小班科学领域《回家》教学反思

小班科学领域活动《回家》教学反思

教师：胡万美

游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点让幼儿在有趣的游戏及动手操作中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量物，为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。本次活动主要以一些材料将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中体验，达成教学目标。

从活动设计来看：

重点是：能手口一致的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。

难点是：游戏送小动物《回家》及分发食物。以游戏贯穿整个活动，充满了趣味性、游戏性。步步深入，环环相扣，

从准备的教具来看：选取了幼儿熟悉并且喜爱的小动物，选材符合幼儿认知水平的年龄特点。

从教学过程来看：为了更有效地围绕目标进行教学，通过一些材料的运用，将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。本次活动主要通过三个环节来完成：一是：认识新朋友，看看教室里来了哪些小动物朋友。激发幼儿兴趣，逐一揭晓“新朋友”，并手口一致点数。说出总数，找到对应数字卡片。二是：通过设置游戏情境：送小动物回家，再次手口一致点数5以内的数。将点卡与数量一一对应。三是：小动物派送美食，小朋友们领

取。四是实践操作。四个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在活动中，也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能更好地掌握活动内容。现将对本次活动做出一个自我剖析：

优点：

1、材料准备充分，能够运用多种不同的材料进行游戏活动的运用。

2、重难点的把握有突出，有达到预设的活动目标。

3、在整个活动过程中能够将游戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。

4、幼儿参与的积极性较高。

缺点：

1、材料：教具准备上应再直观、大气点。便于观察、探究。

2、在第三环节时候，应该让幼儿直接参与到活动中来，而不是教师代而为之。

3、在提要求的时候应该更加简练一点。

4、教案设计中活动延伸环节，形式有些单一，没有最大限度地开发幼儿的认知能力。