《太空生活趣事多》说课稿

《32、太空生活趣事多》说课稿

尊敬的各位评委老师，亲爱的老师们：

大家下午好！今天我说课的内容是人教版小学语文二年级上册的一篇精读课文《太空生活趣事多》。接下来我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计六个板块展开我今天的说课。

一、说教材分析

《太空生活趣事多》是人教版小学语文二年级上册的一篇精读课文。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。全文共6个自然段，重点内容是中间四段。课文把“奇特” 的原因巧妙地安排在第三自然段，介绍了失重这一科普知识。

二、说教学目标

根据课标和学段的要求，结合本班学生实际和课后练习，我制定了本课第一课时的教学目标：

1、认识“舒”等14个生字。会写“必、须”两个生字。

2、把课文读通顺、不加字不减字。

3、初步了解一些太空生活的常识，知道太空生活有趣的原因，激发学科学、爱科学的兴趣。

三、说教学重难点

重点：

1、认识“舒”等14个生字。会写“必、须”两个生字。

2、把课文读通顺、不加字不减字。

难点：

初步了解一些太空生活的常识，知道太空生活有趣的原因，激发学科学、爱科学的兴趣。

四、说教法学法

《语文课程标准》指出，在教学过程中，应该加强学生自主学习语文的实践能力，让学生在实践活动中自主地获取知识。因此，在执教这节课时，我以兴趣为先导，以读为本，注重学生的自悟和体验，努力创设一个和谐、民主、愉快、开放的课堂氛围，使学生自主地、快乐地学。

五、说教学过程：第一课时

（一）、课前预习

1、正确、流利的朗读课文，认识本课14个生字。

2、知道课文讲了太空生活的哪些趣事？

3、搜集宇航员在太空生活中的趣事资料。

（二）、激趣导入

出示杨利伟首次飞入太空和五星红旗在太空中飘扬的图片，并用激励性的语言——“让我们也追随着宇航员的脚步来一次太空之旅吧！”把学生的学习兴趣一下子调动起来，使他们一开课就进入一个良好的学习状态。

（三）、自主探究

识字教学仍然是二年级学习的重点。本课生字较多，我首先出示带拼音的生字，让学生自由读，小老师领读，去拼音读，开火车读，

不同形式的读，让学生有更多的展示机会，能满足低段学生好表现的欲望，促进其积极主动地去读书。我遵循识字的语境性和再现性的原则，学习完生字后，选了课后的“我会做”让学生扩词，再读一读老师收集的词语，由易到难，循序渐进地展开每一步教学环节。

在熟练生字词的基础上再读课文，边读边想课文讲了太空生活的哪些趣事？从而进入到课文的学习。

（四）、合作交流

1、师生合作学习“睡觉”部分

师范读第二自然段，学生找出有关睡觉的句子，理解“必须”并教写“必须”这两个字。

课标要求语文教学要读写结合，每节课要让学生动脑思考，动口朗读，动手写写。

2、小组合作学习“喝水”“走路”“洗澡”部分

充分尊重学生，相信学生，肯定他们的个体体验，以展示才能的方式调动学生主动参与学习，学生以自己独特的视角让识字方法异彩纷呈。（小组合作学习要求：1、选择你们喜欢的一件趣事

读一读。2、完成表格。）

3、小组汇报：

在“喝水”环节时，让学生用“即使……也”说一句话。

在“走路”环节时，了解“地，的”的用法。

在小组汇报的基础上，每个自然段又以不同的方式进行学习，适当而精要的语言训练，促进了学生语言的发展。在学语言用语言的过程中，夯实了语文基本功。

4、了解太空生活如此有趣，是由于失重造成的。

（五）、拓展提升

学生交流自己收集到的太空资料，我准备一个有关太空失重的视频给学生们播放。

这一环节的设计，激励学生通过多种形式多种渠道学习，产生了解新科技的兴趣，激发他们爱科学、学科学的热情，为他们具备终身学习能力打下基础。

（六）、总结评价

在太空生活的一天真（）！太空中还有很多的奥秘，希望同学们努力读书，长大了成为一名宇航员，坐上宇宙飞船去探索更多的太空奥秘。

六、说板书设计

本课的板书，我追求言简意赅，简单明了，概括课文主要的事件以及科学家解决的方法，使学生一目了然。