食品安全——动植物食品安全

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食品安全课程论文

动植物食物安全

摘要:

当今,由于人口不断增长,为了扩大食物来源,人们不断开发利用丰富的生物资源,以增加食物的种类。长期以来,人们对化学物质引起的食品安全性问题有了不同程度的了解,却忽视了人们赖以生存的动植物本身所具有的天然毒素。由此导致的食物中毒事件屡有发生,带来的经济损失触目惊心!

关键词:

动植物;天然有毒物质;食物中毒;中毒分类;中毒原因。

正文:

一、存在于天然食物中的有毒物质的种类。

有毒动植物中毒是指一些动植物本身含有某种天然有毒成分;或由于贮存条件不当形成某种有毒物质被人食用后引起的中毒。自然界中有毒的动植物种类很多,它们结构复杂,种类繁多,与人类关系密切的主要有以下几种:苷类;生物碱;酚类及其衍生物;毒蛋白和肽;酶类;非蛋白类神经毒素;硝酸盐和亚硝酸盐;草酸和草酸盐等。

二、天然有毒物质引起中毒的可能性。

天然有毒物质引起的食物中毒有以下几种原因。

食物过敏——食物引起机体对免疫系统的异常反应。

食品成分不正常——有很多含天然有毒物质的动植物,食用后引起相应症状。

遗传因素——由于人体遗传因素引起的症状。

食用量过大——由于食用量过大引起的各种症状。

三、食物中毒与解毒。

1、食物中毒的定义

食物中毒是指摄入了含有生物性、化学性有毒有害物质的食品或把有毒有害物质当做食品摄入后所出现的非传染性急性、亚急性疾病。

2、食物中毒的特征

食物中毒表现为头痛、呕吐、腹泻、严重者昏迷、休克甚至死亡。主要特征如下述。

①潜伏期短而集中;

②发病突然,来势凶猛;

③患病与食物有明显关系;

④发病率高;

⑤人与人之间不传染。

3、食物中毒的解毒方法

①用解毒剂解毒;

②采用催吐、洗胃和导泻的方法解除毒物;

③在专业人员指导下对症治疗;

④通过输液、利尿、换血、透析等措施促使体内毒物排泄。

以下具体介绍动物性食物中毒和植物性食物中毒:

四、动物性食物中毒。

㈠动物食物中毒的分类。

动物性中毒食品主要有两种:

1)将天然含有有毒成分的动物或动物的某一部分当做食品。

2)摄入在一定条件下产生了大量的有毒成分的可食的动物性食品。

㈡天然含有有毒物质的动物

1、河豚

许多种类的河豚的内部器官含有一种能致人死命的神经性毒素。有人测定过河豚毒素的毒性。它的毒性相当于剧毒药品氰化钠的1250倍!只需要0.48毫克就能致人死命!其实,河豚的肌肉中并不含毒素。河豚最毒的部分是卵巢、肝脏,其次是肾脏、血液、眼、鳃和皮肤。河豚毒性大小,与它的生殖周期也有关系。晚春初夏怀卵的河豚毒性最大。这种毒素能使人神经麻痹、呕吐、四肢发冷,进而心跳和呼吸停止。

【案例分析】

广西北海市卫生管理机构今天证实,在该市周一发生的一宗食用河豚中毒事件中,目前已有一人因抢救无效死亡,另有二人尚在住院治疗中。

据调查,导致此次一死二危殆中毒事件的河豚来自当地市场。连日来,官方紧急发布公告,禁止市场流通或餐饮店加工销售河豚鱼,并提醒广大市民,一旦发现市场、酒店或饭店等有加工、销售河豚鱼者,请立即举报;发现有误食河豚鱼者,请拨打当地急救中心电话并报告该市卫生局及卫生监督所。

据介绍,该宗食用河豚中毒事件中的三位不幸市民是一家人。二十一日中午十二时许,市民黄玉萍(四十余岁)及其母庞老太太(七十多岁)、黄女士之子赵三(二十一岁)一家三口在家中食用自制河豚鱼后,出现头晕、全身不适等症状。当天下午四时许,家属发现后迅即将三人送往医院进行抢救。

二十二日凌晨,黄母庞老太太因抢救无效死亡;黄女士及其子赵三则侥幸逃过一劫,目前已脱离生命危险。

【中毒原因】

几乎所有种类的河豚都含河豚毒素(TTX),它是一种神经毒素,人食入豚毒0.5mg-3mg就能致死,毒素耐热,100℃8小时都不被破坏,120℃1小时才能破坏,盐腌、日晒亦均不能破坏毒素。毒素主要存在于河豚的性腺、肝脏、脾脏、眼睛、皮肤、血液等部位,卵巢和肝脏有剧毒,其次为肾脏、血液、眼睛、鳃和皮肤,精巢和肉多为弱毒或无毒。在熟制河豚时,一定要严格细心地除去河豚的内脏、眼睛,剔去鱼腮,剥去鱼皮,去净筋血,用清水反复洗净。

若毒素没被去除人食用后则会:口唇、舌端开始麻木,导致运动、知觉等麻痹,由于末稍血管的扩张而使血压下降,进而引起呼吸困难,直到临死前意识还正常,由于呼吸中枢完全麻痹使呼吸停止而导致死亡。

2、鲐鱼

鲐鱼是一种高蛋白、低脂肪、易被人体吸收的食物;鲐鱼体内还含有二十碳五烯酸(EPA)与二十二碳六烯酸(DHA),EPA具有扩张血管、防止血液凝结等作用;DHA对大脑细胞、特别对脑神经传导和突触的生长发育作用有着极其重要

的关系。鲐鱼肉味甘,性温、有微毒;主治胃肠道疾病,肺劳虚损,神经衰弱症等般人都可食用,尤适宜患胃肠道疾病,肺劳虚损,神经衰弱等症人群。

【案例分析】

半岛都市报10月26日讯:10月26日下午,胶州市一家工艺品厂的18名工人,在中午吃过鲐鱼(青岛人称之为“鲐鲅鱼”)后出现中毒反应,现在已经被送往医院进行治疗。记者闻讯赶到胶州市人民医院看到,很多工人都已经躺在病床上接受治疗。据工人们反映,他们中午吃了工厂食堂做的鲐鱼,刚开始没有任何反应,但是过了一会儿开始出现脸红及身体乏力等症状,他们这才立即赶往医院救治,他们怀疑是吃了鲐鱼导致中毒。

据医生介绍,18名中毒人员中毒的程度都很轻,现在经过治疗已经脱离了危险。事发后,胶州市疾控中心和卫生监督所的相关负责人赶到现场指挥救治,并且了解中毒人员的情况。

【中毒原因】

鲐鱼含血红蛋白较多,组胺酸含量较高。在生产、运输、储存、销售过程中,极易受到富含组胺酸脱羧酶的细菌污染,随之,组氨酸会被大量分解脱羧而产生组胺。在鱼不新鲜或腐烂变质时,含量更高,吃了可引起中毒。

人如果吃了含有大量组胺的鱼肉后。一般在1-3小时会出现过敏性中毒症状,表现为面部潮红酩酊样,眼结膜充血,头痛,心动加速,甚至会出现血压下降,有的还出现恶心、呕吐、腹泻、腹痛、痉挛等症状。

