厦大管理学23题及答案

厦大管理学23题及答案
厦大管理学23题及答案

1、通过对第一篇的学习,你对管理理论丛林这个说法又又什么新的认识?

2、你认为美国的管理概念和做法能够应用到英国、德国、中国或其他任何一个国家吗?请加以解释。

3、有人说:“编制计划是展望未来,而控制是回顾过去。”请评论之。

4、什么叫承诺(投入)原则?如果所有决策都包括承诺,如果未来总是不确定的,那么,一位管理者怎样才能防止不犯付出重大代价的错误?

5、怎样才能使前提条件工作有效?

6、做为组织各项工作起点的目标与作为组织各项工作终点的目标有什么区别和联系?

7、有人对制定长期目标表示异议,因为他们认为不可能知道未来的长时期里会发生,这是一种可取的明智态度吗?为什么?

8、什么叫限制因素原则?如何应用限制因素原则?

9、什么叫计划?什么叫决策?二者之间有什么区别和联系?

10、讨论第145页案例8-1:《奥林匹克玩具公司》。

11、正式组织通常被设想为一种联络沟通系统。是这样吗?怎样设想?

12、如果你是一家按职能分工的公司的总经理,有一位顾问向你建议以地域或产品来组织分工,你考虑这一建议时,将关心什么问题?

13、为什么多数大百货公司和超级市场联营店是按地区组织商店,然后按产品组织内部的摊位?请根据你自己的经验举出一些实例、

14、为什么多数小企业都采用按职能划分部门的方式?

15、如何选择合适的部门划分方法?

16、怎样理解直线与参谋的概念?为什么长期以来一直都有那么多公司存在直线与参谋的矛盾?这种矛盾能否消除?

17、在国外,有许多国家,那里的公司是从内部发展起来的,而且常常是家庭所有的,几乎没有权利分散,你认为应该怎样去解释这种现象?这会产生什么效果?

18、如果你是经理,你会分权吗?陈述的理由。你怎样保证不过分分散权力?

19、职权应该尽量下授吗?

21、有效的授权为什么要坚持责任的绝对性原则?

22、人们常常认为计划与控制是一个系统,也有人常常把控制称之为系统,这两种看法说明了什么?这两项表达都可以成立吗?

23、什么叫前馈控制?为什么它对管理人员有重要作用?你能否举出有那些领域可以应用前馈控制?

答案

1、通过对第一篇的学习,你对管理理论丛林这个说法又有什么新的认识?

(1)定义:二战后,各个国家经济恢复,科学技术的飞速发展,生产社会化程度不断提高,管理理论引起了人们的普遍重视。许多学者和实际工作者在前人的理论与实践经验的基础上,结合自己的专业知识去研究现代管理问题,由于研究条件,掌握材料,观察角度和研究方法等方面的不同,必然产生不同的看法和形成不同的思路,从而形成了多种管理

学派,美国管理学家孔茨将这些各个学派称为“管理理论丛林”

(2)管理理论丛林形成的原因如下:

1.人性假设的分歧

现代管理学超越了古典管理学派的"经济人”和人际关系学派的“社会人”假设,出现了“管理人”,“复杂人”,“决策人”等关于人性的假设。由于人性的假设是管理理论的

立论基础,这方面存在分歧,导致了各个学派的差别。

2.语义上的混乱

对于管理学中经常使用的一些概念,比如“管理”,“组织”,“决策”等等概念,各个学派的学者有自己不同的理解。

3.对管理下的定义不一致

4.先验的假设

孔茨认为有些后来的学者将前人经过提炼的经验看成为先验的推理而加以职责,然后再自己提出一些所谓的新东西。

5.对原则的误解

有些管理学者总是对于任何带有点管理原则味道的东西加以摒弃。

6.管理学者不能或不愿相互了解

不同的学者如果能互相了解和接受对方,将会有助于消除彼此之间的分歧,但是由于害怕别人或某一新发现会影响自己的专业和学术地位,学者们往往不愿意相互了解。

(3)为了消除管理丛林状态,可以采用下面一些方法:

1.需要给“管理”下个定义

2.把管理学同其他学科接合起来

3.澄清管理学用语的语义

4.要对管理学中的很多基本原理进行提炼和验证。

(4)总之,按照孔茨的观点,管理理论应该而且能够统一起来,即以过程学派的理论研究方式(将管理划分为计划,组织,人员,领导,控制几个职能)作为总的框架,再用其他理论学派的一些能够帮助管理者更好有效地履行各种管理职能的研究成果来充实这个框架,形成一个统一的基本管理理论体系。

2、你认为美国的管理概念和做法能够应用到英国、德国、中国或其他任何一个国家吗?请加以解释。

孔茨书上在每一篇章后面都有讲到一些美国,中国,日本的一些管理做法比较,这道题可以把那些

内容加以总结再加进自己的理解来答。首先可以从不同国家的文化差异会导致管理差异开始答

(1)荷兰籍研究人员霍夫斯坦德德研究发现:一个国家的文化会对其人民的行为产生影响,而这些

影响往往会导致一些在管理上的差异。

1.个人主义与集体主义

2.大的权利距离和小的权力距离

3.不确定容忍和规避

4.男性化与女性化倾向

5.短期导向和长期导向

(2)拿美国举例来说的话,美国人一般都崇尚个人主义与小的权力距离,对不确定性持规避的态度,更倾向于男性化倾向,以及短期导向,而与其截然相反的就是日本,日本人一般都崇尚集体主义,对不确定性持容忍态度,更倾向于女性化和长期导向,这些文化上的差异就导致了这两个国家截然不同的两种管理方式。(这后面可以把美国的一些管理概念说一下,就是孔茨书的每篇章后面那几个

对比的表格)

(3) 一般情况下,我们不可以将一个国家的管理做法一成不变的应用到另一个文化完全不同的国家里去,但是我们可以根据本国的特点,吸收其他国家的一些比较好的管理方式。正如美国的目标管理做法现在已经应用到了许多的国家中去,而Z 理论也说到了日本的某些管理方法依然可以应用

到美国企业里面。

(4)事实上,不存在适用于一切国家,适用于一切组织的最好的管理方式,好的管理方式应该是因时,因地因人而异的。因此,美国的一些管理理念有时候也依然可

以应用到其他文化不同的国家去。

3、有人说:“编制计划是展望未来,而控制是回顾过去。”请评论之。

(1)计划是对组织未来活动进行的一种预先策划,包括选择任务目标和完成任务的行动。一方面,计划是对组织在将来一段时间内的目标和实现目标途径的策划与安排,从这个角度来说计划是展望未来,另一方面,计划又不仅仅是展望未来,因为制定计划有一个很重要的原则即改变航道原则,是指计划并非一成不变,需要随环境变化而做出相应的调整,计划需要通过控制职能提供信息,寻找偏差并分析产生偏差的原因,如果偏差产生是因为计划本身的缘故,则纠正偏差的手段往往是改变计划本身,因此,从这个角度来说,计划也需要回顾过去。

(2)控制是对组织中的所有活动进行衡量和纠正,以确保组织的目标和为此而制定的计划得以实现。一方面,控制是通过比较组织系统的输出结果与计划标准之间的差异来实现的,然后采取措施纠正偏差,从这个角度可以说控制是回顾过去。但是,另一方面,这样的反馈控制还需要前馈控制的补充,即组织需要在系统偏离标准的情况发生之前,就采取措施对其进行预防和控制,这就需要对组织系统将来的运行情况进行预测,从这个角度看,控制也需要展望未来。

(3)综上,上述评论不完全正确。

4、什么叫承诺(投入)原则?如果所有决策都包括承诺,如果未来总是不确定的,那么,一位管理者怎样才能防止不犯付出重大代价的错误?

(1)投入原则是计划工作的五大原则之一,所谓投入原则是指计划所规定的期限,应该足以实现或者可能实现今日决策所承诺的任务。是判断计划期限是否合理的一种尺度。换言之,承诺原则指的是:编制计划并不是为将来的决策做计划,而是为今日决策的未来效果做计划。

(2)计划工作期限的长短需要根据所承担的任务的多少而定,一般来说,承担者的任务越多,计划工作的期限就越长,反之就会缩短。

(3)未来是不确定的,管理者要防止不犯付出重大代价的错误,除了要遵循承诺原则以外,害必须要遵循计划的另外四大原则:

首先,组织制定计划决策要在认真审视环境机会和挑战以及分析自身优势和弱势的基础上进行,

其次,计划要符合综合平衡的原则,即要制定一个从上到下,各部门之间都协调的计划,

然后计划需要一定的灵活性,即计划必须要具有能够适应外部环境的变化的能力,也就是说当出现意外时,计划必须能够改变方向而不需要太多的投入。

还有一个很重要的原则就是限定因素原则:管理者只有越清楚地认识和了解并解决对实现预期目标起限定或关键性作用的因素,才能越准确和明确的选择最有利于实现目标的方案。

最后还有改变航道原则,即管理者必须定期的审视环境和计划,要分析环境的变化是否有利于计划的实现,在必要的时候往往还需要修正计划本身以使计划能够适应环境。

5、怎样才能使前提条件工作有效?

