部编版小学五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》课后作业及答案

部编版小学五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》课后作业及答案

部编版小学五年级语文上册第三单元

第9课《猎人海力布》课后作业及答案

一、读句子,根据拼音写词语。

1.导游再三dīng zhǔ()大家,不要在大雨天上山,以防大山bēng tā()滑坡。

2.小白蛇为了chóu xiè()海力布,带他来到lóng gōng ()。

3.我们要懂得zhēn xī()不要等到失去才知道hòu huǐ()。

4.他fā shì()说自己没有shuō huǎng()可是大家都不相信。

二、先把下面四字词语补充完整,再根据解释选词填空。

大吃一()飞()走()狂风()号千()万()乌云()布()盆大雨世世()()()天()地

1.形容声音巨大和响亮。()

2.泛指鸟类和兽类动物。()

3.形容对突然发生的事没有准备,深感意外,十分吃惊。()

4.形容非常确实,不容置疑。()

三、读句子,按要求完成练习。

1.地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。(改为“被”字句)

2.“但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了您就会变成一块石头。“敬爱的猎人,您要记住,无论动物说了什么话,都不要对别人说。如果说了,您马上就会变成石头,永远不能复活了!”小白蛇两次叮嘱海力布强调了,这两句话在文章中的作用是。

3.他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。

上面的情景可以用(一个成语)来概括,这句话交代了海力布的品格,“”字说明他这样的行为并不是一朝一夕。

四、阅读课文,按照时间顺序,给下面有关海力布的事件排顺序。()海力布得到了宝石。

()海力布听到大山要崩塌,将要发洪水的消息。

()海力布告诉乡亲们实情。

()海力布救了小白蛇。

()海力布变成了一块石头。

()海力布劝说乡亲们搬家。

五、阅读课内文段,完成练习。

海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。海力布急得下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千

真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晩就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!”

海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只

有牺牲自己。他想到这里,就镇定

..地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。

1.仔细阅读第一自然段,用“”画出表现海力布的焦急心理

的词句。

2.海力布三次催促乡亲们搬家,可是乡亲们却不愿搬家,一是因为

,二是因为。

3.他想到这里

..地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,..,就镇定

洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”这句话中加点的“这里”指。“镇定”一词是对海力布的

的描写,表明他决定了要,表现了他

的精神。

4.当乡亲们逃离洪水灾难后,他们会互相说些什么?发挥想象写一写。

六、续写《猎人海力布》,想象村子被淹没,海力布变成石头后会发生什么事情。

参考答案

一、1.叮嘱崩塌 2.酬谢龙宫 3.珍惜后悔 4.发誓说谎

二、惊禽兽怒真确密倾代代震动

1.震天动地

2.飞禽走兽

3.大吃一惊

4.千真万确

三、1.地下涌出洪水,他们住的村子被淹没了。

2.对别人说出动物说的话的严重后果为下文做铺垫

3.助人为乐乐于助人总四、2 3 5 6 4

五、1.急忙跑回家焦急地催促大家急得掉下了眼泪

2.大家不相信海力布说的话大家长时间住在这里,搬家不容易

3.要救乡亲们,只有牺牲自己神态牺牲自己舍己为人(舍已救人)

4.示例:真后悔呀!我们当时应该听从海力布的劝说,早点搬走,那样的话海力布就不会变成石头了。

示例二:海力布真伟大!他为了大家牺牲了自己,我们要永远记住他,

让我们的子孙后代向他学习。(合理即可)六、略

部编版九年级上册语文第六单元检测卷(附答案)

部编版九年级上册语文第六单元检测卷 一、积累运用(24分) 1.下列加点字注音有误的一项是()(2分) A.调.停(tiáo)篾.片(miè)侥.幸(jiǎo)不省.人事(xǐng) B.拜谒.(yè) 嗔.怒(chēn) 星宿.(xiù) 箪.食壶浆(dān) C.存恤.(xù) 勾.当(gōu) 愧赧.(nǎn) 劈.头劈脑(pī) D.纶.巾(guān) 作揖.(yī) 避讳.(huì) 面面厮觑.(qù) 2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分) A.攀谈逞能商酌汉室末胄 B.傲慢颠倒心窍如雷灌耳 C.聒躁盘缠促狭顿开茅塞 D.吹嘘桑梓见教经世奇材 3.下面语段横线上填入的词语,最恰当的一组是()(2分) 细细______一盏清茶,里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶,清澈透明,沁人心脾;雅俗共赏的花茶,齿颊留香,妙不可言;外刚内柔的乌龙茶,甘而不浓,回味无穷。文人喝茶,喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的______,杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的______,梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的______。 A.品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受 B.品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣 C.品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味 D.品味闲情逸致浓情厚谊独特感受 4.下列有关文学常识的表述有误的一项是()(2分) A.《智取生辰纲》选自古代长篇白话小说《水浒传》,作者是明末清初小说家施耐庵。 B.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,描写了三国时期的历史故事,作者罗贯中,号湖海散人。 C.《范进中举》节选自我国清代长篇讽刺小说《儒林外史》,作者吴敬梓,清代小说家。 D.《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作,作者曹雪芹,清代小说家,小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 5.下面这段文字中的两处画线句子都有语病,请分别写出修改意见。(不得改变原句要表达的意思)(4分) 2018年洛阳市将举办第三届“周恩来读书节”活动。有专家认为,①本次活动成功的关键在于能否调动广大市民参与的积极性。目前,②相关部门正在认真实施和策划读书节活动,确保本届读书节收到预期效果。 (1)第①句修改意见:________________________________________________________________________。 (2)第②句修改意见:________________________________________________________________________。 6.古诗文默写。(6分)

