《环境影响评价技术导则 城市轨道交通》正式稿
对数函数及其性质说课稿
《对数函数及其性质》说课稿 一、教材分析 本节课选自人教版高一数学（必修一）第二单元2.2.2《对数函数及其性质》第一课时。对数函数是重要的基本初等函数之一，是指数函数知识的拓展和延伸. 它的教学过程，体现了“数形结合”的思想，同时蕴涵丰富的解题技巧，这对培养学生的观察、分析、概括的能力、发展学生严谨论证的思维能力有重要作用．本节课也为后面进一步探究对数函数的应用及指数函数、对数函数的综合应用起到承上启下的作用。 二、学情分析 学生前面已经学习了指数函数，用研究指数函数的方法，进一步研究和学习对数函数的概念、图像和性质以及初步应用，启发引导学生进一步完善初等函数的知识的系统性，加深对函数的思想方法的理解。 教学过程中，发挥大多数学生动手能力较强的特点，让学生自己通过列表、描点、连线画对数函数图像。这样也利于对对数函数性质的理解。 三、教学目标 / 1.知识目标：让学生掌握对数函数的概念，能正确描绘对数函数的图象，掌握对数函数的性质. 2.能力目标：通过对对数函数的学习，培养学生观察，思考，分析，归纳的思维能力. 3.情感目标：培养学生勇于探索的精神，让学生主动融入学习． 四、教学重点和难点 重点：在理解对数函数定义的基础上，掌握对数函数的图象和性质。 难点：对数函数性质的应用。 五、教法与学法 说教法 : 教学过程是教师和学生共同参与的过程，启发学生自主性学习,教师主导,学生为主体,根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法： (1)启发引导学生思考、分析、实验、探索、归纳。 (2)采用“从特殊到一般”、“从具体到抽象”的方法。 (3)体现“对比联系”、“数形结合”及“分类讨论”的思想方法。 (4)多媒体演示法。 说学法 教给学生方法比教给学生知识更重要，本节课注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，我进行了以下学法指导：(1)对照比较学习法：学习对数函数,处处与指数函数相对照。 < (2)探究式学习法：学生通过分析、探索、得出对数函数的定义。 (3)自主性学习法：通过实验画出函数图象、观察图象自得其性质。 (4)反馈练习法：检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其差距。 这样可发挥学生的主观能动性，有利于提高学生的各种能力。
高中数学对数函数教案
高中数学对数函数教案 数学对数函数教案【教学目标】 1.掌握对数函数的概念，图象和性质，且在掌握性质的基础上能进行初步的应用. (1)能在指数函数及反函数的概念的基础上理解对数函数的定义，了解对底数的要求，及对定义域的要求，能利用互为反函数的两个 函数图象间的关系正确描绘对数函数的图象. (2)能把握指数函数与对数函数的实质去研究认识对数函数的性质，初步学会用对数函数的性质解决简单的问题. 2.通过对数函数概念的学习，树立相互联系相互转化的观点，通过对数函数图象和性质的学习，渗透数形结合，分类讨论等思想， 注重培养学生的观察，分析，归纳等逻辑思维能力. 3.通过指数函数与对数函数在图象与性质上的对比，对学生进行对称美，简洁美等审美教育，调动学生学习数学的积极性. 数学对数函数教案【教学建议】 教材分析 (1)对数函数又是函数中一类重要的基本初等函数，它是在学生 已经学过对数与常用对数，反函数以及指数函数的基础上引入的.故 是对上述知识的应用，也是对函数这一重要数学思想的进一步认识 与理解.对数函数的概念，图象与性质的学习使学生的知识体系更加 完整，系统，同时又是对数和函数知识的拓展与延伸.它是解决有关 自然科学领域中实际问题的重要工具，是学生今后学习对数方程， 对数不等式的基础. (2)本节的教学重点是理解对数函数的定义，掌握对数函数的图 象性质.难点是利用指数函数的图象和性质得到对数函数的图象和性质.由于对数函数的概念是一个抽象的形式，学生不易理解，而且又
是建立在指数与对数关系和反函数概念的基础上，故应成为教学的 重点. (3)本节课的主线是对数函数是指数函数的反函数，所有的问题 都应围绕着这条主线展开.而通过互为反函数的两个函数的关系由已 知函数研究未知函数的性质，这种方法是第一次使用，学生不适应，把握不住关键，所以应是本节课的难点. 教法建议 (1)对数函数在引入时，就应从学生熟悉的指数问题出发，通过 对指数函数的认识逐步转化为对对数函数的认识，而且画对数函数 图象时，既要考虑到对底数的分类讨论而且对每一类问题也可以多 选几个不同的底，画在同一个坐标系内，便于观察图象的特征，找 出共性，归纳性质. (2)在本节课中结合对数函数教学的特点，一定要让学生动手做，动脑想，大胆猜，要以学生的研究为主，教师只是不断地反函数这 条主线引导学生思考的方向.这样既增强了学生的参与意识又教给他 们思考问题的方法，获取知识的途径，使学生学有所思，思有所得，练有所获，，从而提高学习兴趣. 数学对数函数教案【教学设计示例】 一.引入新课 一.对数函数的概念 1.定义：函数的反函数叫做对数函数. 由于定义就是从反函数角度给出的，所以下面我们的研究就从这个角度出发.如从定义中你能了解对数函数的什么性质吗?最初步的 认识是什么? 教师可提示学生从反函数的三定与三反去认识，从而找出对数函数的定义域为，对数函数的值域为，且底数就是指数函数中的，故 有着相同的限制条件. 在此基础上，我们将一起来研究对数函数的图像与性质.
