全新小学英语90学时培训体会.优选
小学英语90学时培训体会
两周的90学时培训眨眼就过去了，回顾过去的两周，总体感觉就一个字“忙”，虽然没有参与学员教学展示，但是忙着做笔记、听课、评课、写感受。但是确实，两周时间也让我收获颇多，让自己看到了工作中的很多不足之处，听到、学到、感悟到许多，让本来已经走入教学死胡同的自己又重新有了新的启发，明白自己今后努力的方向。
首先，在这几天的培训学习中，学到了很多理论方面的知识，观看了一些名师专家的讲座。平时基本抽不出时间看这些理论，而新的小学英语课标的出现也要求我们对此有所理解，所以专家的关于新课标的讲座也非常实用，新课标的改进之处，解读新课标，以及给教学的建议。让自己更加明白小学英语教学的目的及方法。让学生在玩中学，注重综合语言运用能力的培养。
其次，几个优秀教师带来的讲座也让我领悟很多。祝老师的关于English Handwriting，让我看到原来字母书写也是有这么多的讲究，让自己也像个学生一样重新拿起笔来练练字。要教好学生首先自己也做好。陈丽红老师的关于课题的讲座让我这个本来对课题一无所知的人也知道了课题是如何做起来，如何选题，如何避免错误，如何一步一步做好一个好课题，做一个既会教书又会研究的老师。杨冰玉老师生动的语音课给我留下深刻印象，Clothes make a man. 老师的语音恰如人的衣服，会给人留下第一印象。所以杨老师建议了很多方法，让我们一定要抽出时间练习自己的语音，来提升自己。尤老师的阅读课也让我领悟很多，以前一直有在思考阅读课该如何上，为什么学生总是学不会，听了尤老师给的对阅读课的解释和建议、策略，让我明确了阅读课这条路怎么走。
再次，观看优秀教师的录像课以及学员的教学展示。之前，自己的教学方法总是很局限，常态课总是按部就班，没有新意，而公开课也总是想破脑子想不出好的创意，但是看了这么多老师的课，一下子让自己的视野开阔起来，原来还可以这样设计，原来教学也可以很有趣、很创新。特别是几位老师的课给我留下深刻印象，如林玲老师的词汇课“In a Nature Park”，用故事将词汇串起来，最后运用于文本中。学员的教学展示更是让每个人一起参与进去，一起设计，一起修改，一起点评，看到了一堂好课是如何形成的。新教师的丰富的想法，老教师的自然的教态，课件的不断改进，点评中的精辟点评，过程是辛苦的，但是在这过程中，让我们每个学员都在不断进步、成长。
最后，2位名师的课更是让我看到自己要走的路还很长很长。冯老师的六年级的阅读课，由易到难，注重学生阅读能力培养，并且注重语音语调的教学，标准的语音，精美的简笔画都让人留下深刻印象。苏老师的字母课更是让我看到在新的教材新的课标下如何进行字母课的教学。苏老师的“由简入奢易、由奢入简难”让我感触很多，这也是我们作为老师要思考的，如何将自己的课在简单中看到不简单。同时，二位老师丰富的肢体语言，自然亲切的教态也是我要不断学习、积累、沉淀的。
难得有这样一段时间，让自己停下脚步思考自己所走的教学道路，让自己静下心来学习。曾经有一时，自己已经迷茫，已经开始徘徊，但是这次培训让我重拾信心，更加明白自己接下来的教学道路该如何走。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改
作业心得体会3篇
作业心得体会3篇 根据教研组的安排，我承担的课题研究任务是设计七年级校本预习作业，并付诸实施。从开始实施到现在已经近一个半月，共设计了12次预习作业，在实施过程中感触颇多，且行且思，值得推敲和研究的细节颇多。下面，从以下两方面谈谈自己的参与课题研究的心得体会。 一、理论学习和课题组交流让我不断提升—“他山之石，可以攻玉”。课题研究实施之前，我阅读了余霞编著的《中小学生如何做好预习与复习》文中提到：为了实现自我的终身学习和创造活动，重点是必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。书中在数学预习方面提出许多有指导性及可操作性的意见。数学预习三步走：第一步，通读整册目录；第二步：细读每个单元目录；第三步：研读例题。如何让学生将预习落到实处？得在新学习内容上下功夫，设计具体的问题，针对性地引导学生思考，促进学生完成预习目标。
我设计预习作业的思路是：知识的衔接→新概念的捕捉→模仿例题解决新问题→反思提升。通过这一阶段学生解决预习作业问题，反映的情况是他们写的很不好。课题组的第一次讨论让我意识到，指导学生预习应该更加具体，具体到如何落实每一个细节。课题组的第二次讨论让我意识到，设计预习作业应该给学生创造“踏脚石”和“阶梯”—有支撑，有切实可行的落脚点。 二、自我鞭策和持之以恒让课题研究价值得以彰显—“万事开头难，只怕有心人”。这一阶段的课题研究的实施存在的问题有很多，我可以寻找很多理由：学生底子薄；教学时间不够用；平时事情太多。对于“想尽一切办法去让学生在现有的条件下有所提高”来说，这些不过是说辞。今后的课题研究中，我将从以下三点做起：优化预习作业设计，使作业内容精炼有效；跟踪学生预习作业完成情况，不断完善提高；指导学生预习、学习不断常态化、精细化。 xx.12.7 小学数学作业评价改革经验交流会学习心得体会作业心得体会2篇 6月4日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩
体育90学时培训总结
体育90学时培训总结 湖岭镇中心小学陶崇建 知识的时代，更新的速度越来越快，需要不断地学习，才能跟上越来越快的时代的步伐，作为教师的我们更需要不断地学习，不断地提高自身的素养。今年，借浙江省教师全员培训的契机，我参加了杭州师范大学的90学时培训小学体育班的培训，让我收获了很多。 一、专家引领，提升理论素养。 本次培训多位专家从不同的角度为我们分析了现今体育教学的现状和发展方向，给我们提供了理论依据，为我们指引了方向。 叶哲铭老师的《教科研论文资料检索与撰写》，给我们讲述了非常实用的论文撰写和检索,为我们小学老师一直头疼的论文撰写指出了一条明路。 董玉泉老师的《小学体育游戏课堂教学艺术》，他从教育价值观、关于教师专业问题、教师的专业技能、教师专业成长和享受专业五个方面为我们理清了教师专业发展的关键问题，解决了我们的困惑。他的思维转换给我们留下了深刻的印象。 通过一系列的理论学习，让我们明确了体育教学的方向，了解的体育教学的新动态，同时又学到了很多新的，有效的教学方法，收获颇丰。 二、实践活动，内化理论学习。 除了理论学习，本次培训还让我们走进了课堂，从理论走向实践，在听课、评课、磨课、上课的过程中内化学到的理论，将理论落实到
自己的教学行为中去。 3月27日，到杭州市江干区夏衍学校听了三位新教师的展示课，三位老师在课堂上关注学生的语言习得，课堂教学回归语言本位，实现言意兼得，还有幸听到了余立峰老师的精彩点评，让我受益匪浅。 3月28日到29日，我们又到朝晖学校，行知小学听取了特级教师钱金林老师和傅莲老师的课，让我们看到了他们那美丽的、高效的课堂教学。同时我们培训班的几位学员，又在形知小学，进行课堂实践，上课，互听课、互相探讨彼此的课堂教学，共同提高研读教材、驾驭课堂的能力。 在各种各样的学习中十几天的培训不知不觉结束了，十几天的培训虽然是短暂的，但我们在这十几天中的收获是丰富的，在这十几天中学到的很多东西，将指导我们的教学，让我们能更好地为学生服务，更好地奉献于我们所热爱的教育事业。
小学语文90学时培训学习心得体会
小学语文90学时培训学习心得体会 短暂的小学语文90学时培训虽然是有限的，但培训活动的收获却是无限的，教师们可以学到很多的东西。下面是带来的小学语文90学时培训心得体会，希望可以帮到大家。 小学语文90学时培训心得体会篇一 短短十天的的小学语文90学时培训已经结束，然而我知道培训时间虽然是有限的，但这一次的培训活动给我的收获却是无限的。 这次培训内容丰富，形式多样，有来自各个区县的教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员讲述磨课历程，更有导师的指导、引领。因此，这一段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学不断进步的十天。 翻看培训笔记，发现不管是理论阐述，还是教师的经验之谈，都在给我们传递着一个重要信息：课外阅读对孩子的语文学习起着至关紧要的作用。有资料甚至指出：语文成绩好的孩子是自己
读书读出来的，而不是老师教出来的。尽管这有些夸张，但这恰恰体现了阅读的重要。 回想我们自己的课堂教学，语文课上把大量时间花在了文本的讲解上，课外，我们又把大量的时间放在了练习上。一厢情愿地剥夺着学生的阅读时间，还常常埋怨学生语文成绩怎么得不到提高。我想我们何不还孩子一部分阅读时间，让他们自己去书中寻求快乐呢? 培训传给我的第二个重要信息则是文本解读。以前我常常想，何必再花时间在“解读文本”上，借助其他人的智慧不是很好的一个备课途径吗?然而此次培训，几位专家教师用实例让我感受到了解读文本的“趣味”。听到有趣的解读，我会突然佩服解读老师的智慧，我想：咦，这篇*原来还可以这么理解，这样开展教学，为什么自己就想不到呢?归根结底，自己没有认真地去解读。的确，一篇*，十个人看会有十个人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情感体验呢? 因此，本次培训，我积极参加实践活动，主动要求上一堂展示课。在备课过程中，我没有立刻去参考别人的智慧，而是自己静下心来解读文本，并根据我班学生的实际情况把这次培训所学到的精髓融入到我的课堂里，果然，课堂上增添了很多趣味性。尽管也有很多遗憾，但至少我勇敢地跨出了这一步。
一线员工的学习心得体会
一线员工的学习心得体会 篇一：一线员工学习心得体会 作为一名银行一线员工，合规建设需要我们身体力行，从工作的每一个细节落实执行。通过这次学习，我进一步认识到案件防控的必要性和紧迫性。本人的学习心得体会如下： 1、给国家和社会造成了巨大的损失。无论哪个案件的发生，最直接收到损害的就是国家和社会，国家蒙受了直接的经济损失，而案件的发生，引发社会对银行的不信任感，造成了严重的后果。 2、给单位业务开展带来严重后果。试想，假如我们自己是客户，而为我们服务的银行经常出现案件，那么我们会放心让这样的一家银行来为我们服务吗？答案是毋庸置疑的，案件的发生，使客户怀疑我们诚信经营和服务水平， 3、断送了自己美好前途和职业理想。作为一名金融工作从业者，我们都有着更好的前途和发展前景，一旦我们把握不住自己，成为案件的当事人，那么等待我们的将是永远离开这个超期蓬勃的行业，甚至是牢狱之苦。那么我们数年数十年的努力，将毁于一旦，而自己的职业理想，也会在顷刻之间化为乌有。 4、给自己的亲人和朋友带来痛苦。许多案件之中，不
