陕西师范大学2015年博士研究生复试名单

107185100001014张传海政治经济学院中国哲学丁为祥226558883无107185100001013高明政治经济学院中国哲学林乐昌215587582无107185100001008王国亮政治经济学院中国哲学刘学智215518480无107185100001033徐晨政治经济学院马克思主义发展史任晓伟237668883无107185100001031朱雪平政治经济学院马克思主义发展史任晓伟220658372无107185100001030董喆政治经济学院马克思主义发展史任晓伟207687960无107185100001044郭婷政治经济学院马克思主义中国化研究马启民234668781无107185100001045贺明吓政治经济学院马克思主义中国化研究马启民218608177无107185100001046杜永峰政治经济学院马克思主义中国化研究马启民202518170无107185100002118惠宁国际商学院世界经济周晓唯201467679无107185100002128王敏国际商学院国民经济学周晓唯209637472无107185100002127张小筠国际商学院国民经济学周晓唯201666966无107185100003132雒强教育学院教育学原理郝文武206517481无107185100003140白洋教育学院教育学原理郝文武197686861无107185100003144闫修蕾教育学院教育学原理郝文武197467774无107185100003186原昉教育学院课程与教学论陈晓端253739288无107185100003190朱江华教育学院课程与教学论陈晓端213597183无107185100003196张晓亮教育学院课程与教学论陈晓端213666483无107185100003150刘谦教育学院教育史栗洪武210766074无107185100003157樊红蕾教育学院教育史栗洪武205686473无107185100003153李妍教育学院教育史栗洪武201496488无107185100003156贺燕丽教育学院教育史栗洪武201568263无107185100003161王朝教育学院教育管理学司晓宏232518794无107185100003171袁智斌教育学院(专业学位)学校课程与教学胡卫平201448077无107185100003184雷伟教育学院(专业学位)教育领导与管理陈鹏216638370无107185100003182文慧教育学院(专业学位)教育领导与管理陈鹏212538574无107185100003185张鹤教育学院(专业学位)教育领导与管理陈鹏206428084无107185100003172王一喆教育学院(专业学位)教育领导与管理司晓宏214448288无107185100003173李丹教育学院(专业学位)教育领导与管理司晓宏202677560无107185100003286秦瑾若教育学院教育技术学张文兰248708692无107185100003288刘斌教育学院教育技术学张文兰248659192无107185100003295崔惠萍教育学院教育技术学张文兰238688486无107185100004262张晓凤新闻与传播学院媒介与社会变迁鲍海波232518893无107185100004263薛龙新闻与传播学院媒介与社会变迁鲍海波232558988无107185100004277肖娜新闻与传播学院媒介与社会变迁鲍海波223538090无107185100004249赵艳新闻与传播学院文艺与文化传播学李震231688578无107185100004247成越洋新闻与传播学院文艺与文化传播学李震227528689无107185100004250李婉丽新闻与传播学院文艺与文化传播学李震226648280无107185100006213侯颖体育学院课程与教学论史兵216686286无107185100006214赵亮体育学院课程与教学论史兵192456582无

107185100006302王冠栋体育学院运动生物学张昆茹209458183无107185100007309赵栋栋文学院文艺学尤西林222488094无107185100007304曲经纬文学院文艺学尤西林219616989无107185100007310毋杉文学院文艺学尤西林215618371无107185100007324张欲晓文学院语言学及应用语言学赵学清242679085无107185100007321黄耀明文学院语言学及应用语言学赵学清205488275无107185100007339谭治琪文学院汉语言文字学邢向东190606565无107185100007347高文智文学院中国古典文献学赵望秦222519081无107185100007346马维娜文学院中国古典文献学赵望秦220468787无107185100007356张劲锋文学院中国古代文学曹胜高230518495无107185100007360岳洋峰文学院中国古代文学曹胜高225498591无107185100007358刘宁文学院中国古代文学曹胜高215518084无107185100007379郭发喜文学院中国古代文学傅绍良242599291无107185100007381刘红红文学院中国古代文学傅绍良229678676无107185100007377赵雅娴文学院中国古代文学傅绍良223528091无107185100007372韩团结文学院中国古代文学高一农226588187无107185100007354叶刚文学院中国古代文学高一农199526978无107185100007390赵莎莎文学院中国古代文学高益荣232538594无107185100007397张爱良文学院中国古代文学高益荣213527190无107185100007392胡伟栋文学院中国古代文学高益荣199516979无107185100007396李亚丽文学院中国古代文学霍有明237578595无107185100007398李荣荣文学院中国古代文学霍有明214468385无107185100007391苟莹莹文学院中国古代文学霍有明197496682无107185100007375赵旭文学院中国古代文学刘锋焘230577895无107185100007380卫宏伟文学院中国古代文学刘锋焘228578388无107185100007388姜卓文学院中国古代文学刘锋焘213577779无107185100007368毛蕊文学院中国古代文学刘生良233608687无107185100007366胡玲文学院中国古代文学刘生良227667685无107185100007367张宁文学院中国古代文学刘生良226588286无107185100007404丁良艳文学院中国古代文学吴言生247718393无107185100007407贺玉洁文学院中国古代文学吴言生245688592无107185100007403王爱军文学院中国古代文学吴言生222677085无107185100007445冯超文学院中国现当代文学李继凯248609494无107185100007446周清叶文学院中国现当代文学李继凯227707978无107185100007449张延国文学院中国现当代文学李继凯218638174无107185100007454席东文学院中国现当代文学田刚263799292无107185100007457王鑫文学院中国现当代文学田刚234608985无107185100007463蔺晓珣文学院中国现当代文学田刚232568987无107185100008469李雨璇外国语学院跨语言文化研究王启龙242718883无107185100008880操林英外国语学院跨语言文化研究王启龙217478486无

107185100008892王春兰外国语学院跨语言文化研究张京鱼249738393无107185100008898黄梅外国语学院跨语言文化研究张京鱼240619188无107185100008874朱喜奎外国语学院跨语言文化研究张京鱼238638689无107185100009897牛珺音乐学院课程与教学论张君仁244767791无107185100010430程玉萍美术学院艺术文化史高明239599288无107185100010412李琼美术学院艺术文化史高明221578381无107185100010900程之希美术学院艺术文化史高明221637385无107185100010475王秀丽美术学院艺术文化史胡玉康251679391无107185100010476刘飞美术学院艺术文化史胡玉康246609393无107185100010479胡喜红美术学院艺术文化史胡玉康219468390无107185100011509高小明西北历史环境与经济社会发展研究院人口、资源与环境经济学郭剑雄227578189无107185100011508乔娜西北历史环境与经济社会发展研究院人口、资源与环境经济学郭剑雄218677279无107185100011511鲁永刚西北历史环境与经济社会发展研究院人口、资源与环境经济学郭剑雄218628769无107185100011485贾鸿源西北历史环境与经济社会发展研究院中国史刘景纯242729080无107185100011486王静西北历史环境与经济社会发展研究院中国史刘景纯198566676无107185100011501裴欣西北历史环境与经济社会发展研究院中国史张萍225608778无107185100011500罗聪西北历史环境与经济社会发展研究院中国史张萍218607880无107185100011498吕强西北历史环境与经济社会发展研究院中国史张萍208507682无107185100011504白茹冰西北历史环境与经济社会发展研究院中国史周宏伟191527168无107185100012531王丹中国西部边疆研究院中国少数民族史韩中义224498788无107185100012527张建勋中国西部边疆研究院中国少数民族史黄达远210547779无107185100012534李晓幸中国西部边疆研究院中国少数民族史黄达远205508372无107185100012528初阔林中国西部边疆研究院中国少数民族史李琪235588691无107185100012532张钦中国西部边疆研究院中国少数民族史李琪225578484无107185100012529焦景丹中国西部边疆研究院中国少数民族史李琪221578084无107185100012516张超中国西部边疆研究院中国少数民族史马强199476983无107185100012519陶朝英中国西部边疆研究院中国少数民族史马强199457381无107185100012883曲云霄中国西部边疆研究院中国少数民族史马强193556870无107185100012541张福强中国西部边疆研究院中国少数民族史王启龙229598684无107185100012545金鹏飞中国西部边疆研究院中国少数民族史王启龙224648179无107185100012543杨颖中国西部边疆研究院中国少数民族史王启龙200626573无107185100012515刘烨中国西部边疆研究院中国少数民族史王欣226518293无107185100012517潘璇中国西部边疆研究院中国少数民族史王欣213518082无107185100012514和智中国西部边疆研究院中国少数民族史周伟洲211597379无107185100012513韩树伟中国西部边疆研究院中国少数民族史周伟洲207547281无107185100013584汪红娟历史文化学院中国史黄正林203528071无107185100013551杨洪涛历史文化学院中国史贾二强227568784无107185100013554陈芳历史文化学院中国史贾二强225588285无107185100013552刘森垚历史文化学院中国史贾二强223598381无107185100013566梁力历史文化学院中国史介永强211597280无

