小学一年级走进音乐世界：歌曲《在农场里》

小学音乐新课程标准教材

音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

音乐教案 / 小学音乐

编订：XX文讯教育机构

一年级走进音乐世界：歌曲《在农场里》

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《走进音乐世界》一年级上册动物世界

歌曲《在农场里》

教学内容：1、听音乐做律动。

2、学唱歌曲《在农场里》。

3、多声部节奏练习。

教学对象：天河区黄村小学一年（2）班学生

教学目标：1、从音乐及活动中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。

2、能从动物的叫声中体验到“x”、“xx”、“x—”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

教学重难点：1、学唱歌曲《在农场里》。

2、多声部节奏练习。

教具准备：计算机、cai课件、音响、图片、节奏卡等。

教学过程：

一、创设情景，导入课题

1、运用歌曲伴奏《在农场里》作律动进课室，创设课堂气氛。

2、谈话引入，讨论动物的动作与叫声。

3、听音乐模仿动物走路。

二、新歌教学

1、听动物的叫声，并说出动物的名字。

2、听歌曲《在农场里》的范唱录音。

3、说出歌曲里的动物。

4、学唱新歌。

5、根据歌曲内容，边唱边模仿动物的动作。

三、节奏练习

1、做填空练习。

2、多声部节奏练习：

小鸡：xx xx xx xx

人教版小学一年级下册音乐教材研说

《义务教育课程标准实验教科书》小学一年级音乐下册教材说明任课教师：由于本班学生没有接受过专业老师的指导，美术基础差，教师没受过专业培训，专业知识缺乏，教学技能相对低下，因此，拟的定教学目标不一定都能达到，老师只能尽力做到，希望学生通过努力能掌握。一、教材结构：本册教材共6个单元，19首演唱歌曲，13首欣赏作品每单元均有编创活动。最后附加我的“音乐网页”中“百花园”几个模块二、教材的基本内容：歌唱、欣赏、音乐知识、音乐活动、乐器。三、教材内容要求：（一）歌唱： 1．指导有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。 2．学习连音唱法、跳音唱法。 3．注意声音连贯流畅、咬字准确、吐字清楚。 4．学习用力度、速度的变化手段表现歌曲的感情。 5．能背唱二至五首本学期学的歌曲。 6．通过歌唱，能模唱和背唱唱名和曲调。（二）欣赏： 1．聆听音乐，能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。 2．对音乐的主题有一定的捕捉记忆能力，对乐段、乐句有初步感受。

3．能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。（三）音乐知识与技能训练： 1．认识顿音记号、常用力度记号。 2．认识附点音符。 3．感受三拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。 4．随琴学唱1～1上行和下行的自然音阶。 5．认识X、XXXX基本节奏型，学会拍击、认读并听记由学过节奏组成的节奏谱。并进一步通过语言朗诵和声势发展学生的节奏能力。 6．掌握sol 、mi、la、do、re五个音的音高，并能视唱由这五个音与四分音符，八分音符和二分音符为材料的2～4小节旋律。（四、）乐器： 1．能结合语言用朗诵等练习，用所学的打击乐器，进行多声部的合奏练习。2．能根据歌曲形象、情绪，从所学的打击乐器中进行选择、搭配，编排节奏为歌曲伴奏，努力做到协调、好听。四、教材内容分析：本册教材选用湘教版义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册。整个教材体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，教材内容考虑到了一年级学生的年龄特点和认知规律，体现趣味性、游戏性，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，加强了学生的创造和参与。教材内容目录模块分为“红灯停”绿灯行、“春天来；了”、“音乐中的动物”、“五十六朵花”、“我们多快乐”、“藏猫猫”、及“百花园”中的“乐海拾贝”、“声音的故事”、“小乐手”、“小歌手”、“家庭音乐会”教学内容。

在农场里音乐教案(一年级)

