新起点三年级英语下册《My school》教案设计

教学目标：

A.会听说读写单词tramtaxiwalk；

B.会自由选择交通工具，练说句子Howdoyougotoschool？Igotoschoolby..Iwalktoschool.

C.复习主语是第三人称单数的一般现在时。

D.培养学生的团队意识和树立安全第一的意识。

教学准备：

课件，五星，胶水

教学重难点：

会自由选择交通工具，练说句子Howdoyougotoschool？Igotoschoolby..Iwalktoschool.

教学过程：

StepA：Singasong(轻松驿站)

StepB：Freetalk(谈话导入)

T：Thisclass，Wellhavesomematchesinthesixgroups.Ifyouranswerisallright.Yo ullgettheluckystarsforyourgroup.atlast，ifyourgroupsstarsisthemost，andyoullbetheredstargroup.Hasthecofidents？Goodtype！Letsshoutouttheslogens：

Group1：勇往直前，勇夺桂冠

Group2：胜利之星，非我莫属

Group3：奋勇向前，胜利在望

Group4：友谊第一，比赛第二

Group5：Letsbethenumberone！

StepC.Learnnewlesson(新知平台)

1.Learnsomewords[学习单词taxitramwalk]

T：让我们进入今天第一次比赛的赛前培训。Whathaveyoulearnedfortransports？SayinEnglish.Todaywecometoknowsometransports.

a.出示图片，学习单词taxitramwalk

b.巩固练习

（1）Game：大喇叭，小喇叭

（2）Singasong[两只老虎]

（3）practiseinthegroups

c.playthefirstmatch：露他一小脸（及时奖励表现好的同学）

2.Learnnewsentences

T：让我们进入今天第二次比赛的赛前培训themanymodesoftransports，youcanselectwhattypeoftrip？Howdoyougotoschool？（板书）

A.学习词组bycar，byschoolbus，byunderground，bytaxi，bytram.

B.学习句子Howdoyougotoschool？Igotoschoolby

C.跟着老师有节奏地读

D.小组间练习

E.playthesecondmatch：亮他一小手（及时奖励表现好的同学） T：让我们进入今天最后一次比赛的赛前培训。[学习课文]

HowdoesPetergotoschool？Doyouknow？Listentothetapeandfindtheanswers.

a.跟读磁带，回答问题，理解意思。

b.{Igotoschoolbyunderground.}

{Dannygoestoschoolbyunderground.}区别这两句话的异同。

c.师强调：主语是第一，二人称以及复数，谓语动词不变。

主语是第三人称以及复数，谓语动词变第三人称单数。

d.Now，letsplaythelastmatch.一锤定音

选择正确的答案。Choosetherightanswer.

（1）I_____toschoolbyunderground.

A.goes

B.go

C.walk

（2）______walkstoschool.

A.I

B.You

C.She

D.Betty

stepD.(总结结束)

T：Howmanystarsdoyouhaveinyourgroups？Illchoosethetwogroupsfortheredstargroup.

评选红星小组，组长上台领奖。

交通工具已成为我们生活中最亲密的朋友，我们的生活因为有了他们而更加多姿多彩，但是，方便的同时安全问题也不容忽视，希望

同学们都能遵守交通规则，珍爱生命，安全出行！

板书设计：

Myschool

Howdoyougotoschool？

Igotoschoolbytaxi\tram.

Iwalktoschool.

《新起点英语》三年级下册听力材料

《新起点英语》三年级下册听力材料 2011-01-14 15:03:51| 分类：三年级英语|字号订阅 Lesson 49 A Look, this is my school. The music room is on the first floor. The classroom, the office and the clinic are on the second floor. Joy is in the classroom. Our teacher is in the office. Lily is in the clinic. The library is on the third floor. Andy is in the library. The computer room is next to the library. The washrooms are on the third floor. Lesson 50 A Girl: This is my school. This is the clinic. It's next to the computer room. We have a music room on the second floor. It's next to the art room. We have a library on the third floor. It's between the washroom and the science room. Father: Do you have a gym in your school？ Lily: Yes, we do. Lesson 54 A This is my school. It's not big. Look, this is the clinic. It is on the first floor. It's beside the gym. My classroom is on the second floor. It's between the art room and the boys' washroom. We have a library on the third floor. It's between the music room and the science room. Lesson 55 A Lily: I like English. It's easy for me. Boy: I like Chinese. It's easy for me. Andy: I don't like Math. It's hard for me. Girl: I don't like Music. It's hard for me. Yaoyao: I like computer. It's interesting.

