现场审核准备工作的通知(10.15)

现场审核准备工作的通知(10.15)
现场审核准备工作的通知(10.15)

关于做好迎接省长奖现场审核准备工作的

通知

各部门,各车间:

10月28日—30日,湖南省省长质量奖评选办将组织评审专家来我公司开展现场审核。

争创省长质量奖是公司今年导入卓越绩效模式的一个重要目标,公司上下必须统一思想认识,确保现场审核得到各审核专家认同的好评,为最终获得省长质量奖夯实基础。各部门应认真对照《卓越绩效评价准则》及《省长奖现场迎审准备工作方案》,进行迎审资料的梳理和现场迎审准备,并就以下几项工作抓好落实:

1、各部门现场迎审准备工作由主要负责人组织策划,迎审各项工作做到有计划、有督查、无疏漏、有考核、有记录。

2、10月30日之前,各部门安排工作要优先满足迎接评审工作的需要。

3、各部门负责人必须全面理解掌握绩效模式标准、《酒鬼公司自评报告》以及部门职能工作系统与工作流程。

4、各参评人员(自评报告编写小组人员、部门信息联络员)要时刻保持良好的精神状态和工作状态,全面理解和掌握公司企业文化内涵与现场汇报PPT演示内容。

5、各车间并确保现场清洁、有序、安全、文明生产,以最佳状态迎接现场评审。

为保证各项准备工作的高效顺行,各部门、单位根据自评报告,广泛、系统、全面地收集各类支持性材料,质量管理部要统一管理,对各部门、单位各项工作的完成时间、工作质量进行系统评价,并提出考核意见。各部门、单位有关人员要进一步振奋精神,做好各项准

备工作,全力以赴迎接这次现场评审工作。

附件:1. 《关于做好省长奖现场迎审准备工作方案》

2. 《酒鬼公司申报材料》评审报告

3. 《卓越绩效评价准则(2004版)》

4、《车间文明、安全生产要求》

二〇一二年十月一十五日

车间文明、安全生产要求

一、现场管理

1. 实施定置管理,使人流、物流、信息流畅通有序,现场环境整洁,文明生产。

2. 设备和工器具定置摆放、工件按区域按类放置,合理使用工位器具。

3. 及时运转、勤检查、勤转序、勤清理、标志变化,应立即转序,不拖不积,稳吊轻放,保证产品外观完好。

4. 时刻检查耗能设备运行情况,杜绝跑、冒、滴、漏,消除长流水现象,严格掌握控制设备预热时间,杜绝空车运行。

5.认真填写各项记录、台帐、做到及时、准确、清晰、完整、规范。

二、文明生产

1. 车间清洁整齐,各图表美观大方,设计合理,填写及时,准确清晰,原始记录、台帐、完整、按规定填写。

2.室内外经常保持清洁,不准堆放垃圾。

3.生产区域严禁吸烟、烟头不得随地乱扔。

4.车间地面不得有积水、积油。

5.车间内管路线路设置合理、安装整齐、严禁跑、冒、滴、漏。

6.车间内管沟、盖板完整无缺,沟内无杂物,及时清理,严禁堵塞。

7.车间内工位器具、设备附件、更衣柜、工作台、工具箱、产品架各种搬运小车等均应指定摆放,做到清洁有序。

8.坚持现场管理文明生产、文明运转、文明操作,每天下班要做到设备不擦洗保养好不走,工件不按规定放好不走,工具不清点摆放好不走,原始记录不记好不走,工作场地不打扫干净不走。

三、安全生产

1.严格执行各项安全操作规程。

2.按规定穿戴好劳保用品,认真执行安全生产。

3.特殊工种作业应持特殊作业操作证上岗。

4.交接班记录,班后认真检查,清理现场,关好门窗,对重要材料要严加管理以免丢失。

5.重点设备,要专人管理,卫生清洁、严禁损坏。

6. 安全通道畅通,消防器材定置摆放,不得随意挪作他用,保持清洁卫生,周围不得有障碍物。

施工准备及施工现场布置

第三章、施工准备及施工现场布置 3.1、准备工作 3.1.1、技术方面 首先组织人员熟悉图纸,做好技术与质量、安全交底工作。组织有关人员研究图纸和投标阶段施工组织设计,并在此基础上编制更为详细的施工组织设计和各单项工程的施工技术方案,指导工程施工,并贯彻到管理人员和操作工人。 合理布置施工场地,根据监理工程师提供的测设基准资料和测量标志,进行现场坐标、高程测量,并将测量结果提交监理工程师核查,作为施工放样的依据,在此基础上建立施工控制网,以便对整个标段的建筑物实行同精度控制,确保工程质量。 3.1.2、原材料供应方面 由于本工程质量要求高,所以对自购材料的产地、厂家、质量严格把关,按规范要求使用前分批量抽检,合格的才能使用,并经业主、监理工程师认可,有必要的质保资料和复检报告。所有材料均经现场取样试验合格后方可用于工程。 根据设计要求,管材均采用F型砼顶管管材,接口采用柔性橡胶圈。选用优良管材,并处理好管子接口对顶管施工是十分重要的。对于成套管材,要按有关规范对管材作现场检查验收,如发现不合格品坚决予以退回。

所有材料通过汽车运至施工现场,原材料供应从货源、规格、计划、用量、采购办法、运输管理以及进场时间等方面列出周密详细的材料计划表,以确保工程的顺利进行。 3.1.3、设备供应方面 为确保工程质量,保证工程进度要求,我公司计划在工程施工过程中,利用机械顶管设备施工。 本公司其他设备充裕,状况良好,可根据工程进展情况,随时调配机械设备,具体机械设备供应状况见下表。 拟投入本工程的主要施工机械表

3.1.4、劳动力计划 本次顶管工程我公司计划安排1个机械顶管施工队,1个工作井、接收井施工队,1个普工施工队。 人员组成: (1)管理人员:技术员2人,后勤人员2人, (2)工作井、接收井施工:模板制作8人,钢筋制作8人,砼浇筑4人,辅助工2人。 (3)机械顶管施工: 顶管工程一般要求24小时连续施工,每台套顶管设备需人员配备如下:

