湖北省市州及学校代码

2019年湖北省普通高等学校单独招生考试

2019年湖北省普通高等学校单独招生考试武汉警官职业学院文化素质考试大纲（一）语文（100分）一、考试范围和分值比例二、考试内容（一）基础知识 1.识记常用汉字的音、形、义，考查在具体语境中读准字音、认清字形，运用汉字的能力。 2.正确使用词语：理解基本语素，掌握搭配规律，体会感情色彩，分清适用对象，辨析词义轻重，把握词性特点。 3.辨析并修改病句：搭配不当、用词不当、语序不当、语意不明、成分残缺与赘余等几种情形。 4.正确使用标点符号：顿号、逗句、分号、冒号、引号等常用标点的用法。（二）阅读理解 1.现代文阅读（1）理解并解释关键字、词、句。（2）筛选和概括重要信息。（3）分析文章结构，理清作者思路，归纳内容概要，概括主题思想。（4）分析、评价文章的观点、情感和态度。（5）分析语言表达效果。 2.文言文阅读（1）整体把握阅读材料的基本内容（2）理解常见实词、虚词在文中的意义和用法。（3）理解文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（4）理解并准确将文中的句子翻译成现代汉语。（5）分析、评价文章的观点、情感和态度。

3.诗词鉴赏（1）理解诗词的内容和意境。（2）分析诗词的艺术手法和表达技巧。（3）领会、评价作品的情感态度和思想内容。（三）写作 1.主题明确，能围绕中心开展叙述、说明和议论，表达情感，阐述观点。 2.语言流畅，能规范运用现代汉语，遣词准确，语句连贯。 3.思路清晰，能遵循思维规律，语句之间、段落之间衔接紧凑。 4.结构完整，谋篇布局得体，行文条理清楚，起承转合自然。 5.思想内容健康，使用标点正确，卷面书写整洁。武汉警官职业学院 2019年1月16日

学校(机构)代码基本信息采集表

学校（机构）代码基本信息采集表填写说明： 1. 学校（机构）名称，要求填写与公章一致的名称。 2.学校驻地信息必须填写国家标准的地名，标准地名可通过中国教育统计网（https://www.360docs.net/doc/811317059.html,)左侧“专项统计”下［各级各类学校（机构代码）管理系统填报测试版地址］查询，进入系统登录界面后，点击右下角的“学校驻地查询”即可（不需要输入用户名和密码）。 3. 行业分类是指：幼儿园、小学、成人小学、普通初中、成人初中、普通高中、成人高中、中等职业学校、中等职业培训机构、特殊教育、工读学校。 4. 幼儿园的举办者是指：中央部门、省级教育部门、省级其他部门、地级教育部门、地级其他部门、县级教育部门、县级其他部门、地方国有企业、民办、事业单位、部队、集体。其他各类学校举办者是指：中央部门、省级教育部门、省级其他部门、地级教育部门、地级其他部门、县级教育部门、县级其他部门、地方国有企业、民办。 5．办学类型：幼儿园：幼儿园、独立设置的少数民族幼儿园、独立设置的学前班；小学:小学、独立设置的少数民族小学、一贯制学校小学部、小学教学点、其他学校附设小学班；成人小学：职工小学、农民小学、小学班、扫盲班；普通初中：初级中学、一贯制学校、独立设置的少数民族初级中学、独立设置的少数民族一贯制学校、其他学校附设中学班；成人初中：成人职工初中、成人农民初中；普通高中：完全中学、高级中学、其他学校附设中学班、独立设置的少数民族完全中学、独立设置的少数民族高级中学；成人高中：成人职工高中、成人农民高中；中等职业学校：中等技术学校、中等师范学校、成人中专、其他机构；中等职业技术培训机构：职工技术培训学校、农村成人文化技术培训机构、其他培训机构；工读学校：工读学校；特殊教育：盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他学校（指对两类以上残疾人进行教育的学校）、小学附设特教班、初中附设特教班。

学校(机构)代码维护操作流程说明(正式稿)