光给当事人带来追悔莫及的后果，还给其亲友带来了深深的痛苦。亲人们要承受旁人的冷眼，长时间承受亲人不能团聚的痛苦，至少，是失去了一份稳定的收入来源。 首先，要从思想上重视案件防控工作，树立高尚的职业价值观和职业道德感，把自己所从事的银行工作，当作世界上最神圣的工作来完成，从内心做到自己绝不涉及案件。 其次，在容易引发案件的环节多家注意。在我们平时工作中有些环节很容易引发案件如：在信贷方面，贷款授权授信管理。而在会计方面，银行与企业 的对账制度；会计业务的相互分离、相互制约；业务处理“一手清”现象；印、证、押管理；会计交接；有价单证、重要空白凭证的使用和保管等等。最后，同事之间，相互监督，相互提醒。在日常工作中，同事之间相互监督，相互提醒，勇于劝阻，必要的时候检举，将案件发生的可能降低到最低限度。这样做，不是对同事的背叛，是在令其悬崖勒马，是在救其于威困。通过这次学习，我们每个员工通过进行自我教育、自我剖析，吸取教训，警钟长鸣，并对照有关金融法规、银行规章制度自我查找履行岗位职责及遵纪守法等方面的差距，明确今后工作的努力方向，必将使我们银行违法违规案件行到遏制，案件数量不断下降。 篇二：一线员工感想 11月8日，党的十八大在北京隆重开幕。单位组织我们
小学数学90学时培训总结
小学数学90学时培训总结 我参加了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论知识的培训,第二阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。 培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。 每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多 理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。 通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会. 由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。通过这次培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此
小学语文90学时培训学习总结
小学语文90学时培训学习总结 乍暖还寒时节，三思而行语文课改十年之批判与重构小学语文90学时培训在雨后初晴的温大学院路校区如期举行拉开序幕，因为一直忙于学校一些杂七杂八的琐碎事情，较少有机会参加语文专业方面的学习培训，因为一直教着高段的语文课，对低、中段的语文教材、教学几乎从无接触，心里对本次培训学习充满了憧憬。90学时报名时，听着学校同事对组班徐俊老师的推崇，心里更有一份真诚的期待。 培训伊始，徐老师从教学意识、教学结构、教学主体、教学内容、学段意识、教学技巧、教学目标、教学改革、教学流派等方面对课改十年的教学常态进行反思，使我茅塞顿开，受益匪浅。此后三天的理论学习中，每一次的专题讲座都是那么精彩，令人耳目一新!这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂。
徐老师的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向：课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，同时也是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活，增加学生语文实践的机会，让学生在操练中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础，这才是真实的语文教学。让课堂走进生活，尊重学生的学习经历，课堂才会显得朴实而又睿智。 理论学习完成后，在苍南县第三实验小学徐老师亲自上阵为学员们展示了《荷叶圆圆》、《因为善良》两堂低段、高段风格迥异的示范课。名师的课堂教学展示让我领略了语文教学别样的精彩，对文本的深度研读，对教学设计的整体把握，对学生的调动和细致入微的引领，对课堂问题设计到整个教学流程的优化，对教学难点的突破到课堂训练的实施，都值得我反复的品味。观摩了徐老师的本真课堂，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。在这种理论和实践的对话中，我收获着语文教学思想的精髓、理论的精华，让我进一步明确了小学语文课堂教学的方向，让我对语文教学充满了信心和希望。 此次小学语文专业发展90学时的培训学习为我打开了一扇窗，让我在一次次的感悟中豁然开朗，让我不仅得到了
