家庭小账本
家庭小账本
《家庭小账本》教学反思
?本课教学设计把学生的个人知识、直接经验，生活世界看成重要的课程资源，重视“儿童文化”“儿童世界”。把学习活动建立在学生已有认知发展和生活经验的基础上，面向全体学生，实现了人人学习有价值的知识，人人都获得必须的技能、方法、价值观，使不同的学生在学习中得到不同发展，构建了一个自主，探究、合作及生活化的课堂。
?一、教学目标的制定明确，教学内容的定位实际合理，较好地处理了课程内容与生活的关系。
?在教学目标的制定上，本节课注重了三维目标的实现。其中，知识与技能目标是让学生了解家庭生活、消费情况，让学生自己学会搜集、整理、分析、运用自己获取的信息；过程与方法目标是让学生通过自主学习，小组合作，班级评价学会家庭理财，并从中感悟到父母管家的不易。情感与态度目标是：激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母，培养学生强烈的家庭责任感。紧紧围绕课标中的“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的方式研究社会，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。”教者从学生日常家庭生活、消费入手，从中学到数学统计、计算等方面知识。真正做到以儿童社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。
?二、教学组织形式多样，教学过程设计合理，较好地处理了探索与接受的关系。
?课堂上的教和学是儿童和教师共同的劳动，这种劳动的成功是由师生的互动决定的。在学习的过程中，以学生的课前调查、课堂上的体验交流和感悟
《家庭小账本》教案
《家庭小账本》教学设计 教学目标 情感、态度与价值观：体会父母挣钱的不容易。 能力：学会调查和分类的方法。 知识：了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式。了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。 学情分析 从社会生活环境来看，农村小学四年级的孩子通过家长辛勤的劳作和帮父母做农活，已深深感受到家长挣钱的不容易。但他们对自己家庭生活开支的多种类型还认识不够，对哪些是日常必要的生活开支，家庭开支的具体情况等问题，大多并不清楚，这些需要老师引导学生们联系生活实际来了解。 针对以上学情分析，本课确定的教学重点是让学生知道家庭的经济来源有多种形式以及家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。教学难点是让学生体会父母挣钱不易。针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从活动入手，使学生与教学内容情感相融。通过汇报“家里的钱从哪里来”和“故事里的思考”、交流“不同的家庭收入来源”这三个活动，使学生了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱的不容易；通过家庭消费小调查“钱用到哪里去了”和归纳分类“家庭生活开支”两个活动，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。 教学重点 知道家庭的经济来源有多种形式以及家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。 教学难点 体会父母挣钱不易。 教学准备 教师准备：搜集资料，制作教学课件。 学生准备：询问父母亲，了解父母的工作状况，调查家庭的收入方式；了解亲友邻居的收入来源；记录自己和家庭一周的日常开支情况，建立家庭记账簿。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“家里的钱从哪里来”的教材内容。 第2课时完成话题“钱用到哪里去了”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一家里的钱从哪里来 1．[播放动画：家里的钱从哪里来]（板书：家里的钱从哪里来）
活动1 建立家庭小账本 教学设计