新起点英语三年级上册全册知识讲解

三年级新起点版 Lesson1 name is Tom Brown我的名字是汤姆？布朗。 My name is…用于自我介绍，我的名字是…或使用与别人询问自己姓名时的回答。'm in Class 2我. 在2班。在某个班级中用in,班级ClasS这个单词首字母要大写。 teacher is .我的老师是王老师。英语Mr在姓的前面，译为x先生，如Mr Liu刘先生，Mr Green格林先生在指某位老师时也常用Mr来称呼，如这句话中的Mr Wang我们就可以翻译成王老师” Miss 用法与Mr相同，译为小姐”如Miss Wang王小姐。在学校中，也可译为王老师” Miss大写是小姐的意思，miss小写的意思有：想念；丢失；错过。 Lesson2 'm Zha ng Hua我是张华。用于自我介绍，其中I'm是lam的缩写形式，中间用’连接起来，省去了am中的a。同样的所写形式还有很多，常见的有let's (let us) ,you're (you are)等。 'm 9 years old 我九岁了。要用复数years。 old are you 你多大了用于询问对方年龄。还可以说：What's you X岁用X year(s) old表示.当年龄大于1 时，r age(年龄) go to Dongfang Primary School我去东方小学。 go to 后加某地表示去…地方。 Lesson3 telephone number is 7658341.我的电话号码是7658341。 teleph one nu mber 电话号码，也可以用phone nu mber表示。 favourite toy is the mini-car.我最喜欢的玩具是微型小汽车。 toy 玩具，是可数名词，它的复数形式是toys. Lesson4 family name is White .我姓怀特。 family name 姓在英语中，名在前，姓在后，如:Andy White 安迪?怀特 White 是姓，white 的意思是白色 'm from America. 我来自美国。 rm from=I am from 我来自… 还可以说I come from … I be a frie nd with you我能和你成为朋友吗 be a frie nd with sb(somebody)和…成为朋友，make frie nds with sb 和…交朋友Lesson5 is taller than Pong 平比朋高。 A is+比较级+tha n B A比B… and Pong's birthday is August 12th平和朋的生日是8月12日。 A and B'表示A与B共有… 后用is。A's表示A的… 后用is and Pong are twi ns平和朋是双胞胎。

人教版小学三年级英语下册教案全册

三年级英语下册教学计划一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差异。二、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来。三、教学内容与目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法（一）会话教学（Let’s talk/Let’s play）本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（Let’s talk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音

人教版(新起点)小学英语三年级下册Unit 6 My Home Lesson 2 同步练习D卷

人教版（新起点）小学英语三年级下册Unit 6 My Home Lesson 2 同步练习D 卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选词填空 (共4题；共8分) 1. （2分）bum_____ A . p B . b 2. （2分）fr____ (闲暇的) A . ae B . ea C . ee 3. （2分）胳膊 A . arm B . eye C . leg 4. （2分）女人 A . man B . aunt C . woman 二、翻译 (共1题；共5分)

5. （5分）A: What did you do last Sunday, aunt? B: ________.（我上周日在家做家务。）三、选择 (共4题；共8分) 6. （2分）Mr Li and Mr Wang are my new ________. They ________ very kind. A . teachers; are B . teacher; is C . teachers; is 7. （2分）this old man? A . Who's B . How C . What 8. （2分）Can you tell _______ more about it? A . me B . you C . I 9. （2分）I'd like to do this for ___________. A . themselves B . them C . they 四、翻译句子 (共4题；共20分) 10. （5分）大海上有许多轮船。

新版PEP英语三年级下册教案

源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 课题 Unit 1 Welcome back to school！课型新授课课时 A-1 教学目标知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new, friend,today,from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。重点难点理解单词boy，girl，friend。 1.boy和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。学法指导学生活动教具学具单词卡片通案个案一、热身/复习（Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。二、新课展示（Presentation） 1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。 2.利用单词卡片生认读单词:boys and girls, today, new friends。 3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。

