九年级道德与法制上册第六课《建设美丽中国》教学设计教案

第六课建设美丽中国

第1课时正视发展挑战

1教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：资源环境的严峻形势。

教学难点：人口问题的本质。

2教学过程

一、导入新课

近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心。

思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？

提示：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。这节课我们就一起来探讨环保问题。

二、新课讲授

目标导学一：发展中的人口问题

(一)我国人口的基本特点

1．活动——探究与分享P75－76：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？

2．小结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。

(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题

1．材料呈现：

研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战。交通拥堵、停车难、房价飞涨、入园入托难、垃圾围城等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。

对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？

2．小结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不

会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。

(三)我国人口问题的本质以及我国人口政策的完善

1．材料展示：

国家统计局网站消息，2017年我国出生人口1723万人，是2000年以来历史第二高值。特别是“二孩”出生人数比2016年明显增加，比重继续上升，“全面两孩”政策效果持续显现。根据全国人口变动抽样调查数据推算，2017年我国出生人口虽比2016年小幅减少，但明显高于“十二五”时期年均出生1644万人的水平。

结合教材和上述材料，你是如何认识我国的人口政策的？

2．小结：(1)人口问题本质上是一个发展问题。实行计划生育，就是要控制人口数量，提高人口素质。我国实行计划生育以来累计少生四亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。(2)生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。

目标导学二：资源环境面临危机

(一)我国的资源形势非常严峻

1．材料呈现：

据国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，目前我国快递业的包装物主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、封套、包装箱、胶带以及内部缓冲物(填充物)等七大类。2016年，我国快递业包装物共消耗快递运单约312.8亿枚、编织袋约32亿条、塑料袋约68亿个、封套约34亿个、包装箱约37亿个、胶带约3.3亿米……

材料从侧面反映了我国的资源形势是怎样的？

2．小结：(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国的资源形势非常严峻。(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。

(二)我国环境形势依然严峻

1．材料呈现：

2018年2月27日，环境保护部宣传教育司司长、新闻发言人在例行新闻发布会上表示，最好的环保长效机制就是坚持严格依法办事。环保监察本身就是长效机制的具体体现，不存在放松的问题。在当日的发布会上，环境保护部大气环境管理司司长透露，环境保护部正在抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划，明确具体时间表和路线图，以京津冀及周边、长三角等重点区域为主战场。

环境保护部为什么“抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划”？

提示：我国环境面临严峻的形势。

2．小结：(1)当前我国环境形势不容乐观。一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染呈高发态势，成为民心之患、民心之痛。(2)我国环境质量虽在进一步改善，但形势依然严峻。环境恶化

加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。

3．活动：设计辩论赛

甲：经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。

乙：经济发展能够避免造成环境破坏和资源短缺。

提示：经济发展不是一定会造成环境破坏和资源短缺，坚持绿色发展，就可以避免资源短缺。

4．小结：(1)改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为世界经济增长的引擎，为世界发展作出了巨大贡献。同时，资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。(2)人口、资源、环境问题已经成为我国发展的瓶颈。发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们对我国的人口问题、资源问题和环境问题有了大致的了解，知道了我国面临严峻的形势，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，在未来相当长时期内不会改变。知道了我国资源环境面临严重危机，资源问题严重影响经济的可持续发展，使经济发展的空间和后劲越来越小。知道了环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。明确了坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我国的必然选择。

3板书设计

4教学反思

本节课内容较多，理论性知识不少，主要学习了两个方面，一个是发展中的人口问题，主要学习了人口现状的特点、人口问题的严峻性及计划生育的基本国策，运用对比法、数字法来学习，效果会更好；一个是资源环境面临危机，要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。提高对人口问题、资源问题和环境问题的认识，树立起正确的人口观和资源环境观。

第2课时共筑生命家园

1教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：坚持绿色发展道路。

教学难点：生态文明的重要性。

2教学过程

一、导入新课

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

(1)你从诗中可以看到哪些景色？这些景色今天还能看到吗？

(2)你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活怎么样？

(3)你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活怎么样？

教师讲述：“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们付出更多勇气、智慧和信念！

二、新课讲授

目标导学一：坚持人与自然和谐共生

(一)人类面对生态危机作出的智慧选择

1．材料呈现：

2018年1月16日，记者在海南省某个综合旅游度假区人工岛项目看到，项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。据了解，此综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，当中央环保督察组给出反馈意见后，便停止了非法填海行为。

你如何看待“停止非法填海行为”？

2．小结：(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。(2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。

(二)生态文明的重要性

1．材料呈现：

材料一：1952年12月5日，一场浓密而有毒的大雾开始笼罩着伦敦，5天时间内至少4000人死亡，另有15万人入院治疗。19世纪英国著名作家查尔斯·狄更斯曾这样描绘伦敦的雾：

