常见的多媒体信息
《3.1常见多媒体信息》说课稿
舒城县千人桥中学张红霞
尊敬的各位评委：
大家好！我是____号（鞠躬）。现在开始我的说课，今天，我说课的内容是广东版高中信息技术（选修2）《多媒体技术应用》第三章第一节《常见的多媒体信息》。
首先，谈一谈我对教材的理解。
【说教材】
本章是多媒体作品的开发经过规划设计后，进入了制作阶段，是着手进行多媒体作品的采集与加工前必备的知识，而本节是本章后续内容及第四章、第五章的铺垫，主要向学生介绍常见的多媒体信息，使学生掌握常见多媒体信息的表现方式及特点，并培养学生掌握根据多媒体作品制作的需要进行甄别、选取素材的能力。
【说学情】
本节课的教学对象是高二年级的学生，他们对媒体信息的类型、呈现、传递的基本特征与方法和存储格式是比较熟悉的，在平常的生活中，他们也接触到大量的媒体信息，但对于是否能有目的的根据设计方案对素材进行选取，并合理地进行设计则需要进行系统学习。因此，使学生掌握常见多媒体信息的类型及各种媒体信息的特点，培养学生根据创作、表达、交流的需要选择适当的媒体表现主题的能力，是本节的关键。
根据新课标的标准和教材特点，学生实际，我确定了以下教学目标：
【说教学目标】
1、知识与技能
a)能够区分常见多媒体信息的分类；
b)知道常见多媒体信息的特点。
2、过程与方法
a)培养学生独立思考、自主探究、协作交流的能力；
b)使学生能根据实际创作的需要选择适当的多媒体信息表达主题。
3、情感态度价值观
a)培养学生的审美意识、创新意识；
b)养成良好的协作意识。
基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：
【说教学重点和难点】
1、教学重点
a)能够区分常见多媒体信息类别；
b)掌握常见多媒体信息的特点。
2、教学难点
根据实际创作、交流的需要选择适当的多媒体信息表达主题。
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一，基于此，我准备采用的教学方法是：
【说教法】
教学中采用情境教学法、观摩法、提问法，激发学生的学习兴趣、促使学生独立思考；采用讲授法，总结常见多媒体信息的特点，使学生对其特点有总体上的认识；采用练习法、探究法、讨论法、任务驱动法，促使学生应用所学知识，达到对知识巩固加深、学以致用的效果，并培养学生合作交流的意识。
【说教学策略】
课时安排：1课时
本节课是学生在学习多媒体作品的开发规划后，着手学习多媒体素材的采集与加工前的概要理论知识，较为枯燥，学生容易失去学习的兴趣。因此，在教学实施过程中，要抓住学生的兴趣点，选择学生感兴趣的素材作为例子，并设计小游戏激发学生的学习兴趣。另外，本节课的教学内容较为简单，可适当增加拓展知识。
【说教学资源】
1、硬件环境：计算机网络教室、多媒体网络教学平台
2、软件环境：网络教室教学软件、课件、必要的图片、视频、动画等素材包。
下面，主要谈谈对本课教学过程的设计：
【说教学过程】
教
学
环
节
教学内容教师活动学生活动设计意图
创设情境引入常见的多媒体信
息
播放2018年世界杯1/8《法国与阿根廷》
的精彩片段
师：引导学生积极思考，从本视频中学
学生积极思考，主动参与调动学生的学习兴趣，
引入本节课的主题—
—常见的多媒体信息
新课生通过哪些信息，对此段精彩视频的感
知与了解
教授新课多媒体信息的类
型和特点
作品观摩：
教师提供各种类型的多媒体作品，让学
生观摩，并从素材使用的情况来分析这
个作品的表达内容、表达方法和作品的
特色等。
学生分析，讨论各种多媒
体作品，描述各种媒体素
材要表达的内容，表达方
法和特色，并填入表格
一。
实验环节
全班分成六组，每组选出组长（负责组
织活动），记录员（负责记录信息）；
活动：从教师共享的素材包中选择各种
类型的媒体信息实例，分析其信息类型，
特点，以及应用场合，由记录员记入本
导学案表一中，最后由组长汇报本组的
分析结果。
学生小组合作，积极参
与。
培养学生的小组协作
能力，审美意识和创新
意识。
附表一：实验案例分析表
知识讲解常见多
媒体信
息的特
点（附表
二）
文字文字表达的信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识
的描述性表示
图形、图像图像是决定一个多媒体作品视觉效果的关键因素
声音声音能直接、清晰地表达 义，引起使用者的注意
动画动画可以把我们要表现的内容更加生动，还可以把抽象
的、难以理解的内容形象化，合理使用动画可以达到事半
功倍的效果
视频视频影响具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交代事务
的发展过程
课堂小结总结常见多媒体信息的类型，特点和应用场合学生参与，思考总结、回顾、巩固本结
所学习的内容
课堂
检测
有关本
节知识
的习题1．多媒体信息包括(B )元素。
①音频②视频③动画④图形图象⑤声卡
⑥光盘⑦文本
A、①②③④⑤⑥⑦
B、①②③④⑦
C、①②③④⑥⑦
D、以上都是
学生思考、回答
2、（B ）是决定一个多媒体作品视觉效果的关键因素。 A 、视频B、图像C、动画D、文字
3、我们要使我们要表现的内容更加生动，将抽象化的内容形象化，可以采用（C ）类型的媒体？
A 、视频B、图像C、动画D、声音
根据应用的不同选用不同的媒体表现主题（附表三）
实践
探究
布置探究任务：
1、在学校的60周年校庆上你被分配到接待小组，
你将用什么形式介绍母校？自选素材。
2、自选主题。
培养学生根据实际创作、交流的需要选择适当的
媒体素材。培养学生的综合实践能力，提升学生的信息素养。
拓展探究
结合课本和网上资料，探究以下两个
主题：
1、香味打印机
2、设计全媒体的计算机
【说板书】
3.1常见的多媒体信息
1、多媒体的种类
2、多媒体的特点
【说教学反思】
对于信息有一个整体的认识和把握是一个很关键的问题，这个涉及到以后信息加工表
达等知识内容，在整个信息技术的知识框架里面，这个是一个连续不可分割的一个知识要点。只有把握了这个要点，把握住本节在高中整个信息技术教学中的地位，才能更好的进行教学活动，抓住重点。