5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。（6）听课文录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice） 1.学生两人一组分角色练习对话。 2.小组展示：表演对话。 3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。四、作业（Homework）仿照课文对话，自己创编对话并表演。课堂检测一、看图连线。 boy friend girl 一、选择。 1. I_____Amy. A.am B.is C.are 2. I am _____ the UK. A.of B.from https://www.360docs.net/doc/843499268.html,e 3. We ____ two new friends today. A.has B.have C.having 4. 介绍自己来自美国时，应说：A.I’m from the USA.B.I’m the USA. 5. 介绍自己时应说：A.I’m Amy. B.This is Amy. 课题

人教版小学三年级下册英语教案2

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级英语下册教学计划一、全册教学目标：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 1 .激发学生学习英语的兴趣。 2 .培养他们良好的语音、语调、书写基础。 3 .培养他们良好的学习习惯。 4 .培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5 .培养学生的爱国主义精神、增强世界意识。（一）知识目标 1）能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；（A、B、C类学生） 2）能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用；（A、B、C类学生） 3）能听做6个TPR活动（A、B、C类学生） 4）能学会小制作；（A类学生） 5）能唱8首歌曲。（A、B类学生） 6）能听说唱7首歌谣；（A、B、C类学生） 7）能完成8个自我评价活动；（A、B类学生） 8）能听懂6个幽默小故事；（A类学生）

9）能了解6项简单的中西方文化知识。（A类学生）（二）技能目标培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力。（三）情感态度激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。（四）文化意识 1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语； 2.对一般打招呼、问候做出恰当的反应。二、教材分析与学生情况分析：本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。教材的主要特点: 1 .强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。 2 .注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。 3 .突出兴趣激发

新起点小学英语三年级上册录音材料

第一课 A项：DIALOGUE Girl:Hello! Are you new here? Boy:Yes, I am． Girl:My name is Chen Li．What’s your name? Boy:Tom Brown． Girl:I’m in Class 1．My teacher is Ms Zhao．What class are you in? Boy:I’m in Class 2．My teacher is Mr Wang． Girl:Nice to meet you． Boy:Nice to meet you, too． NEW WORDS:new, name, class, Ms, Mr, myself C项：A, E, I, O, U, cake, bee, bike, nose, music 第二课 A项:DIALOGUE Woman:What's your name? Girl:I'm Zhang Hua． Woman:How old are you? Girl:I'm 9 years old． Woman:Where do you go to school? Girl:I go to Dongfang Primary School． Woman:What's your phone number? Girl:My phone number is 4232645． NEW WORDS:old, school, phone, number, primary school B项：DIALOGUE

What class are you in? I'm 9． I’m in Class 4． Where do you go to school? What’s your phone number? I go to Dongfang Primary School． My phone number is 7984223． You are Jack． How old are you? C项：Learn the letters．H, J, K Hand, jump, kite 第三课 A项：MONOLOGUE Bill:My name is Bill．I'm 9 years old．I go to Guangming Primary School．I'm in Class 1．My phone number is 7658341．My favourite toy is the mini car．第四课关于英语国家姓名常识（仅供教师参考）：1）英语国家人习惯“名姓”排列。英语中姓是surname （也可称作family name或last name），与中国人相同，英语国家人的姓是依父姓而定的；名是 given name。given name又分作 first name，second （middle）name。如某人的名字叫Linda Jane Chapman，其中Chapman是surname（姓），Linda Jane是given name（名）。而在given name中，Linda是first name，Jane是middle或second name。不过，在按字母顺序排列的人名表中，上述的名前姓后又要颠倒过来，成为Chapman, Linda Jane。2）英美人取名重音不重义。他们给孩子取名时，主要考虑这个名字与姓放在一起是否上口悦耳。3）英美人的名字具有性别之分，但这种差别并不是以字形来表现的，而是习惯使然。 A项：MONOLOGUE Andy:Hello! My name is Andy White．My family name is White．I’m from America． Joy:Hello! My name is Joy Black．My family name is Black．I’m from Canada． Yaoyao:Hello! My name is Sun Yaoyao．My family name is Sun．I’m from China． Binbin:Hello! My name is Zhao Binbin．My family name is Zhao．I’m from China． B项：MONOLOGUE Boy:My family name is Chen．What’s your family name? Girl:My family name is Liu．What’s your family name? Girl:My family name is Li．What’s your family name? Boy:My family name is Wang．

