一诺千金 诚信做人

一诺千金 诚信做人
一诺千金 诚信做人

一诺千金,诚信做人

古人说:“诚信是金。”说话做事,诚信是前提,丢失了诚信你所做的所说的都将毫无意义,甚至还会危及他人。因此,我们做的每一件事都应当无愧于自己的良心。

所谓诚信,就是指诚实守信,表里如一,言行一致。我国古代的大教育家、哲学家、思想家孔子曾经以言警世:“人而无信,不知其可也。”明代学者也有这样的表述:“身不正,不足以服;言不诚,不足以动。”

我们听说过好多关于诚信的故事,自古至今从来不缺诚实守信的君子豪客。向世人皆知的韩信报恩,立木为信。当然也缺不了那些因丢了诚信而自取其辱甚至丢了自己身家性命的。说诚实是金,有很多的人会不信。因为他们觉得诚信似乎不是很重要,因为他们觉得自己诚信而别人不诚信自己会吃亏。以后我们应认清自己,如果丢失了自己的诚信,我们失去的就不仅仅是那微不足道的一点点小利益了……

我是一名来自农村的学生,家庭贫困。来到大学的校园,接受更高的教育,完美自己更精彩的人生。有幸能够受到国家社会的帮助,助自己顺利完成自己的学业,内心的喜悦是无以言表的。但是我觉得既然得到了国家社会的帮助,那是国家社会对自己的信任,对自己的肯定。我一定会好好努力,把自己锻炼成一位能为建设祖国做出贡献的人。这是信任,是超越一切的诚信。作为受到帮助的人当然有责任更有义务努力,严格的要求自己。当然,自己首先做到的应该是国家社会给予自己的那份信任。

一个人拥有了诚信就等于拥有了一切诚信都是上天赐给世人的一种考验。有许多人不能通过这场考验,逃匿了;也有许多人通过了这场考验,戴上了桂冠。逃匿的人随这时间的消逝而消逝,没留下些什么;通过得人也会消逝,但他们却仍活在人们的心中,人们会把他抬举得很高很高。我们大学生经历人生的考验,品尝尘世的酸甜。我们不能逃,我们要勇敢的面对,勇敢的去坚守自己内心的那份对自己对别人的信任,这永远是最重要的!

同学们,不管以后是酸是甜,让我们手挽手,真心帮助每一个需要帮助的人,让诚信遍布社会的每个角落,让爱温暖每个人的心窝。让诚信扎根我们的心灵,铭记国旗下的誓言:努力学习,报效祖国。

“赠人玫瑰,手有余香。”让我们带着诚信,与诚信同行,当我们真正拥有诚信时,才能告诉自己:因为我诚信,所以我美丽:因为我美丽,所以我自豪!

一诺千金,诚信做人。让我们共同努力,一起为这个社会树诚信之风,养诚信之气。

“诚实守信,文明做人”主题班会教案

“诚实守信,文明做人”主题班会教案 六(2)班 班会目的: 理解诚实守信的真正含义。 明确当今社会仍然要奉行这一做人的基本道德准则。 真正认识到诚实守信的必要性,自觉做诚信文明中学生。 班会准备:主持人一名、PPT教学课件 提前布置班会主题,发动同学搜集有关诚实守信的小故事 班会形式:讲故事、看录象、讨论、学习格言 班会过程: 1、主持人开场白:什么是诚实守信?诚实就是要求我们不说谎,不作假,一是一,二是二,能表达出自己的真实思想,而不是口是心非。守信就是信守诺言,讲信誉,重信用,能够履行自己的诺言,说到做到,在当前许多行业都存在着“信用危机”,人与人相处难见真情的情况下,我们用主题班会的形式来探讨诚信问题,希望能给同学们以内心深处的启示,也希望在这次班会上大家踊跃发言,实事求是的发表自己的看法。 2、主持人请同学们讲几个自己提前搜集到的有关诚实守信的小故事。并请其他同学谈谈听后体会。 指定3—4名学生讲故事,3—4名学生简单谈谈体会 主持人小结:同学们,我们中华民族是一个诚实守信的民族,翻开中华民族五千年厚重的文明史,诚实守信的故事俯拾皆是,刚才听了几个同学讲的故事,的确让我们每一个人感受到中华民族诚实守信的高尚品质。它是我们中华民族的传统美德。但是随着社会的发展,人们的价值观念也发生了变化,越来越多的人更加注重经济利益,人与人相处越来越难见真情了,许多行业存在着“信用危机“,到底现在还需不需要讲诚实,守信用?今天我们一起来看一段录象,录象里的主人公林海燕是南方一个小小彩票投注站的普通经营者,我们看看发生在她身上的故事。 3、放录象。大体内容:林海燕经营着一家彩票投注站,有一天,一个出租车司机打电话请林海燕先替他垫付660元买几张彩票,过了一段时间,谁也意想不到的事情发生了,林海燕替司机买的彩票中竟有一张中了518万大奖,可这时候,彩票仍在林海燕手中,司机并没有去取。按照法律规定,彩票不流通,不挂失,即在谁手中,谁就可以去取这笔巨款。何况买彩票的钱是林海燕替司机垫付的。

一诺千金

《一诺千金》教学设计(六年级) [教学目标] 1.掌握生字生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解文中的重要句段并背诵下来。 3.体会作者表达的思想感情,培养学生的诚信品质。 [教学重点] 理解文中的重要句子。 [教学难点] 课文第九、十自然段的理解。 [教学准备] 阅读秦文君相关作品。 [能力培养]培养学生对词语的理解能力及对文章内容的领悟能力。 [教学时数] 2课时 第一课时 一、谈话激趣,导入新课 同学们,你们喜欢读秦文君的《男生贾里》与《女生贾梅》吗?请你们谈谈自己读后的感受吧。其实,秦文君还写了许多哲理散文,现在,让我们打开书,再次走近秦文君,去领略她作品的魅力! 二、初读课文,整体感知 1.学生快速阅读课文,思考课文写了哪几个故事?