期末考试工作方案

枣庄科技职业学院高级技工部 2011-2012学年度第一学期期末考试工作方案一、考试领导小组 ●组长: ●副组 长: ●成员:二、组织机构及主要工作 1.主考: 职责:主持期末考试全面工作 2.副主考: 职责:协助主考做好本次考试考务工作 3.巡考: 职责:巡视、检查各考场,处理考场中发生的一般问题。 4.考务组及其分工: 组长: 主要职责:全面负责组织实施考务工作。 副组长: 主要职责:协助组长负责实施考试务工作。 成员: 成员具体 分工: 2011-12-16 :统计考 试科目、试卷 印制、考场安排,排监考表、打印考桌贴、考场标,监考员调度及其它考务工作。 :参考学生统计、试卷分发、缺考统计、成绩统计、成绩登录管理。 :协助试卷分发、考务袋、监考牌的发放和收交,后勤服务、考试材料(考场记录、试卷及分析等)归档。 5.各班级考场布置工作:

学生科负责,考场整理班级负责制。各班级组织于12月27日晚自习放学前按以下要求布置好考场,并贴好座号贴。各班级负责各班级钥匙。 1)、各教室保留考试所用桌凳,教室前门口左侧放二张单桌。其余桌凳放在指定位置。 2)、考试用桌椅一律桌洞朝前,按照由里到外(成方阵)顺序排放整齐。 3)、打扫干净教室内卫生,清除室内文字等,做到墙壁净,黑板净,窗台净,地面净,桌洞净。并注意保持好卫生。 三、有关安排: (一)课程结束时间: 考查课12月23日结束授课;考试课12月23日结束授课。 (二)各项考试时间安排 1.考查课考试:第17周(12月19日—12月23日),随堂考试。 2.实践技能课考核:第17周至18周,实习科负责安排。 3.考试课:第18周(12月28日—12月30日)统一进行期末考试。 (三)上报材料 1.于12月16日前将考查课和技能考试安排表(同时报送实践技能考核详细 评分标准)报教务科研处; 2.于12月23日前将期末考试安排表报教务科研处。各类报表电子版请发送 至教务科研处公共邮箱()。 3.于12月23日前将《缓考学生名单汇总表》交教务科研处老师,电子版发 送至教务科研处公共邮箱()。 四、工作过程:

小组工作期末考试试卷及答案

小组工作期末考试试卷 及答案

小组工作期末考试试卷及答案 一、单选题(每小题2分,共40分) 1.小组工作一般由()的组员组成 A.一人或一人以上 B.两人或两人以上 C.三人或三人以上 D.五人或五人以 E.六人或六人以上 2.开放小组和封闭小组是按()来分类的 A.小组目标 B.小组结构 C.组员间的联系 D.组员之间的界限 E.组员参与动机 3.“癌症病友小组”属于下面哪种实务小组()。 A.支持小组 B.成长小组 C.教育小组 D.治疗小组 E.兴趣小组 4.成长小组的目标是()。 A.把具有同质性的人聚集在一起,其组员一般都有相同的问题、经历或经验,通过相互支持的方式,达到解决问题和成员改变的效果 B.希望能缓解症状及其影响力,帮助组员通过治疗创伤复原并康复,降低不良症状,促进人格改变 C.帮助组员学习新知识、新方法或补充相关知识之不足,促使组员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式,来实现改变成员的目标 D.挖掘潜能,提高能力和社会意识,促进社会的进步和发展 E.帮助组员了解、认识和探索自己,帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源,充分发挥自己的潜能,解决问题并促进个人正常健康地发展 5.再社会化是下面哪个社会工作方法的功能特点?() A.个案工作 B.小组工作 C.社区工作 D.社会工作行政 E.社会工作研究 6.在各种常用的小组模式中最早产生的工作模式是()。 A.社会目标模式 B.治疗模式 C.互动模式 D.发展模式 E.心理社会模式 7.社会目标模式核心的理论概念是()。 A.社会责任和社会变迁 B.社会行动 C.社会策划 D.社会发展 E.社会规划 8.社会目标模式的小组目标是()。 A.提高人们的社会意识,促进社会改革 B.通过治疗,促进个人行为改变 C.促进小组组员和小组的共同成长 D.促进小组成员产生社会归属感,形成相互支持

施工准备工作的内容

第一章施工准备 施工准备工作的基本内容包括:技术准备、物质准备、施工组织准备、施工现场准备和场外协调工作准备等,这些工作有的在开工前完成,有的则可贯穿于施工过程中进行。 第一节合同预算 一、根据施工图预算和工程施工预算,编制工程计划成本,提出公司与项目经理部的承包方案,指导项目经理部与各专业班组的承包方案。 二、编制施工材料预算,作为材料部门备料、供料依据。 第二节施工技术准备 在开工前及时收集各种技术资料,包括工程地质资料、施工图、工程量清单、材料工本分析或成本分析等前期准备工作。 一、施工前应组织施工人员对设计文件、图纸、资料认真进行熟悉,查对是否齐全、有无遗漏、差错或相互之间有无矛盾之处,发现差错应及时向设计单位提出补齐或更正,并作出记录。 二、在研究设计图纸、资料过程中,需与现场实际情况核对,并在必要时进行补充调查,以利作好准备。 三、会同甲方摸清原有地下管线及地上构造物情况,便于施工时采取保护措施,避免发生意外事故。 四、做好各种原材料试验、沥青砼及砂浆配合比的试验工作,并报监理方审批。 五、施工前应对测量仪器如水准仪、激光经纬仪、钢尺进行校核。 六、对建设单位所交付的中心桩、道路控制点、雨污水管道、控制点进行检查复核。

七、按照施工需要加密控制网,为保证控制网的可靠性,应做好保护桩。主控点(或保护桩)均应稳固可靠,保留至工程结束。为防止差错,对主控点等重要标志至少由二组相互检查核对,并作出测量和检查核对记录。 八、根据建设单位提供的水准点,建立施工临时水准点网,每100米设置一点。 九、实测成果经内业计算,须符合设计及测量规范要求,并上报监理复核检测认可后,方能使用测量成果。 十、了解沿线各单位因施工受到的影响情况,以及车辆交通影响,以便提出安排方案。 十一、根据设计方案,有哪些新材料、新工艺、新机具需要事先进行科研工作。 十二、作好与设计的结合工作:进一步了解各种设计作法,并向设计单位介绍施工经验资料,使各种做法能进一步完善,减少出现较大的设计变更。 十三、各类施工工艺的设计,安排、试验、审核。 十四、编制施工机具、材料、构件加工和外购委托计划,力求保证工期进度的需要。 十五、根据建设单位的要求和提供的情况,绘制具体的施工总平面图。 十六、根据施工清单预算提出的劳动力计划,做好组织落实,保证施工需要。 第三节现场与周围环境的处理 根据本工程总平面布置和现场测量,拟建工程周围的环境要求较高。我公司将切实履行总包管理职责,施工区域附近受施工影响的建筑物、管线事先查明,并考虑可能发生的各种问题,若发现问题及时采取措施迅速加以解决,防止发生意外。同时,施工中将合理安排施工作业时间,保证周围附近已建设施不受影响。 第四节施工现场准备 一、根据建设单位指定的水源、电源、水准点和轴线控制桩,架设水电线路

