南京大学关于加强财务管理的几点意见

南京大学关于加强财务管理的几点意见
南京大学关于加强财务管理的几点意见

南字发[2004]51号

南京大学关于加强财务管理的几点意见各院系、各单位:

为了适应财政预算管理改革和高等教育改革的不断深入和学校事业发展的需要,进一步提高我校财务管理水平,提高资金使用效益,增强依法理财、遵守财经纪律的自觉性,规范各院系、各单位的财务行为,现就有关问题提出以下几点意见:

一、加强行政事业性收费等收入“收支两条线”管理

财政部、国家发展和改革委员会、监察部、审计署四部委联合发文(财综[2003]29号)要求,中央部门和单位所属高校学费、住宿费、委培费和函授、夜大以及短训班培训费等行政事业性收费收入,一律全额上缴中央财政专户。并要求各部门和单位的财务机构要统一负责管理本部门和本单位的财务收支活动,严禁私设“小金库”,对违反“收支两条线”管理有关规定的要按照《违反行政事业收费和罚没收入收支两条线管理规定行政处罚暂行规定》(国务院令第281号)进行处罚,并追究有关责任人员的行政责任。加强行政事业性收费等收入“收支两条线”管理,是进一步规范政府收入分配秩序,从源头上预防和治理腐败的重要举措。请各院系各单位务必高度重视。

我校行政事业性收费收入含校级收入和各院系、各单位的各类收入,各院系各单位的所有行政事业性收入必须全额上缴财务处,由财务处集中上缴财政部,由财政部批复下达后学校才有权支配,因此,各院系各单位的各项收入必须全额上缴财

务处,经过结算返还各院系、各单位后,才能支配使用。

二、捐赠收入的管理

各院系、各单位收到各项捐赠,必须将受赠资金缴入财务处,受赠固定资产办理固定资产入帐手续,按照《中华人民共和国公益事业捐赠法》的有关规定,向捐赠人出具合法、有效的收据。财务处将为各院系各单位开设捐赠专户,按会计制度规定进行核算和管理,各院系各单位受赠的财产将按与捐赠人协议约定的用途自主使用。

三、项目经费管理

目前国家对重要经费的管理实行项目管理,如“985工程”、“211工程”、“973”、“863”计划、自然科学基金、修购基金等。项目管理是通过对项目预算的编制、执行到完成结果的全过程监督、检查,强化项目支出的追踪问效和绩效考核,科学合理的确定项目支出预算,对规范和强化财政支出管理,提高资金使用效益,保证事业发展目标的实现,具有十分重要的意义。财政部及有关部门对此十分重视,并将项目执行的考评结果作为以后年度审批专项的参考依据。我校在执行项目管理中需加强以下几个方面的工作:

1、项目预算的申报,必须是教学科研事业发展需要安排的项目,有明确的项目目标、组织实施计划和科学合理的项目预算,并经过充分的论证。

2、项目预算要按规定的时间完成。

3、项目支出必须按预算执行,经费开支范围必须与预算口径相一致,不得超过项目预算范围开支费用;凡有专项经费管理办法的项目,必须按专项经费管理办法执行。

4、按照项目管理要求,根据学校财务部门提供的财务收支明细帐如实编制财务报表,单位负责人、项目负责人应对会计报表的真实性、完整性负责。

四、收费管理

《南京大学关于进一步规范学校物价收费工作的通知》(南字发[2002]175号)对我校的收费工作进行了规范,希各院系、

各单位严格执行。所有收费项目均需报有关管理部门审批,取得收费许可证后方能收费,由财务处具体经办报批手续;各项收费必须使用财务处提供的正规收据,各院系各单位应指定专人负责收费和票据的管理。

五、做好教材采购管理的有关财务工作

教材管理是我校的一项重要工作,教材工作应坚持服务教学、服务学生的宗旨。目前学校本专科生教材由教务处统一管理,其他各类学生的教材由各院系自行管理,各院系的管理办法不尽相同,对教材折扣的处理不符合有关规定。为规范教材发行的有关财务工作,对各院系的教材管理提出如下要求:

1、各院系应根据有关规定制定教材管理实施办法,规范教材管理工作;

2、各院系要指定专人负责统一管理教材;

3、教材的采购、领取、发放要设置登记簿,予以全面、完整的反映,可供随时查询;

4、给学生5-10%优惠折扣实行明折明扣的管理办法;扣除给学生优惠后的收入实行“收支两条线”的管理办法,收入全部上缴财务处,财务处按100%返还院系,其中:30%资助贫困学生购买教材,30%用于管理教材所发生的临时工工资、暑期加班费和劳务费用等支出,40%用于补充院系事业费。

六、关于严格履行银行帐户财政审批手续

《教育部办公厅关于严格履行银行帐户财政审批手续的紧急通知》教育部(教电[2004]56号)、《财政部关于严格履行中央预算单位银行帐户财政审批手续的紧急通知》(财库[2004]10号)要求,各校要充分理解加强中央预算单位银行帐户管理的必要性和重要意义,要把建立和完善中央预算单位银行帐户审核审批制度作为规范本单位财务管理的一项重要基础工作来抓,真正落实到位。我校除在工商部门注册登记的法人单位外,各院系各单位一般不得开设银行帐户,如有特殊需要开设帐户,应向财务处报送“开设银行帐户申请报告”,详细说明开户理由,由财务处根据银行帐户设置规定向教育部和财政部驻江苏省财

政监察专员办申报;各院系、各单位按学校规定领取结算酬金,均应在财务处结算中心开立酬金专户存储和使用(酬金专户为学校内部帐户,不对外使用),不得用私人名义将酬金或公款存入银行。

七、财务报销中的有关问题

1、国际航班机票报销国际航班机票报销必须同时持有机票和发票(或收据),由于国际航运竞争激烈,国际航班机票票面价格均不是实际购买机票的支付价格,我校教职工在购买机票时务必索要发票,并注意保存好发票,如有遗失,需补办手续或证明,才能予以报销。