2019年作业长个人工作总结.docx
2019年作业长个人工作总结 2019年作业长个人工作总结 时光似箭，岁月无痕，我们一年奋进的步伐，洒下的汗水，协同作业的场景转眼间已成为记忆中的照片，员工的成长以及现场的巨大改变，2019年的工作即将接近尾声，我们的脚步已经踏入崭新而充满希望的2019年，回顾过去的一年，有太多的汗水，难关和压力，也有攻坚克难，取得佳绩后的喜悦，在分厂领导的关心支持下，各项工作均画下了一个圆满的句号，而我作为冷轧分厂丁作业区的作业长，现将本人的工作总结汇报如下：一、安全防控方面。安全工作是作业长必须放在各项工作之首的工作，是作业长最根本最重要的职责。 1.坚持通过每周一次的安全会或班前会带领作业区员工学习安全事故案 例和总厂的安全文件，如“7.17煤气泄漏中毒事故和9.30硅钢一分厂轻伤事故”的惨痛教训，及各类安全规程和消防事故预案，以提高安全意识。 2.坚持现场危险源（点）的查找、辨识，通过作业区的安全自查，纠正人的不安全行为和整改物的不安全因素。通过嘉奖和考核鼓励员工在工作细节中发现不利于操作的安全隐患。 3.通过悬挂现场安全警示牌，突出风险点的警示，提高员工作业中对风险点的辨识度和防范能力。 4.为作业区员工开辟快速反应通道，即通过拍照上传微信将现场人和物不安全因素及时收集整改，作业区力量不能整改的及时报备分厂安全员帮助整改。
5.每月组织作业区员工进行一场消防演练，提高消防知识技能和事故应急处置的能力。 二、业务管理方面。我认为作业长的主要业务除了安全管理外，还有生产质量管理。我们1720酸轧线要满足镀锌、精整、脱脂，罩退、硅钢、连退等后道多条生产线的产能和质量要求，生产既要高效稳定，质量又要符合标准，为适应市场订单需求，产线的品种规格，钢种成分变化越来越多，极限品种订单也常态出现，这对产线的控制稳定造成前所未有的冲击，面对困难，作为一名作业长，我必须积极面对，视产线如战场，科学分析，冷静处置，关注细节，高效把控。从以下几方面进行阐述： 1.质量管理。通过明确质量控制职责和奖惩制度，设置质量控制关键点，严格工艺纪律检查和控制，学习质量事故案例等实现全员质量控制，大力提高质量意识。 （1）利用好酸洗段3个原料质量监控点，和操作工坚持通过对酸槽拉矫机，切边剪，1#出口活套3个观察点对热轧来料进行班中巡检和针对钢种，浇次号进行定向跟踪，以发现热轧来料缺陷，避免批量质量事故。 （2）严格做好轧机出口检查台打磨和抽检工作，严把质量关，按照质量预警和叫停程序控制批量出现的缺陷，对上工序督促倒逼热轧各产线改进质量，对下工序提出的质量异议反查并提升本工序质量控制水平。 （3）充分利用先进的表面质量监测设备表检仪和孔洞仪，专人实时监控原料缺陷和轧后孔洞情况，及时预警，减少因原料缺陷造成的生产事故概率和质量缺陷的漏检，扩大质量检查的覆盖面。 （4）严格执行标准化作业，对作业区自查和分厂检查的工艺纪律不合格
小学90学时培训心得体会(通用3篇)
小学90 学时培训心得体会（通用 3 篇） 小学90 学时培训心得体会 我们有一些启发后，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求呢？下面是为大家收集的小学90 学时培训心得体会，希望能够帮助到大家。 小学90 学时培训心得体会1 我参加了小学数学90 学时培训，分两个阶段培训，第一阶段主要是理论知识的培训，第二阶段主要是实践活动、在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。 培训总的感觉是：有压力、有动力、有快乐、有收获。从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。 每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许
多。 理论毕竟是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。 因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会、由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。 通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者！善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重
倒班作业长如何做好基层管理工作
