滕州五中必修三导学案10——生长素的发现

高一生物导学案11——————————植物生长素的发现（一）

班级:____________ 小组：___________ 姓名：__________ 2014-3-27

【学习目标】

1、简述植物生长素的发现过程。

2、体验发现生长素的过程和方法。

【课前提问】

1、体液免疫的过程图解。

2、细胞免疫的过程图解。

【课堂教学】

自学知识点一：生长素的发现过程（在B 图方框中画出胚芽鞘的生长情况）

1、达尔文实验：（在B 图方框中画出胚芽鞘的生长情况）

3、温特实验：（在B 图方框中画出胚芽鞘的生长情况）

4、归纳：生长素的产生部位_________；感受光刺激的部位__________

；弯曲生长部位_________。植物向光性的原因是

：

照射后，胚芽鞘的背光一侧生长素含量向光一侧，因而引起两侧的生长，从而造成向光弯曲。

检测知识点一：

1、将燕麦胚芽鞘尖端略下方用不透光的锡纸遮住，在暗室中从右侧照光，胚芽鞘将（）

A 、向左弯曲

B 、直立生长

C 、向右弯曲

D 、无规律弯曲

2、在单侧光照射下，植物能产生向光性，其感受光刺激和发生弯曲的部位分别是 ( )

A 、胚芽鞘的尖端和尖端的下部

B 、尖端的下部和尖端

C 、都在胚芽鞘的尖端

D 、都在尖端的下部

3、在暗箱内放置一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入（如下图）。将暗箱放在转换器上，并保证可以分别控制暗箱和花盆的旋转，则在以下三种情况下幼苗的生长状况分别为（）①暗箱匀速旋转，花盆不动②花盆匀速旋转，暗箱不动

③暗箱和花盆同步匀速旋转④暗箱和花盆均固定不动

A.①直立生长、②弯向光源、③弯向光源、④弯向光源

B.①弯向光源、②直立生长、③弯向光源、④直立生长

C.①弯向光源、②弯向窗口、③直立生长、④弯向光源

D.①弯向光源、②直立生长、③弯向窗口、④弯向窗口

含生长的琼脂片不含长素琼脂片

自学知识点二：生长素的运输

1、极性运输：生长素只能从形态学运输到形态学，而不能倒转过来。

2、横向运输:单侧光照射胚芽鞘，使生长素从形态学到形态学极性运输的同时，在尖端产生一定程度的横向运输，从而使尖端下部背光一侧比向光一侧生长素分布多。

3、非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

图解解析：

用箭头表示出来。

A___________B A___________C

B___________D C___________D

4、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况⑥空白琼脂片）

①______________②______________

③______________④______________

⑤______________⑥______________ 【课堂反馈】

1、把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧，然后置于黑暗处，胚芽鞘将（）

A 、向左侧弯曲

B 、向右侧弯曲

C 、直立生长

D 、向前弯曲

2、植物生长具有向光性是由于（）

A 、植物对地心引力发生的反应

B 、植物处于黑暗中

B 、植物处于强光下 D 、单侧光引起生长素分布不均匀的缘故

3、如右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是（）

A ．生长素由②→①移动

B ．生长素由④→③移动

C ．生长素由①→③移动

D ．③处生长比④处快

4、以胚芽鞘为实验材料（说明：A ，F 罩的是锡纸；B ，E 插入的是云母片；C ，D 放置的是含有生长素的琼脂小块），均有左侧的光照射，请分析每个图的生长情况，并回答下列问题。

生长情况A______________，B_________________，C________________，D_____________________， E______________________，

F______________

2019-2020学年高中英语人教版必修三unit2复习导学案(无答案)