部编语文九年级下册第三单元复习

九年级下册语文第三单元文言文复习 自学检测 复习回顾课文内容,解决以下问题。 一、文学常识 《鱼我所欲也》选自《》,孟子,()时期鲁国人,()家思想的代表,我们还学过他的《》《》。 《唐雎不辱使命》选自《》,是()时期()根据战国史书整理编辑的,共()篇。 《送东阳马生序》选自《》,作者是(),()时期文学家。序分()和(),本文是一篇()序。 二、默写 1、《鱼我所欲也》的中心句是: ,;,;,。 2、《鱼我所欲也》中与“不食嗟来之食”意思相近的句子是: ,。, 。 3、《送东阳马生序》中写到作者读书时自己穿着、食物都不如同学,却一点都不羡慕别人,原因是: ,。 课堂探究 三、文言知识 1、通假字 故患有所不辟也万钟则不辩礼义而受之 向为身死而不受仓鹰击于殿上 四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣 2、重要实词 万钟于我何加焉蹴尔而与之 是亦不可以已乎 以大易小,甚善 布衣之怒以头抢地

休祲降于天秦王色挠 长跪而谢之寡人谕矣 色愈恭,礼愈至录毕,走送之 主人日再食 其将归见其亲也益慕圣贤之道 未尝稍降辞色 寓逆旅卒获有所闻 略无慕艳意 生以乡人子谒余撰长书以为贽 3、词类活用 请广于君轻寡人与 天下缟素腰白玉之环 主人日再食 4、虚词 为: 故不为苟得也由是则可以辟患而有不为也与: 呼尔而与之所识穷乏者得我与 轻寡人与与臣而将四矣 于: 所欲有甚于生者万钟于我何加焉 而: 由是则生而有不用也蹴尔而与之 以: 以五百里之地易安陵以君为长者 安陵以五十里之地存者徒以有先生也 以是人多以书假余 以中有足乐者以衾拥覆 其: 安陵君其许寡人门人弟子填其室 俟其欣悦 5、翻译句子: 是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

部编人教版九年级上册语文第六单元评价检测(含答案)

部编人教版九年级上册语文第六单元评价检测(含答案) 一、积累运用(20分 1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)() A.桑梓(zī)逞能(chěng)侥幸(jiǎo) B.拜谒(yè)心窍(qiào)怨怅(chàng) C.拙病(zhuō)报帖(tiē)调停(tiáo) D.嗔怒(chēn)颠倒(diān)岔气(chá) 2.下列词语书写没有错误的一项是(2分)() A.作揖歇息聒噪维维连声 B.腆着虞侯赐教面面厮觑 C.纶巾鼎足鄙贱尖嘴猴腮 D.商酌愧赧筵席如雷惯耳 3.下列加点成语使用有误的一项是(2分)() A.勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人突然茅塞顿开 B.人才难得,并非所有的领导人物,都像刘备这样思贤若渴,从善如流。 C.他满面羞惭,喏喏连声,告别而去。 D.因为不小心打坏了一个盘子,她被老板骂了个狗血喷头。 4.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是(2分)() A.“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注,并且也已形成大量的合作机会。 B.通过观看央视播放的《记住乡愁》节目,使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。 C.本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。 D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。 5.下列各句标点符号使用不规范的一项是(2分)() A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心?一些老艺术家分享了自己工作中的经验和感悟

B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐,才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品 C.原始人类阅读的对象就是大自然:山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延,野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步 D.历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩。 6.综合性学习。 大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务 (1)探究下面材料,说说朗读有什么好处。(3分) 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羨慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗? 【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力 答:_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________(2)每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。 示例:关键词:________ 课文题目:________ 理由_____________________________________________________________

部编九上第三单元文言文

《岳阳楼记》复习资料 一、文学常识 《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者是范仲淹,字希文,北宋初期著名的政治家、文学家,死后谥号文正,世称“范文正公”,有《范文正公集》传世。 岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼”。 二、重点词语解释 (1)一词多义 观①予观.夫巴陵胜状看②此则岳阳楼之大观.也雄伟景象 极①北通巫峡,南极.潇湘尽②浮光跃金,静影沉壁,此乐何极.穷尽③感极.而悲者矣十分去①去.国怀乡离开②西蜀之去.南海距离③委而去.之逃离,逃亡 开①若夫淫雨霏霏,连月不开解除,这里指天气放晴③开我东阁门打开 (2)词类活用 ①百废具兴(动词作名词,荒废了的事业) ②先天下之忧而忧(名词作状语,在……之前) ③后天下之乐而乐(名词作状语,在……之后) ④滕子京谪守巴陵郡(名词作动词,作郡的长官) ⑤忧谗畏讥(名词作动词,说别人坏话) ⑥刻唐贤今人诗赋于其上(形容词作名词,贤明之人) (3)通假字 ①属予作文以记之(通“嘱“,嘱托,托付)②百废具兴(通“俱”,全,都) (4)重点词语 1、滕子京谪守巴陵郡谪:封建官员降职或远调 2、越明年越:到了明年:第二年

