第四节‘ 学会安全,活着就好

学会安全，活着就好

——生命体验

有这样一条短信：我们上有老下有小，有很多责任需要我们去承担。家人不嫌弃我们平淡，不嫌弃我们贫穷，我们活着便是他们的依靠。所以我们要学会珍惜，学会小心，学会安全！遇事不要激动急躁，遇人不要横向比较。要坚定一个信念：活着就好！

活着就好，并不是每个人都能意识到的。面对死亡情境，人们才会意识到生的可贵。

2008年5月12日的汶川大地震，电视24小时滚动播出新闻。一幕幕画面，让我深切地感受到生命的珍贵、生命的脆弱和活着的重要。

一位丈夫拉着妻子的手从摇摇欲坠的楼里逃出来，惊魂甫定的妻子突然想起三岁的孩子还在屋里，立刻挣脱丈夫的手冲进屋里去。“哗啦”一声，楼房倒塌了。丈夫跪倒在马路上，痛不欲生……

残垣断臂中，

静地睡着，毫发未伤。小被子里有部手

机，手机里保存着一条已经写好的短

信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一

定要记住我爱你。”

废墟堆里，一位父亲连续刨了好几

子紧紧搂在怀里，不住地说：

好，真好……”

灾难给人的教育刻骨铭心。汶川大地震用惨痛的事实，给全国人民上了一堂生命珍贵的教育课。汶川大地震的记忆还未远去，2010的4月14日，青海玉树发生7.1级地震，再次让我们感受到生命的珍贵：怀孕两个月的妻子亲手把丈夫退出房门，自己却永远被埋进废墟里；一个男人拼命地从倒塌的房屋中扒出尚有一丝气息的妻子，妻子却在送往医院后与世长辞；集体火葬的原野，一具具尸体铺排开去，伴随着声声祈祷化作滚滚浓烟，在人们心中挥之不去……生命是最宝贵的，也是最脆弱的，所以我们更应该珍惜自己的生命，毕竟活着就好。

因为知道生命珍贵，才会尽可能地躲避灾难，预防事故。

因为知道活着就好，当大难临头，人们就会靠着顽强的生命意志创造奇迹。

历史上创造事故中存活着记录的矿工是一名叫杰克的澳大利亚人，靠吃煤渣喝泥水，在井下存活17天又5小时，共413个小时。

然而，这一记录被我们中国人打破了。2009年6月17日，贵州省晴隆县新桥煤矿发生透水事故，矿工王圈杰、王矿伟、赵卫星被困井下，直到7月12日才被救出，创造了井下生存25天又4小时，共604小时的奇迹。

发生事故时他们被困井下，身边只有三顶矿灯和一个电子表。在井下，没有任何事物，只有渗下的水。开始两天他们吃树皮，后来发现消化不了就不吃了，每天就是接水喝水。后来滴的水少了，他们每天每人只能喝一小口。平时相互之间也很少说话，一旦说话就是相互鼓励的话，矿灯也很少亮，只有在听到异常以为有人营救时，才亮一下，其他时间就睡觉，以保存体力。后来电子表也因为没电停了，连时间也不

即使是每天喝凉水，

甚至是玉米面疙瘩，也是幸福。活着

就好。

依赖于他们的安全知识、应变能力和

心理素质。

富。6月17日，

声类似爆炸声后，王圈杰便意识到出现了事故。他参加过矿难事故的救援，知道在所有煤矿事故中透水是生存几率最高的。他还记得在安全知识培训课上，老师嘱咐如果遇到类似情况，只要开始没有被水淹没，找个安全的地方等待救援就行了。王圈杰迅速做出反应，提议往与井口反方向的高处跑。这个提议，为他们生还提供了宝贵的机会。也只有往高处跑，透水才没有淹没他们逃生的地方。

井下等待救援，他们挑战的是生理极限，更是心理极限。王圈杰知道，在唐山大地震中，层有人在废墟下生存了15天。他自己认为在矿井下最多能生存15天。为了安慰其他人，他就撒谎说可以生存30天。这个“美丽的谎言”成为3人在井下的精神支柱。

“没想到会有这么多天，我们相互鼓励，一定要活着出去，家里人都在上面等着我们。如果我们能出去，好好抓紧吃一顿，哎呀……！”他们都是家里的顶梁柱，上有老下有小，他们想着如果自己倒下了，全家就完了，正是这份爱，这份责任让他们一直支撑着，在支撑25天后，他们终于获救。

继井下生存25天又4小时，这一生命奇迹后，如今又

激励出新的矿难救援奇迹。2010年3月28日14时30分许，山西王家岭煤矿发生透水事故，153名矿工被困井下。虽然根据医学常识，“没有食物只能生存7天”救援队却在第9天，成功救出115人！众多媒体争相报道被困矿工如何在数百米深的井下，顽强面对来自精神和身体的双重煎

道：

人说，

天后，

小的矿工精神崩

溃，几名矿工失

声痛哭，情绪激

动。这时候，老

矿工安慰他们

其中就有人讲述

了“贵州3

被困井底25

箱和棉衣里的棉花；渴了，就喝井内积水，井水太脏，不敢多喝，润润喉咙再吐掉，实在渴的不行了，才喝一点点；冷了，他们就相互抱着取暖。新的奇迹于是由此诞生。

“学会安全，或者就好”的第一层含义是，要知道活着有多好。

当我们还有体温，还有呼吸，还有心跳，证明我们活着；

当我们还会思想，还会爱与被爱，证明我们活着；当我们哭，

我们笑，我们烦躁，我们快乐，证明我们活着。平安是福，活着就好！

失去健康时，还可以住院医治；失去金钱时，还可以从头再挣；但是失去生命时，我们要拿什么才能去弥补？平安是福，活着就好！

想想有多少人身处绝境，大声呼喊他们要活下去，因为他们知道活着便是一切。因为活着，才能追求梦想，憧憬未来，品尝亲情，体会友情；因为活着，可以想笑就笑，想哭就哭，想睡就睡，累了可以大声喊出来，想家的话可以打电话报个平安。平安是福，活着就好！