2019-2020学年高中英语人教版必修三 Unit2复习学案（适用于普通班） :《普通高中英语课程标准》词汇知识内容要求（必修） 1.借助词典等各种资源，理解语篇中关键词的词义和功能以及所传递的意图和态度等 2.了解词汇的词根，词缀，掌握词性变化规律，并用于理解和表达有关主题的信息和观点 3.在语境中，根据不同主题，运用词汇命名相关事物，进行指称，描述行为，过程和特征，说明概念等 Learning aims: 1.To teach the students how to learn vocabulary and build up confidence in learning English 2.To get the students to master the key words and phrases in this unit 3.To get the students to use what they have learnt to improve their reading and writing 4.To make the students realize the importance of healthy eating 课前案 A journey of a thousand miles begins with one single step —千里之行，始于足下 Wang Peng sat in his empty restaurant 1. ____ (feel) very frustrated, for people were going to Yong Hui ’s newly-opened restaurant. Driven by2. ______( curious) , he 3. ____( spy) on Yong Hui and she4. ___(瞪了一眼 )at him angrily. He found people went there to eat raw vegetables to 5.______(减肥) . After doing some research, he wrote his own sign 6. ____ (win) customers back . A week later, Wang Peng ’s restaurant was nearly full, 7. ____ made Yong Hui very angry. Having had a good conversation, both of them realized the 8.________ (strength) and weaknesses of their own restaurants and decided to provide a 9. ____ (balance) one 10.______( combine) the two . Finally they succeeded and got married, working and living together happily. 课中案要词热语，追型逐句 1. lie 经典例句 My mother won ’t have me lying to her no matter what happens. At the top of the hill lies an old temple dating back to the Ming Dynasty. 用法归纳一个善意的谎言_____________ 向我撒谎___________________________ 在于努力__________________ 练一练： Judging from his expression, we knew that he was__________ (lie) to us. The survivors ______( lie ) on the beach, exhausted and shocked. He ____( lay) the book and just sat there, lost in thought. 众所周知，好的生活在于好的健康。 _____________________________________________________________________ 2. balance 经典例句 You look too tired. You had better keep a balance between work and relaxation. You are supposed to keep a balanced diet for the benefit of your health. 用法归纳 keep the balance of nature _________________ keep one ’s balance _______________ lose one ’s balance _______________ keep a balanced diet _____________ 熟词生义：猜一猜 I must check my bank balance before I decide to buy the car. ( ______ ) 3. benefit 经典例句 Some students think a healthy diet will be of great benefit to their health. You ought to eat some meat and eggs and you are sure to benefit from them. 用法归纳

人教版高中英语必修二第三单元第一课时导学案

人教版高中英语必修二第三单元第一课时导学案 Unit 3 Reading－Who Am I？一、学习目标 1. To enable the Ss to predict the content of the passage with the help of the title, develop students’ reading interest and enhance their reading abilities. 2. To gain some information about the development of computers and encourage the students to be active readers. Learning Important and Difficult Points: 1. To have a better comprehension of the text. 2. To understand several long and complex sentences. 二、学法指导 TIPS:在阅读时尽量做到以下几点： 1. 快速阅读材料找出段落主题句、确定中心思想。 2. 带着问题阅读短文。 3. 推断单词、句子和文章的含义。 4.尽快选择答案。三、自主探究 I. Pre-reading 1. In 1642 I began as a calculating machine and could solve any mathematical problem. _________ 2. My real father was Charles Babbage, who wrote a book and built me in 1936. _________ 3. After I got my new transistors in the 1960s, I became smaller but cleverer and quicker. 4. I was brought into people's homes in the 1970s. 5. Since my birth I have been built to take the place of human race. 6.Alan Turing built an Analytical Machine to solve any mathematical problems．(F) 7.People began to realize that the computer got cleverer and quicker with time passing．(T) 8.The computer began to serve the human race since it was brought into people's homes．(F) 9.Since the 1970s，the computer was used by people around the world through the Internet．(T)

历史必修三学案

专题三近代中国思想解放的潮流一 “顺乎世界之潮流” 一、【课程标准】了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法在近代中国社会发展进程中所起的作用。二、课前——结构化预习，自主生疑完成本节基础知识回顾三、课中----合作探究、互动解疑（一）图说历史 1841年魏源编成《海国图志》一书，后传入日本。值得反思的是，在中国，20年间《海国图志》只印了不到10000册；在日本，1859年间，同样一本书价格涨了3倍，成为日本朝野上下革新内政的 “有用之书”。半个世纪后，梁启超先生说，日本明治维新的前辈们，“皆为此书所刺激，间接以演尊攘维新之活剧”。《海国图志》在中日两国的不同际遇值得我们思考。（二）互动解疑 1.什么是“师夷长技以制夷”?有何积极影响? 2．资产阶级维新派与革命派的主张有何异同? 3.归纳l9世纪至20世纪初中国主流思想的演进。（三）课堂总结：四、课后----内化迁移非选择题 1．阅读下列材料：

