汉 字 的 魅 力

汉 字 的 魅 力
汉 字 的 魅 力

汉字的魅力

汉字之美,在世界文化史上有着特殊的地位,也是世界上唯一一种流传几千年而没有中断、仍然保留着象形特征的文字。古巴比伦湮灭在两河流域;古埃及留在了金字塔里;古印度被伊斯兰文化冲击得四分五裂。只有中华文明延续至今,无论是甲骨文、铭文,还是文言文、现代文,完整保存着统一的信息。一个个方方正正的汉字,不但包含着丰富的内涵,而且它外在的舒展之美,也体现在书法艺术上。汉字具有丰富而精准的信息,因而造就了中华五千年绵绵不绝的文化。汉字独特的结构,使人产生无穷无尽的遐想,从而产生了拆字、字谜、覆射等文字艺术。这种集信息、把玩、游戏、艺术于一身文字,构成了汉字的独特魅力。

1.精练之美

《陈书萧摩诃列传》(陈书31卷)中有一段文字,仅用218个字,把一场千钧一发,生死未卜的战斗,逼真地展现在读者面前。叙述战斗的同时对双方的主帅、战前的气氛有恰当的交待。生动之处还在于细节的描写,用字精练,寥寥数语,神情动态,跃然纸上。有身临其境,让文字牵着走的感觉,欲罢而不能。

通篇文字动静相连,气势恢宏,一气呵成,不着痕迹。把汉字的精妙表现得淋漓尽致。用字形象、精练、简洁,而不失完整,堪称佳作。

2.运用之美

汉字的魅力还在于运用,大师们独到匠心的遣词造句,在使文章增添光彩之外,还能使读者有强烈的共鸣和会心的微笑。梁实秋在他的《雅舍谈吃火腿》一文里有一段精彩的文字(倒数第二自然段),摘录于下:

有一次得到一只真的金华火腿,瘦小坚硬,大概是收藏有年。菁清持往熟识商肆,老板奏刀,砉的一声,劈成两截。他怔住了,鼻孔翕张,好像是嗅到了异味,惊叫:“这是道地的金华火腿,数十年不闻此味矣!”他嗅了又嗅不忍释手,他要求把爪尖送给他,结果连蹄带爪都送给他了。他说回家去要好好炖一锅汤吃。

这段文字只有121字,共5句话,真可谓字字玑珠。梁老先生用字精准,体现出深厚的文化功底。第一句中“瘦小坚硬,收藏有年”8个字好像说似乎这只火腿不怎么样。第二句、第三句是整段中的精华,用字极为讲究。“持”字有执、握的意思,这里不用“拿”,更显出物体的大小,不是随便能“拿”得了的,须用“持”方显物沉,捧又不妥,叫他人拿,亦好像太过郑重。“商肆”更显文雅,“奏刀”、“砉(HUA)”,典出《庄子养生主》:“庖丁为文惠君解牛……砉然向然,奏刀騞然”。“奏刀”二字,体现出老板操刀的熟练程度,不觉使人联想到传说中的“庖丁”。“截”,不用“段”,有江南方言的意味。“翕”(XI),敛缩。“惊叫”二字,写出孤岛之情,隔绝久矣。“数十年不闻此味矣!”一声感叹,写尽人间万象。又分别用“嗅”与“闻”同意不同文的两个字,表现出梁老多样的修辞手段,“嗅”用在动作的描绘,“闻”则直接用于口头的表白。“不忍释手”,老板难舍难分的神情跃然纸上。“蹄”与“爪”,字面上几乎没有差别,但是,日常生活中“猪蹄”的范围更大,“爪”仅指尖端部分。因此,梁老在“掉书袋”的同时,又能忠于生活,灵活运用,不拘泥于一格。梁老没有说自家怎么吃火腿,反而对商肆老板“回家去要好好炖一锅汤吃”津津乐道。

3.诗词之美

说到汉字的运用,不得不说说中国的诗词。中国人对诗词中字、词的修饰与堆砌,已经达到炉火纯青的地步。甚至为了一字,行为若颠狂之状,呕心沥血,费尽心机。有时,看似平常,细细读来,却又妙趣横生。如李易安《点绛唇》:蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。

见客人来,袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首,却把青梅嗅。

短短41字,把一个少女荡秋千,忽遇“客人”来访,急切避让,掉了袜子、金钗的狼狈和羞怯,好奇与俏皮的神态,描绘得淋漓尽致。刬(剗)同字,音chan(三声)。字意犹光着。

诗词叙事生动,抒情亦激越,更有豪情万丈之气概。毛泽东《沁园春雪》:北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

这首诗的精妙之处,已有评家点评,不再赘述。这里要说的是一段题外话,当日在重庆《新民报晚刊》副刊发表之后,立刻轰动山城,传诵一时。顷刻间洛阳纸贵,效仿之作充斥在重庆各大报刊上,都以“沁园春”为奇。甚至连蒋介石

的“文胆”陈布雷都感慨万分:“气势磅礴,气吞山河,可称盖世之精品”。柳亚子称:“此诗有帝王之志”。引起蒋介石的强烈不满,于是,国民党高层召集文人墨客,布置写诗,以“沁园春”来“围剿”“沁园春”,以消除毛泽东的影响。无奈,诗这个东西寄志抒情,不是说来就能来的。虽然在陪都重庆,有名的文人不少,但是,真能写诗的人还真没有几人。而且柳亚子、郭沫若等人,本身就向着毛泽东。其他的文人,虽有教授等一大堆名头,作起诗来还是力不从心。让一帮心无大志的人,如何叫他抒发“豪情”?蒋介石的以诗“围剿”只落得了一个诗坛“笑话”。然后,在重庆还真有人把当时所有的“沁园春”都誊录了下来,裱糊成轴,挂在厅堂中,专门以“沁园春”为名,开了一家酒馆,生意特别火爆。

这虽是题外的话,但是,从另一个层面印证了汉字的魅力,其影响力可见一斑。

4.楹联之美

说到诗词,不能不说“联”。有诗必有联,有联就有对。对联,又称楹联,与诗词中的对仗、对偶有关联,又相对独立的一种艺术形式。凝聚着汉字的优异特征。它把诗经的对偶,辞赋的文采,唐诗的韵律,民间桃符的形色,以及书法的造型艺术,熔于一体。集情意韵形之美,收雅俗共赏之效。绘景抒情,叙事写意,是中国传统文化中的一支奇葩。楹联,把汉字的魅力彰显得更加锦上添花。有天下第一长联之称的云南大观楼长联,由孙髯翁撰写,誊录于下:

五百里滇池,奔来眼底,披襟岸帻,喜茫茫空阔无边。看东骧神骏,西翥灵仪,北走蜿蜒,南翔缟素;高人韵士,何妨选胜登临,趁蟹屿螺洲,梳裹就风鬟雾鬓;更苹天苇地,点缀些翠羽丹霞。莫辜负四围香稻,万里晴沙,九夏芙蓉,三春杨柳;

数千年往事,注到心头,把酒凌虚,叹滚滚英雄谁在?想汉习楼船,唐标铁柱,宋挥玉斧,元跨革囊;伟烈丰功,费尽移山心力,尽珠帘画栋,卷不及暮雨朝云;便断碣残碑,都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟,半江渔火,两行秋雁,一枕清霜。

上下两联,180字,上联写景,写尽滇池景色,下联抒情,畅谈西南历史。以西南边陲的千年历史对滇池周边的茫茫景色。对仗工整,用字讲究,字字珠玑,可谓大手笔。天下长联,无出于右,堪称绝品。