107185100013564张梓熙历史文化学院中国史介永强193477670无107185100013884毛宇光历史文化学院中国史介永强191566570无107185100013575梁克敏历史文化学院中国史王双怀231519288无107185100013580惠瑛历史文化学院中国史王双怀213557484无107185100013569潘婧历史文化学院中国史萧正洪229737878无107185100013568杨关锋历史文化学院中国史萧正洪209688061无107185100013560刘锦增历史文化学院中国史薛平拴248579695无107185100013548谷朝旭历史文化学院中国史张懋镕206527480无107185100013567黄明磊历史文化学院中国史赵世超209466796无107185100013597杜军历史文化学院世界史何志龙249738294无107185100013596杨彪历史文化学院世界史何志龙246768585无107185100013595尹婧历史文化学院世界史何志龙231667590无107185100013592高延玲历史文化学院世界史王成军246718887无107185100013593张建斌历史文化学院世界史王成军225588384无107185100014219王允数学与信息科学学院课程与教学论黄秦安195547071无107185100014799张福刚数学与信息科学学院基础数学李永明217527392无107185100014797夏常春数学与信息科学学院基础数学赵彬245589394无107185100014794鲁静数学与信息科学学院基础数学赵彬233528497无107185100014601李畅通数学与信息科学学院计算数学唐三一197507374无107185100014604李长涛数学与信息科学学院应用数学吴保卫236519095无107185100014603蒋丹华数学与信息科学学院应用数学吴建华251639098无107185100015606王驰物理学与信息技术学院理论物理屈世显217687970无107185100015611刘远物理学与信息技术学院凝聚态物理尹峰262799093无107185100015613刘茜茹物理学与信息技术学院凝聚态物理尹峰241549592无107185100015612赵旭梅物理学与信息技术学院凝聚态物理尹峰223488689无107185100015807李娜物理学与信息技术学院声学贺西平228519483无107185100015614常红芳物理学与信息技术学院声学林书玉213518082无107185100015615张鹏利物理学与信息技术学院声学林书玉204467484无107185100015608于术娟物理学与信息技术学院光学陈彦军223588382无107185100015609李雁鹏物理学与信息技术学院光学陈彦军221598280无107185100015607罗小东物理学与信息技术学院光学郑海荣235578593无107185100015616张蕾物理学与信息技术学院生物物理学孙润广225518094无107185100016228闫生忠化学化工学院课程与教学论周青190596170无107185100016622杨明明化学化工学院无机化学高子伟227528095无107185100016623高霞化学化工学院无机化学蒋育澄233598193无107185100016624许镭化学化工学院无机化学张国防227468794无107185100016630李婧化学化工学院分析化学金燕230499388无107185100016628张晶晶化学化工学院分析化学李保新208668260无107185100016629孙月莹化学化工学院分析化学李正平228528690无107185100016626段慧玲化学化工学院分析化学张志琪229558193无

107185100016634祖瑜佳化学化工学院有机化学柴永海243659682无107185100016635张娅玲化学化工学院有机化学李宝林219606990无107185100016633曹洋化学化工学院有机化学张生勇208517483无107185100016636刘振化学化工学院物理化学陈亚芍224478691无107185100016619刘亚丽化学化工学院高分子化学与物理杨鹏241529594无107185100016620李琛化学化工学院高分子化学与物理杨鹏236499493无107185100016641肖勇山化学化工学院应用化学刘忠文237677793无107185100017642王兆夺旅游与环境学院自然地理学黄春长190457471无107185100017644毛沛妮旅游与环境学院自然地理学庞奖励213627378无107185100017682马卫旅游与环境学院人文地理学曹小曙234598887无107185100017681冯海建旅游与环境学院人文地理学曹小曙230608486无107185100017679李建新旅游与环境学院人文地理学曹小曙226528688无107185100017669蔡厚林旅游与环境学院人文地理学薛东前236618788无107185100017670高尚旅游与环境学院人文地理学薛东前230568688无107185100017666张军谋旅游与环境学院人文地理学薛东前225488889无107185100017687王鹏涛旅游与环境学院人文地理学延军平241609190无107185100017665王云旅游与环境学院人文地理学延军平211468283无107185100017686张义旅游与环境学院人文地理学延军平194537962无107185100017692高文兰旅游与环境学院地图学与地理信息系统任志远220607585无107185100017694马士彬旅游与环境学院地图学与地理信息系统任志远212508478无107185100017695段艺芳旅游与环境学院地图学与地理信息系统任志远207528570无107185100017716周靖超旅游与环境学院旅游管理吴晋峰232637792无107185100017702张毓利旅游与环境学院旅游管理吴晋峰217627283无107185100017701蒋作明旅游与环境学院旅游管理吴晋峰212457988无107185100017720梅振华旅游与环境学院旅游管理赵振斌227668477无107185100017714邓勇勇旅游与环境学院旅游管理赵振斌221499280无107185100017712张建荣旅游与环境学院旅游管理赵振斌215468782无107185100018723冯晓磊生命科学学院动物学黄原214658465无107185100018722尚亚飞生命科学学院动物学黄原211587776无107185100018721杨超生命科学学院动物学黄原202486985无107185100018725赵磊生命科学学院动物学李金钢247678892无107185100018726郝志强生命科学学院动物学李金钢238608791无107185100018735张聘生命科学学院水生生物学李晓晨214576988无107185100018742常帆生命科学学院微生物学李治231509190无107185100018743张娟娟生命科学学院发育生物学奚耕思235598096无107185100018744杜串串生命科学学院发育生物学张育辉237637896无107185100018747何慧敏生命科学学院细胞生物学侯颖春262719596无107185100018748车小红生命科学学院细胞生物学侯颖春199516682无107185100018746王丽生命科学学院细胞生物学侯颖春192487470无107185100018737程俊生命科学学院生态学王孝安193497470无