学校（机构）代码维护中撤销(并)学校操作流程一、基本原则撤销(并)的基本原则是必须要保证每所学校的学生和专任教师年初数与上年的年末数保持一致。不得随意进行撤(并)，必须要有文件依据，确定这些学校今年是要撤销(并)的。（一）撤销撤销只能用于该学校上年在校生数和专任教师数年末为0的（上年是过渡性的学校），并且有正式文件依据确定该校今后不再举办任何教学活动和行为。在学校（机构）代码维护时可以做撤销。撤销后这个学校将不再启用。（二）撤并撤并是为了学校进行过渡（变成不计校数）或性质发生变更确需调整的操作。二、学校（机构）代码操作方法（一）撤销在学校机构代码管理系统“学校”下选中要撤销的学校，点“管理”出现对话框后选择“撤销学校”即可。（二）撤并 1.过渡性的。即学校是今年准备要撤销的，但是由于该学校上年末在校生数和专任教师数年末不为0，但是为了保持学校级教育事业统计年报年初年末数的一致性，必须使学校过渡一年，今年秋季的年报中还必须填报学生和专任教师变动表，并将年初数和上年年末数核对一致，今年年末数做成0，其他表册不填。 ①小学在学校机构代码管理系统“学校”下选中要撤销的小学，点“管理”出现对话框后选择“撤并学校”（必须填写变更日期），在“撤并学校”对话框中。第一步“学校性质”选成“基础教育”，第二步“办学类型分组”选成“小学”，第三步“办学类型”中选成“小学教学点”。这样就保证该小学今年在教育事业统计过程中的学校机构代码仍存在，可以进行学校数据的填报工作。

②中学由于中学（初中、高中）不像小学存在教学点，没有不计校数的学校类型过渡（不能直接做撤并），因此对于今年准备撤销的中学（初中、高中），还得继续维护学校（机构）代码信息，今年的年报中仍得进行填报，在“学生和专任教师变动表”中把年初数与该校上年的年末数核对一致，最终把年末数做成0，其他表册不填。待明年再维护学校（机构）代码时把该校正式撤销（只能采用这种办法的过渡）。 2、性质发生变更的（升降格或变更名称的） ①升格即幼儿园升为小学、小学升为初中（普通初中、九年一贯制）、初中升为高中（高级中学、完全中学）等，对于这种学校性质发生变更进行升格的，原学校由低层次升为高层次的操作如下： ⅰ.小学升格初中为例：第一：在学校（机构）代码维护管理系统中“学校”对话框中选中要升格的小学。先对此小学做撤并，把该小学撤并成小学教学点，这样该小学在年报中仍存在，可以在年报中操作学生和专任教师的年初年末数。年末数为0后，在明年的学校（机构）代码中将该小学撤销。第二：在学校（机构）代码维护管理系统中“学校”对话框中的“学校调整”中选新建学校，新建一所初中或九年一贯制学校（如果升格后的小学学生继续保留在升格后的学校就新建九年一贯制；如果小学学生转到其他小学了，就新建初中。）ⅱ.初中升格高中或完中为例：第一：在学校（机构）代码维护管理系统中“学校”对话框中选中要升格的初中。继续对该初中维护学校（机构）代码，在年报中仍继续做该初中的年报，在年报中操作学生和专任教师变动表，年末数为0，在明年的学校（机构）代码中将该初中撤销。第二：在学校（机构）代码维护管理系统中“学校”对话框的“学校调整”中选新建学校，新建一所高中、完中或十二年一贯制学校（如果升格后的初中学生继续保留在升格后的学校，新建完全中学或十二年一贯制；如果初中学生转到其他学校，新建高中、完中或十二年一贯制。） ②降格

全国行政区划代码表

全国行政区划代码表贵阳市，贵州省省会，是西南地区重要的中心城市之一，贵州省的政治、经济、文化、科教、交通中心，西南地区重要的交通、通信枢纽、工业基地及商贸旅游服务中心，全国综合性铁路枢纽，也是国家级大数据产业发展集聚区、呼叫中心与服务外包集聚区、大数据交易中心、数据中心集聚区。 “贵阳”因位于境内贵山之南而得名；又说由于贵阳气候常年多阴雨，民间有“天无三日晴”的俗语，贵阳是因为“阳贵”得名。古代贵阳盛产竹子，以制作乐器“筑”而闻名，故简称“筑”，也称“金筑”。贵阳风光旖旎，是一座“山中有城，城中有山，绿带环绕，森林围城，城在林中，林在城中”的具有高原特色的现代化都市，是首个国家森林城市、国家循环经济试点城市、中国避暑之都，荣登“中国十大避暑旅游城市”榜首。贵阳市行政区划代码表。由于部分地区行政区划调整，代码也会随之改变，本代码以国家2018年最新公布为准，欢迎提供以往区划代码：

市辖区：520101（停用）南明区：520102 云岩区：520103 花溪区：520111 乌当区：520112

白云区：520113 观山湖区：520115 开阳县：520121 息烽县：520122 修文县：520123 清镇市：520181

第一、二位表示省（自治区、直辖市、特别行政区）。第三、四位表示市（地区、自治州、盟及国家直辖市所属市辖区和县的汇总码）。其中，01-20，51-70表示省直辖市；21-50表示地区（自治州、盟）。第五、六位表示县（市辖区、县级市、旗）。01-20表示市辖区或地区（自治州、盟）辖县级市；21-70表示县（旗）；81-99表示省直辖县级市；71-80表示工业园区或者经济开发区。第七至九位表示乡、镇（街道办事处）。其中000-099表示街道办事处，100-199表示镇，200-299表示乡，400-479表示林场、牧场、科技城、园区，480-499表示林业管理局，500-579表示农场、团，580-599表示畜牧场。