5.字谜之美

汉字特有的字谜更是给这种魅力增添了神秘的色彩。

“春雨连绵妻独宿”(打一字)。

出谜者可谓用心良苦,费尽心机。“春雨连绵”者,不见“日”也,去“日”剩下春字头;“妻独宿”,“夫不在”,去“夫”,剩“一”,谜底脱颖而出。把玩这个字谜,就像春天里的儿童剥春笋,当把外壳一层一层剥去,露出那皎洁如玉般的笋肉时,那心中的一阵狂喜,油然而生,情溢脸上,心头如小鹿般地乱撞直跳,回味无穷。

儿时常常对着“牛”和“半”发呆:这“半”字更像牛,两角、四腿、一头、一尾,这“牛”字倒像是“半”的“一半”。就是现在,还常对儿孙们说,这两个字,当时一定弄错了。

6.艺术之美

汉字的书法篆刻,像是专为这种魅力锦上添花而为。秦篆、汉隶,魏碑、唐楷,正书颜筋柳骨,蚕头燕尾;草书行云流水,龙飞凤舞。篆刻在方寸之间,意境在笔墨之外。人们把文、字、刻集一身的艺术称之谓“三绝碑”,可见,有好文还得有好字,有了好文好字,还得有好的“刻功”,三者融为一体,乃可遇而不可求。世事如斯,也只好抱残守缺以求完美。

汉字这种保留着原始的、象形的,集情意韵形于一体,简洁精练,信息量大的特点,造就了千百年来中华文明浩瀚的历史,灿烂的文化和不朽的艺术

40《变脸(节选)》知识讲解

《变脸(节选)》知识讲解 作者与背景 魏明伦(1941~),著名川剧作家,被誉为“巴山鬼才”。生于四川内江,现居成都。曾在四川省自贡市川剧团先后任演员、导演、编剧至今。主要作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《中国公主杜兰朵》《变脸》《巴山秀才》(合作)《岁岁重阳》(合作)等一批在国内外有影响的戏曲文学剧本。 作者在1995年3月应电影导演吴天明特邀写作电影文学剧本《变脸》,1997年10月作者将由本人担任编剧的电影文学剧本《变脸》改为川剧,由四川省川剧院在第四届中国艺术节献演,被誉为成熟之作。 知识积累 1.呓语:梦话。 2.蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。 3.怡然自得:形容高兴而满足的样子。怡然,安适愉快的样子。 4.睡眼惺忪:形容刚刚睡醒,还不大清醒。 5.猝不及防:事情来得突然,来不及防备。猝,突然,出其不意。 6.阴霾.(mái):空气中因悬浮着大量烟尘而显得混浊。 7.骇人听闻:使人听了非常震惊,多指社会上发生的坏事。骇,惊吓、震惊。 8.糍粑 ..(cíbā):用糯米捣碎后做成的一种食品,黏而软。 9.打鼾.(hān) 10.鹭鸶 ..(lùsī) 11.盘缠 12.打牙祭 考题例析 1.(2015?四川南充中考)下列文化常识表述不正确的一项是() A.古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用桑梓指家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人。 B.古希腊神话中,赫尔墨斯是众神的首领,掌管着旅行和商业。宙斯是他的父亲,赫拉是宙斯的妻子。 C.古时儿童未成年时,不戴帽子,头发下垂,称为“垂髫”;男子到二十岁时举行“加冠”(束发戴帽),表示已经成年,后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。。 D.戏曲是戏剧的一种,在时间和空间上比话剧、歌剧有较大的自由,《变脸》就是戏曲,而川剧“变脸”,原指戏曲中的情绪变化妆,后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的特技表演。 2.(2015?广东中考)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。 浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;(1)___,___,___;(2)___,___,___。

汉字演变、构成、部首(全)

一、汉字的演变 汉字是我们的祖先通过长期的生活实践创造出来的。汉字的演变过程是: 甲骨文(商)——金文(周)——小篆(秦)——隶书(汉)——楷书、草书和行书(魏晋)。 甲骨文:线条细瘦,大小不一、生动逼真、浑厚自然,容易理解。 金文:笔道肥粗、粗壮丰满,笔势圆转、结构匀称; 篆书:匀称齐整、体正势圆,瘦劲挺拔

隶书:字形扁方、左右舒展,生动活泼、风格多样。 楷书:形体方正,笔划平正,结体整齐,苍劲有力,笔势刚健。 草书:结构简省、笔画连绵、气势豪放,潇洒飘逸、奔放雄壮、气势宏伟

行书: 遒劲有力,灵活舒展、雄健洒脱、酣畅浑厚、遒劲流利 二、汉字的构成——六书 “六书”,指汉字的六种构造条例,是后人根据汉字的形成所作的整理,而非造字法则:象形、指事、形声、会意、转注、假借,其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”,转注、假借是“用字法”。现在通行的汉字绝大部分是用形声法构成的,即形旁加声旁的方式,形旁表示意义或意义类属,声旁表示字的读音。用形声法造的字使汉字突破了纯表意文字,向表音化迈进了一大步。 1.象形 用文字的线条描画事物形象的造字法,只有一个组成部分,是独体字。 “日”,;“月”,;“魚”,,;“眉”,;“齒”,。 “州”,, 例如:人日月手爪山鸟鱼羊 2.指事 用象征性符号或在象形字上加符号来表示意义的造字法,是独体字。 例如:上下亦本末 3.会意 用两个或两个以上的独体字合起来表示一个新的意义的造字法,是合体字。 例如:休牧武从众伐劣信莫步 4.形声 形声字是由两部分组成,一部分表意,叫形旁或叫意符。一部分表读音,叫声旁或叫音声符。 1、左形右声:红棋诂超种编框矿挤记 2、左声右形:攻期胡剔影领 3、上形下声:宇雾草景霖 4、下形上声:想梨裳盒掌 5、内形外声:问闻闷辨 6、外形内声:圆阔阁固

14变脸(节选)

14变脸(节选) 导读:教学依据 中华文明源远流长,饱浸着东方魅力的中国戏剧更是名冠五洲。目前,全国有300多个枝繁叶茂的戏曲剧种在神州大地上摇曳生辉,竞展风流。其中,许多剧种在表演上都有自己的“绝活”。在林林总总的绝活中,若论神奇诡异,则首推川剧的“变脸”,其惊心动魄的艺术表现力往往令观者目瞪口呆。 变脸是一种“瞬间艺术”,演员根据剧情的需要,在极短的时间内,在一抬手一拂袖一甩头之间,变换出不同的面目来。技艺纯熟者,往往只用十几、二十几秒钟就可幻化出十来张不同的脸谱。而不同的脸谱则代表不同的神态、情态和心态,用以表现剧中人物的情绪和心理状态的突然变化,如惊恐、绝望、愤怒、阴险等,达到“相随心变”的艺术效果。一句话:变脸是戏剧化的艺术性和技巧性高度结合的产物。 本剧一明一暗两条线索均围绕“变脸”向前推进,这种手法在戏剧中用得比较多。“相随心变,心随情动”,激烈的矛盾冲突使得剧中人物的性格得到了最大限度的凸现。悲喜交加的面孔后面所引发的有关价值观的反思,是很值得学生关注和讨论的。新的课程标准对语文的学科性质进行了重新的认识,认为语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。所以,除了从工具性的角度出发,正确理解和运用祖国语言文字,提高读写听说的能力之外,还应该从人文性的角度出发,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确