材料一清大学士倭仁说：“天下之大，不患无才。如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有精其术者，何必夷人?何必师事夷人……正气为之不伸，邪氛因而弥炽。数年之后，不尽趋中国之众成归于夷不止。” ——《筹办夷务始末》(同治朝)卷47 材料二李鸿章说：“中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学，所学非所用。无事则嗤外国之利器为奇技淫巧，以为不必学。有事则惊外国之利器为变怪神奇，以为不能学。不知洋人视火器为身心性命之学者已数百年。” ——《筹办夷务始末》(同治朝)卷25 材料三乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院，重技艺。别考课，使人尽其才……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心……此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。 ——郑观应《盛世危言》初刊自序请回答： (1)概括材料一中倭仁的观点，归纳其所持观点的理由。 (2)与材料一相比，材料二中李鸿章的观点有何变化?结合所学知识评价李鸿章的观点。 (3)材料三反映的是哪一派别的观点?在“富强之本”的认识上，这一派别又有哪些新的主张? (4)据上述材料概括指出近代中国人在对待“西学”认识上的发展趋势。 2．（选做题）阅读下列材料：材料一魏源把向西方学习这个近代社会的重大课题，用“师夷长技以制夷”的简洁语言作了高度概括，明确了学习敌人是为了战胜敌人的辨证关系，时富国强兵以御外侮的道路，作了比较深入的探索，在近代中国思想界留下了前进的足迹，具有一定的启迪作用。 ——蒋廷黻《中国近代史》材料二士大夫阶级都以为法制是祖宗的法制，先圣先贤的法制，历代相传，绝不可变更的。康有为知道非先打破这个思想的难关，变法就无从下

植物生长素的发现导学案

3.1 植物生长素的发现导学案编写人：李攀审核人：袁蓓、周瑞编写时间：2010-09-28 班级：组别：姓名：【教学目标】知识目标 1、解释生长素的发现过程 2、说出植物激素的概念 3、生长素的产生、运输和分布技能目标 1、学生自己设计实验，提高分析问题、解决问题的能力及创新能力 2、学会欣赏别人，借鉴别人的方法来完善自己的实验思路情感目标 1、培养自主探究的学习态度，树立探索创新的科学精神 2、探讨对实验的改进，对实验进行反思，达到对思维品质的升华【教学重点】生长素的发现过程【教学难点】生长素发现的实验设计【教法选择】学生主动参与和自主探究的基本学习方式、分解式课题探究的教学模式【课时安排】一课时【教学过程】一、自主学习预习要达到的目标： ①胚芽鞘向光弯曲生长实验中感光部位、生长素的产生部位、作用部位分别是？ ② 生长素的产生是否需要光？如何证明。 ③解释胚芽鞘向光弯曲生长的原因。（一）生长素的发现过程 1．19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：实验① 实验② 实验③ 实验④ 条件：单侧光下去掉顶尖锡箔罩上尖端锡箔罩上尖端下面现象： _________ __________ ___________ ___________ 实验结论：________光照射使胚芽鞘的__________产生某种___________，并传递到下部的伸长区时，会造成________面比_______面生长快，因而出现向光性弯曲。

2．1910年鲍森.詹森的实验实验结论：胚芽鞘___________产生的影响透过琼脂片传递给下部。 3．1914年拜尔的实验思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向的关系。实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的影响在其下部__________造成的。初步证明：顶尖产生的影响可能是一种化学物质，它分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 4．1928年温特的实验思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况 A____________；B____________ 实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一种化学物质。命名本质：温特把这种物质命名为_____________， 1942年，人们确认它的化学本质是_______. 5．植物激素：由植物_______产生，能从______部位运送到_______部位，对植物的______有显著影响的________有机物。植物激素有五种。（二）、生长素的产生、运输和分布 1．产生：主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。 3．分布生长素的分布集中在___________的部分，如等处。