附表一：实验案例分析表
案例分析表
案例序号内容媒体类型呈现方式
附表二：多媒体信息类型及其特点
信息类型特点
文字
图形/图像
声音
动画
视频
附表三：根据应用的不同选用不同的媒体表现主题
表达的内容选用的主媒体辅助媒体为什么
从北京旅游回来，给
同学
介绍宏伟的故宫建筑
群
分析AMD公司向中
国转让
X86技术的深层原因
化学老师希望在微观
世界
层次说明离子反应的
实质
多媒体管理系统
多媒体管理系统 作者：徐庆
Ⅰ.引言 A.系统参考文献 a)E系列中控使用手册 b)EPSON投影仪用户手册 c)录播系统使用手册 d)监视系统使用手册 B.整体描述 a)日常多媒体教学使用 b)精品课程录播 c)24小时多媒体教室监视录像及硬件检查 d)多媒体办公室对整个教学楼的管理和支配 e)各种硬件设备的更新及软件方面的维护 C.软件项目约束 a)通过LAN对每一个教室计算机、投影仪、幕布等硬件设备 的远程管理有很多的局限 b)教室计算机系统的稳定性 c)对教师日益提高的教学要求与硬件设备的落后的矛盾Ⅱ.信息描述 A.信息内容 每个教室的配置如下： PC 2.0GHz/512M/80G Windows XP pro SP3 投影仪EPSON为主，少数为SANYO(包括幕布)
中控E系列，支持VGA、超五类、音频多接口 功放1个(包括增益器) 麦克2个(一个备用) 音响2个(教室墙上悬挂) VGA线1条(笔记本电脑输出用) 对讲机1个(呼叫多媒体教室求助用) 监视探头1个(包括增益灯一个) 多媒体办公室配置如下： 主要网络服务器1台 录像服务器8台(包括显示器、键鼠) HMDI接口显示器8台 KVM1个 投影仪1个(包括幕布) 值勤老师2位 工程师傅1位 值班学生不少于1位 技术人员若干 教学楼配置如下： 路由器3台 由多媒体办公室管理各个教室的设备使用和权限分配，并对全部硬件设备负责，学生负责对中控的远程管理(电锁、投影仪、幕布)，技术人员协助工程师傅完成正常的检修、维护及更新。值
班老师对权限把关，管理各个钥匙、设备更新数量及投影仪清洗工作。 B.信息流 a)数据流 b)控制流 Ⅲ.功能描述 A.功能分解 正常教学使用：打开电锁，为中控通电，选择显示计算机，投影仪和计算机开机，正常教学，关闭投影仪、计算机，上锁精品课程录播：同正常教学一致，多媒体办公室需开启精品课程服务器、录播软件、录播显示器，完成录制过程，关闭软件和服务器，关闭教室设备。 24H监控设备：保持录像服务器24小时供电(无UPS)，每天晚上只关闭显示器，早上打开，保持教室中设备一直可见且为最佳视角；考试时，实时调整摄像头采集信息；定时维护，减少信号干扰。 管理：通过中控服务器端，在图形化界面中即可对每个客户端的中控进行管理；远程小哨兵还原卡可以缓解PC上的不稳定情况，并实时更新，以满足教师对教学的需求；班级或社团活动需要使用多媒体教室设备，需先向校方提出申请，批注后由值班学生协助使用设备。 维护：每个假期进行彻底的检修，并完成每个学期不同的使
3多媒体计算机系统的组成
多媒体计算机系统的组成 多媒体计算机系统是指支持多媒体数据，并使数据之间建立逻辑联接，进而集成为一个具有交互性能的计算机系统。一般说的多媒体计算机指的是具有多媒体处理功能的个人计算机，简称MPC（Multimedia Personal Computer）。MPC与一般的个人机并无太大的差别，只不过是多了一些软硬件配置而已，如图1所示。其实，目前所购置的个人计算机大多都具有了多媒体应用功能。从系统组成上讲，与普通的个人计算机一样，多媒体计算机系统（见图2）也是由硬件和软件两大部分组成。 图1 MPC的基本构成图2多媒体计算机系统 1．多媒体计算机硬件系统 多媒体计算机系统除了需要较高配置的计算机主机外，还包括表示、捕获、存储、传递和处理多媒体信息所需要的硬件设备。 （1）多媒体外部设备 按其功能又可分为如下4类： ①人机交互设备，如键盘、鼠标、触摸屏、绘图板、光笔及手写输入设备等。 ②存储设备，如磁盘、光盘等。 ③视频、音频输入设备，如摄像机、录像机、扫描仪、数码相机、数码摄像机和话筒等。 ④视频、音频播放设备，如音响、电视机和大屏幕投影仪等。 （2）多媒体接口卡 多媒体接口卡是根据多媒体系统获取、编辑音频或视频的需要而插接在计算机上的接口卡。常用的接口卡有声卡、视频卡等。 ①声卡：也叫音频卡是MPC的必要部件，它是计算机进行声音处理的适配器，用于处理音频信息。它可以将话筒、唱机（包括激光唱机）、录音机、电子乐器等输入的声音信息进行模/数转换、压缩处理，也可以将经过计算机处理的数字化声音信号通过还原（解压缩）、数/模转换后用扬声器播放或记录下来。 ②视频卡：是一种统称。有视频捕捉卡、视频显示卡（VGA卡）、视频转换卡（如TV Coder）以及动态视频压缩和视频解压缩卡等。它们完成的功能主要包括图形图像的采集、压缩、显示、转换和输出等。 2．多媒体计算机软件系统 多媒体计算机软件系统主要分为系统软件和应用软件。 （1）系统软件。多媒体计算机系统的系统软件有以下几种：
六大主流多媒体格式
主流的视频多媒体格式 前言：多媒体的高速发展和广泛普及给人们的生活带来了翻天覆地的变化，而科技的进步带来更多是人们对生活的享受，人们对于视听效果的享受也要比以前的要求更高。从早期的幕布电影，发展的现在的高清晰数字影片，从以前的WMV、WMA等媒体格式发展到如今RMVB、RM、A VI等主流媒体格式，虽然一些较早的媒体格式依然沿用至今，但是随着人们对多媒体质量的苛求，以及媒体文件大小的限制，这些媒体沙场上的老兵最终是会退隐江湖的。无可非议，如今我们已经进入了多媒体时代。 在IT领域，我们常说的“格式”，通常指文件的格式，数据的输入输出格式，数据的传送格式等。现在我们就来了解一些当今主流的视频媒体播放格式。 1、大众化的A VI格式 A VI(AudioVideoInterleaved)格式是微软基于Windows平台下制定的数字影音文件标准，主要由视频采集卡将模拟信号转换生成，它的体积庞大，每分钟录像片转换后大约上百兆字节，是非线性编辑常用的格式之一。 A VI的英文全称为Audio Video Interleaved，即音频视频交错格式。