的价值观和积极的人生态度。语文教学中,知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度的课程标准绝不是互相分离,自成一体的,他们恰似锥体的三个棱面,只有共同作用,才能反射出学生智慧的光芒。 在本剧的教学中,注意到了知识和能力并重的同时,重视作品人文内涵对学生精神领域的影响。以剧本的情节为基础和参照,在阅读中概括,在概括中讨论反思,并给予新的创造,把课堂还给学生,为学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要。 教学设计 教学目标 1.知识与能力:体会戏剧依靠矛盾冲突构成情节的特点。通过了解标题的两层含义来把握戏剧剧情和矛盾冲突:其一,剧情的发展就和“变脸”绝技有关,围绕变脸绝技能不能传女的问题,故事一波三折;其二,由于激烈的矛盾,剧中人物经历了由悲到喜到怒到哀的心理变化,本身就是一脸几变。 2.过程与方法:a.学习富有特点的戏剧语言,体会富于表现力的人物语言。戏剧的语言总是能够巧妙地揭示出人物的内心活动和情绪,本剧的四川方言和川剧唱词更别有韵味和表现力,在教学中要将初步感受川音川剧的情韵和品味戏剧语言有机地结合起来。b.本剧中的两个主要人物——水上漂和狗娃性格非常鲜明,随着剧情的跌宕起伏、矛盾的激化,人物心理变化显而易见。剧中的唱词、旁白或者配乐,环境描写都对刻画人物有很好的烘托,教学中要指导学生发现

川剧变脸音乐

川剧变脸音乐 篇一:四川川戏特色表演达人秀表演串词川剧变脸表演串词 四川川戏特色表演达人秀表演串词节目照片 及表演顺序 一:四川长嘴壶功夫茶艺表演表演时间:5分钟可以互动串词:四川茶艺最为特色的就是用1.2米长的铜壶掺出滚烫的开水注入茶碗中。持壶者(茶艺师)在掺茶之前秀壶艺、既:茶艺师将中国武术中的18般兵器的套路融合于长壶壶艺,,品茶人会在茶艺师掺茶过程中享受到即有武术、杂技、茶文化为一体的四川特色的中国茶艺。 二:川剧舞蹈:俏花旦表演时间:5分钟 舞蹈是借鉴具有巴蜀地域风格的川剧艺术旦角之一的花旦作为创作元素。 融会川剧的音乐风格,用舞蹈的现代创编手法以及舞蹈的古典身段等肢体语言,运用花旦头顶的野鸡翎子展现花旦角色的乖巧伶俐,幽默风趣。舞蹈融入了川剧身段,手法,舞蹈浑然一体,相得益彰。该舞蹈曾荣获全国舞蹈大赛金奖,参加中央电视台春节联欢会演出; 三:川剧小品:皮精滚灯表演时间:10-12分钟; 皮金是富家少爷,也是名副其实的“粑耳朵”,某天在外头打牌,老婆得知后,看看是如何“修理”这位故事主人翁的。。。川剧是中国戏曲的一种,也是四川独有的,节目滚灯,更是川剧绝活之一,与变脸、吐火、藏刀等并列其名,另外借此机会,让来自省外的客户也有幸欣赏这台视觉与听觉的盛宴。表演者:成都市川剧团演员表演形式:灰谐、幽默、搞笑。 表演人数:2人 四:四川特色舞蹈:麻辣乖幺妹儿表演时间:4分钟 四川麻辣天下皆知。四川人麻辣的个性美女在本舞蹈里面展现的淋漓尽致,随着欢快的川剧节奏的音乐,穿着大红大绿,拿着小蒲扇的川妹子在舞台上的一举一动,娇俏中透着麻辣,眼神中含着柔情,活脱脱吃着辣椒长大的川妹子,烫火锅辣不怕的乖么妹。 表演:四川省歌舞剧院 五:川剧绝活:变脸表演时间;6-8分钟 川剧变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技,是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法,在川剧中是很绝的一门技艺,世界在变,思想在变,生活在变。变出个英雄豪杰齐争先,变出个巴蜀儿女同心肝,变出个中华民族气象万千。, 篇二:奇妙的川剧变脸 一座城市,总有那么一些富于传奇的艺术,以衬托这座城市久远的历史,同时也让这座城市的丰富性得以多角度延伸。或许因川剧变脸艺术,让川剧从成都小戏院的表演,昂首阔步走上国际大舞台。 题记 白天我们游览了都江堰、青城山、街子古镇,然后回到成都,晚上决定去看一场川剧表演。成都的川剧表演剧院很多,几乎都在一条大街上,大多都是民间开办的小戏院,但戏院都很精致,装修华丽讲究,具有川西民间特色。导游向我们推荐其中一家,说这一家戏院在成都有着悠久的历史,且演员们技艺精湛,我们和另外两位老乡一起走进了戏院,坐位都是

14.变脸(节选)

14变脸(节选) 第一课时 【学习目标】 1.了解《变脸》的剧情,梳理本文的矛盾冲突。(重点) 2.悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。(重点) 3.分析人物形象。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 大家听说过“变脸王”吗?(学生回答:“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)我们今天走进魏明伦的《变脸》,结识一位“变脸王”水上漂老人。 二、预习展示 1.积累词语。

糍粑 ..(cí bā) 打鼾.(hān) 阴霾.(mái) 鹭鸶 ..(lù sī) 蹑.手蹑脚(niè) 怡然自得:形容高兴愉悦而满足。怡然,形容喜悦的样子。 睡眼惺忪:因刚睡醒而眼睛模糊不清。 蹑手蹑脚:轻手轻脚。 2.学生交流初读课文的感受,用一句话概括剧情。 示例:①这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。 ②这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩而要将她抛弃,最终又将她收留的一段波折。 三、合作探究 (一)了解矛盾冲突 结合课文,梳理出本文的多重矛盾冲突。 明确:没有冲突就没有戏剧。选文下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾;水上漂内心的冲突表现了谋求家族利益、解除生存困境的愿望;狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。 (二)赏析人物描写 结合课文,具体分析剧中的细节刻画、心理刻画,并理解它们所表达的人物的思想感情。 明确:狗娃给老人斟酒添菜、为老人捶背挠痒、独自对月抒情,水上漂怡然自得地饮酒抒情、手舞足蹈地陪狗娃唱儿歌等典型的细节描写,生动地展现了人物性格。在心理描写方面,作者通过描写人物内心的精神状态和人物的感情冲突,从心灵深处剖析了人物的性格特征,如狗娃对月抒情一段唱词,就体现了狗娃心地的善良和内心的忧愁。 (三)分析人物形象 1.请同学们根据人物的描写来谈谈对“水上漂”“狗娃”这两个角色的理解,并选相关片断加以佐证。 示例:狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。 苦命——“生在穷乡里,遇上大水灾。被人拐,被人卖,被人骑,被人踩,只见人人良心坏!鞭打牲口爬悬崖。” 勤劳能干——“比男娃子更勤快,能干粗活能挑抬。下河帮你洗铺盖,煮饭帮你劈干柴。” 乖巧可爱——给老人捶背、抠痒,“不贪嘴,不挑菜,学本事,听安排”。 知恩图报——“没想到世上还有好人在,爷爷出现笑颜开。把我当作人看待,亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排,扯烂衣裳不分开!” 水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖,身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。 心地善良——“看,青一块,紫一块,对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊,你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上,痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠,你有缘遇上我,时来运转了。” 直率豪爽——“爷爷待你好,是对你有望啊。爷爷老了,越老越怕。一怕断了我家香烟,二怕断了祖传绝活儿,这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你,教你变脸本事,望你给我传宗接代。”“格老子一场空欢喜!你小小年纪就充当假货,串通人贩子,骗了我老江湖。” 重男轻女——“呸,女人家,扫把星,滚她妈的三十三!”“男娃子是个宝,女娃子是根草,格老子要宝不要草。”“养儿方能续后代,女生外向招祸灾。”“狗娃休把老汉怪——重男轻女自古来!” 有情有义——“我不会卖你,可也不会留你……这是盘缠,这是干粮,送给你,自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块,是留是丢几徘徊……”

