2019年成人高考生态学基础模拟试题及答案(九)

2019年成人高考生态学基础模拟试题及答案(九)生态学基础模拟预测试卷(九)

满分：150分时间：l50分钟

一、选择题：1～20小题。每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.自然环境中影响生物有机体生命活动的一切因子是 ( )

A.限制因子

B.生态因子

C.生存条件

D.环境因子

2.“春化”作用的主导因子是 ( )

A.水分

B.温度

C.光照

D.生物

3.水生动物保持体内水分得失平衡主要是依赖 ( )

A.渗透压调节

B.减少水的消耗

C.获取更多水分

D.储水组织储存水

4.土壤细菌和豆科植物的根系所形成的共同体称为 ( )

A.菌根

B.菌丝

C.根瘤

D.子实体

5.不能直接参与植物生理代谢的气体是 ( )

A.氧气

B.氮气

C.二氧化碳

D.水汽

6.在山区出现的、方向有昼夜转换现象的地方性风叫做 ( )

A.焚风

B.山谷风

C.陆风

D.海陆风

7.生长在热带潮湿气候条件下的植物，具有相似的外在形态特征，其芽位于离地面较高处的枝条上，这类植物的生活型称为 ( )

A.高位芽植物

B.地上芽植物

C.地面芽植物

D.地下芽植物

8.某生物种群波松分布的方差为V，平均数为m，且V

A.成丛分布

B.均匀分布

C.随机分布

D.群集分布

9.东亚飞蝗的大发生在种群数量变动中属于 ( )

A.周期性波动

B.不规则波动

C.季节消长

D.种群平衡

10.植物分泌化学物质对其他植物的影Ⅱ阳称为 ( )

A.他感作用

B.抗毒作用

C.他毒作用

D.抑制作用

11.1866年首次定义“生态学”一词是由 ( )

A.美国生态学家奥德姆

B.古希腊哲学家亚里士多德

C.德国动物学家海克尔

D.英国植物学家布朗

12.生理有效辐射是

A.红光、橙光、蓝紫光

B.红光、绿光、蓝光

C.红光、青光、绿光

D.绿光、青光、蓝紫光

13.种群环境的容量决定于 ( )

A.温度、光、水、营养、行为

B.非生物环境、生物特性、遗传特性

C.食性、行为、适合水平

D.温度、光、水、空间、适合水平

14.个体数量多、覆盖面积大、生物量高、体积较大、生活水平铰强的植物种是 ( )

A.建群种

B.优势种

C.伴生种

D.亚优势种

15.在生态系统中，全部初级消费者所消耗的能量与全部次级消费者所消耗的能量相比( )

A.少

B.多

C.相等

D.大约相同

16.生态学建立时期的主要研究内容是 ( )

A.个体及种群生态学

B.世界生态学

C.生态系统生态学

D.群落生态学

17.在下列说法中，准确的是 ( )

A.K对策者有较强的竞争水平

B.K对策者个体小、寿命短、存活率低，但增殖率高

C.K对策者适合多变的栖息环境

D.K对策者是以提升增殖水平和扩散水平取得生存机会的

18.生物群落是 ( )

A.生物种内很多个体组成的群体

B.很多动物组成的群体

C.很多植物组成的群体

D.植物、动物、微生物有序协调统一的群体

19.若X=某物种出现的样方数/样方总数×100%，则X是 ( )

A.密度

B.频度

C.多度

D.优势度

20.中国植物群落分类中将很多群落划归在同一个群丛的标准是( )

A.层片结构相同，建群种也相同

B.层数相同，各层优势种也相同

C.群落中所有物种都相同，层片结构相同

D.层片结构相同，各层片优势种相同

二、填空题：21～40小题。每小题2分，共40分。把答案填在题中的横线上。

21.我国环境保护的内容是：(1)保护自然资源;(2)大力开发可再

生能源;(3)倡导绿色业;(4)提倡持续农业;(5) ____ 。

22.群落的垂直结构，主要指群落____现象。

23.大气因子对生物的生态作用主要表现在空气的化学成分和空

气____两个方面。24.从岩石或裸地开始的原生演替叫____。

25.两个或多个种群争夺同一对象的相互作用称为____。

26.土壤满足生物对水、肥、气、热等要求的综合水平叫____。

27.生态因子归纳为气候因子、土壤因子、地形因子、____和人

为因子五大类。

28.我国的沼泽可分为木本沼泽、____、苔藓沼泽。

29.植被分布主要是受____和水分条件以及两者组合状况的影响。

30.旱生植物增加水分摄取的重要途径是____ 。

31.长江流域夏季干热风和秋季____ 是造成水稻空瘪粒形成的主

要原因。

32.寄生蜂将卵产在昆虫幼虫体内，随着发育过程逐步消耗宿主

的全部内脏器官，这种介：寄生和捕食之间的种间关系称为____ 。

33.由植物分泌的化学物质，对自身或其他种群发生影响的现象，称为____。

34.生态系统的三大功能类群是生产者、____和分解者。

35.氮气是一种惰性气体，绿色植物一般不能够直接利用，必须

通过____作用，才能：绝大部分生物所利用。

36.表示某物种在一个群落内的丰富水准，常用____ 。

37.芦苇生长期高可达2 m，冬季地面及其以上部分枯萎，来年从地下又长出新的茎叶，按饶基耶尔生活型分类，此植物应属____ 植物。

38.生态因子综合作用构成生物的____ 。

39.短时间内种群数量猛增造成种群爆发或大发生，具有不规则

或周期性波动的生物都i能出现____。

40.如果群落中的建群种只有一个，则称该群落为。

三、判断题：41～50小题，每小题2.分，共20分。判断下列各

题的正误。准确的在题后的括号内划“√”。错误的划“×”。

41.生态因子综合作用构成生物的生存环境。 ( )