3、百废具兴具:通“俱”,全、都 4、增其旧制制:规模。 5、属予作文以记之属:通“嘱”,嘱托。作文:写文章以:来之:代指重修岳阳楼这件事。 6、予观夫巴陵胜状夫:那胜状:胜景,好景色。 7、朝晖夕阴晖:日光 8、浩浩汤汤:水势浩大的样子9、横无际涯横:广远际涯:边。 10、此则岳阳楼之大观也大观:雄伟景象11、前人之述备也备:详尽 12、然则北通巫峡,南极潇湘然则:虽然这样,那么……极:尽 13、迁客骚人迁客:降职远调的人骚人:诗人 14、连月不开开:天气放晴 15、若夫淫雨霏霏若夫:像那淫雨:连绵的雨霏霏:雨雪繁密的样子 16、浊浪排空排:冲向 17、日星隐曜山岳潜行曜:光辉潜:隐没 18、薄暮冥冥薄:迫近 19、去国怀乡去:离开国:国都 20、忧谗畏讥谗:谗言,说坏话讥:批评指责21、感极而悲者也极:到了极点 22、春和景明景:日光。 23、波澜不惊:平静 24、锦鳞游泳鳞:鱼儿25、郁郁青青郁郁:形容香气很浓。青青:茂盛的样子 26、而或长烟一空或:有时一:全 27、此乐何极极:穷尽。 28、宠辱偕忘宠:荣耀。偕:一起。 28、把酒临风把:持、执临:对着 29、予尝求古仁人之心尝:曾经求:探求仁人:品德高尚的人仁人 30、或异二者之为或:“或许”“也许”的意思。为:(以上)两种心情。 31、不以物喜,不以己悲以:因为32、居庙堂之高则忧其民庙堂:朝廷 33、是进亦忧,退亦忧是:这,这样进:在朝廷做官退:不在朝廷做官 34、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐先:在……之前后:在……之后 35、微斯人,吾谁与归微:没有归:归依 三、常见重点问题简答 1、出自本文的成语。

部编人教版九年级上册语文 第六单元 练习题(含答案)

部编人教版九年级上册语文第六单元练习题 一、选择题 1.下列加点字的注音有误的一项是 ( ) A.桑梓.(zǐ) 侥.幸(jiǎo) 星宿.(xiù) 愧赧.(nǎn) B.聒噪(guō) 怨怅.(chàng) 蓼.溆(liǎo) 歇.息(xiē) C.报帖.(tiè) 纶.巾(guān) 行.货(háng) 着.意(zháo) D.存恤.(xù) 恁.地(nèn) 逞.能(chěng) 勾.当(gòu) 2.下列句子没有语病的一项是() A.一回到家,她就迫不及待地急着想去洗个脸。 B.面对错综复杂的局面,我们一定要认真调查,仔细研究,切不可掉以轻心。 C.多读多写是正确提高写作水平的途径。 D.这次事件发生的原因是我们没有关注细节造成的。 3.下列句子中成语运用不恰当的一项是() A.泥泞的山路留下了一些零散的脚印,警察重蹈覆辙 ....,想要找到犯罪人的行踪。 B.在专制制度下,社会缺乏公平与正义,媚上欺下 ....的官吏横行霸道,老百姓敢怒不敢言。 C.当今世界,局部战争接连不断。这些战争无论打着什么旗号,受害的是无辜的黎民百姓 ....。 D.王爷爷在弥留之际 ....还念叨着儿子的名字。 4.下面五个句子被打乱了,结合上文排序恰当的一项是( ) 人生是一场苦旅,需要我们跋涉,________。________。________。________。________。 ①这样的朋友,谁都会有,他们来过、又去过,也曾替换过 ②贴心的朋友能分享你的喜悦与秘密,也能分担你的哀愁与难题 ③随着时光的流逝,他们会像石子一样,慢慢地沉入记忆的长河 ④回忆往昔,那时你才会领悟“人生离不开友谊,但要得到真正的友谊不容易” ⑤在你痛楚的时候,陪你一起静静地流泪 A.②⑤①③④B.④②⑤①③C.①②④⑤③D.②⑤①④③ 5.对我国古典四大名著中人物和情节表述有误的一项是 ( ) A.林黛玉因晴雯不开门一事错怪宝玉,心中怨气无处发泄。次日,又看到花落,勾起伤春愁思,就把残花落瓣掩埋起来,一首《葬花吟》道尽了她内心的酸楚。(《红楼梦》) B.孙悟空有许多脍炙人口的故事,如大闹五庄观、三打白骨精、大战红孩儿、斗法车迟国、三调芭蕉扇等,体现了他随机应变的超凡智慧、爱憎分明的处事原则和英勇无畏的斗争精神。

部编版九年级语文下册第六单元教学教案

20曹刿论战 1.了解作者和《左传》。 2.积累一些常用的文言词语的意义和用法。 3.疏通文义,整体感知文章内容,感受曹刿的军事智慧与仁人之心。 一、导入新课 我们知道,在战争中,人心所向、正确的战略是取胜的两个必要条件。毛泽东“敌疲我打”的防御战术就是受到春秋时期“长勺之战”的启发。今天就让我们回到公元前684年,和与孔子同时代的鲁国史官左丘明一起来见证这场以少胜多的著名战役。 二、教学新课 目标导学一:认识作者,了解作品 作者简介:左丘明,姓左丘,名明(一说姓丘,名明,左乃尊称),春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博,品德高尚,孔子言与其同耻,太史公司马迁称其为“鲁君子”。左丘明出身的家族世代为史官,并与孔子一起“乘如周,观书于周史”,据有鲁国以及其他封侯各国大量的史料,所以依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》,和现存最早的一部国别史《国语》,成为史家的开山鼻祖。 作品简介:《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是儒家经典之一,是我国较早的一本史学著作和重要的文学著作。相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作。它记载了公元前722年以后的二百多年间的许多史料。与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 目标导学二:把握文中常见文言现象 【词类活用】