(完整版)人教版_英语_必修二第三单元教学案2

Unit 3 Computers 单元学习目标: 单元背诵: 1.And my memory became so large that even I couldn't believe it！ 2.Anyhow, my goal is to provide humans with a life of high quality. 3.Today an increasing number of people have realized that law education is of great importance. 4. The two cultures have a lot in common. 5.As time went by,I gradually adapted myself to the school life . 6.With winter coming ,it is getting colder and colder. 7. As a result,I have made steady progress in my study. 8. So precious is the time that we can't waste it. 9.I would appreciate it if you can give me some good advice . 10.what has impressed us most is her devotion to work. 单元重难点: 重点句型: 1．As time went by, I was made smaller. 2．My memory became so large that even I cou ldn’t believe it! 3．I developed very slowly and it took nearly two hundred years before I was built as an analytical machine by Charles Babbage. 重点语法：现在完成时的被动语态 Period one Reading WHO AM I? Over time I have been changed quite a lot. I began as a calculating machine in France in 1642. Although I was young I could simplify difficult sums. I developed very slowly and it took nearly

人民版高中历史必修三专题一第一节百家争鸣导学案设计

一、《百家争鸣》学案【学习目标】知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的主要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。【学习重点】诸子百家的代表人物及主要思想【学习难点】联系相关史实，判断百家争鸣局面形成的主要意义【自主探究】：一：“百家争鸣”的背景 1、经济上：__________________________________ 2、政治上：____________________________________ 3、阶级上：___________________________________ 4、思想上：_____________________________________ 二、儒学及其代表人物（代表_______________利益） 1、孔子：_____时期，提出___和______，政治主张____________；教育主张________________ 2、孟子：_____时期，主张：_____________________________________ 3、荀子：_____时期，主张：__________________________________________ 三、老庄之学（代表______________利益） 1、老子：______时期，政治主张：____________________,哲学主张：_________________________ 2、庄子：______时期，主张：______________________________________________ 四、法家思想（代表______________利益） 1、代表人物：_______、__________、___________。 2、李悝主张：________________________________________________ 3、商鞅主张：________________________________________________ 4、韩非子：___________________________________________________ 法家思想的影响：______________________________________ 五、墨家的主张（代表_______________利益） 1、墨家学说主旨：_______________________________________________________ 【合作探究】百家争鸣的影响：__________________________________________________________ 【挑战自我】 1.《论语·八佾》：“孔子谓季氏(鲁卿)，‘八佾’(yì，是奏乐舞蹈的行列。按周礼规定，只有天子才能用八佾。)舞于庭，是可忍，孰不可忍。”材料表明孔子强调( ) A. 仁爱思想 B. 忠恕之道 C. 等级秩序 D. 以德治民 2.“塞翁失马．焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理．这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 孙膑 3.春秋战国时期世道衰微，孔子因此提出了“礼”的思想，孟子更为“礼”寻到了颇为深刻的人性依据。这个依据是 A. 民贵君轻 B. 人性本善 C. 重义轻利 D. 浩然之气 4.史书记载，有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝后回家，看到焦土断垣，急切地问：“伤人乎？不问马。” 这体现了孔子

植物生长素的发现-导学案-教案

§3.1 植物生长素的发现学习目标 1、知识与能力：概述生长素的发现过程。说出生长素的合成部位、运输的方向及主要分布。 2、过程与方法：模仿实验方案的设计，训练逻辑思维的严密性。 3、情感态度价值观：体验发现生长素的过程，感受科学家进行科学研究的思维和方法。学习重难点：生长素的发现过程。熟悉实验设计原则，学习实验评论，训练逻辑思维的严密性。学习过程：一、生长素的发现过程 1、19世纪末，达尔文：金丝雀虉草的胚芽鞘实验组别实验过程实验结果实验推论你的问题与解决方案 1 单侧光照射使得胚芽鞘的尖端产生某种 “影响”，影响传递到下面的伸长区，造成 __________________ _________________ __________________ _____，从而出现向光性。如：达尔文是如何根据这4个实验得到结论的？…… 2 3 4 2. 1910年，詹森的实验