(一个男生为给生病的母亲买葡萄糖向我借两元钱,每天夜里帮人推车,终于攒够钱如期归还;车站看到一对少年信守诺言、风雨无阻、如期相聚,而我却因朋友失信而失望而归。) 2.讨论交流。 3.教师小结。 三、再读课文,畅谈感受 1.注意读准生字新词的读音,把句子读通顺,不认识的可以查字典或向同学请教。 2.指名读课文,学生互相评议朗读的情况。 3.自读课文,读后汇报: 自己读了课文之后有什么感受,还有哪些不理解的问题。 学生朗读课文第九、十自然段,做到读通读顺,初步读出自己的理解,为下节课学习打下基础。 四、学习生字、新词 1.自学本课生字新词,可以读一读、想一想、查一查、同桌考一考。 2.重点处理下列词语: 磊落、兑现、瑟瑟、蹿出去 说一说你是用什么办法记住这些字的? 3.你还有哪些词语不理解,或者读不准,请找出来,与同学一道读一读,互相帮助朗读与理解。 4.同桌互相读课文,检查生字掌握情况。 五、作业

初三九年级语文初中语文阅读能力训练题及答案

初中语文能力训练080722 班级姓名 酒事 于德北 17岁那年,我离开了学校,走上了社会.我父亲是一个古板而严谨的人,他当时是一家报纸的副总编,在人群里总有点面子,特别希望我能去一家好一点的高中重读.我生来就倔,小事还犹豫,大事从来是一去不回头.当时,我外语不好,数学不好,考上大学的希望十分渺茫,所以,我毅然选择离家,到外面的世界去漂泊. 我曾在一个建筑工地当力工。 力工的活苦,没技术,让人瞧不起。不像钢筋工、架子工、木工、电工那么气派,受人尊敬。力工像杂役,什么地方缺人都得顶上。 心中就苦闷。 苦闷也没有办法,因为,这毕竟上自己的选择。 那年夏天,雨水大,工期被耽误了,大家都很着急。有一天,我被分到李师傅带的混凝土班,跟着大家打立柱。一天的任务是11根立柱,打到下午的时候,云彩就来了。李师傅抬头看看天,凭空叫了一句:“爷儿几个,加把劲,抢雨前干完了,我管酒。” 我知道这个李师傅,他是建筑公司的劳模。他有一个疯老婆,已经疯了三十几年,但三十几年里,李师傅从来没让她磕着、碰着,从来没让他弄脏了衣服,从来没让他走失过。 谁也不知道他是怎么做到的。 李师傅有一个女儿,刚刚上大学,李师傅的负担不轻,平日里花钱节省人人尽知。 “真管酒?”有人问。

“管!” 李师傅平时是一个话语极少的人,他这一喊,有一点一诺千金的意思,身边的人陡然增了一股劲,硬是抢在倾盆大雨下来之前,把立柱打完了。 酒、肉都有价,酒是9毛钱一斤,肉是8毛钱一盘。 六个人,围坐在工棚里,大呼小叫地吃开了。 我不会喝酒,自然往后挪挪身子,我感到有点冷。这时,一只粗糙的大手扶住了我的后背,并用力地往回拢了拢。 是李师傅。 他把发乌的饭盒递到我眼前,说:“啁一口。” 我摇了摇头。 “啁一口。” 语气是命令似的。 我接过饭盒盖,抿了一口里边的白酒,顿时被呛得咳嗽起来。 李师傅拍了拍我的后背,鼓励说:“再啁一口。” 我抬头看看他,突然在他的目光里发现了一种异样的东西——那是父亲般的慈爱和让人无法抗拒的关怀。 我又喝了一口。 是喝,不是抿。 一股热浪从喉头一直冲到胃里,又从胃里反到心上。 工友们都笑了。

关于诚实守信一诺千金的名言警句

关于诚实守信一诺千金的名言警句 生活是需要诚信的,有了诚信才会有幸福可言。 信达于诚,方能勤政。法精于治,方能谐民。 一言九鼎。 要我们买他的诚实,这种人出售的是他的名誉。——沃夫格 志薄弱的人,一定不会诚实。——拉罗什夫利 人类最不道德订户,是不诚实与懦弱。——高尔基 无信则人危,无法则国乱。 以诚感人者,人亦诚而应。——程颐 人生百年以诚为贵,国家兴旺依法则灵。 如果要别人诚信,首先要自己诚信————莎士比亚 人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。——但丁 我要求别人诚实,我自己就得诚实。 人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰 言而有信。 人无信不立,国无法不安。 失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭 人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。——契诃夫 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。——狄德罗 扬诚信风帆同度文明人生,树法制大旗共展和谐社会。 一诺千金。 一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。 我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。——贝多芬 隐瞒真实,就是骗自己。 应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。——德谟克利特人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。(孟子) 信用是难得失的,费十年功夫积累的信用,往往由于一时的言行而失掉。——池田大作 行必诚,言必信;法必依,治必严。 善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔 1赏罚分明,市场经济讲诚信假一罚十;宽严适度,法制社会护稳定惩教结合。 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