倒班作业长如何做好基层管理工作 倒班作业长身为基层管理者，如果能让手下的员工认同你的工作能力、工作作风及工作态度，那么他们就能对你产生良好的印象，并愿意为之而付出努力，反之，如果你自身的形象不佳，工作组织不得力，就会破坏自己的形象，遭到员工的质疑和不满。所以，如何做好基层管理工作，促进钢厂健康发展，也就显得尤为重要。 首先，倒班作业长要掌握正确的管理方法。我们时常听到班组长抱怨：现在的员工不那么好管了，工作不那么容易开展了，棘手的问题也越来越多，有时为了安排好工作，真是要费尽心机，想起来就头痛和恼火。面对这种情况，倒班作业长、班组长一定要多检讨一下自己的工作方法，多开动脑筋，运用工作技巧，如果遇到工作中的难题或工作进行得不顺利就发脾气和抱怨，不仅不利于问题的解决，只会让员工认为你工作无能、从而产生反感甚至工作消极的情绪。所以在日常的工作中就必须清楚地了解属下每一位员工的工作能力，采取因材适用的方法，不要总以自己的工作水平和能力来衡量和要求你的员工，更不要刻意地去挑员工的毛病，要找出解决问题的突破口，从各个方面启发他们的工作热情，注重动之以情，晓之以理，对待他们工作中出现的问题和所犯的错误，应当给予耐心诚恳的帮助，多给他们以鼓励，使他们从中得到锻炼和提高。只要方法运用得当了，管理起来才能得心应手。 其次、倒班作业长对待员工要有真爱。爱心管理是对员工实行人
性化管理的必然要求，在对待员工时不要总是摆出一付高高在上的姿态，让他们感觉到上级和下级之间有一条不可逾越的鸿沟。在平时的工作和生活中要尽可能地多给员工以体贴、关爱，对他们出现的困难要及时伸出援助之手，决不可袖手旁观，人都是有感情的，哪怕你的一点点关心和爱护，都会让员工感受到无穷的温暖，这样无疑会加大他们与你之间的亲和力和凝聚力。如果员工感受到工作在一个充满宽容和爱的集体里，才会有被重视、被鼓舞的感觉，工作起来才会真正发自内心、才愿意为这个集体全力以赴。 再者、倒班作业长要以身作则。作为管理者你的工作态度将直接影响到属下员工的工作表现和潜能的发挥，在工作当中，倒班作业长要在其位谋其政，在困难面前要勇挑重担，对任何事情都必须严于律己，公私分明，具有高度的责任心、使命感，要不断地提升自身素质，给员工树立一个优良的工作行为典范，这样才能带动员工努力工作、共同进度、共同提高。 倒班作业长要做好以上工作的同时，也必须具备以下的条件： 一、足够的知识积累 知识是搞好任何工作都必需的。有知识未必是合格的管理者，但是，没有知识肯定不能成为合格的管理者。因此，倒班作业长必须具备一定的生产、技术、管理及文化理论知识。倒班作业长是直接面对生产、技术和管理的具体工作，如果没有足够的知识积累，必然要脱离实际，也就不可避免会出现“蛮干”等现象。公司开展以“作业长制”为中心的“五制配套”培训，让倒班作业长掌握“五制配套”
幼儿园90学时培训总结
幼儿园 90 学时培训总结
篇一：90 学时培训总结 90 学时培训总结 俗话说：“活到老，学到老”。本次参加暑期 90 学时培训的第一阶段，6 天时间已经结束，然而我知道在学习的道路上是永无终点的，再接下来的时间里 我所要做的就是用更多的时间去消化、总结此次培训的内容，内化自身素养，提 高教育教学的能力。每一次的培训都让我充实着、成长着。在感怀学习片断精彩 的同时，更感悟着未来工作的挑战。 此次培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回 到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己 的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意 义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得 和体会写出来与大家分享。 本次培训以观摩两节教学活动开始，两位老师在课堂上的精彩呈现，让培 训有一个好的开始。课后由平阳县教育局郑雪丹老师的精彩点评。一个思考：你 想成为怎么样的人？内心的思考与碰撞。雪丹老师对两节活动课的点评都是围绕 这个点进行的，让我知道深刻体会不管在教育的工作还是人生的思考，不被固有 的思想所禁锢，不被框架约束。做到真真实实，脚踏实地。 首先，从苏小君老师的《幼儿教师的师德体现在细节之中》中，我再次认 识到习惯对一个人的重要性，并且老师的习惯对班上的孩子也有着深深的影响。 幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们
是每个孩子的榜样。从陈晓为老师的《在评估中看到什么？——谈等级幼儿园评 估的感悟》当中，我深深的感到自己与一线教师有多么大的距离，也看到了自己 本身的不足。我学到了一日生活常规当中很多的小窍门，这些小窍门，往往让我 们事半功倍。 其次，在陈苗老师的《回归育人本真》、《提高保教质量我们需要改变什 么？》的讲座中，我更加明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足 够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应 的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活 与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但 要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。