一年级下识字小儿歌

我的一课一儿歌:一年级上册拼音部分识字和《识字一》中生字识字儿歌 今天在上雪地里的小画家公开课上,我将一些生字的编成儿歌,孩子非常喜欢,比如: ? 成:“城”市丢了“土”,只剩“成”自己。 ?几:飞“机”减去“木”,那么就念“几”。 ?用:“月”字加“一竖”,真是有“用”处。 ?啦:“拉”字长个“嘴”,“啦啦”唱得美。 ?洞:“三点”加一“同”,就是青蛙洞。 ?梅:“每”字左加“木”,梅花开一树。 ?睡:“眼皮”“垂”下来,“睡”觉小乖乖 儿歌因为节奏明快,内容有趣,很适合一年级孩子识字用。 一年级上册拼音部分识字儿歌 巴加父子头,爸爸工作优;(爸) 马字左加女;妈妈最辛苦。(妈) 找字加一撇,原来就是我。(我) 提土加一也,地球就一个;(地) 草字加一化,花儿开得大;(花) 两个可字摞,最帅是哥哥;(哥) 先生三点水,洗衣一大堆;(洗) 又鸟不是鸟,是鸡满地跑。(鸡) 一人讲故事,做事要记住;(做) 寸字加走之,过河折柳枝。(过) 卖加言字旁,读书在学堂;(读) 马字加奇字,骑车上学去;(骑) 言字和舌头,话多说不够。(话) 一人尔边立,原来他是你;(你)

一人拉着也,他是最棒的;(他) 女字把也跟,因为她们亲;(她) 草字在早上,青草满山唱;(草) 女子手牵手,是好不能否。(好) 飞机减去木,那就是几字;(几) 可加三点水,过河我最会;(河) 我鸟是什么,是鹅莫念错。(鹅) 木乔紧相连,过桥才相见。(桥) 识字一儿歌: 少见三点水,是沙一大堆;(沙) 衣服手摘月,报纸来替过。(报) 火边一小丁,原来是盏灯;(灯) 示部加个见,电视我不换;(视) 走之遇上关,送你来上班;(送) 竹头在夭上,笑说谁最棒。(笑) 小丁一抬手,棍打小狗头;(打) 王字挨着求,是只大皮球;(球) 白字一只手,拍拍就要走;(拍) 兆字长只脚,跳跳它就跑;(跳) 包子长只脚,看你往哪跑;(跑) 向字加一口,铃响开门走;(响) 棵字言换木,上课要注意;(课) 直字长了脚,认真最最好;(真) 一人本边立,身体像柱子;(体) 一人木边倚,累了来休息。(休)(待续) 《我多想去看看》一课生字识字儿歌: 想:相加心字底,想想有问题。 诉:斥加言字旁,好事告诉娘; 路:足加一个各,山路不好过; 能:熊字去四点,谁能谁过关。 城:成字添了土,城市更美丽; 安:女带宝盖帽,安全人人要; 升:开字横变撇,学习上升了; 旗:旗字怎么记,左方右下其,撇横不忘记。 儿歌识字:个别孩子能够自己编出识字儿歌了。 在前天准备《雪地里的小画家》这个公开课时,受一个“睡”字的识字儿歌的启发,我将这一课的生字都编出了儿歌。进而一时兴发,将拼音部分等的生字也一口气编出了识字儿歌。 今天早读用儿歌复习《雪地里的小画家》的生字,孩子们兴致盎然。在复习《我多想看看》中的生字时,我启发孩子自己编儿歌。通过《雪地里的小画家》

变脸(节选) 人教版

变脸(节选) 教材分析 《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是其中的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩,要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。这场戏,情节起伏跌宕,矛盾冲突尖锐,动人心魄,扣人心弦;人物形象鲜明,注重细节刻画、心理刻画,展示人物的精神状态和感情冲突,给人以强烈的情感震荡和精神冲击;戏曲语言既高度个性化,又高度生活化,唱词真切动人,对白自然流畅;思想上注重破除重男轻女的世俗观念,引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。以上这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力。 教学目标 知识目标 1、积累词语,把握“糍粑、阴霾”等词的读音,理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。 2、了解魏明伦及《变脸》的剧情。 3、了解川剧的一般特点。 能力目标 1、整体感知,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突。 2、了解戏曲唱词和说白的语言特色,深刻理解剧中人物的思想感情,初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 德育目标 了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历,感受他们身上所闪耀的人性光辉,破除重男轻女的世俗观念,与时代同步。

教学重点 1.把握剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 2.悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。 教学难点正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 教学方法 1.文献法 2.演读法 3.讨论法 4.美点寻踪法 教具准备多媒体 课时安排 1课时 教学过程 一、导语设计 多媒体播放电影《变脸》片断。 芦花丛中,渔夫唱晚。一个身怀绝技、孤身闯荡江湖的老艺人,与他新买来的“孙儿”拉开家常,其乐融融。老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。然而,他的愿望却落了空…… 二、资料助读 1、作者简介 2、《变脸》简介:水上漂身怀“变脸”绝技,只身驾舟,浪迹江湖。观音会上,结识“活观音”男旦梁素兰,又从人贩子手中买下狗娃,爷孙俩相依为命,其乐融融。后来,水上漂发现狗娃原来是个假小子,大失所望,又不忍心赶走,便将她改作小帮工,暂时留在身边。狗娃生性好奇,偷看“老板”变脸秘密,酿成大祸,不得己跳船逃走。川江某城,梁素兰主演《舍身岩》,玩友师长率部捧场,戏园内外人声鼎沸,十分闹热,人贩子从人群中“请”走高家孙少爷天赐,又抓回狗娃严加看守。狗娃却身背天赐逃出虎口,暗中送给水上漂认作孙儿,惹出一桩绑票案,给水上漂带来杀身之祸……。

识字儿歌集(修改版)

识字儿歌 一年级上册生字儿歌: 认:一,人,大,天,夫,夹,来 一人大 二人天 天字出头就是夫 夫字两点夹夹牢 夹子站好来来来 认识:上下 去高处,叫做上,上山上树又上墙,读书学习要刻苦,天天向上成绩棒。 去低处,叫做下,下山下河又下马,成绩下降可不好,狠下工夫顶呱呱。目:口字里面有两横,好像双目小瞳仁。看书上网做作业,注意保护大眼睛。中:一个口字有点扁,一根利箭中间穿。利箭一下射中靶,箭法真是不简单。禾:一撇写在木字头,变成禾苗栽地头。禾苗长得肥又壮,田野一片绿油油。尺:一横一竖再一横,一撇一捺像个人。 毛:像三不是三,竖弯钩右弯。动物都有毛,御寒过冬天。 子:头弯起,脚勾起,一根扁担来挑起。挑麦子,不歇气,真是一个好孩子。皮:尾巴拖在地,脑袋伸出去。皮尺用来量衣裤,穿在身上正合身。 儿:左边是一撇,右边竖弯钩。儿子要坚强,不让泪水流。 不:一下面,是小爪。不乱抓,乖娃娃。