2、各类报销的发票必须注明支出内容,不得笼统开列支出内容,如支出内容只开“办公用品”的发票,审计部门已有明确规定,不得报销。

3、各项酬金发放要附领款人名单和领款人签字,以便监督

检查;

4、凡发票或收据报销,必须使用原件,复印件一律不得报销,如发票遗失,由开票单位出具的复印件上必须加盖财务专用章;传真件一律不得作为报销凭证。

八、经济责任制

教育部、财政部《关于高等学校建立经济责任制加强财务管理的几点意见》要求各高校按照“统一领导,分级管理”的原则,建立学校各管理层次的行政领导的经济责任制,各院系、各单位既要按规定行使权利,同时也必须按规定履行职责,各院系、各单位主要负责人要加强对财务工作的领导,严格遵守各项财经制度,各院系、各单位在经济上发生问题,将追究主要行政负责人的责任。

南京大学

二○○四年三月二十四日

主题词:财务工作管理意见

录入:郑军校对:仲伟荣

南大高级财务会计第一次作业

题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 甲公司对外币交易采用交易发生时的即期汇率折算,按季计算汇兑损益。2012年4月12日,甲公司收到一张期限为2个月的不带息外币应收票据,票面金额为200万美元,当日即期汇率为1美元=6.85元人民币。2012年6月12日,该公司收到票据款200万美元,当日即期汇率为1美元=6.80元人民币。2012年6月30日,即期汇率为1美元=6.78元人民币。甲公司因该外币应收票据在2012年第二季度产生的汇兑损失为()万元人民币。 ?A、4 ?B、8 ?C、10 ?D、14 标准答案:c 说明: 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 甲股份有限公司对外币业务采用交易发生日的即期汇率折算,按月结算汇兑损益。 2011年3 月20日,该公司自银行购入140万美元,银行当日的美元卖出价为1 美元=6.84 元人民币,当日市场汇率为1 美元=6.80 元人民币。2011 年3 月 31 日的市场汇率为1 美元=6.81 元人民币。甲股份有限公司购入的该140 万美 元于2011年3 月所产生的汇兑损失为()万元人民币。 ?A、1.4 ?B、2.8 ?C、4.2

标准答案:c 说明: 题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 甲股份有限公司对外币业务采用交易发生日的即期汇率折算,按月结算汇兑损益。 2011年3月20日, 该公司自银行购入240万美元, 银行当日的美元卖出价为1美元=7.00元人民币, 当日市场汇率为1美元=6.95 元人民币。2011年3月31日的市场汇率为1美元=6.96 元人民币。甲股份有限公司购入的该240万美元于2011年3月所产生的汇兑损失为()万元人民币。 ?A、7.20 ?B、9.60 ?C、12.00 ?D、14.40 标准答案:b 说明: 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 M股份有限公司对外币业务采用业务发生时的市场汇率进行折算,按月计算汇兑损益。1月10日销售价款为40万美元的产品一批,货款尚未收到,当日的市场汇率为1美元=6.80元人民币。1月31日的市场汇率为1美元=6.88元人民币。2月28日的市场汇率为1美元=6.85元人民币,货款将于3月3日收回。该外币债权在2月份发生的汇兑收益为()万元人民币。 ?A、0.20

古代汉语繁简字南京大学高小方

古代汉语繁简字南京大学 高小方 Written by Peter at 2021 in January

《古代汉语》 南京大学高小方教授 繁简字(一) 繁体字:一个字的笔画较简的形体,如果其合法地位得到了国家有关部门的正式承认,这就是规范的简化字,那笔画较繁的形体,就是它的繁体字。 欢(正)---欢(正体) 懽(异体)讙(异体)驩(异体)第二版的书教材447页(70组繁简字) 繁简字是什么关系? 有些人说繁简字是一正一异的关系。 高小方:繁简字是双正的关系。繁体字里也有正体。 繁体字和简体字的对应关系 1、板---木板板---老板 2、里---里程里---里面 3、表---外表表---钟表 4、别(bie阳平)---分别别(bie去声)---别扭 5、卜(bu上声)---占卜卜(bo轻声)---萝卜,萝卜 6、才---才智才---方才的才有繁体 繁简字(二) 繁体字与简化字(第六组) (1)厂(an阴平)庵的异体字,盫(异体)。 原是一种草名,叫做庵闾,老了之后可以盖屋。 草圆屋谓之庵---《释名·释宫室》 例子戏曲《庵堂相会》。 (2)厰(chang上声)工厂 一个正体往往对应几个异体,如窗(正体)---窻(异体)窓(异体) 同形字:同形而异音异意的字。《影梅厂语》,钵厂。 她---姐的异体; 她---刘半农19世纪20年代造第三人称女性。 繁体字与简化字(第七组) (1)冲:(chong)“冲”是异体字 用开水浇:冲茶、冲鸡蛋;一飞冲天;大盈若冲(空虚);冲龄(幼小) (2)冲:(chong)要冲(交通要道);冲击。 (chong)首冲南方,冲劲儿 繁简字(三)