107185100018741解雷生命科学学院生态学张育辉204557079无107185100019752张溪桐食品工程与营养科学学院食品化学李建科208467488无107185100019753李昌盛食品工程与营养科学学院食品化学李建科204637665无107185100019751王兆丹食品工程与营养科学学院食品化学李建科199547867无107185100019755王静食品工程与营养科学学院食品化学张有林213568176无107185100019754武永福食品工程与营养科学学院食品化学张有林205498373无107185100019858王立霞食品工程与营养科学学院植物学田呈瑞226538291无107185100020768刘爱琴计算机科学学院计算机软件与理论曹菡246559893无107185100020769樊建永计算机科学学院计算机软件与理论曹菡235539290无107185100020759连召洋计算机科学学院计算机软件与理论郭敏247639094无107185100020767王磊计算机科学学院计算机软件与理论汪西莉242559790无107185100020757尚随明计算机科学学院计算机软件与理论王小明256619897无107185100020765赵一计算机科学学院计算机软件与理论杨波258659796无107185100022772韩瑞宗教研究中心宗教学吕建福224548783无107185100022771于亚龙宗教研究中心宗教学吕建福207498672无107185100023789王悦材料科学与工程学院材料学胡道道216517689无107185100023782张豆豆材料科学与工程学院材料学刘生忠231637890无107185100023783冯江山材料科学与工程学院材料学刘生忠215467693无107185100024847刘佳心理学院基础心理学霍涌泉241678787无107185100024851李抗心理学院基础心理学霍涌泉225667584无107185100024853张文芳心理学院基础心理学霍涌泉212527288无107185100024829王永春心理学院基础心理学王勇慧212587084无107185100024830田青心理学院基础心理学王勇慧208726769无107185100024833安龙心理学院基础心理学王勇慧202597073无107185100024825周晨琛心理学院基础心理学游旭群223627982无107185100024824董丽娜心理学院基础心理学游旭群199676468无107185100024826吴国强心理学院基础心理学游旭群191646562无107185100024838敖勇前心理学院发展与教育心理学张丽锦229727879无107185100024837钟雪心理学院发展与教育心理学张丽锦226708274无107185100024841梁渊心理学院发展与教育心理学张丽锦208607969无107185100024792李苑心理学院航空航天心理学游旭群209588269无107185100024793王泉川心理学院航空航天心理学游旭群191606566无107185100025804首新现代教学技术教育部重点实验室科学教育学胡卫平233677987无107185100025803潘炳超现代教学技术教育部重点实验室科学教育学胡卫平224637883无107185100025800张睆现代教学技术教育部重点实验室发展与教育心理学胡卫平222538683无107185100025801季皓洁现代教学技术教育部重点实验室发展与教育心理学胡卫平198597960无107185100025733范卡敏现代教学技术教育部重点实验室神经生物学任维241489796无107185100025732于宁现代教学技术教育部重点实验室神经生物学任维217508780无107185100027809李莉莉教育实验经济研究所人口、资源与环境经济学ScottRozelle220637285无107185100027814高屾教育实验经济研究所人口、资源与环境经济学史耀疆250678994无

107185100027813宋秀军教育实验经济研究所人口、资源与环境经济学史耀疆200597368无107185100027811高秋风教育实验经济研究所人口、资源与环境经济学张林秀252659592无107185100028819田虎高等教育研究与评估中心高等教育学陈鹏239678488无107185100028821刘艳金高等教育研究与评估中心高等教育学陈鹏218628076无107185100028820石远鹏高等教育研究与评估中心高等教育学陈鹏214667474无107185100029859刘元初西北濒危药材资源开发国家工程实验室植物学王喆之230508991无107185100001017孙雪雷政治经济学院中国哲学许宁233558791少干107185100001019龙丽波政治经济学院马克思主义基本原理王俊拴182437960少干107185100001038杨学平政治经济学院马克思主义中国化研究陈答才187327580少干107185100001054祁小平政治经济学院马克思主义中国化研究马启民219538680少干107185100001065韦红霞政治经济学院思想政治教育王涛204438081少干107185100001061杨惠娟政治经济学院中国近现代史基本问题研究王晓荣191417476少干107185100002119刘志鹏国际商学院世界经济周晓唯183556167少干107185100003863库来西.依布拉音教育学院教育管理学司晓宏221548681少干107185100003164杨再峰教育学院教育管理学司晓宏194437774少干107185100003165胡瑾教育学院教育管理学田建荣227718670少干107185100003281张卓星教育学院教育技术学傅钢善204436992少干107185100003284闫兴亚教育学院教育技术学傅钢善177386970少干107185100004279张学霞新闻与传播学院媒介与社会变迁鲍海波228488991少干107185100004280努尔比亚亚生新闻与传播学院媒介与社会变迁鲍海波187576466少干107185100004256李颖新闻与传播学院文艺与文化传播学李震232668482少干107185100004257李晓林新闻与传播学院文艺与文化传播学李震231558690少干107185100004258马希凤新闻与传播学院文艺与文化传播学李震178417661少干107185100007318郭玉梅文学院语言学及应用语言学杜敏219428988少干107185100007317阿卜杜吾普尔·热合曼文学院语言学及应用语言学杜敏176526262少干107185100007349黑金福文学院中国古典文献学赵望秦216478188少干107185100007402包玲小文学院中国古代文学高益荣181446077少干107185100007465慕生炜文学院中国现当代文学田刚224409094少干107185100007466张银霞文学院比较文学与世界文学裴亚莉251639395少干107185100008889郑砚外国语学院跨语言文化研究贺俊杰229459193少干107185100008468刘立峰外国语学院跨语言文化研究贺俊杰180356382少干107185100008894巢玥外国语学院跨语言文化研究王文243678591少干107185100008893罗天霞外国语学院跨语言文化研究王文220638077少干107185100012540孙晋斐中国西部边疆研究院中国少数民族史黄达远200477578少干107185100012523马麒中国西部边疆研究院中国少数民族史马强211497290少干107185100012524热比古丽·图尔荪中国西部边疆研究院中国少数民族史王欣193456187少干107185100012525王平中国西部边疆研究院中国少数民族史王欣189367578少干107185100013574张敏波历史文化学院中国史薛平拴172337366少干107185100014798包艳玲数学与信息科学学院基础数学李生刚254748397少干107185100014602田园数学与信息科学学院计算数学唐三一225538092少干

107185100015618马英俊物理学与信息技术学院生物物理学孙润广239608594少干107185100016639马威化学化工学院物理化学肖建良218408791少干107185100017711袁利旅游与环境学院旅游管理孙根年217547885少干107185100017718何颖怡旅游与环境学院旅游管理孙根年179356777少干107185100017708龙华斌旅游与环境学院旅游管理吴晋峰188388070少干107185100018724马瑞林生命科学学院动物学廉振民209318791少干107185100018727袁伟生命科学学院细胞生物学徐学红223558682少干107185100018749黄元射生命科学学院生物化学与分子生物学夏海滨226547795少干107185100020766刘海计算机科学学院计算机软件与理论吴振强210559461少干107185100022780马金虎宗教研究中心宗教学吕建福191427970少干107185100024834热比古丽·白克力心理学院发展与教育心理学王振宏186517263少干107185100028822王斌高等教育研究与评估中心高等教育学栗洪武224597986少干107185100001081高微政治经济学院思想政治教育王涛229648679辅导员107185100001079刘园园政治经济学院思想政治教育王涛227708572辅导员107185100001089李铁政治经济学院思想政治教育王涛226608482辅导员107185100001071张燕政治经济学院思想政治教育王涛218668270辅导员107185100001077朱尉政治经济学院思想政治教育王涛218628769辅导员107185100001082郝万喜政治经济学院思想政治教育王涛215687572辅导员107185100001067王红梅政治经济学院思想政治教育王涛209489071辅导员107185100001080张昊政治经济学院思想政治教育王涛207597969辅导员107185100001066李鹏政治经济学院思想政治教育王涛205567772辅导员107185100001096王改红政治经济学院思想政治教育王涛203617369辅导员107185100001093庞曦政治经济学院思想政治教育王涛197577367辅导员107185100001083黄娟政治经济学院思想政治教育王涛196477871辅导员107185100001088唐剑辉政治经济学院思想政治教育王涛191517565辅导员107185100001021殷峰政治经济学院马克思主义基本原理王俊拴221618575两课教师107185100001023张玮政治经济学院马克思主义基本原理王俊拴207558171两课教师107185100001022周妍政治经济学院马克思主义基本原理袁祖社203527774两课教师107185100001037曹亚芳政治经济学院马克思主义发展史任晓伟217568180两课教师107185100001025慕怀琴政治经济学院马克思主义发展史阎树群206498572两课教师107185100001041刘玫政治经济学院马克思主义中国化研究陈答才215716579两课教师107185100001039刘爱娣政治经济学院马克思主义中国化研究陈答才212686084两课教师107185100001055漆调兰政治经济学院马克思主义中国化研究马启民228658281两课教师107185100001097罗晶政治经济学院思想政治教育王涛194597362两课教师107185100001099王桂敏政治经济学院思想政治教育王涛214508381对口支援107185100001064欧阳山政治经济学院社会发展与制度文明王蓓222608280对口支援107185100001063李荣政治经济学院社会发展与制度文明王蓓191308675对口支援107185100003148郑春晶教育学院教育学原理郝文武193437080对口支援107185100003149王中晓教育学院教育学原理郝文武174336675对口支援107185100003202孙磊教育学院课程与教学论陈晓端193556474对口支援