人教A版六年级语文《一诺千金》

《一诺千金》教学设计 第一课时 一、教学目标: 1.正确认读6个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。 2.理解课文内容,领悟“一诺千金、恍恍惚惚、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧”等词语的意思。 3.学习夹叙夹议的表达方法。 4.感悟讲信用、守诺言的诚信品质,诚实做人,扎实做事。 二、教学重难点: 1.理解诚实守信是一种美德。 2.学习课文多种表达的方式。 三、教学准备: 1.搜集《一诺千金》成语故事 2.搜集关于诚实守信的名人名言 3.心理测试:你喜欢和什么样的人交往?(用四字词语概括特点) 四、教学过程: (一)故事导入,揭示课题 1.读题目《一诺千金》,成语“一诺千金”是什么意思呢? 2.指名讲成语故事《一诺千金》 (“得黄金百斤,不如得季布一诺”,古人季布言而有信,得到了人们的敬仰。通过测试,得出结果,同学们也愿意与一诺千金的人做朋友,今天我们学习课文《一诺千金》,更深刻地理解这个成语的含义。)(二)初读课文,整体感知 1.借助工具书,自由读课文,读正确,读通顺。 2.同桌互读课文,纠错。 3.默读课文,想一想,课文写几个故事?试概括课文的主要内容。 (三)自读课文,理清脉络 自读自悟,用笔在文中勾画、圈点、批注,思考: 1.课文标出自然段,哪些自然段写了第一个故事?哪些自然段写了第二个故事? 2.小括号标出叙述两个故事的过程。 3.曲线勾画作者心理活动的句子。 4.请圈点出文中都有谁信守诺言,一诺千金呢?给作者的感受是什么? 5.用文字批注自己的理解,并将不理解的问题写出来。 (四)感情读文,体验情感 1.有滋味儿的读自己喜欢的段落。 2.四人小组里朗读喜欢的句、段,交流情感体验。 3.四人小组讨论交流,归纳出中心问题。 第二课时 一、教学目标: 1.正确认读6个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。 2.理解课文内容,领悟“一诺千金、恍恍惚惚、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧”等词语的意思。 3.学习夹叙夹议的表达方法。 4.感悟讲信用、守诺言的诚信品质,诚实做人,扎实做事。 二、教学重难点: 1.理解诚实守信是一种美德。 2.学习课文多种表达的方式。 三、教学准备: 1.搜集《一诺千金》成语故事 2.搜集关于诚实守信的名人名言 3.心理测试:你喜欢和什么样的人交往?(用四字词语概括特点) 四、教学过程: (一)出示问题,全班交流 问题:文中不同的人对待诺言有怎样的不同态度?给作者的感受如何? 先自学,再小组交流,后全班交流。师适时指导,采用抓关键词、重点句,以读促讲,以读代讲,以读悟讲等方法,全员参与,充分调动学生积极性,使学生感悟诚实守信是一种美德。 重点句子: 1.到了第五天,那男生竟没来上学。整个白天,我都在心里责怪他,骂他不守信用,恍恍惚惚地总想

千金一诺,阅读答案

[标签:标题] 篇一:一诺千金阅读答案 一诺千金阅读答案 ①去陕西出差,先到一个很偏远的小镇,接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠,没我就开始晕车,吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山,过了一条湍急的河,走了一个多小时才好不容易捱到了村 ②于是我开始忙着拍照,一群小孩子好奇地围着我,该换胶卷了,我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子高兴极了,其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢,我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿,他兴奋得脸都红了又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们,惹得更多的孩子渴望地看着我的书包,我真后悔没多带几支笔。我拉个穿红碎花小褂的女孩儿问:“叫什么呀?”“小翠。”“有连环画没有?”“没有。”旁边男孩儿说:“学校只长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来,上面有猫和老鼠打架,小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们都直了。 ③我拿出笔记本:“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学??”“谁收呢?”“俺姐识字,她收。”过来一一点的女孩儿,“姐姐,写李大翠收。”“好吧。” ④从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告,译成英文,开汇报会,一晃就是两个月。一天,偶尔笔记本上的“李大翠”,猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下:“孩子们早忘了吧?就是寄过去,也许路上也许被人拿走了,根本到不了孩子们手里。” ⑤第二天,我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情,没几天,我桌上就堆了好几十本,五花八么都有:《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》,居然还有《我长大了,我不尿床》,呵呵,是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》,又跑书店买了本《课外游300例》,一同寄走了。 ⑥快忘了的时候,接到李庄的信:“北京姐姐你好,从你走以后,村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去的邮局看看,嘱咐那儿的叔叔、婶婶,‘有北京来的信一定要收好啊,那是我们的。’等了两个月没有,村里的笑我们,‘北京的姐姐随口说的,城里人,嘿嘿,说话不作数的。’我们不信,姐姐清清楚楚地在本子上记下了的地址啊。后来发大水了,妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去,其实不远,半天就到了。万一书寄来呢?我们不在被别人拿走了呢?那天我们终于收到了。姐姐,你知道我们有多高兴吗?用化肥袋子包了好几层,几十路却是跑着回来的!晚上全村的娃娃都到我家来了,小翠是搂着书睡的,任谁也拿不走。第二天拿到学校,老师一个‘图书角’,让我当管理员。看的人必须洗干净手,不能弄坏了。书真好看,故事我们都背下来了,还给俺哩。” ⑦后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了,收到一个沉甸甸的大包,李庄的。里面是大枣,红亮红亮着喜庆,夹着字条:“姐姐,队长说今年最好的枣不许卖,寄给北京。”我把枣分给捐书的同事,大家说从来没这么甜的枣。 ⑧从那以后,我明白了什么叫“一诺千金”。(选自《读者》2005年17期) 1、通读全文,用自己的话回答下列问题。 (1)用简明的语言概括本文的故事情节:北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍。(2)解释“一诺千金”的意思,应该是:一句小小的诺言会有千金的价值。 2、本文第①段能否删去?为什么? 答:不能。这段文字之所以交代“我”行路的困难,是为下文写山村的闭塞贫穷、孩子们渴望知识及孩子山路上背书籍的艰难等作铺垫的。

初三作文议论文:一诺千金诚信做人

初三作文议论文:一诺千金诚信做人 人,最根本的就是要诚实守信。这是人人皆知的道理。但,我想问一问大家,什么叫诚实守信?也许你会说,诚实就是拿了人家的东西,被发现了,就要和人家讲清楚;守信就是说话办事讲信用,答应了别人的事,能认真履行诺言,说到做到,这也是诚实的一种。这些话说一说,谁都会,可我们真的都能做到吗? 有时,你拿到了你的考试卷子,是100分。可你又发现老师的一道题批错了,原本应该是错的,可老师却没批出来,这时,你又会怎么对待呢?也许有些人会立马拿去给老师重新批一下,可是我想,大多数人只会默默无闻的继续做自己的事,只当作没看见吧。其实,别看这只是一件小事,但这里面并非没有诚实和守信。你去给老师批了,这就是你的诚实。 现代人有这种品质,古代的人也不是没有这样的品质。大家应该都知道韩信吧,虽然他是古代的人,但他却依然有着守信的好品质。汉朝的开国功臣韩信,年幼时家里很贫穷,常常衣食无着,他跟着哥哥嫂嫂住在一起,靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活,晚上刻苦读书,刻薄的嫂嫂

还是非常讨厌他读书,认为读书耗费了灯油,又没有用处。于是韩信只好流落街头,过着衣不蔽体,食不果腹的生活。有一位为别人当佣人的老婆婆很同情他,支持他读书,还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心,韩信很感激,他对老人说:“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说:“等你长大后我就入土了。”后来韩信成为著名的将领,被刘邦封为楚王,他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人,将老人接到自己的宫殿里,像对待自己的母亲一样对待她。看哪,古人韩信答应老奶奶长大后要报答她,他并没有食言,说到做到,这不就是诚信吗? 常言道:去食去兵,不可去信。意思就是说失去粮食,失去兵器,也不能失掉信用。可不是吗?诚实,能驱散人们心中的阴暗;诚实,将使人类有更多更真诚的爱。我们应该大力弘扬诚实的美德,让人们心灵更高洁,让世界变得更美好!