期末考试工作安排范文.doc

期末考试工作安排范文 期末考试工作安排 一、大力抓好考风考纪 1、加强对监考教师的培训和选派。各单位要对参加监考工作的全体教师进行培训, 学习学校考试工作有关文件,熟悉考试流程、考场规则和监考人员守则,严格按照规定组织 考试和监考。 2、加强对学生考风考纪的教育。各学院要对全体学生开展考风考纪教育,增强 学生遵守考场纪律的自觉性。 3、加强对考场纪律的监督和巡查。学校将安排各学院、教学相关部门、教务处人 员对全校考场进行纪律巡查。各学院领导和辅导员要对考试周本单位学生考试进行巡查,具体工作由各学院自行安排。 二、考试周考务安排 2、考试场次设置:第一场9:00-11:00 第二场 13:30-15:30. 3、考试周最后一科考试时刻及科目: 考试课程:各专业安排一门专业课 考试课程:15 级大学外语 考试课程:各专业安排一门专业课 4、考试周考场教室安排:二区,使用2A13 教学楼;一区,使用1A18 楼、 1A01 楼、 1C01 楼、 1C06 楼。 5、公共课考试时刻安排: 6、公共体育课、马克思主义学院承担课程:考试别占用期末考试周时刻,具体 考试时刻、方式由教学承担单位自行安排。 三、考试成绩报送及归档 1、成绩录入。要求在课程考试结束后三天内录入教务络治理系统。 3、别按时提交成绩的课程,将于下学期开学后全校通报。 四、补考安排 2016 年春季学期补考时刻为 3 月1 日(星期二)至 3 月5 日(星期六),请各教学承担单位做好考试相关预备工作。 五、注意事项 1、各单位要高度重视期末考试工作,规范考试流程,严守考核制度,确保考试工 作顺利进行。 2、监考教师要仔细履行职责,监考别到或迟到,将依据《xx 大学教学责任事故认 定及处理方法》进行处理。 3、已审阅试卷的分数除统分错误外严禁擅自修改或调整,否则按教学事故追究责 任。 4、课程排考要求:所有课程均由教学承担单位使用 "教务络治理系统 " 进行排考,各项考务酬金计算将以此为依据。软件排考截止时刻为考试周的前十天。无法在系统中录入监考的课程,监考安排必须在考试前报考务科备案,否则监考工作量别予认定。 5、考查课原则上安排在该课程的最后一节进行,可采纳随堂考和统一安排两种 方式。考试课必须采取统一安排的方式进行,别得提早或拖后进行。 6、课程代码相同、多个教师分班上课的考查课程,要求统一命题,统一安排考 试或安排随堂考试,别可分批次命题、考试。 7、考场人数限定:随堂考试安排在学生上课的教室,考查课按教室容量的40%排考,考试课按教室容量的30%排考,期初补考按教室容量的20%排考。

施工现场准备工作包括哪些内容

施工现场准备工作包括 哪些内容 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

施工现场准备工作包括哪些内容? 1)做好施工测量控制网的复测和加密工作,敷设施工导线和水准点; 2)建立工地试验室,开展原材料检测和施工配合比确定工作; 3)施工现场的补充钻探; 4)三通一平,即通水、通电、通路、场地平整; 5)建造临时设施:按照施工总平面图的布置,建造三区分离的生产、生活、办公和储存等临时房屋,以及施工便道、便桥、码头、沥青混合料、路面基层(底基层)、结构层混合料、水泥混凝土搅拌站和构件预制场等大型临时设施; 6)安装调试施工机具; 7)原材料的储存堆放; 8)做好冬雨季施工安排; 9)落实消防和保安措施。 大型临时工程 1)大型临时工程一般指混凝土构件预制场、混凝土和沥青搅拌站、拼装式龙门吊和架桥机、悬浇混凝土的挂篮、大型围堰、大型脚手架和模板、大型构件吊具、塔吊、施工便道和便桥等。 2)大型临时工程均应进行设计计算并出具施工图纸,编制相应的各类计划和制订相应的质量保证和安全劳保技术措施。 3)需要单独编制施工方案的大型临时设施工程,其设计前后均应由公司或项目经理部组织有关部门和人员对设计提出要求和进行评审。

流水施工为工程项目组织实施的一种管理形式,就是由固定组织的工人在若干个工作性质相同的施工环境中依次连续地工作的一种施工组织方法。工程施工中,可以采用依次施工(亦称顺序施工法)、平行施工和流水施工等组织方式。对于相同的施工对象,当采用不同的作业组织方法时,其效果也各不相同。 流水施工组织的具体步骤是:将拟建工程项目的全部建造过程,在工艺上分解为若干个施工过程,在乎面上划分为若干个施工段,在竖向上划分为若干个施工层,然后按照施工过程组建专业工作队(或组),并使其按照规定的顺序依次连续地投入到各施工段,完成各个施工过程。当分层施工时,第一施工层各个施工段的相应施工过程全部完成后,专业工作队依次、连续地投入到第二、第三、…第n施工层,有节奏、均衡、连续地完成工程项目的施工全过程,这种施工组织方式称为流水施工。例如吊顶的班组在10层工作一周完成任务后,第二周立即转移到11层干同样的工作,然后第三周再到12层工作。别的工作队也是这样工作。此种作业法既能充分利用时间又能充分利用空间,大大缩短了工期,三个楼层总工期为35天。同时又克服了平行作业法资源高度集中的缺点,所以流水作业法是一种先进有效的作业组织法。流水作业法可保证生产的连续性和均衡性,而生产的连续性和均衡性势必使各种材料可以均衡使用,消除了工作组的施工间歇,因而可以大大缩短工期,一般可缩短1/3—1/2。 流水施工的优点是:各工作队可以实行专业化施工,因而为工人提高技术熟练程度以及改进操作方法和生产工具创造了有利条件,可充分提高劳动生产率。劳动生产率得到提高,相应可以减少工人人数和临时设施数量,从而可以节约投资,降低成本;同时专业化施工,有助于保证工程质量。 流水施工具有以下特点:

期末考试工作方案

岳普湖县中等职业技术学校 2014-2015学年第二学期期末考试工作方案 一、考试领导小组 组 长:胡军方 副组长:克 依 木江·阿布 都卡德 尔 成 员:艾 斯 卡尔·阿卜力米提 阿卜杜肉苏力·巴拉提 艾尔肯·亚森 库尔班尼沙·沙地尔 麦尔哈巴·阿卜杜热依木 月热 古丽、阿拜克 艾尔 肯江·阿吾提 米丽 古丽·艾合买提 二、组织机构及主要工作 岳普湖县中等职业技术学校 期末考试工作方案 2014-2015学年第二学期 校教务科 2015-6-15

1.主考:克依木江·阿布都卡德尔 职责:主持期末考试全面工作; 副主考:艾斯卡尔·阿卜力米提 职责:协助主考做好本次考试考务工作; 巡考:阿卜杜如苏力·巴拉提、帕提古丽 职责:巡视、检查各考场,处理考场中发生得一般问题。 2.考务组及其分工: 组长:克依木江·阿布都卡德尔 主要职责:全面负责组织实施考务工作; 副组长:艾斯卡尔·阿卜力米提 主要职责:协助组长负责实施考试务工作; 成员:阿卜杜肉苏力·巴拉提、艾尔肯·亚森、库尔班尼沙?沙地尔、月热古丽、阿拜克、麦尔哈巴、阿卜杜热依木、 成员具体分工: 艾斯卡尔·阿卜力米提:统计考试科目、试卷印制、考场安排,排监考表、考场标,监考员调度及其它考务工作;参考学生统计、缺考统计、成绩统计、库尔班尼沙?沙地尔:协助试卷分发、考务袋、监考牌得发放与收交,后勤服务、考试材料(考场记录、试卷及分析等)归档; 古丽斯坦:负责校文科教研组成员协调工作; 努热曼古丽:负责校计算机教研组成员协调工作 麦尔哈巴、阿卜杜热依木:负责校汉语研组成员协调工作; 阿卜杜肉苏力·巴拉提:负责校理科(数学)教研组成员协调工作; 艾尔肯·亚森:负责校体育教研组各年级体育考试项目得制定、考试与总结(需经教务科同意)等工作; 考试具体安排

小组工作期末复习要点

小组工作定义:小组工作是社会工作的方法之一,它透过有目的的小组经验,提高个人的社会功能,并协助每个人能更有效地处理个人、小组与社区问题。 小组工作的特征 有特定的组员和工作者; 有特定的互动过程中,在互动中产生动力、带来改变; 既是过程,也是方法和手段; 有特定的目标、目的和功能 小组分类及依据: 社会目标模式 *概述:P68 出现时间:最早的小组模式 运用范围:社区层面的任务性小组(社会政治小组、社区小组、组织小组)→组织与环境模式(P77-79) 强调重点:社会责任(esp.成员的社会责任感、社会意识、社会良知)和社会变迁 (一)理论基础 1.社会政治民主理论 关键词:参与、对话、意识提升、赋权 理论假设: 第一、主权在民,参与是人民的一种民主权利; 第二、沟通、理解和平等都是从对话开始; 第三、教育/意识提升也是一种权利。 赋权/增能(empowerment)理论 赋权既是一个过程也是一个结果; 近年来,弱势群体、社会排斥、边缘化机制等概念在小组工作中运用的十分广泛。 e.g. “昆明市小额信贷扶贫实施计划”(世界宣明会项目)中的“贷款小组”、“单身女性自强小组” 2.系统功能理论(Rf.P34) 3.社会变迁理论中人的发展与社会发展的关系

(二)社会目标模式小组工作的内容和具体运用 1.目标 总目标:培养小组成员的社区归属感,实现社会整合。 子目标/过程目标:三个层次 第一,发展和提高小组成员的社会意识、及实现社会变迁的责任心; 第二,发展小组成员的社会能力(esp.应对社会环境方面的个人能力)、增强自尊心; 第三,培养当地社区领袖,使他们有醒觉和能力去带领和推动社会变迁。 2.小组特点 小组作为一个整体有共同期待的社会目标,即社会变迁/社会改造; 小组成员为了社会整体利益有相近的价值观(如社会公正、社会关爱等); 小组作为一个行动整体共同付诸社会行动; 小组具有开放性、同质性、任务性(小组的性质) 小组成员在社会行动中逐步自我完善和发展。 3.组员特点 我们相信每一个人都有民主参与的机会和潜能,组员可以是全社会所有公民,特别鼓励那些社会弱势边缘群体参与。 4. 小组工作者 角色:有影响力的人物,同行者 角色的变化: 开始和结束阶段:倡导者、引导者 中间阶段:使能者(enabler)、资源提供者、榜样 在特定类型的任务小组中(Rf.P69) 5. 实践原则 强调参与、共识和任务达成,和社区工作有很多相似之处,最重要的是强调小组成员的自我觉醒和小组工作者的专业伦理(P69-70)。 6.优势和限制(社会目标模式) 最大优势:符合社会工作原初追求社会公正和社会关怀的理想,将个人的问题于其所处的社会环境或社会结构、社会制度联系起来,非常注重公民参与解决问题。 其他优势:通过小组工作发展社会组织,通过社区组织进行社区教育,以此提升民众的意识,达到社区赋权的目的。 限制:过于依赖意识形态,理论基础相对薄弱和缺乏系统性;过分注重组织的力量,忽视个人的独特需要,缺乏对个人动力的认识,解决群体需要优于解决个人问题。 *社会目标模式在国内的运用举例 社会目标模式被许多社区发展机构/社区组织采用,有力地推动了社区发展工作。 扶贫小组 妇女小组(e.g.妇女手工艺制作小组、妇女成人教育小组(目的是应对市场压力)、单身母亲自强小组、离婚女性适应小组(目的是觉察社会性别意识) 总结:目标不是直接针对小组中的个人,而是指向更大范围的社会公平和公正问题,间接解决个人问题。 认为个人的问题是社会环境的问题,从宏观结构层面去处理问题。