①神弗福.也(名词用作动词,赐福,保佑) ②公将鼓.之(名词用作动词,击鼓) 【一词多义】 ①故:公问其故.(原因,缘故)故.逐之(所以) ②以:何以.战(凭、靠)必以.信(按照)必以.分人(把) ③之:肉食者谋之.(代词,代这件事) 公与之.乘(代词,代指曹刿) 故克之.(代词,代指齐军) 小大之.狱(结构助词,的) 公将鼓之.(助词,起补足音节的作用) 【古今异义】 ①又何间.焉(古义:参与;今义:隔开,不连接) ②肉食者鄙.(古义:目光短浅;今义:粗俗,低下;轻视,看不起) ③牺牲 ..玉帛(古义:祭祀用的牛、羊、猪等;今义:为了正义的目的舍弃自己的生命;放弃或损害某些利益) ④必以情.(古义:诚心;今义:感情) ⑤再.而衰(古义:第二次;今义:又,又一次) 目标导学三:疏通文义,整体感知 1.本文有几条线索?分别是什么? 明确:两条。(1)事件发展的线索(迎战——备战——胜战——评战);(2)人物活动的线索(请见——请问——参战——释疑)。 2.本文可分为几部分?各部分讲了哪些事,请做简要概括。 明确:全文可分为三个部分,先讨论了“何以战”,再记叙了胜战过程,最后评战。

(人教版部编版)初中语文九上第三单元测试含答案

第三次单元测试 一、积累与运用(29分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(2分) A.泉香酒洌.(liè)伛偻.提携(lǘ)觥.筹交错(gōng) B.朝晖.夕阴(huī)宠辱偕.忘(jié)淫雨霏.霏(fēi) C.樯倾楫.摧(jí)浩浩汤.汤(tāng)水声潺.潺(chán) D.岸芷汀.兰(dīng)薄暮冥.冥(míng)金樽.清酒(zūn) 2.下列句子中不含通假字的一项是()(2分) A.玉盘珍羞直万钱B.山肴野蔌 C.百废具兴D.属予作文以记之 3.下列有关文学常识和名著的表述,错误的一项是()(2分) A.《岳阳楼记》的作者范仲淹,是南宋著名的政治家和文学家。本文通过描绘洞庭湖雄伟壮阔的景象,抒发了“不以物喜,不以已悲”的生活态度及旷达胸襟,表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 B.《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》,本文抒发了作者寄情山水及与民同乐的情怀。 C.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,作者张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,明末清初文学家。 D.《行路难(其一)》表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。其作者李白,字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义诗人,被称为“诗仙”,代表作有《望庐山瀑布》《将进酒》《早发白帝城》等。 4.下列加点词语解释正确的一项是()(2分) A.薄.暮冥冥(迫近)B.宠辱偕.忘(一起) 春和景.明(景物)去.国怀乡(离开) C.峰回.路转(曲折,回环)D.拥.毳衣炉火(裹着,围着) 宴酣.之乐(酣睡)直挂云帆济.沧海(接济) 5.名句默写。(10分) (1)苏轼的《水调歌头明月几时有》中通过写明月来表达对天下人的美好祝愿,抒发离人心愿的诗句是:__________________,__________________。 (2)欧阳修在《醉翁亭记》中概括了山间四季的不同风光。“__________________,__________________,__________________,__________________,山间之四时也”,一季一幅画面,都紧紧抓住山林泉石的特点,给人不同的美学享受。 (3)《岳阳楼记》一文体现作者远大的政治抱负的句子是:__________________,__________________。(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:__________________,__________________。 6.名著阅读。(4分) 盼望 一个海员说,

人教部编版九年级语文上册第六单元检测卷(含答案)

九年级上册语文第六单元检测卷 (时间:90分钟满分:100分) 一、积累与运用(35分) 1.下列加点字注音全部正确的一项是( )(2分) A.症.结(zhēng)涸.辙(hé)揠.苗助长(yà) B.猗.郁(yī) 几绺.(lǚ) 生机盎.然(yàng) C.瞥.见(piē) 脉.络(mò) 纷至沓.来(tà) D.蕈.菌(xùn) 酿.酒(liàng) 明眸.善睐(móu) 2.根据拼音写出相应的汉字。(2分) jū()躬别出xīn()裁 取dì() 纷至tà()来 3.依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是( )(2分) ①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%,屠呦呦的这一重大发现,每年在全世界________了数以百万计疟疾患者的生命。 ②“十三五”规划五大发展理念之一是创新,即不断推进理论、制度、科技、文化的创新,让创新________党和国家的一切工作。 ③实现传统文化的创造性转化、创新性发展,使之与现实文化相融相通,进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量,这是________优秀传统文化的本意所在。 A.挽救贯串传扬B.拯救贯串传扬 C.拯救贯穿弘扬 D.挽救贯穿弘扬 4.下列各句中加点词语使用正确的一项是( )(2分) A.这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义 ....。