《建立家庭小账本》教学设计 XXXXXXX XXXXX 【内容分析】 《建立家庭小账本》第1课时是科学出版社初中七年级下册信息技术第四单元活动1第1课时的内容。教材内容分为两个部分：一是设计表格结构，；二是录入表格数据。 本活动的主要内容是利用Excel电子表格软件，建立家庭日常开支小账本，让学生学习合理设计表格，并输入表格中的数据，以方便记录家庭开支。本活动以建立家庭账本为载体，使学生掌握规划家庭开支的基本方法，了解家庭理财的重要性，培养学生在日常消费中的规划意识，树立理性消费的思想。本活动主要通过对三部分进行讲解与剖析，主要有以下内容： 1.设计表格结构：规划、设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作。 2.录入表格数据：录入家庭收支情况数据。 3.巧录特殊数据： 【学生分析】 学生有学习过word软件的经验，在接触office另一款软件Excel上难度不是太大。本活动主要让学生认识和了解Excel软件并录入表格中的数据，体验利用表格处理软件建立表格的方便与快捷，让学生树立使用信息技术手段解决生活中实际问题的意识，同时让学生掌握合理设计表格的方法，并探索Excel的输入技巧。 【教学目标】 1.知识与技能 (1)合理规划表格结构，认识Excel软件界面。 (2)掌握Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。 (3)正确输入数据并保存。 2.过程与方法 体验利用Excel处理信息的过程，了解Excel表达信息的优势。 3.情感态度与价值观 培养学生学会利用信息技术解决生活实际问题的意识，体验技术带来的便利。 【教学重难点】 1.教学重点 (1)合理规划表格结构，认识Excel软件界面。 (2)掌握Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。 2.教学难点 (3)合理规划表格结构。 (4)掌握Excel输入的技巧。 【教学方法】 教法：讲演结合、任务驱动 学法：自主探究、小组合作学习 【教学安排】 1课时 1
家庭小账本设计
《家庭小账本》教学设计 教学目标： 1、了解家里的钱是从哪里来的。 2、体会到父母挣钱的不容。 教学重难点 教学重点：知道家里的钱是从哪里来的。 教学难点：体会懂得父母挣钱不容易。 教学准备：多媒体课件 教学过程： (一)激发兴趣,导入新课 课的伊始，我让学生看看我今天穿的衣服漂亮吗？学生高兴的说漂亮。接着我说：“这是张老师周末逛街的时候买的，那最近你们购买过什么东西吗？”学生们的兴趣被充分调动起来，积极发言说出自己购买的东西，在大家七嘴八舌之后,我话峰一转问学生:“那你们知道这些东西是用什么买的吗？”学生能够答出使用钱买的。那么家里的钱是从哪里来的呢？今天我们就共同来探讨一个和钱有关的话题:家庭小账本。用学生生活中的事例来导入新课，不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，也体现品德课的生活性。 （二）调查体验，激发情感 1、上这节课之前我布置学生调查爸爸妈妈是怎样挣钱的，课上汇报。学生通过小表演、图画、讲故事等形式来展现爸爸妈妈是怎样挣钱的。 2、看到他们每天这样工作，你想到了什么？
3、课件出示：《悯农》 让学生读一读这首诗，在背一背，你有什么感想呢？ 4、小结：是啊，每一分钱都是父母用辛勤劳动换来的，我们都要珍惜，更要懂得理解和感激自己的父母。 （三）故事里的思考 课件播放：铁匠的儿子与铜钱的故事 1、引导学生思考：为什么同样是铜钱，铁匠的儿子对待它的态度却不一样？ 2、说一说你平时是怎样对待父母的辛勤劳动的？ 小组交流 （四）制作感谢卡，表达谢意 1、你想对辛勤劳动的爸爸妈妈说点什么呢？ 2、让我们动手制作一张感谢卡，把想说的话都写到上面。 （学生动手制作，放音乐） 3、展示感谢卡，并读一读。 总结：同学们，是爸爸妈妈的辛勤劳动，我们才能住上舒适的房子，才会有一个良好的学习、生活条件，让我们再次的说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！” 板书设计：家庭小账本 辛勤劳动 钱——父母 尊重理解
活动1 建立家庭小账本
第4单元节约家庭开支 活动1 建立家庭小账本 教学内容：本课是七年级下册第4单元活动1内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是设计表格结构；第二个部分是录入表格数据。 教学目标：1、掌握excel表格的界面和基本操作方法，能够根据需要设计制作表格； 2、能够正确录入数据，掌握数字、文字、符号的输入方法，会调整、删除数据，会用填充柄快速录入数据； 3、体验表格加工的过程，感受技术服务于生活。 教学重难点： 教学重点：excel中数据的录入 教学难点：快速填充和修改数据 教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。 教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、情景导入【教师】大家来欣赏下下面这个作品。【学生】观看【教师】这是一份什么数据？【学生】讨论。 二、新知探求 【教师】同学们，从今天这节课开始，我们就要学习新的软件