1992年Microsoft公司推出AVI媒体文件格式，随Windows3.1一起被人们所认识和熟知。所谓“音频视频交错”，就是可以将视频和音频交织在一起进行同步播放，可以跨多个平台使用。在日常生活中人们对这个媒体格式的接触还是较为广泛的，其所播放的视频画质较为清晰，但是也有不足之处，那就是体积有些“臃肿”，文件体积过大。而且更加糟糕的是压缩标准不统一，因此经常会遇到高版本Windows媒体播放器播放不了采用早期编码编辑的A VI格式视频，而低版本Windows媒体播放器又播放不了采用最新编码编辑的A VI格式视频。所以在使用时常常需要临时下载更新编码编辑器，显得过于繁琐。 媒体播放器推荐：DVDPlayer 、TCPMP 2、流媒体RM格式 RM格式是RealNetworks公司开发的一种流媒体视频文件格式，它主要包含RealAudio、RealVideo和RealFlash三部分。Real Media可以根据网络数据传输的不同速率制定不同的压缩比率，从而实现低速率的Internet上进行视频文件的实时传送和播放。RealVideo主要用来连续传输视频数据，它除了能够以普通的视频文件形式播放之外，还可以与RealServer 相配合，首先由RealEncoder负责将已有的视频文件实时转换成RealMedia格式，再由RealServer负责广播RealMedia视频文件，在数据传输过程中可以边下载边播放视频，而不必像大多数视频文件那样，必须完整下载后才能播放。 目前，在很多网站上都提供了RealViedo视频文件，当然也有很多网站利用RealVideo 对重大事件进行实时转播。Networks公司所制定的音频视频压缩规范称之为Real Media，用户可以使用RealPlayer或RealOne Player对符合RealMedia技术规范的网络音频/视频资源进行实况转播，并且RealMedia还可以根据不同的网络传输速率制定出不同的压缩比率，从而实现在低速率的网络上进行影像数据实时传送和播放。这种格式的另一个特点是用户使用RealPlayer或RealOne Player播放器可以在不下载音频/视频内容的条件下实现在线播放。 媒体播放器推荐：RealPlayer、RealOne Player。 流式媒体是从英语StreamingMedia中翻译过来，它是一种可以使音频、视频和其它多媒体能在Internet 及Intranet上以实时的、无需下载等待的方式进行播放的技术。流式媒体文件格式是支持采用流式传输及播放的媒体格式。流式传输方式是将动画、视音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个压缩包，由视频服务器向用户计算机连续、实时传送。在采用流式传输方式的系统中，用户不必像非流式播放那样等到整个文件全部下载完毕后才能看到当中的内容，而是只需经过几秒或几十秒的启动延时即可在用户的计算机上利用相应的播放器或其它的硬件、软件对压缩的动画、视音频等流式多媒体文件解压后进行播放和
多媒体信息的类型
2-多媒体信息的类型 2.1文本 ?文本，指各种文字，包括数字、字母、符号、汉字等。它是最常见的一种媒体形式，也是任何计算机交互作用的主要形式。各种书籍、文献、档案、新建等都是由文本媒体数据为主构成的。在计算机中常见的文本文档的扩展名.txt、.doc.、.docx、.wps 等。 2.2图形 ?图形，也称为矢量图形，它们是由诸如直线、曲线、圆或曲面等几何图形形成的从点、线、面到三维空间的黑白或彩色几何图。图形文件的常用格式有.xf、.pif、.sld、.drw 等。 2.3图像 ?图像，是由像素（Pixel）的点构成的矩阵图，也称为位图（Bitmap）。图像可以用图像编辑处理软件（如Windows画图、photoshop等）获得，也可以用扫描仪扫描图片或使用相机拍照获得。图片常见的格式有：.bmp，.gif，.jpeg，.tiff等。 2.4声音 ?声音，在计算中常称为音频，音频属于听觉类媒体。多媒体计算机中的音频文件格式主要有.wav，.mp3，.cd，.ogg，.asf等。 ?对模拟音频信号进行采样量化编码后，得到数字音频。数字音频的质量取决于采样频率、量化位数和声道数三个因素。 2.5动画 ?动画，一组活动图像的连续序列。图形或图像按照一定顺序组成事件序列就是动画。 常见的动画文件格式有：动画文件格式有：.swf、.gif、.flv、.fla、.avi。 2.6视频 ?视频，多媒体计算机上的数字视频是来自录像带、摄像机等模拟视频信号源，经过数字化视频处理，或通过计算机获取的数字视频，进行剪辑获得的视频。常见的视频格式有.avi、.mpeg、.mpg、.rmvb等。 ?动画和视频都是建立在帧的基础上，但是对帧的速率的要求有所不同。动画没有任何帧播放速率的限制，生活中vcd，dvd的压缩标准是MPEG; ?PLA制式视频通常标准为25帧/秒； ?NTSC制式通常是30帧/秒
多媒体信息发布系统
多媒体信息发布系统 ，找【黄经理：180微-2713-电7824】信息发布系统，多媒体发布系统，信息发布系统软公司厂家，多媒体信息发布系统基于B/S架构开发支持建立节目审批策略设置审批员权限建立审批规则 设置节目审批参数审批有效时间紧张程度 多媒体信息发布系统-节目传输管理 支持局域网络、无线AP网络、Internet网络及无网络环境U盘导出。 支持节目在线发布播放和下载到终端播放机本地硬盘播放两播放方式 支持节目手动即时传输、定时定期的计划自动传输支持查询传输状态 支持按单点、按组、按区域分步传输，支持在线发布和脱机离线发布节目支持脱机手动发布方式（无网络情况）：把节目导至U盘，再将U盘插入播终端播放机 节目自动导入到终端机内，并按预先设置好的节目单定期定时进行播放。 支持断点续传，定时下载，利用网络空闲下载到终端硬盘 多媒体信息发布系统-节目播放监控 支持实时获取播放终端画面，查看播放画面显示效果及错误提示 支持实时监控节目播放状态，终端播放机状态及网络异常 多媒体信息发布系统-终端播放机管理 远程控制终端播放机开机关机重启音量控制支持分时段音量设置 实现缺省开关机、紧急开关机、定时定期开关机，工作日开关机设置 远程网络更换播放默认页终端播放软件网络升级，远程查看终端播放机状态及网络状况