南京大学就业创业课程建设规范和要求

南京大学就业创业课程建设和教学要求(讨论稿) 2012年9月 根据学校本科教学改革“三三制”人才培养方案,结合教育部2010年4月下发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业的意见》,以及“985”三期建设工作安排,南京大学将启动建设就业创业类课程。围绕“三三制”教学改革中“学术专业类”、“交叉复合类”和“就业创业类”三条个性化人才培养路径的思想,构建南京大学多元培养阶段就业创业课程体系。 一、课程建设 1.课程建设总目标 构建分层递进的课程体系,与“三三制”人才培养方案的第三阶段衔接。形成以知识为基础,能力为导向,素质为核心的就业创业课程体系;建设提高大学生创业基本素质的创业教育课程,加强学生创业精神、创业意识的教育,让学生具备初步的创业知识和创业能力;建设提高大学生就业竞争力的就业教育课程,加强就业引导和指导,培训学生的求职技能和技巧,培养学生适应职场的能力,为就业求职做必要的准备。 2. 课程类型 分为创业平台课程和行业课程。拟开设课程见附表。 创业平台课程:创业平台课程主要是面向全校学生或部分院系学生开放的,课程包括创业的基本概念、一般流程和相关理论,涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理等关键要素和环节,以及其他与创业活动相关的理论和方法。 行业课程:主要是针对有意向从事某特定行业或领域的同学开设,增加学生对行业的历史、现状和发展前景以及从事本行业需要的技能、素养等的了解,让学生对将来可能从事的行业有基本的认识,初步具备在领域发展的能力。 3. 课时学分 由于就业创业课程不同于一般的课程,课程内容更新快,授课形式多样,原则上就业创业类课程16个学时算1个学分。任课教师可根据教学量进行相应选择1个学分(16个学时)或2个学分(32个学时)。 4. 授课对象 面向全校学生或特定年级院系专业,大班小班授课皆可。任课教师可以在课程大纲中对选修课程的学生提出要求。 5. 任课教师 院系和部处教学科研岗教师,有就业创业指导经验、从业经验和行业背景或持有得到我校认可的创业教育培训资格证书,可申请开设面向全校或特定院系的就业创业课程;同时,鼓励院系、部处与社会著名企事业单位和高校合作,外聘有经验的领导、管理人员和技术人员为双师型教师,开设一定数量的学校层面和院系层面的就业创业类课程。外聘教师经过专家委员会认定,发放“南京大学就业创业类课程高级讲师聘书”。 6. 申报流程 申请开课教师填写申请材料——专家委员会评审——公布成功立项的课程名单——教师确认并在院系登记(外校教师须签署课程开设协议)——教务处排课(每学期第16周)——学生选课(第17-18周)——确定名单后,老师按时上课——课程结束,组织考核,提交成绩。

最新古代汉语《左传》选读(南京大学高小方)

《古代汉语》 南京大学高小方教授 《左传》选读(一) 一、《左传》的名称和性质 1、名称:《左传》是简称,它的全称是《左氏春秋》,又叫《春秋左氏传》。 2、性质:存世的第一部叙事详细的编年史(按年月日为顺序来记录历史的书)。 《春秋经》242年历史只用了一万八千字,不能说是叙事详尽。 二、春秋笔法 《春秋》原是鲁国史官所记,后经孔子修订。孔子为达到他“正名”的目的,寓褒贬之意于字里行间,这就是所谓的春秋笔法(也叫“春秋书法”)。 例:《春秋经》微言大义,褒贬或含在字里行间,或有明确的标记词。 《春秋·襄公二十五年》“齐崔杼弑其君光”,用一“弑”字(地位低的人杀地位高的人),就将乱臣崔杼钉在了历史的耻辱柱上。 《春秋·襄公三十一年》“莒人弑其君密州”,虽然同样用“弑”,但主语却用了一集合名词“莒人”(音举),这就连同被弑的君主密州也遭了贬斥:若是个好君主,何至于触犯众怒? 三、《春秋》三传 1、为解释《春秋》经义,左丘明(春秋末鲁史)作《左传》,公羊高(战国时齐人,子夏弟子)作《公羊传》,榖梁赤(战国时鲁人,亦子夏弟子)作《榖梁传》。 2、《左传》左丘明(春秋末鲁史)196845字,多用事实解释《春秋》,与《公羊传》(44075字)、《榖梁传》(14512字)的“空言说经”很不同,是三传中文学价值和史料价值最高的。 3、这三传都不是榖梁赤、公羊高和左丘明他们本人亲自写在竹简上的或丝绸上,而是口耳相传,最后由其弟子记录下来的。师道相传——具有很高的保真度,因为它用一定的调子吟诵,一代一代口耳相传下来,最后记录下来。把散文用一定的调子诵读出来,传授给自己的弟子,一般说出入不会太大。齐、鲁、韩与毛诗(《诗经》)的主要区别就是部分字在字型上可能不同(同音假借)。可见传统的吟诵很重要!吟诵,韵文、散文用一定的调子传授,出入只在部分字形上) 四、《左传》的作者 1、“孔子将修《春秋》,与左丘明乘如周,观书于周史,归而修《春秋》之经,丘明为之传,共为表里。”《孔子家语·观周》。 2、现存《孔子家语》是伪书,西汉至三国失传,三国魏司马昭的岳父王肃做伪 3、这段话来路:西汉大公羊家董仲舒的三传弟子严彭祖《严氏春秋》(出于左传的反对派公羊家)所引。后来又为(南朝陈)沈文阿《左氏义疏》所引。又被(唐)孔颖达疏《春秋左传正义》为西晋杜预《春秋序》写的解释性文字时所引。

南京大学出版基础会计学课后答案教程文件

基础会计学复习资料 第一章总论 【复习自测】 一、单项选择题1.会计核算上所使用的折旧、递延等会计方法,都是建立在()基础上的。 A.会计主体假设 B.持续经营假设 C.会计分期假设 D.货币计量假设 2.从核算效益看,对所有会计事项不分轻重主次和繁简详略,采取完全相同的处理方法,不符合()原则。 A.可理解性 B.谨慎性 C.相关性 D.重要性 3.企业采用的会计方法不能随意变更,是依据()原则。 A. 可理解.性 B.可比性 C.可靠性 D.重要性 4.强调不同企业会计信息横向可比的会计核算质量要求是()。 A.相关性 B.及时性 C.可比性D可理解性 5.会计基础主要是指()。 A.收付实现制B.现收现付制 C.权责发生制D.实收实付制 6.企业某台机器设备按照购置时所支付的公允价值计量,其会计计量的属性是()。 A.重置成本B.历史成本 C.公允价值D.可变现净值 7.会计 主体是指会计所服务的()。 A.特定单位B.投资者C.债权人D.管理当局 8.对应收账款计提坏账准备的依据是()。 A.可靠性 B.可理解性 C.及时性 D.谨慎性