五、植物性食物中毒。

㈠植物中毒的分类。

主要有3种:

①将天然含有有毒成分的植物或其加工制品当作食品,如桐油、大麻油等引起的食物中毒;

②在食品的加工过程中,将未能破坏或除去有毒成分的植物当作食品食用,如木薯、苦杏仁等;

③在一定条件下,不当食用大量有毒成分的植物性食品,食用鲜黄花菜、发芽马铃薯、未腌制好的咸菜或未烧熟的扁豆等造成中毒。一般因误食有毒植物或有毒的植物种子,或烹调加工方法不当,没有把植物中的有毒物质去掉而引起。

㈡植物性食物中毒案例分析。

最常见的植物性食物中毒为菜豆中毒、毒蘑菇中毒、木薯中毒;可引起死亡的有毒蘑菇、马铃薯、曼陀罗、银杏、苦杏仁、桐油等。植物性中毒多数没有特效疗法,对一些能引起死亡的严重中毒,尽早排除毒物对中毒者的预后非常重要。

以下主要介绍一下毒蕈中毒:

我国有可食蕈300余种,毒蕈80多种,其中含剧毒素的有10多种。常因误食而中毒,多散在发于高温多雨季节。

【中毒类型及症状】

一种毒蕈可含多种毒素,多种毒蕈也可含有一种毒素。毒素的形成和含量常受环境影响。中毒程度与毒蕈种类、进食量、加工方法及个体差异有关。根据毒素成分,中毒类型可分为四种:

1.胃肠炎型可能由类树脂物质,胍啶或毒蕈酸等毒素引起。潜伏期10分钟5~6小时,表现为恶心、剧烈呕吐、腹痛、腹泻等。病程短,预后良好。

2.神经精神型引起中毒的毒素有毒蝇碱、蟾蜍素和幻觉原等。潜伏期6~12小时。中毒症状除有胃肠炎外,主要有神经兴奋、精神错乱和抑制。也可有

多汗、流涎、脉缓、瞳孔缩小等。病程短,无后遗症。

3.溶血型同鹿蕈素、马鞍蕈毒等毒素引起,潜伏期6~12小时,除急性胃肠炎症状外,可有贫血、黄疸、血尿、肝脾肿大等溶血症状。严重者可致死亡。

4.肝肾损害型主要由毒伞七肽、毒伞十肽等引起。毒素耐热、耐干燥,一般烹调加工不能破坏。毒素损害肝细胞核和肝细胞内质网,对肾也有损害。潜伏期6小时~数天,病程较长,临床经过可分为六期:潜伏期、胃肠炎期、假愈期、内脏损害期、精神症状期、恢复期。该型中毒病情凶险,如不及时积极治疗,病死率甚高。

【案例分析】

新华网济南9月4日电(记者王海鹰)致3人死亡的泰安毒蕈中毒事件的“罪魁祸首”近日被确定为淡玫红鹅膏菌,这是一种致死率极高的剧毒鹅膏菌,在山东省内属首次发现。

8月21日晚,来自湖南、山西等地的7名患者在泰安市某小区一同进食在野外采摘的野生蘑菇时,相继出现中毒症状。因肝脏损害严重,病情危重,转诊至济南市传染病医院进行紧急抢救。目前,4人基本脱离生命危险,已转出重症监护病房,3人经抢救无效死亡。

日前,济南市疾控中心派遣流行病学及实验室检验等6名专业人员奔赴泰安市,采集蘑菇样本50多份,经中毒患者确认后,确定所食蘑菇为其中两种。经全国毒蘑菇检测权威单位广东省微生物研究所进行的形态学鉴定、毒性成分测定和基因序列测定,确定引起本次中毒事件的毒蘑菇为淡玫红鹅膏菌。

淡玫红鹅膏菌是我国2010年新报道的一种剧毒鹅膏菌,致死率极高,分布于我国的湖南、重庆、吉林等地,在山东省内属首次发现。人若误食这种有毒蘑菇,其毒性成分会直接作用于人体细胞,抑制核糖核酸聚合酶,导致核糖核酸及蛋白合成停止,显著减少肝糖元而造成肝细胞迅速坏死,从而引起肝肾等器官损伤,严重时导致死亡。

总结:

以上主要介绍了两种含天然毒素的动物和一类含天然有毒物质的植物,当然还有许许多多的动植物有一定的毒性,由此我们可以发现自然界中的生物我们还不是很了解,所以当我们食用时一定要小心仔细地进行处理,了解这种动植物是否含有有毒物质,这样防患于未然才能保证我们食用的食物的安全性,从而避免中毒现象的发生!

林业野生动植物保护与自然保护区的管理措施

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/845641041.html, 林业野生动植物保护与自然保护区的管理措施 作者:时利利 来源:《农家科技下旬刊》2017年第12期 摘要:根据世界自然基金会(WWF)调查显示,由于人类活动对环境的影响,自20世 纪70年代至今,全世界野生动植物数量减少了63%,加强对野生动植物的保护刻不容缓。近年来,国家在林业野生动植物保护方面做了大量工作,例如先后出台了多部野生动植物保护法律法规,建立自然保护区,以及多途径开展保护宣传活动等。文章结合实际工作经验,就新形势下如何进一步做好林业野生动植物保护和自然保护区管理工作展开了论述。 关键词:野生动植物;自然保护区;濒危物种;管理措施 2016年3月份,国家林业局召开了“全国野生动植物保护与自然保护区建设管理工作会议暨自然保护区成立60周年纪念大会”,为“十三五”时期野生动植物保护和自然保护区管理等工作的开展指明了方向。但是我们也应当看到,在许多基层林业主管部门,由于管护队伍人数不足,部分群众保护意识淡薄,野生动植物的保护现状不容乐观。在这一背景下,探究林业野生动植物保护与自然保护区管理措施具有重要的应用价值。 一、近年来野生动植物保护工作取得的成绩 1.法制体系建设日趋完善 在林业野生动植物保护方面,坚持做到有法可依、执法必严、违法必究,才能形成威慑力,提高违法犯罪成本。自2010年以来,国家加强了在野生动植物立法保护方面的重视,例如2013年国务院印发《国家级自然保护区调整管理规定》,2014年国家林业局印发了《陆生野生动物收容救护管理规定》等。在这些纲领性文件的指导下,各省、市还结合自身的实际情况,制定了一些细化的野生动植物保护制度。通过建立完善的野生动植物法律保护体系,为实现对野生动植物的保护起到了法律保障。 2.濒危野生物种数量稳中有升 根据《中国濒危动物红皮书》中的记录,中国现阶段约有120余种原产动物被列入濒危野生动物名录,另外有80余种原产植物被列入濒危野生植物名录,像大熊猫、东北虎、苏铁等。经过近年来的努力,我国大熊猫数量已经超过600只,野生朱鹮的数量也将近2000只,另外像麋鹿、野骆驼等珍稀野生动物,其数量也都实现了稳步上升,我国林业野生动植物的保护工作初见成效。