中国最新行政区划一览表(所有省市县名单.doc

全国共4个省级直辖市，23个省，5个省级民族自治区，2个特别行政区。华北地区北京市(京)天津市(津)河北省(冀)山西省(晋)内蒙古自治区(蒙) 东北地区辽宁省(辽)吉林省(吉)黑龙江省(黑) 华东地区上海市(沪)江苏省(苏)浙江省(浙)安徽省(皖)福建省(闽)江西省(赣)山东省(鲁) 中南地区河南省(豫)湖北省(鄂)湖南省(湘)广东省(粤)广西壮族自治区(桂)海南省(琼) 西南地区重庆市(渝)四川省(川)贵州省(黔)云南省(滇)西藏自治区(藏) 西北地区陕西省(陕)甘肃省(甘)青海省(青)宁夏回族自治区(宁)新疆维吾尔自治区(新) 台湾省(台)香港特别行政区(港)澳门特别行政区(澳) 北京市(16市辖区，2县) 东城区西城区崇文区宣武区朝阳区丰台区石景山区海淀区门头沟区房山区通

州区顺义区昌平区大兴区怀柔区平谷区密云县延庆县天津市(15市辖区，3县) 和平区河东区河西区南开区河北区红桥区塘沽区汉沽区大港区东丽区西青区津南区北辰区武清区宝坻区宁河县静海县蓟县河北省(11地级市；36市辖区，107县，6自治县，22县级市) 石家庄市(共6个市辖区，12县，5县级市) 长安区桥东区桥西区新华区井陉矿区裕华区井陉县正定县栾城县行唐县灵寿县高邑县深泽县赞皇县无极县平山县元氏县赵县辛集市藁城市晋州市新乐市鹿泉市唐山市(共6个市辖区，6个县，2个县级市)

路南区路北区古冶区开平区丰南区丰润区滦县滦南县乐亭县迁西县玉田县唐海县遵化市迁安市秦皇岛市(共3个市辖区，3个县，1个民族自治县) 海港区山海关区北戴河区青龙满族自治县昌黎县抚宁县卢龙县邯郸市(4个市辖区，14个县，1个县级市) 邯山区丛台区复兴区峰峰矿区邯郸县临漳县成安县大名县涉县磁县肥乡县永年县邱县鸡泽县广平县馆陶县魏县曲周县武安市邢台市(2个市辖区，15个县，2个县级市) 桥东区桥西区邢台县临城县内丘县柏乡县隆尧县任县南和县宁晋县巨鹿县新河县广宗县平乡县威县清河县临西县南宫市沙河市

(完整版)湖北省普通高等学校招生考试改革方案

湖北省普通高等学校招生考试改革方案（征求意见稿）按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2009年秋季开始，湖北省普通高中起始年级全面实施高中课程改革实验。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）、《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）、《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）的通知》（鄂政办发[2009]63号）和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件精神，结合湖北省的实际情况，特制定本方案。本方案将于2012年开始试行。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”理论为指导，全面贯彻党和国家的考试方针，深入落实科学发展观，坚持以人为本，全面推进素质教育。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征，遵循教育规律办好高考，适应湖北省高等教育大众化、多样化发展的需要，适应新一轮普通高中课程改革的需要，适应人民群众对教育公平的热切期待，并充分考虑社会的认可度与承受力。二、改革主要内容（一）进一步深化高考内容改革按照普通高中课程改革的需要，在稳定国家统一考试科目设置的基础上，重点深化考试内容和形式改革。以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，以素质和能力考核为核心，实现与高中新课程内容的有机衔接。考试内容坚持科学性、导向性、规范性和基础性的统一。更加注重能力和素质的考查，增加应用型、能力型和开放型的试题，激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，引导基础教育向素质教育的转变。（二）建立和完善学生综合素质评价制度按照统一规则、统一标准、客观公正的原则建立普通高中学生综合素质评价体系，从道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性与创新六个维度综合评价学生。高中学生综合素质评价主要采用写实性评价的方式，全面、真实记录学生成长过程，确保可信可用，引导学生全面而有个性的发展。从2009年入学的高中生开始，基础教育部门向普通高等学校提供高中学生综合素质评价报告单，作为高校选拔新生参考依据。（政策根据：《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号））（三）进一步推进高校选拔录取方式改革

