紧急救护教案图文稿
紧急救护教案
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
紧急救护教案学生人数：年级：执教教师：教学时间：
教学目标
知识与技能： 1.掌握急救措施的一般步骤。
2. 分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。
3.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。
情感与价值：1、通过急救措施的学习，培养学生关心、帮助他人的优秀思想品德，提高自我素质。
2.培养学生关心生活、留意生活，从日常生活中学习、积
累知识的良好习惯。
3、通过课程使学生在遇到意外伤害时能够迅速做出正确的
决定，及时挽救生命。
能力目标1.培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。
2.培养学生对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能
力。
重点难点急救措施的一般步骤。●教学难点 1.人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。 2.根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。
3、使每个学生的动作规范化正规化。
4、使学生了解止血和心肺复苏的意义。
止血包扎
一、开始部分(10分钟)
1、将所要教授的连队带入场地
2、说明课程的内容和要求
内容：学习紧急救护止血、心肺复苏的基本技能
要求：每个人都要进行考核，要达到人人过关。
二、基本部分（20分钟）
止血
概述：人体血液占自身体重8%
1、轻度休克20%面色苍白、冷汗、手足湿冷、脉搏快弱、脉搏每分钟100次以上
2、中度休克20%--40% 脉搏每分钟120---120次以上
3、重度休克40%以上呼吸急促，烦躁不安，脉搏细、弱，血压下降，危及生命。
很多同学有过跌伤外出血的经历，那么你们当时是如何处理的呢？
同学们所说的情况都属于外出血，实际上出血可以分为外出血和内出血二种情况。下面我们分别来介绍这两种出血的处理。
一：(1)皮下出血
多因跌、撞、剂、挫伤，短期自愈。
(2)内出血
内出血是指体内器官的出血，面部苍白、呕血、腹部疼痛。一般不易诊断，所以一定要及时到医院救治。
（3）外出血
（4）外出血是指体表的出血，分为3种情况出血类型：动脉血管、静脉血管和毛细血管三种类型。
（5）
（6）二：
（7）1、毛细血：管出血时血液从伤口渗出或像水珠一样流出，一般都能自行凝固止血。
2、静脉血：是从全身多处流回心脏的血液，一般含氧气量少，呈暗红色。静脉血管管壁较薄、管腔较大，血流速度较快。因此静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。
3、3、动脉血：是从心脏输往全身各处的血液，一般含有丰富的氧气，呈鲜红色，动脉血管管壁厚、管腔较小，血流速度最快，因此，动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。
4、三、止血方法
1.指压、颞浅动脉压迫点；肱动脉压迫点；尺桡动脉压迫点、股动脉压迫点、腘动脉压迫点
2.止血带：用于四肢各近心端
3包扎止血：头部包扎、手部包扎、肩部包扎、腹部包扎、膝盖包扎。四、学生练习（30分钟）
教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，力争使每个学生的动作规范化正规化。
心肺复苏
1、讲解知识点
（1）救护新概念：是指在现代社会发展和人类生活新的模式结构下，利用科技进步成果，针对生产、生活环境下发生的危重急症、意外伤害，向公众普及救护知识，使其掌握先进的基本救护理念与技能，成为“第一目击者”，以便能在现场及时、有效的开展救护，从而达到“挽救生命、减轻伤残”的目的，为安全生产、健康生活提供必要的保障。（2）第一目击者：是指在现场为突发伤害、危重疾病的伤病员提供紧急救护的人。
（3）救护的特点：在事发现场对伤病员实施及时、先进、有效的初步救护。
（4）心肺复苏的定义：心跳呼吸骤停的急救。
（5）心肺复苏的意义：心跳停止4分钟之内，即脑组织缺氧4分钟之内，可恢复其原有功能，心跳停止超出4分钟易造成脑组织永久性损害，甚至导致死亡。所以抢救此类伤员要及时、迅速，以竭力挽救伤员生命。
（6）终止心肺复苏的时间：在有效抢救超过30分钟以上，伤病员仍未出现自主循环，则可以停止复苏。但是，在某些情况下也可适当延长CPR，如伤病员身体基本状况较好，猝死的原因属于意外事故如触电、溺水，尤其是溺水入冰水中。
二、基本部分（20分钟）
1、情景设置
假设你的一位同伴在行走途中忽然晕倒，你将怎么办采取什么样措施
(1)学生分组讨论，每个小组5分钟时间。
(2)每个小组选出代表进行发言。
(3)教师点评
2、教师讲解示范心肺复苏的操作程序
(1)做好现场评估与个人防护
(2)轻拍，高呼
（3）求救
四句话：快来人，救命啊，这里有人晕倒了；表明身份；请专人拨打120；求助—请现在会心肺复苏的一起帮忙
（4）将病人放在救护体位
（5）清除衣物
（6）胸外心脏按压术
（7）检查并清除口腔异物。
（8）口对口人工吹气：两次气之间隔三秒钟。
（9）五组一循环
（10）判断十秒钟，1001，1002…1010。一听（伤病员口鼻有无出气声），二看（胸部和上腹部有否呼吸起伏），三感觉（检查颈动脉，判定有无脉搏）。
1救护员跪于伤病员的右侧
2定位按压位置（同胸外叩击法），在定位后右手叠于左手手背上，十指相扣，掌心翘起，手指离开胸壁。
3救护员双臂伸直，手用上身重量有节奏的垂直下压，按压深度4—5厘米，按压频率为每分钟100次，按压与吹气之比30：2.。
4注意事项：确定伤病员无意识、无咳嗽、无运动、无脉搏，开始胸外心脏按压；按压用力要均匀，不可过猛；每次按压后必须完全解除压力，使胸壁回到正常位置；按压要有节律性，频率不可忽快忽慢，保持准确的按压位置；按压时，观察伤病员反应及面色的改
（9）再吹两口气
（10）移交给救护人员
3、学生练习（50分钟）
教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，力争使每个学生的动作规范化正规化。
4、教师点评（5分钟）
三、结束部分（5分钟）
1、整理器材
2、集合、整队
3、师生再见