107185100003204张生虎教育学院课程与教学论张立昌186416580对口支援107185100003159马文珠教育学院教育史栗洪武177446469对口支援107185100007303陈强文学院文艺学李西建197438470对口支援107185100007338马静文学院语言学及应用语言学赵学清231668580对口支援107185100008878罗芳春外国语学院跨语言文化研究张京鱼225528291对口支援107185100015610卢佳廷物理学与信息技术学院原子与分子物理张建民235499294对口支援107185100017652陈宗颜旅游与环境学院自然地理学董治宝186536073对口支援107185100020756范艳焕计算机科学学院计算机软件与理论李永明256629896对口支援107185100020763鲁小云计算机科学学院计算机软件与理论姚若侠211549166对口支援107185100020764卫良计算机科学学院计算机软件与理论赵海兴225509382对口支援

人民教育出版社--陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案新部编本(全册)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

活动一：用《奇奕画王》画画活动任务：通过了解《奇奕画王》软件，利用它绘制有趣的图画，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。活动要求： 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示，动手操作，掌握书中的案例。 3、自定主题，大胆想象，至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。学习目标：知识与技能： 1、能够用《奇奕画王》进行绘画，灵活运用工具进行操作； 2、认识《奇奕画王》，了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。过程与方法： 1、通过对《奇奕画王》的操作，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动，让学生体会一幅画的绘制过程，培养学生操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。情感态度与价值观：感受到计算机绘画的乐趣和奇妙，激发对信息技术的热爱，同时在合作中增加友谊。

单元重点：能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。单元难点：自定主题，大胆想象，独立绘制自己的作品。教具准备《奇奕画王》软件、多媒体设备活动课时安排：共7课时活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能，了解常用的工具和图库。 1 第2课用铅笔工具绘制线条稿，然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。 1 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线，利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。 1 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 第5课利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。1 第6课综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。 1 第7课综合应用工具、图库、暗房等，绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。单元活动1 用《奇奕画王》画画授课课题：初识《奇奕画王》授课课时第一课时（1）教学目标：知识与技能： 1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。

陕师大教育学原理

习题五 165324 程灵芝1.谈谈你对中小学生发展时代特点的认识。第一，生理成熟期提前，青春期教育任务繁重，性教育话题敏感而又急迫我国中小学生的身体形态、神经系统和性发育较之过去有了巨大的变化： 1）我国中小学学生其生理特征有了明显的变化，身体和身高有了明显的增加，性发育成熟，第二性征的出现明显提前； 2）高中生的身高、体重接近成人标准，脑机能、性机能发育成熟，性意识强烈。第二，思维活跃，但学习兴趣低下，学习动力不足中国传统文化对儿童主动交流、发展的关注度不高，并且传统教育多以预设的外在目的，成人世界的要求来代替儿童的主动发展，这就造成了儿童主动发展意识薄弱、主动发展能力不强。 1）具体内容：①学生缺乏明确的学习目标；②对所学的大多数学科失去学习兴趣而不愿意学习；③学习动力不足，没有活力，学习始终处于消极被动状态，缺乏自制力和顽强毅力；④心智活动能力差，在学习中处于消极被动状态，畏难情绪陡增，注意力分散，学习缺乏系统性和长久性。 2）学习动力不足 3）学习动力不足成因分析：在消费社会、读图时代、重视享受的时代如何提高学生学习兴趣是一个严峻的问题； ①义务教育的普及，高等教育的大众化，信息社会的所面临的“知识爆炸”为学生提供了丰富的刺激因素和时空条件。 ②信息技术的革命，计算机网络的普及使得知识、信息呈现“喷涌”状态，学生成为多种文化资源的占有者和享用者。学生选择学习内容和知识的过程中多呈现实用主义的色彩。 ③学生对学校中的课程态度多为不欢迎 3）价值观念多元化。传统社会中，社会的道德信念和标准相对单一，人们能通过基本相同的标准做出自己的价值选择，在相同的价值选择的背后，人们的道德推理基本相同。但是在多元社会中，相同的价值选择的背后却存在着不同的逻辑

三年级下册信息技术教案设计陕西师范大学出版总社

三年级下册信息技术教案设计(陕西师范大学出版总社) 活动一：用《奇奕画王》画画活动任务：通过了解《奇奕画王》软件，利用它绘制有趣的图画，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。活动要求： 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示，动手操作，掌握书中的案例。 3、自定主题，大胆想象，至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。学习目标：知识与技能： 1、能够用《奇奕画王》进行绘画，灵活运用工具进行操作； 2、认识《奇奕画王》，了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。过程与方法： 1、通过对《奇奕画王》的操作，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动，让学生体会一幅画的绘制过程，培养学生

操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。情感态度与价值观：感受到计算机绘画的乐趣和奇妙，激发对信息技术的热爱，同时在合作中增加友谊。单元重点：能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。 39 / 1 三年级下册信息技术教案设计(陕西师范大学出版总社) 单元难点：自定主题，大胆想象，独立绘制自己的作品。教具准备《奇奕画王》软件、多媒体设备活动课时安排：共7课时活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能，了解常用的工具和图库。（1课时）第2课用铅笔工具绘制线条稿，然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。（1课时）第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线，利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。（1课时）第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。（1课时）

陕西师范大学硕士论文开题报告

陕西师范大学硕士学位论文开题报告

一、立论依据： 1 论文选题的研究意义 1.1 选题背景一媒介竞争进入范围经济时以喻国明代表的一批学者认为，当今的传媒市场竞争正在由规模经济时代进入范围经济时代。他们认为当传媒市场处在高速成长阶段时，由于规模开发的成本较为低廉，以“大”制胜并无不可。但到了市场发展相时成熟，竞争参与者越来越多，市场空间越来越狭窄的今天，继续按照这样一种操作逻辑去参与市场竞争，就越来越难以为继了。首先是数量规模扩增的成本大大提高了，市场的空白地带越来越少，“零和博弈”效应便逐渐显现，任何一方数量规模的增加都是建立在对其他相关方市场份额的攻城略地式的剥夺的墓础上的。这样一来，竞争自然惨烈，成本也势必大幅度提升。其次，随着市场大盘的迅速做大，单个媒体在数量规模方面做大的相对市场效能呈现大幅度削减的趋势。也就是说，即使你通过高额的成本达到了某种数量扩张，但这种数量扩张对于你的市场占有率提升的实际效能却常常是微乎其微的。原因很简单，在你个体做大的同时，市场基数也在不断做大，甚至这种大盘做大的速率往往要高于个体做大的速率。在这种情况下，任何单一媒介的数量(分子)增加的效能都会被不断扩容的市场大盘(分母)的增长而稀释掉。譬如，如果你由1做到4，对于你而言，绝对值增长了4倍，但是，如果市场基数从100扩大到1000时，你做大后的市场占有率不是增加了，反而是减少了—你的市场占有率由1%降低到了4%。在不同的发展阶段上，为传媒产业带来最大利润的价值支点是不同的:最初是内容产品的品质、接下来是市场拓展的规模，到现在则是全方位客户价值的挖掘这便进入了范围经济的范畴。二跨媒介经营已成为媒介做大做强战略选择的必然上面提到媒介产业在不同的发展阶段上其最大利益的价值指点是不同的，而现在传媒最大的利益的支点已由传媒产品的品质、市场规模的拓展，转向了客户价值的全方位挖掘，而这种最大利益的价值支点的实现，需要传媒构建范围经济上的优势，即通过多元化的经营实现客户价值的全方位挖掘，而这种多元化得经营如果限于媒介这一个行业来说就是跨媒介经营。跨媒介经营，确实是当今环境下传媒市场化成长的必然战略选择，因为技术的发展和传媒市场现状，将会逐步传媒必须以技术或资本为纽带走向融合，以多元化的经营和产业链的完善来适应新的市场环境。三技术上的突破使跨媒介经营成为一种成本可控的盈利选择传媒产业是一种典型的技术密集行产业，技术既是传媒产品生产的关键也是传