9.在会计核算的基本前提中,限定会计核算空间范围的是()。 A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 10.马克思指出:会计是对“过程的控制和观念的总结”。这表明会计的基本职能是()。 A.控制与监督 B. 反映与分析 C.反映与监督 D. 预测与决策 二、多项选择题 1.在我国会计实务中,会计信息的使用者包括()。 A.债权人 B.投资人 C.政府主管部门 D.内部管理者 2.会计主体可以是()。 A.独立法人 B.非法人 C.企业中的某一特定部分 D.企业集团 3.下列项目中,属于规范我国会计信息质量要求的有()。 A.真实可靠性 B.实质重于 形式 C.权责发生制 D.重要性 4.下列各项中属于会计核算方法的有()。 A.复式记账 B.填制会计凭证 C.登记账簿 D.编制会计报表 5.具体会计准则包括()。 A.基本业务会计准则B.会计信息质量要求 C.特殊行业会计准则D.特殊业务会计准则 6.会计基本程序包括()。 A.会计确认B.会计记录C.会计计量D.会计分析 7.我国会计准 刘规定璄会计计量撹法主要有()。

南京大学管理原理期末考试备考资料

Part I. True/False Question If the statement is true, write T at the end the statement. Otherwise write F. 1. Supervisors and foremen may both be considered first-line managers. ( T ) 2. Vroom would say that if a person values an outcome, their effort to obtain thatoutcome will always be great. ( F ) 3. Effectiveness refers to the relationship between inputs and outputs. ( F ) 4. "Principles of Scientific Management" was written by Frederick Taylor. ( T ) 5. The three original partners of NAFTA are the U.S., Canada, and Mexico. ( T ) 6. The business group that is characterized by having Iow growth but high market share is known as a cash cow. (T ) 7. According to the text, the goal of efficiency is to minimize resource costs. ( T ) 8. Industry conditions is an example of an organization's general environment. (F ) 9. According to equity theory, a person who earns $50,000 will be less satisfied with their pay than a person who earns $100,000. ( F ) 10. The four contemporary functions of management are planning, organizing, leading and controlling. (T ) 11. Innovators need the efficiency, stability, and tight controls of the mechanistic structure. (F ) 12. Standing plans are created in response to programmed decisions that managers make and include policies, rules, and procedures. (T 13. A nontaxable organization, such as the Boy Scouts, cannot be considered an organization. (F ) 14. Clan control emphasizes organizational authority. (F) Part II. Multiple Choice For each of the following choose the answer that most completely answers the question. 15. The power utilized when a boss threatens to dismiss an employee if he/she does not comply with a demand is __ A. reward power B. coercive power C. expert power D. referent power E. legitimate power 16. The goal of __ is to minimize resource costs. A A. efficiency B. effectiveness C. budgeting D. planning E. coordinating 17. __ is the basis on which jobs are grouped in order to accomplish organizational goals. A. Departmentalization B. Centralization C. Formalization D. Coordination E. Efficiency 18. __ entitles a manager to direct the work of a subordinate. A. Responsibility B. Legitimate power C. Rank D. Operating responsibility E. Authority 19. To whom a worker reports concerns which aspect of organizational structure? A. Chain of command. B. Departmentalization. C. Pay structure. D. Line of command. E. Authority framework. 20. Which of the following managers typically are responsible for the business-level strategies? A. Supervisors. B. Lower level managers. C'. Middle level managers. D. Top level managers. E. Outside consultants. 21. In the systems approach, an example of inputs would be which of the following? A. Information. B. Technology. C. Management activities. D. Employee job satisfaction. E. Profits. 22. __ are positive external factors; __ are negative. A. Strengths; weaknesses B. Opportunities; threats https://www.360docs.net/doc/8313976403.html,petencies; competitors Strategies; objectives D. SWOTs; SBUs 23. Examples of an organization's __ power include performance appraisals, promotions, and interesting work assignments. A. legitimate B. status C. expert D. coercive E. reward Scenarios and Questions A Look Back (Scenario) Cindy Schultz, tired from working with customers all day, decided to take a fifteen-minute nap to help clear her head before the 4:15 managers' meeting. Her company had recently begun a re-engineering process as well as other changes requiring copious management input. As she leaned back in her chair, she wondered if management science had always been this way and how it all began. As she napped, she dreamed that, along with "Mr. Peebodi" as her guide, she was traveling in the Management Way Back Machine" that took her back through management history! 24 One of the earliest sites Cindy visited was Adam Smith's home, author of The Wealth of Nations, which suggested that organizations and society would gain from A, time management B. division of labor C.group work D. quality management E time and motion studies 25.Cindy visited a bookstore where there was a book signing occurring. She looked that the title of the book was Principles of Scientific anagement and concluded that the author must be A. Adam Smith. B. Frank Gilbreth. C. Henry Gantt. D. Frederick Taylor. E. Henri Fayol. 26. Cindy admired the works of Taylor and Gilbreth. two advocates of __ A. scientific management B. organizational behavior C. human resource management D. motivation E. leadership 27. Cindy spent some time visiting with , a researcher she previously knew little about but who also contributed to