高中数学《对数函数(第二课时)》说课稿
高中数学《对数函数(第二课时)》说课稿高中数学《对数函数(第二课时)》说课稿 作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的高中数学《对数函数(第二课时)》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一、教材的本质、地位与作用 对数函数（第二课时）是20xx人教版高一数学（上册）第二章第八节第二课时的内容，本小节涉及对数函数相关知识，分三个课时，这里是第二课时复习巩固对数函数图像及性质，并用此解决三类对数比大小问题，是对已学内容（指数函数、指数比大小、对数函数）的延续和发展，同时也体现了数学的实用性，为后续学习起到奠定知识基础、渗透方法的作用，因此本节内容起到了一种承上启下的作用。 二、教学目标 根据教学大纲的要求以及本节课的地位与作用，结合高一学生的认知特点确定教学目标如下： 学习目标： 1、复习巩固对数函数的图像及性质 2、运用对数函数的性质比较两个数的大小
能力目标： 1、培养学生运用图形解决问题的意识即数形结合能力 2、学生运用已学知识，已有经验解决新问题的能力 3、探索出方法，有条理阐述自己观点的能力 德育目标： 培养学生勤于思考、独立思考、合作交流等良好的个性品质 三、教材的重点及难点 对数比大小发挥的是承上启下的作用，对前一是复习巩固对数函数的图像和性质，二是对指数中比大小问题的数学思想及方法的再次体现和应用，对后为解对数方程及对数不等式奠定基础。所以确定本节课重点：运用对数函数图像性质比较两数的大小 教学中将在以下2个环节中突出教学重点： 1、利用学生预习后的心得交流，资源共享，互补不足 2、通过适当的练习，加强对解题方法的掌握及原理的理解 另一方面，学生在预习后上课的情况下，对于课本上知识有了一定的认识，但本节课教师要补充第三类比大小
3.2.2对数函数教案学生版
3.2.2 对数函数 【学习要求】 1.理解对数函数的概念; 2.掌握对数函数的性质; 3.了解对数函数在生产实际中的简单应用. 【学法指导】 通过画函数y ＝log 2x 和y ＝log x 的图象,观察其图象特征及由图象归纳函数的性质,进一步培养由特殊到一般、由具体到抽象的思维方法,以及数形结合的数学思想,养成善于观察、归纳的学习习惯. 填一填：知识要点、记下疑难点 1.对数函数的概念: 函数 y ＝log a x (a>0,a ≠1,x>0) 叫做对数函数. 2.a : (1)对数函数的定义域是 正实数集 ,即 (0,＋∞) ,值域是实数集R; (2)在定义域内,当 a>1 时是增函数, 当 0
对数的概念-说课稿
对数与对数的运算 尊敬的各位老师，大家好： 今天我说课的内容是对数的概念，下面我从教材分析、目标分析、教学程序、板书设计、评价反思五个方面汇报我对这节课的教学设想，主要阐述了教什么，怎么教，为什么这么教的问题。 一、说教材 《§2.2.1 对数与对数运算》是人教版必修一第一章第二节的内容，本节课我要说的是第一课时，此前，学生已经学习了指数与指数函数，明白了指数运算是已知底数和指数求幂值，而对数是已知底数和幂值求指数的运算，两者是互逆的关系，而在这一章中，对数函数对于学生来说又是一个全新的函数模型，学习起来比较困难，对数函数又是本章的重要内容，它是在指数函数的基础上，对函数类型的拓广，同时在解决一些日常生活问题及科研中起十分重要的作用。因此，通过本节课的学习既加深了学生对指数的理解，又进一步深化对对数模型的认识与理解，为学习对数函数作好准备，起到了承上启下的作用，培养了学生对立统一，相互联系、相互转化的思想，并且也为高中数学探索函数定义域和值域的求解提供了一个较好的方式方法。 二、目标分析 （1）知识目标：①理解对数的概念，了解对数运算与指数运算的互逆关系，及常用对数和自然对数，②掌握对数式和指数式的互化。 （2）能力目标：①培养学生分析转化的意识②培养学生的逆向思维能力 （3）情感目标：通过与指数的类比以及对数概念的学习，树立事物发展的辩证发展和矛盾转化的观点，培养学生严谨的治学态度。 设计意图：由于数学的学习还是要掌握基本概念和它的历史背景，因此我首先确定本节课的目标是对数的定义，而对数和指数的转化实际上为我们后面学习反函数提供了依据，故本节课的第二个目标即是他们之间的转化关系，其次，常用对数和自然对数也贯穿整个高中数学的学习，所以本节课对他们进行了概念性的教学。而在能力和情感方面，希望学生能在学习的过程中发现转化思想，和逆向思维并培养学生积极参与课堂的积极性。 三、教学程序 （一）教学教法选择如下： 1.游戏教学法 2.讲练结合法 3.借助多媒体课件 设计意图：考虑到学生对概念的内容有畏惧心理，缺乏主动性，但是高一学生的思想还是比较活跃的，对游戏活动的参加积极性较高，因此我在创设情境是采用游戏教学的方法，同时多媒体辅助教学能激发学生的学习兴趣，增大课堂教学容量，而通过一些指数式和对数式互化题型层层深入进行讲练，对进一步理解两种式子的对照和对数定义起很大的作用，使学生能求一些简单的对数，及对a、x、N能知二求一。 注：学法指导：1.参与课堂，多动笔，多交流 2.产生成功感，提高对数学习的兴趣（二）具体教学内容设计如下：
新学年教师会议主持词