了，叫excel软件，这个软件能够帮助我们记录家庭开支，使我们养成理财的习惯。到时候你就是个生活的小能手了，爸爸妈妈的每一笔开支你都可以清晰的记录下来。是不是蠢蠢欲动了呢，下面我们就一起来学习吧。 【学生】听讲。 【教师】请同学观看老师的演示。 1、控制学生电脑 2、打开excel软件 3、讲解excel软件的界面 4、演示输入数字和文字的方法，通过展示出现的问题，引导学生学会调整行宽、删除数据。 【学生】观看教师的演示，讲解，以小组为单位，完成课本第90页，表头的录入。 【教师】巡视辅导。 【教师】教师讲授快速填充柄的使用方法。 【学生】学生观看，动手制作课本100—102页的内容。 加工坊：1、输入起始的月份2、快速的填充3、输入数据4、保存文档【教师】巡视辅导。 【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。 【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。 【创新作业】对于时间有充足的学生，自主探究与小组协作相结
小学品社家庭小账本教学设计
人教版小学品德与社会四年级上册第三单元 《家庭小账本》教学设计 磁山小学胡君霞 教学目标： 1、让学生了解家庭成员的情况及其他们之间的关系，并且知道家庭经济收入的主要来源。体会到父母挣钱的不容易。 2、通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。 教学重、难点：让学生对收支情况有个基本了解，理解父母的理财观。 课时：一课时 教学方法：自主讨论法 教具：课件 教学过程： 一谈话导入 师：同学们，我们穿的衣服、吃的水果、用的文具，绝大多数是用钱买回来的，那么家里的钱是从哪里来的呢？今天，我们就把你从爸爸妈妈那里了解到的情况告诉同学们。 二开展活动 活动一家里的钱从哪里来 1、师指导同学们交流父母是怎样挣钱的。
为了知道家里是怎样挣钱的，你用了哪些方法? 生：自己的回忆、观察或向父母、家人询问。 2、你打算用什么样的形式向同学们汇报你了解到的情况呢？ 生：自制小表格、讲小故事、张贴小报告、播放录音采访等。 3、为家里挣钱是一件很有意义的事，你体验过父母的劳动吗？当你用自己的劳动体验父母的辛苦的时候，你有什么感想呢？ 4、汇报交流。课上以小组为单位，交流各自的调查情况和体验感受，并选出代表以多种形式，如小表演、图画展，讲故事，在班上汇报交流。有条件的，也可以搞家长录音采访。 5、在刚才的汇报中同学们都说体验到了家长挣钱的不容易，唐代诗人李绅的《悯农》就是一首描述农民辛苦劳作的诗，我们来读一读吧。 6、我们也来试着写一首小诗或短文，描述父母挣钱的辛苦。 活动二 1、我们辛苦得来的东西，总希望别人也能和我们一样珍惜，想一想你平时是怎样理解和尊重父母的辛劳的。同学们互相交流。 2、让我们给爸爸妈妈写一封信，来表达自己对父母的理解和感激。 活动三多样的家庭收入 1、师：我们知道有的人是老师，有的人是裁缝，有的人是菜农，有的人是售货员，那么你发现这些收入方式有什么不同呢？学生思考讨论。 2、是的，有些人是靠体力挣钱的，有些人是靠脑力挣钱的，那你们家属于哪
免费家庭记账表格
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统计、计算等方面知识。教学时要让学生通过自主学习,小 组合作,班级评价学会家庭理财,并从中感悟到父母管家的 不易。激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母,培养学生强烈的(免费家庭记账表格)家庭责任感。真正做到以儿童社会生活为基础,把课堂教学与学生生活紧 密结合。 教学目标 1．让学生协作学习,设计符合家庭实际的支出计划书, 培养他们合作精神、合作能力,充分发挥他们的创新潜能,进而形成对家庭,对社会负责任的态度。 2．通过社会调查,使学生了解家庭经济来源的多种形式,知道家庭生活必要的开支,以及各项支出的费用,统计出一 周的支出总额,培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的 良好品质。 3．通过开展“本周我当家”的活动,创设特定的情境, 让学生真切地体验到生活的滋味,增强生活的本领。 教学重、难点:知道家庭的经济来源有多种形式,体会父母挣钱的不容易;知道家庭必要的生活开支。 教学理念: 激发学生的参与意识,增强学生的家庭责任感,引发他 们对家庭合理消费的深入思考。学习本课,不是让学生现在 就当家庭的小管家,而是从小为他们树立一个正确的消费观