南 京 大 学 - 南京大学教务处

南 京 大 学 南字发[2012]119号 南京大学教师本科教学工作考核条例 第一章 总 则 第一条为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质 量的若干意见》(教高〔2012〕4 号),创建中国最好的本 科教育,特制定本办法。 第二条本条例适用的教师包括以教学为主和教学科 研并重的在职教师。其他类型的教师和外聘教师的本科教学 工作考核办法另定。 第三条按以教学为主、教学科研并重两种类型对教 师本科教学工作实行分类考核。 第四条教师本科教学工作考核的内容包括本科教 学工作量、教学质量、教学研究与改革等方面。 第五条教师本科教学工作考核按学年进行,作为教 师聘任年度考核的一部分。教师本科教学工作考核以院系 为单位进行,由教务处负责审核,人力资源处负责实施。

第二章 考核内容 第六条本科教学工作量考核本科“课堂教学工作量” 和“总教学工作量”两项内容,其中“总教学工作量”包括 本科“课堂教学工作量”和“其他教学工作量”,具体规定 参见《南京大学教师本科教学工作考核实施细则》。 第七条教学质量从以下方面进行考核: 1、课堂教学测评与同行听课情况; 2、教学档案的规范情况及指导毕业论文(设计)的规 范情况; 3、教学工作纪律情况。 第八条教学研究与改革从以下方面进行考核: 1、教学获奖情况; 2、出版教材情况; 3、教学研究论文发表情况; 4、教学建设与改革项目立项及完成情况; 5、教学内容与方法改革情况。 第三章 各类教师本科教学工作基本要求 第九条教学为主的教师本科教学工作量要求如下: 各院系教学为主的教师(含教学岗教师)每学年本科课 堂教学工作量不低于 144课时,总教学工作量不低于 216课 时。 公共教学单位教师每学年本科课堂教学工作量不低于 216课时,总教学工作量不低于 288课时。

南京大学化学化工学院拔尖计划学生交流学习资助管理办法(暂行)

南京大学化学化工学院拔尖计划学生交流学习资助管理办法(暂行) 根据《基础学科拔尖学生培养试验计划实施办法》、《南京大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”本科生海外研修项目资助办法》等相关文件精神,为全面落实“三三制”本科教学改革,进一步推动和鼓励我院品学兼优的拔尖计划学生赴境内外交流学习,培养具有前沿视野和国际竞争力的高素质人才,特制定本办法。 一.申请条件 1.申请人应为当年度南京大学化学化工学院拔尖计划学生; 2.品德优良,在校期间表现突出,未受过任何纪律处分; 3.学习成绩优异,具有良好的外语水平; 4.承诺能认真履行交流学习义务,并按相关要求完成学习交流实践任务,达到预期目的; 5.未入选拔尖计划的其他优秀本科生亦可提交申请,由院系酌情选拔资助。 二.资助项目和标准 本办法的资助范围包括:化学化工学院组织或学生自主申请的境内外长期交流学习项目(六个月及以上)、 境内外短期交流学习项目(两个月以内,含暑期学校等)、 境内外学术会议和学术科创竞赛、 社会实践等。南京大学承认的交换生项目将依据《南京大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”本科生海外研修项目资助办法》予以资助。 1.境外交流交换 对赴全球排名前100名的学校以及化学学科排名较前的学校或研究机构学习的学生将资助往返旅费及50%学费。同时予以每人一定住宿补贴,具体自费标准参考附表,未超出上限金额的住宿费用实报实销,超出上限按照上限予以资助。 对赴其他境外学校、研究机构交流学习的学生,将全额资助往返旅费。 报销总金额上限参考附表,未超出上限金额的费用实报实销,超出上限金额的按照上限予以资助。 2.境内交流交换 对赴境内知名大学(C9高校)进行长期和短期交流交换学习的学生,将全额资助往返旅费,并予以一定住宿补贴,具体补贴标准见附表,未超出上限金额的住宿费用实报实销,超出上限按照上限予以资助。 对赴境内高校或研究机构进行暑期学校等形式的交流学习的学生,将全额资助往返旅费、住宿费用、注册费用。 3.学术会议和学术科创竞赛 积极组织学生参与境内外学术会议、学术科创竞赛等活动,为参会学生提供包括往返旅费、住宿费、注册费在内的经济资助。 4.暑期社会实践 学院将积极组织学生参与各级各类社会实践活动,并予以一定资助。

南京大学商学院《920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)》历年考研真题(含复试)

目 录 第一部分 初试历年真题 2017年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题(回忆版) 2016年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题(回忆版) 2015年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题 2014年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题 2013年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题 2013年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题及详解 2012年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题 2012年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题及详解 2011年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题

2010年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题(含部分答案) 2009年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题 2008年南京大学商学院920会计学(含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计)考研真题 第二部分 复试历年真题 2015年南京大学商学院财务管理、会计学(复试)真题(回忆版) 2011年南京大学商学院财务管理、会计学(复试)真题 2010年南京大学商学院财务管理、会计学(复试)真题 2009年南京大学商学院财务管理、会计学(复试)真题 2007年南京大学商学院财务管理与会计学(复试)真题