支持终端播放机多级目录管理，添加、删除目录，添加、删除、保存终端播放机，实现播放机按地区、按单位、按大楼、按楼层等分批（组）或分区域配置管理查询配置播放机名称、节点类型、IP地址、MAC地址、审批策略，显示终端屏类型状态列表 播放机权限管理：支持按区域、业务多级多组管理，支持单终端多隶属分组管理，不同群组分类管理 多媒体信息发布系统-用户管理 用户角色管理：建立管理员角色审批员角色用户角色 用户权限管理：设置管理员权限审批员权限用户权限 用户分级管理：设置分配管理员审批员用户负责管理播放机权限数量
多媒体的特点
媒体技术有以下几个主要特点： 诸多媒体光盘刻录 （1）集成性能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。 （2）控制性多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。 （3）交互性交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。 （4）非线性多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。 （5）实时性当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。 （6）互动性，它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体最大的特点。 （7）信息使用的方便性用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。 （8）信息结构的动态性“多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链接。 多媒体信息的类型及特点 （1）文本文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。
（2）图像图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。 （3）动画动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。 （4）声音声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。 （5）视频影像视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色
多媒体教室管理服务系统
多媒体教室管理服务系统 1、问题的述 现今多数学校都使用多媒体教室上课，作为一名多媒体教室维护工作的管理人员，要确保一线教学的顺利进行，其重要性是不言而喻的。就管理工作本身而言，其繁杂容涉及到方方面面，既要涉及到多媒体教室设备物资的统计管理，又要涉及到设备日常维护、更新、巡查等记录容。将这些管理信息记录备案，显得尤为重要，即可以方便日常的管理工作需要，还可以为日后有计划、有保障的管理工作提供重要的数据支持。但目前由于管理人员多采用纸质记录方式，并月_管理人员不止一人，因此，容易造成记录格式不统一，信息不规，不利于查询、统计和修改，更不利于管理工作的高效性。以往的这种信息记录方式所带来的弊端，在我院教学评估期间对多媒体教室设备使用及维护情况的统计工作中，更加显现出来。 为实现多媒体教室管理信息的统一规化，拟开发多媒体教室管理信息系统。该系统的开发实现，将对进一步规多媒体教室管理工作有着积极的作用，具有很强的现实意义。此外，由于各所学校多媒体教室管理情况小异，因此，该系统将具有一定的推广和应用价值。2、系统需求分析 2.1 系统目标 系统的设计开发将实现两个主要目标，第一，面向教师，为教师更好的使用多媒体教学环境，提供多媒体教学环境的设备信息和管理服务信息，多媒体教室的网上报修功能、多媒体教学环境使用指南信息、教师教育技术培训、教学资源下载等管理服务信息，为教师提供网上与多媒体教室管理人员沟通的途径和平台；第二，面向多媒体教室管理人员，是在多媒体教室多而且分散的情况下，为多媒体教室管理人员提供一个网络化的设备管理维护平台，解决目前多媒体教室管理落后的管理方式，提高服务效率和质量，以便配合教师更好的使用多媒体教室完成教学任务。大学多媒体教室管理服务系统定位于这两大目标来进行设计开发。 2.2 系统功能需求 2.2.1 面向教师用户的功能需求 （1）新闻公告 教师可查看最新发布的与多媒体教室相关的各类新闻和公告，让老师及时了解多媒体教室管理服务情况，如教室设备故障维修信息、停电通知、软件安装通知等信息，以便教师做好准备保证教学顺利进行。 （2）管理服务 教室设备：由于学校多媒体教室数量多、分散，教室配置不同、功能不同，以前经常有教师询问教室有哪些设备，配置如何，能否满足我的教学需求等等，根据教师这种需求，通过此功能，教师能方便的查询到每一间教室的分布位置，详细的设备情况和软件安装情况，所具有的功能等信息，以便上课的教师提前做上课的准备。 规章制度：浏览教室的规章制度是为了达到规合理有效使用多媒体设备的目标，现代教育技术中心制定了多媒体设备使用的一些的制度，并发布在这里供教师查看，提醒教师在使用多媒体设备时要遵守规章制度。 服务：将所有多媒体设备管理办公室的地址、办公和负责人的公布，这样在不同教学楼上课的教室可以迅速查找到负责该教室的办公室和负责人。
多媒体教学系统的构成及使用流程