B.运动会上,他借来的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘 ....。 C.为纪念世界反法西斯战争胜利,国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝 ....。 D.月色朦胧的夜晚,同学们聚在一起开篝火晚会,大家尽情地享受天伦之乐 ....。 5.下列标点符号使用有误的一项是( )(2分) A.春天的江南是美丽的:风很柔和,空气很清新,太阳很温暖。 B.“很好,很好,”他说,“但这还不够,接着观察。” C.《记钱锺书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的? D.“点秋江白鹭沙鸥”,就画出了秋水的这份明澈。 6.请在横线上填上适当的语句,使之与上下文构成排比句。(4分) 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园中普通的一朵;______________________,______________________。虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天;____________________,____________________。这样的人生也就无悔了。 7.下列有关文学常识及课文内容的表述错误的一项是( )(3分) A.《囚绿记》作者陆蠡,我国现代散文家、翻译家,原名圣泉,浙江天台人。作者借窗前的一株常春藤抒发了对光明与自由的向往之情。 B.《环球城市风行绿墙》紧扣“环球”“风行”这两个关键词,综合运用了举例子、列数字等说明方法,介绍了各国的绿色围墙。 C.姜孟之的《一双手》通过对林业工人张迎善的一双简直是“半截老松木”的手的描写,塑造了一个不畏艰辛、无私奉献的劳动者形象。 D.《绿》作者朱自清,作者用尽全身的气力来写“绿”,第三段一开头,先承上段,顺山径而下探瀑,然而到了潭边,“心中已没有瀑布了”,是先抑后扬的写法。 8.名句默写。(4分)

部编语文九年级上册第三单元知识总结

第三单元知识总结 岳阳楼记要点梳理 一、课文内容概括 《岳阳楼记》1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀 课文第一段,简要记叙作记的缘由、背景,为后文埋下伏笔。第二段,不对岳阳楼本身作描写,而是由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。第三、四段分别描写阴晦和晴朗时的景色.自然地引出迁客骚人或悲或喜的感情。这两段采取对比的写法。一阴一晴,一悲一喜,两相对照。情随景生,情景交融,有诗一般的竞境。由这两段描写,引出最后第五段的议论,点明了文章的主旨。 二、文体常识。 记:“记”是一种古代文体,可以通过记人、记事、记物、记景,来抒发作者感情和主张。这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。 三、作者作品 《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》。作者范仲淹(989-1052),字希文。谥号文正,史称范文正公。北宋政治家、文学家,吴县(今江苏苏州)人。宋仁宗时官至参知政事,相当于副宰相。有《范文正公集》传世。所作的文章富有政治内容,文辞秀美,气度豁达。名篇有散文《岳阳楼记》,词《渔家傲》,诗《江上渔者》等等。 四、字音字形 滕(ténɡ)谪(zhé)守日星隐曜(yào)浩浩汤汤(shānɡ)淫雨(yín) 薄雾冥冥(bó mínɡ)偕(xié)樯倾楫摧(qiánɡ jí)岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰心旷神怡(yí)宠辱xié(偕)忘朝huī(晖) 薄暮míng míng(冥冥)皓(hào)月属(zhǔ)予作文 樯倾楫摧(qiáng qīng jí cuī) 五.词语汇总 (一)通假字 1.百废具兴(通“俱”,都、全、皆)

部编版九年级语文上册第六单元字词(教师版)

部编版九年级语文上册第六单元字词(教师版) 一、给加粗字注音 朴刀(pō)嗔怒(chēn)恁地(n èn )兀的(dì)带挈(qiè )怨怅(chàng)勾当(gòu )聒噪(guō)省得(xǐng )剜口(wān)星宿(xiù )行货(háng )带挈(qiè)桑梓(zǐ)一了(liǎo )腆着(tián )倒运(dǎo )着意(zhuó )锭子(ding )存恤(xù )鹤氅(chǎng)帝胄(zhòu )愧赧(nǎn )作揖(yī)沔水(miǎn )拙病(zhuō)半晌(shǎng )纶巾(guān)箪食(dān)寰宇(huán )吴会(kuài )拜谒(yè )邂逅(xiè )发怔(zhèng )斡旋(wò )铁锨(xiān) 二、多音多义字 报帖(tiě)星宿(xiù )朴刀(pō )朴树(pò )挣扎(zhēng )字帖(tiè )一宿(xiǔ)朴素(pǔ)干系(gān)挣脱(zhèng )妥帖(tiē)宿舍(sh è )姓朴(piáo )骨干(gàn ) 三、形似字 作yī(揖)师fù(傅)拜yè(谒)站pái(牌)jiǎo幸(侥)编jí(辑)束fù(缚)hē水(喝)石bēi(碑)富ráo(饶)通jī(缉)bó弈(博)jiē露(揭)pí酒(啤)围rào(绕)四、根据注音写字 qiàng金(戗)liǎo 溆(蓼) chà气(忿)yán 席(筵) 发zhèng(怔)zhǔ尾(麈)ǒu 吐(呕)报 tiě(帖) 四léng (棱)p ō刀(朴)chēn怒(嗔)兀dì(的) 带qiè(挈)怨chàng(怅)gòu当(勾)guō噪(聒) wān口(剜)铁xiān(锨)桑zǐ(梓)一liǎo(了) tián着(舔)dǎo运(倒)zhuó意(着)dìng子(锭) 存xù(恤)鹤chǎng(氅)帝zhòu(胄)愧nǎn (赧) miǎn水(沔)zhuō病(拙)半shǎng(晌)guān巾(纶) huán宇(寰)dān食(箪)吴kuài(会)xiè逅(邂) 拜 yè(谒)wò旋(斡)yōng懒(慵) 五、选择题 1、选出加粗字注音有误的一项( C ) A、怨怅chàng 趱行zǎn 怄气òu 聒噪 guō B、逞辩chěng 嗔怒chēn勾当dàng 朴刀pō C、窥望kuì请帖tiě拙病zhuō存恤xù