濒危野生动植物种国际贸易公约-中华人民共和国农业部

附件1 省(区、市)近5年 渔业资源增殖保护费征收使用情况

附件2 渔业资源增殖保护费征收使用办法 (修订稿) 第一条根据《中华人民共和国渔业法》、《中华人民共和国环境影响评价法》、《中华人民共和国海洋环境保护法》、《中华人民共和国水法》等法律和《中国水生生物资源养护行动纲要》,制定本办法。 第二条凡在中华人民共和国的内水、滩涂、领海、专属经济区以及中华人民共和国管辖的一切其他水域捕捞利用和占用损害天然生长或人工增殖水生生物资源的单位和个人,必须按照本办法缴纳渔业资源增殖保护费(以下简称“增殖保护费”)。 第三条增殖保护费的征收遵循公共资源有偿使用和损害补偿的原则。 第四条增殖保护费分为捕捞利用渔业资源的增殖保护费(以下简称“捕捞利用费”)和损害补偿渔业资源的增殖保护费(以下简称“损害补偿费”)。 捕捞渔业许可证的捕捞利用费依据属地管理原则,由捕捞渔船船籍港所在地的县级以上渔业行政主管部门征收。专项(特许)及临时捕捞渔业许可证的捕捞利用费由作业场所所在地的省级

渔业行政主管部门或其指定的单位征收。持有香港特别行政区或澳门特别行政区船籍,并在广东省渔政渔港监督管理机构备案的港澳流动渔船,由广东省人民政府渔业行政主管部门征收捕捞利用费。 损害补偿费依照项目审批权限,由同级渔业行政主管部门或其授权单位进行征收。 本办法所称的损害补偿费,是指工程建设对水生生物资源及其水域生态造成损害以及恢复措施所应缴纳的费用。 第五条捕捞利用费年征收金额,由省级人民政府渔业行政主管部门,在持有捕捞许可证的渔船前三年捕捞水产品的平均总产值(不含专项采捕经济价值较高的渔业资源品种产值)3-5%的幅度内确定。 专项采捕经济价值较高的渔业资源品种,捕捞利用费年征收金额,由作业场所所在地的省级人民政府渔业行政主管部门,在持有捕捞许可证的渔船前三年采捕该品种的年平均总产值5%-8%的幅度内确定。 经济价值较高的渔业资源品种名录,由国务院渔业行政主管部门确定。 损害补偿费按照相关主管部门审查批准的项目环评报告书(表)确定的渔业资源生态补偿金额征收。 第六条捕捞利用费的具体征收标准,由省级人民政府渔业

我们周围的动植物

2、我们周围的动植物 【教学内容】三年级上册第一单元第2课 【教学目标】 1、能用各种感官直接感知中为常见的动植物。 2、能提出有关于动植物的问题,认识到人与自然应该和谐相处。 3、知道生活中常见的动植物的名称和特点,认识到周围的动植物是多种多样的。 【教学重点】 教学重点:认识各种动植物,知道人与自然应和谐相处,互相依存。 教学难点:根据不同的标准给我们周围的这些动植物分类。 【教学准备】 教师准备:准备一些相关资料,如音像资料、多媒体课件等。 学生准备:课前准备一部分动植物或者是动植物的图片 【教学过程】 一、谈话导入、提出问题。 1、同学们,你们喜欢什么动物啊?说一说你知道的动物,它们都有什么特点? 动物:狗、猫、马、老虎、狮子、猪、羊、牛等。 我们身边都有些什么样的植物啊,它们各有什么特点啊?这些植物对我们的生活有什么影响呢? 植物:麦子、大豆、柳树、杨树、小草、菊花等。 2.教师小结:大家说得都很好,老虎和狮子我们周围是没有的,

在电视里能看到。我们周围的动物还有鸡、鸭;还有老鼠。麦子、大豆可以给我们提供食物,杨树、柳树可以给我们提供木材,让我们盖房子、做家具;小草合菊花可以美化我们的环境。大家想不想了解一下我们周围这些常见的这些动植物,研究它们的秘密?这一节课我们一起来研究《我们周围的动植物》(板书课题) 二、小组学习、自主探究。 活动一:我们周围有哪些动植物?它们各有什么特点? 1、观察动物 (1)教师:我们在观察动物时应注意些什么? (2)学生分组讨论周围经常所见的动物都有什么特征。 (3)教师:同学们观察得真仔细,真了不起,想不想知道更多的动物?下面让我们交流课前搜集的动物图片,看看这些都是什么?(课件出示) (4)继续交流:通过看这些资料你们了解了什么?学生回答。 (5)教师小结:同学们,通过观察我们总结了很多研究动物的好方法;如看看外形.摸摸皮毛.量量长短高矮.喂喂食物等。观察动物要按一定顺序观察,要注意安全,要多做比较。鸡打鸣,鸭凫水,鸟会飞;我们周围常见的动物是多种多样,丰富多彩的。 2、给动物分类 师:我们周围的动物多不多? 生:多,什么样的都有。 师:我们就身处在这些动物的包围之中,我们相互依存,共同生活,为我们提供了丰富的食材。 师:为了便于研究、记忆,我们通常会给周围的动物按形体、功能和用途分一下类。

濒危野生动植物物种国际贸易公约

简介 《濒危野生动植物物种国际贸易公约》的目的主要是透过对野生动植物出口与进口限制,确保野生动物与植物的国际交易行为不会危害到物种本身的延续。由于这份公约是在美国的华盛顿市签署的,因此又常被简单称呼为《华盛顿公约》。 第二次世界大战以后,世界范围内的野生动植物贸易不断发展,由于这种贸易的增长对野生动植物保护产生十分不利的影响,1963年国际自然和自然资源保护同盟就呼吁制定国际公约予以控制。1973年2月召开了关于缔结濒危野生动植物物种国际贸易公约的全权代表会议,并签订了《濒危野生动植物物种国际贸易公约》,公约共有25条,4个附录,于1975年7月1日生效。附录1列入了所有受到和可能受到贸易的影响而有灭绝危险的物种800种。这些物种标本的贸易必须加以特别严格的管理,以防止进一步危害其生存,并且只有在特殊情况下才能允许进行贸易(包括出口、进口、再出口和从海上引进)。一般应禁止贸易。附录2列入所有那些目前虽未濒临灭绝,但如对其贸易不严加管理以防止不利其生存,就可能变成有灭绝危险的物种,和为使这些物种中的某些物种标本的贸易得到有效控制,而必须加以管理的其他物种,共包括2.7万种。对此类物种的贸易应严加限制。附录3列入任一成员方认为属其管辖范围内,应进行管理以防止或限制开发利用,而需要其他成员国合作控制贸易的物种。这三类物种不断变化越来越多的物种被纳入第二类和第一类的范围。 编辑本段公约内容 缔约各国认识到,许多美丽的、种类繁多的野生动物和植物是地球自然系统中无可代替的一部分,为了我们这一代和今后世世代代,必须加以保护;意识到,从美学、科学、文化、娱乐和经济观点看,野生动植物的价值都在日益增长;认识到,各国人民和国家是,而且应该是本国野生动植物的最好保护者;并且认识到,为了保护某些野生动物和植物物种不致由于国际贸易而遭到过度开发利用,国际合作是必要的;确信,为此目的迫切需要采取适当措施。同意下列各条款: 第一条定义 除非内容另有所指,就本公约而言: 1. “物种”指任何的种、亚种,或其地理上隔离的种群; 2. “标本”指: (1) 任何活的或死的动物,或植物;