了:了呀了,没站好。勾起脚,弯起腰。我们不要学习他,学他那就糟糕了。用:我来画个大山洞,山洞暂时没有用。我来编个竹篱笆,两横一竖洞口封。几:儿字头顶一连起,改个名字叫做几。妈妈孩儿有几个?只有我这独生子。个:一个人,人一个。他是谁?就是我。 公:一个老公公,八呀八十岁。盘起一条腿,给他捶捶背。 白:是谁把头扬?是个大太阳。太阳出来了,白天亮堂堂。 心:一点竖弯钩,两点跟在后。走路要小心,莫要摔跟斗。 见:一扇大门来打开,只见一人走出来。那人右脚往上勾,看见我就迎上来。回:外边是大框,里面是小框。没事早回家,爸妈在盼望。 人、入:一“人”抬头走,还得低头“入”;人的撇长似抬头,入得撇短似低头。一年级下册生字儿歌:

汉字的演变过程表

汉字的演变过程表 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

一、汉字的演变过程表: 汉字经过了6000多年的变化,其演变过程是: 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书(商)(周)(秦)(汉)(魏晋)草书 以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。 ●汉字的产生,有据可查的,是在约公元前14世纪的殷商后期,这时形成了初步的定型文 字,即甲骨文.甲骨文既是象形字又是表音字,至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字,十分生动. ●到了西周后期,汉字发展演变为大篆.后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简,改为小 篆. ●至汉代,隶书发展到了成熟的阶段,汉字的易读性和书写速度都大大提高. ●隶书之后又演变为章草,而后今草,至唐朝有了抒发书者胸臆,寄情于笔端表现的狂草. ●随后,糅和了隶书和草书而自成一体的楷书(又称真书)在唐朝开始盛行.我们今天所 用的印刷体,即由楷书变化而来. ●介于楷书与草书之间的是行书,它书写流畅,用笔灵活,据传是汉代刘德升所制,传至今 日,仍是我们日常书写所习惯使用的字体. 二、五个阶段 汉字的演变过程,可以简略归纳为五个阶段:声、形、象、数、理。 ⑴“声”是任何一种语言的必要组成部分。在遥远漫长的太古时代,人类从本能的“哭声、笑声……”或模仿大自然的“鸟鸣、虫叫、兽吼、风声、雷声、雨声……”中逐渐分化出具有一定意义、代表一定事物的“声音”,“鹅、鸡、鸭、猫……”等家禽和家畜可能是依据其叫声而定其名的。

⑵“形”是语言的第二个重要组成部分,但不是必要的。在远古时代人类主要面临的是生存和种族延续问题。在与大自然和猛兽毒蛇等的斗争过程中,有时需要用“形”或“画”来表示事物。例如:远出狩猎,为了不至于迷失道路,可能在岩石上或树干上做一些标记。人类在狩猎时,也注意观察野兽的足迹,以辨别出野兽的特性。另外,人类也可能出于对神秘大自然的崇拜或对美的事物的追求,在岩洞壁上,画上“日、月、人、山、木、屮、动物、祖先……”等图象。 ⑶“象”是创造汉字和《易》说理预事的主要方法。“日、月”等属于象形文字,是造字的基本部件。 ⑷“数”概念是人类长期进化过程中逐渐形成的。 ⑸“理”是“象、数”的扩展。汉字外延的演变主要是通过“理”来扩大的,即相“象”的事物,“理”也相通。例如:“明”本意是明亮,延伸出“眼睛看得清楚、心里明白、事情变得明显……”等。 三、汉字演变的规律 1、笔画线条化 2、字形符号化 3、结构规范化 4、字集标准化 资料 1、笔画线条化 笔画:有一个形成过程.从甲骨文到篆字的古文字阶段,笔画逐渐形成直笔和圆转两种.隶变以后逐渐形成笔画匀称、线条统一的楷体字的笔画系统. 2、字形符号化

《变脸》节选阅读答案(二)

《变脸》节选阅读答案 《变脸》节选阅读答案 一、基础知识。 1、给加点字注上拼音。 打鼾()阴霾()盘缠()睡眼惺忪()糍粑() 鹭鸶() 2、川剧剧本《变脸》的作者是,全剧共六场,课文节选的是第场。 3、剧本中水上漂说:“男娃子是个宝,女娃子是根草”狗娃的唱词中也有:“千不该,万不该,不该错投 女儿胎!”对这种传统的重男轻女思想,你是怎样看待的?请联系你的所见所问,说说你的观点。 二、阅读理解。 (一)变脸(节选) 水上漂狗娃,爷爷也是一个苦命人啦。爷爷的爷爷 没有留下田地房廊,只留下小船一只,闯江湖不宿客店,跑码头俭省号钱,我一辈子都在水上漂来漂去。年轻那 时候,娶了一个婆娘,生了一个儿子…… 狗娃你的婆娘、儿子到哪里去了? 水上漂唉,儿子出天花死了,独苗苗早就断了。婆 娘哩,嫌我穷,跟野汉子跑了。哼,幸好,我没把变脸 绝活儿传给她,从此赌咒再也不跟女人打堆了。呸,女

人家,扫把星,滚她妈的三十三! 狗娃(一震,停止挠痒)…… 水上漂哎,咋个不抠了? 狗娃(掩饰)我,我抠累了。 水上漂莫累坏了,来,过来歇息。(将孩子揽到怀里)狗娃(依偎)爷爷,你真好。 水上漂爷爷待你好,是对你有望啊。爷爷老了,越 老越怕。一怕断了我家香烟,二怕断了祖传绝活儿,这 才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你,教你变脸本事, 望你给我传宗接代。 狗娃(喜悦)爷爷,我要学变脸,快教我嘛。 水上漂好,我先教你几句口诀,记住:家传绝技, 独孤一枝。 狗娃家传绝技,独孤一枝。 水上漂传内不传外,传儿不传女! 狗娃传内不传外,传儿不传……女…… 水上漂记清楚……传女背叛祖先……要遭天打雷劈哟…… 1、从水上漂前两段对白中可以概括出他是一个怎样的人? 2、描述一下狗娃当时心理变化。 3、“爷爷待你好,是对你有望啊”,这个“望”具

(完整版)读 儿 歌 识 汉 字

读儿歌识汉字 课内海量阅读识字教材 之一 丛台区实验小学

序 这本小册子共分三部分——《唱儿歌》《入学教育》《汉语拼音情境歌》,都没有注音,是供学生在学习汉语拼音阶段阅读识字用的。这三部分中的儿歌,先学哪首,后学哪首,应根据实际情况,不要拘泥于编排的顺序。 “分级达标”的方法从入学第一天就开始实施:会读儿歌就达到了一星标准,会认方框内的字就达到了二星标准。老师和家长根据孩子的学前基础提出合理的期望,不要让孩子感到上学认字累,也不要任由孩子上课玩闹。 《唱儿歌》大多是学生是熟悉的儿歌,虽然孩子们都会按顺序念,但不一定认识其中的字。他们可以借助已经会读会背的儿歌,自己安静地认读儿歌下面打乱顺序的生字、生词,一年级新生刚入学就能“自学”便成为现实。自学的意识和能力一旦形成,对孩子未来的发展有不可估量的作用。 《入学教育》可以由讲道理变为读儿歌。 第三部分从《a o e》开始是汉语拼音情境歌,一边学拼音,一边读儿歌,一举两得。 此为免费循环使用教材,注意爱护。