多媒体教学系统的构成及使用流程 多媒体教学系统主要由机柜、计算机、数字展台、投影仪、白板、音响、功放、中控器几部分构成。 其中每部分的作用主要是： 1、机柜：将部分设备、线缆等集中组合并装载；隔绝灰尘对元器件的附 着。 2、计算机：演示系统的核心；可以把文本、图形、形象、视频图像、动 画和声言等运载信息的媒体集中在一起综合处理，向学生快速提供丰 富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友 好、多样化的交互方式；提高学生的积极性，使教学手段更加丰富， 从而促进教学效果的提高。 3、数字展台：通过连接投影机将资料、实物、幻灯片等显示出来。 4、投影仪：说白了就是一个影像显示设备，类似我们家里平常用的电视 机，电脑显示器等，但是它可以提供其它显示设备所无法比拟的超大 画面。 5、白板：是投影机用来承载影响的屏幕。具有特殊的光学材料以提高它 的反射性能，是墙壁无法比拟的。 6、音响：声音的输出系统，即放大音源输出的微弱电信号。 多媒体系统的使用流程：首先接通总电源，打开机柜，打开中控开关（电脑显示器左边的面板），打开计算机（机柜左下方），显示器与音响会自动开启，打开白板（拉开黑板），开启投影仪（遥控上的红色按钮按一次可看到投影下方红色指示灯变成绿色证明已开启）。若用户想使用数字展台，可按下其右下方红色开关（清晰度可使用自动调焦、放大、缩小、亮度+-几个按钮来调节），之后可根据自己的需求按中控器上的按钮来选择是将计算机还是展台的信号输出给投影仪。使用完毕后应先关掉投影仪（按两下遥控上的红色按钮投影仪下方的橙色按钮转为红色证明已关闭），关闭展台、计算机，关闭中控器，关好机柜，关上黑板，拔下总电源。
常见多媒体素材文件格式
常见多媒体素材文件格式 媒体 类型 扩展名说明 文本doc doc是Microsoft Word子处理软件所使用的文件格式，可以用Word2000，Word2003，WordXP打开并编辑。 txt Windows系统的“记事本”是支持txt文本的编辑和存储工具，它是一种纯文本文件，所有的文字编辑软件和多媒体集成工具软件均可直接调用txt 格式文件。 rtf Rich Text Format格式。wri写字板文件。 wps wps文件。 图片jpg/ jpeg JPEG（Joint Photograhic Experts Group）压缩的图 像文件，压缩比率通常在 10:1～40：1之间，色彩 信息保留较好，占用空间 较小，适合用于网页中， 不适宜放大观看，输出成 印刷品时质量受影响。 bmp Windows中的标准图像文件格式，无压缩，不会丢失图像的任何细节，但是占用的存储空间大。 tif/是一种标记图像文件格式（Tagged Image File Format），它是一种非失真的
tiff压缩格式，能保持原有图像的颜色和层次，但占用空间很 大。 gif 图形交换格式文件，图像的像素资料不会被丢失，丢失的是图像的色彩。只能存储256色，通常用来显示简单图形及字体，在课件中常用来制作小动画或图形元素，目前网上小动画文件多为这种格式。 音频wav 标准Windows声音文件，波形声音文件格式，通过对声音采样生成。无压缩，音质最好，占用的存储空间大。 mp3mp3是以MPEG Layer 3标准压缩编码的一种音频文件格式，具有很高的压缩率，将wav压缩后的一种音乐格式，占用空间小，声音质量高。 mid 乐器数字接口的音乐文件，电脑音乐的统称，占用的存储空间很小。 wma wma的全称是Windows Media Audio，是微软力推的一种音频格式。它是以减少数据流量但保持音质的方法来达到更高的压缩率目的，其压缩率一般可达1:18，生成的文件大小只有相应MP3文件的一半，且声音质量很高，可以边听边下载。 ra Real Audio流媒体音频文件，需要用realplayer来播放，体积
多媒体信息发布系统说明书
多媒体信息发布系统V5.0操作手册 第一章：系统简介 第一节、系统介绍 多媒体信息发布系统是利用显示屏将企业宣传、实时通知全方位展现出来的一种高清多媒体显示技术。系统是将音视频、电视画面、图片、动画、文本、文档、网页、流媒体、数据库数据等组合成一段段精彩的节目，并通过网络将制作好的节目实时的推送到分布在各地的媒体显示终端，从而将精彩的画面、实时的信息资讯在各种指定场所全方位的完美展现在所需的群众眼前。 第二节、系统组成 多媒体信息发布系统由：服务器控制端、网络平台、终端网络播放器、显示设备四部分组成。 1.服务器控制端： 节目制作、节目管理、节目发布、终端管理、系统管理等 2.网络平台： 终端访问服务器的网络的通道，系统支持多个网络平台，主要支持：局域网、广 域网、DDN专网、无线WI-FI、3G、ADSL等网络 3.网络多媒体播放器： 播放服务器端发送的，视频、图片、文字、网页，office文档，PDF文档、FLASH、 天气等多种素材 4.显示设备: 包括液晶显示器/电视（LCD）、等离子电视（PDP）、微显示电视（DLP）、全彩LED 大屏幕、CRT电视、投影仪、多屏幕拼接电视墙等
第三节：系统运行环境 1、服务器硬件运行环境 CPU ：Intel 双核2.0 GHz或以上 内存：2GB内存或以上 硬盘：320GB硬盘空间大小或以上 2、服务器软件运行环境 操作系统： windowsXP/2003/ Win7/（推荐windows server 2008,win7） IE浏览器：IE 8/9（推荐IE8） 第二章：系统安装 第一节、终端安装调试 一、嵌入式终端 播放终端设置由供应商出厂默认安装，用户根据网络环境可设置本机ip和服务器ip即可，其他不同设置。 1.设置以太网静态ip地址 终端默认为自动获取IP，插上USB键盘，等待设备完全启动后，按键盘数字”2”键，进行终端网络设置。 (1)按键盘→键选择“以太网”,按键盘回车键进入 (2)按键盘↓键选择高级配置，进入IP设置 (3)因为默认为动态分配、设置静态ip时，需要取消动态分配。取消动态分配后，完整填 写下面IP地址，网关，字码掩码即可（如需播放互联网信息则需要设置相应网络DNS）。 回车键进行操作，全部操作完成，按ESC键退回播放画面或重启播放终端。 2.设置连接服务器ip地址 终端通过服务器IP和服务器建立连接，按数字“1”键设置连接服务器IP，填写服务器电脑的IP，设置完成后保存即可。
安卓多媒体信息发布系统说明书
多媒体信息发布系统 版本号：Ver. 4.0 操作使用说明 中文版