实验过程实验结果实验结论你的问题与解决方案实验过程实验结果结论你的问题与解决方案胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部 _造成的。思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？实验过程实验结果结论你的问题与解决方案进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为 _________ 5、1946年科学家从高等植物体内分离并鉴定出生长素的化学本质为__________（IAA）。二、植物向光性的解释：植物向光性弯曲生长：外因是____________,内因是由于分布不均匀造成。生长素的产生部位在______________,而作用部位在______________,因此，生长素要完成运输，从____________,从__________________,结果____________比______________生长素含量多，造成背光侧生长比向光侧生长快，从而出现向光弯曲的现象。

2017-2018学年人教版高中英语必修三全套精品导学案

2017-2018学年人教版高中英语必修三全套精品导学案 Book3 Unit1 Festivals around the world Period1 改编：学习目标：1阅读课文了解世界各地的节日 2.理解并掌握文中的长难句自主学习：记《非常学案》P1核心词汇跟高频词汇合作探究： Ⅰ. 阅读Reading部分，从每题所给的3个选项中选择最佳答案 1．What's the main idea of the text? A．Festivals have many origins. B．Festivals are held to honour the dead and famous people. C．Festivals are held for happy events. 2．In ancient times，people would celebrate________. A.when winter ended B.if food was difficult to find C.during the cold winter months 3．Which of the following is NOT the festival to honour the dead? A．The Japanese festival Obon. B．The Western holiday Halloween. C．Japan's Cherry Blossom Festival. 4．Which of the following festivals is NOT mentioned in the text? A．Columbus Day. B．Mid-autumn Day. C．Christmas Day. 5．What can we infer from the passage? A．People would have feasts，sing and dance at all festivals. B．People celebrate festivals because they don't want to work. C．By celebrating festivals，people are developing the culture and customs. Ⅱ. 阅读P1－2的Reading部分，完成下面的表格(每空不超过3个单词)

【新版】高中政治必修三《建设社会主义精神文明》【导学案】2

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）第二框建设社会主义精神文明一、学习目标 1、知识目标：识记：社会主义精神文明建设的根本任务；分析：(1)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用 (2)收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业 2、能力目标：感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识 3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量二、学习重难点 1、社会主义精神文明建设的根本任务 2、大力发展教育、科学和文化事业 3、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践三、知识准备（一）、根本目标、培育四有公民 1、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义____________________。 2、建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代______________、_________________、 _________________ 、 _________________的公民，提高整个中华民族的________________素质和________________素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的___________________。（二)、发展教育、科学和文化事业 1、建设社会主义精神文明，必须大力发展__________________、_______________和_________________。 2、教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有_____________、____________ 、 _________________作用，必须优先发展教育，办好人民满意的教育，建立

高中生物《植物生长素的发现》学案5 新人教版必修3

高中生物《植物生长素的发现》学案5 新人教版必修3 1、概述生长素的发现过程。 2、说出生长素的产生、运输和分布。 3、体验发现生长素的过程和方法。发展要求评价实验设计和结论，善于将已学过的科学知识和科学方法灵活迁移到新的情景中去。基础训练（一）生长素的发现过程 1、右图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验(锡箔套不透光，云母片不透水)。图中将弯曲生长的是（） A、甲、乙 B、乙、丙 C、甲、丁 D、丙、丁 2、下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳组合是（） A、①②

B、③④ C、⑤⑥ D、④⑥ 3、为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（） A、完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B、胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C、未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D、胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 4、下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是（） A、光照抑制生长素的合成 B、光照引起生长素向下运输 C、单侧光引起生长素向背光侧运输 D、光照促进生长素的合成

5、根据右图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中生长素含量，正确的结论是（） A、a > b > c B、c > b > d C、b > a > c D、a = b = c 6、根据下图所示的实验，直接可以得出的结论有（） A、生长素能促进植物生长 B、单侧光照引起生长素分布不均匀 C、生长素只能由顶端向下端运输 D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 7、植物向光性的形成，是由于单侧光使（） A、茎尖合成生长素的能力发生改变 B、生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 C、生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 D、茎尖的感光部位的感光能力发生改变 8、植物激素是指（） A、植物细胞产生的有催化功能的蛋白质