人教新起点英语三年级下册复习题

三下练习卷Uni1-Unit5 姓名__________________班级：__________________ 一、Think and write.写出下列单词的中文意思。二、Read and choose. （）1.We are good friends. He often ___________games with me. A. playing B. play C. plays （）2. --Does Lily ________ singing songs? --Yes, she does. A. like B. likes C. liked （）3.Our school building ________three floors. A. have B. has C. having （）4. We_________ some new books. A. have B. has C. having （）5. I’m going to _______ ping-pong/draw pictures. A. play B. plays C. playing （）6. --_____are you going to do after school? --I’m going to draw pictures after school. A. Where B. Who C. What （）7. -- _______you going to play chess with me? --Yes, I am.

A. Am B. Is C. Are （）8. Look! He is my brother. He is ________ a green T-shirt and blue shoes. A. wear B. wears C. wearing （）9. Who is he? I________ know the boy’s name. A. doesn’t B. don’t C. am not （）10. --What are you _______? --I am watching TV. A. do B. doing C. does （）11. Kate __________to play with her mother. A. wants B. want C. wanted （）12. Today is Monday. Everyone _________ busy. A. are B.is C. am （）13. --Where is he? --- He is __________ the living room. A. in B. on C. at （）14. You have PE class today. You should _________your sports shoes and sweater. A.wear B. wearing C. wears （）15. This T-shirt is ________ of cotton. A. make B. made C. making 三、Read, think and choose. ( 1 ) Grandpa: What （1）_____________do you have （2）_______________Monday Sally: We have English （3）________music. Sam: We have maths, PE and computer class. Sally: Do you like PE? Sam:, （4）________I do. Do you like PE? Sally: No, I don’t. I （5）____________music. ( 2 ) Dear Bill,

新起点英语三年级下册第四单元测试卷

第四单元测试卷听力部分（共五大题，计60分） I. 听音标号（共5小题，计10分）根据你所听到的单词的先后顺序，在相应图画上标上1、2、3、4、5的序号。每小题读两遍。 II. 听音选择（共10小题，计20分）从A 、B 选项中选出你所听到一项，将其字母标号填入题前括号内。每小题读两遍。 ( )6.A. use B. cute ( )7. A. June B. tube ( )8.A. cube B. huge ( ) 9.A.flute B. rule ( )10.A. boy B. girl ( )11.A. man B. woman ( )12. A. father B. mother ( )13. A. uncle B. aunt ( )14. A. brother B. sister ( )15. A. family B. cousin III. 听辨图片（共5小题，计10分）根据图片的意思，从A 、B 选项中选出你所听到一项，将其字母标号填入题前括号内。每小题读两遍。 ( )16. A B. ( )17. A. B.

( )18. A. B. ( )19. A. B. ( )20. A . B. IV.听录音，判断正误（共5小题，计10分）判断所给的图片与你所听到的内容是否相符，如相符，在图下括号内写“T ”；如不相符，则在图下括号内写“F ”。每小题读两遍。 V.听音，根据给出的字母写出所听到的单词。

笔试部分（共二大题，计40分） VI.按正确的书写格式，先抄写下列单词，在写出它们的大写形式(共5小题，计10分) grandfather sister family cousin handsome VII.按要求完成下面各题（共15小题，计30分） A）根据所给图片，在A、B中选出正确的一项，将字母代号填入括号内。(计10分） B. grandmother 35. ( ) A.father B. mother

新版人教版小学三年级下册英语全册教案

小学三年级英语下册教案 PEP小学英语三年级下册教学计划一、指导思想

认真学习教育教学理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征与语言规律的教学方法。二、小学英语课程的教学目的: 根据小学生的生理与心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的就是激发学生学习英语的兴趣,培养她们英语学习的积极态度,使她们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感与良好的语音、语调基础;使她们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象与创造能力。适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。三、教学方法: 1 会话教学融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练。 2 词汇教学] 巧用实物与卡片, 融词汇于会话教学中。 3 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透, 灵活运用在各个教学环节中,

