职工考勤管理及考核办法

职工考勤管理及考核办法
职工考勤管理及考核办法

员工考勤管理及考核办法

1 总则

1.1考勤是计付员工劳动报酬的原始凭证。为加强考勤管理,进一步规范员工休假程序及审批手续,在保障员工基本休假权利的前提下,切实维护公司正常的生产经营秩序,提高出勤率和工时利用率,根据《劳动法》和相关政策规定,以及股份公司的各项文件,结合分公司的实际情况,特制定本办法。

2考勤机构

2.1分公司办公室负责公司的考勤管理和对各部门考勤业务指导工作。

2.2各部门均应设专(兼)职考勤员,负责本部门员工考勤的记录、汇总、上报工作并具体办理员工的请销假手续。

2.3各班组设兼职考勤员,负责本班组员工的考勤记录并报所在部门。

3考勤管理

3.1各部门考勤员,在业务上应服从办公室的指导,考勤必须做到实事求是,不得弄虚作假,不得随意更改各项标准。

3.2员工一律使用公司统一制式的“员工考勤卡”,“员工考勤卡”由各部门(或班组)考勤员填写,填写卡片应字迹清楚、整齐、干净。填报的各种假别必须与假条相符。

3.3为了便于公司随时掌握各车间人员的流动情况,各生产车间必须如实按照车间实有人数填写服务器上的《人员流动预警联系单》。三车间每天须在上班3小时候后对联系单按照《生产原始记录》实有人数填报姓名及岗位名称,下班时填写产量。一、二、四车间每周二中午十二点前按照各车间实有人数填报《人员预警联系单》,并注明休假人员姓名及休假类别。

3.4每月月终由各部门考勤员按要求汇总填写《员工月考勤汇总报表》并写出分析报告,于次月2日前报办公室,节假日不顺延。

3.5办公室应逐月汇总公司出缺勤情况,并计算出勤率和工时利用率,做出分析报告,报公司主管领导。

3.6员工在公司内部调动,“员工考勤卡”应由调出部门及时转入调入部门。

3.7各部门员工加班、夜班在“员工考勤卡”上要有明确标法,作为计付加班费、夜班费的依据。

3.8公司内部各部门间借用员工,必须经办公室同意,自到岗之日起由借入单位作考勤记录,月底将考勤转给借出单位汇总。因私借用员工(经公司主管领导批准),前6个月内公司按保定市职工最低工资标准支付工资;超过6个月的公司比照事假处理,停发其工资及一切福利待遇。

3.9外单位借用员工,需由借用单位向我公司发出公函,经办公室签署意见,公司主管领导批准后方能借出,并由办公室办理借调手续,借调出的员工公司比照事假处理,停发其工资及一切福利待遇。因工作需要经公司主管领导批准的,按领导的批示执行。

3.10公司因公借用外单位员工,由用人单位写出书面申请,经办公室签署意见,公司主管领导批准后,用人单位负责联系并办理借用手续。借用期间,本人工资低于省社会平均工资的按实际工资标准发放,超过省社会平均工资的按省社会平均工资发放。

4作息时间

4.1公司分别实行八、六小时工作制。具体时间如下:

三八制两班倒时间:

早班:8点至16点二班:16点至24点

三八制三班倒时间:

中小学教师量化考核研究细则

实用文案 洪恩乡梁楼小学 中小学教师量化考核评估细则 为了全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质教育,切实搞好我乡的教育教学工作,进一步强化教学常规管理,规范教学行为,形成正常的教学秩序,使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道,体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路,特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,树立人才强校的战略思想,从工作全局出发,根据客观实际,努力提高教育教学质量,真正体现多劳多得,优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量,通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价,从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核,累计记分,从高到低给予奖惩,并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。 (一)教师考核评价的组织实施 机构:实兴乡教育管理中心 人员:实兴乡教育管理中心班子成员,检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。 (二)教师考核评价的主要内容 1、德:包括政治观点,思想表现、品德修养,职业道德,工作责任感和事业心,生活作风,为人师表,团结协作,教书育人等方面,着重考核育人效果和职业道德方面。 2、能:承担工作的完成效果及质量,重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。 3、勤:视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 4、绩:期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占5分,能占30分,勤占5分,绩占60分 (一)教师考核评价细则

公司考勤管理制度精编(参考Word)