新学年教师会议主持词 新的学期，孕育着新的希望，新的学期，承载着新的艰巨而光 荣的任务，出guo了“新学年教师会议主持词”仅供参考，希望能帮助到大家! 各位老师： 新年好!欢迎大家回到学校，今天我们在这里召开新学期开学工作会议，首先向各位拜个晚年，祝大家狗年大吉，万事如意，身体健康，工作顺利! 今天的会议主要有这样几个议程：首先将由孙校长作开学工作 报告，然后请沈校长就抓好日常教育教学管理，规范教师工作作布置。接着由教导处谈谈新学期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育处、教技室负责人分别谈谈本学期的工作设想。 下面我们进行会议的第一个议程，让我们以热烈的掌声有请孙 校长作开学工作报告!…… 刚刚孙校长简要传达了上级部门教育工作会议精神，并部署了 本学期的工作，希望全体教职工能深刻领会孙校长的讲话精神，以更加饱满的激情，更加务实的作风，为推进学校内涵发展，提高学校的办学品位，打造学校办学特色而努力。 下面进行第二个议程，掌声有请沈校长讲话。…… 刚才沈校长针对规范教师教学行为，加强日常教育教学管理问题，谈得非常详细，分析了我们管理中存在的一些问题，并提出了改进的目标、要求，而且措施也很明确，本学期学校将在这些方面加大
检查、管理的力度，并与奖惩、考核制度挂钩，以提高管理实效。也希望大家能加以重视，并积极配合工作的开展。 下面进行第三个议程，有请工会马主席谈谈本学期工会的主要工作。 下面休息5分钟。同时请鲍园长、楼园长分别另行组织召开幼儿园工作会议。 下面进行第四项议程，请教导处戈教导谈谈本学期的工作思路，并布置一下近期的重要工作。……另外有个情况跟大家作个说明，由于现在音体美教研组人数比较多，不利于开展教研活动，经协商现分成体育组和艺术组两个教研组，体育教研组长石春英老师，艺术组包括音乐和美术教师，教研组长由郑xx老师担任，其他没有变化。 接下来进行会议的第五个议程，欢迎教科室殷主任谈谈新学期教科室的工作思路。掌声有请!…… 下面进行第六个议程，请德育处徐主任谈谈本学期德育处、少先队的工作设想。掌声欢迎!…… 下面进行会议的最后一个议程，有请教技室查主任谈谈本学期教技室主要工作。掌声欢迎!…… 另外有两件事情说一下： 一是明天学生报到，教师早上8点半上班，后天正式上课就按规定的作息时间执行。
对数函数的图像与性质说课稿
《对数函数》说课稿 各位老师，大家好： 今天我说课的题目是《对数函数》.对于这个课题，下面我主要从以下两大方面进行说明. 一、教材分析与教法设计 教材的内容与地位 《对数函数》是人教B版必修1第三章内容.主要学习（1）对数函数的定义（2）对数函数的图象与性质（3）利用对数函数图像与性质进行初步应用. 对数函数是继一次函数、二次函数、指数函数后所要研究的又一重要的基本初等函数，它在实际生活中有广泛的应用,所以学习对数函数既是对前面所学函数知识和方法的巩固、深化和提高，也为学习其他函数奠定良好的基础，起着承上启下的作用. 学情分析 在学习本节课前，学生学过指对互化原理，已经树立了相互联系相互转化的观点.而经过对一、二次函数、指数函数研究后，学生对函数研究思路有了更加理性的思维.但是对数是一个新出现的代数形式，学生在对数的四则运算方面掌握的并不好. 教学目标的确定及依据 按照《课程标准》的要求（通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系；初步理解对数函数的概念，能借体会对数函数是一类重要的函数模型；助计算器或计算机画出具体对数函数的图像，探索并了解对数函数的单调性与特殊点。），根据上述教材内容与地位的分析，考虑到学生的学情，我制定如下教学目标： 1、能够准确说出对数函数的定义;通过探究例1会利用对数函数定义求相关函数的定义域； 2、会画出具体的对数函数图像; 3、通过观察对数函数的图像，利用数形结合的思想方法，运用自主探究、小组合作方式归纳出对数函数的性质（定义域、值域、单调性、奇偶性、定点等）; 4、通过探究例2学会利用对数函数的单调性判断大小.（已知真数大小，比较两个对数值大小；已知对数值大小，比较真数大小；已知对数值、真数大小判定底数范围。）获得灵活运用知识的能力. 教学重点与难点
20届学代会主持词
江阴一中第20届学生代表大会主持稿 王健文 1．尊敬的各位来宾、老师，亲爱的同学们： 大家下午好！欢迎你们来到江阴一中第20届学生代表大会的现场。首先，请允许我介绍主席台上的领导，他们分别是： 江阴一中副校长陈友宝同志 江阴一中德育处主任张志刚同志 江阴一中德育处副主任顾忠伟同志 江阴一中团委副书记陆红同志 江阴一中德育处副主任王健文同志 让我们用热烈的掌声向一贯关心、支持和帮助学生会工作并亲临本次大会的领导和来宾表示热烈和崇高的敬意！ （统计人数） 2.本次大会到位正式学生代表135人，学生会候选人62人，工作人员20人，让我们用热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎。 本次大会共十二项议程，请代表们参阅《江阴市第一中学第二十次学生代表大会资料》第一页。 现在我宣布江阴一中第20次学生代表大会正式开幕！ 全体起立，奏国歌。 请坐下。