一年级《在农场里》音乐教案设计者：范恺荣教材：花城版一年级上册《在农场里》教学内容 1、歌曲《在农场里》 2、声势游戏 3、填词活动 4、声音的高低课时：第一课时教学理念：通过学习音乐,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情。教材分析：是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气,配有三段歌词,内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物叫声，容易记忆和学唱，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。学情分析：这节课面对的是刚刚进入不久的一年级学生，他们的生活范围有限，经历单纯，所以教材根据学生小动物的心理特点，围绕音乐与大自然一主题，培养了学生对大自然的热爱与保护小动物的感情，并从中学会认识x x x x–三种不同长短的节奏。教学目标一、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。二、能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节奏；

在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。三、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会用手扳和蛙筒为歌曲演唱伴奏。四、能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表现的动物形象。教学重点、难点从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是重点；能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。教学准备课件、手板、蛙鸣筒、头饰教学过程第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动《我快乐》。二、导入。（播放背景音乐《在农场里》，师生共同设计农场情景。） 1、这节课我们要去参观音乐里的农场。 2、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。 3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架，并请学生把动物卡片贴上黑板。

人教版小学一年级下册音乐教案

第一单元红灯停绿灯走第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。教学目标 1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。 1、教师提问:同学们上学就是采用什么交通方式到学校的？生:走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、师:在城市的街道与公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意瞧车,瞧红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯就是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人与车辆的安全通行。红灯与绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。 3、听音乐,做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌与一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌,其她同学边唱边扮演行人与车辆,瞧见红灯停止做动作,瞧见绿灯继续行走。二、瞧图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。 1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。 2、瞧图表,选择大声唱或心里默唱。教学内容认识四份休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》, 教学目标 1、感受与认识四份休止符。 2、按节奏念儿歌。教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。 1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿纸、红纸,指导学生瞧见绿牌念“嘎”,瞧见红牌念”m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。 2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

中班音乐活动教案：在农场里

中班音乐活动教案：在农场里 Lesson plan of music activities in middle class: on the farm

中班音乐活动教案：在农场里前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。 3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。活动准备：农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。活动过程：一、导入部分、练声1、"小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲述。 2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌1、"小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。 2、"小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。 3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。 4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。 5、"小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。 6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。 7、"在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。"教师播放歌曲。请幼儿讲述。 "这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲1、"小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲述。 2、"小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就

人教版小学一年级音乐下册教案

第一单元红灯停，绿灯行单元备课：一、教学内容分配表二、教学要求 1、通过听、唱一组儿童歌曲，培养学生遵守纪律的感情。 2、感受不同风格的儿歌。 3、在活动中学会遵守纪律。三、教学重点与难点重点： 1、学唱歌曲。 2、通过聆听歌曲，感受音乐的情绪。难点： 1、会用自然的声音去演唱歌曲。 2、边唱可以为歌曲编创动作。

第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教学目标 1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2、看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。教学反思：第二课时教学内容学唱歌曲《小胖胖》。教学目的 1、学唱歌曲《小胖胖》。

中班音乐教案《在农场里》教案

中班音乐教案《在农场里》教案一、活动目标：（1）学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。（2）按原歌词的格式和内容创编新歌词。（3）体验与同伴合作歌唱的乐趣。二、活动准备：（1）对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）（2）幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 (3)农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。三、活动过程： 1.复习歌表演《小猪睡觉》 (1)幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） (2)教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 2.学唱新歌。（1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） ①小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

②用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。 ③幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 ①幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。 ②用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。 ③引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。 3.创编新歌词。 (1)幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。（2）请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 (3)用新编的歌词进行领唱、齐唱。 4.结束谈话。表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。四、活动反思：音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