南京大学管理学原理真题参考答案

2003年南京大学经管学原理真题参考答案考试科目名称及代码:经管学原理适用专业:企业经管试回答下述问题(每题25分) 1.试比较简单平均法、移动平均法以及指数平滑法异同,并简要分析时间系列预测方法的局限性。 2.试运用威廉姆森的有关理论分析企业一体化经营战略的可能提供的贡献和可能带来的问题。 3.企业在制定经营决策时应如何考虑它与市场的关系? 4.中华英才网2002年曾发布的薪资调查数据显示,不同学历者的平均年薪;博士62132元,硕士(不含MBA)61829元,本科43680元,大专30142元,大专以下20756元。MBA 平均年薪82760元,其中高薪人士达到29.45万元。本次调查中,认为自己收入“不错,我非常满意”的极少,只占1.02%,而博士和MBA中表示目前薪资“太少,与我们的付出相差太大”者比例最高。试根据适当的经管理论对此现象做出你的解释。在企业内部,要想减少员工的这种不满意感,需要做好哪些方面的工作? 5.经管伦理的核心问题是什么?在此问题上有哪些不同的观点?为什么我们要强调经管伦理在经管理论中的重要地位?影响我国企业经管伦理水平的因素是什么?应该从哪些方面去完善? 6.何谓领袖魅力理论?有领袖魅力的领导者的关键特征是什么?它与领导物质理论之间何关系?你是如何看待与评价有领袖魅力的领导者的?参考答案南京大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试卷考试科目名称及代码:经管学原理适用专业:企业经管试回答下述问题(每题25分) 1.试比较简单平均法、移动平均法以及指数平滑法异同,并简要分析时间系列预测方法的局限性。(9.5邓力文重做)答:简单平均法、移动平均法、指数平滑法是三种典型的时间系列预测方法。所谓时间系列法,是根据历史统计资料的时间序列,预测事物发展的趋势。时间系列法主要用于短期预测。下面比较分析三种时间系列预测方法的异同。(1)简单平均法。它是依据简单平均数的原理,将预测对象过去各个时期的数据平均,以这个平均数作为预测值。这个方法只适用于没有明显波动或较大增减变化的事件的预测。简单平均法的计算公式:其中:为预测值;为第期的数值;为期数。(2)移动平均法。移动平均法是不断向前移动的、个数据的平均的方法,它通过引进越来越近的新数据,不断修改平均值作为预测值,这样就可以反映数值的变化趋势。移动平均法由于其可以揭示长期趋势的特性,因而在经济、统计、经管等领域得到广泛运用。这里介绍一次移动平均法。一次移动平均法的计算公式:其中:为预测值,为移动跨期内第期的数值,为移动跨期。(3)指数平滑法。指数平滑法是根据本期的实际值和过去对本期的预测值,预测下一期数值,它反映了最近时期事件的数值对预测值的影响。这是一种在移动平均法的基础上发展起来的特殊的加权平均法。作为一种时间系列分析方法,指数平滑法对于变动不规则的时间数列进行修匀和预测是比较有效的。指数平滑法的计算公式:其中:为预测值,为上一期的实际值,为上一期的预测值。为加权系数或平滑系数(),它取值的大小,表示不同时期的数据在预测中的作用:值越大,下一期预测值越是接近本期实际值;,下一期预测值=本期实际值;值越小,下一期预测值越是偏离本期实际值。(4)时间系列法的局限。由以上分析可以看出,时间系列分析抛开了事物发展之间的联系,没有研究事物演变的前因后果,仅仅从其历史表象推测未来。由于大量的时间系列是非平稳的,其特征参数和数据分布随着时间的推移而发生变化,时间系列法用于短期预测比较有效,若用于长期预测,还必须结合其它方法。 2.试运用威廉姆森的有关理论分析企业一体化经营战略的可能提供的贡献和可能带来的问题。(9.5补充修改)答:威廉姆森交易成本理论认为:产权界定的明确、法律的制定和实施、

爱智慧优秀新人管理办法-南京大学哲学系

南京大学哲学系爱智慧优秀新人基金管理办法 设立爱智慧优秀新人基金旨在培育本科低年级的优秀学生对哲学的兴趣,激发学生学习哲学、积极思考哲学问题,鼓励学生多出成果并参加基础学科论坛。基金评审坚持“依靠专家、注重创新、科学公正、宁缺勿滥”的原则,发现和培养各院系本科生中的优秀哲学人才。为规范基金的管理,特制订本办法。 一、资助范围 1. 学生在广泛阅读的基础上对哲学有关学科问题进行深入思考的研究计划。 2. 学生运用哲学的有关理论、方法处理其他领域现实问题的计划。 二、申请与评审 1. 申请者为在校一、二年级本科生,已经或正在修习1-2门哲学系课程(包括系内课程与全校公选课程),并对所申请领域的基础知识有全面了解。 2. 申请者必须邀请哲学系教师作为指导教师,在其指导下审慎选题并填写《南京大学哲学系爱智慧优秀新人基金申请书》和项目申请的补充材料(文献综述等)。 3. 哲学系每年12月份集中受理,之后组织专家评审组评议、专家委员会审定,于12月底至1月初公示结果。 三、实施与管理 1、基金每年资助8项研究项目,资助期限一般为半年。 2、资助经费使用与管理须严格执行学校有关财务规定,各单位不得提取管理费、劳务酬金或挪作他用。项目立项后的配套经费分批次进行使用,具体经费报销事宜请按系内相关通知严格执行。 3、成果形式为论文或调研报告。 4、项目成果须参加次年校基础学科论坛的申请和评比。 5、项目负责人原则上不得变动。因自费出国,或未经哲学系批准而自行终止课题研究者,须自筹已支出的资助经费退还哲学系。 6、项目结束后,项目负责人须认真总结,撰写结题报告,并参加系内组织的“本科基金结项报告会”。 7、获得基金资助学生的研究成果须注明“南京大学哲学系爱智慧优秀新人基金资助”字样,英文翻译统一为“Supported by the φιλοσοφ?α Foundation of Department of Philosophy of Nanjing University”。 8、本管理办法解释权归哲学系。 南京大学哲学系 2018年11月26日

古代汉语《左传》选读(南京大学高小方)