2020年人教版高中英语必修三Unit1语法导学案无答案

2020学年人教版高中英语必修三 Unit1 Festivals around the world Grammar——The usage of Modal Verbs 编写人: 审核：全体英语组编写时间：【学习目标】学习情态动词的用法： ——can\could, may\might, will\would, shall\should, must\can’t 【学习重点】掌握并使用情态动词【学习难点】如何在不同的语境中学会使用不同的情态动词【学法指导】①注意仔细观察所给例句的结构 ②通过反复练习掌握掌握其用法 Learning Procedures: Step1 Lead-in Enjoy a song again and again, and then fill in the blanks using the proper model verbs. I want to be with you There are things that be done That are not yet begun Things that I do When I want to be with you Although we be far apart You be with be in my heart No one else do I just want to be with you I want to be with you you hear me? I need you near me I want to be with you I need you near me, my love The two of us be one Mother of my son No one else do I just want to be with you I want to be with you _____ you hear me? I need you near me I want to be with you I need you near me, my love Step2 What is Modal Verb? 1.定义：情态动词本身有一定的意义，表示说话人的某种感情或语气，对某动作或状态的某种态度，表示“需要”，“可以”，“必须”，“应当”等意义。【观察思考】Translate the following sentences into Chinese and pay attetion to the meaning of Modal Verbs. ①You can smoke in the room. 你可以在房间吸烟 ②You must arrive on time. 你必须按时到达 ③We should obey the rules. 我们应该遵守规则 2.基本特点：由以上例句看出： ①情态动词本身都有一定的词义； ②情态动词不能单独在句中充当谓语，必须和实义动词连用； ③情态动词没有人称和数的变化； ④情态动词后接动词原形。 Step3 The usage of modal verbs ——can\could, may\might, will\would, shall\should, must\can’t 【学前准备】Learn the following words about the functions(功能) of modal verbs. ability，advice，agreement，guessing，past habit，request，necessity，permission，possibility，prediction，promise, wish, willingness, determination

人教版高中政治必修三8.1色彩斑斓的文化生活优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)

第八课：走进文化生活第一框《色彩斑斓的文化生活》一、教材分析本框《色彩斑斓的文化生活》重点突破三个内容：一是当代文化生活的新特点；二是正确认识文化生活的“喜”与“忧”；三是发展人民大众喜闻乐见的文化。本框包括以下三个目。第一目“当代文化生活素描”包括两方面的内容：一是当今我国文化生活的多样性以及这种多样性的文化生活对我们的影响；二是导致文化生活多样性的原因：科学技术的发展，为多样性的文化生活提供了技术支撑；文化生产的繁荣，为人们提供了更多的文化选择。目的是表现当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”包括三个方面的内容：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象；对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”包括三个方面的内容：人们的精神文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。

（一）知识目标（1）了解人们在文化生活中面对多种选择；（2）认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；（3）理解大众文化的含义。（二）能力目标通过学习、讨论、探究、辩论等活动，培养学生对文化现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识价值观。三、教学重点难点教学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。教学难点：正确把握大众文化的含义四、学情分析通过《文化生活》前三个单元的学习，学生懂得了什么是文化、学习了文化的传承与创新、了解了我们的中华文化，为本课的学习奠定了基础。现在的高中学生思想活跃，思维敏捷，独立性强，他们关注社会，对流行文化的感受力越来越强烈。同时，他们对良莠不齐的流行文化缺乏分辨能力，对传统的主旋律作品

高中生物《第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现》导学案新人教版必修3

高中生物《第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现》导学案新人教版必修3 第1节植物生长素的发现夯实基础一、生长素的发现（一）达尔文的实验 (1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：a、带胚芽鞘尖端的；b、去掉尖端的也；c、遮尖端的；d、不遮尖端的。对比实验a和实验b：自变量：因变量：作出推测：对比实验b和实验c：自变量：因变量：得出结论：对比实验c和实验d：自变量：因变量：得出结论： (2)实验结论：胚芽鞘的________受________照射后，就向下面的________传递某种“影响”，造成伸长区________比 ________生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。（二）詹森的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：e、切去尖端的________，也________；f、隔一“琼脂片”