公司考勤管理制度(精编) 1.0目的:为加强劳动纪律的管理,严肃考勤制度,使公司人力资源行政管理工作 顺利进行,更为完善公司管理体系,特制订本办法。 2.0适用范围:适用于公司总经理以下级员工。 3.0权责部门: 3.1人力资源行政部:公司总部人员的考勤制作和公司全体人员的考勤汇总核查。 3.2各外办:各外办的考勤制作。 4.0内容: 4.1上班时间管理 4.1.1公司实行五天半工作制,每日标准工作时间为八小时,工作时间为:08:00-12:00;13:30-17:30。广州办、仓储部、装卸队、车队、驻外机构及所有外勤人员可根据工作需要由部门负责人另行安排和调整,以不影响工作为原则,部门人员必须服从安排。 4.1.2员工逾规定时间到班时:30分钟(含)以内为迟到, 30分钟以上为旷工;员工未到规定时间提前下班时:提前15分钟以内为早退,提前15分钟以上为旷工。 4.1.2.1迟到、早退者,每次处10元罚款,每月累计达三次(含)者,每超一次以旷工一天论。 4.1.2.2旷工按小时计算,旷工1小时以内的,按旷工1小时论;旷工1小时以上2小时以内的,按旷工2小时论;超过2小时按全天处理。 4.1.2.3旷工按日平均工资的3倍扣罚当月薪资。 4.1.2.4无故边续旷工2日或全月累计旷工 3日或全年累计旷工达7日者,予以除名。 4.1.2.5如因季节变化或工作特殊的需要,公司总部全体需变更或临时变更上下班作息时间的,由人力资源部提出申请,经总经办批准统一执行。如其它部门因工作需要变更上下班时间的,由部门负责人提出申请,经总经办核准后报备人力资源行政部。 4.2考勤管理 4.2.1公司总部现实行指纹刷卡制,各驻外部门实行签到制。

最新干部职工百分制考核办法

干部职工百分制考核办法 县x镇干部职工百分制考核办法为了加强对干部职工的管理,正确反映干部职工的工作业绩,根据《中华人民共和国公务员法》、《四川省专业技术人员考核暂行办法》,结合我镇实际情况,特制定本制度。一、干部职工考核的主要内容为:履行岗位职责情况、完成年度工作情况、工作考勤情况等,重点对德、能、勤、绩、廉、考勤等方面进行全面考核。考核实行百分计分制。㈠德(20分)考核标准:1、政治表现好,4分;2、积极要求进步有较强的事业心和责任感,3分;3、与党委、政府保持一致,5分;4、服从工作安排,听从指挥,5分;5、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲奉献、讲原则,3分。㈡能(25分)考核标准:公务员之家版权所有1、工作效率(业务水平),5分;2、工作创新能力,5分;3、处理突发事件能力,5分;4、组织协调能力,5分;5、语言、文字表达能力,5分。㈢勤(10分)考核标准:1、遵守各项规章制度情况,5分;2、工作踏实,积极肯干,能吃苦耐劳,2分;3、积极参加业务、政治学习,与时俱进更新知识和观念,3分。㈣绩(25分)考核标准:1、包村工作(包括:党建、农村经济、政治思想宣传和“三个文明”建设、司法调解、综治维稳、武装、工青妇、计划生育、农牧林业、退耕还林、扶贫、民政、教科文卫以及其他工作),15分;2、具体工作:年初有工作计划、半年有小结、年终有总结,保质保量完成各项具体工作任务,10分。㈤廉(10分)考核标准:1、廉洁奉公,忠于职守,4分;2、严格遵守公共财务管理规定,无假公济私行为,3分;3、艰苦奋斗,勤俭节约,无铺张浪费行为,3分。㈥考勤(10分)1、迟到、

早退一次扣0.5分;2、事假累计超过7天的,一天扣0.5分;3、旷工一天扣2分。二、加分事项㈠年度考勤为全勤的,加1.5分。㈡本人具体负责的工作在县委、县政府的年度目标考核中得分在90分以上95分以下的,加1分;95分以上的,加1.5分。㈢本人具体负责的工作获得州委、州政府及以上表彰的,加3分;获得县委、县政府表彰的,一等奖加2分,二等奖加1.5分,三等奖加1分。㈣个人获得县级表彰的,加1分;获得州级表彰的,加2分;获得省级及以上表彰的,加3分。 三、考核方式考核必须坚持客观公正、民主公开、注重实绩,采取平时考核与定期考核相结合的办法,由镇领导班子各成员根据职工表现打分。单项分值不能出现负分。四、考核等次的确定㈠对出色完成年度工作,在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面均表现突出,工作起点高,效果好,成绩显著的,按考核得分名次评定“优秀”。对年度考核为“优秀”的人员在职工大会上公布。㈡对按时完成年度工作,在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面均表现好,工作无差错的,可定为“称职”。公务员之家版权所有㈢对勉强能够完成年度工作,在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面表现一般,无重大工作失误的,可定为“基本称职”。㈣对业务水平低,不能胜任本职工作;或工作不努力,不认真履行本岗位职责,未完成年度工作任务;或工作中出现较大失误,造成较大损失的,可定为“不称职”。五、考核结果必须通知被考核人,被考核人如对考核结果有异议,可申请组织复议。六、对评定为优秀等次的,镇上将给予适当的奖励。七、镇党委、政府必须严格按以上办法执行。镇领导必须以身作则,模范遵守,严禁循私舞弊,