2018年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试文化课考试大纲【模板】

2018年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试文化课考试大纲（武汉软件工程**学院制定）武汉软件工程**学院单招文化考试面向我省符合普通高校招生报考条件的中职毕业生，考试目的是较为全面地衡量考生文化素质。根据考生成绩和最终确定的招生计划，划定文化分数线，最终根据专业成绩择优录取。考试具有较高的信度、效度，一定的区分度和适当的难度。 2018年单独招生文化考试包括语文、数学和英语三门课程，总分共计210分，语文和数学各90分，英语30分。考试时间为150分钟。第一部分语文一、考试目标与要求（一）考试目标本次考试目标是全面衡量考生语文素质，综合考核学生识记、理解、分析综合和文字表达能力。（二）能力要求语文科目主要测试识记、理解、分析综合、表达应用、写作等五种能力。这五种能力表现为五个层级。 A．识记。指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。 B．理解。指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合。指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．表达应用。指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E．写作。是对语文知识和能力的综合运用，是最高能力层级。（一）语言知识能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技巧。 1．识记（1）识记现代汉语普通话的字音。（2）识记现代汉字的字形。 2．表达应用（1）正确使用标点符号。（2）正确使用词语（包括成语）。（3）辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。（4）正确表达，语言简明、连贯、得体。（5）辨析并运用常见修辞手法（比喻、拟人、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、双关）。（二）文学常识 1．识记（1）识记中国重要作家，代表作品以及时代。（2）识记外国重要作家、代表作品以及国别。（3）识记文学体裁常识。（三）阅读与欣赏

学校或其他教育机构的国标代码

代码代码名称普通高等学校10001 北京大学 10002 中国人民大学10003 清华大学 10004 北京交通大学10005 北京工业大学10006 北京航空航天大学10007 北京理工大学10008 北京科技大学10009 北方工业大学10010 北京化工大学10011 北京工商大学10012 北京服装学院10013 北京邮电大学10015 北京印刷学院10016 北京建筑工程学院10017 北京石油化工学院10018 北京电子科技学院10019 中国农业大学10020 北京农学院 10022 北京林业大学10023 北京协和医学院10025 首都医科大学10026 北京中医药大学10027 北京师范大学10028 首都师范大学10029 首都体育学院10030 北京外国语大学10031 北京第二外国语学院10032 北京语言大学10033 中国传媒大学10034 中央财经大学10036 对外经济贸易大学10037 北京物资学院10038 首都经济贸易大学10040 外交学院 10041 中国人民公安大学10042 国际关系学院10043 北京体育大学10045 中央音乐学院10046 中国音乐学院

代码代码名称 10047 中央美术学院 10048 中央戏剧学院 10049 中国戏曲学院 10050 北京电影学院 10051 北京舞蹈学院 10052 中央民族大学 10053 中国政法大学 10055 南开大学 10056 天津大学 10057 天津科技大学 10058 天津工业大学 10059 中国民航大学 10060 天津理工大学 10061 天津农学院 10062 天津医科大学 10063 天津中医药大学 10065 天津师范大学 10066 天津工程师范学院 10068 天津外国语学院 10069 天津商业大学 10070 天津财经大学 10071 天津体育学院 10072 天津音乐学院 10073 天津美术学院 10075 河北大学 10076 河北工程大学 10077 石家庄经济学院 10078 华北水利水电学院 10079 华北电力大学 10080 河北工业大学 10081 河北理工大学 10082 河北科技大学 10084 河北建筑工程学院 10085 河北工程技术高等专科学校10086 河北农业大学 10089 河北医科大学 10090 华北煤炭医学院 10092 河北北方学院 10093 承德医学院 10094 河北师范大学 10096 保定学院 10098 承德民族师范高等专科学校

教育部关于组织开展各级各类学校(机构)代码编制工作的通知(word2003版本)

教育部关于组织开展各级各类学校（机构）代码编制工作的通知（教发函[2010]117号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：为全面反映和了解各级各类学校（机构）基本情况，提高我国教育统计信息化水平，依据《统计法》对统计编码工作相关要求，结合教育统计工作实际，我部决定组织开展各级各类学校（机构）代码编制工作。现将有关事项通知如下：一、工作目标为每所学校（机构）编制全国唯一代码，建立统一赋码、统一维护、动态调整的各级各类学校（机构）代码管理制度，为有效整合教育统计资源、推进教育统计信息化工作奠定坚实基础。二、工作原则 1.遵循国家统计标准，符合教育统计实际。各级各类学校（机构）代码是全国教育统计标准的重要组成内容，是国家统计标准的延伸和补充。国家标准明确规定的代码，必须严格执行；国家标准未做明确规定的，从教育统计和教育管理实际需要出发，科学合理编制。 2.统一编制，集中管理。各级各类学校（机构）代码按照统一的规则进行编制，实行集中管理，确保各级各类学校（机构）代码的规范性和唯一性。 3.动态调整，逐级审核。各级各类学校（机构）代码随学校基本信息的变化实行及时、动态调整，确保学校（机构）基本信息与代码的一致性。各级教育行政部门加强对学校（机构）基本信息变动的逐级审核，及时上报学校（机构）基本信息的变动情况，实现代码的及时更新。三、工作内容 1.教育部负责制定《各级各类学校（机构）代码编制规则》，统一代码结构、统一赋码规则和方法，统一负责各级各类学校（机构）代码的修订、解释、维护等工作。具体规则详见附件。 2.教育部负责研制和管理“各级各类学校（机构）代码填报管理信息系统”，建立各级各类学校（机构）代码数据库，审核并发布各级各类学校（机构）代码；各地教育行政部门负责本行政区域内各级各类学校（机构）代码编制工作的布置与培训，代码的填报与审核等。