做一个诚实守信的小学生主题班会

知行学堂诚实守信 教学目标: 1.使学生理解什么是诚实守信,懂得诚实守信是中华民族的传统美德,也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。2.懂得诚实守信的重要性,诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任,从小事做起,用诚信立学,用诚信立行。 3.感受他人诚实守信的事例,学会做一个诚实守信的人。 教学准备: 课件,《狼来了》视频,“好孩子要诚实”歌曲。 教学过程: 导入 知行学堂传文明,传统美德润人生,同学们,今天我们一起来诵读经典文章,传承中华美德。 一、诵读经典 ?不足于行者,说过;不足以信者,诚言。 ?------(战国)《荀子大略》 ?不忠不信,何以立于天地之间? ?------(明)冯梦龙《东周列国志》 ?人而无信,不知其可也。 ?------(孔子) 二、高唱歌曲《好孩子要诚实》

小花猫喵喵叫,喵喵叫是谁把花瓶打碎了? 爸爸没看见,妈妈不知道小花猫对我叫, 喵!喵!喵! 小花猫你别叫, 你别叫,是我把花瓶打碎了? 好孩子要诚实,有错要改掉小花猫对我笑, 妙。妙。妙。 三、观看视频《狼来了》 四、讲故事 曾子杀猪 曾子的夫人去集市上去赶集,他的儿子哭着也要跟着去。他的母亲对他说:“你先回家呆着,待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人到集市上回来,就看见曾子要卓小猪去杀。她就劝止说:“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说:“妻子,这可不能开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力,要向父母亲学习,听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他,这就是教孩子骗人啊!母亲欺骗儿子,儿子就不再相信自己的母亲了,这不是正确教育孩子的方法啊。”于是把猪杀了,吃了。 五、谈感受 1、刚才我们观看了视频,听了小故事,大家一定有许多心里话想说。谁先来说说自己的感受呢? 2、指名发言。 六、做一个承诺

一诺千金

16 一诺千金 教材:冀教版小学语文五年级上册 单元:做人需具备的优良道德品质 板块:教学设计 教材分析: 本文通过两个小故事向我们展示了一诺千金的可贵品质。第一个故事通过小男孩儿为给母亲买葡萄糖而向“我”借了两元钱后,每天夜里帮人干活,终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。第二个故事通过“我”冒着大雨去车站接朋友,一个少年凭借自己的执著与朋友欢聚,而“我”由于朋友的食言失望而归。通过两个故事中人物的对比,表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情,以及对失信人的某些抱怨和鄙夷。 教学目标: 知识与技能: 1.正确认读6个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。 2.了解课文内容,领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思,正确、流利有感情地朗读课文。 3.学习作者运用对比的表达方法及心理描写技巧。 过程与方法: 1.理清故事脉络,概括文章主要内容。 2.以读代问,以读代讲,以读代答,在朗读的过程中,圈画、品味文中人物的神态、语言等,把握人物的性格特点,在交流中体会一诺千金的重要含义。通过读书、体验、感悟、表达等活动,给孩子搭建一个对话的平台,让学生充分展示内心的想法。 3.引导学生学会查找资料,让他们初步获得成功的喜悦。 情感、态度与价值观: 通过学习这篇课文,体会一诺千金的重要含义,感悟讲信用、守诺言的诚信品质。 重难点分析: 〃本文中有不少值得积累的词语,理解时应灵活处理,根据不同层次的阅读适时加以理解。方法上要注意在学生自己利用工具书、联系语境或已有生活经验理解的基础上进行自主交流或教师点拨。 〃引导学生深入文本,和作者、和文本进行深层次的对话,体会生活中的平淡与精彩。在教学中抓住两个小故事,通过对比,引导学生一步一步领悟课文的内涵,使学生在体会作者心情的过程中,得到陶冶,受到启发,从而感悟讲信用、守承诺的重要性。 〃中高年级学生已经能对现象问题进行思考分析,形成自己的观点,但是往往在教学中不善于说、不敢说。教学中结合书本已有的教学资源和课外补充的事例,运用谈一谈、看一看、议一议、演一演等多样活动,力求平等地与学生一起探讨诚信问题。 课前准备: 课件、搜集有关诚信方面的词语、典故、名言警句、格言谚语、故事等。 教学过程 第一课时 知识与技能: 1.正确认读6个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。