“这一天，伦敦有雾。这场雾浓重而阴沉。有生命的伦敦，眼睛刺痛，肺部郁闷。有生命的伦敦，是一个浑身煤炱的幽灵。”无独有偶，这些年来，在我国屡屡出现的“雾霾”“沙尘暴”，也给我们的生产生活带来严重影响。

材料二：中共十九大报告明确将“美丽”作为社会主义现代化强国的基本特征，把“坚持人与自然和谐共生”纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，指出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”，生态文明建设绝不是单纯就环境来解决环境问题，而是在新文明观指导下的经济方式、生活方式、社会发展方式、文化与科技方式等的系统性革命。

(1)“伦敦杀人雾”事件是人类文明的悲剧。材料一中说“科学家认为他们最终找到了大雾的成因”，请你查阅资料，分析造成这场灾难的原因。

提示：①直接原因是燃煤产生的二氧化硫和粉尘污染；②间接原因是逆温层所造成的大气污染物蓄积——特殊天气；③根本原因是人类不断破坏和污染环境。

(2)结合材料一，说说“伦敦杀人雾”事件给我国治理“雾霾”和“沙尘暴”带来什么启发。

提示：实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。

(3)依据中共十九大报告中提出的建设“美丽中国”目标，说说在建设生态文明过程中，我们要在生产生活理念和方式上有哪些转变。

提示：①建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；②要坚持节约资源和保护环境的基本国策；③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，追求人与自然和谐共生；④让绿色出行、环保出行成为我们自觉的生活方式。

(三)建设生态文明

1．材料呈现：

为进一步加强湖泊管理保护工作，我国将在2018年年底前在湖泊全面建立湖长制，建立健全以党政领导负责制为核心的责任体系。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于在湖泊实施湖长制的意见》在2018年1月4日正式公布。

全面建立湖长制有什么现实意义？

提示：学生自由回答。

2．小结：建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。

目标导学二：坚持绿色发展道路

(一)当代中国的发展共识

1．材料呈现：

经过十多年持续治理和国家草原补贴政策的实施，如今内蒙古草原生态整体恶化趋势得到有效遏制，局部草原明显恢复。图片是羊群在内蒙古自治区呼伦贝尔草原上觅食的情景。

图片告诉了我们什么？

2．小结：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。

3．活动——探究与分享P84：

(1)余村走过两条不同的发展道路。请比较一下，两条道路有什么不同？

(2)余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？

提示：①先是以牺牲环境为代价发展经济，后是发展特色产业和生态建设相结合；②关停污染企业；发展生态旅游经济；建设“美丽乡村”；引进无污染、高效益企业等。

(二)坚持绿色发展道路

1．活动——探究与分享P85：

(1)你是如何看待图中人物的观点？谈谈理由。

提示：①村民王婶的观点有道理，指出了造纸厂没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。其实保护生态环境就是保护生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。更不能以牺牲人民群众的幸福生活为代价来换取一时的经济发展。我们要坚持走绿色发展道路，坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；②造纸厂厂长的观点严重错误。当前走绿色发展道路，建设生态文明，坚持可持续发展，已经成为当代中国的发展共识，我们既要绿水青山，也要金山银山。只顾自己的经济收益，不顾经济收益所必须付出的环保成本，其行为是违法犯罪行为；③小青父亲的观点是错误的。建设美丽中国、美丽家乡，不仅要看眼前的经济利益，更要留住乡愁、守望相助的生命家园。

(2)如果你是小青，面对家乡小河的变化，你认为政府有关部门、企业、家乡村民各应该承担起哪些责任？

提示：①政府有关部门应该以最严格的制度、最严密的法律，加大对造纸厂破坏生态环境的行为进行依法查处，并督促企业加强环保意识，按照法律要求进行环境保护；②造纸厂必须按照法律要求，坚持绿色发展道路，坚持保护优先、自然恢复的原则，强化责任意识，承担相应的企业责任；③家乡人民群众应该增强环保意识，积极劝阻企业破坏环境的不法行为，并向有关部门进行举报。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了人与自然和谐共存、生态文明的重要性及如何建设生态文明，也知道了坚持绿色发展道路已成为人们的共识，明确了走绿色发展之路的措施。

3板书设计

4 教学反思

本节课内容较多，帮助学生理清思路较为重要。本节课主要学习了两个方面，一个是坚持人与自然和谐共生，学习了人类面对生态危机作出的智慧选择、生态文明的重要性及建设生态文明的措施，结合新颖的事例帮助学生理解；一个是坚持绿色发展道路，学习了当代中国的发展共识和坚持走绿色发展道路的措施，结合课本上的材料来理解即可。