“学会平安，活着就好”的第二层含义是，要安全还要会安全。

安全培训是员工享受到的最大福利，这是因为，学习可以让我们知道，什么是危险，哪里不能碰，何处最安全；学习让我们知道，哪些可以做，哪些不可做，怎么做才安全。学习让我们知道事故的后果，知道制度规章后面的斑斑血迹，知道操作数据背后的真正含义。

生存宝典：

其它事故中出现受困不

脱离险境的情况，我们必须

沉着应对，冷静处理，做

到以下五点：

1、止危害。消除正在

发生的危害，

如止血、包扎伤口。

3、存体力。减少活动，避免躁动，注意休息，保存体力。

4、补能量。为了生存，利用身边水合食物，即使尿液和木渣。

5、求救援。设法让外界了解到生命存在的信息，为救援创造条件，然后静心等待。

小心是安全的前提，但很多时候，知识比小心更重要，如果你不具备知识，再小心也不知道危险所在。

在这个世界上，学习有两种，一种是从自己的经验中学

验中学习是幸福的，别人

用血泪告诉我们真理的

所在。

工作能踏踏实实，生活才

会实实在在。

彩排。

学会安全，活着就好。

关于学会生存的资料

关于学会生存的资料如何防止烫伤？ 1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。 2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。 3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。 4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。如何安全使用高压锅？ l．使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。 2．在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。 3．饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。如何安全使用煤气？

1．认真阅读燃气器具等的使用说明书，严格按照说明书的要求操作、使用。 2．使用人工点火的燃气灶具，在点火时，要坚持“火等气”的原则，即先将火源凑近灶具然后再开启气阀。 3．经常保持燃气器具的完好，发现漏气，及时检修；使用过程中遇到漏气的情况，应该立即关闭总阀门，切断气源。 4．燃气器具在工作状态中，人不能长时间离开，以防止火被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄漏而发生火灾。 5．使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。使用煤炉取暖怎样预防煤气中毒？ 1．用煤炉取暖，一定要安装烟筒和风斗。 2．定期清扫烟筒，保持烟筒通畅，如果发现烟筒堵塞或漏气，必须及时清理或修补。 3．经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜。 4．伸出室外的烟筒，还应该加装遮风板或拐脖，防止大风将煤气吹回室内。如何安全使用刀具？ 1．使用刀具时应当注意力集中，不用刀具比划、打闹，更不能拿着刀具互相开玩笑，以免误伤别人或自己。

珍惜生命,学会生存,热爱生活

珍惜生命，学会生存，热爱生活人生是一种语言,它为我们传达了某种真理,如果不能掌握好这种语言,我们便无法透彻的理解它所传达的真理,也就不能拥有美好人生,因此为了使我们的人生绚丽多彩,大家应该珍惜生命,学会生存,热爱生活. 珍惜生命,我们应该正确看待生命.生命对每个人来说只有一次,它不是我们的私有财产,而是亲人和我们的公共财产,珍惜自己宝贵的生命,这不仅仅是对自己的关爱,更是对亲人的负责.生命是短暂的,它短暂的可笑,应该怎样生活?一些人千方百计的逃避生活,另一些人把自己的整个身心都献给了它,前一种人在晚年时精神空虚,无所回忆,后一种人精神和回忆都是丰富的.你希望像前者一样甘愿一生碌碌无为,做一棵被人任意践踏的无名草,还是像后者一样成为一棵参天大树.我想只要是珍惜生命的人都会选择后者.虽然我们的生命是短暂的,但它并非短暂的蜡烛,它是一种光辉的火炬,此刻为我所拥有,在交给将来的世代之前,我应该正确的运用它,使它尽量烧的光亮.在历史的长河中,一个人的生命只不过是一个翻腾的小浪花,看浪花的美丽与否,并不在于它迟续时间的长短,而是在于它是否有前进的动力.内容充实的生命就是长久的生命,我们要以行为而不是以时间来衡量生命.一个人如果碌碌无为,只为渺小的生存而虚度一生,那么即使他活到一百岁,又有什么价值和意义呢?而像雷锋、孔繁森等为服务人民而献出年轻生命的人,虽然他们的生命像流星划过天际一样短暂,但是他们永驻人们心中,他们的生命是无价的.生命又是一条艰险的峡谷,其中充满艰难险阻,要真正体验生命,你必须站在生命之上,为此要勇敢的向高处攀爬,只有不畏险阻的人才能通过.生命中充满苦难,我们要勇敢面对.世上没有不弯的路,人间没有不谢的花,苦难宛如天边的雨,说来就来了,你不能逃避.苦难就像成功门前的看家狗,你逃的越快,它追的越紧.苦难又似一条横亘的山,你逃也逃不掉,躲也躲不开,我们要学会攀爬,那些徘徊在山脚下的人永远无法品尝到“吃得苦中苦,方为人上人”的欣喜,无法欣赏到生命中的壮丽景色.苦难是一个大熔炉,灵魂在里面涅磐,便会显现出金子般的成色,因此我们要接受生命中的苦难,只为不白活一回.珍惜生命,应该关爱生命,关爱生命是一种负责的生活态度,漠视自己的生命,肆意践踏别人生命的人是可悲的,也是可恨的,因为他或他们带来的是悲伤、痛苦,甚至是仇恨.对一切生命,我们都应该怀有一颗关爱的心,我们不仅要关爱自己的同类,也应该关爱地球上的其他生命,只有这样才算是领悟到生命的真谛,才能使我们的生命延长.

