discrete () memoryless channel have capacity and be used once every C c T

东南大学电子学院《电路基础》期末考试样卷及答案

Solve the following problems. (100 points) 1、( 6 points) Find U ab in the circuit in Figure 1. Figure 1 a b 2、( 8 points) Find u o and i o in the circuit in Figure 2. u o Figure 2 - 3、( 6 points) In the circuit of Figure 3, readings of voltmeter ○V1,○V2 and ○ V3 are 10V , 18V and 6V , respectively. Please determinate the reading of the voltmeter ○V . a Figure 3 4、( 8 points) The resonant or tuner circuit of a radio is portrayed in Figure 4, where u s1 represents a broadcast signal, given that R =10Ω,L =200μH , U s1rms =1.5mV ,f 1=1008kHz. If the circuit is resonant with signal u s1, please determinate: (1) the value of C ; (2) the quality factor Q of the circuit; (3) the current I rms ; (4) the voltage U c rms .

适用中小学数字图书馆建设方案学校版

全县中小学数字图书馆 建设方案-学校版

目录 第一章、概述 (3) 1.1 图书馆发展趋势 (3) 1.2 数字图书馆的概念 (3) 1.3 数字图书馆建设的必要性 (4) 1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5) 第二章、数字图书馆介绍 (6) 2.1数字图书馆技术特点 (6) 2.2 数字图书馆主要功能 (6) 2.2.1前端功能 (6) 2.2.2 管理后台 (7) 2.3 数字图书馆资源 (8) 2.3.1电子图书 (8) 2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10) 第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11) 第四章、服务及支持 (11) 4.1售前 (11) 4.2 售中 (11) 4.3 售后 (12) 第五章、成功案例/ 样板工程 (12)

第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14)

第一章、概述 1.1 图书馆发展趋势 学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、信息服务的多重职能,数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。 随着信息技术的飞速发展,特别是智能终端和互联网的普及应用,数字图书馆带来了全新的资源存储方式,随时随地的阅读体验,新颖的服务模式。 国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)摘要中提到:加快教育信息基础设施建设,到2020年,推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网。十三五期间,政府投入数千亿资金建立数字图书馆,各地方政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。 1.2 数字图书馆的概念 数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台,它是架构校园信息高速公路的核心框架,它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。 数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台,所有的数据资料均

图书馆管理系统的设计与实现(DOC)

PINGDINGSHAN UNIVERSITY 《软件工程》课程设计 题目: 图书馆管理系统的设计与实现 院(系): 计算机科学与技术学院 专业年级: 11级物联网 姓名: 李方玉 学号: 111210243 指导教师: 谢丽明 2014年06月15日

摘要 1.随着现代图书流通市场竞争的愈演愈烈,如何以一种新的管理方式提高图书流通信息的反馈速度、降低库存占用、加快资金流转、提高工作效率,已经成为图书企业提高竞争力的关键。信息技术的发展给图书企业的管理带来了新的力量,通过图书管理系统对图书企业经营运作的全程管理,不仅使企业摆脱了人工管理所固有的一系列弊端和问题,更重要的是提高了工作效率,进而提高了企业的经济效益。 2.该系统为针对目前普遍的图书管理系统存在的功能不全,操作复杂,系统要求高等一系列问题,而设想一个具有个性化的图书管理系统。基于这此问题,有必要建立一个图书管理系统有效的支持WEB服务,以使图书管理工作规范化,系统化,程序化,提高信息处理的速度和准确性,并且能通过Internet能够及时、准确修改图书情况。本系统的设计有效的支持WEB访问,使得资源利用最大化用户只需要通过浏览器就可以实现操作,操作简单灵活。此设计的目标在于开发一个功能齐全,操作简单,简单明了的图书馆借阅系统。 3.上个世纪90年代美国科学家首次提出数字图书馆(Digital Library)这一概念以来,全球开展数字图书馆研究与实践已经十几个年头。我国图书情报界,IT业界自1995年左右开始对这一领域跟踪研究,1998年开始全面升温,迄今无论是在对数字图书馆的认识,还是理论研究,关键技术准备方面,都取得了很大的进展。国内数字图书馆的实践活动大致可以分为以下三种类型:资源服务型,服务研究型和联合建设型。虽然,从严格意义上讲,资源服务型不能算是数字图书馆,但它的网上信息服务目前已自大多数图书馆开展,是现阶段我国图书情报界提供网上数字服务的主要形式。