3．代表们，我校19届学生会在校党委和校团委的领导下，出色地完成了学校完成的各项任务，并取得突破性的进步。下面我们有请陆红副书记代表团委致辞。 谢谢！ 4．感谢校团委一直以来的关心、支持和帮助。我们学生会全体干部会抓住这一契机，争取更大的进步！下面有由我作开幕词。 5、学生会工作的顺利开展离不开学校领导的关怀与指导。下面就有请学校领导江阴一中副校长陈友宝同志讲话。 6．第十九届学生会工作之所以是成功的，这与学生会各职能部门发挥了到位的职责是分不开的，与学生会干部、干事的共同努力是分不开的。下面，我们欢迎第十九届学生会高一分会主席王子琳同学作工作报告。 7．下面请各位代表充分讨论。 讨论内容： 一、讨论王子琳同学所作的工作报告，请代表们对学生工作进行认真审议，并对今后一年我校学生会工作发展提出合理化建议。 二、讨论本次大会的《选举办法》。详见p7 (讨论2分钟) （两分钟后）讨论时间结束，代表们，如有意见，可举手，也可以议案形式向工作人员提出。如无意见，请鼓掌通过。 8．通过各位代表的充分讨论，大会一致通过了王子琳同学所作的工作报告。
对数函数概念说课稿
对数函数的概念 安徽省五河第二中学：杨跃 各位老师你们好： 今天我说课的题目是《对数函数的概念》,现就教材、教法、学法、教学程序、板书五个方面进行说明。 一、说教材 1、教材的地位、作用 《对数函数的概念》是北师大版高中数学必修一第三章第5节的内容。在此之前我们学习了指数函数与对数等内容，它为过渡到本节起着铺垫作用。“对数函数”这节教材，是在没学习反函数的基础上研究的指数函数和对数函数的自变量与因变量之间的关系，同时对数函数作为常用数学模型在解决社会生活中的实例有广泛的应用，本节课为学生进一步学习、参加生产和实际生活提供了必要的基础知识. 2、教育教学目标 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： （1）知识目标：①理解对数函数的概念； ②理解对数函数与指数函数的关系。 （2）能力目标：①注重思考方法的渗透，培养学生以已知探求未知 的能力 ②通过实例培养学生抽象概括能力、类比联想能力。（3）情感目标：通过对《对数函数的概念》的教学，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对数学问题的兴趣，使学生了解
数学知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 3、教学重点、难点及关键 重点：对数函数的概念。在教学中只有突出这个重点，才能使教材脉络分明，才能有利于学生联系旧知识，学习新知识。 难点：指数函数与对数函数的关系。 关键：指数函数与对数函数的类比教学。由指数函数过渡到对数函数，通过类比分析，达到深刻地了解对数函数的概念，是掌握重点和突破难点的关键。在教学中一定要使学生的思考紧紧围绕指数函数与对数函数的关系，同时在例题的讲解中，重视加强题组的设计和变形，使教学真正体现出由浅入深，由易到难，由具体到抽象的特点，从而突出重点、突破难点。 二、说教法 在引入课题时，我采用多媒体、实物演示法；在新课探究中采用问题启导、活动探究、类比发现法；在形成技能时以训练法、探究研讨发为主。 这组教学方法的特点是：教师通过创设问题情境，引导学生逐步发现知识的形成过程，使教学活动真正建立在学生自主活动和探索的基础上，着力培养学生的创新能力。在整个教学过程中，以学生看，学生想，学生议，学生练为主体。我在学生仔细观察、类比、想象的基础上，通过问题串的形式加以引导点拨。这样就能够唤起学生对原有知识的回忆，自觉找到新旧知识的联系，使新学知识更牢固，理解更深刻。
学生代表大会会议主持词【精选】
学生代表大会作为高校民主管理的一种基本形态,其功能、地位、价值与教代会同等重要。下面是给大家整理的学生代表大会会议主持词，仅供参考。 请大家保持安静，会议马上开始，谢谢! 本次会议应到代表118人，实到代表118人，超过应到代表的4/5 ，可以开会。请大家关闭手机，谢谢。 尊敬的各位领导、老师、各位代表： 大家下午好! xxxx学院第八次学生代表大会现在开始。 1、大会进行第一项： 全体起立，唱国歌。 请坐下。 2、大会进行第二项： 宣读《大会须知》。有请工作人员。 下面由我为大家介绍一下今天出席大会的领导和来宾。出席今天大会的领导及嘉宾有： 以及各二级学院学生会主席让我们欢迎他们的到来! 3、大会进行第三项： 宣读《xxxx美术学院xxxx学院第八次学生代表大会筹备情况报告》。有请工作人员。 4、大会进行第四项： 宣读《xxxx美术学院xxxx学院第八次学生代表资格审查委员会关于代表资格的审查报告》。有请工作人员。 5、大会进行第五项： 团委xxx老师致贺词。有请邹老师。 6、大会进行第六项： xxxx美术学院学生会代表甘文致贺词。有请甘文。
7、大会进行第七项： xxxx学院专业老师代表张焱致辞。有请张焱老师。 8、大会进行第八项 xxxx学院团总支书记孙春波致辞。有请孙老师。 9、大会进行第九项： xxxx学院党总支丁炳堂书记致辞。有请丁书记。 10、大会进行第十项： 兄弟院系代表致贺词。有请兄弟院系代表。 (致辞完毕后) 大会还收到了-------，------发来的贺信，再此一并表示感谢。 11、大会进行第十一项： 由xxxx学院第七届学生会主席张斌做《第七届学生会工作报告》。有请张斌主席。 按照大会安排，现在进行中场休息，有请到场嘉宾、与会代表上到弧形广场合影留念。请各位同学在原位休息，稍后进行xxxx学院第八届学生会委员的选举。 12、大会进行第十二项： 宣读《xxxx美术学院xxxx学院第八次学生代表大会主席团名单》。有请工作人员。 13、大会进行第十三项 宣读《xxxx美术学院xxxx学院第八次学生代表大会选举办法》，有请工作人员。 14、大会进行第十四项： 宣读《xxxx美术学院xxxx学院第八次学生代表大会检票团名单》。有请工作人员。 15、大会进行第十五项： 宣读《xxxx美术学院xxxx学院第八次学生代表大会候选人名单》。有请工作人员。
