新版苏教版国标小学语文四年级上册《第八次》扬州市级公开课教学设计

《第八次》（第二课时）

设计理念：阅读的过程是学生置身课文情境的体验过程，语文教学理应创设适合学生想象、体验的学习情境，以促进学生对文中任务、事件的感受，并催生学生自己的独特感悟。

教学目标：

1、感悟课文，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理。从而引导学生正确对待挫折。

2、练习有感情的朗读课文，能通过朗读，感悟课文。

3、结合课文内容，想象布鲁斯王子动员人民起来抵抗的情景，练习写话。

教学重点：

通过读悟，感受布鲁斯王子和蜘蛛坚持不懈的品质

教学难点：

练习写话中感悟“有志者，事竟成”

教学过程：

一、复习导入

1.同学们，今天我们继续学习课文《第八次》，这是一个？故事。

2.这个故事主要讲了什么内容，拿出练习纸，写一写。

3.王子布鲁斯为何要进行第八次战斗呢？（板书：七战七败）

4.七战七败的布鲁斯心情如何？

二、精读“蜘蛛结网”

1．过渡：就在布鲁斯心灰意冷，几乎失去信心的时候，在磨坊看到了一幕，让他感动极了，重新拾回信心，他看到了什么？

2.这是一个什么样的过程，让布鲁斯如此感动呢？请同学们读读描写“蜘蛛结网”的句子，边读边圈出让你感动的词句。

3.读了这段话，你有什么感受？（蜘蛛坚持不懈、执着、坚强）

你从哪个词语看出他坚持不懈？

（1）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

这只蜘蛛十分坚强，风那么大，它的力量那么小，勇敢极了。

（2）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

蜘蛛一点儿也不在乎遇到的困难，吹断了，接着织。

（3）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

假如你做一件事，一连失败七次，你的心情如何？

（4）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。

体会“终于”。（比较句子）

4、同学们，第八次，蜘蛛成功了，如果这次不成功，它会放弃吗？它一定还会织——第九次——第十次……直到成功为止。

这真是一只蜘蛛啊！（永不言败、毫不灰心、百折不回、坚持不懈……）

5.过渡、板书：同学们，布鲁斯打仗七战七败，蜘蛛结网七结七断，他们的命运多么相似啊，真可谓同是天涯沦落人呀！可当布鲁斯看到这只小小的蜘蛛第八次结网成功时，他会想些什么？

写话：。

6、引读：是呀，一只小小的蜘蛛都这么坚持不懈、永不言弃，令布鲁斯——感动极了……

极了：十分感动，感动到了极点。读读这段话，你还从哪些字词看出布鲁斯十分感动？

a.“猛”、“跳”、“喊”、

b．我觉得信心还不够足！你再读！

c.我还没有听出布鲁斯的信心！

d.我想看到布鲁斯在喊得时候是什么表情？是什么动作？

E．你经过了多次的努力，才读出了感情，辛苦吗？再辛苦也值得！齐读。

三、精读“第八次”

1.过渡：是啊，布鲁斯信心大增，干了第八次，他是怎么做的呢？请同学们读读最后一自然段。

2．注意这段话中的：四处奔走、招集……体会一下词语的意思再读，感觉就不一样了，自己试试。

3.写话：信心大增的布鲁斯，会怎样招集打散的军队和动员人民呢？假如你就是布鲁斯王子，现在要动员你的军队和人民起来与你一起抵抗外国侵略者，你会怎样动员他们？想一想：他们与你一样一连失败了七次，也几乎失去了信心啊！你该怎样说服他们？怎样激励他们？怎样振奋他们？同桌之间讨论讨论，怎样动员比较好。