(1)所谓前提条件是指未来计划实施的预期环境,包括会影响计划实施的将来和已知条件的假设或预测。

(2)确定计划的前提条件包括选择合适的前提条件,通过预测工作对外来环境因素进行估计,保持计划前提条件的协调一致,为计划前提条件的变化准备应变计划等。(3)要使得计划的前提条件有效,必须注意以下三方面内容:

A. 计划前提条件有很多种,但考虑到时间成本限制,我们没有必要也不可能将所有的前提条件都考虑到计划中去,只需要考虑那些对计划执行来说是最为关键性或有策略意义的。

B. 组织需要制定上下一致,各部门协调的计划工作前提,只有组织各个部分都认同同样的前提条件,才有可能更好地配合开展工作。

C. 组织需要对未来的环境变化做出比较准确的预测,以确定切实可靠的计划的前提条件。

6、做为组织各项工作起点的目标与作为组织各项工作终点的目标有什么区别和联系

(1)作为计划的一种表现形式,目标是组织在未来一段时期内所期望达到的东西。但是,目标又是包括计划活动在内的所有活动追求和努力的结果。两者之间既有区别又有联系。

(2)作为计划表现形式的目标,它是组织各项活动的起点,是组织预期要达到的东西;

(3)作为组织各项活动的结果的目标,它不仅是计划工作的终点,而且也是组织,领导以及控制等活动所要达到的结果,是组织实际达到的东西。

(4)两者之间的差异就是目标差,它要通过管理的控制职能的发挥来消除。上述两者又通过组织的各项活动联系起来。

7、有人对制定长期目标表示异议,因为他们认为不可能知道未来的长时期里会发生,这是一种可取的明智态度吗?为什么?

答:这种态度是不可取的,原因如下:

(1)长期目标是表明组织在未来较长一段时间内所要达到的东西。长期目标指明了组织的整体目标,未来发展的方向和工作任务,使组织发展具有全局性,方向性,指导性,能够使组织的运行更加具有稳定性和连续性,对企业的发展具有极其重要的作用。

(2)忽视长期目标可能导致丧失企业发展方向,各个部门目标混乱,各自为政或者只顾眼前利益而损害长远利益的后果。

(3)有效的目标,应是计划的表现形式,使长期计划和短期计划的平衡和协调。因此,忽视长期目标的制定并非明智的态度。

8、什么叫限制因素原则?如何应用限制因素原则?

答:(1)限制因素是指妨碍目标得以实现的因素。在其他因素不变的情况下,抓住这些因素,就能实现期望的目标。

(2)限定因素原则则是指在计划工作中,越是能够了解和找到对达到所要求目标起限制性和决定性作用的因素,就越是能准确地,客观地选择可行的方案。

(3)在应用限制因素原则的时候:首先找到所有可能会影响目标实现的因素,然后再分析各种因素对目标实现的影响,如果有几组因素没有了或者被改变了,而其他因素不变,目标的实现就会收到很大影响甚至阻碍目标实现,则需要采用恰当的方式对这几组制约因素进行控制,因此,在选择备选方案的时候,则需要挑选出能够控制这些限制性因素的方案才有利于目标的实现。

9、什么叫计划?什么叫决策?二者之间有什么区别和联系?

答;(1)计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动方案。或者说,计划是组织在未来一段时间的目标和实现目标途径的策划与安排。

(2)决策是指从各种可供选择的备选方案中确定行动步骤。

(3)这两者区别在于计划是管理职能之一,而且是首要职能,包含的范围比决策要

广,编制计划的步骤包括:寻找机会,确定目标,拟定前提条件,确定备选方案,评价各种方案,选择行动方案,制定衍生计划,用预算量化计划。他们的联系在于决策是计划工作的其中一个步骤,而且还是计划的核心。

10、讨论第145页案例8-1:《奥林匹克玩具公司》。

注:本题不会考,答案略。

11、正式组织通常被设想为一种联络沟通系统。是这样吗?怎样设想?

答:联络沟通是指信息从发送者到接受者的传递过程。在正式组织中,联络沟通是通过自上而下,左右交叉等信息流动来实现的,而这正是信息沟通系统所具备的功能。

一方面,联络沟通是组织成员相互联系以实现目标的手段,计划,组织,人员,领导,控制等管理职能都是通过信息沟通联成一体的,他对企业内部职能的行使至关重要。(对内)另一方面,信息联络沟通使组织成为一个与其他外部环境发生相互作用的开放系统,组织通过外界不断的信息交换进行控制或调整计划,组织实现组织的目标。(对外)

可见,正式组织可以设想为一种联络沟通系统。

12、如果你是一家按职能分工的公司的总经理,有一位顾问向你建议以地域或产品来组织分工,你考虑这一建议时,将关心什么问题?

答、职能型组织结构:采用按职能分工实行专业化的管理办法来代替直线型的全能管理者;各职能机构在自己业务范围内可以向下级下达命令和指示,直接指挥下属。优点:1、管理工作分工较细;2、由于吸收专家参加管理,减轻了上层管理者的负担,使他们有可能集中注意力以实行自己的职责。缺点:1、由于实行多头领导,妨碍了组织的统一指挥,容易千万管理混乱,不利于明确划分职责与职权;2、各职能机构往往从本单位的业务出发考虑工作,横向联系差;3、对于环境发展变化的适应性差,不够灵活;4、强调专业化,使管理者忽略了本专业以外的知识,不利于培养上层管理者。

相比按职能分工的按产品或地域分工的企业有着利于职能间的协调,以利润为中心,同时凝聚力较强,有利于培养全面型人才等优势。然而,按地域或产品分工亦有其缺点,因此一家按职能分工的公司的总经理在考虑这种建议时应全面衡量把握利弊,是否实行按产品或地域组织带来的优点能超出其对成本控制较难,不利于专一方向发展,以及对员工的全面素质挑战较大等问题,以及企业改革转型所带来的冲击等等都是要考虑的。

13、为什么多数大百货公司和超级市场联营店是按地区组织商店,然后按产品组织内部的摊位?请根据你自己的经验举出一些实例、

答:按地区:适合于规模比较大,在地域上比较分散的企业,从企业内部的部门设置来看,适合于生产部门和销售部门,而不是财务部门。

优点:1有利于调动基层管理者的积极性,分权管理

2取得地区专业化的效益,改善地区内的协调,有利于地区内各部门间的协调,降低运输费用,与当地的各种利益集团取得较好的协调,了解当地消费者的各种需求 3组织对外部环境的适应能力比较强,,相对独立地开产生产经营活动的子公司。

4有利于组织培养高层管理者

缺点:1公司总部对各个分部的控制困难2机构的重复设置是管理费用增加3需要更多具有总经理能力的人才。

按产品:把生产同一产品的任何事划分为一个部门,由一个管理者来全权负责,按产品划分企业的业务工作,在多品种经营的大规模企业中表现得很重要。适用于生产部门和销售部门,不用于财务部门

优点:1有利于调动基层管理者的积极性。

2能取得产品专业化的效益,提高了生产的工艺专业化的水平能够,有利于扩大生产的批量,降低生产成本。

3企业对外部环境的适应能力比较强

4有利于企业培养高层管理者

缺点:1公司总部对各个分部的控制困难2机构的重复设置是管理费用增加3需要更多具有总经理能力的人才

举例可举沃尔玛等;

14、为什么多数小企业都采用按职能划分部门的方式?

(1)按管理的职能划分部门是一种广泛采用的方法,采用这种方法就是把从事相同管理职能的人和事划分为一个部门。

(2)这种划分方式的优点在于

1.实现了管理的专业化,从而提高了管理工作的效率。

2.强化了组织中各职能管理的权威。

2.加强了高层管理者对基层进行控制的手段,各职能管理部门是组织高层管理者的参谋机构,组织的高层管理者就是通过职能管理部门对基层进行管理和控制的。

(3)这种部门划分方式适用于规模较小的企业,因为规模比较小,不像大型企业要扩展规模,在许多地方经营,或者有多条生产线,因此不需要太多的横向协调,也不需要太多的灵活性来适应外面的环境,再加上没有雄厚的资金,如果采用按产出划分部门的方式,在资金,管理人员方面都会显得欠缺。因此,按职能划分部门的方式一般都会被小企业所采用。15、如何选择合适的部门划分方法?