语文手抄报：珍爱生命,学会生存

语文手抄报：珍爱生命，学会生存语文手抄报：珍爱生命，学会生存语文手抄报：珍爱生命，学会生存大家好!我为大家演讲的题目是《为我们的生命喝彩》此时此刻，站在这个台上我的心潮澎湃不已，因为我还活着。记得哲学家苏格拉底说过：世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。是的，比起那些遭遇不幸的人们，我们该为自己的生命喝彩。我们谁也无法选择何时生何时死，在灾难与挫折面前，一切的一切都显得那么的黯淡与渺小，而正因为灾难与挫折，让我们的生命更具价值，更有魅力。人活着就会遭遇这样或者那样的挫折与挑战，灾难以及随之而来的痛苦。这不禁使我想起这样一个画面：在残恒石砾之间，一个母亲救出了一群学生后倒下了，身旁一个小女孩拉着她沾满鲜血与泥土的手声声的喊着：妈妈，妈妈，妈妈，你快起来，不要走，不要离开我啊!快睁眼看看我，叔叔，阿姨们来了! 她走了，留下一种感动离开了，这是在5。12 汶川地震中牺牲的一个普通的母亲，一个平凡的人民教师，象她一样的人还有很多很多，难道他们不爱自己的生命，不想继续或着?不他们爱自己的生命，也想象我们一样健康的活着，快乐的生活，可是他们更爱自己的职业，更爱自己的祖国，他们知道生命的意义。是啊，生命总在取舍之中显示它的价值，他们是平凡的，但平

凡中孕育着伟大，他们是琐碎的，但琐碎中蕴涵着执着的追求。每一天，每一分，每一秒，灾难如石块一般积压在我们的心灵之上，可更多的是我们灵魂深处，那闪烁着自豪与自信的感动光辉。我自豪，物品有一个伟大的祖国，我自信，我自信一切灾难都不会将我们这个伟大的民族压跨，我自信灾难只会是我们伟大民族兴盛的垫脚石，正如温总理所说多难兴邦。你们听吧，你们看吧，在这些血写的事实面前，在这些用生命铸就辉煌的事实面前，语言已变得那么的苍白，泪水也失去了意义，只有我们心里那份无言的感动激励着我们，久久，久久! 一个又一个我们的教师，我们的战士，我们的党员，我们的人民，用行动，用生命诠释着国家兴亡，匹夫有责的涵义，昭示着感动的真谛! 他们走了，永远的离开了，可是他们的生命没有结束，他们的精神还将继续，因为我们还活着。语文手抄报：珍爱生命，学会生存相关内容:

学会生存作文范文8篇

学会生存作文范文8篇每个人在这个世界上你要学会的第一件事情就是生存，下面就由小编为大家整理学会生存作文范文，欢迎大家查看! 学会生存作文范文1 今天是生存训练的最后一天了，我们虽然每个人嘴上都没有说，但自己还是心知肚明——今天要比赛。首先，我们进行了打绳结的随机测试和接力。在随机测试中，方许晴、任哲慧和凌语凡“光荣”地被夏老师抽到，得到了这“宝贵”的机会。我们在一旁默默地为他们捏了一把冷汗，希望不要出什么差错……结果如我们所愿，他们全都完成得很出色。尤其是方许晴，她令我们大家刮目相看。在接力比赛中，傅晓俣、朱奕、林垚睿、黄安、段开欣、徐翔哲和黄嘉昀为我们班夺得了优胜奖。接着就是游泳接力了。我、黄亦冉、林垚睿、朱柳齐戴上泳帽，做好热身操，就匆匆忙忙地下了水。我们心中多了一些恐惧和紧张，紧张是因为我们现在细小的一个举动就关系到我们整个班的荣誉;恐惧是因为我们平常练习时都在潜水区，现在却要从深水区出发，心里难免会起一个小疙瘩。比赛开始了，第一棒黄亦冉因为太紧张了，所以比其他班的第一棒慢了一点儿。第二棒林垚睿使劲儿地赶，才赶回了一点。第三棒朱柳齐把原来一点点的差距拉到了20米左

右，当他来击我掌的时候，我甚至有了一种想放弃的想法。可好胜心促使我游完了这段不长也不短的距离，虽然我知道肯定会输，但我还是坚持着，因为这是我们整个班级的荣誉，需要我们每一个人来守护。今天，是一个难忘的日子，它会在我们的将来成为一个美好的回忆…… 学会生存作文范文2 大自然好比一个角斗场，各种各样的物种在这里上演着你死我活的争斗，大自然也常给予这些角斗士们难以承受的打击与压力。所以，不断有旧的物种退出历史舞台，新的物种登上这你死我活的角斗场。最后能够生存下来的，无不是适应了大自然严酷的环境与优胜劣汰的规则的。往太古看，恐龙曾经统治地球长达两亿多年，这与它们的生活环境是分不开的。它们在弱肉强食的环境中不断锤炼着自己，使自己能够适应这严酷的环境，能够生活下去，死亡的危机永远伴随在它们左右，敦促着它们为生命而战。所以，恐龙越来越强大，成为了地球上首屈一指的霸主。但它们终没有适应严酷的自然环境，从而消失在历史的洪流中。再近一些，是人类始祖森林古猿的进化史。在大自然神速的变迁中，适合古猿生存的地域越来越少，所以大部分古猿被迫顺应历史的潮流，改变自己的生活习性，开始下地直

三生教育演讲稿：珍爱生命、学会生存、幸福生活

三生教育演讲稿：珍爱生命、学会生存、幸福生活尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是高一（2）班的李晓丹。今天，我演讲的题目是《珍爱生命、学会生存、幸福生活》。以前自己对生命、生存、生活这三个词没有太深的印象，总觉得只要自己过好每一天就可以了。直到最近学习“三生教育”，回顾祖国历经一次次的磨难，看到人们经历一次次的坎坷，才让我深刻体会到了这三个词的真正含义。对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。有了生命，才能学会生存的本领；学会了生存的本领，就影响着人们的生活方式和生活质量；生活的方式又直接决定着生命的价值。这三者是互为条件，相互依存的。生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品位。生命对每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。XX 年的雪灾和千年难遇的汶川5 .12地震，XX年的猪流感，还有XX年的旱灾和青海玉树的4.14大地震。这一切的一切，对很多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。很多人一辈子忙忙碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，拼命工作，然而努力了半辈子，却没有看到他有什么结果，无论在经济上还是在时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能看见的只是他每日为生存而忙碌的身影，终于有一天，他发现了自己最大的悲哀---他自己只是为了生存而象牛一样活着。