山东大学网络教育568—社会工作概论期末考试试题及参考答案

年级________;层次________;专业________;姓名________ 新增社会工作概论a-2 一、单选题 1.某服务对象向社会工作者抱怨道:“我的班主任老师经常挑我的刺儿,故意问我最难的问题,让我在班上丢脸,我真受不了!”下列社会工作者的回应中,运用“同理”技巧的是(C)。 A.“老师为什么这样对你呢?” B.“振作起来。我相信你能处理得很好!” C.“你生老师的气,因为他让你在班上很没面子。” D.“你可能想多了,老师对每个学生都是一样的。” 2.下列哪一项不属于美国学者罗斯曼提出的社区工作三大模式:(D) A.地区发展模式 B.社会计划模式 C.社会行动模式 D.互动模式 3.在社会工作发展历史上,对慈善事业发展影响最大的是(C)。 A.《地方政府社会服务法》 B.《社会保障法案》 C.《伊丽莎白济贫法》 D.《新救济法》 4.对机构投入的人力、时间、经历和财力的评估,指的是哪种类型的评估。(B) A.过程评估 B.投入评估 C.方案评估 D.结果评估 5.社会工作者小马所在机构长期在某村庄开展社会工作服务,协助村民发展有机农业,受到村民欢迎。某电视台想采访小马并报道该服务,小马向机构负责人汇报并经同意后接受了记者的采访。小马的做法体现了社会工作者对(D)的伦理责任。 A.同事 B.专业 C.社会 D.机构 6.小组工作是社会工作的工作方法之一,与个案工作和社区工作方法相比,小组工作功能和效果上的特点是(B)。 A.帮助服务对象运用自身及其周围的资源,改善个人与社会环境之间的关系 B.帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力,解决个人社会心理功能性方面的问题 C.通过组织服务对象参与机构决策的过程,培养服务对象利己利人的精神,共同解决问题 D.通过组织服务对象参与集体活动的过程,提高他们的能力和意识,共同改善生活质量 7.以下哪种情况需要个案工作的介入(B) A.小明的班级出现不团结的情况 B.小明最近因高考压力大出现焦虑的情绪 C. 小明所在的社区因卫生情况与物业发展争执 D.小明出现抑郁症的表现 复习资料,自我完善,仅供参考,考完上交!

期末考试总结

山东省艺术设计学校 2013-2014学年第一学期期末考试总结 2013—2014学年第一学期期末考试已经顺利结束。本次期末考试分为专业技能课考试和文化理论课考试两个阶段,共历时4天,共设置考场21个,参加考试学生近300人;涉及课程33门,安排监考教师、考务工作人员约达75人次。 在学校领导的高度重视和正确指导下,在各职能部门的积极支持和配合下,教务处始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实,圆满完成了期末考试工作。为更好的加强我院的考试管理,建立良好的考风、考纪,现将2013-2014学年第一学期期末考试工作情况总结如下: 一、本次期末考试的成功之处 (一)各级领导高度重视 学校各级领导高度重视本次期末考试的组织工作。为客观公正地反映教育教学状况和学生学习水平,指导校级学生考试工作,维护学分制管理的权威,学校成立了第一届考试工作委员会,指导期末考试工作。由聂鸿立院长担任第一届考试委员会组长,马希利书记、孙立明副院长任副组长,张爱华、王瑞婷、孙艳丽、张芹、鞠爱民等各部门负责人组成的考试工作委员会切实履行工作职责,在指导考试的组织和命题、监督考风考纪、研究违纪处理意见等方面的工作中,发挥了举足轻重的作用。 本次期末考试是我校实行学分制试点工作以来的第一次期末考试,示范作用和引领作用特别突出,学校领导高度重视,多次召开期末考试相关部门认真学习文件精神,严格期末阶段管理,协调各处室工作,确保了期末考试各项工作安排按计划顺利进行。在考试期间,院领导马希利、孙立明及考务委员会、教务处、学生处人员分别前往教学楼各考场巡视、检查考务工作。 (二)各教学单位加强管理,密切配合?本次期末考试的圆满完成与各处室的加强管理、大力支持和积极配合密不可分,主要体现在以下几个方面: 1、加强思想组织领导

期末考试卷社会工作试卷A

东莞理工学院城市学院(专科)试卷(A卷) 2011 -2012学年第一学期 开课单位:政法系,考试形式:闭卷,允许带入场 科目:社会工作学班级:10社管1班,姓名:学号: 一、填空题(本大题共10小空,每小空1分,共10分) 1、我国社会工作分为普通社会工作、行政性社会工作、(专业社会工作)三类。 2、现代社会福利的两种基本形式:剩余型或残补型和(制度型)的福利制度。 3、大卫·豪将社会工作理论分为:(支持社会工作的理论)和(社会工作理论)。 4、(功能)是指在一个系统某部分所发挥的作用,即某一部分的存在和变化对整体及其他部分所发挥的影响。 5、督导的功能有:教育功能、(行政功能)、(支持功能)。 6、儿童社会工作的特征:福利性、以社会性服务为主、(专业要求高)。 7、罗斯曼(J. Rothman)将社区工作目标的分类:任务目标和(过程目标)。 8、青少年社会工作包括:发展性服务、治疗性服务、(预防性服务) 二、单选题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。本大题共10小题,每小题1分,共10分) 1、19世纪末20世纪初,社会工作逐渐在一些发达国家出现。从社会工作的起源来看。社会工作最初的服务是( D )。 A.促进就业 B心理辅导 C.社区照顾 D.救助贫困者 2、帮助服务对象实现自身发展是社会工作的基本功能,社会工作尊重人,认为人是有潜能的,并把充分挖掘个人潜能、解决个人生活困难、增进个人幸福当做自己的工作目标,个人潜能的发挥和能力的增长都属于( D )的范畴。 A.人的自然属性 B.人的心理 C.人的需要 D.人的发展 3、当面临的困境有可能对人造成伤害时,社会工作者应尽可能避免或防止这样的伤害。当不可避免会伤害到与问题有牵连的一方或另一方时,社会工作者应该永远选择造成的伤害最小、带来的永久性伤害最少和伤害最容易得到弥补的方案,这说明社会工作者在处理伦理难题时应坚持( D )。