数字图书馆设计方案

数字图书馆设计方案 系统简介 一个人的学生时代,除了课堂学习外,图书馆内的阅读占据着重要的地位。随着现代信息科技的迅猛发展,计算机多媒体技术和网络通讯技术的成熟,现在人们已经能够通过计算机网络很方便地处理、传输多种媒体信息,实现资料的查询和阅览。人们的需求是科技发展最强大的推动力,数字化图书馆就是在这种情况下出现的。 数字化图书馆的核心是现代化的视听阅览室,它也是学校教育现代化的重要标志之一。一般来说,阅览室的发展经历了三个阶段: 从阅览室的发展历程来看,信息数字化是现代阅览室的标志和归宿。以计算机多媒体技术和网络技术为主导的数字化视听阅览室将逐步淘汰纯粹的文字阅览和音像资料阅览,建立数字化视听阅览室已成为当今信息化社会的一大趋势。 学校既要为学生创造集中教学的环境,又要重视创设学生个别化学习环境。如果说课堂作为学生集中式学习的重要场所而存在,那么数字化视听阅览室作为学生个别化学习的场所也是不可缺少的。 素质教育的推行,要求学校加强学生学习能力的培养;数字化视听阅览室作为课堂教学的重要补充,将对学生信息获取、传输和加工处理能力的培养起到不可替代的作用。二十一世纪是知识经济社会,是终生学习的社会,而终生学习最重要的方式就是阅读。要培养具备创新思维的人才,就要求学生在学校里要学会学习。为学生建设良好的阅读、学习环境,培养学生的学习能力、合作能力正是数字化图书馆解决方案的设计目标。 二、系统功能 1.提供丰富的信息资源 在信息社会,信息量大,在有限时间里,要获得大量信息与知识,在"传统阅读、学习模式"可望不可及。数字图书馆内包含大量的传统、现代信息资源,象图书、电子图书、教学光盘、视频资料、声频资料等,教师与学生可同时获取大量信息,大大提高学习能力和效率。 2.视听阅览 传统图书馆借书,一般要先查书名索引卡,填索书单,由图书馆工作人员进书库找书。不过经过这些手续,也可能因书已借出而借不到书。在数字图书馆借书,您只要在电脑"搜索"栏里填上书名或作者,亦或关键词,图书管理服务器就会帮你找到相应书籍,接下来只要下载就行,根本不必担心已被借出。在视听阅览室里不但可阅读书籍,还能点播视频、音频、教学课件和上国际互连网。 3.网上协商学习 新型人才既善于竞争,又善于联合,一个不能与他人协同工作的人将在未来的竞争中遭到淘汰。本系统能够为学生、教师提供网上协商合作学习环境。 4.直观的教学资源点播 电子阅览室目标是建设生动活泼的教学方式,创造学生主体学习环境。教师和学生通过电子阅览室内或家里的计算机上的阅读导航系统,可简易的查询点播信息资源库中的所有的教学资源。 5.培养学生"发现式"的学习能力 可在网络上建立学习引导,学生通过阅读,不仅学会而且会学。 6.规范的图书资料管理 图书管理人员通过"图书管理系统",可完成传统图书馆的图书采编、借还管理、书目查询、

东南大学十套数据结构试题及答案

数据结构试卷(一) 三、计算题(每题 6 分,共24分) 1. 在如下数组A 中链接存储了一个线性表,表头指针为A [0].next ,试写出该线性表。 A 0 1 2 3 4 5 6 7 data 60 50 78 90 34 40 next 3 5 7 2 0 4 1 2. 请画出下图的邻接矩阵和邻接表。 3. 已知一个图的顶点集V 和边集E 分别为:V={1,2,3,4,5,6,7}; E={(1,2)3,(1,3)5,(1,4)8,(2,5)10,(2,3)6,(3,4)15, (3,5)12,(3,6)9,(4,6)4,(4,7)20,(5,6)18,(6,7)25}; 用克鲁斯卡尔算法得到最小生成树,试写出在最小生成树中依次得到的各条边。 4. 画出向小根堆中加入数据4, 2, 5, 8, 3时,每加入一个数据后堆的变化。 四、阅读算法(每题7分,共14分) 1. LinkList mynote(LinkList L) {//L 是不带头结点的单链表的头指针 if(L&&L->next){ q=L ;L=L ->next ;p=L ; S1: while(p ->next) p=p ->next ; S2: p ->next=q ;q ->next=NULL ; } return L ; } 请回答下列问题: (1)说明语句S1的功能; (2)说明语句组S2的功能; (3)设链表表示的线性表为(a 1,a 2, …,a n ),写出算法执行后的返回值所表示的线性表。 2. void ABC(BTNode * BT) { if BT { ABC (BT->left); ABC (BT->right); cout<data<<' '; } } 该算法的功能是: 五、算法填空(共8分) 二叉搜索树的查找——递归算法: bool Find(BTreeNode* BST,ElemType& item)