部编版语文九年级上册 第三单元 基础知识复习(含答案)

部编版语文九年级上册第三单元基础知识复习 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 谪.( )守浩浩汤.( )汤汀.( )兰偕.( )忘 嗟.( )夫宠.( )辱环滁.( ) 伛偻 ..( )( ) 雾凇.( ) 婵.( )娟 yín( )雨 hào( )月 对yì( ) 阴yì( ) láng yá( )( ) qióng( )楼玉宇 2.解释下列句中加点的词。 (1)滕子京谪守 ..巴陵郡 _______ _______ (2)增其旧制. _______ (3)薄.暮冥冥 .. _______ _______ (4)前人之述备 ..矣 _______ _______ (5)余挐.一小舟 _______ (6)若夫淫雨霏霏 ..,连月不开. _______ _______ (7)浊浪排.空 _______ (8)至若春和景.明 _______ (9)望之蔚然 ..而深秀者 _______ (10)杂然而前陈.者 _______ (11)拥.毳衣炉火 _______ (12)暂凭杯酒长.精神 _______ 3.解释下列各组句中加点的词。 (1)和:政通人和._______ 春和.景明_______ (2)通:北通.巫峡_______ 政通.人和_______ (3)空:浊浪排空._______ 长烟一空._______ (4)极:南极.潇湘_______ 此乐何极._______ (5)观:予观.夫巴陵胜状_______ 此则岳阳楼之大观.也_______ (6)归:朝而往,暮而归._______ 云归.而岩穴暝_______ (7)秀:佳木秀.而繁阴_______ 望之蔚然而深秀.者_______ (8)更:是日更.定矣_______ 更.有痴似相公者_______

部编版语文九年级第六单元学法指导

第六单元学法指导 单元梳理 单元重点 1.继续积累和掌握常用文言词语,理解词义和句式,提高文言文阅读能力。 2.能够联系学过的文言诗文,对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分。 3.整体把握作品内容,体会作品的艺术魅力。 4.对作品进行鉴赏与评析。能运用现代观念审视作品,理解作品的思想内容,从中汲取民族智慧;评价作品的积极意义与历史局限,提高认识能力。 5.通过阅读先秦时期具有代表性的名家名篇,了解有关的文化、历史常识,丰富自己的文化积淀,提高古典文学修养。 篇目聚焦 《曹刿论战》 内容:①战前准备:取信于民;②战时:抓住时机。 情节:论战——指挥作战——论战 (战前)(战后) 文言句式:夫战,勇气也。 人物:曹刿:远谋。鲁庄公:虚心纳谏。 记叙:详————略————详 (战前准备)(战争经过)(取胜的原因) 《邹忌讽齐王纳谏》 结构:邹忌与徐公比美,悟出道理——劝谏齐王——齐王纳谏。 人物:邹忌:关心国事,娴于辞令。齐王:开明有为,闻过则喜,广开言路。 讽谏特点:设喻说理。 妻私我—→宫妇私王 妾畏我—→朝廷之臣畏王 客有求于我—→四境之内有求于王 《愚公移山》 情节:决心移山——争得支持——驳斥智叟——感动上天。 人物:愚公:迎难而上,有毅力,踏实肯干、不愚。智叟:自作聪明,不智。 刻画人物方法:对比、烘托。 《〈诗经〉两首》 《关雎》 “兴”的表现手法。 结构形式:重章复唱。 统摄全诗的语句:“窈窕淑女,君子好逑。” 《蒹葭》 写景抒情:蒹葭——伊人。 虚实结合:实——小舟、河流;虚——伊人。 表达主题:意中人可望不可即的苦恼。 文学常识 一、关于历史散文体例。

部编版九年级(上)语文第三单元试卷(含答案)