一诺千金教学反思

我在教学《一诺千金》一课时,以品词析句,想象画面,体悟人物内心情感为主线并且结合体悟阅读,达到以读促思的效果,让学生抓住重点词句来感性理解课文内容,张扬学生个性。 如:在课文第六自然段中,我引导生紧紧抓住“天天夜里、乏极了、酣睡、狂奔、十万火急”先让学生明其义,理解这些重点词语的意思;接着,引导孩子品其味,想象画面,让学生通过想象关键词句,身临其境去体悟男孩的累,感受男孩为了如期归还挣钱的辛苦和为了如期归还争取最后期限的紧张。从而走近男孩,用心去感受男孩,仿佛一个男孩为了一诺千金辛苦付出的画面近在眼前,或者自己在不知不觉中已经成为了男孩,以至使孩子们对这些重点词语的感知深入内化;之后引导学生品其情,品关键词句表达的情感,在让学生体会他为什么这么累,为什么这么赶?从而走入人物内心世界,是一诺千金这无形的力量在支撑着男孩,了解一诺千金在男孩心中的重要性,感受到男孩身上散发的一诺千金的人格魅力;最后让学生带着体悟阅读这一部分,在读中再次感受一诺千金的可贵,明白一诺千金不是一句空话必须付出实实在在的努力。 文章选取了两个故事来反映一诺千金的重要性,这两个故事中一个重要的写作手法就是选的典型事和对比手法从而突出一诺千金的可贵和一诺千金给彼此带来那份快乐的享受。学生可以在今后的写作中运用提高自己的写作水平。 通过本节课的教学,我越发感受到只有实实在在让学生抓住文本中重点词句品析,体悟、阅读相结合,课堂才会更朴实、灵动、高效。 语文课离不开朗读,在本课的教学中,我对读的训练略显不足,形式和方法也过于单一,还需加强。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习作者对比的写作方法。 3、体会作者表达的思想感情,培养学生的诚信品质。 教学重点: 理解9、10段的意思。 教学准备: 搜集有关诚信方面的故事。 教学课时: 第二课时 教学过程: 一、故事导入 我们这节课继续来学习秦文君的这篇文章。 板书课题:一诺千金 二、自主学习: (一)初读课文 2、默读课文,想一想:课文围绕“一诺千金”讲了几件事? (生:两件事)哪两件事? 两位同学交流,汇报。 教师出示总结:①一个男生因(),向“我”(),每天(),终于()。 ②“我”冒着大雨去()时,看到了 (),“我”却因()失望而归。 学生根据总结继续汇报。 (二)精读文本 中心问题:好,下面就请同学们默读课文,边读边想,第一个故事能不能写出小标题把这个故事概括出来?(借钱→攒钱→还钱)你对那一段感兴趣?勾出来读一读,并和同桌交流你的感受。 全班交流。 问题预设: 1、第六自然段 (1)为了实现诺言而付出的辛苦努力 (2)为了如期归还在争取最后的期限 A:第一层:预设重点词语“天天夜里”、“乏极了”、“倒” (1)天天夜里:(主要是让学生想象画面,体悟实现诺言是要付出辛劳的)

一诺千金

一诺千金 古人云:一诺千金。古有曾子杀猪,为了履行对儿子的约定,不惜杀了一头小猪仔,可见古人将诚信看的是多么重要啊,诚信是为人交往的基础,如果不诚信,不守约,就会失去他人的信任,失去一份友谊。 周日放假,约上好友,一起去外面玩一下午,放松一下,谁知等了半个下午,甭说人影了,就是鬼影也不曾见到一个,无奈之下,只好一根人上了街。 上街之后,发现,在街道上徘徊的人也有一片,我想他们大概也在等人吧,只怕他们会和我一样,终落得个性但应只得下场吧。看着,徘徊的人群,心中升起了一丝希望,我再等等他吧。 时间在沙漏的翻转中,跟着太阳一蹦一跳的逝去,唯有我,坐在了校门口,带嗲的注视着前方,仿佛那里会凭空出现一个人似的。 我沉默了,是什么导致了他不守我们之间的约定,让我苦等了一个下午呢?、 沉默之中,他的身影终于出现,但却是在校外,他一见我,便向我抱怨,问我做什么去了,他等了我很长时间见我没下来,才跟同学走了,然后又向我炫耀他今天下午的战绩,可是我却什么一听不进去,淡淡的报之浅笑,然后转头便走。我想起一篇课文,叫《陈太丘与友期》,连文中的小元芳

都知道首月的重要性,他为什么失约了呢?都说一诺千金,可我没想到,千金在他那里是着呢吗的不值钱。 人们都说,说到做到,为什么有些人说到是说的很痛快,而做却又为什么那样的艰难呢?既然做不到,又何必答应呢?既然碍着面子答应了,为什么就不能好好的完成呢? 也许有事情耽搁了,但这不能作为理由,一旦承诺,便要去执行,这是为人得准则,哪怕再多的利益诱惑,再多的花言巧语也不能扰乱自己的那颗心。 守约是为人准则,是人际交往不可少的美德,如果连守约这点小事都做不到,就不要谈自己的伟大梦想,宏伟蓝图了。古人云:言必行,行必果。这就是守约,这就是一诺千金。

主题班会教案诚信做人

主题班会教案:诚信做人 [教学目的] 1、学习了解诚信教育的内容,加强对学生的诚信教育 2、联系学生的学习、生活,把诚信教育落实到生活实际,同时通过班会使学生意识到诚信 的重要性及意义,在为人出世上做到诚信 3、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性 4、如何做人怎么做人 [指导思想] 在9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”的活动到来之际,为全面贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想,体现发展先进文化的要求,遵循道德建设的内在规律,从青少年的实际情况出发,立足现实,面向未来,与时俱进,开拓创新,努力把青少年的思想道德建设提高到一个新水平。 [教学手段]多媒体 [教学过程] 1、话题导入,揭示活动课题 主持人:从字面上说,“诚信”就是诚实守信。诚信,乃做人之本。当今,在社会主义市场经济建设中,诚信显得越来越重要,如果一个单位、一个地方、一个人一旦失去“诚信”,那他将会变成“孤雁”之行,他的事业将会变成“断水之源”、“无本之木”。世界因为有了诚信才更加精彩。我们今天的班会主题就是“诚信做人”。 2、诚信大家谈 主持人:诚信,是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。诚则实,不会弄虚作假、吹牛奉承;诚则信,不会出尔反尔、撒谎骗人;诚则顺,为人真诚而办事则顺利。我们的生活、学习、与人交往都需要诚信,真诚以待。那么大家对于诚信是怎么理解的呢? 学生简单发言谈对诚信的理解(信守诺言、待人真诚……) 古往今来人们有许多关于诚信的思考和一些至理名言。 没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。——莎士比亚 不宝金玉,而忠信为宝。——司马光 有一种真话是人所需要的,它以羞耻的火焰烧掉人心头的污秽和庸欲——这就是真话万岁! ——高尔基即使那些行为并不坦白正直的人也会承认坦白正直地待人是人性的光荣,而真假相混则有如金银币中杂以合金一样,也许可以使那金银用起来方便一点,但是把它们的品质却弄贱了。 ——培根在历史的长河中许多我们熟知的仁人志士为人诚信,为我们树立了很好的标榜。 (诚信故事——孔子、曾子、季布等)讨论:我们已经了解了一些关于诚信的箴言和故事,那么在我们的平常生活中我们应该怎样做到诚信呢?(由学生讨论、总结) 如:借钱要及时归还、不拖欠水电费等、不抄作业、不撒谎,守诺言、考试不作弊…… 3、面对诚信的危机,我们中学生怎么做? 主持人:学生考试作弊的原因,客观上可以归结为竞争带来的负面影响,而主观上却是一种道德危机,这主观原因是我们首先要真正杜绝的。今年1月9日的《文汇报》中有这么一条消息:北京师范大学从期末考开始,考试作弊者增修诚信课,北师大以此劝阻作弊的学生,帮助他们树立诚信意识。“诚信”课程采用课内诚信教育学习和课外公益诚信劳动相结合的教学方式,学生取得该课程学分后才能获得重修资格,没能取得该课程学分的人不能获得本科毕业资格及申请学士学位。同学们,我们都需要诚信,需要诚信构建自己的事业基石;需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人,诚挚待人,诚恳工作。诚信并不遥远,诚信就在心