学会生存资料

1.学会生存春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越。这是一个真实事例，一年前冬天的一个双休日，某校学生邹某在家休息，中午2时左右，不幸邻居家失火殃及她家，等她发现火情时，火势已非常迅猛，慌乱中她未采取任何有效的自救措施，被浓烟呛倒，最后窒息而死。一个18岁的生命在瞬间就消失了，多么令人痛惜呀!我不禁想起:假如学校真正实施了生命教育，并进行了相应的生存技能训练;假如邹某未受到过度保护，也许是另外一种结局。类似的事例其实并不鲜见，有女大学生在下铺的蚊帐着火后，竟吓得坐在上铺不知所措而导致毁容;有女研究生被人贩子拐卖到异地而过着恶梦般的生活;有学生被歹徒追杀却不知向路人呼喊求救而导致伤害，这一幕幕悲剧都在提醒我们，要防止各类事故的发生，必须让每一个学生学会生存。学会生存，现在许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口” 的不良习惯，导致我们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车!这太令人惊讶了;还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。2.学会生存春夏秋冬，岁月蹉跎，人的足迹在慢慢成长。人自从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命的徘徊，开始了新生活。学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是为社会做有用的事用自己的力量奉献给大家，这才是生存。学会生存，就要学会坚强。人的生存

小学单元作文学会生存

小学单元作文学会生存小学单元作文学会生存【篇一】春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越。这是一个真实事例，一年前冬天的一个双休日，某校学生邹某在家休息，中午2时左右，不幸邻居家失火殃及她家，等她发现火情时，火势已非常迅猛，慌乱中她未采取任何有效的自救措施，被浓烟呛倒，最后窒息而死。一个18岁的生命在瞬间就消失了，多么令人痛惜呀!我不禁想起：假如学校真正实施了生命教育，并进行了相应的生存技能训练;假如邹某未受到过度保护，也许是另外一种结局。类似的事例其实并不鲜见，有女大学生在下铺的蚊帐着火后，竟吓得坐在上铺不知所措而导致毁容;有女研究生被人贩子拐卖到异地而过着恶梦般的生活;有学生被歹徒追杀却不知向路人呼喊求救而导致伤害，这一幕幕悲剧都在提醒我们，要防止各类事故的发生，必须让每一个学生学会生存。

学会生存，现在许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致我们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车!这太令人惊讶了;还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰小学单元作文学会生存【篇二】生存是生活在这个地球上的必备条件。《鲁滨孙漂流记》中的主人公------鲁滨孙，就是一个不怕困难，积极乐观，懂得怎样生存的人。法国拿破仑曾说过：“要生存，只有靠自己”。所以，我们都应该学会怎样生存。生存体现在生活的点点滴滴中，比如：交通问题。过马路时要先观察信号灯，绿灯亮时才能通行。红灯亮时要自觉等候。各种车辆要各行其道。汽车要走快车道;自行车要走慢车道;行人要走人行道。如果都不遵守交通规则，就会导致事故发生，人的生存就会受到影响。所以，我们学会生存就要遵守交通规则。我们还应该学会独立。就像种树一样，如果定时定量地给树浇水，树就会养成依赖心理，根无法深入地下，就长不成百年大

学会生存三分钟演讲稿5篇

学会生存三分钟演讲稿5篇学会生存三分钟演讲稿(1) 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好! 我是高一(2)班的李晓丹。今天，我演讲的题目是《珍爱生命、学会生存、幸福生活》。以前自己对生命、生存、生活这三个词没有太深的印象，总觉得只要自己过好每一天就可以了。直到最近学习“三生教育”，回顾祖国历经一次次的磨难，看到人们经历一次次的坎坷，才让我深刻体会到了这三个词的真正含义。对于个人而言，再也没有比生命更重要的'东西了。有了生命，才能学会生存的本领;学会了生存的本领，就影响着人们的生活方式和生活质量;生活的方式又直接决定着生命的价值。这三者是互为条件，相互依存的。生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品位。生命对每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。08年的雪灾和千年难遇的汶川5 .12地震，09年的猪流感，还有今年的旱灾和青海玉树的4.14大地震。这一切的一切，对很多

人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。很多人一辈子忙忙碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，拼命工作，然而努力了半辈子，却没有看到他有什么结果，无论在经济上还是在时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能看见的只是他每日为生存而忙碌的身影，终于有一天，他发现了自己最大的悲哀---他自己只是为了生存而象牛一样活着。仔细想想，人生真的是一场旅程。有的碌碌无为、无所事事、一事无成;有的是为了别人眼里的社会形象而活着，终其一生没有为自己的感受而活过;有的渡过的是放浪形骸(hai)、玩世不恭的一生;当然也有大彻大悟，视俗世、名利如粪土的大悟之人…… 不论我们选择什么样的生活方式，我们都应该为自己的选择无怨无悔。记得有这样一句话“生活比生存更广阔”。是的，我们的生活真的不应该仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应学会体味生活，学会感悟生命;学会欣赏人生旅途靓丽的风景，感受宇宙万物自然的奥秘;在春华秋实的四季交替中，体味这人生旅途中的百味变化。生命、生存、生活的意义就是活着。生命是根本，生存是桥梁，生活是目的，最后的责任是发展社会，繁荣祖国。生命是生存和生活之根本;生存着才能使生命得以延续，才能