陕西师范大学2014年硕士研究生录取名单

陕西师范大学考研网|陕师大考研网独家分析提供陕西师范大学2014 硕士研究生录取单各学院各专按初试分数到高排学院专姓总分复试总备注总人数：允5聂儿，中统考允兀允聃医少兀兀5，免允际5，支教允儿，单考5，破格兀材料科学与材料程杨佩允先允陆际陆际李昕聂儿聂际聃际允谢雪珂聂兀允陆允陆允仇盼龙聂兀5 陆聃陆聃高鹤芸聂兀陆陆儿陆儿徐庆蒙聂兀8 陆8 陆8 向玉春聂兀先陆际陆际常聂兀先陆5 陆5 德珍聂允聂陆聃陆聃欧聂允陆陆兀陆兀金辉聂允8 陆允陆允董丽媛聂允先陆允陆允毛正楠聂聂兀陆聂陆聂聂聂允际先际先陈豪聂聂5 陆聃陆聃康诚聂聂陆陆陆陆陆材料物理与学陈虹儿儿儿荐免试李雪菲儿儿儿荐免试牛金儿儿儿支教胡西红允先聃陆允际5 祁鹏聂儿际际8 际聃郭小佳聂允陆陆先陆先党锐娟聂允8 陆聂陆聂王聂聂聂陆兀陆兀解方元聂聂聃 8允陆聃尚聂聃聃陆儿陆儿孔瑞聂聃际陆允陆允材料学渝城儿儿儿荐免试悦儿儿儿荐免试黄苗苗聂儿聃陆际陆际陈聂儿际陆8 陆8 李婷聂允聂陆聃陆聃傅鹏聂允5 陆兀际8 苟聂允5 际先际陆王瑞强聂聂允陆5 陆5 杨佩聂聃5 陆聂陆兀王聂5儿 8儿 8儿

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(整理)人民教育出版社--陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案全册

单元难点：自定主题，大胆想象，独立绘制自己的作品。教具准备《奇奕画王》软件、多媒体设备活动课时安排：共7课时活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能，了解常用的工具和图库。 1 第2课用铅笔工具绘制线条稿，然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。1 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线，利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。1 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 第5课利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。 1 第6课综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。 1 第7课综合应用工具、图库、暗房等，绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。单元活动1 用《奇奕画王》画画授课课题：初识《奇奕画王》授课课时第一课时（1）教学目标：知识与技能： 1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。过程与方法：学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。情感态度与价值观：感受国产绘画软件的便捷和优势。教学重点：了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。教学难点：了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。

陕西师范大学远程教育学院(网络教育)课程考试《信息技术教育应用》试题

陕西师范大学远程教育学院（网络教育）课程考试《信息技术教育应用》试题一、填空题（共10题，每题1分，共10分） 1、信息技术泛指各种能够扩展人类_______器官功能的技术； 2、在信息技术的构成体系中，信息技术的主体技术主要包括感测技术、_______技术、控制技术和计算机技术； 3、无线电技术出现于_______世纪末期； 4、信息技术的教育应用将使现代教育朝着教材多媒体化、资源全球化、教学_______以及管理自动化的方向发展； 5、著名数学家__________提出了存储程序计算机理论，为计算机的体系结构奠定了基础； 6、一个基本的通信系统主要由信源、信道和_______三部分构成； 7、网卡又称_______或网络接口卡，是将不同计算机进行互联的基本设备； 8、所有虚拟现实系统都有五个关键成分，即______、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备； 9、协同式专家系统又称_________，该系统可以若干领域的多个专家系统共同解决当前的问题； 10、在计算机支持的协作学习中，师生之间可进行一对一、一对多、_______和多对多等不同形式的交互。二、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、信息只能转换和传递，但不可以再生。 2、计算机主要被用于教学领域，因此，计算机辅助教学与计算机辅助教育是同义语。 3、按照传输技术的不同，可以将通信分为模拟通信和数字通信两大类。 4、第三代移动通信系统即3G通信系统信息传输速率可以达到3000Mbps。 5、目前的数字图书馆只能提供文本和图形、图片信息，不能提供多媒体内容。 6、虚拟现实技术一般多用于电子游戏的设计与制作，在其他领域还没有得到有效利用。 7、对机器学习的研究可以增进人类对学习的过程和机制的认识与理解。 8、ICAI教学课件指具有一定智能性，可以为学习者提供个性化学习支持与帮助的教学课件。 9、数字电影和数字视频的制作流程和所采用的技术标准基本相同。 10、基于计算机支持的协同工作可以实现多人参与的实时异地协作。三、选择题（共10小题，每题1分，共10分） 1、人类历史上第一份电报出现于19世纪的： A．30年代 B. 40年代 C. 50年代 D. 60年代

陕西师范大学文件

陕西师范大学文件陕师校发〔2013〕53号关于印发《陕西师范大学实施理工科领军人才培养计划暂行办法》的通知校内各单位：《陕西师范大学实施理工科领军人才培养计划暂行办法》已经2012年12月24日校务会议研究通过，现予以印发，请遵照执行。陕西师范大学 2013年7月19日

陕西师范大学实施理工科领军人才培养计划暂行办法第一章总则第一条为切实加强学校高层次人才队伍建设，培养和造就理工科领军人才，根据《陕西师范大学“三英人才计划”实施方案2010-2014》（陕师校发[2009]116号）第一层次“聚英计划”中的“院士、人文社科资深教授引进和培养计划”要求，制定本办法。第二条理工科领军人才（以下简称领军人才）指在自然科学或工程技术某一领域做出突出贡献，具有原始创新能力、良好的团队领导和协调能力的优秀学科带头人。第三条实施原则：（一）个人培养与平台建设相结合。理工科领军人才培养主要依托重点学科、重点实验室（工程中心）和重点研究基地等平台开展。同时，平台建设要充分考虑领军人才培养的实际需要，互相增益。（二）个人培养与团队建设相结合。组建或加强以领军人才培养对象为首席专家、以优秀中青年骨干教师为团队成员的高水平科研创新团队，集中优势力量支持领军人才培养对象（以下简称培养对象）开展高水平、原创性科研工作。

（三）重点培养与区别对待相结合。学校在人员、经费、招生、考核等方面给予培养对象政策倾斜，进行重点培养。政策倾斜程度根据培养对象学科性质和工作特点区别对待。（四）滚动培养和动态管理相结合。符合条件的优秀人才可以随时提出培养申请，经过学校审批成为培养对象；培养期满考核优秀的继续培养。培养对象年满65周岁时，原则上终止培养。第四条领军人才培养计划从2013年开始实施，一般每2年遴选一次，以5年为一个培养周期。第二章对象和条件第五条培养对象为直接从事自然科学和工程技术研究或开发工作并全职工作的本校在编教学科研人员。第六条培养对象的选拔条件：（一）热爱祖国，学风正派；（二）身体健康，入选时年龄不超过60周岁；（三）在自然科学或工程技术某一领域做出同行公认的突出成绩；（四）具有战略性思维和较强的领导和协调能力，能带领学术团队协同攻关；（五）所在学科发展基础好。第三章选拔程序第七条选拔程序：（一）填写材料。由学院负责填写《陕西师范大学领军人才培养对象遴选表》，遴选表主要内容包括学术资历、学术贡献和学术影响等部分。