部门划分方法有很多,可以按产品,按地区,按顾客,按职能或者按照生产的不同工艺阶段等等,在一个企业里面,不一定只采用一种部门划分方式,可以根据自身特点,规模,资金,发展战略等等,混和使用两种甚至两种以上的部门划分方式。在选择合适的划分方式的时候要注意以下几点:

(1)没有哪一种部门划分方法是最好的方法,各种划分方法都有其优点和缺点。所以每个组织应根据自己的具体情况来确定,要注意使组织能够最大限度地利用专业技术和专业知识,这就要在各种专业化应用的得失之间进行比较和衡量;

(2)应该能够最大限度地获得所需要的管理和协调。比方企业实行多样化发展战略,这时候企业需要取得整体和长远的发展,这时候可以采用按产品的不同来划分部门。

(3)避免无目的地设置部门。应是每一个部门都有其特定的工作任务,其他部门不可能取而代之。

(4)应使各个部门的工作能够涵盖组织的所有工作任务。

(5)应注意避免出现各个部门的工作任务交叉或者重复的现象。

(6)不一定要求部门设置上下一致。强求一致看起来争气,但实际上会造成组织机构的臃肿和办事效率低下。

一般来说,每个组织都会有按产出的不同进行划分所形成的直线部门,还会有按管理的职能不同进行划分所形成的参谋部门。总之,组织应该根据效率,协调,和有利于组织目标实现的原则来选择部门划分的方式。

16、怎样理解直线与参谋的概念?为什么长期以来一直都有那么多公司存在直线与参谋的矛盾?这种矛盾能否消除?

随着组织规模的扩大,由于时间,知识,经验,能力,和技术专长等的限制,直线人员不可避免地把自己的管理工作分派给其他人员或者其他部门,这就产生了参谋人员和参谋部门。

(1)直线部门与参谋部门

直线部门指对实现组织目标负有直接责任,对组织目标的实现起直接贡献的部门;参谋部门是指对组织部门起间接贡献的,为实现企业的目标而协助,配合直线部门最有效地工作

的一些部门。

(2)直线职权与参谋职权

直线职权是一种直线的或等级的职权关系,是组织中上级对下属行使直接监督的权力。参谋职权则是指下级对上级的建议权。

(3)必须认识到参谋人员的作用和存在是不可否认的事实,所以直线与参谋的矛盾也是组织必须面对的一对客观矛盾,表现在:

1.直线人员不重视甚至是反对参谋人员,参谋人员与直线人员争权夺利;

2.参谋人员多种职权的混和使用;

(4)这对矛盾不可能消除,但是可以采用某些方法来有效处理之间的关系:

1.每个管理者应该明确自己的身份;

2.要建立强制性的参谋助理制度

3.直线人员与直线部门要及时地向参谋人员与参谋部门提供各种信息和帮助,要对参谋人员与参谋部门的工作给予指导与支持;

4.明确规定职能职权的应用范围;

5.明确建立工作责任制。

17、在国外,有许多国家,那里的公司是从内部发展起来的,而且常常是家庭所有的,几乎没有权利分散,你认为应该怎样去解释这种现象?这会产生什么效果?

(1)一般说来,按照组织跌发展史,可以把组织分成两类:一种是以血缘关系为基础由小到大发展起来的家族式企业,另一种是通过资本的兼并而形成的股份制企业。

(2)第一种家族式企业一般是没有权力分散的,之所以这样做,主要不是出于经济上的考虑,而是出于政治上的原因,因为对于家族式企业来说,只有集权,严格控制下属行为,才有可能对组织进行有效的控制。

(3)这样做的最大的一个弊端就是很可能出现任人唯亲,使组织出现很多无能而享受好处的人,而使真正有能力的人感到极大的挫败感。这不仅会带来士气的低下,还可能会出现亲人之间为了争权夺位,勾心斗角而不惜牺牲公司利益达到自己目的等等。另外,过度集权所带来的后果还有:

1.高层管理者可能被太多琐事羁绊,没有时间对企业重大经营管理问题进行思考。

2.企业对环境的适应能力较差,如果环境出现比较大的变动,很容易导致企业的瘫痪。

3.不利于调动员工积极性。

(4)因此,现在很多家族式企业也再慢慢开始改变,尤其是当企业所出的外部环境复杂多变的时候,更应该适当放权。

18、如果你是经理,你会分权吗?陈述的理由。你怎样保证不过分分散权力?

(1)任何一个公司都不可能绝对地分权,因为绝对的分权意味着没有高层管理者,但是也不可能绝对集权,因为绝对集权意味着没有中下层管理者.

(2)作为一个经理,组织的高层管理者,适当的分权是必须的,因为分权可以带来以下几个好处:

1.可以节省一些时间来集中精力考虑组织重大经营管理问题.

2.可以调动下属员工的工作积极性.

3.可以锻炼员工的能力,帮助员工成长.

4.可以使组织迅速对环境变化做出反应.

(3)因此,分权对组织来说是必要的,不过分权的程度就需要视组织情况而定,不能过度分权,为了保证权力不过度分散,可以采用以下一些措施:

1.谨慎授权,要清楚授权的目的,挑选好合适的人在授权.

2.遵守责任的绝对性原则,即上级可以把任务和权力分派给下级,但上级不可以把责任也分派给下级,因此,上级应该建立合适的控制手段,保证授权的有效进行.

3.在必要的时候要及时把授出的权力收回.

19、职权应该尽量下授吗?

(1)可以先介绍一下职权的概念:职权是指正式组织授予管理者的合法权利,一般是以管理者所处的职位决定的.

(2)再介绍一下授权的概念:授权是指上级管理者把权力授予下级管理者的过程.

(3)随着组织规模的扩大,管理者要处理的日常事务越来越多,如果把所有的任务都担在自己身上,必然会导致效率低下,因此适当的把任务分派给下级去做是必要的,下级要完成相应的任务,就必须要得到一定的权力,这就需要授权.然而,管理者不可能把所有的任务都尽可能分派给下级,因此更不可能把所有的职权都授予下级,那样他就没有存在的必要了.职权授予的程度应该视具体情况而定.一般来说有以下几个因素可以加以权衡

1.决策问题的重要程度决策问题越是重要,就越是倾向于集权,即高层管理者要掌握组织重要问题的决策权.这是权责相符原则的贯彻;

2.组织的规模组织规模越大,就越倾向于职权下放, 因为规模越大,决策问题的数量就会很多,相应的也需要将职权下放.

3.组织的发展史对于家族式企业,为了队组织进行有效的控制,一般倾向于把权力集中在高层;相反,对于股份制企业,为了充分照顾各方利益,倾向于职权的尽量下放.

4.下级被管理者的能力当下级具备较强的解决问题和决策的能力和经验的时候,为了促进他们的成长,可以尽可能地放权.相反,则不能.

5.控制的技术如果上级不能对下级的权力运用进行有效的控制的话,就应该倾向于把权力集中在自己手中.

6.环境因素当组织在一个简单,稳定的外部环境中时,可以不用下授太多职权,相反,则应该将职权尽量下授.

(4)因此,职权的授予程度其实就是组织分权程度的体现,需要视组织具体情况具体分析.

20、什么叫职能职权?为什么要应用职能职权?怎样应用职能职权?

(1)职能职权是指直线人员可以把原来由自己行使的直线权力委托给参谋人员去行使,使参谋人员也具有命令指挥的权力.这种权利就是职能职权

职能职权有两种形式:一种是直线人员授予上一个层次的参谋部门或参谋人员对下一级组织中相应的机构和人员具有命令指挥的权力;另一种就

是把专门的职能问题从直线人员的工作中分出来并授权给适当的参谋人员去处理.

(2)职能职权的运用有利于企业的高层管理者集中精力进行企业重大问题的经营决策,但是也可能在企业中造成多头指挥的问题.因此在运用过程

中要谨慎地限制职能职权的应用范围,以尽可能地避免多头指挥现象的出现.

21、有效的授权为什么要坚持责任的绝对性原则?

(1)责任的绝对性原则是指上级管理者可以把任务和权力分派给下级,但上级却不可以把责任也分派给下级.尽管下级在授权过程中要承担起责任

,但上级管理者却不能因此而使自己的责任减少.即上级管理者所承担的责任是绝对地存在的,不会因为任务的分派和权力的授予以及下集管理者责任的建立而减少.

(2)有效的授权要贯彻责任的绝对性原则,是为了对上级管理者的授权形成一种约束机制,促使上级管理者在授权过程中认真考虑如何才能有效授权,如认真考虑授权对象,授予下级管理者什么样的权力,在下级管理者运用权力的过程中如何对下级管理者进行指导和帮助以及监督和控制,使组织的授权能够有效地授权.

22、人们常常认为计划与控制是一个系统,也有人常常把控制称之为系统,这两种看法说明了什么?这两项表达都可以成立吗?

(1)(可以先答计划和控制的概念)这里先省了;

(2)第一种看法是基于计划与控制的关系,计划是管理的第一个职能,计划确定以后,要通过组织职能和领导职能的发挥来落实和执行计划.而计划执行的结果又需要通过管理的控制职能来纠正实际与计划之间的偏差.可以看出,计划跟控制是一个联系得很紧密的循环系统.这个系统根据上一个管理过程控制职能的发挥所提供的信息,又要重新确定组织的下一个计划,开始新一轮的管理过程.因此,我们说计划和控制是一个系统是成立的.