施工现场准备工作

施工现场准备工作 (1)编制施工现场总平面布置(土建、水、电)图并报相关部门审批。按现场平面布置要求,及时安排现场三类施工用房的建设,做好水、电、消防器材的布置和安装。 (2)及时交接施工现场,按要求做好场区施工道路的路面硬化工作。 (3)抓紧与地方政府各有关部门接洽,疏通关系,办理开工的各项手续,保证施工顺利进行。 (4)完成合同签约,组织有关人员熟悉合同内容,按合同条款要求组织实施。(5)建立测量控制网 工作程序:现场测量控制点移交→填写移交记录→建立测量控制网→布设工程测量控制点→控制点的保护→测量控制网细化→放线→基础施工 项目经理部将派出以主管施工生产的项目生产副经理为组长的现场移交小组,协同甲方、监理等有关单位对测量控制点进行确认并作好移交记录。 根据建设单位移交的测量控制点,在工程施工前布设好测量控制网,将各控制点做成永久性的座标桩和水平基准点桩,并采取保护措施,以防破坏。 (6)现场内“三通一平” 根据施工总平面布置图进行现场内的“三通一平”工作。在工程施工前将给水、排水管线,临时用电线路布设完毕,以保证满足施工生产、生活需要。 根据现场布置钻出水井并堆砌蓄水池,使用增压泵将水输出,用镀锌管(直径100mm ,埋入土内不低于800mm)埋至施工区,环形布置。在各木工棚边设消防专用龙头。根据业主提供的箱式变压器电源,接至施工现场边缘,并配备计量器,采用铁制专用电箱和电缆,沿井架、钢筋加工棚、砂浆搅拌机、木工加工棚、机修等施工机械设备环形布置;生活区域采用四相五线制,环形架设。对耗电量大的机械,如塔吊、电焊机、等错开使用,避开用电高峰。临时配电线路应符合低压电器操作规范要求进行架设使用。夜间施工时在每个塔吊架上安设两盏3500W滴灯作为夜间施工照明。 (7)临时设施准备 为做到标准化工地管理,施工区域进行封闭式施工。根据前述临时设施设计要求搭建临时设施。

期末考核小组工作总结

期末考核小组工作总结 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 期末考核小组工作总结 本学期的期末考核,我负责检查老师们的听课和班级管理两个方面。听课的考核分为十分。我检查下来,发现老师们在听课方面都能做到篇数齐、有评课的要求。一般老师一学期的听课篇数要求为十五篇以上,个别科室的领导如教务处和教科室则要求是二十篇以上。由于大家都达到了这个要求,因此我给各位老师都打了满分十分。 接下来,我就检查过程中发现的一些问题和给位老师交流一下。先说说听课方面,我刚说了听课都做到了篇数齐和有评课的的要求。个别老师一学期的听课次数都远远超出了篇数篇,比如炼康、珊瑚、沈素红、潘梦梦等老师达到了24篇以上。

老师们听课的次数都达标了,当然我还是得吹毛求疵一下,说几个存在的问题。第一个就是评课的质量问题,多数老师的评课质量还是不错的,能够针对本节课的优缺点做出相应的点评而且篇幅较长。尤其是几位老教师在这方面做得很不错,值得我们学习。比如张崇兰、孙彩琴老师的评课写得非常认真,很丰富。 当然了,我们的一些年轻教师也很不错。如zz老师的评课都写得很具体详细,有针对性。这里着重说明下,有个别老师在听课时在随笔栏里写的随笔当成了评课,这个随笔只能是算针对某个教学环节的思考,评课还是得写在最后的评课栏里才算是有评课,要针对整堂课的教学环节、教学方法等做出评价。 还有一个建议是老师们尽量不要以课堂实录的方式记录听课内容,有些精彩的环节可以采用师生之间问答形式,也可以记录在随笔一栏里。但不要通篇都是以这种方式记录,一个是不全面,另外也太累了。第二个问题是听课记录的整齐、

美观问题,我还是要啰嗦一下。 个别老师的听课记录比较凌乱,看的我脑袋也凌乱了,不知道哪里到哪里是一篇,哪里是评课内容。毕竟咱们是老师,写的东西要体现老师的风格,记录的时候,笔迹稍微端正美观点,排版也稍微整齐点,不要天马行空,随意涂涂画画。 以上就是我的检查反馈意见,谢谢大家,如有不周,敬请谅解。 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢

中小学期末考试工作方案.doc

2019年中小学期末考试工作方案 中小学期末考试工作方案(二)? ? 责任人。? 七、八年级考试每中学为一个考点,各考点由所在中学校长任考点主任。? 2、考点设置:七、八年级在本校参加考试。1-6年级的考点设置本着安全第一,适当集中的原则,由乡镇中心校统一安排。特别是各中学考点,要提前检测考场播放设备,确保英语听力考试的顺利进行。? 3、试卷保管:各中心校、各考点都要设保密室,并有明显的标志。保密室设两名保密人员,并有严格的交接手续,尤其是各年级考试时间不统一,试卷要严加保管,确保试卷的安全。? 4、考场安排:30人一场。尾场10人以上的(含10人)单设考场,不足10人的安排在尾场。实行单人单桌单行,桌斗反放,考号自教室前门一侧向后一条龙排列。考生只许带必需的钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮及作图工具,与考试无关的物品一律不准带入考场。各考场及考务办公室都要有醒目的标志。? 5、主监考的选派:各中心校、中学都要选派责任心强、业务熟练、能够胜任考务工作的教师担任主监考,每场设主考一人,监考一人,并认真做好考前业务和纪律培训。? 6、取题时间:中学试卷在6月27日下午由中学主管业务的副校长或教导主任到教研室领取;小学试卷在6月30日下午由中心校主管业务的副校长到教研室领取试卷,负责及时分发到本乡镇各考点,保证开考前试卷的密封保存。? 7、阅卷与登统:1-6年级试卷由各乡镇中心校统一组织评阅、登统,七、八年级试卷由各中学组织评阅、登统。评阅试卷要严格按照评分标准进行。?