42.环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，及直接影

响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 ( )

43.某物种在一个群落内的丰富水准常用多度表示。 ( )

44.K对策生物种间竞争的水平较强，不易遭受激烈变动，死亡后返回平均水平的时间较短，不容易走向灭绝。 ( )

45.自然环境中影响生物有机体生命活动的一切因子是生态因子。( )

46.生态学向宏观方向和微观方向发展，并与其他领域的学科交叉。 ( )

47.植物花芽分化和形成中，光照时间起着主导作用。 ( )

48.生态系统多样性是指生物圈内无机环境、生物群落和生态过程变化的多样性。 ( )

49.种群呈“s”型增长时，当种群数量超过环境容量的l/2时，种群的密度增长越来越快。

50.趋同适合的结果是使同种生物形成多种生态型。

四、简答题：51～53个小题，每小题10分。共30分。

51.植物群落的基本特征有哪些?

52.简述生态因子的作用规律。

53.变温的生态作用有哪些?

五、论述题：54题。20分。

54.论述生态系统的稳定机制及反馈调控。

一、选择题：每小题2分。共40分。

1.B

2.B

3.A

4.C

5.B

6.B

7.A

8.B

9.B 10.A

11.C 12.A 13.B l4.B 15.B16.A 17.A 18.D 19.B 20.D

二、填空题：每小题2分，共40分。

21.保护生物多样性

22.成层

23.运动

24.旱生原生演替

25.竞争

26.土壤肥力

27.生物因子

28.草本沼泽

29.热量

30.发达的根系

31.寒露风

32.拟寄生

33.他感作用

34.消费者

35.固氮

36.多度

37.隐芽(或地下芽)

38.生态环境

39.种群爆发(种群大发生)

40.单建种群落(单优势种群落)

三、判断题：每小题2分，共20分。

41.× 42.√43.√44.×45.√ 46.√ 47.×48.√49.×50.×

四、简答题：每小题10分，共30分。

51.(1)具有一定的种类组成;

(2)不同物种问相互影响，相互制约，不是简单的物种集合;

(3)形成一定的群落环境;

(4)具有一定的结构;

(5)具有一定的分布范围;

(6)具有一定的动态特征;

(7)具有边界特征。

52.(1)综合作用;

(2)主导因子作用;

(3)直接作用和间接作用;

(4)阶段性作用;

(5)不可代替性和补偿作用;

(6)限制性作用。

53.1.植物：(1)促动种子萌发;(2)促动植物生长;(3)提升植物产

品的品质;(4)促动植物开花结实。

2.动物：(1)加快发育速度;(2)增加昆虫的产卵数。

五、论述题：20分。

54.(1)稳态机制：自然生态系统的一个很重要的特点就是它常常

趋向于达到一种稳态或平衡状态，使系统内的所有成分彼此相互协调。这种平衡状态是通过自我调节过程来实现的，借助于这种自我调节过程，各个成分都能使自己适合于物质和能量输入和输出的任何变化。

例如，某一生境中的动物数量决定于这个生境中的食物数量，最终这

两种成分(动物数量和食物数量)将会达到一种平衡。如果因为某种原

因(如雨量减少)使食物产量下降，只能维持比较少的动物生存，那么

这两种成分之间的平衡就被打破了，这时动物种群就不得不借助于饥

饿和迁移加以调整，以便使自身适合于食物数量下降的状况，直到调

整到使两者达到新的平衡为止。

(2)反馈调节：生态系统的自我调节属于反馈调节。当生态系统

中某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相

对应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分，这

个过程就叫反馈。反馈有两种类型，即负反馈和正反馈。负反馈是比

较常见的一种反馈，它的作用是能够使生态系统达到和保持平衡或稳态，反馈的结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。例如，如果草原上的食草动物因为迁入而增加，植物就会因为受到过

度啃食而减少，植物数量减少以后，反过来就会抑制动物数量。另一

种反馈叫正反馈，正反馈是比较少见的，它的作用刚好与负反馈相反，即生态系统中某一成分的变化所引起的其他一系列变化，反过来不是

抑制而是加速最初发生变化的成分所发生的变化，所以正反馈的作用

常常使生态系统远离平衡状态或稳态。在自然生态系统中正反馈的实

例不多，下面我们举出一个加以说明：如果一个湖泊受到了污染，鱼

类的数量就会因为死亡而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染

并引起更多鱼类死亡。所以，因为正反馈的作用，污染会越来越重，

鱼类死亡速度也会越来越快。从这个例子中我们能够看出，正反馈往

往具有极大的破坏作用，但是它常常是爆发性的，所经历的时间也很短。从长远看，生态系统中的负反馈和自我调节将起主要作用。