野生动植物宣传单资料

精品文档 . 野生动植物保护宣传单 1、什么是野生动、植物? 野生动物是指在野外自然环境下生活繁衍的动物。也就是说生存于自然状态下,不属人工驯养的各种 哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、软体动物、昆虫及其他动物。 野生植物是指原生地天然生长的植物。也就是说生存于自然状态下,不属人工培育的各种植物。 2、为什么要保护野生动植物? 野生动植物是大自然的产物,自然界是由许多复杂的生态系统构成的。有一种植物消失了,以这种植物为食的昆虫就会消失。某种昆虫没有了,捕食这种昆虫的鸟类将会饿死;鸟类的死亡又会对其他动物的食物来源产生影响。所以,大规模野生动植物毁灭会引起一系列连锁反应,并产生严重后果。和谐的自然界是一个完整的生物链,缺了哪一环都会造成可怕的后果。生物多样性也是我们这个地球多彩多姿的标志,由于人类的过度膨胀和科技的发达,现在物种灭绝的速度在加速。可以想象,物种奇少,到最后只剩人类的地球将是一个多么可怕的景象,其实到那时候人类离灭绝也会不远了。野生动植物是生物圈中重要部分,根据物种越多越稳定原理,要保护每一物种,维持生态平衡。因此我们要保护野生动植物。 3、建立自然保护区是保护野生动植物及其赖以生存的栖息环境的根本措施。 建立国家级自然保护区,成立专门的保护区管理机构,履行其主要职能:①宣传贯彻执行国家有关林业和自然保护区的法律、法规和方针政策;②保护和发展国家级自然保护区自然环境和自然资源,做好护林防火工作,依法查处破坏区内生物资源和自然环境的违法行为及其责任人;③编制国家级保护区的总体规划,抓好自然保护区各项建设,制定管理规则和岗位责任制度,统一管理自然环境和自然资源,统一管理和监督区内各项经营活动等。 塞罕坝国家级自然保护区是国务院正式批准建立的专职野生动植物保护管理机构,具有对区内一切资源进行管理、监督和依法查处破坏区内资源和自然环境违法行为的权利、责任和义务。 4、《刑法》规定:非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的,或者非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的,处五年以下有期徒刑或者拘役,并处罚金;情节严重的,处五年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;情节特别严重的,处十年以上有期徒刑,并处罚金或者没收财产。违反狩猎法规,在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法进行狩猎,破坏野生动物资源,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。 非法采伐、毁坏珍贵树木或者国家重点保护的其他植物的,或者非法收购、运输、加工、出售珍贵树木或者国家重点保护的其他植物及其制品的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处罚金;情节严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。 5、《森林法》规定:林区内列为国家保护的野生动物,禁止猎捕;因特殊需要猎捕的,按照国家有关法规办理。 6、《野生动物保护法》规定:中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务,对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。国家保护野生动物及其生存环境,禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。地方重点保护野生动物,是指国家重点保护野生动物以外,由省、自治区、直辖市重点保护的野生动物。禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况,需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的,必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许捕猎证;猎捕国家二级保护野生动物的,必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。在自然保护区、禁猎区和禁猎期内,禁止猎捕和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动。非法捕杀国家重点保护野生动物的,依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。违反《野生动物保护法》规定,在自然保护区、禁猎区破坏国家或者地方重点保护野生动物主要生息繁衍场所的,由野生动物行政主管部门责令停止破坏行为,限期恢复原状,处以罚款。违反《野生动物保护法》规定,出售、收购、运输、携带国家或者地方重点保护野生动物或者其产品的,由工商行政管理部门没收实物和违法所得,可以并处罚款。 7、《野生植物保护条例》规定:国家保护野生植物及其生长环境。禁止任何单位和个人非法采集野生植物或者破坏其生长环境。禁止破坏国家重点保护野生植物和地方重点保护野生植物的保护点的保护设施和保护标志。未取得采集证或者未按照采集证的规定采集国家重点保护野生植物的,由野生植物行政主管部门没收所采集的野生植物和违法所得,可以并处违法所得10倍以下的罚款;有采集证的,并可以吊销采集证。 8、《自然保护区条例》规定:自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀、濒危动植物的集中分布地,应当划为核心区,禁止任何单位和个人进入。 核心区外围可以规定一定面积的缓冲区,只准进入从事科学研究观测活动。

野生动植物种允许进出口证明书申请表

中华人民共和国野生动植物及其产品《允许进出口证明书》申请表

填表说明1.和2.收、发货人名称和地址、发货和到达口岸、国家(中英文): 申请单位须分别用中英文详细填写收(发)货人的名称和地址、发 货和到达的口岸和国家(允许外方收、发货人所在地与收、发货国 家或地区不一致);无进出口经营权的单位在填写此表中收发货人 名称和地址时,应填写所委托的有进出口经营权的代理单位的名称 及地址;国内单位或个人需在表格所示位置签字或盖章;个人邮寄 或携带出入境的,需在此栏内填写携带人护照号码或身份证号码;3.物种名称(中文名及拉丁学名):系指物种或货物所含物种成份的中文科名及拉丁学名。属《公约》或国家保护的物种名录列至亚种的物种需填写亚种名(中文名及拉丁学名)。 4.货物类型:含野生动植物成份的制品(如:保健品、中成药等)需同时填写货物名称;其它制品应将所属动植物部位填写准确,不得使用行业名称,以免混淆。 5.海关商品编码:填写所申请进出口的野生动植物或其产品对应的海关商品编码; 6.《公约》级别:填写Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或NON(非),必要时可向国家濒管办或其各办事处查询; 7.我国保护级别:填写Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或NON(非),必要时可向当地野生动植物行政主管部门查询; 8.目的:系指所进出口货物的最终用途,包括以下各项及解释(可直接填写代码): T.贸易────包括牧场、水产养殖、圈养、培植在内的各 种以盈利为目的的商业贸易 Z.动物园───包括动物展览和引种繁育 G.植物园───包括植物展览和栽培育种 Q.马戏团───包括一切形式的商业演出和商业展览 S.科研────包括科研材料及博物馆等的标本〔注1〕交换 H.狩猎纪念物—包括当事人从野外获得的猎物 P.私人财产──包括个人和家庭已拥有的财产 M.生物学研究—包括生物医学研究、实验 E.教育────包括教学和以教学为目的的示范教学 N.野外放生或再放生 B.人工繁殖或人工培植 9.来源:系指以下各种类别(可直接填写代码): W:取自野外的标本 R:圈养的标本,包括野外收集的卵或动物幼体,在人工控制环境中喂养(非子一代)其个体发育到可利用程度, 并最终用于出售或制成产品的动物标本 〔注1〕本文中所指“标本”依据《濒危野生动植物种国际贸易公约》中所定义,即指任何活的或死的动物,或植物,或任何动植物种,或其任何可辨认的部分,或其衍生物。 D:为商业目的的人工养殖的《公约》附录Ⅰ(或非附录国家一级保护)仔二代动物标本,经《公约》秘书处注册 的和为商业目的人工培植的附录Ⅰ(或非附录国家一级 保护)植物标本,经出口国公约管理机构注册的A:商业或非商业目的人工培植所获附录Ⅱ、附录Ⅲ植物标本和非商业目的人工培植的附录Ⅰ植物标本 C:商业或非商业目的人工繁殖所获附录Ⅱ、附录Ⅲ物种仔二代动物标本和非商业目的人工繁殖的附录Ⅰ物种仔 二代动物标本 F:人工饲养条件下繁殖的仔一代动物标本 U:未知来源、但必须证明是正当的 I:没收或扣押的标本,不得交给或处理给当事人 Pre-convention:指《公约》前获得的标本〔注2〕 10.数量及单位:尽量用数量计量单位,并且当使用非动植物个体计数单位(如:箱、盒、瓶等)时,需在规格及含量一栏中详细注 明,使用重量单位时,需在规格及含量一栏中注明平均换算值; 11.规格及含量:由多种成份制成的货品需注明各组份的含量(重量或 体积百分比),及详细的包装规格,有多种规格时需分别注明,并填写每种包装的进出口数量; 12.单价:系指正式合同或协议中所注明的进出口商品的单位(个、 只、公斤等)价格; 13.原产地:系指所申请的野生动植物或其产品的最初产地;对于进口 商品应注明原产国家,对于出口商品应注明原产省份; 14.申请单位地址及邮政编码 15.联系人姓名、电话及传真 16.装运期:系指合同或协议中所注明的货物装运日期; 17.货物总金额:指所申请进出口的货物总金额; 18.附件:指进出口申请单位向审批机关提供的有关材料; 19.每证进出口的物种及数量:装野生动植物进出口证明书实行一批 一证制,申请单位需注明所申请的证明书的数量及每个证明书中物种的种类及数量; 20.申请单位签字或盖章 21.备注 〔注2〕“公约前获得”系指:A.《濒危野生动植物种国际贸易公约》对进口国和出口国的生效日期均在标本的获得日期之后;或B.标本所含每一物种列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录的日期均在标本的获得日期之后。