2021年湖北省普通高等学校招生全国统一考试模拟演练生物试题(解析版)

2021年湖北省普通高中学业水平选择性考试模拟演练生物学本试卷共8页，24题。全卷满分100分。考试用时75分钟。注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。下列相关叙述错误的是（） A. 细胞外液的理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度等方面 B. 由细胞外液构成的液体环境为外环境，主要包括血浆、组织液和淋巴 C. 组织液又叫细胞间隙液，主要存在于组织细胞间隙，组织细胞提供营养物质 D. 若局部毛细血管通透性增加，则组织液生成增多【答案】B 【解析】【分析】人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。体液包括细胞内液和细胞外液。细胞外液包括血浆、组织液、淋巴等。【详解】A、细胞外液的理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度等，且理化性质是在正常范围内波动的，A正确； B、由细胞外液构成的液体环境为体内细胞直接生活的内环境，主要包括血浆、组织液和淋巴，B错误； C、组织液又叫细胞间隙液，主要存在于组织细胞间隙，为绝大多数组织细胞提供营养物质，C正确； D、若局部毛细血管通透性增加，会导致血浆蛋白进入组织液，使得组织液渗透压增加，水由血浆进入组织

2017年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生

2017年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试“汽车检测与维修技术”技能考试大纲（“武汉软件工程职业学院”制定）一、考试性质 2017年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试，汽车检测与维修技术技能考试（含专业知识、技能操作考试），是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相关专业毕业生的选拔性考试，汽车检测与维修技术技能考试，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。二、考试依据（一）依据《国家职业技能标准》（人社厅发﹝2009﹞66号），人力资源和社会保障部办公厅，2009年5月25日公布施行。 ◆职业（工种）名称：汽车修理工 1.职业定义：使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。 2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：6-06-01-02

（二）参照湖北省多个中等职业学校汽车维修、汽车运用等相关专业的教学大纲。 1.中等职业学校汽车发动机构造与维修教学大纲 2. 中等职业学校汽车底盘构造与检修基础教学大纲 3. 中等职业学校汽车电气系统检修教学大纲 4. 中等职业学校汽车保养维护教学大纲（三）执行《中华人民共和国标准化法》确定和最新颁布施行的汽车修理工国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。三、考试方法汽车检测与维修技术技能考试主要包括专业知识考试、技能操作考试两个组成部分。技能考试总分490 分，其中专业知识考试150 分，技能操作考试340 分，合计考试成绩294 分（含）以上为合格，293 分（含）以下为不合格。专业知识考试满分为150分，考试时间为60分钟，采用试卷笔试或电脑机考形式进行，实行闭卷考试。技能操作考试满分为340分，考试时间为90分钟，采取实际操作方式，测试考生掌握汽车构造原理，进行汽车发动机拆装，完成汽车零部件测量能力。四、考试内容与评分办法以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，合理运用专业知识考试、技能操作测量手段，将专业知识融入技能操作考试内容，将技能操作融入专业知识考试内容。第一部分专业知识考试内容与评分办法一、汽车发动机系统检修（一）发动机总体结构和工作原理

中国2010年最新行政区划,省市县地名列表

中国2010年最新行政区划，省市县地名110000北京市 110100 市辖区 110101 东城区 110102 西城区 110103 崇文区 110104 宣武区 110105 朝阳区 110106 丰台区 110107 石景山区 110108 海淀区 110109 门头沟区 110111 房山区 110112 通州区 110113 顺义区 110114 昌平区 110115 大兴区 110116 怀柔区 110117 平谷区 110200 县 110228 密云县 110229 延庆县 120000天津市 120100 市辖区 120101 和平区 120102 河东区 120103 河西区 120104 南开区 120105 河北区 120106 红桥区 120107 塘沽区 120108 汉沽区 120109 大港区 120110 东丽区 120111 西青区 120112 津南区 120113 北辰区 120114 武清区 120115 宝坻区 120200 县 120221 宁河县 120223 静海县 120225 蓟县