高中数学《对数函数》说课稿 新人教A版
《对数函数》说课稿 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 对数函数是继指数函数之后的重要初等函数之一，无论从知识角度还是从思想方法的角度对数函数都与指数函数有类似之处。与指数函数相比，对数函数所涉及的知识更丰富、方法更灵活，能力要求也更高。 可以说，函数无论从知识结构、题目类型、解题方法还是数学思想的各个方面都在对数函数得到完美体现。而学习对数函数是对指数函数知识和方法的巩固、深化和提高，也为解决函数综合问题及其在实际上的应用奠定良好的基础。 (二)说教学目标的确立及依据 1、情感目标： 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“当学生体验到一种亲自参与和掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识兴趣的重要条件。” 引导学生由已有知识迁移、变化得出一般性的结论，启发学生从事物之间的内部联系入手，抓住主要矛盾，从而培养学生的观察能力和辩证唯物主义观点，使学生逐步养成严谨的作风，实事求是的科学态度和独立思考勇于创新的精神。 2、知识目标：
使学生掌握对数函数的定义、图象和性质，会运用对数函数的定义域求函数的定义域，会利用单调性比较两个对数的大小。 3、能力目标： ①从指数函数的反函数是什么出发给出对数函数定义，有利于激发学生探究的愿望，提高学生知识的迁移能力。②与指数函数对比，有利于提高学生类比和概括总结的能力，同时培养学生的观察能力和数形结合思想。③通过对底的讨论，使学生对分类讨论的思想有进一步的认识，学会由特殊到一般的思维方法。④再通过例题、习题的设置，使学生领会化归思想在解决问题中的作用。⑤使学生在学习中得到成功的乐趣，变“要我学”，为“我要学”。 4、确立依据： (1)依据新教学大纲及教学参考书的要求。 (2)针对高一学生的特点，使学生加深对函数近代定义的理解，激发学生的学习兴趣和求知欲。 (三)说教材的重点、难点以及确立的依据 1、教学重点： 在理解对数函数定义的基础上，掌握对数函数的图象和性质。 2、教学难点： 对数函数当a>1与0 学校教职工大会主持词范例 新元复始，万象更新，在瑞雪普降潇湘大地之际，我们长沙市盲聋哑学校第十一届教代会第一次代表大会也于今天隆重召开。过去的一年，全体教代会代表和全校教职员工积极参政议政，认真履行各自职责，表现出强烈的主人翁意识，圆满完成了学校的各项任务。新的一年，我们必须在新的、更高的起点上更好地统一思想、凝聚力量，深化改革，加快发展。这次会议，是在学校百年华诞之年，是在学校发展的极其关键的时期召开的。这次会议的主要任务就是讨论审议百年校庆校园文化建设方案，集中全体代表的智慧，共谋学校改革发展大计。 我受教代会主席团推举，担任这次大会的执行主席。 本次大会，共有正式代表 24人，列席代表 10 人。现在，请工作人员清点并报告出席本次大会的人数。 今天应到正式代表 () 人，请假 () 人，实际到会 () 人，超过代表总人数的三分之二，符合法定人数，可以召开本次教代会。 现在我宣布：长沙市盲聋哑学校第十一届教代会第一次代表会议开幕。 请全体起立，奏国歌 .. ，请坐下。 请各位代表在会议期间把手机开到震动，没有特殊情况请不要离开会场。 今天上午的会议主要有下面几个议程： 2、听取学校校长韦正强同志作年度工作报告 ; 韦校长对XX年度学校方方面面的工作做了全面的总结、对一些工 作做出了说明提出了自己的看法，并对来年的工作提出了新的思路，谢谢韦校长。财政工作报告，对整个学校一年以来的财务收支情况进行了公布和说明，对 08 年的财务作了一个初步的预算支出。 3、听取副校长黄文胜同志作“麓欣公司”经营工作报告; 对综合楼的 管理和麓欣公司的财务收支情况做出了说明和公布。以及对08年综合楼的经营、管理和开发提出了初步设想。对 07 年食堂的管理和经营情况也作出了说明。谢谢黄校长 4、听取胡少华同志关于百年校庆校园文化建设方案的说明 ; 5、听取工会主席危志强同志宣读《长沙市盲聋哑学校教代会大会制度》 ; 6、听取危志强同志关于学校房屋合理利用和开发的提议 ; 7、听取危志强同志关于解决全校教职工中餐问题的提议 ; 8、中层干部述职，民主评议;（1 、请每位中层干部述职时抽精提要，把时间控制在 3 分钟之内，请工作人员发放评议表，请三位同志统计评议结果 ;2 、请各位代表本着客观公正，对每位中层干部负责的态度认真做好这次评议工作。） 各位代表、同志们：今天上午大会的议程全部进行完毕。 中午 12：00 到学校一楼饭店就餐。 饭后请秦爱军同志和张义辉同志收集和整理好各代表的提案。 下午1：30 开始分组讨论，请两个代表小组按照大会日程安排，请组长召集，按指定地点，对以上一个方案、一个制度、两个工作报告和两个提议进行讨论和审议。 请全体代表在下午3：30 准时回到这里参加大会。