第三单元 1.家庭小帐本
第三单元 1.家庭小帐本 教材分析: 《家庭小帐本》选自人教版品德与社会四年级上册第二单元.本单元的出发点是,儿童初步参与社会经济生活的阶段,需要拥有正确的消费观和理财观,需要具备一定的消费常识和技巧.本课的设计主旨是让学生对家庭收支情况有个基本了解,为后面的主题做准备.同时,让学生通过了解家庭收入的来源,体会父母挣钱的辛苦,理解父母的理财观. 学情分析: 本课从学生日常家庭生活、消费入手,从中可学到数学统计、计算等方面知识.教学时要让学生通过自主学习,小组合作,班级评价学会家庭理财,并从中感悟到父母管家的不易.激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母,培养学生强烈的家庭责任感.真正做到以儿童社会生活为基础,把课堂教学与学生生活紧密结合. 教学目标 1、让学生协作学习,设计符合家庭实际的支出计划书,培养他们合作精神、合作能力,充分发挥他们的创新潜能,进而形成对家庭,对社会负责任的态度. 2、通过社会调查,使学生了解家庭经济来源的多种形式,知道家庭生活必要的开支,以及各项支出的费用,统计出一周的支出总额,培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质. 3、通过开展"本周我当家"的活动,创设特定的情境,让学生真切地体验到生活的滋味,增强生活的本领. 教学重、难点: 知道家庭的经济来源有多种形式,体会父母挣钱的不容易;知道家庭必要的生活开支. 教学理念: 激发学生的参与意识,增强学生的家庭责任感,引发他们对家庭合理消费的深入思考.学习本课,不是让学生现在就当家庭的小管家,而是从小为他们树立一个正确的消费观和理财观,为他们学会家庭生活打下基础. 教学过程: 1.回归生活、体验自我 同学们,你们每天高兴而出,平安而归,为了使你们能够愉快地生活、健康地成长,父母把你们的生活打理得井井有条.那你们知道家里的钱从哪里来吗?有没有体会到父母的艰辛和管家的不易?想不想体验一下,当一回家庭的小管家? 那么你们对科学管理家庭你们有没有好办法?没关系,今天相信通过学习,你一定能成为一个合格的"小管家". (板书课题:家庭小账本) 2.回归生活、展现自我 师:平时同学们可能很少留心父母或家里人是怎样挣钱是怎样管理家庭的,不过没关系,咱们一起来看段录像,大家可以边看边议论,说一说,当一个合格的"小管家",你都想管些什么 生讨论:1 家庭收入种类多种多样 2 买菜做家务交各种费用了解爸爸妈妈一个月的收入注意煤气、水、电的安全合理安排时间...... 师:想当好这个小管家真是一件不容易的事情,这其中从生活实际出发,合理安排家庭的固定收入是比较重要的事.下面咱们就结合家庭收入,制定一份家庭消费计划书,和爸爸妈妈比一比:谁把家当得更好. 3.回归人文、认识自我 师:课前老师给大家一张家庭收支现状调查表,(出示表格),让你们用各种方式考察,你们进行了吗?谁愿意把你的调查结果和感受说一说? 师:显然在同学们的调查资料中,有很多家庭的收支安排是不科学的.那咱们就一起来设计一
建立家庭小账本教学设计
《建立家庭小账本》教学设计 一、教学内容分析 本课是科学出版社《信息技术》七年级下册第四单元第一课，本单元的主题是“节约家庭开支”。在本节课上，围绕家庭小账本的建立，要求大家记录、分析家庭的开支状况。主要需要的完成的任务有：规划设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作；录入表格数据：在表格中录入家庭收支情况数据，用合理的方法对数据进行编辑和快速录入。 二、学生情况分析 上学期学生们已经学习使用Word来制作并修饰表格，这节课学习的Excel 是另一个常用的办公软件，和Word有很多相似的地方，因此在对已有知识的迁移上，学生很容易认识Excel的界面，掌握数据录入和编辑修改的方法。作为Excel软件学习的第一课，切勿急于求成，而应该打好基础，为后来的学习做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能 1．合理规划表格结构，认识Excel软件界面。 2．掌握Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。 （二）过程与方法 体验利用Excel处理信息的过程，了解Excel表达信息的优势。 （三）情感态度价值观 培养学生理性消费的意识，了解家庭理财的重要性。 四、教学重点 （一）合理规划表格结构，认识Excel软件界面。 （二）掌握Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。