《古代汉语》 大学高小方教授 《左传》选读(一) 一、《左传》的名称和性质 1、名称:《左传》是简称,它的全称是《左氏春秋》,又叫《春秋左氏传》。 2、性质:存世的第一部叙事详细的编年史(按年月日为顺序来记录历史的书)。 《春秋经》242年历史只用了一万八千字,不能说是叙事详尽。 二、春秋笔法 《春秋》原是鲁国史官所记,后经孔子修订。孔子为达到他“正名”的目的,寓褒贬之意于字里行间,这就是所谓的春秋笔法(也叫“春秋书法”)。 例:《春秋经》微言大义,褒贬或含在字里行间,或有明确的标记词。 《春秋·襄公二十五年》“齐杼弑其君光”,用一“弑”字(地位低的人杀地位高的人),就将乱臣杼钉在了历史的耻辱柱上。 《春秋·襄公三十一年》“莒人弑其君密州”,虽然同样用“弑”,但主语却用了一集合名词“莒人”(音举),这就连同被弑的君主密州也遭了贬斥:若是个好君主,何至于触犯众怒? 三、《春秋》三传 1、为解释《春秋》经义,左丘明(春秋末鲁史)作《左传》,公羊高(战国时齐人,子夏弟子)作《公羊传》,榖梁赤(战国时鲁人,亦子夏弟子)作《榖梁传》。 2、《左传》左丘明(春秋末鲁史)196845字,多用事实解释《春秋》,与《公羊传》(44075字)、《榖梁传》(14512字)的“空言说经”很不同,是三传中文学价值和史料价值最高的。 3、这三传都不是榖梁赤、公羊高和左丘明他们本人亲自写在竹简上的或丝绸上,而是口耳相传,最后由其弟子记录下来的。师道相传——具有很高的保真度,因为它用一定的调子吟诵,一代一代口耳相传下来,最后记录下来。把散文用一定的调子诵读出来,传授给自己的弟子,一般说出入不会太大。齐、鲁、与毛诗(《诗经》)的主要区别就是部分字在字型上可能不同(同音假借)。可见传统的吟诵很重要!吟诵,韵文、散文用一定的调子传授,出入只在部分字形上) 四、《左传》的作者 1、“孔子将修《春秋》,与左丘明乘如周,观书于周史,归而修《春秋》之经,丘明为之传,共为表里。”《孔子家语·观周》。 2、现存《孔子家语》是伪书,西汉至三国失传,三国司马昭的岳父王肃做伪 3、这段话来路:西汉大公羊家董仲舒的三传弟子严祖《严氏春秋》(出于左传的反对派公羊家)所引。后来又为(南朝)文阿《左氏义疏》所引。又被(唐)孔颖达疏《春秋左传正义》为西晋杜预《春秋序》写的解释性文字时所引。

南京大学管理学98—10年考研真题

1.处在组织中不同层次的管理者应该具备的管理技能有什么异同?为什么? 2.职能和部门划分可以利用专业分工的优势,但这会造成职能和部门之间的矛盾和沟通障碍,因此横向协调设计是组织结构设计中必不可少的环节。那么,企业可以运用的横向协调设计有哪些方式呢? 3.“日本战略之父”大前沿一曾指出:专注是赚钱的唯一途径。可口可乐专心做可乐,成为世界消费品领域的领先者;丰田专注于做汽车,成为日本利润最为丰厚的公司。进入一个行业,专业化,然后全球化,这才是赚钱的唯一途径。你是如何理解的? 4.目前面对全球范围的经济危机,不少企业都以“裁员”的方式应对,请你谈谈对此的看法。 5.如何认识企业技术创新过程中的“先发优势”与“后发优势”? 南京大学2009年企业管理真题 1.简要叙述梅奥-霍桑试验所得出的基本观点,在分析这些观点的基础上谈一谈你认为管理者应该如何提升管理能力。 2.在当今社会,授权是一个两难的问题。“一放就乱,一收就死”是管理授权所面临的困境。请你谈一谈该造成该困境的原因。要解决该困境该怎么做。 3.有人认为,管理决策是件非常容易的事,只要选择适当的模型,直接代入数字,计算得出结果就可以。请你谈一谈对该观点的看法。 4.有人说,管理的最高境界是无为而治。请谈一下你的观点。 5.“因人设岗”与“因事设岗”是当今的组织必须面对的问题,不同的组织对于这个问题有 着不同的倾向与看法,请谈一下你对于该问题的看法。

1.企业招聘中有一句话——“公司招聘的是技能,解雇的是不合”。请谈谈对这句话的认识,以及企业如何避免这种情况的发生? 2.美国管理大师彼得德鲁克说过,如果你理解管理理论,但不具备管理技术和管理工具的运用能力,你不是一个有效的管理者;反过来,如果你具备管理技巧与能力,而不具备管理理论,那么充其量你只是一个技术员。请谈谈你对这句话的理解,并分析具备哪些素质才能成为胜任的管理者。 3.有人说,企业的唯一的社会责任就是利润最大化;又有人说,企业不仅仅是一个经济实体,除了创造利润之外还要承担社会责任,保护和促进社会福利。你是如何认识这个问题的? 4.泰罗科学管理原理的主要内容是什么?在知识经济和网络社会背景下对企业管理是否仍 具有指导意义? 5.创新与其说是管理的一项职能,不如说它渗透于管理的其他职能之中,面对不断变化的内部条件和外部环境,计划、组织、领导、控制总在不断地创新,但是管理又是在不停地进行结构化、规范化,这实质上无时不在进行维持。结合管理的四大主要职能计划、组织、领导、控制,请你分析管理活动中创新和维持这一对矛盾的关系。 南京大学2007年企业管理真题 1.法约尔说,他的管理方面的一系列成就的取得,在于他有一套管理原则。请你谈谈管理原则和灵活运用之间的关系。 2.在人员管理中常出现彼得现象,什么是彼得现象?如何防止? 3.谈谈价值观基础管理,并分析它如何影响企业绩效和员工满意度? 4.案例:主要是说某企业销售部-生产部-研发部职能脱节,没能协同好,要找出该企业的组织上的问题,并克服之。 5.控制按时点划分的类型,并以次角度说明计划与控制的关系。