请主席团成员在下午 3： 10 到二楼会议室听取各代表小组组长汇报讨论情况。其余时间的讨论请各代表小组副组长主持。 下午的会议议程有以下四个： 1、两个代表小组的组长向大会报告分组讨论结果 ; 2、全体代表对一个方案、一个制度、三个报告和两个提议进行审议和表决 ; 2014年河南省中学数学 优质课评选及观摩活动说课稿对数函数及其性质 鹤壁市外国语中学岳春霞 2014 年4月 各位专家、评委，各位老师大家好： 我是来自鹤壁市外国语中学的岳春霞．今天我说课的课题是人教A版数学必修1第2章第2节第1课时《对数函数及其性质》，下面我将以下六个方面来谈谈我对这节课的教学设想： 一、背景分析 (1)、教材的地位和作用：对数函数是高中数学继指数函数之后的重要初等函数之一，无论从知识角度还是从思想方法的角度对数函数都与指数函数有类似之处。与指数函数相比，对数函数所涉及的知识更丰富、方法更灵活，能力要求也更高。而且学习对数函数是对指数函数知识和方法的巩固、深化和提高，也为解决函数综合问题及其在实际中的应用奠定良好的基础。 (2)、学情分析：学生已经上到高中，有一定的形象思维和抽象思维能力，在初中学习了一次函数、二次函数、反比例函数三种基本函数，具有一定的函数基础知识，并且在高中阶段刚刚学习了指数函数，具备了类比指数函数学习对数函数的基础。我所教班级的学生思维比较活跃，但对知识的深度理解，对问题从感性到理性的认识还有待提高。在教学中我将本节课的教学重点确定为理解对数函数的定义，掌握对数函数图象和性质；教学难点确定为底数a对函数值变化的影响及对数函数性质的应用。 二、教学目标设计 课程标准对本节课的要求为：理解对数函数的概念及单调性，掌握对数函数的图象通过特殊点，依据学生的学习基础及自身特点结合上述课标要求，我确定了本节课的教学目标：知识目标：1、理解对数函数的定义，掌握对数函数的图象和性质； 2、会求和对数函数有关的函数的定义域； 3、会利用对数函数单调性比较两个对数的大小。 能力目标：1、通过对底的讨论，使学生对分类讨论的思想有进一步的认识，体会由特殊到一般的数学思想； 2、通过例题、习题的解决，使学生领悟化归思想在解决问题中的作用。 情感目标：学生在参与中感受数学，探索数学，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 三、课堂结构设计： 本节课是概念、图象及性质的新授课，为了使学生更好的达成学习目标我设计了以学生活动为主体，培养学生能力为中心，提高课堂教学质量为目标的课堂结构。这是我的课堂结构设计： 尊敬的老师，亲爱的代表们，大家下午好，今天下午将由我担任本次大会的主持人，希望带给大家一个严肃而愉快的大会。 在过去的一年里，在校领导的情切关怀下，在全院师生的共同努力下，我院的学生工作取得了不俗的成绩。学生的思想道德，综合素质也取得了较高层次的提高。展望未来一年的学生工作，任重而道远，为了使学生工作更加出色，学生素质进一步提高，在此我们召开共青团xxxxxxxxxxx第一次代表大会暨xxxxxxxxxxx学院第一次学生代表大会。 现在我宣布共青团xxxxxxxxxxx第一次代表大会暨xxxxxxxxxxx学院第一次学生代表大会开幕！ 本次会议应到代表XXX人，实到代表XXXX人，超过代表人数的XXXX,此次大会可以召开。 请全体起立，奏国歌。礼毕，请就坐。 下面，请允许我介绍亲临本次大会的各位领导和嘉宾，他们分别是：共青团xxxxxxxxxxx 团委副书记xx老师。欢迎您的到来。xxxxxxxxxxx党总支书记xxx老师，欢迎您的到来，xxxxxxxxxxx党总支副书记xxx老师。欢迎您的到来，共青团xxxxxxxxxxx副书记xxx老师，欢迎您的到来，xxxxxxxxxxx政治辅导员xx老师。欢迎您的到来。还有各学院学生会主席，分团委副书记，欢迎你们的到来。 下面让我们以热烈的掌声有请XXX老师致开幕词，感谢XXX老师的的致辞。 本次学代会的召开，收到了校分团委与校学生会以及兄弟院系的贺信，在此一并向他们表示感谢， 下面有请校团委领导XX老师致贺词。 在过去的一年里，我院团委与学生会的工作在学校领导的关心，支持和指导下，才得以如此顺利，蓬勃的发展。再次以热烈的掌声感谢XX老师的致辞。 让我们以热烈的掌声欢迎兄弟院系代表XX致贺词。感谢XX的致辞。 下面有请XXX代表共青团xxxxxxxxxxx委员会作工作报告。谢谢XXX同学。 下面请各位代表审议并表决共青团xxxxxxxxxxx委员会工作报告。 同意请举手，请放下，不同意请举手，请放下，弃权请举手，请放下，谢谢。不同意XXXX 人，弃权XXXX人。经大会表决，会代表一致同意，符合会议要求，审议通过共青团xxxxxxxxxxx 第一届委员会作工作报告。谢谢各位代表。 下面有请XXX代表xxxxxxxxxxx学生委员会作工作报告。谢谢XXX同学。 下面请各位代表审议并表决xxxxxxxxxxx学生委员会作工作报告。 同意请举手，请放下，不同意请举手，请放下，弃权请举手，请放下，谢谢。不同意XXXX 人，弃权XXXX人。经大会表决，会代表一致同意，符合会议要求，审议通过xxxxxxxxxxx 学生委员会作工作报告。谢谢各位代表。 在过去一年的时间里，在在校团委、学院党总支的指导下，我院取得了阶段性的发展，最后感谢各位领导、老师对我院工作的支持与关怀。 