一年级二班《生存、生活、生命》主题班会教案——珍爱生命,学会生存

一年级二班《生存、生活、生命》主题班会教案——珍爱生命，学会生存教育目的：通过本次主题班会，使学生学习一些简单的安全知识，掌握安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教学过程：一、启发谈话师：在平时的生活中，我们经常会听到一些飞来横祸，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。我们只有学会求生的基本知识和技能，才能尽量避免悲剧的发生。二、情感体验，辨析明理 1、开学初的班会课上，我们看了一部纪录片《坐在篮球里的女孩》。 ①谁能来说说这部片子主要讲了什么？ ②怎样避免这起车祸的发生呢？ 2、那么，在学校里，我们应该怎样注意安全呢？（学校安全六个不，一个配合，一个注意。） 3、选择题比赛：（小小组比赛，得胜者获红五星） ①下课了，不能干什么 a、打球 b、追逐打闹 c、跳绳 ②哪些东西不准带进校门

a、皮球 b、三角尺 c、利器、易燃物品 ③哪种行为不对 a、跳高、跳远 b、攀越围墙、滑楼梯 c、翻单杠、荡秋千 4、抢答题：（回答正确得红五星） ①一个人在家，有陌生人来敲门，该怎么办？ ②如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前有三样东西：锅盖、灭火器、水，你采用哪种方法处理？ ③报警电话有几种类型？ ④能不能在马路上溜旱冰？ 5、判断题：（小组合作） ①在任何情况下都要保持疏散道畅通。 ②携带易燃物品乘公共汽车。 ③消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗？ 5、评选小组之星。三、交流总结 1、学生交流学习《小学生安全教育读本》的体会。 2、师：老师送给同学们一首小诗《安全歌》。自由读，齐读。 3、安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，牢记自救自护的知识，珍爱生命，学会生存。

关于学会生存的作文五篇

关于学会生存的作文五篇学会生存是生物在这个地球上生存所必需的。早在十八世纪，达尔文就提出了“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的观点。本文是小编为大家整理的关于学会生存的作文，欢迎阅读。关于学会生存的作文一人生的道路上难免会遇到你许多意料之外的事情，比如：地震、水灾、火灾等的一些灾难。不过，如果你能在灾难中学会保护自己，学会生存，你就能战胜灾难中的困难! 这是一个真实的故事：一个老人已经当外婆了，可想而知，她是多么的幸福，可是，就因为她的坏习惯影响了她的一生——她喜欢赌博，还吸毒。正因为这样，她把自己的财产全花完了。无奈之下，身为外婆的她做出了一个残忍的决定——绑架自己的亲外孙!要自己的女儿和女婿交出三十万来交换他们的儿子，否则，就要毒死外孙。当女儿和女婿知道后，没有丝毫的犹豫，立刻报了警，并且在警方的配合下终于救出了自己的儿子，而绑架自己亲外孙的“狼外婆”，当然也逃不了法律的制裁。试想一下，如果报道中的女儿和女婿不报警的话，就会让匪徒逍遥法外，哪怕他是自己最亲的亲人!我觉得报道中的女儿和女婿做得对，他们没有丝毫的犹豫，想尽办法就自己的儿子，这难道不是他们所拥有的生存本领吗? 还有一个关于生存的故事：我正在洗着澡，洗着洗着，突然，我 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

感到自己头昏眼花的，待我定住神时，发现空气中弥漫着一股难闻的气味，哦，这是从煤气瓶里漏出来的煤气味。我马上关好煤气瓶的开关，打开窗子，，用最快的速度穿好衣服，离开浴室。不久，浴室里的煤气味消失了，再也没有难闻的气味了。我想，如果我没有做好这些应急的措施，我一定会在浴室中昏倒过去。所以，学会生存多么重要呀! “生存”，这两个普普通通的字眼，却要我们永远谨记，所以，我们不但要记住它，还要学会如何生存! 关于学会生存的作文二沙漠中骄阳似火，而仙人掌和沙漠大黄仍昂首挺胸向世人展示生命的不屈与完美。生活中我们常常会碰到如沙漠般恶劣的环境，而在这恶劣的环境中生存下去，每一个人都有自己独特的智慧。秦朝末年，群雄逐鹿中原，顿时狼烟四起，烽火连天。令人惊讶的是最后坐上龙椅的竟是一个痞子刘邦。刘邦何以坐上皇位，这其中大半是依靠他手下那个传奇似的武将韩信。正是这位淮阴少年摆下四面楚歌，设下十面埋伏将西楚霸王逼得乌江自刎。是什么让韩信拥有如此神通?在我看来是经历耻辱苦难后练就的从容智慧。当市井无赖用胯下之辱激怒韩信时，他放下了自尊，为了自己的将来，他蜷缩内敛，缓缓地钻了过去，而后在众人的嘲笑中从容站起。在困境中，韩信收起了男子汉的自尊，蜷缩内敛如同沙漠中的仙人掌，于是他学会了宠辱不惊的从容，而这份从容也成就了他“汉初三杰”身份。西晋时期，朝廷混乱，谋臣篡位，众人皆俯首称臣。唯有嵇康仍

学会生存

学会生存春夏秋冬，岁月蹉跎，人的足迹在慢慢成长。人自从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命的徘徊，开始了新生活。学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是为社会做有用的事用自己的力量奉献给大家，这是生存。学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱，不怕前面的困难勇于与困难做斗争。学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类，只有不断超越，才能每天都有所进步。

也许，你明白了生存的目的，懂得了生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但是，那并不是生存的全部，而应该勇于奉献、努力、不断超越自己，这才能真正称的上是生存的目的。太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存，为人类引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过，这才是生存。原来，生存的目的就是努力奉献，学会生存，也就是学会了把握自己，更学会了怎样做人六年级语文下册第四单元作文-《学会生存》