目录 第1章功能特性 (4) 1.1 产品简介 (4) 1.2 产品组成 (4) 1.3 产品功能 (4) 第2章系统环境 (5) 2.1 硬件环境 (5) 2.2 软件环境 (5) 第3章软件安装 (5) 3.1 服务器端 (5) 3.2 播放终端 (9) 3.3 终端设置 (9) 第4章功能说明 (10) 4.1 系统登录 (10) 4.2 快速制作节目 (11) 4.3 节目管理 (13) 4.3.1 节目制作 (13) 4.3.1.1 添加图片 (14) 4.3.1.2 添加视频 (16) 4.3.1.3 添加 Flash (17) 4.3.1.4 添加网页 (17) 4.3.1.5 添加时间 (18) 4.3.1.6 添加天气 (18) 4.3.1.7 添加 RSS (19) 4.3.1.8 添加截屏 (20) 4.3.1.9 添加 PPT (21) 4.3.1.10 添加 Word (21) 4.3.1.11 添加 Excel (22) 4.3.1.12 添加文本 (22) 4.3.1.13 文本编辑工具 (23) 4.3.1.14 其它功能按钮 (23) 4.3.2 节目列表 (23)
4.3.3 节目审核 (24) 4.4 发布管理 (24) 4.4.1 立即发布 (24) 4.4.2 插播任务 (25) 4.4.3 循环任务 (25) 4.4.4 下载状态 (26) 4.4.5 发布通知 (26) 4.5 终端操作 (26) 4.5.1 终端监控 (27) 4.5.2 开关设置 (27) 4.5.3 清除文件 (27) 4.5.4 更名分组 (28) 4.5.5 参数设置 (28) 4.6 系统操作 (28) 4.6.1 终端认证 (28) 4.6.2 用户管理 (29) 4.6.3 操作日志 (29) 4.6.4 负载设置 (30) 4.7 其它功能 (30) 4.7.1 首页 (30) 4.7.2 修改密码 (30) 4.7.3 退出 (30) 4.7.4 后退 (30)
基于Internet的多媒体教学系统结构
基于Internet的多媒体教学系统是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统，对它整个结构的完整的认识，需要从四个方面考察：要了解系统实施的物质基础，可以看它的硬件结构；要了解教学系统支撑平台（环境），要看它的软件结构；要了解学生如何进行学习，要看它的教学内容的组织结构；若是想了解如何实际开展教学工作，则需要看它的教育管理职能部门的组织结构。本文从这四个角度来介绍基于Internet的多媒体教学系统的结构。 二．硬件结构 支撑网络教学系统的物质基础就是一个实际的计算机网络，一般是一个网络中心，它根据支持的学生人数、范围、学生访问网络的方式等诸多因素的不同，变化很大，组织结构形式也各不相同，但一般来说，都具有如下模块：接入模块（电话拨号和Internet接入）、交换模块、服务器模块、网络管理与计费模块、拨号用户与局域网用户模块、课件制作与开发模块，双向交互式同步教学模块，其结构示意图为： 图1网络基本物理结构示意图 接入模块的主要设备是路由器，路由器的主要作用是通过网络专线将整个网络接入Internet，从而使本网的用户能够访问Internet资源，而其它网络用户能够访问本网信息。 交换模块是整个网络连接与传输的核心，主要的设备有主干交换机、分支集线器和连接各模块的网络电缆，由它们组成整个骨干网络。 服务器模块主要负责信息的收集、储存、发布，它们是对外提供教学与信息服务主要实体，一般有Web服务器、FTP服务器、E-mail服务器、DNS服务器、数据库服务器等等，它们可以由一台或多台高性能的计算机承担。 网络管理模块主要对整个网络进行监控、运行性能的监测、故障的预警和诊断等等；计费模块主要是记录网络使用者的资费信息，以控制网络资源的有偿使用。 拨号用户与局域网用户模块主要功能是让学生和教师能够以多种方式访问网络资源，从而达到教学或学习的目的，其主要设备是访问服务器，访问服务器的主要作用是使得没有连入Internet的学生可以通过电话拨号的方式来访问网上的教育资源。在网络中进行学习的学员可以通过三种方式接入本网：首先是通过
常见的多媒体文件格式
常见的多媒体文件格式 多媒体技术从根本上改变了昔日基于字符的各种计算机处理，动感十足的图象、声音给计算机带来了无限生机。多媒体技术的核心就是使用计算机综合处理声音、文字、图象等多媒体信息，使得计算机更富有娱乐性、更趋人性化。 3.图（常见图像文件名后缀） BMP(*.bmp)：一种位图（BitMap）文件格式，它是一组点（像素）组成的图像，Windows 系统下的标准位图格式，使用很普遍。其结构简单，未经过压缩，一般图像文件会比较大。它最大的好处就是能被大多数软件“接受”，可称为通用格式。常应用于Windows壁纸等方面。 GIF(*.gif)：图形交换格式（Graphics Interchage Format）（.GIF）：支持256色。分为静态GIF和动画GIF两种，支持透明背景图像，适用于多种操作系统，“体型”很小，网上很多小动画都是GIF格式。其实GIF是将多幅图像保存为一个图像文件，从而形成动画,所以归根到底GIF仍然是图片文件格式。 JPEG(*.jpg,*.jpeg)：是应用最广泛的图片格式之一，它采用一种特殊的有损压缩算法，将不易被人眼察觉的图像颜色删除，从而达到较大的压缩比(可达到2:1甚至40:1)，但压缩后受损的图像无法还原。常用于网页中，现也是数码相机保存图像的首选格式。所以“身材娇小，容貌姣好”，特别受网络青睐。 PSD：图像处理软件“大哥大”Photoshop的专用图像格式，图像文件一般较大。 PNG：与JPG格式类似,网页中有很多图片都是这种格式，压缩比高于GIF，支持图像透明，可以利用Alpha通道调节图像的透明度。 常见的音频文件格式 音频文件通常分为两类：声音文件和MIDI文件，声音文件指的是通过声音录入设备录制的原始声音，直接记录了真实声音的二进制采样数据，通常文件较大；而MIDI文件则是一种音乐演奏指令序列，相当于乐谱，由于不包含声音数据，其文件尺寸较小。 1. 声音文件 数字音频同CD音乐一样，是将真实的数字信号保存起来，播放时通过声卡将信号恢复成悦耳的声音。