白文新

白文新目录基本信息个人履历论文发表基本信息姓名白文新性别男出生年月1957年8月最终学历大学本科职称副教授（硕导）学位学士工作单位陕西师范大学旅游与环境学院研究方向地理教育、教学与课程论[1] 个人履历 1982年1月-1993年6月在中学从事地理教育教学实践活动，从1993年始，在陕西师范大学旅游与环境学院从事地理课程和地理教学设计、学科教学方法论及地理教育实习组织管理等研究工作。先后参与教育部和陕西省教育厅3项教改基金项目研究，主持学校基础教育改革项目一项，主持校评建工作“亮点工程”《突出地理教学综合技能培养，学生广受社会欢迎》项目一项。是校评建项目《进一步提高师范生教学技能与实践》项目组专题研究人员（项目经费50万），完成该项目地理教育专业教学技能培养个案分析研究报告。 2004年来先后参加基础地理教育课程改革国家级培训；赴泾阳、礼泉、黄陵、洛南、西安市碑林区等地作新课程通式培训报告15次。参加省教育厅组织的7－－9年级中学地理教材的审定工作，担任地理学科教材审定组组长。参加省教育厅组织基础教育课程改革西安区检查评估工作，分别向雁塔区教育局、碑林区教育局、西安市教育局提交检查评估报告及反馈意见。2005年11月参加省教育厅组织的基础教育课改及教育质量提升铜川市、宜君县调研工作。

担任主编、副主编分别由陕西师范大学出版社、高等教育出版社、科学出版社出版《地理教学论》、《地理课程改革新理念》等教材3部，在《人大报刊资料中心》、《中学地理教学参考》、《继续教育学报》、《教育研究与实践》、《教学研究》、《唐都学刊》等刊物发表教学研究论文多篇。编写《地理微格教学教程》、《中学地理教材分析》讲义两部，对地理教学的方法、理论、教学手段等进行了多方面的探索，取得一些阶段性的成果，多年指导学生教学实践，从1993-2006年学年连续15次获校级教育实习优秀先进集体和教育实习优秀管理人员。1995－1996学年、2004－2005学年两次获陕西师范大学课堂教学优秀成果奖，2005－2006学年被评为陕西师范大学教书育人先进个人。从2001年招收地理课程与教学论硕士研究生和地理教育硕士专业研究生。[1] 论文发表 1. 白文新,宋保平等.求知丛书·地理分册,陕西人民教育出版社.1994. 2. 白文新.陕西经济腾飞条件与对策.理论导刊,1998,(10):90-92. 3. 白文新.论地理教学中学生智能的培养.人大报刊资料中心,中学历史、地理教学.1998,(6):62-63. 4. 白文新,王华.新太阳知识洋·地理分册.陕西人民教育出版社,1999. 5. 白文新.授其法为本,诱其思而通.中学地理教学参考.1999,(9):41-42. 6. 白文新.21世纪基础地理教育改革的思考.中学地理教学参考,2001(10). 7. 白文新.基础地理教育理论与研究方法探讨.中学地理教学参考,2003(12). 8. 白文新.地理教育目标之首――技能与方法教育.人大书报资料中心《中学历史.地理教与学》,2005,(4). 9. 白文新.地理必修模块知识结构及各单元教材分析.教学光盘.中央广播电视大学音像出版社出版发行.(2005年9月，已于2006年4月在中央教育台播出). 10.白文新.高中地理新课程教学策略实施建议.教学光盘.中央广播电视大学音像出版社出版发行.(2005年9月,已于2006年4月在中央教育台播出). 11.叶韬,白文新.多媒体课件在地理教学中应用的几点思考.中学地理教学参考,2005,(10). 12.白文新.地理教学特点与教学策略探析.中学地理教学参考,2005,(12). 13.白文新.构建时事与网络结合开放式地理课堂初析.教育研究与实践,2005,(10).

2019年陕师大教育学考研经验——工科生三跨考上陕师大

2019年陕师大教育学考研经验 ——一切都在继续，为何不去努力文｜高JF/凯程网课学员陕西师范大学教育学硕士课程与教学论专业一、写在前面本人本科就读于上海某市属211大学，专业是微电子科学与工程。因为个人意愿的原因，我想在以后从事中学物理教学工作，所以我便决定通过跨专业考研来实现目标。通过多方面的考虑，最后决定在2019年硕士研究生考试中一志愿报考陕西师范大学物理学与信息技术学院的物理课程与教学论专业。最终初试成绩352分，排名专业第二，其中311教育学综合208分，复试成绩第一，总成绩第一，成功考取陕师大的教育学学硕。在这一年的研究生考试准备过程，作为一个工科跨考教育学的考生，有许多心得想与他人分享。后来偶然在微博上看到徐影老师在征集考研经验的文章，想着这是一个不错的与学弟学妹分享经验心得的机会，也因为在我教育学的学习上凯程和徐影老师给予了我特别多的帮助，我最后才能考取研究生，所以我便决定写下这篇经验文章与大家分享我这一年多以来的心路历程和考研心得。二、关于择校首先，我想说说我之所以想要选择报考陕师大的原因。最先值得一提的是，在地域的选择上，

我并没有特别的要求。而是最开始的选择中，便把目标定在了六所教育部直属师范大学。其中又因为北师大和华东师大是985大学，我没有信心能够考取，所以一开始便排除了。剩下四所211大学中，东北师大、华中师大、西南大学在复试中对于我这样跨考生的考察方式更加严格，比如像是加试两门专业课或者是课程试讲。所以综合考虑后，决定还是报考陕西师范大学的物理课程与教学论。总的来说，我是综合了自身跨考的情况和报考成功率最终选择的陕师大。我想说的是，工科生并非不能跨考教育学，但只要是考比较好的师范大学无论是在初试和复试中都会面临更多困难，想要跨考教育学就要下定决心好好努力。三、关于专业课我开始有想参加研究生考试的想法是在2017年的11月，这时候做的更多的是收集信息，了解教育学考研。但是一开始我并不顺利，我在一月底参加了一个学长学姐自己办的考研学习班，经过几个月的学习，发现这样的学习方法并不适合自己，因为学长学姐们并不能给你讲解各个教材，他们只能监督你的学习。但是对于我这样的跨考生来说，教育学的学习如果纯粹靠自己的话，效率太低，我本人又是读不进书的那种，再加上前期我是决定报考专硕的学科教学的，但是后面经过了解，又决定转向学硕的课程与教学论。这样几经折腾，最后我是等到六月底才购买了凯程的教育学宝典和配套题库。在暑假的两个月，每天都是自己看宝典，看完一章就写一章的练习题，就这样学习我学到了九月底。在九月底的时候，我觉得这样还远远不够的，由于用了几个月凯程的教材，对凯程的实力还是非常相信的，便决定报了凯程2019年311精华网课套餐。一接触凯程的强化班的课程我便后悔了，后悔没有一开始就跟着凯程学习教育学，浪费了那么多的时间，学习效率也不高。凯程强化班的课程对于我这样的跨考生非常容易跟上，徐影老师和高歌老师的讲授非常清晰又有条理和框架，为了最大化利用强化班的课程，我决定仔仔细细地记笔记，为此买了四本A4大的笔记本，跟着课程自己做笔记，最后做了满满的四本笔记。在这一阶段，虽然因为是第一次考研没有经验和因为是跨考身边没用一起学习的同学显得有点孤独，但是每天繁重的学习任务还是让我过的很充实，也没有那么多时间去想那些事情，

关于人事代理人员-陕西师范大学人事处

陕西师范大学文件陕师人发［2005］25号关于印发《陕西师范大学A类人事代理人员享受医疗待遇等有关问题暂行规定》的通知全校各处级单位，各附属单位：《陕西师范大学A类人事代理人员享受医疗待遇等有关问题暂行规定》已经学校研究通过，现予以印发，请遵照执行。

陕西师范大学二○○五年十月十三日

陕西师范大学A类人事代理人员享受医疗待遇等有关问题暂行规定根据《陕西师范大学人事代理工作暂行规定》（陕师校发[2005]14号）精神，为保障人事代理人员的合法权益，调动他们的工作积极性，经学校研究并与陕西省人才交流服务中心协商一致，对我校A类人事代理人员医疗、养老及住房公积金等待遇问题做出如下规定：一、医疗保险 ⒈在我校教职工参加医疗保险之前，A类人事代理人员的医疗待遇与未实行人事代理的在编职工保持一致，即按我校现行政策享受公费医疗。代理人员享受公费医疗的时间从其到校之日算起。 ⒉在我校教职工参加医疗保险时，学校将统一为包括A类人事代理人员在内的在编职工办理参加医疗保险的有关手续，并按规定缴纳相应费用。二、养老保险 ⒈学校A类人事代理人员参加养老保险。 ⒉根据我校有关规定，A类人事代理人员养老保险金缴纳基数为：职务（技术等级）工资、国家工资中30%津贴部分、保留津补贴、保留地差四项之和；个人和单位缴纳养老保险金