东南大学建筑学本科教学计划-20140912101535

东南大学建筑学本科教学计划 办学思想 面向全球,面向社会,面向未来,建设整合、开放的建筑学专业教育新体系。 (1)建筑教育应当是职业教育与素质教育的统一,其教育过程是阶段性与持续性的统一,其目标是未来建筑师知识结构与综合能力的统一。因此,建筑教育应当以职业能力的培养为基础,进一步促进学生基本素质和综合创造能力的全面提高。通过整合与开放的专业教学体系,造就高素质、多层次、多类型的专业人才。 (2)以系统的观念重新审视已有教学体系,整合和加强课程之间的有机联系,提高教学效率,建立与此配套的教案、教材和师资组织构架。 (3)树立开放的教育理念,谋求多层面、多方位的合作途径,使学生具有宽阔的学术视野,灵活的实践能力和合作能力,以便进入社会后能尽快适应不断变化的社会需求。 办学特色 (1)继承和发展东南大学建筑教育“严谨求实、学以致用、中西兼蓄、锐意创新”的优良传统和基础扎实、要求严格、注重实践、综合发展的特点。 (2)突出“建筑设计”核心课程的地位,注重思维训练和技能训练的统一。 (3)注重科研成果与教学环节的整合。 (4)强调实践环节的重要性。集中实践教学环节包括认识实习、专业技能实习、工程实践和毕业设计等类型,共50个周时。各个实践环节均有明确的教学大纲及相应的考核标准。毕业设计的课题多数结合实际工程展开。 (5)关注本土问题。 (6)强调教学研究的日常化和教学改革的系统性和连续性,近几年来的教学改革主要包括如下内容:“建筑设计”核心课程的系统整合研究;“美术”课程教学中的“视觉设计”问题研究;相关专业课程群的建设;网络课程及多媒体课件研究;江苏省“建筑学”品牌专业建设研究;建筑学专业本科培养方案及教学计划修订工作。 培养计划 1. 教学目标 本专业培养建筑学领域素质高、能力强、基础扎实、知识面宽、德智体美全面发展的,具有创造能力的复合型优秀建筑设计人才。围绕建筑学专业评估标准和国家一级注册建筑师的职业要求,学生应具有自然科学、人文科学的基本知识和扎实的专业基础理论,系统掌握专业知识和实践技能,具有在建筑学领域从事设计、研究、教学和管理的能力。 2. 设计课程教学大纲 ①一年级设计课程教学大纲 一、课程的性质与目的 本课程是建筑学院的专业基础课,是建筑学、城市规划、景观学、历史遗产保护等各专业的入门课程。

东南大学单级低频电压放大电路(基础)(DOC)

东南大学电工电子实验中心 实验报告 课程名称:模拟电子电路实验 第三次实验 实验名称:单极低频电压放大电路(基础)院(系):仪器科学与工程学院专业: 姓名:学号: 实验室: 实验组别: 同组人员:实验时间: 评定成绩:审阅教师:

实验三 单级低频电压放大电路(基础) 一、实验目的 1、 掌握单级放大电路的工程估算、安装和调试; 2、 了解三极管各项基本器件参数、工作点、偏置电路、输入阻抗、输出阻抗、增益、幅频 特性等的基本概念以及测量方法; 3、 掌握基本的模拟电路的故障检查和排除方法,深化示波器、稳压电源 、交流电压表、 函数发生器的使用技能训练。 二、实验原理 1、 对于上图中的偏置电路,只有R 2支路中的电流I 1>>I BQ 时,才能保证V BQ 恒定实现自动 稳定工作点的作用,所以工程中一般取:1(5~10)BQ I I =(硅管) 1(10~20)BQ I I =(锗管) 2、 为了提高电路的稳定性,一般要求V BQ >>V BE ,工程中一般取V BQ =(5~10)V BE ,即V BQ =(3~ 5)V (硅管),V BQ =(1~3)V (锗管) 3、 电路的静态工作点电流 BQ BE CQ E V V I R -≈ 由于是小信号放大,所以I CQ 一般取0.5~2mA 4、 I CQ 确定后通过以下公式可计算R 1和R 2的值: 21 (5~10)(5~10)B Q B Q B Q B Q C Q V V V R I I I β?= = = 2 11 ()CC BQ CC BQ BQ V V V V R R I V --≈ = 5、 交流电压放大倍数' ''26(1)300(1) L L L V be b e CQ R R R A mV r r r I βββββ???=- =-=- ++++ 6、 交流输入阻抗1226////(1)300(1) i be be b e CQ mV R r R R r r r I ββ=≈=++=++

数字图书馆项目开发方案

数字图书馆 项目建设方案 安徽国防科技职业学院图书馆 2015年

目录 前言.......................................................................................................... 2 一、数字图书馆的建设背景及现状............................................................... 3 二、数字图书馆建设的必要性与可行性........................................................ 4 三、数字图书馆建设思路和原则 .................................................................. 6 (一)建设思路 .......................................................................................................................... 7(二)指导原则 .......................................................................................................................... 7 四、数字图书馆的建设目标 ......................................................................... 8 五、数字图书馆建设内容............................................................................. 8 (一)数字资源建设.................................................................................................................. 8 1、目前我院数字资源情况............................................................................................... 9 2、数字图书馆建设急需增加的数字资源...................................................................... 9 3、数字资源采购建议和完成时间 ..............................................................................10 (二)数字图书馆门户建设 .................................................................................................11(1)基本管理功能 .....................................................................................................12 (2)服务管理功能 .......................................................................................................12 (3)图书推荐................................................................................................................12 (4)资源捐赠................................................................................................................13 (5)图书荐购................................................................................................................13 (6)日程活动................................................................................................................13 (7)文件共享................................................................................................................13 (8)资源管理功能 .......................................................................................................13

东南大学《工程矩阵理论》试卷09-10-A

一. (10%)求22×C 的子空间12,V V 的交空间12V V ∩及和空间12V V +的基和维数,其中,V x ∈?. 12,y ?????? |,|,C V x ???=∈??????x y x y x y y x ??=??????y C ??二. (10%)欧氏空间3[]R x 中的内积定义为:对3(),()[]x x R x ?ψ?∈, )1 1(),()()(x x ?ψ?<>∫x ?ψ=x dx 。令1α=,x β=,2x η=, (,)W L αβ=。求η在W 中的正投影,即求0W η∈,使得 0min W ξηηη∈ξ?=?. 三. (20%)在22×矩阵空间22C ×上定义线性变换f 如下:对任意矩阵22X C ×∈, ?,其中,a 为234a a a a ?()f X ??=?? X 的迹()tr X 。 1. 求f 在22C ×的基11122122,,,E E E E 下的矩阵M ; 2. 分别求f 的值域()R f 及核子空间()K f 的基及维数; 3. 求f 的特征值及相应的特征子空间的基; 4. 问:是否存在22C ×的基,使得f 在这组基下的矩阵为对角阵?为什么? 四. (10%)根据参数,a b 不同的值,讨论矩阵b ??的Jordan 标准形,并求矩阵100的秩。 1702001a A ???=????? ()A I ?五. (14%)假设矩阵. 101002101A ????=?????? 1. 求A 的广义逆矩阵A + ; 2. 求一个次数不超过2的多项式()f λ,使得()At f A Ae =. 六. (10%)假设f 是n 维酉空间V 上的线性变换,若对任意,V αβ∈,有())((),)(,f f αβα=β。 1. 证明:在V 的标准正交基下,f 的矩阵为Hermite 矩阵; 2. 证明:存在V 的一组标准正交基,使得f 的矩阵为对角阵。 七. (8%)假设s n ×矩阵A 的秩为r ,证明22F A A A ≤≤。

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