在农场里教学设计

在农场里教学设计集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

《在农场里》 ——小学二年级唱歌课教学设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想《新课标》中指出：要鼓励低年级的学生参与各种演唱活动；在学习歌曲的过程中中让学生学习演唱的正确姿势；能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（二）理论依据建构主义理论指导我们在课堂教学中，要以学生的“学”为中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构。在教师的指导下，通过研究、探索获得对知识的理解并运用知识解决问题，从而引导学生体验音乐美感，开拓学生的音乐视野，提高学习兴趣，培养学生音乐的感知和表现的能力。

二、背景分析（一）教学内容分析《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的外国儿童歌曲。本课歌曲选自第三册第八课《农家小院》。歌曲生动模拟了动物的叫声，适合儿童学习心理，使孩子们在歌唱中获得极大乐趣。歌曲在do到la之间的音域内展开，平缓无大跳，主要以以级进上下行为主。全曲共四个乐句，第二乐句是对第一乐句移高大二度的模进，第三乐句上移四度后，像要继续模进但稍有变化，其后半句在上行到fa后没有像前边的旋律“20|20|”、“30|30|”进行到“40|40|”，而是紧缩在一个小节内，接着以二分音符保持在全曲最高音上，然后级进下行回到主音结束。歌曲生动模拟了动物的叫声，学生十分喜爱模仿小动物的歌曲，孩子们在歌唱中获得了极大的乐趣。（二）学生情况分析二年级学生思维活跃，乐于表现，情感丰富，可塑性较强。do到la之间的音域他们已经可以自行视谱歌唱，且乐于参与音乐活动。低年级的学生们在活动中可以简单的舞蹈用动作表现学生所能理解的歌曲内容。大部分学生能积极与老师交流，谈自己听到音乐后的感受。经过一定的训练，孩子们基本上可以主动聆听歌曲并说出歌曲的情绪、内容、节拍。学生们喜欢以卡拉ok的演唱形式参与歌唱，我在学生学会歌曲后设计了观看flash让学生歌唱的环节。（三）教学方式与教学手段 1、教学方式：在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，例如：创设情境启发式、律动参与表现式、问题谈话引导式和激发兴趣自学式，这样才能收到预期的效果。本节课主要采用体验式教学方式，让学生在完整而充分的聆听歌曲的基础上感受歌曲情绪。教学的方式方法注意各阶段学生的心理、生理特点。小学低年级儿童宜用引导、鼓励、表扬等进行引导。 2、教学手段：我把整节课设计在一个充满欢乐气氛的“音乐农场”的大情境中，贯穿整个教学过程。师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美，潜移默化中培养学生学习音乐的各种能力。在教学中鼓励学生音乐创造活动，增强学生的创造意识，让学生在艺术氛围中获得审美愉悦，做到以美感人，以美育人。学生在创编过程中相互帮助、相互补充，从而比较顺利地完成歌曲的表演。（四）技术准备 1．教学资源整理：

苏少版小学一年级下册音乐教案全册

第一单元《春来了》单元总目标： 1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。 2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。教学过程一、复习强弱两种不同的力度 1、游戏《鼓上的小米粒》 2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。 3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲 1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。 2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。三、歌曲《再见吧，冬天》 1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？ 2、指名请学生回答 3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》 4、学唱歌曲四、课堂小结。

第二课时教学内容： 1、欣赏独奏《小松树》 2、唱《小小雨点》 3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》 1、集体齐唱歌曲。 2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。 3、请2～3位学生进行表演。二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？ 1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的…… 2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲 3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。三、歌曲《小小雨点》 1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了） 2、学生仔细聆听并回答 3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。 4、用听唱法学唱歌曲 5、集体演唱《小小雨点》