鸟儿只有掌握飞行的本领，才能展翅高飞；花儿只有耐得住寂寞，才能争奇斗艳；树木只有顽强不息，才能茁壮成长......然而，人只有学会生存，才能叩响彼岸成功的大门。当我翻开成长记录册时，不由得停留在了那一页…… 记得下午放学时，我独自走在放学的路上。一个高高瘦瘦的中年人向我打招呼：“小朋友，放学啦？”这话听起来很平常，我随便应付：“是的。”就这样，我继续往回家的路走去。可是，我发现他一直跟在我后面，半途中，他又问我：“小朋友，你认识我吗？我是你爸爸最要好的同事啊！”于是，我细细地大量了他一会儿，感觉对他不太熟悉，更别谈得上是认识了。他见我满脸疑惑，便乐呵呵地说：“你爸爸要加班，叫我来接你回家。来，跟我走吧！”顿时，我对他产生怀疑，然而，爸妈教育我不要跟陌生人接触的话又在我脑海里打滚儿，好像在提醒我似的。但我又不敢肯定他是爸爸妈妈指的坏人，由此我

热爱生命,学会生活

[标签:标题] 篇一：热爱生命学会生活热爱生命学会生活在人类漫长的历史长河中，生命虽然短暂，却涌现出“先先下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥等一批又一批后人传颂的历史伟人。他们让自己有限的生命体现出无限的价值，今天我给你们讲话的题目就是“热爱生命，学会生活”。同学们，近阶段我校悄然发生着变化，不知你们注意没有在三上四楼的楼梯间有这样八句话，这就是我们做人做事的导航标。生命是一种美丽，要学会欣赏；生命是一种善良，要学会感恩；生命是一种关爱，要学会在乎；生命是一种责任，要学会履行；生命是一种宽容，要学会谅解；生命是一种付出，要学会磨练；生命是一种尊重，要学会理解；生命是一种和谐，要学会相处；谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界，在这个清香袅袅的早晨，老师希望同学在生活中勤奋好学，勇于进取，与人和谐相处，热爱生命，让自己活得光彩有力，只有这样我们生活的这个世界才能更加和谐美好！篇二：热爱生命,学会生活热爱生命，学会生活生命只有一次，快乐是一生，忧伤也是一生；人生是一道选择题，选择快乐还是选择忧伤，只在自己一念间。什么最珍贵？当然是生命。什么最容易得，当然是快乐。生命是唯一的，不可复制，不可重来，仅仅只有一次。快乐只是一种心境，由心而生，就如泉水，从泉眼里流出，自然而然。热爱生命，学会快乐。世上本没有美丑，美丑只在人的心里。爱自己的人最美丽，自信的人最美丽，充满阳光的人最美丽。最大的健康，莫过于心灵的健康；最大的美，莫过于心灵的美；最大的能量，莫过于心灵的能量。没有健康的心灵，即使拥有健全的身体，也是个残废；没有美好的心灵，即使拥有绝色的容颜，也是一个丑陋者；没有强大的心灵，即使拥有强壮的身躯，也只是个懦夫。生命如玉石，快乐就是玉石上的光芒；生命如黄金，快乐就是黄金永远美丽的颜色；生命如花草，快乐就是花草里的蓬勃的生命力。热爱生命，学会慈悲。弘一法师每次喝水，都会用小网滤掉水里的虫子，放生后再喝。他每次入座之前，都会摇一摇椅子，让椅子里的虫子知道躲避。慈悲如此，敬畏生命，尊重生命已至于如此，是多么崇高的境界。俗世叫做爱，佛家叫慈悲。正因为有爱，才能善待生命；正因为有慈悲，才能敬畏生命。佛子为什么清静快乐？因为他们心中装的不是自己，而是众生。我们为什么忘我幸福？因为我们心里装的不是自己，而是我们爱的人。让心灵多一点慈悲，善待自己，善待他人，善待所有的生命，人间就会变得更美好，更和谐。热爱生命，学会珍惜。只有惜福的人，才能真正拥有幸福；只有惜爱的人，才是真正懂爱的人；只有珍惜生命的人，才能拥有较好的生命质量。珍惜生命，远离毒品；珍惜生命，远离罪恶；珍惜生命，远离烦恼。生命是一首诗，只有懂爱的人才能写得优美；生命是一首歌，只有懂情的人才能唱得深情；生命是一幅画，只有惜福的人才能画出美丽的色彩；生命是一

珍爱生命,学会生存-六年级下册第四单元作文.doc

珍爱生命，学会生存-六年级下册第四单元作文各位老师，同学们：大家好！我为大家演讲的题目是《为我们的生命喝彩》此时此刻，站在这个台上我的心潮澎湃不已，因为我还活着。记得哲学家苏格拉底说过：世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。是的，比起那些遭遇不幸的人们，我们该为自己的生命喝彩。我们谁也无法选择何时生何时死，在灾难与挫折面前，一切的一切都显得那么的黯淡与渺小，而正因为灾难与挫折，让我们的生命更具价值，更有魅力。人活着就会遭遇这样或者那样的挫折与挑战，灾难以及随之而来的痛苦。这不禁使我想起这样一个画面：在残恒石砾之间，一个母亲救出了一群学生后倒下了，身旁一个小女孩拉着她沾满鲜血与泥土的手声声的喊着：妈妈，妈妈，妈妈，你快起来，不要走，不要离开我啊！快睁眼看看我，叔叔，阿姨们来了！她走了，留下一种感动离开了，这是在5。12汶川地震中牺牲的一个普通的母亲，一个平凡的人民教师，象她一样的人还有很多很多，难道他们不爱自己的生命，不想继续或着？不他们爱自己的生命，也想象我们一样健康的活着，快乐的生活，可是他们更爱自己的职业，更爱自己的祖国，他们知道生命的意义。是啊，生命总在取舍之中显示它的价值，他们是平凡的，但平凡中孕育着伟大，他们是琐碎的，但琐碎中蕴涵着执着的追求。每一天，每一分，每一秒，灾难如石块一般积压在我们的心灵之