130000河北省 130100 石家庄市 130101 市辖区 130102 长安区 130103 桥东区 130104 桥西区 130105 新华区 130107 井陉矿区 130108 裕华区 130121 井陉县 130123 正定县 130124 栾城县 130125 行唐县 130126 灵寿县 130127 高邑县 130128 深泽县 130129 赞皇县 130130 无极县 130131 平山县 130132 元氏县 130133 赵县 130181 辛集市 130182 藁城市 130183 晋州市 130184 新乐市 130185 鹿泉市130200 唐山市 130201 市辖区 130202 路南区 130203 路北区 130204 古冶区 130205 开平区 130207 丰南区 130208 丰润区 130223 滦县 130224 滦南县 130225 乐亭县 130227 迁西县 130229 玉田县 130230 唐海县 130281 遵化市 130283 迁安市130300 秦皇岛市

全国行政区划代码表格模板

中国城市（地区）行政区划代码表区划代码城市名称区划代码城市名称1100北京市4200湖北省 1100北京市市辖区4201湖北省武汉市 1102北京市县4202湖北省黄石市 1200天津市4203湖北省十堰市 1201天津市市辖区4205湖北省宜昌市 1202天津市县4206湖北省襄樊市 1300河北省4207湖北省鄂州市 1301河北省石家庄市4208湖北省荆门市 1302河北省唐山市4209湖北省孝感市 1303河北省秦皇岛市4210湖北省荆州市 1304河北省邯郸市4211湖北省黄冈市 1305河北省邢台市4212湖北省咸宁市 1306河北省保定市4213湖北省随州市 1307河北省张家口市4228湖北省恩施土家族苗族自治州1308河北省承德市4290湖北省省直辖行政单位 1309河北省沧州市4300湖南省 1310河北省廊坊市4301湖南省长沙市 1311河北省衡水市4302湖南省株洲市 1400山西省4303湖南省湘潭市 1401山西省太原市4304湖南省衡阳市 1402山西省大同市4305湖南省邵阳市 1403山西省阳泉市4306湖南省岳阳市 1404山西省长治市4307湖南省常德市 1405山西省晋城市4308湖南省张家界市 1406山西省朔州市4309湖南省益阳市 1407山西省晋中市4310湖南省郴州市 1408山西省运城市4311湖南省永州市 1409山西省忻州市4312湖南省怀化市 1410山西省临汾市4313湖南省娄底市 1411山西省吕梁市4331湖南省湘西土家族苗族自治州1500内蒙古自治区4400广东省 1501内蒙古自治区呼和浩特市4401广东省广州市 1502内蒙古自治区包头市4402广东省韶关市 1503内蒙古自治区乌海市4403广东省深圳市 1504内蒙古自治区赤峰市4404广东省珠海市 1505内蒙古自治区通辽市4405广东省汕头市 1506内蒙古自治区鄂尔多斯市4406广东省佛山市 1507内蒙古自治区呼伦贝尔市4407广东省江门市

2020年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲.docx

2020 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分 210 分，其中语文、数学各 90 分，英语 30 分。考试时间 150 分钟。第一部分语文一、考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文学常识和名句名篇等。 B ．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。二、考试内容与考核要求 1．语言知识和语言表达（1）汉字 ①识记现代汉语普通话常用字的字音。A - 1 -

学校(机构)人员基础信息代码编制规则

学校（机构）人员基础信息代码编制规则为进一步加强和规范学校（机构）人员基础信息管理，统一编制人员身份标识，全面了解和反映学校（机构）人员基本情况，提高教育管理水平，特制定本规则。一、适用范围本规则规定了学校（机构）人员基础信息代码的编制方法，赋予各级各类学校（机构）人员获得一个终身不变的唯一识别标识码。本规则适用于各级各类学校（机构）人员基础信息的代码编制、信息处理和信息交换。本规则所称学校（机构）是指经县级以上人民政府及其教育行政部门按照国家规定批准设立的各级各类学校和其他教育机构、县级以上人民政府其他有关行政部门审批设立并报教育行政部门备案的各级各类学校及其他教育机构。二、规范性引用文件 1.中华人民共和国行政区划代码（GB/T2260）； 2.中华人民共和国国家标准公民身份号码（GB/11643）； 3.个人基本信息分类与代码（GB/T2261）； 4.中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码（GB/T3304）； 5.数据元和交换格式信息交换日期和时间的表示法（GB/T7408）；