【原创】小班音乐活动《在农场里》

■集中教育活动：艺术活动：《在农场里》（歌唱） △活动目标： 1、体验歌曲活泼欢快的情绪，能理解歌词的内容。 2、能有节奏地随乐演唱，会用有力的声音演唱歌曲中的号子部分。 △活动准备：小山坡的背景图一幅，小乌龟、面包、糖果的操作图片各一张。 △活动准备： 1、引导幼儿观察背景图及教师的教具演示，启发幼儿了解歌词的内容，对歌曲产生兴趣。师：今天天气真好，小小乌龟要去旅游，它要显爬一座山坡。 2、教师边演示教具边范唱，幼儿欣赏。教师可用语言提示幼儿，帮助幼儿感受歌曲的活泼欢快，理解歌词的内容：师：小小乌龟要去哪里旅游？带了哪些好吃的东西？师：小小乌龟是怎么爬山坡的？它怕累了，发出什么声音？师：引导幼儿用有力而较慢的声音学唱歌曲中的号子部分，为小乌龟鼓劲。 3、幼儿倾听音乐，在教师带领下表演小乌龟爬山坡，并在号子部分尝试演唱。 4、幼儿边表演边完整学唱歌曲。 ●活动反思：《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想象力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》？”然

【打包】新人教版小学音乐一年级下册教学计划

新人教版小学音乐一年级下册教學计划一、班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。二、本期教學目标： 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 4、培养乐观的态度和友爱精神。三、教學措施： 1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 2、师生互动，以学生自主学习为主。 3、通過对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 4、通過游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。四、教學进度：第一单元红灯停绿灯行 3课时第二单元春天来了 4课时第三单元音乐中的动物 4课时第四单元五十六朵花 4课时第五单元我们多快乐 4课时第六单元藏猫猫 4课时

以下为赠送资源，您可以删除后打印 28、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡 29、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 30、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 31、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 32、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 33、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 34、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 35、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 36、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 37、很多人不敢去追求成功，不是追求不到成功，而是因为他们的心里面也默认了一个“高度”，这个高度常常暗示自己的潜意识：成功是不可能的，这是没有办法做到的。“心理高度”是人无法取得成就的根本原因之一。 38、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基 39、两粒种子，一片森林。 40、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯 41、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 42、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人 43、世界会向那些有目标和远见的人让路。 44、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 45、智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬 46、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。——林肯

(完整版)小学一年级下册音乐教案_全册

第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《春晓》，表演《春晓》、《布谷》，表演《小雨沙沙》。教学目标 1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。 2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 4、能编创动作表现歌（乐曲）。准确地唱歌。第一课时教学内容： 1、聆听《杜鹃圆舞曲》。 2、演唱《春晓》。教学过程： 1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。 2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。 3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 3、完整地聆听歌曲《春晓》。问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ 4、听歌曲《春晓》分小组编创动作。 5、随着复听歌曲的录音，分组表演。 6、小结。第二课时教学内容：

学唱《布谷》、《小雨沙沙》。教学过程 1、完整地感受歌曲的旋律。让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ 2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 4、课后小结。第2课放牧教学目标 1、通过听《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童谣》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。 3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学内容 1、表演《牧童谣》； 2、认识三角铁、双响筒； 3、聆听《牧童短笛》、《牧童》；表演《放牛歌》。第一课时教学要求：聆听歌曲《牧童短笛》和《牧童》。教学过程： 1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童短笛》。

幼儿园小班下学期音乐教案在农场里(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班下学期音乐教案在农场里(三篇)目录：幼儿园小班下学期音乐教案在农场里一幼儿园小班下学期音乐教案小仙女的音乐盒二幼儿园小班下学期音乐教案小猪睡觉三

幼儿园小班下学期音乐教案在农场里一名称：在农场里目标： 1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。 2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。 1、出示小猪：“小猪怎样叫?” 2、老师放FLASH，幼儿欣赏。 3、模仿小猪叫的声音表演动作。二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。 1、自由选择，表演叫声。 2、请个别表演。 3、集体学习。 4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。三、踩动物脚步节奏 1、选择喜欢的动物胸饰。

2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。 3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。 4、教师简单小结。