珍稀动植物资料

中国珍稀动植物资料 1.保护野生动植物资源 我国幅员辽阔,地形复杂,气候多样,有着丰富的野生动植物资源。例如:我国仅高等植物就有3万多种,木本植物有7000多种。陆栖脊椎动物1800多种,其中爬行类300多种,鸟类1100多种,兽类400多种,占世界陆栖脊椎动物种类的10%。淡水鱼已见记载的近600种,海产鱼1500多种,也占世界鱼类种数的10%左右。此外,还有许多世界特有的珍稀动植物,如动物中的大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚,植物中的银杏、水杉、珙桐等等。 由于我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识,使我国在这方面的宝贵资源遭到了严重的破坏。由于滥捕乱杀而基本绝灭的鸟兽就有野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等近10种;长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、儒艮、扬子鳄、象等20种野生动物也正处在绝灭的边缘。许多贵重药材的药源,也由于无计划的采集而枯竭了。 野生生物的灭绝也是普遍的国际问题。据近两千年来记录的统计,有110多种兽类和130 多种鸟类,已经从地球上消失了。当前,全世界有2500种植物和1000多种脊椎动物,面临着灭绝的危险。 2.我国部分珍稀动物简介 (1)大熊猫:亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖,形似熊,长约1.5米,肩高约66厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均为白色。生活在2000米~4000米高山的竹林中,喜食竹子,有时也吃小动物。善于爬树,性孤独,不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数地方,是我国特有的珍稀动物,国家一类保护动物。 (2)朱鹮:鸟类。雄鸟体长近80厘米,雌鸟稍小。羽毛多是白色,有的部位粉红色,颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛,额、眼周、头顶、嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。生活于沼泽、山区溪流附近,栖于高大乔木上,以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。我国一类保护动物。 (3)金丝猴:亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米,尾长与体长相等或更长些。背部有发亮的长毛,脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活于2500米~3000米高山密林中,群栖,以野果、嫩芽、竹笋为食。分布于四川、甘肃和陕西南部。我国一类保护动物。 (4)白头叶猴:哺乳动物。体长约50厘米,头小,尾较体长,四肢细长。头白,有毛冠,体背的毛较腹面长而密。生活于热带、亚热带阔叶林中,群栖树上,很少下地,以野果、叶、花等为食。产于我国云南、广西南部及越南北部。我国一类保护动物。(此外还有黑叶猴,也是一类保护动物。) (5)羚牛:亦称扭角羚。哺乳动物。长1.7米~2.2米,肩高1米~1.3米,重可达350 公斤。尾较短,雌雄均有短角。全身棕黄色或深棕色,眼周黑色。一般栖于3000米~4000米高地,夜出觅食,吃青草、树枝、竹笋等。分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。我国一类保护动物。 (6)白鳍豚:又称白暨豚。哺乳动物。体长1.5米~2.5米,头圆,嘴长,约30厘米。体背面淡蓝灰色,腹面白色,鳍白色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。我国特

野生动物保护措施及控制方案

目录 一、编制依据 (2) 二、工程概述 (2) 三、保护措施 (3) 四、相关责任 (5)

野生动物保护措施及控制方案 一、编制依据 (1)施工系统工程设计施工图纸。 (2)施工现场的生态环境。 (3)业主、监理及地方部门的相关要求。 二、工程概述 本合同段为中交一公局厦门工程有限公司国道569曼大公路NK-SG5标。路线起点里程K67+000,止点里程ZK73+190,YK73+160,路线全长 6.17公里。项目包含K68+400讨拉沟4号桥为7×20m P.C箱梁、K70+780讨拉沟

5号桥为5×20m P.C箱梁、中桥4座,涵式通道及涵洞440.25m/14道、香卡隧道(ZK71+695-ZK73+190、YK71+638-YK73+160)。主要施工内容隧道、桥梁、路基、涵洞工程等。 三、保护措施 1、施工区域内禁止猎捕野生动物。 2、禁止在禁猎区毁巢、取卵、射猎,排放污水、废气,制造噪音以及实施其他破坏野生动植物生存环境的行为。 3、禁止对不明或已知是野生植物的草木植物进行践踏、拔除。 4、任何队伍和个人发现下列情况,应当采取保护措施,及时报告当地林业行政主管部门或其授权单位: (1)发现受伤、病残饥饿、受困、迷途的野生动物,误捕国家和省重点保护的野生动物; (2)未按规定收存、拣失的野生动物及其产品; (3)未按规定收存死亡的野生动物尸体、脱落或散落的角、骨、毛、皮等。 (4)发现茂盛的不明或已知是野生植物的草木植物。