南京大学拔尖班招生简章

南京大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”2011级招生简章 根据教育部实施“基础学科拔尖学生培养试验计划” (以下简称“拔尖计划”)的相关文件要求,南京大学继续在2011级本科生中招收“拔尖计划”学生,有关招生办法公布如下: 一、项目背景: 为贯彻实施人才强国战略,大力推进我国研究型大学拔尖创新人才培养模式和体制机制创新,培养一批具有国际一流水平的基础学科拔尖人才,中组部、教育部、财政部自2009年起联合在国内部分高水平大学中启动“拔尖计划”,南京大学是首批列入该计划的高校之一。 二、项目目标: 在基础学科领域(数学、物理学、天文学、化学、生物学和计算机科学)动态选拔优秀本科生,为其配备一流师资,提供一流学习条件,创造一流学术环境与氛围,构筑基础学科拔尖人才培养的绿色通道,致力于培养基础学科相关领域未来的国际一流科学家。 三、培养方式: 1.班级设置 设立数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、天文学、大理科7个拔尖计划班级,分别由数学系、物理学院、化学化工学院、生命科学学院、计算机科学与技术系、天文学系、匡亚明学院管理。 2.教学安排 拔尖计划一、二年级实施“大理科培养模式”,其培养方案和教学计划由匡亚明学院与各相关院系共同制定。匡亚明学院负责实施拔尖计划一、二年级教学,三、四年级教学由各相关院系负责实施。 3.导师配备 拔尖计划在本科四年内实行“双导师制”,按照师生比不低于1:5的比例配备学术导师,师生比不低于1:30的比例配备生涯导师,确保拔尖计划学生的全面发展和个性化培养。 4. 特色培养

强调“通识教育与个性化培养”相结合,入选“拔尖计划”的学生可以在导师的指导下自主跨学科、跨年级选修课程和开展科学研究训练;在高年级阶段可自主选修部分研究生课程,进入实验室进行科学研究;入选学生将成为我校“拔尖计划本科生学术共同体”成员,还可优先享受海外学习、境外实践、学术会议等国际交流机会。 5. 学生考核 学校对计划内学生实施“柔性评估”与“动态进出机制”。“柔性评估”高度重视学生发现问题和解决问题的能力,考核内容以实验考核、科研考核为主,考核形式多样;“动态进出机制”则欢迎计划外学生加入,也允许部分同学退出,保障计划内部形成良性竞争的学习环境。 6. 奖励制度 专门设立“基础学科拔尖计划创造力专项奖学金”、“基础学科拔尖计划荣誉奖学金”等。 四、招生方案 五、报名时间及方式: 报名、选拔时间为9月初,敬请关注本网站通知。

2002南京大学管理学原理真题参考答案

南京大学2002 年研究生管理学试题 1.用相关的激励理论解释“模糊工资制”(即“密薪制”,员工的薪水或部分薪水是保密的,相互之间不许打听各自的薪水数额)。说说它的可能存在的优点或缺点,以及它的适用条件。 答:“模糊工资制”也叫“保密工资制”。保密工资制是灵活反映企业经营状况和劳务市场供求状况,并对员工的工资收入实行保密的一种工资制度。这种工资制度在我国经济特区的某些合资企业中实行。 (1)保密工资制的主要内容:①职工的工资额由企业根据操作的技术复杂熟练程度与员工当面协商确定,其工资额的高低取决劳务市场的供求状况和企业经营状况。②当某一工种或人员紧缺时,或企业经营状况较好时,工资额就上升,反之就下降。③企业对生产需要的专业技术水平高的员工愿意支付较高的报酬。如果企业不需要该等级的专业技术的员工时,就可能降级使用或支付较低的报酬。如果员工对所得的工资不满,可以与企业协商调整。如果双方都同意,就可以履行新的工资。④员工可以因工资额不符合本人要求而另谋职业,企业也可以无法满足员工的愿望而另行录用其他员工。⑤企业和员工都必须对工资收入保密,不得向他人泄露。 (2)当前有不少企业采用了“模糊工资制”,即“密薪制”。但模糊工资制有利也有弊,可以用管理学上的有关的激励理论加以分析。美国的亚当斯于20世纪60年代提出公平理论,也称为社会比较理论。公平理论认为,当一个人做出了成绩并取得了报酬以后,他不仅关心自己所得报酬的绝对量,而且关心自己所得报酬的相对量。因此,他要进行种种比较来确定自己所获得的报酬是否合理,比较的结果将直接影响今后工作的积极性。因为影响激励效果的不仅有报酬的绝对值,还有报酬的相对值。所以激励时应力求公正,使等式在客观上成立,尽管有主观判断误差,也不致造成严重的不公平感。与此同时在激励过程中应注意对被激励者公平心理的疏导,引导其树立正确的公平观。 如果绩效考核体系不完善,激励的公正与否也就有很强的主观性,在这种情况下,采用“模糊工资制”有其有利之处:①有利于员工之间不在工资上相互攀比,减少矛盾。②工资是由企业和员工共同商定,双方都可以接受,一般都比较满意,有利于调动员工的积极性。 ③工资水平随着企业经营状况和劳务市场供求状况而升降,促使员工转向紧缺的工种,保持各类人员之间的合理的比例关系。④有利于员工在最佳年龄期间取得最佳报酬。 但保密工资制也会带来一些消极后果:①如果员工不能轻易获得报酬数据,而小道消息有时还缺乏准确性,因而会变成错误信息和误解的源泉。②不知道其公司工资率的管理人员倾向于高估其周围管理者的工资,而低估其较高层次管理者的工资。这种感觉会削弱差别工资系统所引发的大部分动力,而且间接地起到相反的作用。③保密工资制度容易同工不同酬。 (3)模糊工资制的适用条件。要实行保密工资制必须有健全的劳务市场,便于企业和员工双向选择。同时,加强企业的自我约束能力,建立相应的配套制度、劳动合同仲裁机构,

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