上，可的是我们灵魂深处，那闪烁着自豪与自信的感动光辉。我自豪，物品有一个伟大的祖国，我自信，我自信一切灾难都不会将我们这个伟大的民族压跨，我自信灾难只会是我们伟大民族兴盛的垫脚石，正如温总理所说多难兴邦。你们听吧，你们看吧，在这些血写的事实面前，在这些用生命铸就辉煌的事实面前，语言已变得那么的苍白，泪水也失去了意义，只有我们心里那份无言的感动激励着我们，久久，久久！一个又一个我们的教师，我们的战士，我们的党员，我们的人民，用行动，用生命诠释着国家兴亡，匹夫有责的涵义，昭示着感动的真谛！他们走了，永远的离开了，可是他们的生命没有结束，他们的精神还将继续，因为我们还活着。

学会生存600字的作文

学会生存600字的作文第一篇：学会生存作文600字我们来到世界上，算是我们的荣幸，如果能够身心健康地活在世界上，那更是我们的幸福了。可是有的人却偏偏不珍惜这个机会。桃花心木是种特殊的树木，原产于南美洲，在中国各地都能见到它的身影。文章中种树人的行为非常古怪，作者还以为他在干什么怪事。但仔细一看，种树人总是不定期不定量地来到树林里浇水。正因为种树人不定期不定量的浇水，树苗养成了在“不确定”当中寻找水源的习惯，它的根越扎越深，最终找到了地下水，能够自己寻找水源了。如果它们活在种树人的“确定”中，它们就没有往泥土里不断扎根的力量，根就会浮在地表上。一旦停止浇水，很多树苗都会枯萎，幸而存活的树苗，也经不住风吹雨打。我们就像一棵棵的桃花心木苗，正在茁壮成长着。我们生长在不同的环境中，受到不同的“种树人”的照顾。但是每个人的生活环境不一样，获得到的水分、养分各不相同。生活在“确定”中的树苗——长不大。它的根只能浮在表面上，扎不进深层的泥土里。大多数富人的孩子就是这样，俗话也说：“富门子弟，难成大器。”他们生活在确定之中，万一他们长大了或者发生了什么变故，他们何去何从? 有人说：“穷人的孩子早当家。”他们生活在水深火热之中，与困难搏斗，与恶劣的环境打交道。日子一长，他们学会了各种生存的本领，站在了生活的顶峰，成为人间的强者，就像一棵棵参天大树。即使生活在一个幸福的家庭里，我们也不必担忧。锻炼的机会，还得靠我们自己去创造! 第二篇：学会生存作文600字生存，是一项本领。生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。鲁滨孙在荒岛上建立起属于自己的自由“王国，”并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀!我们之间谁都可以想象，这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独寂寞。但是，是什么支撑着他能够如此呢?是生存!他用生存的本领，克服重重困难，战胜重重危机，创造出人类史上神话般的奇迹。由此可见，生存是一项本领。

保护自己学会生存作文600字

保护自己学会生存作文600字人的这一生，一定要学会保护自己，同时还要学会生存，这两者是让我们健康的生活在这个世界上的必备条件。以下是由出guo为大家的“保护自己学会生存作文600字”，仅供参考，欢迎大家阅读。春夏秋冬，岁月蹉跎，人的足迹在慢慢成长。人自从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命的徘徊，开始了新生活。学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是为社会做有用的事用自己的力量奉献给大家，这才是生存。学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱，不怕前面的困难勇于与困难做斗争。学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类，只有不断超越，才能每天都有所进步。

也许，你明白了生存的目的，懂得了生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但是，那并不是生存的全部，而应该勇于奉献、努力、不断超越自己，这才能真正称的上是生存的目的。太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存，为人类引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过，这才是生存。原来，生存的目的就是努力奉献，学会生存，也就是学会了把握自己，更学会了怎样做人。生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。

《珍爱生命-热爱生活》主题班会

《珍爱生命热爱生活》主题班会一、设计背景：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流不息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《珍爱生命热爱生活》主题班会。二、活动目标：人，最宝贵的是生命，生命对每个人就只有一次，每个人都应该珍爱自己的生命，特别是风华正茂的青年人，因为我们每一个人的生命都关系着一个家庭的平安和幸福，也关系到我们这个大家庭——“社会”的稳定与和谐；没有了生命，再灿烂的光辉岁月都将会黯然失色。我们是否知道注意安全、自救险情的重要性？恶魔总是来找无知的人。通过这次班会，使学生懂得，珍爱生命，热爱生活，健康成长。三、活动内容：以怎样对待生命为引，通过珍惜生命注意校园安全，交通安全，战胜灾难等事例以及为生命喝彩的主题教育，唤起学生珍惜生命，热爱生活的信念同时使学生掌握各类自我保护的知识技能。四、活动准备：收集生命的教育的心理教育资料以及校园安全，交通安全，战胜灾难等事例。五、活动对象：全体学生、班主任，学校行政领导六、活动过程：（一）引言：朱自清曾说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的,你告诉我，我们的日子为什么一去不复返

呢？”的确，生命对每个人只有一次。 (二）主持人宣布活动正式开始。学生1: 在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”。我们是否知道注意安全、自救险情的重要性？恶魔总是来找无知的人。今天通过这次班会，我们将为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。珍爱生命，健康成长。学生2：下面我宣布：合：《珍爱生命，健康成长》安全教育主题班会现在开始！（三）听新闻、谈感受。学生1：我们是祖国的未来。我们爱学习、爱劳动，是生机勃勃的青少年。学生2：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边。学生1：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。下面我们来看一看校园安全事故的典型事例。 1、2009年12月7日，湖南湘乡市育才学校发生一起踩踏事故。下晚自习的初中学生在下楼过程中拥挤踩踏，造成8名学生当场死亡，26名学生受伤。 2、2010年10月 29日，武汉市举行中小学生英语能力竞赛，600多学生在考试离开校门时，发生拥挤事故，造成20多人受伤。 3、上海某学校的学生杨某，在五楼教室内，踏上窗台，跨出窗外去挂脱了勾的窗帘，不慎堕楼身亡。学生2：同学们，听了新闻后你最大感觉是什么？现在你最想说的一句话是什么？（指名说）学生1：是啊，看来大家都有很深的感受。下面，大家再小组讨论一下，说一说我们的校园内存在哪些不安全隐患；面对这些不安全隐患，你会怎么做呢？（学生小组讨论）（集体交流）学生2：再请大家来交流交流，说一说因为自己一些不文明的行为而受伤的过程，或看到别人受伤的情景。