九(上)语文第三单元试卷(60分) 班级姓名座号成 绩 一、依据课文默写(15分) 1、《岳阳楼记》中赞美滕子京的政绩的句子是:____________,____________。表现作者忧国忧民的思想的句子是:__________________,________________ 。反映其博大政治抱负的句子 是, 2、《醉翁亭记》中表达做某件事的用意不在事情本身,而是另有目的的意思的句子是:__________________,__________________。 3、沉舟侧畔千帆过, 。 4、浮光跃金, ,渔歌互答,此乐何极! 5、,直挂云帆济沧海。 6、湖上影子,惟长堤一痕、、与余舟一 芥,而已。 7、,,浩浩汤汤,横无际涯。 二、选择题(10分) 8.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(2分) A.林壑(hè)潺潺(chán)波澜(lán)伛偻(q) B.谪守(zhé)汀兰(dng) 酿泉(niàng)毳衣(cuì) C.霏霏(fi) 颓然(tuí)偕忘(xié)阴翳(yì) D.楫摧(jí)淫雨(yín)雾凇(sng) 更定(gèng) 9.下列加点的词语用法不同的一项是( )(2分) A.而或长烟一空一食或尽粟一石 B.南极潇湘初极狭 C.负者歌于途行者休于树 D.颓然乎其间者在乎山水之间也 10.下列句子朗读停顿不正确的一项是( )(2分) A.若夫/淫雨霏霏 B.佳木秀而/繁阴 C.乃/重修岳阳楼 D.四时之景/不同 11.下列文化常识、文学常识,表述有误的一项是()(4分) A.《醉翁亭记》的作者是欧阳修,文章描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光,勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。 B.《岳阳楼记》的作者是范仲淹,文章融叙事、写景、抒情和议论为一体,其中写景是全文的中心。 C.《湖心亭看雪》的作者张岱在沉沉夜色中乘舟独往西湖,看到雪中的西湖风光不凡。 D.唐敬宗宝历二年,刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》,刘禹锡便作了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗答谢。 三、古诗阅读(10分) 水调歌头 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。作此篇,兼怀子由。

部编版九年级语文上册第六单元检测卷(含答案)

第六单元检测卷 时间:150分钟 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中 ......) ....6·句,不得多选 ①鸟下绿芜秦苑夕,______________________。(许浑《咸阳城东楼》) ②欲说还休,______________________!(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) ③汉文有道恩犹薄,______________________?(刘长卿《长沙过贾谊宅》) ④________________,客行悲故乡。(温庭筠《商山早行》) ⑤有弟皆分散,________________。(杜甫《月夜忆舍弟》) ⑥____________________,今夕是何年。(苏轼《水调歌头》) ⑦无为在歧路,________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ⑧李商隐的《无题》中以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:______________________,______________________。 (2)默写韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》前四句。 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分) 读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和。对我而言,读书可以挣脱现实的重重束缚,驱散生活中的不愉快,宛如冬天在温暖的火炉前烤火,所有的牢骚、忧愁、愤怒都会像衣服上的湿气一样被烤得烟消云散。读《诗经》,让心灵在纯真无邪的原野上奔滕;读《庄子》,任自己的灵魂尽情“逍遥游”;读清新隽永的散文,如mù春风、饮清泉般畅快……可以说,读到了一本早就想读的书,就像遇见了一位仰慕已久的朋友。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) 驱.散( ) 隽.永( ) 如mù( )春风 (2)文段中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。(2分) (3)“纯真无邪”中,“邪”的意思是________________。“仰慕已久”中“慕”的意思是________________。(2分) (4)文段中主要运用了________和________的修辞手法。(2分) 3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分) (1)我国伟大的文学家、思想家、革命家________(人名)在《朝花夕拾》中讲述了他在日本仙台的留学生活,在这段经历中他完成的人生中最重要的职业转变是:_____________ ___。(2分) (2)《水浒传》中“火烧草料场”后被逼上梁山的是( )(2分) A.燕顺B.呼延灼C.林冲D.卢俊义

部编版九上语文第三单元单元导航教案

九上第三单元教学设计 【课程标准】 1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 2.对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。 3.随文学习基本的词汇、语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点。 4.诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。 【单元目标】 1. 培养学生借助注释和工具书,整体感知诗文的能力;学会积累常用文言实词和虚词,积累作家作品等文学文化常识。 2. 在反复诵读、整体感知的基础上仔细品味诗文中的优美意境,体会作者的思想感情。 3. 体会古人寄托于山水名胜中的思想感情,感受其伟大情怀。 4. 培养学生热爱祖国山川的情感,领略历史文化底蕴。 【单元教学重点】 1.积累常用文言实词和虚词,积累作家作品等文学文化常识。 2.品味诗文中的优美意境,体会作者的思想感情。 【单元教学难点】 体会古人寄托于山水名胜中的思想感情,感受其伟大情怀 【课时安排】 十课时

九上第三单元第一学时 单元整体感知 【课程标准】 1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 2.对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。 3.诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。【教学目标】 1.通读课文,了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 2.初步感知课文内容,体会作者思想感情。 【教学重点】 初读课文,感知课文内容 【教学难点】 识记重要作家作品知识和文化常识 【教学课时】 一学时 【教学过程】 课前积累 名句填空: 1.《黄鹤楼》中描写作者登楼远眺所见景色的句子是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 2.《与朱元思书》的主旨句:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 3.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 一、导入新课: 登亭台楼阁,观湖光山色,游目骋怀,纵情山水,可以让人感受自然之美,领略历史文化底蕴。本单元几篇经典古诗文,作者大都在描写景物、抒发感情的同时表达了自己的政治理想、志趣抱负,学习时一定要认真理解感受。 二、单元内容分析:(5分钟)