《一诺千金》教学案例

《一诺千金》教学设计 教材分析: 文本讲述的是关于信守诺言的故事。全文共十三个自然段。第一至八自然段是第一个故事,讲的是一个男孩因给生病的母亲买葡萄糖向“我”借了两元钱之后,每天夜里不辞辛苦的帮人干活,终于实现了在第五天内换钱的诺言。第十一至第十三自然段是第二个故事,讲的是“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时,看到了一对信守诺言的少年风雨无阻的如约相聚的快乐场面,“我”却因朋友的失约失望而归。文中出现了几个人物,最主要的人物是感人至深的男生,其次是坦荡无愧、信守诺言的少年和同样重信誉的“我”,这些人从正面诠释了“一诺千金”的可贵,让我们从他们身上感受到一诺千金是快乐、是友谊、是美好的品质、是人格、是财富……文章叙事时采用的对比手法,即“我们”这些重承诺的人与“我”的那位朋友之间的鲜明对比,更加突出了“一诺千金”是如此的珍贵,是做人的基本道德之一。 学情分析: 六年级的学生在阅读欣赏文章方面已经具备了较好的阅读和概括能力,并且已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力,能对短文在教师的引领下能够进行更为深透的理解,并且能结合现实发表自己的见解,但仍需要老师在品词析句方面加以引领。因此在课堂上积极提倡和推行各种形式的合作型阅读的教学理念,教会孩子如何抓住文章的一些关键词句进行品读:“品其情、品其味”,是教学的一个重点,这样可以发扬学生个性,老师可以让学生在分享思想和经验的基础上,面向全体,关注更多学生知识的接受力和情感的感悟力,使学生能够对文本够更深的感悟,可以嚼出文章真味儿。 教学目标: 通过深入理解课文内容,有感情的朗读课文,抓住“如期归还、风雨无阻”等关键词语,想象画面,体悟人物内心世界。感受男孩和两个少年身上一诺千金的人格魅力,知道诚信是需要付出艰辛、努力的。 教学重点: (1)抓住“如期归还、风雨无阻”等关键词语,想象画面,体悟人物内心世界。(2)通过品词析句,感受男孩和两个少年身上一诺千金的人格魅力,知道诚信是

渔夫阅读答案

月是故乡明阅读答案 1. 作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事?请按先后顺序填写。 数星星看月亮梦月亮摸鸭蛋 2. 从全文看,作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景?(从写法和目的两方面回答。) 写法用对比,目的是突出思乡之情。 3. 从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。 晴空一轮明月,清光上溢,与水里的那个月亮相映成趣 夏夜阅读答案 1.①月光的轻盈、柔美、羞涩。②村庄的宁静、深沉、祥和。③声音的轻微、灵性、悦耳。 ④父母的慈祥、疼爱、勤劳。⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。(答出其中三点即可得2分) 2.示例:如“轻风像一壶老酒,把门前的几棵柳树灌得有点微醉,细小的枝叶摆来摆去,像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人”一句,该句运用比喻、拟人等修辞方式传神的写出了夏夜的静谧曼妙,使读者有身临其境的感觉。(举例恰当1分;分析准确合理1分,共2分) 3.共5分;①交代作者的思考和认识,2分;②谈自己的看法2分;③语言表达1分 父亲的斧头阅读答案 10.标题"父亲的斧头"在文中有哪两层含义?(2分) 答:11.文中的"父亲"给人印象很深。结合全文,说说他是一个怎样的人?(3分) 答:12.文中的语言富有表现力,试从下列两句中任选一句,结合上下文作简要品析。(3分)①金黄的麦子都张了口,几乎要叫出声来。 答:②父亲一声不吭,他钳起一把刚淬过火的斧头,在砧子上狠狠啃了两下。 答:13.文章结尾说"我确实该为我自己羞愧了","我"为什么羞愧?"我"今后会怎么做?(4分) 答:10.(2分)(父亲打造的)斧头;"我"(答出一点得1分) 11.(3分)善于教育孩子(1分),手艺高超,做事从容不追,干自己爱干的事(2分,答出一点得1分,答出两点即得2分) 12.(3分)①运用拟人手法(1分),形象生动地写出了麦子等待收割的情形(2分)。②抓住句中重要词语(如"一声不吭""狠狠""啃"等),分析父亲的形象或教育孩子的方式,言之成理即可。(3分) 13.(4分)第一问:没干成一件事;做事没有耐心;总喜欢想入非非。(2分,答出一点得1分,答出两点得2分) 第二问:踏踏实实做事;耐心地采草药;帮父亲打造斧头;专心学习等。(2分,根据文章内容合理想像,答出一点,言之成理即可) 一诺千金阅读答案

一诺千金——记诚实守信模范xxx

一诺千金 ——记诚实守信模范xxx xxx,男,汉族,无党派人士,县政协委员。xxx年5月出生于xxx镇xxx村,现为辽宁新运钢铁有限公司董事长。 xxx年初xxx兄弟姊妹四人集资50万元创办了一家铸钢厂,由于电价高,市场波动大,企业生产经营即遭重创,当年欠下四五十万元的外债。母亲一股火病逝了,妹妹也和妹夫离了婚。一个好端端的大家庭一夜间变得支离破碎,每日里登门讨债的债主急如星火,简直要踢破门槛。厂里一盘散沙,士气低落。xxx当时在xxx做小生意,出资但不管理。可家里的情况无时无刻地牵扯着他的心。同样关注企业命运的村领导到xxx找到xxx,希望他回去力挽危局。xxx内心十分矛盾。自己家里出了事,哪个能袖手旁观?可自己从未沾过钢铁,对企业管理更是一窍不通。他把自己的心态向村领导和盘托出,赢得了村里领导的同情与支持。村里领导帮他出主意,想办法。xxx勉强答应回去试试。 回乡前,他找朋友托关系,多的一二万,有的三千五千,千方百计筹措了一笔钱,以应危困之需。听说xxx回来了,工人们奔走相告,债主们更是闻风而至。xxx给债主们开了一个会,阐明自己的观点:欠债还钱,人死债不空。但也请各位体谅企业难处,如果确实等钱救急,钱马上还。如果不