唱演结合,培养艺术素质。 4 趣味故事教学 5 阶段复习四、学生情况分析: 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语与一定量的词汇。但就是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难,需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况,从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析,以适合自己的班级教学。) 五、提高教学质量的措施: 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。 (一)、建立与谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或就是让学生问候教师,学生与学生的对话。

人教版新起点三年级下学期英语听力原文材料

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bAskandanswer.问和答。 bill,doyoulikecomputerclass?比尔，你喜欢计算机课吗？Yes,Ido.是的，我喜欢。Doyoulikeart?你喜欢美术吗？no,Idon\'t.不，我不喜欢。Lesson2第二课 ALook,listenandrepeat.看，听并重复。 grandpa:whatclassesdoyouhaveonmonday?你们周一有什么课？sally:wehaveenglshandmusic.我们有英语和音乐。 sam:wehavemaths,peandcomputerclass.我们有数学、体育和计算机课。sally:Doyoulikepe?你喜欢体育吗？ sam:Yes,Ido.Doyoulikepe?是的，我喜欢。你喜欢体育吗？sally:no,Idon\'t.Ilikemusic.不，我不喜欢。我喜欢音乐。 bLet\'sRole-play.角色扮演 whatclassesdoyouhaveon...?你……有什么课？Ihave...and...我有……和……Let\'sspell一起拼读吧 AListen,pointandsay.听，指并说。cake蛋糕lake湖泊make制作tape磁带 name名字face脸 bListenandcircle.听和画圈。cake蛋糕fate命运mat垫子cap帽子cane手杖tape磁带sam山姆hat帽子 cListen,writeandsay.听，写并说。tape磁带cake蛋糕lake湖泊mate助手 DListenandrepeat.听并重复。Imakeacake.我做一个蛋糕。

三年级英语上册Unit1Myself(lesson1)教案人教新起点

Unit1 Myself 教学目标 1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与个人信息有关的10个单词和1个词组。2．能够在本单元涉及的情景条件下用英文说出一小段有关个人信息的话语。 3．能够初步用英文询问别人的个人信息，在别人询问时能用英文给以正确回答。 4．能够用学到的有关个人信息的英文具体做一件事，如填写有关个人信息的简单表格、制作姓名卡片或制作学习档案封皮等。 5．能够初步认读教材中的主要文字，如有关个人信息的单词和语句。 6．能够正确读出、听写出、写出英文字母A, E, I, O, U, H, J, K, B, C, D, G, P, T, V 的大小写。 7．能够正确辨认英文字母A, E, I, O, U, H, J, K, B, C, D, G, P, T, V的印刷体和手写体。 8．能够初步感知字母A, E, I, O, U, H, J, K, B, C, D, G, P, T, V在单词中的发音。9．能够初步感知英语国家人姓名与中国人姓名排列顺序的不同。 10．能够在教师的帮助下初步读懂英文故事。第一课时课前准备 1．教学录音磁带。 2．A项情景图。 3．人物贴画（教师、学生各自准备）。 4．模拟姓名卡片若干张，如图，卡片中所填写内容可以根据情况自定。 5．字母卡片（A, E, I, O, U） 6．单词图片和卡片。 7．课堂学习评价表。

教学内容 A Listen and stick． 1．从本册书开始，绝大部分新语言项目学习的过程为：首先，学生看图（语言使用场景）听录音，从听觉和视觉上感知新语言项目的方方面面；然后，学生通过“做（如贴、画、连线等）”即“完成任务”的方式对新内容进行反应；第三，学生在感知和做出反应的基础上，通过各种形式的练习，逐渐掌握新语言。 2．本部分图画呈现的场景为：开学了，男孩Tom Brown来到了新的学校，与女孩Chen Li 相遇，为此双方就个人信息进行交谈。本部分利用此情景图和录音引入有关个人信息的问答语： What's your name? My name is ______． What class are you in? I'm in Class ___．My teacher is Ms（ Mr）____． 3．本部分学习重点是感知有关个人信息的英文表达。 4．本课的新单词为：new, name, class, Ms, Mr, myself；本课学生曾经在一至四册感知过的单词有：teacher, I, my, in, am, is． 5．学生借助图画和录音感知有关个人信息的问答语，并根据听到的内容，将男女孩头像的贴画贴在教材中名卡的相应位置。 6．录音材料中的“Are you new here?”语句是在特定情景下使用的语言，学生能够明白其含义并做出正确的反应即可；对学习能力强的学生不做具体要求。 7．学生将自己的名字（汉语拼音）写在教材中给出的横线上。 8．本课出现英美人的姓名Tom Brown和中国人的姓名Chen Li，为第4课学习英美人姓名与中国人姓名排列顺序的不同做铺垫，在本课不必给学生讲解。 B Role play． 1．本部分与A项共用一幅图。 2．学生按照A项的对话形式进行角色扮演。 3．学生在本部分练习的主要语言是介绍自己的陈述句：My name is .... I’m in Class .... My teacher is Ms / Mr.... 在这三句话中，“My name is ....”学生在以前的学习中曾经不见文字地接触过，其它两句为新语句。 4．从本册书开始，教师要帮助学生逐渐认读单词和语句。 5．要求学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。 6．问句的学习视学生的接受能力而定，可以要求学习能力强的部分学生先掌握问句。本部分学习内容的难点是：学生连贯地用三句话介绍自己。