五、教学难点 （一）合理规划表格结构。 （二）Excel输入数据的方法。 六、教学方法 以学生为中心，以活动为载体，采用任务驱动和教师讲解、演示与学生自主探究相结合的方式。 七、教学环境 多媒体网络机房，教师机和学生机装有课堂教学软件、Excel、PowerPoint、Word软件。 八、教学过程 步骤目标与内容教学方法整合点与软件 课前游戏目标：让学生对Excel的行和列有个 初步印象 内容：根据学生人数，先把学生按列 分成A、B、C、D、E组，每一组从前 到后的号码依次为1、2、3……，如， 喊C5就请C列第5行的同学站起来 做自我介绍。 直观演示法 情境导入播放《幸福剁手歌》 提问：为什么要剁手？你和你的父母 有没有成为剁手族呢？ 演示法视频 设计表格结 构1．展示“周末作息时间表”，提问： 在上学期，我们学习使用word制作 “周末作息时间表”，那么，一个完 整的表格由哪几部分组成呢？ 2．请根据“家庭日常开支记录.doc” 在纸上或者word文档里完成表格的 设计。 展示部分同学的表格 任务驱动法 练习法 演示法 Word软件相关知识 的回顾 认识Excel 1．提问：如何计算家庭每个月的开 支呢？讨论法
《1 家庭小账本》教案1
《家庭小账本》教案 教学目标 、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。 、感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。 、学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。 教学重难点 、调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。 、在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。 教学流程 一、自主探究，综合分析 将全班学生分成若干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。（附《家庭当月收入、支出调查表》）家庭当月收入、支出调查表： 二、汇报结果，讨论分析
导言：亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。那么钱是怎么来的，人们又应该怎样去支配它呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。（生：汇报调查结果） 、各小组以小品、图画、讲故事、演示文稿（调查结果制作成演示文稿，通过大屏幕展示给大家）的形式交流各自的调查情况和感受。 、各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有什么不同。 讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……） 师小结：由于社会需要和分工的不同，家庭情况的不同，我们每个家庭的收入方式也各不相同，我们的家庭成员每天都在辛苦地忙碌着，让我们为他们欢呼！为他们喝彩！因为他们是伟大的！ 师生互动：伴随音乐共同背诵《悯农》，体会父母劳动的辛苦。 、师：社会进步，货币就要流通，那么我们每个家庭又是怎样支配这些收入的呢？（各小组将支出进行分类，师统计，绘制“支出分类统计表”） 、师小结：如果我们把家庭的收入和支出合理分配，可以有计划地安排家庭的生活，你觉得这样好吗？（建议学生建立“家庭小账本”，将家庭收入合理分配） 、观察“支出分类统计表”，讨论：哪些是必要的支出？哪些开支可以节省？如何节省？（教育学生从小养成勤俭节约的好习惯） 、辩论赛：“日常生活的支出无法节省”。 正方：日常生活的开支可以节省。 反方：日常生活的开支不能节省。 师：正反方产生两种不同的态度，下面有一个铁匠的儿子对钱也有两种不同的态度。 、短剧欣赏：《铁匠的儿子与铜钱的故事》。 师：通过欣赏上面的小短剧，你是否体会到钱的来之不易！我们所花的每一分钱都包含着父母的辛劳与汗水，我们要珍惜父母的劳动成果。
家庭小账本_教案1