是等急用,先偿还一部分,欠款定一个偿还计划,分期分批给付。如果信得过xxx的,也可以转债为借款,企业支付红利。靠着骨子里真诚,xxx度过了挤兑危机,开始组织企业正常生产。执掌企业后,他定下“诚信为本、顾客至上、回报社会、善待员工”的经营理念。他放弃耗电量大、性价比偏低的铸钢,改上轧钢。在他和工人们的共同努力下,企业第二年即转亏为赢,偿清了所有的债务。 xxx坚信:诚信是做人之本、立业之基。他常说,“办企业要讲诚信,我宁可亏了自己,也不会失了诚信。”他积极推行诚信建设工程,在企业内部倡导“诚以修身,信以立世”的企业文化,树立了良好的形象。在上、下游客户中赢得口碑,建立了友好的合作关系。企业始终保持着高速、健康、良好的发展。到xxx年已经成为一家资产达亿元的钢铁有限公司。xxx深信“义利并举”的道理,认为企业的发展离不开社会的关心和支持,企业热心公益、回报社会是责无旁贷的事。企业发展迈上正轨后,他积极回馈社会,把社会责任指标纳入企业发展战略,主动为政府分忧、为百姓造福。像帮助困难学子、孤寡老人,支持偏远乡村建设,参与各地赈灾重建这些公益事业,不论是政府找到他,还是百姓找到他,他都是言出即行,一诺千金。每年重阳节,他都会派人给xxx 和吉洞敬老院的孤寡老人送去礼钱,每年过年都会给他们送

一诺千金读后感

一诺千金读后感 一诺千金读后感(一) 今天,我读了一篇成语故事《一诺千金》。我很喜欢主人公——季布。 这是在秦末时的一个故事:季布是项羽的部下,为项羽出谋划策,让刘邦失去了很多的城池。当刘邦坐上皇帝后,想起季布让自己吃了很多败仗非常生气,便命部下去抓季布。季布四处逃命,被一个仰慕他的朱姓人家收留。当然这是因为他对别人的承诺,不管有多么困难办到,只要应允,就会兑现。后来在夏侯婴的推荐下,刘邦惜才让他当了大官。一个爱结交权势的同乡曹邱生来拜见季布,季布从讨厌他到接受了他。在曹邱生的四处宣扬下,季布的名声越来越大。 读完后,我想到自己以前什么事都是说一说,不去做。从今往后,我一定要“一诺千金”,答应别人的事我一定要做到。 一诺千金读后感(二) 我们这几天学了《一诺千金》这篇课文。课文写了两件事。第一件事写了一男生因为要给母亲买药,所以借了“我”两元钱,并保证五天之内归还。之后,每天夜里不辞辛苦的帮菜贩推菜,终于在第五天晚上如期还钱。第二件事写了“我”冒着大雨去车站接相约的朋友,看到一对信守诺言的少年风雨无阻,如期相聚无比欢欣的场面,“我”却因为朋友食言失望而归。我比较欣赏课文里向作者借钱的男生和暴风雨中相会的少年,因为他们的身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。我不喜欢作者的女友,因为她并不怎么看重诺言,为自己找到开脱的理由。 在我身边也发生过这样的事。一个校园杯歌咏比赛,我和三个同学报名了,并商量好星期日下午到我家练歌。我们也学课文里的人说好风雨无阻,不见不散。他们分两批到了,还有一个同学未到,我们只好继续等待另一个同学。可我们苦苦等了一个多小时也不见她来,最终我们骂着她不守信用回家了。刚到

一诺千金的名人故事

一诺千金的名人故事 一诺千金意思是指许下的一个诺言有千金的价值,比喻说话算数,极有信用。下面是有关名人一诺千金的故事,欢迎大家阅读了解。 一、韩信 韩信落魄的时候,一个漂母给他饭吃,韩信离开她的时候,告诉她以后一定来报答她.后来韩信做了楚王,不忘旧恩,奉黄金千两以漂母 二、宋庆龄 宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生,可是到了约定日期,天下起了大雨,同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了,但宋庆龄依然冒雨前去赴约,这让同学们很感动 三、诚信的故事五则 1.晏殊信誉的树立 北宋词人晏殊,素以诚实著称.在他十四岁时,有人把他作为神童举荐给皇帝.皇帝召见了他,并要他与一千多名进士同时参加考试.结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的,就如实向真宗报告,并请求改换其他题目.宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质,便赐给他“同进士出身”.晏殊当职时,正值天下太平.于是,京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会.晏殊家贫,无钱出去吃喝玩乐,只好在家里和兄弟们读写文章.有一天,真宗提升晏

殊为辅佐太子读书的东宫官.大臣们惊讶异常,不明白真宗为何做出这样的决定.真宗说:“近来群臣经常游玩饮宴,只有晏殊闭门读书,如此自重谨慎,正是东宫官合适的人选.”晏殊谢恩后说:“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人,只是家贫而已.若我有钱,也早就参与宴游了.”这两件事,使晏殊在群臣面前树立起了信誉,而宋真宗也更加信任他了. 2.华盛顿与尼克松、克林顿的对比 华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树.父亲见心爱的树被砍,非常气愤,扬言要给那个砍树的一顿教训.而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误.父亲被感动了,称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多.同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职;克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾.一个因诚实而受到爱戴和尊敬,两位因撒谎而在政史上留下污点. 3.立木为信与烽火戏诸候的对比 春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法.当时处于战争频繁、人心惶惶之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两.围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试.于是,商鞅将赏金提高到50金.重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门.商鞅立即赏了他五十金.商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法