8、本次教学质量检测是为各乡镇、中学对教师的绩效考核提供重要依据,为本乡镇学校间、中学间横向比较提供参考。各乡镇、学校一定要严格按照要求组织考试,不得擅自更改考试时间,以免造成跑题、漏题现象。? 9、本学期对全县四年级进行抽测,由县局对每乡镇选取30名学生,集中在本乡镇的多媒体教室考试,本乡镇指派两名主监考。本场试卷由中心校在考试结束后密封送交县教研室,局统一组织阅卷、登统。? 10、本次考试校长负全责,抽测考场学生不得采用任何手段替换,局将采取有力措施对考生进行核实,如发现舞弊行为,当场劝离考场,校长承担一切责任,视情节轻重予以处理,直至免职。如有生病等特殊情况无法参加考试,中心校提前一天报教研室,由局统一安排替换学生,学校不得私自更换。? 11、中心校选派主监考要严格按照局机关要求履行职责,恪尽职守,如发现问题,不得袒护、纵容,否则视情节轻重,予以处理。? 2??

小组工作 期末复习整理

小组工作 期末复习提纲 题型: 1、单选(20题*20分) 2、双选(5题*10分) 3、判断改错(2题*8分) 4、简答(4题*24分) 5、论述(2题*24分) 6、方案设计(1题*14分) 一、小组工作的起源——基督教青年会 * 二、小组工作的概念 1、社会工作实践将小组既当作过程也当作手段,它通过小组成员的支持,改善他们的态度、人际关系和他们应付实际生存环境的能力。 小组工作是一种团体活动或经验;一种群体工作的过程;一种社会工作方法;一种治疗或援助。 三、小组工作的主要理论(代表人物及主要观点) Ⅰ、心理分析理论 1)弗洛伊德的人格结构理论: ①本我(Id):代表“本能的我”,按“快乐原则”行事。 ②自我(Ego):代表“现实的我”,按现实原则行事。 ③超我(Superego):代表“理想的我”,包括自我理想和良心。 自我为一个侍奉三位主人的仆人:本我、超我、外界现实。社会工作治疗对象:常常“本我”非常强大,而“自我”、“超我”非常薄弱。 * 2)儿童心理发展理论 儿童的心理发展需要经历从口腔期到青春期等五个时期,每个时期都要通过特定的行为来满足特定的需要。如果需要满足过度或不足,就会产生很多问题,很多问题在成年以后还会产生很大的影响。 Ⅱ、符号互动论 1)库利的“镜中自我”理论 1、个人与社会是一体化的,“正是在人际关系中,个性才最明显地

存在与表现出来”。(个人与社会关系) 2、个人通过初级群体(首属小组)学习社会、走向社会。在初级群体中,人性逐渐产生,逐步产生了个体成功、自由、服务、合作、竞争等观念。(社会化) 3、“镜中我”就是通过其他人的看法而认识自己。“人们彼此都是一面镜子,映照着对方 2)米德的理论 人们的自我观念是在与他人的互动过程中逐渐获得的。自我包括主我和客我两个部分。主我:行动者对情境的直接知觉与反应。(使我成为唯一) 客我:内化了的他人的观点、内化的社会价值。(在个性中代表社会),“客我”来自于角色扮演(Role playing),在角色扮演中感觉到社会的要求和期望。 3)布卢默的理论 布卢默提出“符号互动论”这一名称,并建立基本理论框架。 1、符号是社会互动的中介。符号:人们赋予事物的意义。例如握手、鼓掌、接吻、拥抱、黑板等。 2、人们通过对符号的理解进行互动。“人类交往是理解与定义的过程。” 3、符号互动是能变的与可变的过程。 Ⅲ、小组动力学理论 小组动力学理论由心理学家勒温(Kurt Lewin)创立,对小组工作产生了重大影响,成为小组工作的支柱理论。简单来说,小组动力就是小组在实现目标过程中,所有内在静态系统和外在动态系统交互作用所产生的影响力。小组动力影响小组的形成、发展、成熟、结束、跟进等整个过程。 Ⅳ、需要理论 1)马斯洛的需要层次论 1、需要是有层次的。从低到高依次为:生理、安全、归属和爱、尊重和自我实现。 2、只有先实现了低层次的需要,才有可能产生高一层次的需要。2)舒茨的人际需要论

施工单位开工前期准备工作

施工单位开工前期工作 一、项目部 (一)施工项目部 1、施工管理人员 a、项目经理 b、施工技术负责人 c、施工员 d、材料员 e、资料员 f、安全员 g、质量员 h、协调员 2、施工管理层办公场所 施工单位应该具有专门办公场所配备办公桌、电脑等办公设备,并将以下内容张贴上墙: (1)项目组成人员以及施工管理组织网络 (2)项目各成员责职 附:责职内容 A、施工员岗位职责 一协助项目经理及技术负责人对本工程的现场管理,对施工现场出现的一些施工问题负主要责任; 二读通施工图,参加施工图自审和会审,学习掌握和贯彻工程施工

中的各项规章、规范和标准,并严格按照施工图相关规范和施工组织设计的计划要求组织施工。 三编制施工现场的进度计划,编制相应材料、周转材料,劳动力、机械设备使用计划,并报项目经理核准后实施。 四做好对作业班组的技术、质量、安全交底工作,并经常性的检验与督促。 五认真做好施工日记的记录工作,及时搜集和整理本工程的技术资料和竣工验收资料。 六负责对施工现场存在的质量、安全、文明施工等方面的事故隐患和问题进行检验和整顿。 七自觉遵守公司财务制度,加强自身廉正建设,杜绝本工程的一切不正之风和腐败现象。 B、安全员岗位职责 一协助项目经理及技术负责人对本工程的安全管理,对施工现场出现的安全问题负主要责任; 二贯彻执行国家地方有关主管部门关于安全的方针政策、规范、制度的规定,坚持“安全第一,预防为主”的方针; 三认真检查督促施工现场的安全生产的劳动保护及各项安全规定的落实, 四参加施工方案中安全生产技术措施的条款拟定工作,检查督促条款的实施,负责安全措施标识的管理和使用,及时记录好安全台帐。五负责本工程的常规安全检查活动,并做好检查记录,协助落实奖