的胚芽鞘则________生长。(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂块________。（三）拜尔的实验(1)实验过程及现象黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧，则向放置尖端________弯曲生长。(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激 ________________造成的。（一）（二）（三）初步证明：产生的影响可能是一种造成的，这种化学物质的造成了胚芽鞘的弯曲生长。（四）温特的实验(1)实验过程及现象的胚芽鞘上放置“接触过尖端”的琼脂块则弯曲生长，放置“未接触过尖端”的琼脂块则不生长不弯曲。(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种引起的，这种物质被命名为“生长素”。小结：生长素产生的部位：。伸长部位：。感光的部位：。弯曲的部位：。对植物向光性的解释：

【人教版】2019年必修二学案：第三单元第10课中国民族资本主义的曲折发展

第 10 课
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中国民族资本主义的曲折发展
重点难点
1.了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主 1.了解民国时期民族工业的发展状况。要因素。 2．探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 2．理解影响中国资本主义发展的主要因素。 3．探讨民族资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
一、民族资本主义的初步发展(19 世纪末) 1．原因 (1)甲午中日战争后，列强争相向中国输出资本，进一步瓦解了中国的自然经济。 (2)清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽对民间办厂的限制。 2．表现 (1)民间出现办厂热潮，商办企业数量增加，规模扩大。 (2)企业由沿海向内地扩展。 3．影响：民族资产阶级开始登上历史舞台。
[易混易错] 清政府放宽对民间设厂的限制，是为了扩大税源、解决财政危机，而不是为了发展资本主义，但客观上推动民族资本主义的发展。二、短暂的春天(1912～1919 年) 1．原因 (1)内因 ①政治基础：辛亥革命推翻清朝统治，建立中华民国，为民族资本主义的发展扫除了一些障碍。

②政策因素：中华民国临时政府奖励发展实业，激发了民族资产阶级和海外华侨投资近代企业的热情。 ③群众基础：群众性的反帝爱国运动的推动，尤其是 1915 年掀起的抵制日货、提倡国货的群众运动。 (2)外因：第一次世界大战期间，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略。 2．表现 (1)新建厂矿企业数量和新增资本增加。 (2)面粉业和纺织业发展最快，化工、皮革、卷烟等行业也有相当发展。 3．结束：第一次世界大战结束后，欧洲列强卷土重来，整个中国民族工业又迅速萧条。 [易混易错] 1912～1919 年民族工业短暂的春天出现的主要原因是欧洲列强忙于准备和进行第一次世界大战，暂时放松了对中国的经济侵略，不要误以为主要是由于辛亥革命的推动。第一次世界大战后欧洲列强卷土重来，中国民族资本主义迅速走向萧条，从反面说明这一问题。三、曲折的发展(1927～1949 年) 1．国民政府统治前期发展较快(1927～1936 年) (1)原因：国民政府开展“国民经济建设运动”，鼓励发展工业、农业和交通运输业。 (2)表现 ①原来的棉纺织业和面粉业及新兴工业部门，如化学工业、橡胶工业均获得较大发展。 ②制碱工厂制成的碱，出口日本和朝鲜半岛。 ③中国国民生产总值增长速度创历史最高纪录。 2．全国抗战时期遭受沉重打击(1937～1945 年) (1)原因：日本侵略者的掠夺和官僚资本的压榨。 (2)表现民族企业或被日军所毁或被日军吞并；在华北，日本采取“军管理” 沦陷区办法，吞并中国民族企业国民政府实行战时体制，国民党官僚阶层借此控制经济命脉，压榨民国统区族企业
3.抗战胜利后走向绝境(1945～1949 年) (1)原因 ①蒋介石为取得美国援助发动内战，与美国签订《中美友好通商航海条约》，美国商品大量涌入中国市场，排挤国货。 ②官僚资本进行经济垄断，挤压民族企业。