在陈文跃老师 《依据“指南” 思考幼儿园艺术活动的开展》、《走近“意象”的美术新思考》让我们打破 老旧的美术教学观念，对于指导创意绘画更有进一步的了解，并且通过《指南》 艺术领域目标知道：每个幼儿心里都有一颗美的种子，然而现在孩子们心里的这 正在失去，甚至在忽略。我们需要去强调和唤醒孩子们对于创造的热情。让他们 在自主尊重的环境中画出属于孩子们的最美作品。 最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它 不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能 力。也让使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的 教育观念产生了强烈的冲击。我一定要不断地充实自己，给自己增加能量，将所 学的知识运用到实际工作中去，学以致用。 篇二：90 学时培训总结
90学时培训总结与反思
2012年上半年初中英语中级教师90学时培训感悟时光飞逝，转眼，为期一个月的90学时培训即将落下帷幕。在这紧张、充实而又快乐的一个月中，我感受了很多，也学到了很多，确实是受益匪浅。培训感悟如下： 一：专业发展，课堂创新 教师良好的个人专业素养是一堂好课的前提。作为英语教师，地道的语音，优美的语调，流畅的表达，是基本功中的第一步，也是影响英语教师给他人留下第一印象的直观要素，当然也是深深影响学生语音语调的关键因素。这次培训，领略了各个专家老师的风采，不管这些专家风格如何迥异，但有一点是共通的，那就是语音语调相当地道优美流畅。徐文美老师，胡美如老师，韩欣江老师，语音语调听了那叫人一个羡慕，语言的精准，那叫一个令人望尘莫及。所以，我认为平日里我应坚持多听英文歌，多看英文电影和剧集，让自己多多沉浸在这样的语言环境中，而且要不断去模仿，像韩欣江老师那样，去搜索各种资料视频。只有这样不断的量变，才能引起质变。另外，要不断扎实自身语法。初中的语法繁而细，如何讲解清晰，通俗易懂，深入浅出，也是需要我不断去研究和思考的。 二：多渠道，多角度学习借鉴。 有道是，生而崖，学无崖。比如徐文美老师将心理学中的多元智能教学应用于英语教学中，新颖别致，将英语教学的方式及效能多样化丰富化。甚至电视、报纸等媒体的谈话节目、讲座等给人的启发，因为他们都可以学习并巧妙运用在在课堂中。也正是这些鲜活的资
料，能够活跃丰富课堂。所以在日常的休息娱乐时，也要尽力去做个有心人，善于扑捉，善于运用。此外，老教师们，教研员们，他们经验丰富，往往能看到问题本质，抓住教材的重中之重，主旨突出，所以要善于倾听他们的观点并牢记在心；同时和同事相互交流时思想火花的碰撞，也能产生新的创意与点子，所以还是要多交流，多进行思想的碰撞。集百家之长，让自己不断发展。 三：理论引领，勤做反思 记得美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长＝经验＋反思，无独有偶，我国著名心理学家林崇德也提出：优秀教师＝教学过程＋反思。反思能给人一种持续到动机和动力，活力和变化。也许这种教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力，它需要的是教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升。我也在想，这些专家老师为什么成为专家级人物，能够拿出一个个鲜活的例子，能够如此侃侃而难，想必其中的反思环节作用功不可没。而我，作为一名语言教师，考虑到所任教学科的学科特点及学生的年龄性格特点，则更有必要对自己的课堂陈述进行反思。如是否口齿清晰、是否富有趣味性和感染力、体态语言是否亲切自然等等。记得一项问卷调查的结果，发现有很多学生喜欢英语课是因为喜欢他们的英语教师，包括教师的学识、修养和教师创设愉悦课堂的能力。好的老师，他的魅力是无穷的，就像这些讲座老师那样，让听课的我们目光舍不得离开他们。因此，作为英语教师，我应尽可能地反思自己的课堂陈述，掌握优美的英语语音语调，形成亲切得体的教姿
小学语文90学时培训心得体会3篇
小学语文90学时培训心得体会3篇 语文课程要以人为本，面向全体学生，使学生获得基本的语文素养......下面是小学语文90学时培训心得体会，希望可以帮到大家。 篇一：小学语文90学时培训心得体会 这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的"单打独斗"变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。 理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。 每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的
课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。 每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。"简约语文"那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把"语文素养"凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。 聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教