6.学校（机构）代码管理办法； 7.中华人民共和国教育行业标准《教育管理信息教育管理基础代码》等七个教育管理信息系列标准。凡注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。三、基础信息构成学校（机构）人员基础信息用于描述人员个体的基本情况，是参照国家人口基础信息数据库建设标准，结合教育工作实际和教育管理需要而制定。学校（机构）人员基础信息由个人标识码、国籍、姓名、性别、民族、出生日期、出生地、身份证件类型、身份证件号码、学校（机构）标识码等10项信息构成。四、代码编制规则 1.个人标识码 “个人标识码”是教育部按照国家标准及编码规则为学校（机构）人员统一编制、全国范围内唯一、终身不变的识别标识码。个人标识码共19位，由1位类型码和18位公民身份号码或18位个人标识自编码构成,个人标识码的各特征码应依次连接，不留空格。基本表示形式及说明如下： G＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊18位公民身份号码 J＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊18位个人标识自编码 1位校验码 3位顺序码 8位出生日期码 6位地址码

中国各省市行政区划

竭诚为您提供优质文档/双击可除中国各省市行政区划篇一：中国各省市地级市名单分布中国城市名称大全（含县级市）全国各地所有城市名单共661个城市根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。直辖市和较大的市分为区、县。自治州分为县、自治县、市。自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。并规定“国家在必要时得设立特别行政区”：1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，设立香港特别行政区；1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权，设立澳门特别行政区。目前中国有34个省级行政区，即4个直辖市、23个省、5个自治区、2个特别行政区。截至20xx年12月31日，全国县级以上行政区划共有：23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区；50个

地区（州、盟）；661个市，其中：直辖市4个；地级市283个；县级市374个；1636个县（自治县、旗、自治旗、特区和林区）；852个市辖区。总计：省级34个，地级333个，县级2862个。直辖市北京市：海淀区、东城区、西城区、宣武区、丰台区、朝阳区、崇文区、大兴区、石景山区、门头沟区、房山区、通州区、顺义区、怀柔区、昌平区、平谷区、密云县、延庆县天津市：和平区、河西区、河北区、河东区、南开区、红桥区、北辰区、津南区、武清区、塘沽区、西青区、汉沽区、大港区、宝坻区、东丽区、蓟县、静海县、宁河县上海：黄浦区、卢湾区、徐汇区、长宁区、静安区、普陀区、闸北区、杨浦区、虹口区、闵行区、宝山区、嘉定区、浦东新区、金山区、松江区、青浦区、南汇区、奉贤区、崇明县重庆：渝中区、大渡口区、江北区、沙坪坝区、九龙坡区、南岸区、北碚区、万盛区、双桥区、渝北区、巴南区、万州区、涪陵区、黔江区、长寿区、江津区、永川区、南川区、綦江县、潼南县、铜梁县、大足县、荣昌县、璧山县、垫江县、武隆县、丰都县、城口县、梁平县、开县、巫溪县、巫山县、奉节县、云阳县、忠县、石柱土家族自治县、彭水

湖北普通高等学校招生测验改革方案(正式稿)

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湖北省普通高等学校招生考试改革方案按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2009年秋季开始，湖北省普通高中起始年级全面实施高中课程改革实验。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》和《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）、《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方案(试行)的通知》（鄂政办发［2009］63号）等文件精神，结合湖北省的实际情况，特制定本方案。本方案将于2012年开始实施。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，深入落实科学发展观，坚持以人为本，全面推进素质教育。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面发展。高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征，遵循教育规律办好高考，适应湖北省高等教育大众化发展的需要，适应普通高中课程改革的需要，适应人民群众对教育公平的热切期待，并充分考虑社会的认可度与承受力。二、改革主要内容（一）进一步深化高考内容改革按照普通高中课程改革的需要，在稳定国家统一考试科目设置的基础上，重点深化考试内容和形式改革。以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，以素质和能力考核为核心，实现与高中新课程内容的有机衔接。考试内容坚持科学性、导向性、规范性和基础性的统一。更加注重能力和素质的考查，增加应用型、能力型和开放型的试题，激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，全面实施素质教育。（二）建立和完善学生综合素质评价制度

各级各类学校(机构)代码编制采集表

各级各类学校（机构）代码编制采集表 - 学校网址: 电子信箱: 地址: 填写，其他学校填‘00’；3、有关地域码填写对应中文名称，暂不填代码；4、学校驻地地域代码填写到村级。学校(机构) 名称(盖章) 教育事业统计学校代码学校英文名称学校校长联系电话传真邮政编码