最后让我们以热烈的掌声欢送到场的领导嘉宾退场。 下面开始投票选举产生共青团xxxxxxxxxxx第一届第一任委员会。 下面开始投票选举产生xxxxxxxxxxx学院第一届第一任学生委员会。 下面为共青团xxxxxxxxxxx委员会、xxxxxxxxxxx学院学生委员会委员颁发聘书。 《对数函数及其性质》说课稿 银川市第二中学教师马哲 教材选自：人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》必修1 “2.2.2 对数函数及其性质”第一课时 下面，我将从背景分析、教学目标设计、课堂结构设计、教学媒体设计、教学过程设计及教学评价设计六个方面对本节课进行说明。 一、背景分析： 1、学习任务分析 本节课主要学习对数函数的概念、图像和性质，求对数函数的定义域。对数函数是学生学习高中数学新教材引进的第二个基本初等函数，是学生继学习了指数函数和对数的运算后学习的。本节课通过一个关于细胞分裂次数的确定的实际问题，引入对数函数，既说明对数函数的概念来自实践，又便于学生接受。学生利用学习指数的方法来探索和研究对数函数的图像，性质，体会数形结合概括归纳的数学思想和方法，发展学生的数学思维能力。对数函数是本章一类重要函数，蕴含着很重要的数学思想。根据课程标准我将本节课的重点确定为对数函数的概念、图像性质。 2、学生情况分析 课前先让学生复习学习指数函数的过程以及指数函数的性质，从而能为本节课的学习奠定基础。学生的基础相对较好，大多数学生的动手能力较好，因此可以通过列表、描点、连线，让学生亲自动手画图像，教师在学生动手操作的过程中加以指导。然后让学生观察图像的特征，分别从定义域、值域、单调性、奇偶性四个方面分组讨论对数函数的性质。因此我将本课的难点确定为：用数形结合的方法从具体到一般地探索、概括对数函数的性质。 % 二、教学目标设计: 《课程标准》指出本节课的学习目标是：通过具体实例理解对数函数的概念，能借助计算机（几何画板软件）画出对数函数的图像，探索并理解对数函数的性质。 所以本节课的教学目标为： 1、知识目标：理解对数函数的概念，掌握对数函数的性质，了解对数函数在生产实际 中的简单应用。 2、能力目标：通过学习，使学生掌握对数函数的单调性及其判定，会进行同底数的对 数和不同底数的对数的大小比较，加深对对数函数的性质的理解，深化 团代会（学代会）正式会议主持词(精选多篇) 第一篇：团代会,学代会正式会议流程及串词 尊敬的老师，亲爱的代表们，大家下午好，今天下午将由我担任本次大会的主持人，希望带给大家一个严肃而愉快的大会。 在过去的一年里，在校领导的情切关怀下，在全院师生的共同努力下，我院的学生工作取得了不俗的成绩。学生的思想道德，综合素质也取得了较高层次的提高。展望未来一年的学生工作，任重而道远，为了使学生工作更加出色，学生素质进一步提高，在此我们召开共青团xxxxxxxxxxx第一次代表大会暨xxxxxxxxxxx学院第一次学生代表大会。 现在我宣布共青团xxxxxxxxxxx第一次代表大会暨xxxxxxxxxxx学院第一次学生代表大会开幕！ 本次会议应到代表xxx人，实到代表xxxx人，超过代表人数的xxxx,此次大会可以召开。 请全体起立，奏国歌。礼毕，请就坐。 下面，请允许我介绍亲临本次大会的各位领导和嘉宾，他们分别是：共青团xxxxxxxxxxx团委副书记xx老师。欢迎您的到来。xxxxxxxxxxx党总支书记xxx老师，欢迎您的到来，xxxxxxxxxxx党总支副书记xxx老师。欢迎您的到来，共青团xxxxxxxxxxx副书记xxx老师，欢迎您的到来，xxxxxxxxxxx政治辅导员xx老师。欢迎您的到来。还有各学院学生会主席，分团委副书记，欢迎你们的到来。 下面让我们以热烈的掌声有请xxx老师致开幕词，感谢xxx 老师的的致辞。 本次学代会的召开，收到了校分团委与校学生会以及兄弟院系的贺信，在此一并向他们表示感谢， 下面有请校团委领导xx老师致贺词。 在过去的一年里，我院团委与学生会的工作在学校领导的关心，支持和指导下，才得以如此顺利，蓬勃的发展。再次以热烈的掌声感谢xx老师的致辞。 让我们以热烈的掌声欢迎兄弟院系代表xx致贺词。感谢xx 的致辞。 下面有请xxx代表共青团xxxxxxxxxxx委员会作工作报告。谢谢xxx同学。 下面请各位代表审议并表决共青团xxxxxxxxxxx委员会工作报告。 同意请举手，请放下，不同意请举手，请放下，弃权请举手，请放下，谢谢。不同意xxxx人，弃权xxxx人。经大会表决，会代表一致同意，符合会议要求，审议通过共青团xxxxxxxxxxx第一届委员会作工作报告。谢谢各位代表。 下面有请xxx代表xxxxxxxxxxx学生委员会作工作报告。谢谢xxx同学。 下面请各位代表审议并表决xxxxxxxxxxx学生委员会作工作报告。 对数函数（第一课时） 一、教材分析 1、教材的地位与作用 函数是高中数学的核心，对数函数是重要的基本初等函数之一，它是学生已学过指数函数及对数与常用对数基础上引入的，这为过渡到本节的学习起到辅垫作用；“对数函数”这节教材是在没有学习反函数的基础上研究指数函数和对数函数的自变量与因变量之间的关系。学习本节使学生的知识体系更加完整、系统，同时又是指数函数知识的拓展和延伸，它是解决有关自然科学领域中实际问题的重要工具。 