然而，这样存储声音信息所产生的声音文件是相当庞大的，因此，绝大多数声音文件采用了不同的音频压缩算法，在基本保持声音质量不变的情况下尽可能获得更小的文件。 Wave文件——.WAV Wave格式是Microsoft公司开发的一种声音文件格式，用于保存Windows平台的音频信息资源，被Windows平台及其应用程序所广泛支持。文件尺寸较大，多用于存储简短的声音片断。 MPEG音频文件——.MP1/.MP2/.MP3.mp4 MPEG是运动图象专家组(Moving Picture Experts Group)的英文缩写，代表MPEG 运动图象压缩标准，这里的音频文件格式指的是MPEG标准中的音频部分，即MPEG音频层(MPEG Audio Layer)。MPEG音频文件的压缩是一种有损压缩，根据压缩质量和编码复杂程度的不同可分为三层(MPEG Audio Layer 1/2/3)，分别对应MP1、MP2和MP3这三种声音文件。MPEG音频编码具有很高的压缩率，MP1和MP2的压缩率分别为4∶1
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多媒体信息发布系 统说明书 1
多媒体信息发布系统V5.0操作手册 第一章:系统简介 第一节、系统介绍 多媒体信息发布系统是利用显示屏将企业宣传、实时通知全方位展现出来的一种高清多媒体显示技术。系统是将音视频、电视画面、图片、动画、文本、文档、网页、流媒体、数据库数据等组合成一段段精彩的节目,并经过网络将制作好的节目实时的推送到分布在各地的媒体显示终端,从而将精彩的画面、实时的信息资讯在各种指定场所全方位的完美展现在所需的群众眼前。 第二节、系统组成 多媒体信息发布系统由:服务器控制端、网络平台、终端网络播放器、显示设备四部分组成。 1.服务器控制端: 节目制作、节目管理、节目发布、终端管理、系统管理等 2.网络平台: 终端访问服务器的网络的通道, 系统支持多个网络平台,主要支持:局 域网、广域网、DDN专网、无线WI-FI、3G、ADSL等网络 3.网络多媒体播放器: 2
播放服务器端发送的,视频、图片、文字、网页,office文档,PDF文 档、FLASH、天气等多种素材 4.显示设备: 包括液晶显示器/电视(LCD)、等离子电视(PDP)、微显示电视 (DLP)、全彩LED大屏幕、CRT电视、投影仪、多屏幕拼接电视 墙等 第三节:系统运行环境 1、服务器硬件运行环境 ?CPU :Intel 双核2.0 GHz或以上 ?内存:2GB内存或以上 ?硬盘:320GB硬盘空间大小或以上 2、服务器软件运行环境 ?操作系统: windowsXP/ / Win7/(推荐windows server ,win7) ?IE浏览器:IE 8/9(推荐IE8) 3
多媒体技术15页word文档
多媒体技术 所有单选题 1、根据多媒体的特性，属于多媒体的范畴的是_。 A：交互式视频游戏 B：录像带 C：彩色画报 D：彩色电视机 答案：A 2、多媒体计算机主要特点是_。 A：较大的体积 B：较强的联网功能和数据库能力 C：大多数基于Client/Server模型 D：较强的音视频处理能力 答案：D 3、目前，音频卡一般不具备的功能是_。 A：录制和回放数字音频文件 B：混音 C：语音特征识别 D：实时解压缩数字音频文件 答案：C 4、以下说法中，不正确的是_。 A：USB接口可以连接多种多媒体设备 B：VGA接口用于连接显示器 C：IEEE1394接口可用于连接数码相机 D：SCSI接口不能用于连接扫描仪 答案：D 5、下列四项对多媒体计算机的描述中，较为全面的一项是_。 A：带有高分辨率显示设备的、具有大容量内存和硬盘的、使用功能强大中央处理器(CPU)的，同时带有视频处理和音频处理功能的计算机B：带有磁带机的中型计算机 C：可以存储大型文件的巨型计算机
D：可以播放CD的小型计算机 答案：A 6、以下对视频设备的描述中，正确的是_。 A：视频设备的功能是处理数字化声音(Wave)、合成音乐(MIDI)、CD音频等音频媒体 B：视频卡主要用于捕捉、数字化、冻结、存储、输出、放大、缩小和调整来自激光视盘机、录像机或摄像机的图像 C：电视卡是一种播放软件 D：视频设备包括功放机、音箱、多媒体控制台、数字调音台等设备 答案：B 7、以下有关"Windows Media Player"的说法中，不正确的是_。 A：媒体播放机可以用于为视频文件添加视频特效 B：媒体播放机既能够播放视频文件，也能够播放音频文件 C：媒体播放机可用于播放DVD D：媒体播放机可以用不同的显示模式观看视频 答案：A 8、下面有关多媒体信息处理工具的说法中，错误的是_。 A：WinRAR既可以用于压缩文件，也可以用于解压缩文件 B：使用WinRAR制作的自解压文件可以在没有WinRAR的计算机中实现自动解压缩 C：Premiere是一种专业的音频处理工具 D：Authorware是一种多媒体创作工具 答案：C 9、WinRAR不能实现的功能有_。 A：对多个文件进行分卷压缩 B：双击一个压缩包文件将其自动解压到当前文件夹 C：使用右键快捷菜单中的命令在当前目录下快速创建一个RAR压缩包 D：给压缩包设置密码 答案：B 10、以下文件格式中，不属于视频文件的是_。 A：AVI B：MPEG C：MP3 D：MOV
常见的多媒体信息教学设计
《常见的多媒体信息》教学设计 魏友松兰州市电教中心●教材分析 本节课是广东教育出版社普通高中《信息技术》选修2《多媒体技术应用》第三章《多媒体信息的类型及其特征》中的第一课时，本节课分别简要地介绍了文字、图形与图像、声音与音频、动画、视频这五种多媒体信息的基本特点。是学生制作多媒体作品的基础。在学生学习了多媒体作品开发与规划的前提下，与学生共同探究多媒体素材获取与加工的意义。 ●学生分析 学生已经学过多媒体作品开发与规划的知识，可以根据多媒体作品的欣赏，了解多媒体素材的作用。虽然学生以前学过一些素材的加工与处理，但是依然缺乏把素材整合到作品中的能力。 ●教学目标 知识与技能目标： （1）熟练掌握媒体信息的分类。 （2）掌握各种媒体信息的特点及作用。 过程与方法目标： （1）会根据作品的需求和各种媒体信息的特点，适当地选取媒体表达内容的方法。 （2）会根据作品的规划，选择合适的媒体素材，建立作品媒体素材库的方法，培养综合运用知识的能力。 情感，态度与价值观目标： （1）培养学生的创新思维和审美的能力。 （2）培养学生鉴别信息，筛选信息的能力。 ●教学重、难点 重点：媒体信息的分类及特点。 难点：根据设计的需要选取素材的思想。 ●教学准备及环境 多媒体教学环境、自制PPT课件。 ●教学过程 1．复习引入