(5)发现枯黄但枯死的不明或已知是野生植物的草木植物,对其进行洒少量水后进行保护。 5、无批准证明禁止运输、携带、邮寄野生动植物及产品的。 6、尽量减少人员活动、施工噪音、灯光等对两栖类、爬行类、哺乳类动物的生活环境有所影响。 7、在施工现场设置警示或提示牌,警示或提示施工人员在施工过程中发现有野生动植物出没要自觉加以保护,并严禁伤害与猎杀保护区内的任何野生动植物。 8、设置“此处有野生动植物,请自觉注意保护”等告示牌,提醒施工人员依法保护自然资源。 9、禁止追赶或惊吓野生动物,充分关心野生动物的自然习性;施工期间,严禁施工人员伤残、猎杀野生动物及毁坏野生植物,对违章者追究法律责任; 10、在动物产羔、孵卵、交配季节,尽可能减少人为的惊扰,如机械轰鸣声、爆破声等; 11、污水、霉变食物、施工废弃物、生活垃圾等按防止污染及卫生要求进行处理,防止对动植物造成伤害;不在野生动物栖息地及野生植物繁茂区建造临时工程和设置取土场。

教案 《我们周围的动植物》

2、我们周围的动植物 一、教学目标: 1、能用各种感官直接感知周围常见植物;能讨论、交流保护植物的方法。 2、想知道、爱提问与植物有关的问题;意识到人与自然要和谐相处。 3、知道我们周围常见植物的名称,学习用不同标准给植物分类;知道周 围植物是多种多样的。 二、重点难点:知道我们周围常见植物的名称,学习用不同标准给植物分 类;知道周围植物是多种多样的。能用各种感官直接感知周围常见植物; 能讨论、交流保护植物的方法。 三、课前准备:植物的音像资料、多媒体课件。 :四、教学内容 (一)谈话导入:同学们,我们周围有很多植物,谁能说一说通过课前 观察,你们有什么发现?这节课我们来仔细观察、研究一下我们周围的

植物,好吗? (二)学习新课: 1、观察研究植物。我们要想知道植物的某些特点,应怎样观察?请同学 们来讨论一下。这些方法都很好,下面就用你们的方法观察自己带来的植 物。观察时,不同的植物要采用不同的观察方法,不要损坏它们,还要防 止被植物扎伤。本组观察完可到其他小组观察。我们比一比,看哪一组观 察得最仔细,发现最多。 小组活动。学生汇报。 同学们观察得真仔细,你们还知道哪些植物?让我们互相交流一下。 小组交流。全班交流。 2、给植物分类。 谈话:我们认识了这么多的植物,按照一定的标准把这些植物分一 分类好吗?比一比,看谁的分发多。 学生分类。 根据用途分类;生长环境分类;生活习性分类;颜色分类等等。

大家讨论一下,分类有什么好处? 教师讲解:分类是科学研究的重要方法。分类时,首先要确定一定 的标准,如给玩具分类,可以按“用电与不用电”为标准分,也可 以按“制作玩具的材料”为标准分。标准不同,分类的结果就不同。 分类在我们的生活中应用十分广泛。如给服装分类,给食品分类, 给交通工具分类等。这些分类都能给我们的生活带来方便。 3、提出问题: 教师提问: 关于植物你有什么问题? 学生提出问题? 你想怎样解决这个问题? 同学们提出了这些问题,有的老师也不知道问题的答案,你们想用 什么方法解决这些难题? 4、自由活动: 有的植物可以供人类使用,有的植物可以供人类观赏,有的还能治 病,植物对我们如此重要,有的人却在故意伤害植物。你

濒危物种进出口贸易管制规定

濒危物种进出口贸易管制规定 野生动植物资源是大自然的重要组成部分,它既是维护生态平衡不可缺少的主要元素,又是人类生存不可缺少的资源。但是,由于被野生动植物资源利用的利润所吸引,野生动植物资源遭受到的破坏也是巨大的,乱捕滥猎、乱砍滥伐、乱采滥挖造成了很多物种的灭绝或濒危,而过度、无限制的野生动植物贸易,又使野生动植物及其栖息地、生长地的破坏雪上加霜。为规范全球野生动植物贸易,打击野生动植物的走私活动,世界各国纷纷制定有关野生动植物资源野生动植物保护的法律法规。1973年许多国家在美国华盛顿签署了《濒危野生动植物种国际贸易公约》(简称CITES公约,我国是缔约成员国),要求各缔约国按照CITES公约规定警醒野生动植物进出口贸易,一起到保护野生动植物资源,达到可持续发展的木目的。 我国是野生动植物资源大国,资1981年4月8日CITES公约对我国生效以来,我国政府在国家林业部设立了中华人民共和国濒危物种金福口管理办公室(简称“国家濒危办”),代表我国政府履行CITES公约,并在省、市、自治区、直辖市建立了22个办事处。勇士加快了野生动植物的保护立法,先后出台《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国野生植物保护条例》等法律法规的规定,对依法受保护的珍贵、濒危野生动植物及其产品实施的进出口管理。

《濒临绝种野生动植物国际贸易公约》的精神在于管制而非完全禁止野生物的国际贸易,其用物种分级与许可证的方式,以达成野生物市场的永续利用性。该公约管制国际贸易的物种,可归类成三项附录,附录一的物种为若再进行国际贸易会导致灭绝的动植物,明白规定禁止其国际性的交易;附录二的物种则为目前无灭绝危机,管制其国际贸易的物种,若仍面临贸易压力,族群量继续降低,则将其升级入附录一。附录三是各国视其国内需要,区域性管制国际贸易的物种。第15届缔约国大会于2010年3月13-25日在卡塔尔多哈举行,会议对《公约》附录I和附录II做出若干修订,并调整了一些物种的标准命名。自2010年6月23日起生效。(濒危物种进出口管理办公室公告[2010]年第2号) 根据《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国海关法》、《中华人民共和国野生植物保护条例》、《濒危野生动植物种国际贸易公约》及其他相关法规的有关规定,为加强野生动植物种进出口管理工作的科学化、制度化、规范化,国家濒危物种进出口管理办公室与海关总署于1997年12月18日联合通知,对实行允许进出口证明书管理的野生动植物及其产品的种类、商品编码进行了公布,《进出口野生动植物种商品目录》,并于1998年1月1日起实施。 一、管理范围

三年级科学上册教学设计2我们周围的动植物.doc

2我们周围的动植物 【教学目标】 1 .能用各种感官感知动植物的外部特征,尝试用尺子、放大镜等工具对所选择的对象进行观察,对并用语言或图画等自己喜欢的方式描述所观察的动植物的形态特征;根据观察提出自己的问题,尝试对所提出的问题进行假设与猜想。 2.在观察动植物活动中,体验合作与交流的愉快;珍爱生命,与自然要和谐相处。 3.知道生活中常见动植物的名称,初步感知动植物的形态、种类的丰富和有趣。 【本课是为学生在以后课程中全面学习动、植物相关知识打下基础,更注重的是培养学生对生命世界的兴趣,体验探究事物的过程,掌握探究的方法。】 教学过程描述: 一、谈话交流,导入新课 老师让大家回家观察身边的动物或植物,大家有收获吗?谁愿意与大家分享一下? (学生由汇报观察发现) 你是怎样进行观察的? (学生汇报观察方法) 关于这种动(植)物的观察结果有没有可以补充的? (学生对观察结果进行补充完善) 【汇报过程应该围绕你观察的什么,发现了什么,发现不同的观察方法(看、听、闻……)和角度(全面、局部、对比……),并给予积极的评价。】 谁还愿意分享一下自己的成果? (学生继续交流己的成果) 每个人都进行交流时间太长,各组内交流自己一下自己的收获,其他同学可以进行补充完善。 (学生小组内交流课前观察及收获) 小结:感谢每一位同学的分享,其实,有关动物和植物的知识还有很多,只要我们仔细观察、认真思考,会发现更多与它们有关的知识。 【学生充分的课前体验是本课成功的一半,使之在学习前对已有的知识与经验进行总