2、教学目标的确定及依据 通过对教材的研究和结合学生的实际情况等方面的要求，本节的知识目标：理解对数函数的概念，掌握对数函数的图象和性质，在掌握性质的基础上学会初步应用。 能力目标是：通过对数函数的学习，培养学生数形结合，分类讨论的数学思想；注重培养学生分析、类比、归纳的能力。 情态及价值观目标：用联系的观点分析问题，认识事物之间的转化，在民主和谐的教学气氛中，培养合作意识，感受学习乐趣，动脑思考的良好个性品质。 3、教学重点、难点 重点：对数函数的概念，图象和性质 难点：①指数函数与对数函数的内在关系 ②通过已知的指数函数图象和性质再类比对数函数的图象和性质。 二、教法分析 数学是一门培养和发展人的思维的重要学科，因此，在教学中不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。 1、教法——发现法 发现法的教学方法，体现了认知心理学的应用。在教学过程中，首先创设一个问题的情境，引导学生积极思考，容易激发其兴趣，唤起其有意注意，兴趣可调动学习积极性。由学生熟悉的指数函数知识逐步过渡到对数函数知识的认识，其次，借助老师和学习伙伴的帮助，发挥其主动性来对知识的“发现”和接受(即在学习过程中帮助学生很好地掌握对数函数的概念，图象和性质，并对指数函数与对数函数的内在关系达到较深刻的理解) 2、学法 启发式与独立自主学习，合作交流学习相结合 提出富有启发性的问题激发他们的独立自主探索，与合作交流。以学生作为教学主体，教师作为教学主导，在讨论中以教师的点拔如“类比法”使学生能够找到解决问题的方法，从而解决所提问题，通过加强合作交流，反馈练习法，激发他们手脑并用，引发和加强学生的有意注意。 3、教学手段 ①利用学校局域网，采用计算机辅助教学，让形象、直观、清晰的对数函数与指数函数图象加深学生的理解。 ②利用投影仪提出问题 上海师范大学金融学院第六次团员代表大会 曁第六次学生代表大会预备会议 （主持词） 大会马上就要开始了，请大家安静，请工作人员就位。下面宣读本次大会的会议须知： 尊敬的各位领导、代表、候选人，本次“双代会”预备会议是我院广大团员青年和学生政治生活中的一件大事。本次会议的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，在院党委的统一领导下，围绕金融学院“荣誉源自责任”的院训，充分发挥团组织和学生会在倡导良好校风、学风中的组织优势，服务于学生的成长成才。 本次大会的主要议程为： 一、通报代表到会情况，宣布大会开幕，奏共青团团歌； 二、介绍参加会议的嘉宾； 三、介绍会议筹备情况； 四、通过代表资格审查报告； 五、通过候选人资格审查报告； 六、通过“双代会”主席团、秘书长、副秘书长名单； 七、通过总监票人、监票人、总计票人、计票人名单； 八、通过上海师范大学金融学院团委学生会选举办法； 九、候选人依次亮相； 十、审议并通过修改后的金融学院团委学生会工作条例； 十一、宣读提案征集情况； 十二、通过“双代会”正式会议议程 十三、强调正式会议时间、地点、进场时间； 十四、宣布双代会预备会议结束 现在进行大会第一项议程：有请上海师范大学金融学院第六次双代会筹委会秘书长史佳舒通报代表到会情况。 下面，我宣布，上海师范大学金融学院第六次团员代表大会曁第六次学生代表大会预备会议现在开始！请全体起立，奏《共青团团歌》。 大会进行第二项议程：介绍参加会议的嘉宾。出席本次双代会预备会议的嘉宾有：上海师范大学金融学院团委书记韩林峰老师 现在进行大会第三项议程：有请上海师范大学金融学院第六次双代会筹委会 对数函数及其性质说课 稿 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】 对数函数及其性质 各位老师大家好！我说课的内容是高中数学新人教（A版）必修1第二章第二节《指数函数及其性质》第一课时，我将从教材分析、教学目标设计、重难点分析、教学媒体设计、教学过程设计及教学评价设计六个方面对本节课进行说明。 一、教材分析 1、学习任务分析 本节课主要学习对数函数的概念、图像和性质，求对数函数的定义域。对数函数是学生学习高中数学新教材引进的第二个基本初等函数，是学生学习指数函数和对数的运算后学习，本节课通过实际问题，引入对数函数，学生利用学习指数的方法来探索和研究对数函数的图像，性质，体会数形结合概括归纳的数学思想和方法，发展学生的数学思维能力。对数函数是本章一类重要函数，蕴含着很重要的数学思想。 2、学情分析 学生的基础较好，大多数学生的动手能力较好，因此可以通过描点，让学生动手画图像，观察图像的特征，进一步理解性质。 二、教学目标分析 《课程标准》指出本节课的学习目标是：通过具体实例理解对数函数的概念，借助计算机或计算器画出具体对数函数的图像，探索并理解对数函数的性质。所以本节课的教学目标为： 1、知识目标：理解指数函数的定义，掌握对数函数的图性质及其简单应 用。 2、能力目标：通过教学培养学生观察问题、分析问题的能力，培养学生严谨的思维和科学正确的计算能力。 3、情感目标：通过学习，使学生学会认识事物的特殊与一般性之间的关系，构建和谐的课堂氛围，培养学生勇于提问，善于探索的思维品质。 三、重难点分析 重点：对数函数的概念、图像性质； 难点：用数形结合的方法从具体到一般地探索、概括对数函数的性质。学校教职工大会主持词范例
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