认识生命、珍爱生命

认识生命、珍爱生命易翠华一、背景分析：生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而中学生对生命的真正意义缺乏深刻的理解，所以设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。二、设计理念：在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关材料。课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过不同的形式，丰富的内容，并展开激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。三、教育目标：（一）知识与技能：创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。（二）过程与方法：利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等过程。（三）态度、情感、价值观： 1、通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。 2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。四、班会准备：（一）提前选好并训练班会主持人。（二）老师提前制作课件。（三）让同学们积极查找相关资料，做好准备。 1、背景伴奏音乐； 2、指导朗诵《热爱生命》； 3、辅导学生讲故事 4、整理关于生命的名人名言。五、活动形式：老师、家长、学生共同参加的主题班会形式，将看图，听故事、朗诵等相结合。六、班会过程：

（一）第一板块——序曲：主持人甲：生命是什么？ 7、8年前的我恐怕不会思考这个问题。主持人乙：随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了—— 甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；乙：生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。合：因此，我们要热爱生命。认识生命、珍爱生命主题班会现在开始！（二）第二板块——认识生命甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。乙：我们每天都看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。甲：我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？让我们一起来看看吧。（大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长及母亲分娩过程的部分画面）甲：说起生命，不得不提到我们的妈妈。因为生命是父母给我们的呀。乙：现在我们就听听妈妈要说些什么吧。（现场采访三为家长，主要围绕养育孩子之不容易来讲。）（配背景音乐）（三）第三板块——感动生命甲：飞蛾求生挣扎，瓜苗破土而出，乙：死后捐献角膜，盲女触摸春天，…… 甲：许许多多热爱生命的故事感动着我们。乙：请听故事《生命的强者——霍金》甲：同学们，照片上的阿姨你认识吗？对，一位是张海迪，一位是桑兰，她们对生命的热爱一定也会感动着你。乙：请听《两位不向命运低头的阿姨》甲：接下来请听《假如给我三天光明——海伦·凯勒》（四）第四板块——热爱生命甲：课前许多同学都收集了关于生命的名人名言。乙：现在让我们一起品读吧！（大屏幕出示名人名言，开火车的形式每人读一句）生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 ------马丁·路德·金每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？

新整理自我保护的事例(15篇)

自我保护的事例(15篇) 自我保护的事例第1篇：夜，如挂上了一块黑幕般的黑，四周静得连一根针掉下地都能听得见。我独自一人走在这乌漆抹黑的小路上，直感觉心砰砰直跳。突然，一阵凉风吹来，后面传来嚓嚓的声音――那是脚步声!我不禁毛骨悚然，莫非后面有人我赶紧加快了步伐，可是，任凭我怎样快，那声音似乎一向跟着，我跑他也跑，我走他也走。我强作镇定，停下了脚步，慢慢地转过头去。一个黑影飞快地闪了墙后面。我感觉汗毛直竖，心一下子提了嗓子眼，这么晚了，难道我被跟踪了我不敢再往下想，整个手心都在冒汗，我一下子慌了。前面是路灯。我连忙跑过去，背倚着路灯的柱子，没看刚才那人影，我心稍微放松了些，准备继续回家。可是，我分明感觉那黑影又在逼近我了，他手里似乎拿着一条毛巾。我几乎想大喊起来，天啊!这可怎样办我明白，只要跑人多的地方就好了，可是我怎样才能跑人多的地方啊慌乱中，我手无意间碰了口袋里的手机，我怎样没想我还有手机啊!我心里一下子简便了许多。可是，我一打手机，不是分明告诉这坏人我是一个人吗这怎样办我的大脑快速飞转着，我情急生计，赶忙拿出手机，喂，爸爸吗不要你来接我了，我已经家门口了!嘿，没事，我家了!我故意把家门口拖得长长的。收起手

机，我头也不回，故意唱着小曲，一蹦一跳的一家门前敲门。蹬蹬蹬蹬那黑影一溜烟跑了。我悬着的心总算放下了，紧握的手也放松了下来。我赶忙飞奔，一口气奔了前面的人群。想想刚才，哇，真的好险!生活告诉我，遇危险要沉着镇定，切不可惊慌失措，这样才能够化险为夷自我保护的事例第2篇：由学会自我保护这四个字我想:生命，属于我们仅有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。我在网上曾看见一个故事:记得一个星期四的午时，放学后我高高兴兴地往家里走去。当我走居委会时，看前面在修路，于是我绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音:小妹妹，你放学啦我抬头一看，一位陌生的中年男子出此刻我的面前。嗯，放学了。我随口回了一句。我是你爸爸的同事，你不认识我了吗陌生人笑眯眯地对我说。我抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，我这有几粒好吃的糖给你吃。说完他拉住我的手，拿出几粒糖给我。我心里在想，这个人我没见过呀，他是认错人还是。我灵机一动问道:你也是开卡车的吗我爸爸今日开车去哪了对!对!你爸爸开车出去了，叫我来接你。说完陌生人剥了一粒糖，想往我嘴里塞。是坏人，我爸爸根本不是开车的。我心里一下子紧张起来，怎样办平时在电视中和报刊杂志上看过不少坏人骗小孩的案件，