小学一年级新生一日常规及养成建议

小学一年级新生一日常规及养成建议

一．常规要求。

二．养成建议：

1．榜样引路

模仿是小学生良好行为习惯的重要途径，因此，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。例如上课时有人乱动，有人讲话，甚至有人钻到桌子底下，这时老师如果大声批评呵斥只会吓坏学生让接下来的课堂教学陷入困境。此时可以看看教室内是否有坐的好的学生，以此为契机对学生进行常规教育，“看，某某小朋友坐得多端正啊！他可真是一个遵守课堂纪律的好孩子！让我们大家都向他学习！”短短的一句话即满足了学生的个人荣誉感又为其他学生树立了一个鲜活的榜样，明白以后上课时要像那位同学一样坐好才会得到老师的表扬。用榜样的力量激励学生学习别人的优点，鼓起超过对方的勇气，促进良好行为习惯的形成对一年级的学生来说效果非常显著。

2、儿歌导行

针对常规教育的内容编一些琅琅上口的儿歌，既可激发孩子的朗读兴趣，又可在朗读中内化孩子的认知，帮助孩子形成自我纠错的能力。如针对上课铃响后学生会乱糟糟的现象，开学第一天就可以教小朋友背《上课歌》：“铃声响，进课堂，书放好，坐端正，安安静静等上课。”因为简单易背，小朋友一下子就会了，一边背时一边就照着做了。

又如排队时怎样做到快静齐呢？编首《排队歌》：“一二三，来排队。排队做到快静齐。脚跟并拢脚尖分，五指并拢靠大腿，眼睛看着后脑勺，抬头挺胸最神气。”学生一边背儿歌，一边按儿歌的要求快速站队，儿歌背完，队伍排好，又快又省事。

课堂上，由于学生年龄小，很难保证40分钟能专心听讲。老师可编排一些课中操让学生课中做做，既稍做休息加以调整，又可以活跃一下课堂气氛。

课中操（一）：请跟我来拍拍手，我就跟你拍拍手；请跟我来点点头，我就跟你点点头；请跟我来弯弯腰，我就跟你弯弯腰；……请跟我来坐端正，我就跟你坐端正。

课中操（二）：我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。（可配上动作）

课中操（三）小小脚，并并拢；小小手，自然放；小眼睛，看老师；小耳朵，认真听，勤动脑，多提问；我们学习多认真。

3、童话明理

一年级孩子的思维是感性的，他们喜欢将自己的世界放在一种童话里。为此，应该充分挖掘童话故事里的教育资源，结合日常生活，为学生编撰一些有趣的、切合实际的、贴近学生生活的童话，让学生通过童话自己教育自己，自己改变自己。

4、活动践行

1、各项行为训练小达标

理书包、穿衣、排队、做操、跳绳

2、班级主题队会

以主题为单元开展班队活动，培养良好的习惯。《我的课间十分钟》、《我眼里的幼儿园生活与小学生活》、《拉拉手，我们都是好朋友》、《我是勤劳的小卫士》等。当然，对学生在学校的一切表现进行反思，及时与家长交流沟通，孩子在家的表现，找出优点进行表扬奖励，找出不足后有针对性地进行训练，关注学生的进步，多表扬少批评。努力做到使学生先成人，再成才。

三、我的思考

我参加工作十几年，已经教了六次一年级，在工作中也有一些深刻的体会。

1、抓住第一时间

有经验的老师都知道入学伊始进行养成教育很重要，小学阶段的第一学期，第一学期的第一个月，第一个月的第一周又是培养良好习惯的重要时期。抓住了这个第一时间，可以收到事半功倍的效果，因此刚开学是我们一年级老师最苦最累的时候，嗓子都容易哑，最好要戴话筒。一般的都会忙得瘦掉几斤，足见我们一年级老师的辛苦。但是只要我们把第一个月抓好了，良好的班风和学风就能初步形成了。

2、常规教育要抓好行为训练

常规教育尤其要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯。国外教育也重视行为习惯的训练，洛克曾说：“儿童不是用规则教育可以教育好的，规则总是被他们忘掉，你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机甚至在可能的时候创造时机给他们一种不可缺少的练习。” 只有通过行为训练才能使学生知行统一。

要抓好行为训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要有耐心，要持之以恒。例如，我要求学生对整齐桌椅，按规定摆放书本，几乎成为每天早上早读时候第一件事情，上课前第一件事情。

其次要严而又严，训练要强调“严”字，不见实效不收兵。当然也要做到“严爱结合”，通过“严”达到“爱”。例如我在强调学生安全问题，特别是下课不能到大操场上去和下课活动不要跑这两点时，我讲过后学生几乎没有听，我就在下课时观察，哪些学生没有按照我的要求做，第一天抓了十几个，第二天少些了，第三天没有了，但是以后又有几个，我就下课后天天蹲班检查，后来就没有了。所以提出要求后，还要进行检查，要见到实效，避免反复。3、“苦练”与“趣练”“激励”结合

在常规教育中，我前面说到的儿歌因为适合低年级学生的年龄特点，比较有趣，效果比

较好。小红花的激励作用大家也都知道，但我发现剪的小红花会掉，不易保存，于是我把奖励小朋友常规好的小红花用印章刻在他们语文书的第一页，刻到20朵奖一本本子。这样，小朋友每天看书看到小红花就很有成就感，激励他们更好地遵守常规。另外还可以针对哪方面做得好发给小奖状，促进他们主动把常规做得更好。

当然，在常规教育中我也有一些教训以供大家借鉴。如第一年参加工作时因为觉得学生都很可爱，对他们太过温柔亲切，学生虽然喜欢我但都不怕我，喜欢叫我阿姨，特别是有些调皮的男生根本管不住。常规就不可能训练到位。另外对待一年级的小朋友，方式不能太过严厉，简单粗暴，要比别的年级更多一份耐心和细心。

初入学儿童的常规教育是一个重要的、艰苦的、长期的教育过程。在这个过程中，我们的目的只有一个，让一年级的学生在轻松愉快的生活中，在富有童趣的活动中，自觉养成良好的日常行为习惯。