(3)第二种看法是认为控制是一个系统.这是基于控制的特点来理解的.控制具备一个系统所要求的全部特征:

首先是系统必须有一个稳定状态,控制系统的这个稳定状态就是组织的计划目标,

其次系统必须是动态的,组织系统受外部环境的影响,内部状态经常处于变化之中,因此为了实现组织系统的正常运转,也需要通过控制系统的运转使组织能够适应外部环境的变化.

第三.系统必须建立有效的信息传递机制,同样,为了实现有效的控制,组织控制系统也必须是一个信息系统,以便及时地了解组织系统的运转情况来跟平衡状态即计划目标做比较.

第四.系统必须有一个可以对系统的偏差进行调整的装置.而组织控制系统的调整装置就是管理者及其应用的各种管理方法,管理手段,管理制度等.

第五.系统必须有反馈装置.对组织控制系统来说,要进行有效的控制,就必须把组织系统运行的结果返送到系统的输入端,与预定的标准进行比较,通过比较才能找出偏差.

因此,认为控制也是一个系统的看法也是成立的.

23、什么叫前馈控制?为什么它对管理人员有重要作用?你能否举出有那些领域可以应用前馈控制?

(1)前馈控制是指系统在偏离标准的情况发生之前就对它进行预测或估计,它不是等问题发生后再采取控制的措施,而是把问题消灭在发生之前.前馈控制是面向未来的控制,意在防患于未然.前馈控制采用的普遍方式,是对输入系统的各种要素进行控制,把输入系统的各种要素与预先确确定的标准进行比较,如果相符,则让其输入系统,如果不相符,则调整输入的要素.前馈控制的中心问题就是防止组织中的资源在质和量上产生偏差

(2)由于问题没有发生,也就是说组织在运行过程中没有出现偏差,直接地实现了控制.有效的前馈控制能够弥补反馈控制的滞后现象,有利于缩小将来的实际结果与计划标准之间的差距,为企业减少不必要的损失.

(3)在企业管理中,有许多应用前馈控制的例子:

1.企业招收新员工的时候,都是按照标准和要求筛选进来的,所以能比较好的适应生产过程的需要.

2.计划评审法,或称网络分析法也是用的比较多的前馈控制方法.它可以预先知道哪些工序的延时会影响到整个工期,在何时会出现何种资源需求高峰,从而采取有效的预防措施与行之有效的管理办法。

3.根据库存理论控制库存储备量等.

(4)诸如此类的例子还有很多,前馈控制对企业非常重要,但是前馈控制的有效发挥是基于三个前提条件的,而这三个前提条件不一定经常存在,因此组织在应用前馈控制的同时,还应结合应用反馈控制.有效的前馈控制标准往往是无数次反馈控制的结果.

学校管理学试题及答案B

山东师范大学成人高等教育教育学专业 (专科、专升本、高起本)科《学校管理学》课程 复习题B答案 一、单项选择题(每小题1分,共10分) 1、梅奥、罗特利斯伯格等人在“霍桑实验”的基础上提出的管理理论就是 ( ) A、科学管理理论 B、决策科学理论 C、人际关系理论 D、科层组织理论 2、管理具有非政治性与政治性特征。管理的政治性就是指( ) A、管理与生产力与社会化大生产相联系的属性 B、管理与生产关系与政治制度相联系的属性 C、管理与社会基本矛盾相联系的属性 D、管理与社会文化相联系的属性 3、一般认为,达顿与斯奈登出版的《美国公共教育管理》一书,就是学校管理学正式诞生的标 志。其出版时间就是( ) A、1876年 B、1892年 C、1908年 D、1910年 4、中共中央、国务院《国家中长期教育改革与发展规划纲要》规定:高等学校党组织要充 分发挥在学校改革发展中的 A、政治核心作用 B、保证监督作用 C、模范带头作用 D、领导核心作用 5、、科层制组织理论的提出者就是德国社会学家( ) A、施泰因 B、韦伯 C、法约尔 D、西蒙 6、运用科学管理理论研究教育管理问题的代表性著作就是卡伯利在1916年出版的() A、《公立学校的行政》 B、《学校行政原理》 C、《公共教育的管理》 D《学校科学管理》 7.新中国成立初期,大、中、小学校的内部管理一般实行( ) A、校务委员会制 B、校长责任制 C、校长分工负责制 D、党支部领导下的校长分工负责 制 8、学校管理过程中,充分发挥全体教职工的工作积极性,保障教职工参与管理学校,使教职工 充分行使民主权利并直接参与学校管理活动。这就是学校管理的 A、广泛性原则 B、大众化原则 C、科学性原则 D、民主性原则 9、学校管理过程中,通过各种形式的宣传教育,提高其思想觉悟与道德水准,自觉为实现学校 的整体目标而辛勤工作。这就是学校管理的() A、思想教育方法 B、行政方法 C、经济方法 D、法律方法

管理学原理题库考试试题及答案

管理学原理题库考试试题及答案
(*题库均为研究生院出,答案为历年学长提供,仅供学员参考*)
一、名词解释 A 类 MA1 差别化 在满足顾客全部需求过程中,确定在哪些环节形成与竞争对手的差别,形成竞争优势。 MA2 动机 是在需要基础上产生的,引起和维持着个人行为,并将其导向一定目标的心理机制。 MA3 多种经营战略 多种经营又叫多角化经营战略,就是指把新产品开发经营与市场开拓相结合的一种经营战略。 在经营战略中与市场渗透、市场开拓、产品开发同属产品----市场战略,即与企业从事经营 的产品领域的配合有关的经营战略。多种经营是新产品和新市场相配合,即增加新产品和增 加新市场两者同时并进的战略。多种经营的理论基础是范围经济和分散风险。 MA4 非正式组织 所谓非正式组织,是两个或两个以上个人的无意识地体系化了的多种心理因素的系统。 MA5 风险管理 风险管理是对风险的识别,适应和处置。风险管理的目的是避免风险或使损失减至最小。 MA6 风险识别 即在损失风险刚出现或出现之前,就予以识别,一准确把握各种风险信号及其产生原因。 MA7 负强化 负强化又称消极强化,即利用强化物抑制不良行为重复出现的可能性。包括批评、惩罚、降 职降薪等。 MA8 个人惯性 个人惯性是指个人在长期的组织生活中形成的固定观念、准则和思维方式、工作习惯等。 MA9 管理
管理是组织中维持集体协作行为延续发展的有意识的协调行为。管理行为是一种分解和综合、 协调其他行为的一般职能,是组织的一部分职能,是组织的特殊器官,离开组织或协作行为,
不存在管理。管理的实质是协调,围绕共同目标,解决矛盾、协调力量,形成一致。 MA10 管理制度 是对企业管理各基本方面规定活动框架,调节集体协作行为的制度。管理制度是比企业基本 制度层次略低的制度规范。它是用来约束集体性行为的成体系的活动和行为规范,主要针对 集体而非个人。 MA11 激励 所谓激励,是指人类活动的一种内心状态,它具有激发和加强动机,推动并引导行为使之朝 向预定目标的作用。一般认为,一切内心要争取的条件一欲求、需要、希望、动力等都构成 人的激励。激励与人的行为呈正相关关系。激励在企业管理中具有多方面的重要功能:有助 于激发和调动职工的工作积极性;有助于将职工的个人目标导向现实企业目的轨道;有助于 增强企业的凝聚力。 MA12 计划 计划是事先对未来应采取的行动所做的规范和安排。计划工作贯穿企业经营管理全过程 MA13 技术规范 技术规范是涉及某些技术标准、技术规程的规定。它反映生产和流通过程中客观事物的内在 技术要求、科学性和规律性,是经济活动中心须予以尊重的。P163
第 1 页