的比例为：教职工按本人养老金基数的8%缴纳，单位按职工本人养老金基数的22%予以补贴（取整）。 ⒊按A类人事代理方式聘用至我校的各类人员缴纳养老保险金的时间分别是： ⑴新参加工作人员从报到之日起开始缴纳养老保险金； ⑵从事业或企业单位聘用的人员，单位已缴纳养老保险金者，将原单位的养老保险金转入省人才交流服务中心后，由学校自起薪之月起为其缴纳养老保险金；原单位未缴纳养老保险金者，由个人负责补缴养老保险金至学校为其起薪的前一个月，学校自起薪之月起为其缴纳养老保险金； ⑶军队转业干部和复员军人，学校自起薪之月起为其缴纳养老保险金。 ⒋缴纳养老保险金的程序是： ⑴学校按国家关于事业单位缴纳养老保险金的有关规定，经由陕西省人才交流服务中心，统一为我校A类人事代理人员办理养老保险金开户手续； ⑵人事处劳资科根据A类人事代理人员的工资额，负责核算代理人员本人和学校应缴纳保险金的具体数额及变动情况，出具相应表格并及时通知财务处； ⑶财务处基金科每月按规定将个人工资中代扣部分和单位应缴纳费用转入陕西省人才交流服务中心账户； ⑷陕西省人才交流服务中心负责向陕西省机关事业单位养老保险基金中心如数缴纳我校人事代理人员的养老保险金，并出具有效收款票据。

陕西师范大学出版社免费师范生征稿投稿说明

附件1 免费师范生征稿投稿说明一、征稿范围与学科教育相关的教育实践研究和教育理论研究的方方面面。包括如下几大方向：教育理论研究：阐释教育内涵角色，集结碰撞思想新锐；课堂教学研究：展示课堂导学经验，分享教学多种智慧；课改观察研究：聆听课改坚实脚步，总结以往得失成败；教材视角研究：把握教材不同结构，品读教材处理方式；教学方法研究：梳理教学基本步骤，反思教学策略方法；教学个案研究：研究教学成长轨迹，挖掘案例丰富内涵；备课资料研究：提供不同背景资料，探讨商榷可疑之处；（各学科期刊介绍及栏目设置情况，请登录陕西师范大学出版总社网站https://www.360docs.net/doc/8512414292.html,查看）二、投稿注意事项 1.来稿要求立意新颖，视角独特，论点鲜明，论据可靠，文笔流畅，不超过3000字，尤其欢迎2000字左右，短小精悍、能说明问题的文章。 2.反对学术抄袭，来稿文责自负，禁止一稿多投。如发现侵犯他人版权或其他权益的行为，我们将协助权利人追究侵权责任，并将通知其所在学院，期刊将不再刊登其稿件。 3.来稿请根据具体学科内容投至相应学科免费师范生专用投稿电

子邮箱（以“师范+学科+教育”首字母组成），请在邮件主题栏注明“免费师范生ххх投稿”，并在稿件首页注明文章标题、作者姓名、电话、电子信箱及详细通讯地址。 4.来稿一律不退，请作者自留底稿。稿件处理阶段及结果将通过E-mail或电话形式告诉作者，如果稿件投出3个月内未收到用稿通知，作者可自行处理该稿。 5.书籍参考文献的格式：依次标明作者(不超过3个全部写出，超过者只写前3名)、书名、版次(第1版，不著录)、出版地（包括出版者、出版年月、起止页码） 6.期刊参考文献的格式：依次标明作者、论文题名(选择项)、刊名、出版年份、卷号(期号)、起止页码。 7.来稿中的计量单位请用法定计量单位。如在表达量值时，一律使用国家规定的计量单位：kg、m、min、h、mm、cm等，而不能用中文符号。已经废弃的计量单位如亩、吨、ppm等，应换算成法定计量单位。 8.翻译或编译的作品，请注明原文出处。三、专用投稿信箱 sfsxjy@https://www.360docs.net/doc/8512414292.html,【中学数学教学参考】 sfywjy@https://www.360docs.net/doc/8512414292.html,【中学语文教学参考】 sfwljy@https://www.360docs.net/doc/8512414292.html,【中学物理教学参考】 sfhxjy@https://www.360docs.net/doc/8512414292.html,【中学化学教学参考】 sfzzjy@https://www.360docs.net/doc/8512414292.html,【中学政治教学参考】

陕西师范大学学生管理规定

陕西师范大学学生管理规定第一章总则第一条为规范学生管理，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生的合法权益，促进学生德、智、体、美全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部[2005]第21号令）、《高等学校学生行为准则》(教育部教学[2005]5号)，结合学校实际，制定本规定。第二条本规定适用于在陕西师范大学接受普通高等学历教育的研究生、本科和专科（高职）学生的管理。第三条学校以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当践行“厚德、积学、励志、敦行”的校训，刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能，应当积极锻炼身体，具有良好的心理素质和健康体魄。第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及学术、科研、艺术、文娱、体育等活动；（三）申请奖学金、助学金、助学贷款和困难补助等资助；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、上级教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，有权向上级主管部门提出申诉或者依法提起诉讼；（六）参与学校的民主管理，提出相应的意见与建议；（七）获得学校提供的就业指导和服务；（八）国家法律、法规规定的其他权利。第六条学生在校期间依法履行下列义务：（一）遵守国家宪法、法律、法规；（二）遵守学校管理制度；（三）努力学习，完成规定学业；（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金和助学金的相应义务；（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（六）国家法律、法规规定的其他义务。第七条为保障学生的合法权益，规范学生管理，坚持依法治校，明确学生在校期间本人或其法定监护人与学校各自的权利义务，学校实行学生权利义务确认制度。学生入学时，与学校签订权利义务确认书即《陕西师范大学学生管理与学生自律协议书》，明确在校期间的权利与义务。

简答与计算---陕西师范大学网络教育学院首页

简答与计算１．母性影响和细胞质遗传有什么不同？２．残翅果蝇幼虫若用一定温度处理使其发育为长翅果蝇，这属于什么遗传现象？若将这种果蝇分别与纯合的长翅或残翅果蝇杂交，结果会怎样？３．一对夫妇的色觉都正常，生下两个色盲的儿子，细胞学研究表明：在一个儿子的细胞中发现有巴氏小体。试指出这个儿子有关染色体及色盲症状的基因型，怎样解释这个基因型的形成？４．简述真核生物与原核生物基因重组的区别。５．一种翅和腿缩短的鸡称为爬行鸡，爬行鸡与正常鸡交配，得到一半爬行鸡和一半正常鸡，反复试验，总是如此，这是为什么？如果爬行鸡互相交配，会得到什么结果？６．对于一个臂内倒位杂合体，在倒位区段内的一次单交换会产生什么效应？７．请分析以下遗传现象，写出每种情况下的亲本基因型、子代基因型及相应表型，并分析可能的原因。 1）夫妇都有正常色觉，他们有一个Turner综合症并患红绿色盲的孩子； 2）另一家庭母亲是红绿色盲，父亲色觉正常，他们的孩子患Klinefelter综合症，但色觉正常； 3）假设2）中的夫妻生了一个Klinefelter综合症并患红绿色盲的孩子。８．基因是遗传学中最基本的概念，然而基因的概念不是一成不变的，请概括叙述对基因认识的演变过程，以及目前对基因本质的看法。９．用P1进行普遍性转导，供体菌是pur+nad +pdx-，受体菌是pur-nad -pdx+。转导后选择具有pur+的转导子，然后在100个pur+转导子中检定其他供体菌的基因型，结果见下表。试求： 1）pur和nad的共转导频率是多少？ 2）pur和pdx的共转导频率？ 3）哪个非选择性座位最靠近pur？ 4）nad和pdx在pur的同一边，还是两侧？ 5）根据你得出的基因顺序，试解释实验中得到的基因型的相对比例。基因型菌落数 nad + pdx+ 1 nad + pdx-24 nad - pdx+50 nad - pdx-25 合计100 １０．一个没有血友病的男子与表型正常的女子结婚后，有了一个患血友病和Klinefelter综合症的儿子。试解释此现象并说明他们三人的染色体组成和基因型。１１．在番茄中基因o、p、s均在第二染色体上，对这三个基因是杂合的F1，用对这三个基因是纯合的隐性个体进行测交，得到下列结果：测交的子代表型数目 + + s 348 o p + 306 + + + 73 o p s 63 + p s 96 o + + 110 o + s 2