作业长年度工作总结
作业长年度工作总结 篇一：XX年原料厂年工作总结 年11月21 XX日 在XX年工作中，原料厂领导按照公司的统一部署和下达的各项生产指标任务，深入开展各项工作，结合XX年的生产情况与经验，提出向管理创新、攻关挖潜要效益的经营方针，妥善处理各方面的矛盾，在现有条件下降低设备事故率，达到增产降耗为目标，各项工作均取得阶段性突破，各项经济技术指标得到大幅提高，以下是对XX年的各项设备工作进行分析和总结. 第一部分： XX年工作总结 XX年设备管理运转状况 1、原料厂XX年设备运行状况如下： 原料厂XX年设备运行状况 2、同时原料厂加强设备管理，使生产及时准确的将原燃料送往炼铁、烧结 车间，全月未出现断料和混料事故，主要原料入库及消耗如下：
XX年全年原燃料进厂入库和消耗情况如下： 3、加强点巡检，使各个的事故被消灭在萌芽状态，全年给炼铁供料未出现断料和混料事故，XX年给炼铁送料情况如下。 成本管理及修旧利废 年原料厂共计消耗元，为了更好的给公司节约成本，原料厂充分利用自身机修优点能制作的尽量自己制作，全年共计消耗钢板30吨（不含公司降级品），各种钢管吨，各类钢轨吨，各类圆钢吨，角钢吨，槽钢吨（不含公司降级品）。对技改中能使用废旧物品代替的就尽量用废旧物品代替，多次去废钢堆里捡适合原料厂技改使用的电机、钢板和其他传动物品。原料厂全年外出机加工数量仅为2件。 2.原料厂XX年中其他消耗较大的有各类皮带元，电动滚筒元，各类电缆元。 3.为节约成品备件购买的费用，原料厂多次将备件测绘以进行加工节约成本，并对损坏的设备采取维修的原则，就是不能修复，也要把有用的备件拆除后再抛弃，对大批量损坏需要更换的备件，尽量采用铸件以降低成本。 4.为节约成本原料厂进行多次技改，每班可节省4台自卸车。设备管理体制建设：
幼儿园90学时培训心得【精选】
通过幼儿园90学时培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领，在此谈谈自己的心得。下面是为大家收集整理的幼儿园90学时培训心得，欢迎大家阅读。 教学的主体是学生，我们每位教师心里都非常清楚，在教学中我们是否体现了生本课堂，是否真得把课堂还给了学生。 这个去杭州学习，听了杭州翠苑中学陈俊老师的《4.1二元一次方程》(浙教版七年级下)和山东杜郎口中学徐力老师的《5.1多边形》(浙教版八年级下)这两节课，给我触动很大，感触很深。 下面我结合讲学稿的设计和教学及对教师的要求等方面说说自己这次学习的体会： 1.设计科学的合理的导学案，促使学生自主学习，达到预习的目的。 在我们平常的教学中，我们给学生布置预习作业，学生往往不重视，根据浙江省教研室专家的调查，目前重视预习的学生并不多，学生在预习方面的时间投人约占学习时间的10%左右。学生学习中的预习环节往往缺失。这就需要一个载体，让学生由忽视预习到主动预习，设计科学合理的讲学稿就是一个很好的载体。 中学陈俊教师的讲学稿设计，让我耳目一新，他设计的讲学稿，不管是新课的探究，还是新知的巩固都围绕教学目标展开。 (1) 针对不同的教学目标设计不同的问题。 (2) 问题的设计不是机械的，答案书上直接抄的，避免了学生预习时，只让学生当“搬运工”。而是让学生必须通过阅读、思考、归纳，弄懂书上的知识点后，才能完成的讲学稿上的问题。 (3) 并容入数学思想方法，并要求学生及时总结学习心得。 ? 比如：(展示讲学稿)本节是概念课 目标一：完成二元一次方程的概念。 目标二：完成二元一次方程的解的概念。 目标三：将二元一次方程表示成用一个未知数的代数式示另一个未知数。 陈俊老师的新知探究部分，方法来自课本，情境来自课外， 这样的讲学稿设计，无形当中培养了学生的自学能力，让学生不得不去预习，你不去预习，不把书上的知识点弄懂就很难完成预习任务，促进了学生的自主学习，让学生由忽视预
作业长年度工作总结
作业长年度工作总结 篇一：作业长年度工作总结 工作思想报告 XX年4月17日 XX年4月7日凌晨00:07，1#烧结余热发电项目成功并发电，这是一个关键的时刻 具有历史意义。在这一刻标志着我公司筹建一年多的1#烧结余热发电项目接近尾声。这样我 们新组建的作业区马上就要正式投产运营，作为乙班值班作业长的我在这里将马上面临的工 作给各位领导做一个思想汇报和计划。值班作业长是一线生产的组织领导者和指挥者，也是直接生产者，我综合素质的高低， 将影响班组管理的成败。所以，我不仅要具备善于沟通、执行力要强、具有影响力、关注细 节、带领团队等管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。同 时，我要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责，了解上级 领导对自己的期望和班组员工对自己的期望。在我的带领下，设定一个共同明确的目标，朝着这个目标制定行动方向，有计划、有步骤的实施，在实施的过程中，我要树立权威性和强有力的执行力！