师：通过对第一章的学习，我们认识了多媒体技术。 课件出示：什么是多媒体技术？ 学生活动：讨论，自主总结定义。 多媒体技术是一种把文字、图形、图像、视频、动画和声音等表现信息的媒体结合在一 起，通过计算机进行综合处理和控制，将多媒体各个要素进行有机组合，完成一系列随机交 互式操作的信息技术。 设计意图：通过提问第一章学过的认识多媒体技术知识，促使学生检查并反思第一章知 识掌握的情况。 师：第二章我们学习了多媒体作品的规划与设计，谁来说说自己作品的规划呢？ 生1：说自己的主题与规划。 师：还有谁说说呢？ 师：多媒体作品开发的一般过程是 课件出示：多媒体作品开发的一般过程（流程图） 设计意图：通过提问第二章学过的多媒体作品的规划 与设计，使学生再回顾作品开发的一般过程的流程，为新 课作准备。 2．展示作品 展示学生作品1：展示作品《校园视角》。这个作品中 都用了那些媒体信息？ 学生思考，自主探究，并回答问题。 师：说得很好，一个好的作品离不开好的素材。 展示作品2：展示作品《铅球投掷》。这是用于教学中 的一个作品，演示了体育课中铅球投掷的方法。这个作品 中又都用了那些媒体信息？ 师：有文字、图形、图像、动画、视频和声音。出示下表。
多媒体信息的加工与表达(三)
多媒体信息的加工与表达（三） 教学目标： 1、了解多媒体作品制作的基本过程； 2、熟悉PowerPoint软件的操作使用方法 教学任务： 1、多媒体信息加工的基本过程 2、如何用PowerPoint制作多媒体作品 教学重点 通过简单案例熟悉多媒体制作工具PowerPonit的使用方法。 教学方法: 案例学习、任务驱动、学习交流 讲授课时：2课时 教学过程： 一、问题导引 以“革命先驱--孙中山”案例引出“为什么要用多媒体作品来表现信息?”“如何制作多媒体作品？” 学生活动：阅读P56-P57，结合案例交流讨论：多媒体作品呈现信息和单一媒体呈现有何好处？了解并能说出多媒体作品制作的过程。 二、知识讲授：
通过案例归纳出制作多媒体作品的基本过程： 需求分析-->规划与设计-->素材收集与加工-->作品集成-->发 布与评价。 学生活动：学生观察老师操作分析过程、熟悉步骤。 1、作品的需求分析 结合案例“革命先驱--孙中山”学会对作品的需求进行分析：1）对象与目标；2）内容与形式；3）条件与限制；4)、注意在制作过程中，技术的应用要坚持“适用”原则。即“技术的运用”服从于“任务需求”。 学生活动：学生参与案例分析，读懂作品“革命先驱--孙中山”的需求分析，能理解对技术的“适用”原则。 2、作品的规划与设计 通过观摩光盘上的多媒体作品案例，让学生了解作品是如何围绕主题选取内容及表现形式的。 1）整体规划：内容选取、结构组织、表现形式、交互性； 2）内容设计：理清设计意图、选定主要内容、确定表现形式； 3）结构设计：画出结构图。 4）版面设计：形成一个统一的风格（版面模板）。 5）工作计划：根据个人特长分工合作。 学生活动：学生观察分析，能够说出折线图与变化趋势的关系，并能举出1-2个例子说明。
常用多媒体素材的类型和格式
常用多媒体素材的类型和格式 常用多媒体素材的类型有文本素材、图像素材、音频素材、视频素材、动画素材等。其中，图像素材的常见文件格式有jpg、gif、bmp等；音频素材的常见文件格式有wav、mp3、wma、mid等；视频素材的常见文件格式有wmv、rm、avi或mpg等；动画素材的常见文件格式有gif、swf等。常用多媒体素材和文件格式总结如下图所示。 下面对图片文件和视频文件进行详细介绍。 1．图片文件
在课件制作中，我们常用到的图片文件分为图形（矢量图）和图像两种。应用于多媒体教学课程中的图片格式常见的有jpg、tiff、和bmp等图像格式。 JPEG图像格式：扩展名为jpg或jpeg，其全称为Joint Photographic Experts Group。它用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，获取得极高的压缩率的同时能展现十分丰富生动的图像，其压缩比通常在10：1~40：1之间，很适合应用在网页的图像中，目前各类浏览器均支持JPEG这种图像格式。同时JPEG还是一种很灵活的格式，具有调节图像质量的功能，允许你用不同的压缩比例对这种文件压缩，已广泛应用于彩色传真、静止图像、电话会议、印刷及新闻图片的传送上。但*.jpg/*.jpeg文件并不适合放大观看，输出成印刷品时品质也会受到影响。 TIFF图像格式：扩展名是tif，全名是Tagged Image File Format。它是一种非失真的压缩格式（最高也只能做到2－3倍的压缩比），能保持原有图像的颜色及层次，但占用空间却很大。TIFF常被用于较专业的用途，如书籍出版、海报等，极少应用于互联网或多媒体课件上。 GIF图像格式：扩展名是gif，全称为Graphics Interchange Format（图形交换格式）。它在压缩过程中，图像的资料不会被丢失，丢失的是图像的色彩。格式最多只能储存256色，所以通常用来显示简单图形及字体，在课件中常用来制作小动画或图形元素。 BMP图像格式：扩展名是bmp，是Windows中标准图像文件格式，已成为PC机Windows 系统中事实上的工业标准，有压缩和不压缩两种形式。它以独立于设备的方法描述位图，可用非压缩格式存储图像数据，解码速度快，支持多种图像的存储，各种PC图形图像软件都能对其进行处理。 SVG格式：扩展名是svg，全称为，意思为可缩放的矢量图形。SVG是W3C(World Wide Web ConSor—tium)在2000年8月制定的一种新的二维矢量图形格式，也是规范中的网络矢