陕西师范大学

11月2日，省教育厅下发文件要求各市县统计上报免费师范生岗位需求，2012级免费师范生就业工作正式拉开序幕。 11日，期中考试结束后，紫阳中学教师朱清杰周末回到了旬阳县家中。作为我省首届免费师范生，他已经走上讲台两个月了。“工作虽然很忙，但是过得很充实，发现自己更加热爱这个职业了。”他说。县镇就业是主体 445、741、117，这分别是我省首届免费师范生在城市、县镇、农村的就业人数，其中县镇就业（县级中小学任教）是主体，占到57 %。今年9月，国家教育部在新闻发布会上透露：全国10597名首批免费师范生全部到中小学任教，90%以上在中西部的中小学任教，39%到了县镇及以下的中小学任教。而我省首届免费师范生共1303人，在县镇及以下任教的比例为66%。 “我的底线就是县级中学。”这是很多免费师范生的想法。然而，我省免费师范生人数众多，与外省几十个单位抢一个学生有所不同，就业压力普遍很大，因此能够留在县级中学任教对他们而言已经比较理想。 “虽然和外省的毕业生比，我们的签约学校‘层次’不是太高，但学生的心态普遍比较平和。”省教育厅工作人员说，“山西、海南等外省所提供的岗位需求数量基本都是生源人数的几倍，甚至十倍以上，而且大多是省会所在地的好学校。本来我们很担心我省学生们心理落差会很大，目前看来他们的就业观念还是比较成熟的。” 省教育厅学生处副处长韩公营说：“免费师范生就业首先是他们自己联系单位，最后仍然没有签约的由生源地教育部门安排解决。”据介绍，我省首届免费师范生中大约一半是最后统筹安排的。“因此，今年部分学生有不想自己主动找工作的倾向，认为无论如何最后都会解决。” “触底”之争 “免费师范生的政策目标，重点是为农村学校培养骨干教师。”教育部师范教育司司长许涛曾在教育部会议上强调。韩公营说：“最近有很多家媒体询问，为什么陕西省首届免费师范生去农村任教的人这么多，其实主要是因为基数大，117人只是全部人数的9%，绝大多数还是留在了城市和县镇。” 以陕南三市为例，据省教育厅提供的首届免费师范生就业统计表显示，汉中籍学生全部就业于县镇以上学校，商洛籍学生中仅有1人在农村任教。安康市教育局人事科科长张成新介绍，安康共有14人分配到农村中学，“但都是安排在条件相对较好的乡镇高中”。要不要“触底”、如何“触底”一直是人们热议的话题，全国首届免费师范生61%的城市就业比例，让很多人怀疑是否能够实现免费师范教育的初衷。然而与此同时，有专家指出，如果将免费师范生的就业范围限定在基层中小学，甚至必须在农村长期从教、终生从教，很多优秀的学生很可能不再选择读免费师范生。在就业方面，强制下基层会令违约率大幅上升，引发新的问题。 “向农村渗透还需要时间。”韩公营说：“目前，免费师范生主要是充实了市县的教师队伍，随着

陕西师范大学出版社六年级健康教育下册导学案

课题13、竞争不忘合作时间课型新授课时一课时授课人任彦博目标通过学习以及游戏活动，使学生正确认识竞争与合作的关系：竞争能激发个人积极向上，合作能优势互补，形成更大的力量。重点难点正确认识竞争与合作的关系教学过程教师导学行为学生学习行为一、谈话竞争与合作并不是一对“敌对兄弟”，竞争离不开合作。因为有合作才能优势互补、取长补短、收拢五指、攥紧拳头、形成合力。既竞争又合作，才能突破孤军奋战的局限，实现双赢或多赢。二、游戏：『啄木鸟行动』 1、阅读课本52页游戏要领及规则 2、全班分为5组，进行游戏活动 3、游戏结束后，请各位同学谈一谈自己的体会 4、阅读53页智慧链接，体会『竞争与合作』的重要性完成游戏，谈体会三、成长记录 1、观察图片，把你想到的写在下面，并相互说说 2、阅读故事《新版三个和尚》 3、请你再设计一种方案 4、阅读『资料卡』设计方案四、总结树有长短，人分高低，水有清浊，面分丑俊，芸芸众生忙碌在大千世界，他们都离不开竞争与合作。竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，是两种不同的人际互动关系。教学板书 13、竞争不忘合作竞争合作实现双赢或多赢课题14、莫学吸烟备课

课型新授课时一课时授课人任彦博目标通过学习了解吸烟的危害，从而远离烟草，促进青少年的健康成长重点难点真实体会吸烟的害处，认识到吸烟的害处教学过程教师导学行为学生学习行为一、谈话世界无烟日——每年的5月31日二、七嘴八舌 1、观察图片：比较吸烟者和不吸烟者不同皮肤的颜色手指的颜色牙齿的颜色身上气味 2、写写观察的结论 3、智慧链接：（1）、吸烟的危害（2）、被动吸烟的危害（3)、公共场所全面禁烟观察，写结论，阅读相关资料四、成长记录 1、经过上面的学习，你的选择是（可多选）： A 吸烟很酷，我选择吸烟 B吸烟会危害自己和他人的健康，我绝不会吸烟 C我要劝解周围的吸烟的人不要吸烟，还会帮助他们戒烟 2、学习『资料卡』《可怕的尼古丁》完成活动五、总结我们要拒绝吸烟，并劝解周围的人不要吸烟。教学板书 14、莫学吸烟吸烟危害自己危害他人教后反思

教育硕士入学考试教育综合真题陕西师范大学2016年

教育硕士入学考试教育综合真题陕西师范大学2016年一、名词解释 (每题5分，共30分) 1. 学校教育制度答案：学校教育制度是现代教育制度的核心部分，简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 2. 教育答案：教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。总体而言，教育是一种有目的地培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展。 3. 三舍法答案：三舍法是北宋王安石变法科目之一，即用学校教育取代科举考试。“三舍法”，是把太学分为外舍、内舍、上舍三等，外舍2000人，内舍300人，上舍100人。官员子弟可以免考试即时入学，而平民子弟需经考试合格入学。“上等以官，中等免礼部试，下等免解”，后来地方官学也推行此法，反映了班级教学的特色。这一改革措施，事实上将太学变成了科举的一个层次，学校彻底变成了选官制度的一个组成部分。 4. 苏格拉底法答案：苏格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一般称为“苏格拉底法”，苏格拉底将它称为“产婆术”。苏格拉底法可以分为四个部分：讥讽、助产术、归纳和下定义。“讥讽”，就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知。“助产术”，就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像产婆帮助产妇产出婴儿一样。“归纳”，是通过问答使对方能逐步排除事物的个别的、特殊的东西，揭示出事物的本质的、普遍的东西。从而得出事物的“定义”。这是一个从现象、个别到普遍、一般的过程。这是一种要求学生和教师共同讨论，互为激发，共同寻求正确答案的方法。它有助于激发学生积极思考，判断和寻找正确答案。5. 最近发现区答案：最近发展区是由维果茨基提出的。他认为在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平：一种是儿童现有发展水平；另一种是即将达到的发展水平。他把这两种水平间的差异称为“最近发展区”，