家庭小账本 教学目标： 1、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。 2、感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。 3、学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。 教学重点、难点： 1、调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。 2、在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。 教学流程 一、自主探究，综合分析 将全班学生分成若干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。（附《家庭当[月收入、支出调查表]》 家庭当月收入、支出调查表 导言：亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。那么钱是怎么来的，人们又应该怎样去支配它呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。（生：汇报调查结果） 1．各小组以小品、图画、讲故事、演示文稿（调查结果制作成演示文稿，通过大屏幕展示给大家）的形式交流各自的调查情况和感受。 2．各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有什么不同。 讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工资、打工的收
家庭小账本 教学反思
《家庭小账本》教学反思 本课教学设计把学生的个人知识、直接经验，生活世界看成重要的课程资源，重视“儿童文化”“儿童世界”。把学习活动建立在学生已有认知发展和生活经验的基础上，面向全体学生，实现了人人学习有价值的知识，人人都获得必须的技能、方法、价值观，使不同的学生在学习中得到不同发展，构建了一个自主，探究、合作及生活化的课堂。 一、教学目标的制定明确，教学内容的定位实际合理，较好地处理了课程内容与生活的关系。 在教学目标的制定上，本节课注重了三维目标的实现。其中，知识与技能目标是让学生了解家庭生活、消费情况，让学生自己学会搜集、整理、分析、运用自己获取的信息；过程与方法目标是让学生通过自主学习，小组合作，班级评价学会家庭理财，并从中感悟到父母管家的不易。情感与态度目标是：激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母，培养学生强烈的家庭责任感。紧紧围绕课标中的“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的方式研究社会，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。”教者从学生日常家庭生活、消费入手，从中学到数学统计、计算等方面知识。真正做到以儿童社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。 二、教学组织形式多样，教学过程设计合理，较好地处理了探索与接受的关系。 课堂上的教和学是儿童和教师共同的劳动，这种劳动的成功是由师生的互动决定的。在学习的过程中，以学生的课前调查、课堂上的体验交流和感悟来鼓励学生进行各种尝试和创造性的思考，课堂上通过师生、生生、家长与学生的互评，实现了课堂上的动态生成，使课堂充满了师生情、生生情及深厚的父子、母子情。让学生在学习活动
家庭小账本的教案示例
教案示例 第一课家庭小账本 教学目标： 1、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。 2、感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。 3、学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。 教学重点、难点： 1、调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。 2、在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。 教学流程 一、自主探究，综合分析 将全班学生分成若干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。（附《家庭当[月收入、支出调查表]》 家庭当月收入、支出调查表 二、汇报结果，讨论分析 导言：亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。那么钱是怎么来的，人们又应该怎样去支配它呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。（生：汇报调查结果） 1．各小组以小品、图画、讲故事、演示文稿（调查结果制作成演示文稿，通过大屏幕展示给大家）的形式交流各自的调查情况和感受。