一、唱儿歌 这十首儿歌配着录音,选择这些儿歌,有的是因为刚入学的小学生对其中的儿歌很熟悉,不用老师教,孩子已经会背会唱,那么老师、家长教给孩子“定位认读”的方法——把方框中的字到儿歌中找出来。这样,刚入学的一年级新生就掌握了“自学”的方法。 如果其中有的儿歌孩子不熟悉,那就暂时不用学,以后慢慢跟着录音唱会即可。这些歌曲的调子在以后学习《成语儿歌100首》时会经常用来“唱”的。 哪些儿歌是孩子更熟悉的,老师远没有家长了解,欢迎家长和我们一起“补充”这一部分:把您的孩子熟悉的、好玩的儿歌文本及录音发给孩子的老师。

舞台艺术片川剧《变脸》赏析

舞台艺术片川剧《变脸》赏析 班级:电信0901 学号:0703090106 姓名:蒋玮珂舞台艺术片川剧《变脸》讲述的是民国年间,一位艺名为水上漂的老汉,身怀祖传的绝技变脸,但此绝技祖上有规定“传内不传外,传儿不传女”,可水上漂一生漂泊不定,年轻时讨过一个老婆,但嫌他穷,抛弃了他,跟别的男人跑了,所以孤苦伶仃的水上漂至今膝下无子,于是就有了水上漂担心的事情,年纪越来越大的他,却找不到人继承祖上的绝活,尽管期间川剧名伶梁素兰想出高价向水上漂讨来变脸的绝活,却被固执的老汉以“茶碗虽小,水是不会漏的”,“一叶舟不攀大轮船”等话给拒绝了,他坚持变脸是不能外传的,只求“赐个男孩续香火”。 在那个年代,也就是民国时期,社会动荡,百姓名不聊生,生活困苦,很多父母因养不活孩子,靠“卖儿卖女渡饥荒”,是老汉到人贩市场,想买个男孩做孙子,来传授他变脸绝活,在人贩市场很有特点的是“女的不要,送也不要”。可怜的老汉在一个奸诈的人贩子那花了10块大洋买了个九岁的“男孩”狗娃,原本老汉是嫌是个大洋贵的,可那孩子的一声爷爷,一下牵住了老汉的心,老汉硬下心肠买下了狗娃,然而,当他自己受伤时要狗娃一泡童子尿时终于发觉自己受骗。想要赶狗娃走,却心里不忍。自此往后,狗娃还是狗娃,但爷爷已经是老板。 狗娃对水上漂的重男轻女不服气,一次趁水上漂不在偷试了水上漂的脸谱,不小心引发出一场火灾,狗娃自知闯祸,愧疚离开了水上漂。在流浪乞讨中,又落入人贩手中。在人贩子破旧的阁楼上。她结识了三岁男孩天赐,并趁人贩子喝醉之际,逃离了虎口。她把天赐送给了水上漂,自以为是两全其美,谁知天赐是富家之孙,在他被贩卖后,他孙祖父求助于警察局到处悬赏寻找。水上漂对此一无所知,一天携天赐在街上游玩之际,当场被抓住。重刑之下,他以“拐卖儿童罪”锒铛入狱,警察局把本县十几起未结的儿童案全算在他头上,他被判以死刑。狗娃闻讯痛悔不已,去找活观音,恳请他去救爷爷,活观音求告师长,遭到拒绝,狗娃急中生智,在师长寿宴上,仿效川剧《舍身崖》中三公主慈航为救父命而在舍身崖前割断绳索跳崖的情节。而狗娃也最终跳下悬崖,师长被迫出面为水上漂申冤,水上漂获释,但狗娃却再也回不到爷爷的怀中,水上漂也最终丢掉了变脸面具,不再想要谁来继承,整场演出在悲痛中落下了帷幕……

九年级语文下册 14《变脸(节选)》相关课外阅读 (新版)新人教版

相关课外阅读 14、变脸 一、作者简介: 魏明伦,四川自贡人。历任四川省自贡市川剧团演员、编剧,全国政协委员,中国剧协副主席,四川省作协副主席。1980年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。国家一级编剧。著有杂文集《巴山鬼话》,电影文学剧本《四川好人》等。 二、内容简介: 变脸,讲述在本世纪二十年代四川平原:有一位身怀绝技,孑然一身以小船为家,青猴为伴的老艺人叫变脸王,川剧名伶梁素兰(人称活观音)目睹了变脸王的绝活,恳请他投身梨园,被他婉然拒绝,但俩人诚投意恳的交谈,使变脸王萌芽了收留后代以传绝活的念头。在人口市场上,变脸王相中了一个8岁但被变卖了七次的小男孩狗娃,他买下了这个男孩,并对他百般关怀爱护,但当他得知这男孩是女孩所扮,他坚决让她离开他,后来在万般无奈之中,这女孩才得以留下,但只能叫变脸王“老板”不准叫爷爷。 三、剧情简介: 狗娃对变脸王的重男轻女不服气,一次趁变脸王不在偷试了变脸王的脸谱,不小心引发出一场火灾,狗娃自知闯祸,愧疚离开了变脸王。在流浪乞讨中,又落入人贩手中。在人贩子破旧的阁楼上。她结识了三岁男孩天赐,并趁人贩子喝醉之际,逃离了虎口。她把天赐送给了变脸王,自以为是两全其美,谁知天赐是富家之孙,在他被贩卖后,他孙祖父求助于警察局到处悬赏寻找。变脸王对此一无所知,一天携天赐在街上游玩之际,当场被抓住。重刑之下,他以“拐卖儿童罪”锒铛入狱,警察局把本县十几起未结的儿童案全算在他头上,他被判以死刑。 狗娃闻讯痛悔不已,去找活观音,恳请他去救爷爷,活观音求告护国军师长,遭到拒绝,狗娃急中生智,在护国军师长寿宴上,仿效川剧。《观音得道》中观音为救父命而在舍身崖前割断绳索跳崖的情节。狗娃的真情感动了活观音也打动了师长。师长当即应允亲自出面为变脸王申冤。 变脸王获释,在码头上,见到了正在擦船板的狗娃。在“爷爷”的呼唤声里,爷孙俩紧紧拥抱在一起。

读儿歌识汉字(可编辑修改word版)

读儿歌识汉字 班级 学号 姓名

使用说明 这本小册子共分三部分,前两部分没有注音,是供学生在学习汉语拼音阶段阅读识字用的。 第一部分是学生最熟悉的儿歌,虽然孩子们都会按顺序念,但不一定认识其中的字。他们可以借助已经会读会背的儿歌,自己安静地认读儿歌下面打乱顺序的生字、生词,一年级新生刚入学就能“自学”便成为现实。自学的意识和能力一旦形成,对孩子未来的发展有不可估量的作用。 第二部分是好习惯儿歌,将枯燥的入学教育由讲道理变为读儿歌。将好习惯牢记于心。 第三部分从《a o e》开始是汉语拼音情境歌,一边学拼音,一边读儿歌,一举两得。 没有识字基础的孩子,会读儿歌即可,倡导学有余力的孩子认字。老师、家长携手让能跑的跑起来,能飞的飞起来。 具体方法(仅供参考): 1.熟读儿歌,熟背儿歌。 2.定位认读词语,读儿歌,从儿歌中找词语,识词语。 3.定位认读汉字,读词语,从词语中找汉字,识汉字。 4.读熟后找老师检查,由老师加盖印章激励表扬。