管理学原理试题及答案

全国2010年7月高等教育自学考试管理学原理试题 课程代码:00054 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.“管理是一种艺术”,这个命题强调的是() A.管理的综合性 B.管理的实践性 C.管理的层次性 D.管理的具体性 2.“任何组织都必须以某种权力作为基础,才能实现目标,只有权力,才能变混乱为秩序。”反映这一观点的理论是() A.泰勒的科学管理理论 B.巴纳德的社会合作理论 C.韦伯的行政组织理论 D.西蒙的决策理论 3.“人际关系学说”创建的基础是() A.霍桑试验 B.技术分析 C.数学模型 D.权变学说 4.组织外部环境中,不确定性最高、对组织管理者挑战最大的环境是() A.简单和稳定的环境 B.简单和动态的环境 C.复杂和动态的环境 D.复杂和稳定的环境 5.计划工作程序的第一步是() A.确定目标 B.估量机会 C.编制预算 D.制订派生计划 6.某服装厂兼并一家纺织厂,此种战略形式属于() A.水平一体化 B.前向一体化 C.后向一体化 D.水平多元化 7.传统的程序化决策制定中最普遍和最为盛行的技术是() A.管理信息系统 B.组织结构 C.结构分析 D.惯例 8.汽车、家电的生产所采用的生产技术形式是() A.单件或小批量生产技术 B.大批量或集中生产技术 C.连续流程性生产技术 D.非连续流程性生产技术 9.被称为“斯隆模型”的组织结构是() A.直线型组织结构 B.职能型组织结构 C.事业部制组织结构 D.矩阵结构 10.下列不属于 ...分权制组织特点的是() A.中下层有较多的决策权限 B.上级的控制较多 C.在统一规划下可独立经营 D.实行独立核算,有一定的财务支配权 11.管理者所能进行的组织变革领域是() A.结构 B.结构、技术 C.结构、技术、人员 D.结构、技术、人员、环境 12.人员配备指的是() A.设计和维持一种有助于有效的集体活动的组织结构的活动过程 B.对管理者进行恰当而有效地选拔、培训和考评,以保证组织活动的正常进行 C.将若干工作任务组合起来构成一项完整的职位 D.对组织内每个成员的行为进行引导和施加影响的活动过程 13.法约尔认为对小型工业企业的领导人来说,最重要的能力是() A.管理能力 B.技术能力 C.商业能力 D.财务能力

管理学决策计算题

管理学决策的方法 一.确定型决策方法 确定型决策是指决策面对的问题的相关因素是确定的,从而建立的决策模型中的各种参数是确定的。 例如: 1.某企业可以生产A、B两种产品。生产单位产品A和B所需要的机器、人工、原材料的数量,每天可用资源的总量和各种资源的价格,都在表中给出。已知产品A的售价600元,B的售价400元。市场需求旺盛。问:如何安排生 设A为产品A每天的产量 B为产品B每天的产量 C1为每天使用机器的数量 C2为每天使用工人的数量 C3为每天使用原材料的数量 模型:MAX:600A+400B-5C1-20C2-1C3(1) ST:6A+8B=C1(2) 10A+5B=C2(3) 11A+8B=C3(4) C1小于等于1200(5) C2小于等于1000(6) C3小于等于1300(7) A大于等于0(8) B大于等于0(9) 解:(2)(3)连立,得 60A+80-60A-30B=10C1-6C2 50B=10C1-6C2 (3)(4)连立,得 80A+40B-55A-40B=8C2-5C3 25A=8C2-5C3 MAX:600A+400B-5C1-20C2-1C1=75C1+124C2-121C3 又由25B=5C1-3C2 25A=8C2-5C3 因为A≥0,B≥0 所以5C1≥3C2 8C2≥5C3 MAX=75C1+124C2-121C3 又 C1≤1200 C2≤1000 C3≤1300 要使MAX最大,则取C1=1200,

C2=1000,C3=0 , 所以MAX=75*1200+124*1000-0=214000即最大利润为214000元 二.不确定型决策方法 如果决策问题设计的条件中有些是未知的,对一些随机变量,连它们的概率分布也不知道,这类决策问题被称为不确定型决策。 2.某企业打算生产某产品。根据市场预测分析,产品销路有三种可能性:销路好、一般和差。生产该产品有三种方案: 改进生产线、新建生产线、外包生产。各种方案的收益值表在下表给出。 第三种方案值最大,选外包生产方案 2、大中取大法分别为180,240,100 第二种方案值最大,选新建生产线 3、最小最大后悔值法: 决策者在选择了某方案后,若事后发现客观情况并没有按自己的预想发生,会为自己的决策后悔。从而产生此法。 改进生产线的最大后悔值最小,所以选择(1)改进生产线

学校管理学试题及答案完整版

学校管理学试题及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《学校管理学》模拟试题及答案 2009-05-07 21:45 《学校管理学》模拟试题(第1套) 一、判断题(15分,每题1分)答案 1.错 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对 7.错 8.对 9.错 10.错 11.对 12.错 13.对 14.错 15.错 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题,分析到最后,总是一个管理的问题。 3、因为校长是学校的法人代表,所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为。 11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。 14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好。 二、多项选择题(20分,每题4分)答案

1、管理就是_____。a.一种职能的运转;b.一种用人的技巧;c.一种对错误的惩罚;d.一种系统的优化;e.一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式,有_____。a.目标优化模式b.榜样示范模式c.内容优化模式d.方法优化模式 e.管理优化模式3、校园文化的形成过程,是_____。a.一种对原有文化的传承与改造的过程。b.一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。 c.一种不断获得上级表扬和肯定的过程。d.一种对文化构成要素进行充分整合的过程。4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括_____等。a.为教学服务b.为师生服务c.搞好校园的清洁卫生d.保障教育、教学工作的正常运作5、学校管理效益具有_____等特点。a.迟效性b.长效性c.模糊性d.间接性e.多效性 三、概念题(20分,每个4分)答案问题答案1 就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动,以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。2 是指按照学校办学目标的要求,将学校的职务、岗位、人员进行科学组合,形成结构合理、责权清楚的协作系统。3 是一所学校在长期教育实践中,遵循教育规律,发挥本校优势,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。4 是以一定的价值观为基础和中介,以学校主流文化的要求为核心,通过整合教师的价值观念、道德准则和行为特征,从而激发教师积极性的管理模式。5 是指不但没有躯体疾病和生理缺陷,还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。1、管理 2、学校组织机构 3、学校特色 4、文化整合模式 5、健康四、简述题(15分,每题5分)答案要点问题答案1 (1)、包括教师与学生两个群体;(2)、a.学生的本质特征:无论在其生物属性方面还是在其社会属性方面,都具有发展的不完整性和不成熟性,是一个正在发育、发展着的未成年人群体。b.教师的本质特征:其身份特征是从事“教书育人”活动的专业工作者;在学校管理系统中,他们则充当着互为“主客体”的角色——既是接受管理的客体,又是对学生实施管理的主体。2 a、引进“科技是第一生产力”的理念(加强德育科研,科研促教)b、德育过程追求“针灸效应”(把握准确度、深度和力度)c、工作过程追求良性互动(师生之间产生共鸣而不是制造逆反)3 a、是一种对原有文化的传承与改造的过程;b、是一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程;c、是一种不断获得上级表扬和肯定的过程;d、是一种对文化构成要素进行充分整合的过程。1、学校管理系统中的“人”包括哪些群体他们各具什么本质特征2、简述在德育过程中怎样能够以最少的投入获得最佳的效果和最大的效益。3、简述校园文化形成过程的基本特征。五、论述题:试论几种不同的效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响。(30分)答案要点1、功利主义效益观功利主义效益观,强调教育的社会属性,把教育单纯看作是服务社会的工具,忽视了儿童的个性发展。以这样的效益观评价学校的管理效益,必然导致学校管理实践走向无视人的个性存在,甚至压抑人的个性发展的方向。2、极端功利主义效益观这种价值取向片面理解“社会需要越来越多的大学生”的社会需求,将办学目标片面地建立在“向高一级学校输送学生”的基础上,导致办学实践仅仅着眼于“升学率”,导致教育、教学行为仅仅着眼于学生的分数。建立在这种价值取向基础之上的管理效益观,便将学校管理导向“应试教育”的方向发展。其实质,是以所谓的“满足社会需求”取代了人自身的发展需要,以表面的社会价值取向掩盖着危害社会利益的本质。3、人本主义效益观这种效益观将教育的价值取向建立在促进儿童个性才能发展的基础上,以促进个体发展为学校管理目标,它在还原

《管理学原理》:试题及答案

、单项选择题 1. 法约尔提出的原则有()。 A. 5项 B. 6项 C. 10 项 D. 14 项 2. 在“管理学理论”中首先提出“系统分析”概念的是()。 A. 日本松下电器公司 B. 德国西门子公司 C. 美国兰德公司 D. 美国通用公司 3 .组织理论之父是()。 A. 法约尔 B. 韦伯 C. 泰罗 D. 梅奥 4 .古典管理理论认为,人是()。 A. 经济人 B. 自我实现人 C. 复杂人 D. 社会人 5 .科学管理之父是()。 A. 泰罗 B. 法约尔 C. 梅奥 D. 韦伯 6. 行为科学理论认为,人是()。 A. 经济人 B. 社会人 C. 复杂人 D. 自我实现人 二、多项选择题 1. 狭义的行为科学理论包括的内容有()。 A. 个体行为理论 B. 社会行为理论 C. 团体行为理论 D. 职能行为理论 E. 组织行为理论

2. “管理科学理论”的内容包括()。 A. 运筹学

B. 系统分析 C. 激励过程理论 D. 激励强化理论 E. 决策科学化 3. 在“管理论的萌芽阶段”,管理理论的发展状况为()。 A. 已经区分了管理职能和企业职能 B. 意识到管理将发展为一门科学 C. 已经建立起管理理论 D. 预见到管理的地位会不断提高 E. 管理学已经形成 4. 古典管理理论的代表人物有()。 A. 泰罗 B. 韦伯 C. 德鲁克 D. 马斯洛 E. 法约尔 5. 英国出现“管理运动”的必然性体现在()。 A. 大势所趋一 B. 铁路发行 C. 一个火花 D. 三次高潮 E. 四个观点 6 .法约尔认为企业的职能包括管理以及()。 A. 技术 B. 商业 C. 财务 D. 核算 E. 安全 7 .法约尔认为管理这一职能活动由()职能组成的。 A. 计划 B. 组织 C. 指挥 D. 协调 E. 控制 三、填空题 1 .新古典管理理论阶段主要指理论的形成发展。 2 .组织行为学这一名称主要是指学中的行为科学。 3. 本世纪年代到60年代是新古典管理理论阶段。 4. 梅奥等人进行的霍桑实验中提出要重视管理中的的因素和效应。 5. 马基雅维利的“管理四原则”是群众认可、内聚力、和. 6 .古典管理理论的系统化是在和两方面进行的。 7. 管理运动中所提倡的四个观点是保存、、合作和 .