第四单元活动1建立家庭小账本
活动1 建立家庭小账本 教学目标： 1、掌握excel表格的界面和基本操作方法，能够根据需要设计制作表格； 2、能够正确录入数据，掌握数字、文字、符号的输入方法，会调整、删除数据，会用填充柄快速录入数据； 3、体验表格加工的过程，感受技术服务于生活。 教学重难点： 教学重点：excel中数据的录入 教学难点：快速填充和修改数据 教学方法：讲授法，演示法，小组协作法，自主探究法。 教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、情景导入【教师】大家来欣赏下下面这个作品。【学生】观看【教师】这是一份什么数据？【学生】讨论。 二、新知探求 【教师】同学们，从今天这节课开始，我们就要学习新的软件了，叫excel软件，这个软件能够帮助我们记录家庭开支，使我们养成理财的习惯。到时候你就是个生活的小能手了，爸爸妈妈的每一笔开支你都可以清晰的记录下来。是不是蠢蠢欲动了呢，下面我们就一起来学习吧。
【学生】听讲。 【教师】请同学观看老师的演示。 1、控制学生电脑 2、打开excel软件 3、讲解excel软件的界面 4、演示输入数字和文字的方法，通过展示出现的问题，引导学生学会调整行宽、删除数据。 【学生】观看教师的演示，讲解，以小组为单位，完成课本第90页，表头的录入。 【教师】巡视辅导。 【教师】教师讲授快速填充柄的使用方法。 【学生】学生观看，动手制作课本100—102页的内容。 加工坊：1、输入起始的月份2、快速的填充3、输入数据4、保存文档【教师】巡视辅导。 【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。 【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。 【创新作业】对于时间有充足的学生，自主探究与小组协作相结合，完成课本第102页创新园的内容。 三、本课小结这节课我们主要是掌握excel表格的界面和基本操作方法，能够根据需要设计制作表格，能够正确录入数据，掌握数字、文字、符号的输入方法，会调整、删除数据，会用填充
4.1建立家庭小账本
第四单元节约家庭开支 活动1 建立家庭小账本 一、教材分析 本课是“节约家庭开支”单元的第一课,围绕家庭小账本的建立,要求学生分析、确定家庭小账本的结构,认识Excel软件的界面,掌握数据的录入和编辑修改的方法,能利用快速填充功能录入有规律的数据。作为Excel软件学习的第一课,让学生认真、踏实掌握Excel的基础知识,为后面几个活动做好铺垫和准备。 二、学情分析 学生在七上“我的作息时间”这课中已接触过在word中制作并修饰表格, 对表格的结构已有初步认识,这节课的家庭小账本的结构框架的搭建可以让学生根据自己家庭情况来确定; 为了让孩子们能亲自参与捜集家庭数据, 课前布置作业——让他们在家长帮助下，记录这一周内家里的开销情况, 依据自己家庭得出的数据, 让学生在整节课的学习中都互相讨论并充满乐趣。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)认识Exce1软件界面, 掌握打开Exce1软件与保存文件的方法。 (2)初步学会表格结构的设计。 (3)掌握输入文字和数字、快速填充和编辑修改数据的方法。 2.过程与方法 在EXCel软件中,体验从设计表格结构到录入、编辑修改表格内容的流程,制作一份完整的家庭小账本。 3.情感态度与价值现 在建立小账本的过程中体验参与家庭开支管理的成就感, 学习合理消费, 养成勤俭节约的好习惯。 四、教学重难点 1.教学重点:表格结构的设计、制作,数据的录入、编辑修改,快速填充数据的方法。 2.教学难点:表格结构的确定、快速填充的使用方法。 五、教学方法 以学生为中心, 以活动为载体,坚持教师讲解、演示与学生自主探究、合作讨论相结合, 引导学生完成教学目标。 六、教学准备 教师准备: 提前一周布置学生记录家庭开支, 准备一份学生记录的开支纸质表, 并拍成照片;“双11”宣传广告和支付宝支出账单;用smart软件制作并准备表格框架和表头内容,以备学生自由拖动选择符合自己要求的表头内容。 学生准备:记录一周内自己的家庭开支。 七、教学过程
家庭小账本的教案示例
家庭小账本的教案示例 Prepared on 22 November 2020