一、熟悉的儿歌 上学校 太阳当空照,花儿对我笑。 小鸟说:早!早!早! 你为什么背上小书包。 我要上学校,天天不迟到。 爱学习,爱劳动, 长大要为人民立功劳。 小白兔 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。 爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。

小星星 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。挂在天空放光明,好像许多小眼睛。 找朋友 找呀找呀找呀找, 找到一个好朋友, 敬个礼,握握手, 你是我的好朋友。

两只老虎 两只老虎,两只老虎, 跑得快,跑得快, 一只没有眼睛, 一只没有尾巴, 真奇怪,真奇怪。 春晓 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

川剧变脸节目串词

川剧变脸节目串词篇一:节目串词 (1) “凝聚奋进共享” 2021年尚谷服饰有限责任公司首届年会联欢晚会节目串词 开篇 1、鼓阵+舞狮+领导点睛 2、开门红(尚谷节目) 3、完美影像 四川篇 4、变脸 5、麻辣乖幺妹 6、滚灯 抽奖 7、康定溜溜的情 8、高原三姐妹 展望篇 9、杂技步步高升 10、少帅 11、百花争艳 12、厉兵秣马(尚谷节目) 抽奖

晚会阶段: 19:30——19:45:员工入场 19:45:——19:55:嘉宾入场 20:00晚会开始 倒计时 灯光秀 1、 主持人旁白:有请王总先总上台为瑞狮点睛,唤醒瑞狮,让瑞狮为我们带来幸福与吉祥!(马瑶持托盘、朱砂和毛笔上台,立于两只狮子中间)点睛过程:先左眼,再右眼,最后天灵盖。(主持人旁白:一点左眼,生意兴隆;二点右眼,财源广进;三点天灵,前程似锦!) 点睛完毕,马瑶引导王总先总回座位,狮子开始动起来,(主持人旁白:雄狮即将苏醒,请大家给点鼓励的掌声,祝福尚谷在新的一年里金银满钵,富贵太平!有请我们的雄狮舞起来!) 舞毕: 开场白:(四位主持人上台:王一茹、星宇、郭虎兵、罗雪莹) 王:尊敬的各位领导、 星:各位来宾, 罗:各位远道而来的嘉宾们、 郭:各位尚谷伙伴们, 合:大家晚上好! 王:欢迎您光临2021年尚谷服饰有限责任公司首届年度总结暨计划会议。

星:首先,我们谨代表尚谷全体同仁对各位嘉宾的光临表示最热烈的欢迎和衷心的感谢! 罗:回首来路,我们更憧憬前景,展望未来,我们更期待辉煌。 郭:今天我们在这里欢聚一堂,共同畅想美好的明天。现在 星、罗:尚谷服饰有限责任公司2021年首届年会联欢晚会 合:正式开始! 2、开门红(尚谷节目) 王:舞起醉人的红绸,我们从2021年走来, 星:敲响震天的锣鼓,我们走向2021年的好日子 罗:春风贺喜无言语,排比花枝满园春,这是一充满希望的季节,这是一个欢乐的季节,我们载歌载舞,欢天喜地,祝大家在2021年天天开门红! 郭:下面请欣赏由商品部美女们带来的舞蹈《开门红》! 3、完美影像 罗:《开门红》寄语新年,每个尚谷人都正在张开翅膀,朝着梦想的方向飞翔。谢谢商品部带来的舞蹈,让我们对2021年充满新的期待! 郭:一曲摇滚新乐,带领我们一起领略梦想开花的力量,下面有请完美影像组合为我们带来歌曲。 4、川剧变脸 王:川蜀天府,地大物博,历史的长河浪尽淘沙,沉淀下一层又一层的文化瑰宝。 星:变脸就是天府文化中流光溢彩的一个篇章。下面请欣赏川剧变脸。 5、麻辣乖幺妹

汉字的演变与过程

汉字经过了6000多年的变化,其演变过程是: 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书 (商)(周)(秦)(汉)(魏晋)草书 汉字的演变过程,可以简略归纳为五个阶段:声、形、象、数、理。 ⑴“声”是任何一种语言的必要组成部分。在遥远漫长的太古时代,人类从本能的“哭声、笑声……”或模仿大自然的“鸟鸣、虫叫、兽吼、风声、雷声、雨声……”中逐渐分化出具有一定意义、代表一定事物的“声音”,这就是语音的进化。例如:“ma、ba”用于代表“妈、爸”可能是从哭声“啊……”中分化出来。语音进化到现代,已是一个十分复杂的系统,汉语中大约有4×400=1600种声音。语音的分化必定有其自身一定的规律,从现代语言中可以分辩出一些线索。例如: “鹅、鸡、鸭、猫……”等家禽和家畜可能是依据其叫声而定其名的。“哈、喔、嘘、哎唷……”等声音是直接表示人类在不同情绪下的自然发声。“五→午”、“苗→渺”、“木→冒”……音相通,意相联。 【原文】木,冒也。冒地而生东方之行,从屮、下象其根。 ⑵“形”是语言的第二个重要组成部分,但不是必要的。在远古时代人类主要面临的是生存和种族延续问题。在与大自然和猛兽毒蛇等的斗争过程中,有时需要用“形”或“画”来表示事物。例如:远出狩猎,为了不至于迷失道路,可能在岩石上或树干上做一些标记。人类在狩猎时,也注意观察野兽的足迹,以辨别出野兽的特性。另外,人类也可能出于对神秘大自然的崇拜或对美的事物的追求,在岩洞壁上,画上“日、月、人、山、木、屮、动物、祖先……”等图象。 《说文解字》说,“黄帝的史官仓颉看见鸟兽的脚印,明白可以用形来区分事理,开始创造文字。” 【原文】皇帝之史仓颉,见鸟兽蹄迒(háng野兽经过后留下的痕迹)之迹,知分理之可相别异也,初造书。 “审(审)→宀番→宀采田”,“番”谓田中野兽的脚樱“采”辨别也,象兽指爪。“审”,悉也。 【原文】采,辨别也,象兽指爪,分别也。兽足谓之番,从采、田,象其掌。审,悉也,知审谛也,从宀、从采。悉,详尽也,从心、从采。释,解也,从采。采取其分别物也。 由“图画”经过一个简化过程,取事物的主要特征,开始了“文字”的进化过程。拼音文字是由原始图象向表示声音的字母方向发展,以语音作为主体。汉字由原始图象向“象、数、理”方向发展,用不同的图象来表示各种各样的意

《变脸(节选)》知识讲解

《变脸(节选)》知识讲解 责编:薛燕 作者与背景 魏明伦(1941~),著名川剧作家,被誉为“巴山鬼才”。生于四川内江,现居成都。曾在四川省自贡市川剧团先后任演员、导演、编剧至今。主要作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《中国公主杜兰朵》《变脸》《巴山秀才》(合作)《岁岁重阳》(合作)等一批在国内外有影响的戏曲文学剧本。 作者在1995年3月应电影导演吴天明特邀写作电影文学剧本《变脸》,1997年10月作者将由本人担任编剧的电影文学剧本《变脸》改为川剧,由四川省川剧院在第四届中国艺术节献演,被誉为成熟之作。 知识积累 1.呓语:梦话。 2.蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。 3.怡然自得:形容高兴而满足的样子。怡然,安适愉快的样子。 4.睡眼惺忪:形容刚刚睡醒,还不大清醒。 5.猝不及防:事情来得突然,来不及防备。猝,突然,出其不意。 6.阴霾.(mái):空气中因悬浮着大量烟尘而显得混浊。 7.骇人听闻:使人听了非常震惊,多指社会上发生的坏事。骇,惊吓、震惊。 8.糍粑 ..(cíbā):用糯米捣碎后做成的一种食品,黏而软。 9.打鼾.(hān) 10.鹭鸶 ..(lùsī) 11.盘缠 12.打牙祭 考题例析 1.(2015?四川南充中考)下列文化常识表述不正确的一项是() A.古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用桑梓指家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人。 B.古希腊神话中,赫尔墨斯是众神的首领,掌管着旅行和商业。宙斯是他的父亲,赫拉是宙斯的妻子。 C.古时儿童未成年时,不戴帽子,头发下垂,称为“垂髫”;男子到二十岁时举行“加冠”(束发戴帽),表示已经成年,后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。。 D.戏曲是戏剧的一种,在时间和空间上比话剧、歌剧有较大的自由,《变脸》就是戏曲,而川剧“变脸”,原指戏曲中的情绪变化妆,后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的特技表演。 2.(2015?广东中考)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。 浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;(1)___,___,___;(2)___,___,___。