各级各类学校（机构）代码编制采集表指标解释 ――代码管理系统“学校信息补全”（修改学校信息）在进行代码编制信息采集后，如果要进行学校信息补全或者学校信息修改，那么首先通过学校查询检索到目标学校后，点击【补全信息】中的【进入】，开始进行学校信息补全（信息修改）。１.【学校机构名称】：录入学校（机构）的正式名称（与公章一致），不能使用简称。２.【教育事业统计学校代码】：教育事业统计软件中使用的学校代码（12位）。３.【学校英文名称】：学校的英文全称。４.【学校校长】：学校校长的姓名。５.【联系电话】：学校的办公电话号码（固定电话加区号）。６.【传真】：学校的传真电话号码（固定电话加区号）。７.【邮政编码】：学校的邮政编码。８.【学校网址】：学校网站的地址。９.【电子信箱】：学校的办公用电子信箱地址。 10.【地址】：学校所在的详细地址。 11 .【行业分类码】：（2位）选择此学校所属的行业分类。 12.【顺序码】：（8位）为学校信息补全后，代码管理系统自动生成，信息采集时不须填写。 13.【学校驻地地域码】：是以12位“统计用区划代码”标识学校驻地地域的编码。通过选择省、地、县、乡、村的方式进行选择。学校驻地地域代码必须选到村级。 14.【属地管理部门驻地地域码】：是以12位“统计用区划代码”标识属地管理部门驻地地域的编码。通过选择省、地、县、乡、村的方式进行选择。学校驻地地域代码必须选到村级。属地管理部门驻地地域码：高等学校（机构）统一填写省级教育行政部门驻地地域码；中等及中等以下学校（机构）统一填写县级教育行政部门驻地地域码。学校（机构）驻地不在所属省（县）级教育行政部门辖区范围之内的，填写所属管理的省（县）级教育行政部门驻地地域码。 15.【学校举办者】：（8位）选择学校举办者，其中如果举办者为中央，那么选择举办的中央党政机关。 16．【办学类型】：（3位）引用《国民经济行业分类》教育门类的产品（行业分类中的小类的下位类类目）类别，编码引用《国民经济行业分类》中教育门类的小类编码的后两位，加上顺序号。 17.【性质类别】：（2位）只适用于普通高等教育学校（非普通高校为“00”）。 18.【地域属性码】：（3位）为学校信息补全后，代码管理系统自动生成，信息采集时不须填写 19.【省级自用属地管理部门驻地地域码】：（8位）指在国家标准行政区划代码之外，根据本省教育统计管理需要，由各省自行编制的代码，例如农场、林场、开发区等。通过选择省、地、县、乡、村的方式进行选择。学校驻地地域代码必须选到村级。

中国行政区划省市自治区直辖市列表

中国行政区划省、市、自治区、直辖市列表根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。直辖市和较大的市分为区、县。自治州分为县、自治县、市。自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。并规定“国家在必要时得设立特别行政区”：1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，设立香港特别行政区；1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权，设立澳门特别行政区。目前中国有34个省级行政区，即4个直辖市、23个省、5个自治区、2个特别行政区。截至2009年10月，全国县级以上行政区划共有：23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区，合计34个。地级行政区333个，其中包括283个地级市、17个地区、3个盟、30个自治州。县级市374个，县（自治县、旗、自治旗、特区和林区）1636个和市辖区 852个。中国地级（含县级）城市列表共计661个。 34省级行政区划直辖市：北京、天津、上海、重庆（4个）省份：辽宁省（辽）、吉林省（吉）、黑龙江省（黑）、河北省（冀）、河南省（豫）、山东省（鲁）、山西省（晋）、湖北省（鄂）、湖南省（湘）、江苏省（苏）、浙江省（浙）、安徽省（皖)、福建省（闽）、江西省（赣）、广东省（粤）、海南省（琼）、四川省（川、蜀）、贵州省（黔、贵）、云南省（滇、云）、陕西省（陕、秦）、甘肃省（甘、陇）、青海省（青）、台湾省（台）（23个）自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区（5个）特别行政区：香港、澳门（2个）直辖市4 北京市：【京】海淀区、东城区、西城区、宣武区、丰台区、朝阳区、崇文区、大兴区、石景山区、门头沟区、房山区、通州区、顺义区、怀柔区、昌平区、平谷区、密云县、延庆县天津市、【津】和平区、河西区、河北区、河东区、南开区、红桥区、北辰区、津南区、武清区、塘沽区、西青区、汉沽区、大港区、宝坻区、东丽区、蓟县、静海县、宁河县上海：【泸】黄浦区、卢湾区、徐汇区、长宁区、静安区、普陀区、闸北区、杨浦区、虹口区、闵行区、宝山区、嘉定区、浦东新区、金山区、松江区、青浦区、南汇区、奉贤区、崇明县重庆：【渝】渝中区、大渡口区、江北区、沙坪坝区、九龙坡区、南岸区、北碚区、万盛区、双桥区、渝北区、巴南区、万州区、涪陵区、黔江区、长寿区、江津区、永川区、南川区、綦江县、潼南县、铜梁县、大足县、荣昌县、璧山县、垫江县、武隆县、丰都县、城口县、梁平县、开县、巫溪县、巫山县、奉节县、云阳县、忠县、石柱土家族自治县、