三年级英语上册Unit 5 教学反思

编号：000222217954555385825983331

学校：玄国虎市冥中之镇肖家塞小学*

教师：古因丰*

班级：大力士参班*

Unit 5教学反思

Unit 5 Let’s eat第一课时

教学反思：

教学过程中是一个师生交流和沟通的互动过程。它既不是教师任意、刻意灌输的过程，也不是学生学习复制、被迫接受知识的过程。它是学生生动活泼的生活，是师生共同发现和体验的过程，师生情感上的水乳交融是这种过程的基本体现。在这里教师不是一个居高临下的长者，不是“传道、授业、解惑”的智者，教师是一个普通的学生学习的设计者、辅导者、参与者。在这样的教学活动中，不只是学生，教师也同样会获得愉快的体验。在这堂课的教学中，以“购物”游戏贯穿于始终。让学生在活动中体验学习英语的乐趣。培养学生的交往合作能力和语言表达能力。

Unit 5 Let’s eat第三课时

教学反思：

教师引导学生采取集体统计和个人采访相结合的方法进行活动，

给学生展示自我的空间，又增强了学生之间的友好团结，提高了学习效率。歌曲的教学教师同样注重为学生扫清难点，创设情景，使学生在音乐中感受“野餐”的愉悦，学习英语的乐趣。

Unit 5 Let’s eat第四课时

教学反思：

鼓励学生大胆表达自己想要喝的饮料或食物，操练句型。当学生掌握了Can I have some…?句型后，教师提示学生用别的物品来替换食品饮料，真正地做到活学活用。整个教学过程做到了循序渐进，由浅入深，同时启发了学生的创新精神

Un it 5 Let’s eat第五课时

教学反思：

本课时的教学重点放在了Let’s do部分，采取多种形式开展活动和游戏，引导学生练习和运用所学的单词，吸引了学生的注意力，避免为学单词而学单词的枯燥。形式活泼多样，学生玩中学，学中用，有助于教学目标的实现。

Unit 5 Let’s eat第六课时

教学反思：

学习歌谣前，略讲歌谣词意，在讲解dinner time的同时教给学生breakfast和lunch的英语表达，有助于扩大学生的词汇量。歌谣的操

练采取了学生编演、小组比赛的形式，活跃了课堂气氛。