人教新起点版三年级下册英语期末测试题(含答案)

三年级下册英语期末测试卷（时间：40分钟满分：100分）一、选择符合要求的选项（5分）（）1.big（反义词）A.sheep （）2.my（对应词）B.your （）3.sheep（复数形式）C.are （）4.run（现在分词形式）D.small （）5.is（复数形式）E.running 二、找出不属于同一类的词（5分）（）1.A.subjectB.Chinese C.artD.English （）2.A.green B.yellow C.thirty D.brown （）3.A.we B.my C.you D.I （）4.A.do B.sing C. actD.classroom （）5.A.morning B.afternoonC.todayD.evening 三、判断句子与图片内容是否相符，相符的画“√”，不相符的画“×”（12分）（）1.Go to the libraryand read some books. （）2.Time for breakfast,drink some milk.

（）3.It's 9:00.It's time to go to bed! （）4.It's sunny today. （）5.Go to the playground and play football. （）6.It's time for music! 四、选择填空（20分）（）1.There________ two bedrooms,a living room,a kitchenand a bathroom. A.is B.are C.be （）2.My home is not very big,________it's clean.

人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)

人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册) 一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。二、教材特点 1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。本教材分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。三、教学目标 1、能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。 3、能听、做、演游戏。 4、能听、做“TPR”活动。 5、能唱歌曲。 6、能听、说、唱歌谣。 7、以完成自我评价活动。 8、能听懂幽默故事。 9、能了解简单的中西方文化知识。四、教学措施本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是

新起点三年级英语下册期末测试题

2016-2017 下学期小学英语三年级期末考试试卷一、选出不同类别的单词。（10分）（）1、A、park B、noodles C、lake ( ）2、A、bear B、big C、dog （）3、A、one B、three C、toy （）4、A、sweater B、doll C、T-shirt （）5、A、box B、bus C、bike （）6、A、cold B、come C、cool （）7、A、chair B、pen C、pencil （）8、A、Chinese B、book C、Maths （）9、A、Spring Festival B、New Year C、England （）10、A、lion B、coffee C、milk 二、根据要求填空（10） (单三) 2. Swim(现在分词) (单三) (单三) (现在分词) (单三) (单三) (反义词) （现在分词）`s(完全形式) 三、单项选择，将最佳答案的选项写在括号里。(14分) （）1、My favourite toy is _____. A、a kite B、red C、a song （）2、--What are they --They are ____ . A、monkey B、big C、lions （）3、--Do you like fish -- ____ . A、Yes, I don’t B、No, I don’t C、Yes, he does （）4、--Does Xiaoyong like apples -- ____ . A、Yes, he do B、Yes, he doesn’t C、No, he doesn’t （）5、--Pass me the rice, please！-- ____ . A、Yes, I am B、No, It isn’t C、Here you are （）6、--What __ she do __ the weekend -- She plays basketball. A、does, at B、does, in C、do, at （）7、This book is ____ Spring Festival. A、on B、about C、at （）8、--It’s Christmas today. – Happy ____ ! A、New Year B、Christmas C、Spring Festival （）9、It’s spring. It’s____ in spring. A、warm B、cold C、hot （）10、--Has Sam got a sweater --Yes, ____ . A、he has B、he hasn’t C、he does