结、归纳、表达,教帅?可以根据反馈情况掌握学生的知识基础、探究方法等情况,有针对性的对学生的观察能力进行培养。】 二、我们的发现 1.将带到课堂的动物植物进行分组,分配到各组进行研究 我们的观察活动还将继续,有的同学把研究动物和植物带到了课堂上,大家想不想发现更多与动植物有关的知识? 各小组老帅?都带来了什么进行研究?交流一下,你们将怎样进行研究?研究过程要注意什么? (小组讨论、交流研究的方案和应注意的问题) 老师也为每个组准备了一些工具,它们可以帮助你们发现更多。 (进行观察、记录、交流) 【从学生开始接触科学学科开始,就应该培养学生的合作意识,小组是探究活动的最基本形式,分工、合作是小组的基本功能。在探究前制定探究计划,让探究变成更有目的性,培养学生活动的计划性。在这里设置的工具只是提示性工具,为的是让学生初步体验工具探究的方法,使用的决定权在学生自己手中,他们可以根据自己探究的需要进行选择。】 2.在交流总结中学习观察方式、方法。 (学生发现鱼身上有鳞片、叶子上有叶脉……) 你们能去观察动物(植物)身上的一部分,这种方法很有价值。 (学生发现蚂蚁有触角、植物的高度、植物的根) 你们能用放大镜(尺子)工具去观察,这种方法很意义。 (学生发现吊兰与月季花的花期不同、鱼的部分结构不同……) 能用对比的方法去观察,这种方法很好。 【学生的认识方式、方法、能力各不相同,因此教师要发现探究过程中认识方法有代表性的个案进行分析,从而让学生明晰探究的方式与方法。科学教帅?应具有敏锐的嗅觉,灵敏的发现每个学生的闪光点,将其放大,这样既保护学生的学习兴趣,也为学生的创造思维提供舞台,使师生在精神的交流中共同成长。】 (教师为每个组发一张记录表,内容如下) 观察动物(植物)记录表

动植物进出口工作流程图

野生动植物证件审批流程图 一、野生动物特许猎捕证、狩猎证(10工作日) 审核国家 一级 审批国家 二级、省级 ⑴单位 (或个人)申请报告 ⑵设区市林业局报告 省保护局审核 5日 动 管 科 3日 局领导 2日 省林业厅审批 (或审核)4日 厅办公室 2日 厅领导 2日 省保护局凭国家林业局、省林业厅批文即办证 厅 办公室收文1日 人 秘 科 即收即办 国家林业局 审批

二、野生动物驯养繁殖许可证(10工作日) 国家 一级 国家二级 省级重点 国家二级、 省级重点 省保护局审核5日 申请单 位(或个人)提供: ⑴申请表及设区市林业局报告 ⑵场地设施 ⑶资信证 明 ⑷技术人员资格证 明 ⑸可行性 报告 ⑹种源合法来源证明 动管科 3日 局 领导 2日 1.5天 省林业厅 审核上报4日 厅办 公室 2日 厅领导 2日 省保护局审批5日 动管 科 3日 局 领导 2日 省保护局凭批文即办证 设区市林业局办证 厅办公室收文1日 人秘科即 收 即 办 国家 林业局 审批 人秘科 即 收 即 办

三、野生动物经营利用许可证(10工作日) 人工驯养繁殖 的野生动物 来源野外的非国家重点保护野生动物 省保护局审核5日 动管科 3日 局 领导 2日 天 省林业厅审批4日 厅办公室 2日 厅 领导 2日 省保护局凭 批文即办证 省保护局审批5日 人秘科即 收 即 办 局 领导2日 厅 办公室收文1日 人秘科即 收 即 办 动管科 3日 申请单位 (或个人)提供: ⑴申请表及设区市林业局报告 ⑵场地证明 ⑶资信证明 ⑷野生动物或其产品来源证明

《野生动植物资源专题-植物资源》试卷(2013)

《野生动植物资源专题-植物资源》 研究生课程考试试卷 时间:120分钟学号:姓名:得分: 一、名词解释(共5题,每题4分,计20分) 1、植物资源学 是研究自然界所有植物的分布、数量、用途及其开发的科学,与药用植物学、植物分类学和保护生物学有密切关系。 2、民族植物学 是一门研究人与植物之间相互作用的跨学科的科学,它既研究人类如何认知植物,也研究人类如何利用植物,及人类认知和利用植物的历史、现状和未来的动态演变过程,并将研究的结果应用于植物资源的可持续利用和植物多样性保护的实践。 3、经济植物 能带来经济效益,以经济效益为主要目的而种植的有商品价值的植物或者作物。 4、植物资源 指在一定时间,空间,人文背景和经济技术条件下,对人类直接或间接有用的植物总和。 5、引种驯化 通过人工栽培,自然选择和人工选择,使野生植物、外来(外地或外国)的植物能适应本地的自然环境和栽种条件,成为生产需要的本地植物。

二、简答题(共4小题,每题5分,计20分) 1、植物资源具有哪些基本特点? 植物资源具有再生性、地域性和多宜性的特点 或特点有可再生性、易受威胁性、成分相似性、利用的时间性、用途的多样性、可栽培性、分布的地域性、价值的潜在性。 2、民族植物学研究的基本过程是什么? 3、如何测定植物体内的生物碱含量? 4、中国植物资源形成的基本条件? 三、写出下列资源植物的中名、拉丁学名及其所在科,每种2分,计30分) 1 世界五大公园树种 雪松Cedrus deodara (Roxb.) G. Don,松科 金钱松Pseudolarix amabilis (Nelson) Rehd.,松科 南洋杉Araucaria cunninghamii Sweet,南洋杉科 巨杉Sequoiadendron giganteum (Lindl.) J. Buchholz,杉科 日本金松Sciadopitys verticillata (Thunb.) Sieb. et Zucc.,杉科

保护动物的措施

保护动物的措施 动物与人类的生存是息息相关的,过度伤害动物,会造成生态失去平衡,所以人类不要去做无谓的杀生,克制自己,多去保护动物,与动物和平共处。以下是小雅给大家整理的资料,欢迎大家阅读参考! 保护动物的措施 一、主要措施 1、加强管理,严禁滥捕盗猎。不乱杀动物、不捕捉动物、不贩卖动物。 不虐待动物保护区野生动物的猎杀须严格控制。加强枪支弹药及狩猎工具的管理,严令禁止偷猎、诱捕珍稀濒危野生动物,对种群数量过多或有重要用途的野生动物,必须经过上级主管部门的批准,严格按照批准的数量捕猎。 2、不破坏他们的生长环境,营造栖息环境,解决食物短缺。在经过充分野外调查的基础上,分析保护区野生动物的分布、活动规律、繁育、食物链等以及鸟类的迁徙规律、繁育特点、食物特性。在食物短缺的季节,对种群数量少及珍稀濒危的野生动物提供食物。 3、野生动物的救护繁育。野生动物的救护实行个体的人工救护,对离群、受伤、感染疫病老弱的野生动物以迁地的方式进行