幼儿园小班下学期音乐教案小仙女的音乐盒二教育目标: 1.能听辨音源的方向，提高听音能力。 2.能遵守游戏规则，愉快地参加游戏。教育准备：一个音乐盒、小动物头饰若干教育过程：一、听听故事 1、有一天，小动物们在森林里玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?大家都非常着急…… 2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。二、玩玩游戏 1、挑选一个喜欢的小动物的头饰，然后在教室里和朋友玩。 2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：“天黑了”。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。 3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进，寻找走出去森林的路。 4、音乐停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女” 5、重复游戏3-4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。

花城版一年级音乐上册第6课,欣赏《在农场里》教案

花城版一年级音乐上册第6课,欣赏《在农场里》教案在农场里教学目标：?1、从音乐中感受动物可爱的形象，并懂得动物是人类的好朋友。?2、能从动物的叫声中体验到“X”“XX”“X—”三种长短不同的节奏。?3、能有表情的演唱歌曲。?4、能加入自己喜欢的小动物演唱。?教学重难点：?1、体验“X”“XX”“X—”三种节奏。?2、能用自然亲切的声音演唱歌曲。?教材分析：《在农场里》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气，配有三段歌词，内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。?教学准备：?电钢琴、动物头饰、课件等。?教学过程?一、组织教学?1、导入谈话：小朋友们，大家好，今天我们是第一次见面，我非常高兴认识你们，那我先自我介绍一下，我姓王，是白云二小的老师，你们可以叫我王老师。??2、今天我要邀请小朋友们去参观一个非常漂亮、好玩的地方——卡拉农场。王老师有个小小的要求，我们去旅游一定要注意安全，听到这个节奏（x??x?|?x??0|）你们就要跟着我拍手，并回到自己的位置上坐好。能做到吗现在就让我们坐上火车出发吧！律动，播放《火车开了》，学生模仿老师做开火车的动作。?二、活动《模仿动物》?1、到了，请小朋友们注意看，都有哪些小动物欢迎我们（播放课件音乐《在农场里》）?2、师：小朋友们，我这里有三种小动物和他们的叫声，老师分不清了，你们能帮帮我吗出示课件：这是什么声音呀生：小鸡（小狗、小猫），师：你们能模仿它们吗?3、分成三组模仿动物叫。初步感受（二分音符、四分音符、八分音符）?三、学唱歌曲《在农场里》?1、导入：??????????????????????????????师：小朋友们来到农场参观，不仅认识了小动物，而且还和它们交上了朋友，你们太棒了，小动物们非常高兴，它们想唱歌给我们听，我们一起听听好吗?2、聆听歌曲。要求仔细听，提问：歌曲都唱了哪些小动物（播放音乐《在农场里》）??????????????????????????????3、再次听音乐，提问：小动物们都在什么地方?4、教师范唱。?5、朗读歌词?（按照歌曲节奏朗读）（听读法）?6、学唱歌词?师：小朋友通过刚才的学习，对歌曲的旋律和歌词都熟悉了，现在看哪位小朋友最先学会唱歌曲。?（1）学生随琴轻声唱歌词。?（2）找出歌中难掌握的地方，在进行练唱。?7、跟伴奏唱歌。?8、跟着老师加上动作唱歌。?9、师生接龙唱：老师唱动物，学生唱动物叫声。?10、分组表演。（每组有一个同学戴上头饰）?四、创编歌表演?1、引导学生创编歌词。?师：小朋友们，你们还喜欢哪些小动物呀?生：……?师：我也有自己非常喜欢的小动物，就是小猫，我也把小猫带进了这首歌曲。我现在唱歌大家听听。（老师唱）?师：现在我要请一位小朋友也上来唱唱他喜欢的小动物。（生唱）师：请孩子们把自己喜欢的小动物也带到歌曲里来，好吗?2、根据实际情况对学生进行评价。?五、小结?小朋友们，今天到农场参观高兴吗我们认识了许多的小动物，还和他们交上了好朋友；还会唱了好听的歌曲动物是我们人类的好朋友，所以我们要爱护它们、保护他们。我们回去以后，把我们在农场看到的，听到的，学到的，说给我们的好伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶听好吗？??六、听音乐出教室?? 1