财务管理学习题计算题

财务管理重点计算题 某公司股票的β系数为1.5,市场无风险利率为5%,市场上所有股票的平均报酬率为12%,那么该公司股票的报酬率为多少? 该公司股票的报酬率=5%+1.5(12%-5%)=15.5% 1、 某公司欲投资一个项目,需要投资100000元,项目期六年,估计投资后从第二年起开始盈利,可连续5年每年年末获得利润24000元,若资本成本为12%,该项目是否合算? 各年利润的现值总和 =24000*(PVIFA ,12%,5)(PVIF ,12%,1) 【或=24000*[(PVIFA,12%,6)-(PVIFA,12%,1)]】 =77262.32(元)<100000元,该项目不合算。 2、 某公司拟发行一债券,债券面值为500元,5年到期,票面利率8%,发行时债券市场利率为5%。 (1)若到期一次还本付息,该债券价格应为多少才值得购买?(2)若该债券2007年发行,到期还本,每年付息一次,则2008年该债券价格应为多少才值得购买? (1)(500+500*8%*5)*(PVIF ,5%,5)=548.8(元) 债券价格应低于548.8元才值得购买 (2)500(PVIF ,5%,4)+500*8%(PVIFA ,5%,4)=553.34(元) 债券价格应低于553.34元才值得购买 3、 某企业准备投资购买股票,现有A 、B 公司股票可供选择,A 公司股票市价是每股12元,上年每股股利0.2元,预计以后以5%的增度率增长。B 公司股票市价每股8元,上年每股股利0.5元,将继续坚持固定股利政策。该企业经分析认为投资报酬率要达到10%(或该企业的资本成本为10%)才能购买这两种股票。计算A 、B 公司的股票价值并作出投资决策。 A 公司股票价值= 0.21510%?+(%)-5% =4.2(元)<12元,不值得购买; B 公司股票价值=0.510%=50(元)>8元,值得购买。 4、 某企业需用一间库房,买价为40万元,可用20年。如果租用,有两种付款方式:一、每年年初需付租金3万元;二、首付10万元,以后每年末付2万元。年利率5%,试比较该库房应采取哪种方式取得合算? 方式一的租金现值=3(1+5%)(PVIFA,5%,20)=39.26(万元) 方式二的租金现值=10+2(PVIFA,5%,19)(PVIF,5%,1)=33.01(万元) 两种租用方式的租金现值都低于买价,而方式二的租金现值更低,所以应该采用方式二租用。 6、某项投资的报酬率及其概率分布情况为: 市场状况 发生的概率 预计报酬(万元) 良好 0.3 40 一般 0.5 20

学校管理学复习题参考答案

学校管理学复习题参考答案 1.什么是学校管理? 答:学校管理就是通过指挥、协调一定的机构和人员,使学校按教育规律正常运转,使其不断获得发展和提高的过程。 2.为什么要研究学校管理? 答:(1)研究学校管理是时代对校长提出的要求。 (2)教师队伍的现状要求校长研究学校管理 (3)在教育大环境下,为了教育的改革和发展,校长需要研究学校管理 (4)能使校长更适应工作职责的要求。 (5)能促进校长理论联系实际,提高理论的指导作用,能提高校长的工作效率。 (6)使校长能立足本地、本学校实际,积极探索学校管理规律,提高工作能力。 (7)能尽快提高校长理论修养、掌握科学的管理方法。 3.学校管理历史发展经历了哪几个阶段? 答:(1)经验管理 (2)行政管理 (3)科学管理 4.什么是管理幅度?管理幅度与组织层次、工作效率有何关系? (1)答:管理幅度是一个管理者能够有效管理多少人数。 (2)答:管理幅度决定着一所学校要设置多少管理层次,配备多少管理人员。管理幅度越宽,组织层次越少,信息沟通相应就畅通,效率也越高。但管理幅度过宽也会造成无法有效管理的问题。随着教师素质的全面提高,学校组织机构未来的发展趋势是加宽管理幅度,减少管理层次,以增加学校管理工作的灵活性和加速学校决策过程。 5.什么是学校组织机构?谈谈你校的学校组织机构的基本情况? 答:学校组织机构是指为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成

的整体。 答:主要从学校组织机构在设置的基本形式、职能的发挥、优点与存在的问题和改革方向等方面谈。 6.学校组织结构有哪些职能? 答:(1)实现目标。 (2)组织资源。 (3)指导工作。 (4)沟通信息。 (5)协调关系。 (6)激励员工。 7.学校管理过程的基本环节是什么? 答:学校管理过程的基本环节是计划、决策、组织、控制和评价。 8.学校的管理目标在管理中有什么作用? 答:(1)导向作用。能为学校管理活动指明工作方向,确保学校全面贯彻国家的教育方针、政策和法律。 (2)激励作用。由于目标管理注重全员参与和自我管理,这一做法切合教师的特点,因此能够极大地激发他们的工作热情。 (3)控制作用。管理者与被管理者可以自觉调控和规范自己的工作行为,完善的责任制也能在此基础上建立起来。 (4)标准作用。目标的完成情况,可以作为衡量学校工作的重要尺度,促使学校去保质保量地完成各项教育任务。 9.怎样确定学校的管理目标? 答:(1)贯彻落实教育方针、政策和法规。 (2)加强学校管理理论指导,提高管理目标的科学性和合理性。 (3)符合学校的现实基础,理智分析本校办学的有利条件和不利因素。

管理学原理考试试题及答案 考试试题

2第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.下列原理中,属于人员配备工作原理的是(c ) A.许诺原理 B.目标统一原理 C.责权利一致原理 D.命令一致原理 2.20世纪初,提出图表系统法的人是(A ) A.甘特 B.泰罗 C.维纳 D.穆登 3.管理控制工作的基本目的是(A ) A.维持现状 B.打破现状 C.改变现状 D.实现创新 4.管理的主体是(D ) A.企业家 B.全体员工 C.高层管理者 D.管理者 5.利用过去的资料来预测未来状态的方法是(B ) A.因果法 B.外推法 C.德尔菲法 D.头脑风暴法 6.一般认为管理过程学派的创始人是(D ) A.泰罗 B.法约尔 C.韦伯 D.德鲁克 7.下列哪种组织结构又称为"斯隆模型"( D) A.多维立体结构 B.矩阵结构 C.职能型 D.事业部制

8.双因素理论中的双因素指的是(C ) A.人和物的因素 B.信息与环境的因素 C.保健因素与激励因素 D.自然因素和社会因素 9.利克特的管理模式认为,极有成就的管理者一般采用的管理方法是(C ) A.利用-命令 B.温和-命令 C.集体参与 D.商议式 10.管理的核心是(D ) A.决策 B.领导 C.激励 D.处理好人际关系 11.泰罗的科学管理理论出现在(A ) A. 19世纪末20世纪初 B. 20世纪30年代 C. 20世纪40年代 D. 20世纪60年代 12.头脑风暴法属于(B ) A.外推法 B.直观法 C.因果法 D.德尔菲法 13.弗鲁姆提出的激励理论认为(A ) A.激励力=期望值×效价 B.人是社会人 C.对一主管人员来说,最重要的需求是成就需求 D.激励不是一种简单的因果关系 14.控制活动应该(D ) A.与计划工作同时进行 B.先于计划工作进行 C.在计划工作之后进行 D.与计划工作结合进行 15.组织结构设计中,划分管理层次的主要原因是( D)