期末考试工作安排范文

期末考试工作安排范文

期末考试工作安排范文 期末考试工作安排>范文(一) 为了加强教育>教学管理和质量检测,更好地评价教育教学质量,根据x教字〔2015〕x号文件精神,结合我校实际,特制订我校期末考试工作安排如下: 一、组织机构 1、主考:康xx 2、副主考:张xx 3、巡视:教育局领导、康xx、张xx 4、考务:王xx、郭xx 5、试卷验收人员:王xx、郭xx 6、分卷保管:高xx、胡xx 7、试卷接送:高xx 8、司钟、广播:刘xx、陈xx(负责英语磁带播放) 9、后勤:李xx、高xx 10、考务办公室:六楼多媒体会议室 二、考试时间、科目 时间 科目 年级 6月26日上午 6月26日下午 8:10——9:50 10:20——12:00 14:00——14:40 一、二、三年级 语文 数学 五年级 语文 数学 英语 三、考室编排及相关要求 1、各班按学校编好的座位号码依序分成八个小组就座。 2、一(1)—(9)班调出1-30号分成四个小组到相应的五(1)-(9)班1、 3、5、7小组就坐,五(1)-(9)班调出1-30号分成四个小组到相应的一(1)—(9)班1、3、5、7小组就坐,剩下的在本班2、 4、6、8小组就坐;二(1)-(7)班调出1-30号分成四个小组到相应的三(1)—(7)班1、3、 5、7小组就坐,三(1)—(7)班调出1-30号分成四个小组到相应的二(1)-(7)班1、3、5、7小组就坐,剩下的在本班2、4、 6、8小组就坐。二(8)班调出1-30号分成四个小组到相应的五(10)班1、3、5、7小组就坐,五(10)班调出1-30号分成四个小组到相应的二(8)班1、3、5、7小组就坐,剩下的在本班2、4、6、8小组就坐。五(11)调出1-30号到博文楼一楼教室[二(7)班教室楼下]1、3、5、7小组就坐,剩下的在本班2、4、6、8小

最新-工地安全日记6篇范文

工地安全日记6篇 我是一名安全员,我就要让人人都来重视安全,尽对的遵章遵法,不折不扣地遵操纵规程之章,守安全生产之法!我清楚地熟悉到违章就是走向事故,就是伤害自我、伤害他人,甚至走向死亡。熟悉到违章的重要性,就不会抱有任何饶幸心理。我还深刻地领悟到:或许一次不经意的违章,造成大的伤害或损失,就变成了违法。我会深刻感受到安全的重要性。企业成于安全,败于事故。任何一齐事故对企业都是一种不可挽回的损失,对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛,所以我必须在这一刻起认真履行职责。我清楚地熟悉到违章就是走向事故,就是伤害他人,甚至走向死亡。当一天安全监视员,就要让安全思想牢牢扎根在每个人的心中,让大家明白若职责心不到位就会酿成事故,让我们正确熟悉到安全不是一个人的题目,而是你中有我我中有你,是一个上下关联人人互保环环相扣的链,是一张错综复杂紧密相连的网。 我要让人人成为安全员,我会把单位倡导的职责连带安全互保体系真正落实。我决不搞形式上的安全,而是要追求资料上的真实。一线岗位安全隐患和死角多,习惯性违章较普遍,从而制约采油一线的安全生产治理水平。假如只在形式上讲安全,应付检查,那么即使是投进再大付出再多,安全环境也不能得到本质改善,安全治理水平永

远不能得到本质提升!仅有每个职工在逐日的工作中相互监视、相互提醒、相互检查,查找漏洞和薄弱环节,防止不安全的因素存在;杜尽事故隐患,从小事做起,点点滴滴汇集在一齐,就能筑起安全大堤。 无危则安,无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中,生命得到保证,身体免于伤害,财产免于损失。安全生产是我们油田企业治理的重点,是我们发展的根本保证,安全就是效益。假如我是一名安全员,我会把这种观点跟植于每个人(包括我自我)的心中。首先武装好自我,熟知熟会各项操纵规程安全制度,认真学习安全有关法律法规;其次,养成良好的安全操纵习惯,杜尽习惯违章,敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;第三,勤于检查,及时发现整改事故隐患。履行好安全员职责,做好总结,向上级多提公道化提议;最终,从戴好安全帽,扎好安全带,穿好工作服,开好作业票等这些点点滴滴的小抓起,做起,持之以恒。 工地安全日记(二): 这几天到大坝的廊道。廊道里面可是真脏啊!烂模板、乱七八糟的脚手架、烂泥等等。

13-14-2《小组工作》期末考试试题A

四川师范大学成都学院 2013-2014学年第二学期期末考试 《小组工作》试卷(A ) 答卷说明:1、本试卷共7页,6个大题,满分100分,120分钟完卷。 2、闭卷考试。 评阅人:_____________ 总分人:______________ 一、单项选择题(下列选项中只有一个是正确的,请将正确的答案序号填写在括号内。本大题共16题,每小题 1分,共计16分) 1.在协同领导中,如果一个领导者比另一个更有经验,则比较适合( ) A 、分担模式 B 、新手模式 C 、交替领导模式 D 、民主模式 2.在小组促进和干预的基本技巧中,将组员之间的共同点提炼出来的方法,称为( ) A 、对质 B 、摘要 C 、总结 D 、联结 3.小组动力学的创始人是( ) A 、马斯洛 B 、舒茨 C 、勒温 D 、韦伯 4.下列选项中,适合小组冲突时的游戏是( ) A 、扶倒练习 B 、价值拍卖 C 、重点轰炸 D 、我在想什么 5.基本小组和次层小组是按( )来划分的。 A 、小组的形成 B 、小组的结构 C 、成员间的联系 D 、组员的界限 6.在各种常用的小组模式中,最早产生的工作模式是( ) A 、社会目标模式 B 、治疗模式 C 、互动模式 D 、发展模式 7.工作者被案主所激发的意识反应或潜意识反应叫做( ) A 、反情感转移 B 、自恋陷阱 C 、情感转移 D 、意识自觉 8.“寻找相似性”是小组( )时的主要工作任务之一。 __ __ ___ __ __ ___ __ __ 系_ __ __ ___ __ 专业_ __ __ ___ __ _班级 姓名_ __ ___ __ __ ___ __ 学号__ ___ __ __ ___ __ _ …… …… … … … … … … … … ( 密) … … … … … … … … … … … … ( 封 ) … … … …… … … … … … … … ( 线 ) … … … … … … … … … … … …

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