小学语文《一诺千金》教学设计

小学语文《一诺千金》教学设计 教材分析 本文讲的是关于信守承诺的故事。课文通过两个小故事向我们展示了一诺千金的可贵品质,第一个故事通过小男孩为给母亲买葡萄糖,而向“我”借了两元钱后,天天夜里帮人干活,终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。第二个故事通过“我”冒着大雨去车站接朋友,一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚,而“我”由于朋友的食言失望而归。通过两个故事中的人物的对比,表达了作者对手引用、重诚信的人的敬佩和赞美之情,以及对失信人的鄙夷。 教学目标 知识技能: 1、把握本课的六个生字 2、正确、流利有感情的朗读课文 3、学习作者运用对比的表达方法及心理描写 过程方法: 通过重点词段、词语感悟小男孩和少年的美好品质,让学生在读中品悟、在交流中体会一诺千金的重要含义,结合自己的实际谈谈自己的感受 情感态度价值观: 通过学习这篇课文,体会一诺千金的重要含义,感悟讲信用、守诺言的诚信品质。

课前预备:要求学生搜集一些关于诚信的格言或谚语故事等。 教学时间:2课时 教学过程: 一、激趣导入,揭示课题 同学们,在现实生活中,你们喜欢不讲信用的人吗?(不喜欢)那谁愿意将你课前搜集的关于讲信用的格言或谚语说出来与大家分享(生汇报) 今天我们就来学习一篇关于遵守诺言的小故事,你们想不想学(想)板书课题:一诺千金(齐读课题) 二、初读课文、识记生字 1、初读课文,画出自己不熟悉的字或者拿不准读音的字(教师巡视,帮助落后生正音) 2、小组交流,查字典解决不熟悉的字或者不理解的词语 3、出示以下词语:一诺千金、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧、目睹、灵魂等词语(指名读,检查小组合作学习效果) 三、细读课文,整体感知 请同学们自由读课文,想一想这篇课文讲一件什么事?(自己试讲,小组交流,个人汇报)师指导学生叙述完整四、交流评议,朗读感悟 这篇课文讲的是关于信守承诺的故事,作者向我们介绍了两

《一诺千金》阅读答案

《一诺千金》阅读答案 一诺千金 我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。在当时,这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种:一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。 我的为难令男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他,只得把钱借给了他。 时间一天天过去,到了第五天,男生竞没有来上学。整个白天,我都在心里责怪他。骂他不守信用,惶惶忽忽地总想哭上一通。 夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗,紧紧着拳头,哑着喉咙说:“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开了两元钱纸币。 我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同完成了一件大事,让一块悬着的石头落了地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的。” 后来我才知道,他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款,他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中,本想略睡一会儿,没想到竞酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔,所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。 这是我和那个男生惟一的'一次交往,但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。 据说那个男生后来果然成就了一番事业,也许他早已忘记了我们相处的那一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。 去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友,我们曾约定,风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面,倒是看见一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在车牌边,我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他在这儿等一个朋友,车一辆一辆开过,雨在伞边形成一道道雨帘,天地间茫茫一片,怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。又来了一辆车,从车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流淌在那一击中,让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

一诺千金诚信做人_一年级作文

一诺千金诚信做人 时光匆匆,转眼间大学已度过了近三分之二,停下匆匆寻求的脚步,回望那个五彩缤纷,思绪波澜的大学之初,它仍然是一颗让我充满感激和信心的美好开始。 高考是人生的一大转折,大学是每个莘莘学子心中多年的梦想,如果说高中是偏重于汲取甘露,那么大学就是教我们如何做人的肥沃的土地。和许多农民的孩子一样,拿到录取通知书时悲喜交加,而我们家只能用“屋漏偏逢连阴雨”来形容了。寒冷的2008年春节,姥姥、奶奶相继去世,爷爷也生病住院,残酷的现实撕扯着我们全家人的身心,悲痛之情无以形容。四月末的初夏,家里的拖拉机出了严重的车祸,家里唯一的劳动工具毁了,爸爸手指断了,妈妈胳膊折了,虽原因不在我家,却因为没有正式车牌证而无法合理索赔。对我来说,灰色的夏天又抹上了一层黑色,炎热的夏天,终于来了,哥哥从河南理工大学毕业,我和小妹同时参加了高考,漫长而焦急的等待后,我和小妹都考上了,全家一阵短暂的欣喜后就陷入了无际的沉默。 钱,使我们的梦想从此失去了许多原初美好的光泽! 北方的末夏清爽了许多,带着父母四处奔波的学费来到了湖北职业技术学院,这里还如盛夏般的酷热,独自异地求学,充满害怕、小心、好奇、热情和不屈,我迅速调整心态熟悉环境并竭力尽快适应环境。校训“以德为魂,以能为本,以勤为径,以创

为先,”在第一次看到时就直入我心,这将是我大学的思想和心中的目标,来校第二天我就在食堂找了兼职,并主动在班里担任班干部,尽力服务身边每一位,面对太多的第一次,我努力学习着,挑战着,锻炼着,适应着……不久,班主任告诉我们贫困生可申请助学金的事,我之前在通知书上了解了一些,但那时怀疑真有这好事?听了班主任的介绍,我认真而充满希望的写下申请书并办理各项证件,同时也向班主任说明家里的情况,真得十分感谢国家的阳光助学政策,感谢学校的关怀,心突然释怀像学校里飘扬的桂花香一样可以自由飞开…… 仍旧努力着,早出晚归的生活忙碌、紧张而充实,虽没有起初设想的那么悠闲自由,但在处事做人方面锻炼了许多。奔波中我无奈地必须在意一下周边同学不断地提醒:高中时的旧装,生活用品的短缺,暗黄的皮肤,使我大学青年拼搏阳光的形象大大折扣,,使我的阳光心态也因此遮乌云,但积极作为仍是我不变的生活主旋律。 结果在不觉中揭晓了,我获得了甲等助学金,内心的感激和惊喜无以表达,我悄悄的流下了眼泪,冬天来了,可温暖的阳光也照射到我了,这个冬天,我不再寒冷! 当晚我把消息告诉了家人,短短的几分钟传去的不仅是喜悦,更是美好的希望,我的生活不再有“束缚”,内心不再有阴影,不论是学习,工作还是参加活动,除了不变的青春热情,更有懂恩,感恩的深情,使我对“以德为魂”更有体味。诚信乃做人之本,年轻的我还没有轰轰烈烈的大作回报社会,但做好今天的每件事,

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