管理学计算题及解析

1.据市场预测,今后几年市场对某公司产品的需求会扩大(概率0.7),但也存在着销售量减少的可能(概率0.3),公司面临几种可能的选择:第一:扩建厂房更新设备,需投资700万元,若需求量扩大,公司每年可获利300万元;若需求量减少公司每年亏损50万元,服务期限5年。 第二:使用老厂房,更新设备,需投资400万元,若需求扩大,每年可获利100万元,若需求减少,每年也可获利60万元,服务期限5年。 第三:先更新设备,一年后,若销路好,再扩建厂房,每年可获利300万元,共需投资800万元,服务期限总共是5年。 试根据决策树论,进行方案抉择。 2.某厂要决定下个五年计划期间生产某种电子产品的生产批量。根据以往的销售统计资料及市场预测得知,未来市场出现销路好,销路一般和销路差三种情况的概率分别为0.3、0.5和0.2;若该产品按大、中、小三种不同批量投产,则下个五年计划期内在不同的销售状态下的收益值可以估算出来,如表所示,现要求通过分析确定合理批量,使该企业获得收益最大。 3.某公司2004年销售收入为了180000元,销售成本为160000元,其中固定成本88000元,若2005年计划增加广告费3200元,产品单价仍为40元/件。要求: (1) (2)预测2005年该公司的保本点; (3) (4)若2005年计划实现目标利润52800元,则目标销售额应为多少? 该命题只是决策过程的第三阶段,决策过程包括四个基本阶段即(1)(2)(3)(4)(见简答1答案)

七、计算 (1)根据条件绘制决策树 (2)结点④300×1.0×4—400=800(万元) 结点⑤100×1.0×4=400(万元) 由于800>400 故决策Ⅱ选择扩建厂房 (3)结点①[300×0.7×5+(-50)×0.3×5 ]—700=275(万元) 结点②[100×0.7×5+60×0.3×5 ]—400=40(万元) 结点③[100×0.7×1+800×0.7+60×0.3×5 ]—400=320(万元)结论:由于320>275>40 所以应选择第三方案,即先更新设备,若销路好一年后再扩建厂房。 2、(1)根据条件绘制决策树 (2)计算各结点的期望值 结点②:20×0.3+14×0.5+(-2)×0.2=12.6(万元) 结点③:12×0.3+17×0.5+12×0.2=14.5(万元) 结点④:8×0.3+10×0.5+10×0.2=9.4(万元) (3)进行扶择 由于结点③的期望值最大 所以选择中批生产这一方案。

学校管理学试题和答案

2017年1月高等教育自学考试学校管理学试题 (课程代码 00448) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题l分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是 A.学校管理活动的特殊性 B. 学校教育活动的特殊性 C.学校管理要依据客观规律 D.学校管理活动和教育活动的不等同性2.研究者通过参加学校管理活动,对其活动中的原始事件进行记录,并分析记录结果,从而得出结论的方法叫 A. 调查研究法 B.人种志研究法 C.比较研究法 D.案例研究法 3.学校管理工作应当遵循的行为准则是 A.学校管理思想 B.学校管理目标 C.学校领导体制 D.学校管理原则 4.学校管理工作的导向是 A.学校管理思想 B.学校管理目标

C.学校管理过程 D.学校管理手段 5.主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是 A.校务会议 B.教学例会 C.校长会议 D.行政会议 6.协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是 A.政教处 B.校长办公室 C.总务处 D.教导处 7.校长负责制的核心内容是 A.校长对学校工作全面负责 B.党支部保证监督 C.教职工民主管理 D.校长的职位内涵和职责内涵 8.自新中国成立到1985年教育体制改革,我国曾实行过多少种领导体制? 种种种种 9.学校管理过程的中心环节是 A.教学 B.计划 C.实施 D.目标 10.检查阶段的管理活动可分为平时检查和阶段检查,经常检查和集中检查,其划分依据是

A.内容 B.主体 C.形式 D.时间 11.学校管理活动过程的一个周期的终结环节是 A.计划 B.实行 C.总结 D.检查 12. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是 A.班级制度 B.管理例会制度 C.教职工代表大会 D.教学例会制度 13.学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性,处处着眼于育人的行为准则是指 A.教育性原则 B.民主性原则 C.规范性原则 D.系统性原则 14.学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法,其划分依据是 A.对象范围的不同 B.所运用方法的量化程度不同 C.管理对象的性质不同 D.所运用方法的主次不同 15.通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育,提高他们的认识,为实现学校目标而努力的学校管理方法是 A.思想教育方法 B.行政管理方法 C.法律管理方法 D.咨询参与方法

2017管理学原理试题及答案

2017管理学原理试题及答案 2017管理学原理试题及答案一、名词解释 1、管理 管理是一个过程,是让别人与自己一同去实现既定的目标,是一切有组织的集体活动所不可缺少的要素。 2、保健因素 赫茨伯格通过调查发现人们对诸如本组织的政策和管理、监督、工作条件、人际关系、薪金、地位、职业安定以及个人生活所需等等,如果得到则没有不满,得不到则产生不满,他把这类因素称为”保健因素”。 3、反馈控制: 这类控制主要是分析工作的执行结果,将它与控制标准相比较,发现已经发生或即将出现的偏差,分析其原因和对未来的可能影响,及时拟定纠正措施并予以实施,以防止偏差继续发生或防止其今后再度发生。 4、命令一致 原理命令一致原理,是指主管人员在实现目标过程中下达的各种命令越是一致,个人在执行命令中发生矛盾就越小,领导与被领导双方对最终成果的责任感也就越大。 5、商议式的管理方 法利克特的四种管理方法中的一种。主管人员在做决策时征求、接受和采用下属建议;试图去酌情利用下属的想法

与意见,运用奖赏并偶尔兼作处罚的办法让职工参与管理。 二、单项选择题 1、下列原理中,属于人员配备工作原理的是(c ) A、许诺原理 B、目标统一原理 C、责权利一致原理 D、命令一致原理 2、20世纪初,提出图表系统法的人是(A ) A、甘特 B、泰罗 C、维纳 D、穆登 3、管理控制工作的基本目的是(A ) A、维持现状 B、打破现状 C、改变现状 D、实现创新 4、管理的主体是(D ) A、企业家 B、全体员工 C、高层管理者 D、管理者 5、利用过去的资料来预测未来状态的方法是(B ) A、因果法 B、外推法 C、德尔菲法 D、头脑风暴法 6、一般认为管理过程学派的创始人是(D ) A、泰罗 B、法约尔 C、韦伯 D、德鲁克 7、下列哪种组织结构又称为”斯隆模型”( D) A、多维立体结构 B、矩阵结构

管理学计算题全

题型:计算题所属章节:4 难易程度:一般分值:7分 明辉度假村营业旺季为12周,接待能力共150套客房,每套收费1200元/周,单位变动成本800元/周,固定成本480000元/年。求: (1)明辉度假村盈亏平衡点; (2)若实际接待是总能力的80%,求明辉度假村旺季营业的总利润; (3)旺季过后,收费降至每套1000元/周,预期可预定总能力75%,问明辉度假村是否继续营业? 知识点:盈亏平衡分析参考答案: (1)Q* = F / ( P - C v ) =480000÷12/(1200 - 800)=100(套)(2) E = ( P - C v )Q - F =(1200 - 800)×150 ×12×80% - 480000 =96000(元) (3)因为1000元/周>800元/周,可以继续营业。 题型:计算题所属章节:4 难易程度:复杂分值:7分 某企业经销一种产品,产品的单位变动费用50元,售价100元,每年固定费用90万元。此企业盈亏平衡点的产量为多少?如果企业现有生产能力为2.4万件,问每年能获得利润多少?为满足市场对产品需要,扩大生产,拟购置一条生产线,每年增加固定费用20万元,但可节约变动费用10元/件,与此同时,为了扩大产品销售计划,拟降低售价10%,问此方案是否可行? 知识点:盈亏平衡分析参考答案: (1)求盈亏平衡点产量 Q* = F / (P - Cv) = 900000 / (100 - 50) = 18000 (件) (2)企业现有能力2.4万件,每年可获得的利润 E = S - C = ( P - Cv ) Q – F = (100 - 50) 24000 –90000 = 300000(元) (3)购置一条生产线方案的可行性 F = 90 + 20 = 110 (万元) Cv = 50 –10 = 40 (元/件) P = 100 (1 - 10%) = 90 (元/件) E = ( P - Cv ) Q - F = ( 90 –40 ) 24000 –1100000 = 100000(元) 如果不扩大生产,新方案实施后利润下降了20万元,如果使利润增加到30万元,则新方案实施后企业的销售量应为 Q = ( F + E ) / ( P - Cv) = ( 1100000 + 30000 0 ) / ( 90 –40 ) = 28000 (件) 因此,只有当产品销售超过28000件时,新方案才是可行的。 题型:计算题所属章节:4 难易程度:复杂分值:7分 某工厂成批生产某种产品,售价为45元,成本为30元,这种产品当天生产,当天销售。如果当天卖不出去,则只能按每个20元的价格处理。如果这个工厂每天的产量可以是1000个、1500个、2000个、2500个,这种产品每天的市场需求量及其发生的概率如下表所示。试问工厂领导如何决策?