一、着力打造班组建设 1.建立小班组内部例会制度，可以是班前会、也可以是班后会；可以是每天一次，也可 以是每周一次。会议的内容包括：时刻学习厂部体系文件，将文件内容贯彻和落实到班组中。 通报本班组的质量状况，指出班组管理中存在的问题，请受表扬的员工交流经验，让受处罚 和批评的员工提出自己的意见等。通过组员在班组会上的相互交流，可以加强组员之间的沟 通，消除郁积在心中的不满情绪，使员工在日常工作中坦诚相处，促进班组和谐气氛的形成。 2.建立岗位责任制与班组效绩考核相结合的管理体系，首先认清我自己的责任范围，然 后再将作业区给予我的责任范围划分到各个组员中（锅炉主副职、汽机主副职、电气主副职）。 这并不代表上级领导把分配给我的责任转移与组员，而是在我整体指挥下培养下面的组员也 能有一种主人翁的责任感，然后将岗位责任制与组员平时考核挂钩。建立一个班组责任考核 管理制度，平时我必须按照车间成本、指标分解计划，组织本班生产管理数据的采集和分析 工作，做好本班各种成本、指标管理台帐、记录。做到
关于小学数学90学时培训心得体会(精选3篇)
关于小学数学90学时培训心得体会（精选3 篇） 关于小学数学90学时培训心得体会 我们在一些事情上受到启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是帮大家整理的关于小学数学90学时培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学数学90学时培训心得体会1 我参加了小学数学90学时培训，分两个阶段培训，第一阶段主要是理论知识的培训，第二阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。 培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。 每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。 理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的’实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。 因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的
90学时培训个人总结
90学时培训个人总结 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这句至理名言是我此次90课时培训的最大感触。每个周三的早晨，天还未露白，我得顶着蒙蒙大雾去赶车，从##赶到##小学进行90课时的培训。晚上回到家天已黑得看不清五指，就这样坚持了五个星期的理论培训。随后，又进行了为期一周的实践培训，连续三个晚上，为了赶制微课忙到12点多，眼皮都打架了才能睡觉。看似简短的7分钟微课，可正如台上一分钟，台下十年功那般辛酸。说错了一个字重来，门外传来汽车的鸣笛声，重来，无意间一声犬吠，重来，太多的重来，让我感觉到心塞。然后，付出总是有回报的，进行了这紧张的十天培训，对我的提升却是惊人的，不但提高了我的自身素质，开拓了眼界，还为今后的语文教学奠定了基础。 此次培训，内容丰富多彩，专家报告观点鲜明，力证充分，旁征博引，各抒己见。围绕不同学段作文教学的目标与策略，不同的文体教学、非连续性文本、童话等主题展开了各个讲座。在这种百家争鸣的交流中，我们的教育教学理念也在不断地碰撞着、生成着，真的有种黄沙淘尽始得金的感觉。尤其从几位教育专家身上我获得了不少教育教学的真谛！让我明白了语文教学研究的真谛----要因地制宜。不能所有的课文都只有一个身份，就是课文。不同的文本要有不同的教学方法，不同的策略。从价值取向上，让我们认识到常规课的重要性，认识到语文教学的落脚点，从指甲的每一堂课出发。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。 一、学习教师的教学经验。在理论培训过程中，她们从容的教态，亲切的语言，精准的点评都给我留下了深刻的印象。我想如果没有平时的付出，没有常课中的自我督促，哪会有现在的从容、淡定。每一位老师都上过公开课，而公开课都是磨了又磨的，我想说，除了公开课，我们平时的常课才是我们养成习惯的主体，应注意常课。 二、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对各个学段的教学目标有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。 三、帮我树立了终身学习的观念。知识也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。 总之，通过这段的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的语文教学法，运用