人工救护、健康恢复、野生放生等措施,以维持和壮大野生动物尤其是珍稀濒危野生动物的种群。 4、加大高新技术推广与应用力度,提高野生动物保护成效。加强与大专院校、科研机构的横向联系,一是国家制定了有关的技术规范,努力改善野生动物驯养繁殖的条件。比如,我国已经发布了国家重点保护物种驯养繁殖许可证管理办法,兽类、鸟类、两栖爬行类、野生动物、饲养场通用的技术条件等一系列相关的法规和技术的章程规范。通过这些制度和规程,对野生动物饲养的场地、卫生防疫以及饲养的技术条件都提出了明确的要求 5、开展了一系列的野生动物驯养繁殖利用场所的清理整顿,对技术达不到要求的单位,及时整改,有的停止其经营活动。比如说对养熊取胆,通过清理整顿,我们使养熊场的个数,从九十年代的480多个,降到现在的68家,达到规划要求的就留下来,其他的都予以取缔。养熊取胆已经从以前的穿铁背心、用小铁笼等行为全部转变为现在的自体造管引流无痛操作,并对熊的活动场所进行了极大的改善。 6、全面停止了一切利用活体动物来喂养猛兽的表演行为,规范了动物园、马戏场等野生动物的展出和表演。 7、推出实行驯养繁殖活体野生动物的标识制度,努力建立驯养繁殖活体野生动物的档案,强化管理措施,保障动物得到良好的待遇。

野生动植物允许进出口证明书申办办法

野生动植物允许进出口证明书申办办法 一、允许进出口证明书管制的物种范围 (一)进口、出口、再出口或从海上引进《公约》附录所列野生动植物或其产品(以下简称野生动植物)。 (二)进口、出口、再出口或从海上引进国家重点保护野生动植物或其产品。 (三)出口野外所获国家重点保护野生植物或其产品。 (四)国务院或国家有关主管部门规定,需要办理允许进出口证明书的野生动植物或其产品。 具体管制范围见国家濒管办、海关总署制定的《进出口野生动植物种商品目录》。 二、申办允许进出口证明书者应具备的条件 申办允许进出口证明书(以下简称证书)的单位或个人,应具备以下条件: (一)属商业性进出口的,必须具有进出口权,并在所在地省级野生动植物行政主管部门或其授权的管理机构进行过登记注册,经国家濒管办备案确认。 (二)属非商业进出口的,应具有经有关主管部门确认的从事野生动植物驯养繁殖(培植)、科学研究、文化交流、宣传教育等相应资格,以及具有合法拥有野生动植物的有关证明文件。 三、申办允许进出口证明书应提交的材料 申办证书,应提交以下相关的材料: (一)允许进出口证明书申请表 凡申办证书的单位或个人,应提交允许进出口证明书申请表(一式两份)。表内有关内容,须逐项如实填写,不得漏项,材料要打印。 申报野生动植物的数量、重量、体积应使用标准计量单位(数量用个、只、株、支、箱、盒、瓶、粒等,重量用千克、克等,体积用m3、升、毫升等);对于含野生动植物成份的中成药,应注明所含监管物种的重量。 (二)国家有关主管部门批件 1、进出口《公约》附录Ⅰ所列和国家一级保护陆生野生动物的,必须提交国务院林业行政主管部门的批准文件。 2、进出口涉及国务院农业行政主管部门主管的《公约》附录所列和国家重点保护野生动植物的,必须提交国务院农业行政主管部门的批准文件。 3、进出口其它野生动植物的,必须提交省级相应行政主管部门的批准文件。 4、进出口含有多种《公约》附录物种或国家重点保护野生动植物成份的,按上第(二)条第1、2、3款明确的隶属关系,分别报有关主管部门审批。 5、按国家有关规定,进出口的野生动植物须经其他部门审核或批准的(如展览、演出、拍片等),须将有关部门的批件一并提交。 (三)进出口合同或协议 1、属于商业性进出口的,必须提交进出口单位与对方签订的进出口合同(一式两份),必要时还须提供银行信用证;属于非商业性进出口的,应提交与对方签订的有关协议或其他相关说明材料。

《第1节 认识我们身边的植物和动物》教案

《第1节认识我们身边的植物和动物》教案 教学目标: 1、知识目标:认识区别我们身边常见的动植物,制定可行的校园观察计划。 2、能力目标:通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察分析的能力,进一步描述身边的生物及它们的生活环境。 3、情感目标:教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。引起学生关注周围生物的生存状况,从而加强保护生物资源的意识。 教学重点: 尝试描述身边的生物和它们的生活环境 教学难点: 尝试描述身边的生物和它们的生活环境 教学方法: 交流活动法、观察法、小组协作 教学用具: ppt 教学过程: 引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识,说明我们身边动植物的类别和特征。学生以小组为单位抽题讨论(如果学生人多可两组一题)小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后,可研究讨论其他组的题。待各组完成后,各组派代表向全班汇报,最后可以安排本小组同学补充发言,而后其他小组同学再发言补充(教师除了组织学生的活动,可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究)。 地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界,那在这些地方中有形形色色的生物生存着,那这些生物包括哪些呢? 生物包括动物、植物和微生物三大类。今天主要看看我们身边的动物和植物。 (一)我们身边有多种多样的植物 讲解:大自然中的植物多种多样,不同的环境孕育着不同的植物,植物可分为乔木、灌木、藤本植物、草本植物几类。结合图片讲解它们之间的区别。

(二)我们身边有多种多样的动物 讲解:结合一些图片讲解我们身边的动物的分类,重点讲解它们之间的区别,怎么区分。提问:给出一些常见动物的图片,让同学们回答应该是哪类动物。 活动:观察校园内或学校附近的植物和动物。 目的要求:1、识别校园内或学校附近常见的植物和动物,举例说出它们的生活环境。 2、尝试画观察路线草图和做观察记录。 过程:1、将全班分组(约4-5人一组)推选组长,选定区域做观察对象。 2、选定观察路线和重点观察点。 3、各组展开活动按照路线观察并绘制观察路线草图和记录结果。 4、各组成果交流,教师将收集的资料展示。 讨论:1、通过观察身边的动植物,你获得了哪些生物方面的知识? 2、通过小组合作绘制观察区域示意图,你有哪些收获和体会? 3、你从其他组绘制的观察区域示意图以及汇报中学到了什么? 结论:我们身边的动植物多种多样,丰富多彩。 (三)检测与评价 1、观察一种开花的植物,尝试画花的简图。 2、观察一种动物,说说它与其它生物油什么关系。 (四)阅读资料 市花市树的选择条件。

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