部编人教版九年级上册语文第三单元测试卷及答案

九年级语文上册第三单元 一、积累 (18分) 1.阅读下面的一段文字,完成下列各题。(6分) 青春,一个多么美好的字眼!它像彩霞一样xuàn làn__________,像花儿一样芬芳;它像蓝天一样明净,像大海一样澎湃。它充满激情,充满希望,充满力量。它是人生之书__A__(不可或缺不可理喻)的华彩篇章,是生活赐予我们的极其无限高贵的礼品。站在青春的门槛上,我们懂得珍惜,懂得奋斗,也懂得感恩,让我们释放活力,展现mèi lì__________,朝着梦想指引的方向,现在就出发! (1)根据拼音,写出相应的汉字。(2分) xuàn làn__________ mèi lì__________ (2)从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。(2分) A处的成语是________________。 (3)画线句子有语病,请写出修改意见。(2分) ________________________________________________________________________ 2.古诗文默写。(10分) (1)起舞弄清影,__________________。(苏轼《水调歌头》) (2)寂寂江山摇落处,__________________!(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (3)忧愁是什么?忧愁是李白在《行路难》中“停杯投箸不能食,__________________”的迷茫;是杜甫在《月夜忆舍弟》中“__________________,无家问死生”的焦虑不安;是韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“__________________?__________________”的前途渺茫无奈;是刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中体现的长时间贬谪后的感叹怅惘:“__________________,__________________”;是温庭筠在《商山早行》中触景生情的客愁:“__________________,__________________”。 3.下列加点词的意思和用法完全一样的一项是( )(2分) A.予尝求古仁人之.心送杜少府之.任蜀州 B.在洞庭一.湖上下一.白 C.佳木秀而.繁阴水落而.石出者 D.湖中焉.得更有此人不复出焉. 二、阅读(34分) (一)名著阅读(6分) 4.对《水浒》塑造的林冲这个人物,同学们有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩辞该怎么说? 反方:我方认为,作者在小说第七回、第八回一味表现林冲的胆小怕事,忍气吞声,破坏了林冲作为水浒英雄的形象,并与后文林冲杀陆虞候、火并王伦等情节产生矛盾,因而作者对于林冲出场时的形象刻画是遗憾的败笔。

2019年秋人教部编版九年级语文上册第六单元测试卷含答案解析

第六单元测试卷 (时间:150分钟总分:150分) 一、积累与运用(40分) (一)选择题(每题3分,共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置) 1.下列词语加点字注音完全正确的一项是(B) A.怄.气(òu) 窥.望(guī) 聒.噪(guō) 不省.人事(xǐng) B.嗔.怒(chēn) 拜谒.(yè) 趱.行(zǎn) 箪食.壶浆(sì) C.筵.席(yán) 作揖.(qǐ) 名讳.(huì) 唯.唯连声(wéi) D.岔.气(chà) 拙.病(zhuó) 星宿.(xiù) 思贤.如渴(xián) (解析:A.“窥”应读作“kuī”;C.“揖”应读作“yī”;D.“拙”应读作“zhuō”。) 2.下列词语书写完全正确的一项是(D) A.逞能殆尽智术短浅顿开矛塞 B.腼腆侥幸如雷惯耳经世奇才 C.拜谒愧赧不尤分说悔人不倦 D.鄙贱促狭剜口割舌尖嘴猴腮 (解析:A.“矛”应改为“茅”;B.“惯”应改为“贯”;C.“尤”应改为“由”。) 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(D) A.虽然人生中会遇到很多困难,但只要我们有勇于面对困难的勇气,不自暴自弃 ....,就可以突破困难,走向成功。 B.和几位同学去唱歌,我提议唱校歌以纪念校园生活,结果大家面面相觑 ....,都表示“全忘了”。 C.生活窘迫的沈复,自芸娘殁后常到城郊探望爱妻墓,每次都哭得不省人事 ....,日落山头后才踉跄而回。 D.我校体育健将凯旋,同学们箪食壶浆 ....列队欢迎他们。 (解析:D.“箪食壶浆”形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。与语境不符。) 4.下列句子没有语病的一项是(D)

部编人教版九年级语文下册第三单元复习资料

九年级下册语文第三单元知识点 9.《鱼我所欲也》 一、文学常识 孟子,名轲,字子舆,战国时邹人。思想家、教育家。本文选自《孟子·告子上》。《告子上》的主要内容是阐明“性善说”即人性里天生就有向善的种子,所谓“恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之”。这种善的天性,就是人的“本心”。 二、朗读节奏 1.二者/不可得兼,舍生/而取义者也。 2.所恶/有甚于死者,故/患有所不辟也。 3.如使/人之所欲/莫甚于生,则/凡可以得生者/何不用也。使/人之所恶/莫甚于死者,则/凡可以辟患者/何不为也? 4.由是则生/而有不用也;由是则可以辟患/而有不为也。 5.非独贤者/有是心也,人皆有之,贤者/能勿丧耳。 6.万钟/则不辩礼义/而受之,万钟/于我何加焉! 7.乡为身死/而不受,今为宫室之美/为之

8.是/亦不可以已乎?此之谓/失其本心。 三、内容理解 1.中心论点:人应当舍生取义(生,亦我所欲也,义,亦 我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。) 2.内容结构 (1)第一段:人应当舍生取义 ①论证过程:先通过鱼和熊掌来设喻引出中心论点要舍生取义。接着从正、反两方面进行对比论证证明义比生命更重要。然后得出结论“所欲有甚至于生者,所恶有甚于死者”。最后进一步论证,人人都有向善之心。 ②论证方法:比喻论证、对比论证 (2)第二段人应保有本心,不要见利忘义。 ①论证过程:先从正面举贫者不食嗟来之食的实例,证明保有本心才能做到舍生取义。其次从反面举贪求“万钟”的例子,论证丧失本心会见利忘义。最后通过反问,强调人应当保有本心。 ②论证方法:举例论证、对比论证 ③反例所用修辞和论证方法,所起作用?

相关文档
最新文档