【完整打印版】人教版小学一年级音乐下册教案

第一单元红灯停，绿灯行单元备课：一、教学内容分配表课时课题第一课时《红眼睛绿眼睛》第二课时《小胖胖》第三课时《做个好娃娃》第四课时《小蚂蚁》第五课时复习二、教学要求 1、通过听、唱一组儿童歌曲，培养学生遵守纪律的感情。 2、感受不同风格的儿歌。 3、在活动中学会遵守纪律。三、教学重点与难点重点： 1、学唱歌曲。 2、通过聆听歌曲，感受音乐的情绪。难点： 1、会用自然的声音去演唱歌曲。 2、边唱可以为歌曲编创动作。

2、自行设计表演动作。 3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。 1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。 2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？ 3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。 1、学生跟老师学唱歌曲。 2、学生一边唱一边自行设计表演动作。 3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱 1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。 2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。 3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。教学反思：第三课时

教案《在农场里》

幼儿园中班音乐教案:在农场里活动目标： 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。活动准备： 1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验） 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。活动过程：一、复习歌表演《小猪睡觉》 1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。（1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。

（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。三、创编新歌词。 1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。四、结束谈话。表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。活动反思：音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活

新人教版小学一年级音乐上册第一单元教案 (1)

课题第1课《寻找生活中的声音》课型新授课教学目标1．能寻找并模仿生活中的声音。2．能创造几种声音。 3．学唱歌曲《大雨和小雨》。教学重点与难点1．学唱歌曲《大雨和小雨》 2．引导学生聆听各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改部分（一）寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

4．想一想，说说生活中还有哪些声音。（二）歌曲《大雨和小雨》 1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2．由教师范唱或听录音。 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音 1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。板书设计教学反思

课题第2课《布谷》课型新授课教学目标 1、通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。 2、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。教学重点与难点1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏 2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。教学准备多媒体计算机、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改部分 1、导入 2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》 A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。 B：师带领生一起随音乐律动。师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍）（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴

2021年中班音乐活动《在农场里》教案反思

中班音乐活动《在农场里》教案反思中班音乐活动《在农场里》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲，按原歌词的格式和内容创编新歌词，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看《在农场里》教案吧。活动目标： 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表示力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备： 1、对农场（村）的动物及叫声有必然的认知经验（经验） 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××）。活动过程：一、复习歌表演《小猪睡觉》 1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。（1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××），幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示在农场里四个字宝宝。三、创编新歌词。 1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将本身编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。

人教版小学一年级上册音乐教案

教学备课笔记（2003年——2004学年度第一学期）学科：音乐班级：一年级教师：许春香

教学进度表本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。周次时间单元及主要内容课时多媒体第1周9.1~9.5 第一课上学歌 1 第2周9.8~9.12 第二课闪烁的小星 2 第3周9.15~9.19 第二课闪烁的小星第4周9.22~9.26 第三课小袋鼠 1 第5周9.26~10.3 第四课小青蛙找家 2 第6周10.6~10.10 第四课小青蛙找家第7周10.13~10.17 第五课国旗真美丽 1 第8周10.20~10.24 第六课小蜻蜓 1 第9周10.27~10.31 第七课牧童 2 第10周11.3~11.7 第七课牧童第11周11.10~11.14 第八课洗手绢 2 第12周11.17~11.21 第八课洗手绢第13周11.24~11.28 第九课火车开啦 2 第14周12.1~12.5 第九课火车开啦第15周12.8~12.12 第十课唢呐配喇叭 1 第16周12.15~12.19 第十一课新年好 2 第17周12.22~12.26 第十一课新年好第18周12.29~1.2 复习 1 第19周 1.5~1.9 期末检测 1 第20周 1.12~1.16 期末检测 1

教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da da、 dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。） 3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、