全国自考管理学原理试题与答案.doc

全国2011年7月高等教育自学考试管理学原理试题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.马克思?韦伯的理论为分析实际生活中各组织形态提供了一种规范模型,这种理论是() A.科学管理理论 B.行为科学理论 C.管理科学体系 D.理想的行政组织体系2.如果一个人只在符合自己的直接利益时才能遵守规则,那么他正处于道德发展的() A.前惯例阶段B.惯例阶段C.原则阶段 D.行为阶段 3.联想集团提出:“为客户提供信息技术、工具和服务,使人们的生活和工作更加简便、高效、丰富多彩;为社会文明进步服务,为员工创造发展空间;为股东回报长远利益。”这体现了()A.企业的社会责任B.企业的使命C.企业的战略 D.企业的目标 4.有两个卖冰棍的个体户,平时每天每人平均能卖200支。某日有雨,甲进货时少进了100支,一天下来,全部卖掉,甲对自己的精明能干十分高兴。乙进货时,其父嘱:“多进100支,今天的雨不过午,10点雨停,12点阳光灿烂,13点开始闷热。”因其父前一天已看了天气预报,其子遵嘱,进了300支,一天下来,也全卖掉了,乙高兴其父精明。据此,你同意以下哪种看法?() A.科学预测是正确决策的依据 B.甲与乙的做法相当于两个企业的相对萎缩和绝对扩大C.乙父比乙子精明D.人算不如天算5.宏达公司经过慎重研究、论证和专家咨询,确立了当前的组织结构设计方案,你认为下列哪种情况的发生,会影响该公司的组织结构形式?()A.宏达公司董事会成员的调整

B.宏达公司地址的迁移C.国家产业政策的变化导致公司竞争战略的根本变化 D.竞争者的策略调整6.在管理工作中,责、权、利之间存在着密切关系,正确处理这种关系,对提高组织的效率有很好的作用,关于这三者关系的正确描述是()A.责、权、利是完全对等的B.责任是管理的基础,应大于权力、利益C.责任、权力是对等的,利益要小一些 D.责任、利益、权力的大小要视情况而定7.对于科研院所等研究项目较多、创新功能较强的组织或企业,下列哪种组织形式是最适合的?() A.直线制 B.事业部制 C.矩阵制 D.职能制 8.某公司财务经理授权会计科长管理应付款,会计科长由于太忙,不能亲自处理,便授权属下一位会计负责此事。会计科长对应付款的管理() A.不再负有责任 B.责任与原来相同C.责任减轻 D.不再负有主要责任 9.根据“力场分析”,支持组织变革的力量不包括() A.顾客需求 B.对现行行为或结果的奖励 C.新管理团队 D.新竞争者 10.在某防疫站,王鹏先是在防疫科担任主管职务,过一段时间后,又先后到环境卫生科和营养卫生科担任主管,这种对管理者培训的方法属于()A.职务轮换B.提升

(完整版)《学校管理学》练习题库及答案

华中师范大学网络教育学院 《学校管理学》课程练习题库及答案本科 一、单项选择题(从下列四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干的空白处) 1.管理实践始于()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.工业社会 2.管理产生的原因是由于() A.群体劳动的需要B.个体劳动的存在C.阶级的产生D.私有制的出现 3.集体活动发挥作用的效果,主要取决于组织的() A.结构关系B.环境要素C.管理水平D.自然属性 4.职能要素说认为管理要素包括() A.计划、执行、检查和处理B.人力、物力、财力 C.主体、客体、方法、环境D.计划、组织、指挥、协调和控制 5.西方管理学诞生的标志是() A.威廉.佩恩的《论学校管理》B.罗伯的《学校管理》 C.达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》D.卡巴利的《公立学校的行政》 6.世界最早的教育理论专著是() A.中国的《学记》B.古罗马昆体良的《论演说家的教育》 C.夸美纽斯的《大教学论》D.杜威的《论民主主义教育》 7.学校管理学在我国开始起步的标志() A.《奏定学堂章程》颁布B.杜佐周的《教育与学校行政原理》 C.罗廷光的《教育行政》D.蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》 8.我国最早规定开设学校管理课程的时期是() A.春秋战国时期B.清朝末期C.民国时期D.新中国成立以后 9.要形成正确的管理指导思想,首先要有正确的() A.管理方法B.管理观念C.管理原则D.管理目标 10.管理指导思想具体化就是()A.管理职能B.管理原理C.管理原则D.管理目标 11.学校管理指导思想是()的具体运用,是管理规律的反映。 A.管理原则B.管理原理C.管理职能D.管理目标 12.系统最本质的属性是() A.结构有序性B.系统整体性C.系统动态性D.要素相关性 13.人本管理是在管理活动中把()作为管理的核心。A.人B.事C.人与事D.工作成效 14.管理者实施人本管理的前提,就是对()的认识和把握。 A.人的个体差异B.人的本性C.人的个性D.人的社会本性 15.人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是() A.人的潜能B.人的权利C.人的需要D.人的个性 16.充任教师的起码条件是()A.教师体质B.教师精力C.教师素质D.教师形象 17.现阶段我国大力推行的教师任用制度是() A.代用制B.任命制C.聘任制D.考评制 18.教师人力资源评价包括很多方面,其中最重要的是() A.素质测评B.士气调查C.绩效评价D.目标评审 19.实现学校教师人力资源的优化配置主要通过() A.教师人力资源规划B.教师人力资源调整C.教师人力资源评价D.教师人力资源预测 20.教师职业生涯发展的本质是()得到全面的发展。A.教师个人B.学校C.学生D.教育 21.职业倦怠的核心是()A.人格解体B.情感衰竭C.低个人成就感D.生理疲劳 22.根据组织确立的发展目标,筹划实现目标的步骤,并把学校各种资源系统地结合起来,使之与组织任务组成协调一致的有机整体,达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的() A.计划职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能 23.为了有效地实现目标,通过建立组织结构和调配各种资源,从而将组织内部各要素连接成一个系统,使人、财、物得到合理的使用。这是学校管理的() A.指挥职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能 24.管理者根据自己的责任和权限,借助指示、命令等权力手段和权威,有效地指导下属机构和人员履行其职责,实

管理学原理考试试题及答案

1、产生于作业活动并为作业活动服务的活动是()。 A.生产活动 B.经济活动 C.管理活动 D.法律活动【正确答案】:C 【您的答案】:A 【答案解析】:本题考查管理的产生和必要性。管理活动是产生于作业活动并为作业活动服务的一种活动。参见教材P35。 2、在管理的职能中,对组织未来活动进行的预先筹划和安排是()。 A.计划 B.组织 C.领导 D.控制【正确答案】:A 【您的答案】:A 【答案正确】【答案解析】:本题考查管理的职能。计划是对组织未来活动进行的预先筹划和安排。参见教材P41。 3、管理的首要职能是()。 A.计划 B.组织 C.领导 D.控制【正确答案】:A 【您的答案】:D 【答案解析】:本题考查管理的职能。计划是管理的首要职能,是组织、领导和控制职能的基础和依据。参见教材P41。 4、肩负制定具体计划职责的管理者是()。 A.高层管理者 B.中层管理者 C.基层管理者 D.一线管理者【正确答案】:B 【您的答案】:A 【答案解析】:本题考查管理者的分类。中层管理者负责制定具体的计划,是对某一部门或某一方面负有责任的管理人员。参见教材P42。

5、直接关系到任务的完成和目标的实现的是()。 A.基层管理者的工作 B.中层管理者的工作 C.高层管理者的工作 D.管理的有效性【正确答案】:A 【您的答案】:D 【答案解析】:本题考查管理者的分类。基层管理者工作的好坏,直接关系到任务的完成和目标的实现。参见教材P43。 6、关于有效的管理者与成功的管理者,下列说法中正确的是()。 A.有效的管理者决定的组织的效果 B.成功的管理者决定的组织的效率 C.沟通对有效的管理者的贡献最大 D.社交对于在组织中获得更快的晋升的作用不大【正确答案】:C 【您的答案】:A 【答案解析】:本题考查有效的管理者与成功的管理者。有效的管理者决定了组织的效率,而成功管理者决定了组织的效果。社交和施展政治技巧对于在组织中获得更快的晋升起着重要作用。参见教材P46。 7、管理学是对前人的管理实践、管理思想、管理理论的总结、扬弃和发展,这说明管理学具有()。 A.一般性 B.多科性 C.历史性 D.实践性【正确答案】:C 【您的答案】:B 【答案解析】:本题考查管理学的特点。管理学的历史性体现在:管理学是对前人的管理实践、管理思想和管理理论的总结、扬弃和发展,割断历史,不了解前人对管理经验的理论总结和管理历史,就难以很好地理解、把握和运用管理学。参见教材P47。 8、对西方社会的管理实践起着指导性作用的是()。 A.基督教文化 B.巴比伦文化

相关文档
最新文档