教案示例 第一课家庭小账本 教学目标： 1、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。 2、感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。 3、学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。 教学重点、难点： 1、调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。 2、在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。 教学流程 一、自主探究，综合分析 将全班学生分成若干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。（附《家庭当[月收入、支出调查表]》 家庭当月收入、支出调查表
200 年月调查人： 二、汇报结果，讨论分析 导言：亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。那么钱是怎么来的，人们又应该怎样去支配它呢下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。（生：汇报调查结果）1．各小组以小品、图画、讲故事、演示文稿（调查结果制作成演示文稿，通过大屏幕展示给大家）的形式交流各自的调查情况和感受。 2．各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有什么不同。 讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……） 师小结：由于社会需要和分工的不同，家庭情况的不同，我们每个家庭的收入方式也各不相同，我们的家庭成员每天都在辛苦地忙碌着，让我们为他们欢呼！为他们喝彩！因为他们是伟大的！ 师生互动：伴随音乐共同背诵《悯农》，体会父母劳动的辛苦。
《建立家庭小账本》教学设计
《建立家庭小账本》教案设计 一、教案内容分析 本课是科学出版社《信息技术》七年级下册第四单元第一课，本单元的主题是“节约家庭开支”。在本节课上，围绕家庭小账本的建立，要求大家记录、分析家庭的开支状况。主要需要的完成的任务有：规划设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作；录入表格数据：在表格中录入家庭收支情况数据，用合理的方法对数据进行编辑和快速录入。 二、学生情况分析 上学期学生们已经学习使用来制作并修饰表格，这节课学习的是另一个常用的办公软件，和有很多相似的地方，因此在对已有知识的迁移上，学生很容易认识的界面，掌握数据录入和编辑修改的方法。作为软件学习的第一课，切勿急于求成，而应该打好基础，为后来的学习做好准备。 三、教案目标 （一）知识与技能 ．合理规划表格结构，认识软件界面。 ．掌握简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。 （二）过程与方法 体验利用处理信息的过程，了解表达信息的优势。 （三）情感态度价值观 培养学生理性消费的意识，了解家庭理财的重要性。 四、教案重点 （一）合理规划表格结构，认识软件界面。 （二）掌握简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。 五、教案难点
（一）合理规划表格结构。 （二）输入数据的方法。 六、教案方法 以学生为中心，以活动为载体，采用任务驱动和教师讲解、演示与学生自主探究相结合的方式。 七、教案环境 多媒体网络机房，教师机和学生机装有课堂教案软件、、、软件。 八、教案过程 步骤目标与内容教案方法整合点与软件 课前游戏目标：让学生对的行和列有个初步印 象 内容：根据学生人数，先把学生按列 分成、、、、组，每一组从前到后的号 码依次为、、……，如，喊就请列第 行的同学站起来做自我介绍。 直观演示法 情境导入播放《幸福剁手歌》 提问：为什么要剁手？你和你的父母 有没有成为剁手族呢？ 演示法视频 设计表格结 构．展示“周末作息时间表”，提问： 在上学期，我们学习使用制作“周末 作息时间表”，那么，一个完整的表 格由哪几部分组成呢？ ．请根据“家庭日常开支记录”在纸 上或者文档里完成表格的设计。 展示部分同学的表格 任务驱动法 练习法 演示法 软件相关知识的回顾 认识．提问：如何计算家庭每个月的开支 呢？ 教师总结各种方法的缺点：比如，用 笔或计算器不易检验输入的错误，不 同统计项目需要反复输入数据，效率 较低；：计算分析功能较弱。有没有 更好的方法呢？ 讨论法