读儿歌识汉字-反面2

小书包 小小书包背身上, 装满家长新希望。 北海学童有志向, 祖国建设心中藏。 装满心中建设志向学童书包希望 祖国身上背藏新建装祖童希 志海满设 我们都是好朋友 点点头,拉拉手,我们都是好朋友。打打鼓,弹弹琴,我们都来唱唱歌。拍拍手,踏踏脚,我们都来跳跳舞。弯弯腰,伸伸臂,我们都来做体操。 跳舞朋友打鼓弹琴弯腰伸臂体操 唱歌踏脚拍手拉手点头我们都 来做是好琴鼓臂腰脚踏拍体 使用说明 这本小册子共分三部分,前二部分没有注音,是供学生在学习汉语拼音阶段阅读识字用的。 第一部分是学生最熟悉的儿歌,虽然孩子们都会按顺序念,但不一定认识其中的字。他们可以借助已经会读会背的儿歌,自己安静地认读儿歌下面打乱顺序的生字、生词,一年级新生刚入学就能“自学”便成为现实。自学的意识和能力一旦形成,对孩子未来的发展有不可估量的作用。入学教育可以由讲道理变为读儿歌。 第二部分从《a o e》开始是汉语拼音情境歌,一边学拼音,一边读儿歌,一举两得。 第三部分的三字童谣,学完拼音时练习拼读,为拼读课本打好基础。 没有识字基础的孩子,会读儿歌即可,倡导学有余力的孩子认字。老师、家长携手让能跑的跑起来,能飞的飞起来。 此为循环教材,注意爱护。

2.汉语拼音情境歌 a o e 大公鸡,o o啼,阿姨带我到村西。小白鹅,e e 叫,连声问我“早上 好” 四声 一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。 i u ü 小蚂蚁,要过河, 乌龟伯伯把它驮, 鱼儿见了笑呵呵。 啼叫伯伯蚂蚁山坡过河公鸡四声阿姨带到村西乌龟驮金鱼笑呵呵 好学生 好学生,懂礼貌, 背上书包上学校。 见到老师说声早, 见到同学问声好。 尊师爱友守纪律, 人人夸我有礼貌。 礼貌纪律懂得同学学生问好学校老师尊敬见到背书包懂夸守纪貌 早睡早起 公鸡来报晓,催人起得早; 谁要睡懒觉,脑子不开窍。 早睡又早起,有个好身体, 早起又早睡,聪明又智慧。 睡觉懒觉头脑身体聪明公鸡智慧

《变脸》课后阅读练习答案

《变脸》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、水上漂和狗娃之间有什么矛盾?矛盾冲突的高潮在什么地方?在此之前,作者做了哪些铺垫? (本题旨在引导学生整体感知课文,把握戏剧情节和戏剧冲突。) 水上漂是一个身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人。他原以为狗娃是男孩,才收狗娃做他的孙子,指望狗娃接续自家香烟,接续祖传绝活儿,为他传宗接代;对家传绝技,他坚持“独孤一枝”“传内不传外,传儿不传女”;他发现狗娃是女孩,极为失望,对狗娃直言:“男娃子是个宝,女娃子是根草,格老子要宝不要草”;他决定丢开狗娃,认为“养儿方能续后代,/女生外向招祸灾”“重男轻女自古来”。这些都表现了他根深蒂固的重男轻女的思想。水上漂和狗娃之间的矛盾,表现为水上漂重男轻女与狗娃身为女孩的矛盾,但从根本上来说,反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。 狗娃被识破是女孩之后,水上漂因失望而愤怒、痛苦,狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤、苦苦相求,二人之间展开尖锐的矛盾冲突和各自内心的感情冲突,水上漂面临是取是舍的选择,狗娃则在绝望与希望中挣扎,剧中人物的矛盾冲突至此达到高潮。在此之前,作者已经为矛盾冲突的高潮做了必要的铺垫,描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景,重在显示爷爷与“孙子”的和美关系,同时交代了二人的身世,表现了水上漂重男轻女的思想,以及狗娃的担忧不安,这段戏在平和的景象之中酝酿了矛盾冲突。狗娃上岸撒尿发现有蛇,水上漂打死蛇后欲用童子尿治伤,发现狗娃是女孩,则是剧情的转折点,矛盾冲突由此爆发。 二、把文中的几段唱词找出来,体会一下,它们在形式上具有怎样的特点,在文中分别起什么作用。 (本题旨在了解戏曲唱词的特点,细心、深入地体会剧中人物的思想感情。) 我国的传统戏剧主要是以曲演唱的,因此称为“戏曲”。在戏曲剧本中,曲词是戏曲语言的重要组成部分。戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示,三者互相配合,推动情节发展,刻画人物形象。其中说白和唱词构成剧中的人物语言,而曲词又有其独特的形式和作用。在形式上,曲词是一种用韵文写成的歌词,要与一定的唱腔、曲谱相配合,具有和谐的音韵美;并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法,使得语言生动形象,声情并茂,具有浓郁的感情色彩。曲词的主要作用是抒发人物的感情,渲染环境氛围,因而具有抒情性。川剧是一种地方戏曲,课文作为川剧剧本《变脸》的节选,其中的唱词,体现了戏曲唱词的特点。例如狗娃的一段唱词: “千不该,万不该,/不该错投女儿胎!/不该生在穷乡里!/不该遇上大水灾!/被人拐,被人卖,/被人骑,被人踩……/只见人人良心坏!/鞭打牲口爬悬崖,/没想到世上还有好人在,/爷爷出现笑颜开。/把我当作人看待,/亲亲热热贴胸怀。/舍不得这份情啊!/割不断这般爱!/天上雁鹅排对排,/扯烂衣裳不分开!/好雁鹅,快飞来──/给狗娃帮腔说情补补台!” 这段唱词以紧密的韵脚构成急促的音韵节奏,并运用排比、叠词、比喻、对比、呼告等修辞方法,直抒胸臆,强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍而又无可奈何的悲惨心情,感情真切,动人心魄。 三、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前,替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻,再写几句劝说水上漂的唱词。 (本题旨在了解帮腔人在剧中的作用,并模拟帮腔人的口吻,尝试编写唱词。) 四、水上漂说:“男娃子是个宝,女娃子是根草……”剧中又有这样两句唱词:“千不该,万不该,不该错投女儿胎!”可以说,重男轻女的思想在我国一直根深蒂固。联系你的所见所闻,和同学们交换对这个问题的看法。

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