2019年全员项目参训教师考核办法心得

2019年全员项目参训教师考核办法心得 二、考核有利于调动教师的积极性教师的受聘任教、晋升工资、实施奖惩,都是以教师考核 的结果为依据的。通过教师考核,对教师作出实事求是的评价,把对教师考核的结果和教师 的切身利益密切联系起来,是调动教师工作积极性的有效手段。在考核中,教师通过总结 经验教训,听取他人评定意见,做到肯定成绩、找出差距,明确努力的方向,可以激励自己 发奋向上、钻研业务、努力工作。考核能改变教师“干多干少一个样,干好干坏一个样”的 状况,破除教师的“大锅饭”,起到教师之间鼓励先进、鞭策后进的作用。 三、考核有利于教师人尽其才要提高教育质量和办学效益,必须对教师进行科学管理。 教师管理工作中最重要的一点就是要“知人善任” 。每个教师的专业有特长,水平有高 低,通过考核,对教师有个客观的了解和评价,根据每个教师的特长和水平,扬长避短,安 排其合适的工作岗位。既有利于工作,又有利于教师才能的发挥。同时,还可以检查出对教 师的培训计划、培训质量、培训效益是否理想,验证出师资队伍整

体结构是否优化,评定出 教师工作质量是否优良等等。只有这样,才能不断地改进管理方法,提高管理水平,从而达 到培养教师、优化队伍、提高学校教育水平和办学效益的目的。参训教师考核办法心得体会二 带着教学实践中的种种疑问,当然,还有对省级骨干教师的向往,我走进了培训课堂。这次 的培训,跟与往不同,既安排了理论的学习和专家的引领,更令大家感到压力的是培训后还 要经过严格的考核,根据考核成绩和本人业绩分挑选出优秀的教师作为省级骨干教师培训 对象,其余的均淘汰出局。因此,学习是极其紧张的,竞争也是残酷的。本次培训内容丰 富,形式多样,有各级教育专家的专题报告,有特级教师的教学展示,有政策法规的辅导, 由教育科研的指导,还有专门针对考试进行的评课指导以及学员围绕专题进行的互动。也 有学员的互动讨论,更有导师的指导、引领。

教师培训考核制度和奖惩制度

教师培训考核制度和奖惩制度 教师参加业务培训教育既是一种权利,又是一种义务,教师要自觉遵守有关规定要求,服从学校及上一级培训部门的安排,努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。为了进一步提高我校教师队伍的整体素质,提高教师的理论素养和实践能力,加速我校教育现代化进程,更好地培养全面发展的合格中职学生,特制定如下教师培训考核制度和奖惩制度。 一、加强领导、注重宣传 1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”,以分管校长为常务组长,负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作 2、学校教务处要把推进课改作为中心工作,为课改服好务,负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作;要搞好《课题研究》,及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验,积累、整理课改相关资料。 3、要通过多种形式广泛宣传课改,让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求,努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。 4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制,对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励,对课改过程中的优秀成果进行及时推广。 二、培训目标与任务 根据学校发展战略的需要,教师队伍应该进一步“充实队伍、优化结构、提高素质”。学校将以校本培训为主渠道,面向全体教师,突出骨干教师、青年教师、班主任和教研组长的培训,以提高教师综合素质和适应课改能力的重点,努力建设一支德才兼备、素质精良、充满活力的科研型和创新型教师队伍。 1、全员培训。 通过多种形式,每学年完成每个教师不少于12课时的政治思想、教育理论、新课程改革、

教育教学专业技能和信息技术的培训,使教师整体素质明显提高。到2016年,任课教师90%达到本科学历;45周岁以下的教师熟练掌握计算机辅助教学的能力。 2、青年教师培训。 制定青年教师培养计划和考核细则,形成青年教师培养体系,加快实施青年教师培养的“一年适应、两年合格、三年胜任、五年内成为骨干教师(学科带头人)”。 3、教研组长培训。 加强教研组长培训,形成教研组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法,真正发挥教研组长的教研带头作用,每学年完成对教研组长不少于10课时的各类培训,提高教学科研能力。 4、班主任培训 完善班主任工作量化考核制度,对班主任的“德、能、勤、绩”进行综合考核。政教处要制定班主任培训方案,每学年完成对班主任不少于10课时的培训,建立一支工作扎实,风格独特的班主任队伍。培训时间一般安排在暑假和平时周五,具体内容和时间见教务处学年度培训计划。 5、骨干教师培训。 制定骨干教师培训措施和评选细则,研究骨干教师考核奖励办法,形成骨干教师培训体系,创造优秀教师脱颖而出的环境。在全员培训的过程中,每年对中层以上干部、班主任、教研组长及学科带头人进行不少于10课时的骨干教师培训,努力提高其政治业务素质和教育教学能力,及时总结推广经验,充分发挥他们在新课改中的骨干和示范作用,带动我校教师队伍整体素质的提高。力争在五年内培养1~2名骨干教师,2~3名学科带头人,全面提升学校的办学层次。骨干教师每学年开一次校级示范课或研讨课。 三、培训内容

公司行政管理制度-考勤管理制度

公司行政管理制度:考勤管理制度 更多精品来自行政公司行政管理制度:考勤管理制度 为维护公司正常工作秩序,加强公司员工考勤管理,特制定下列规定: 一、考勤时间:上午9:00-12:00下午13:00-5:30 (如有调整,以行政部发文通知为准)。 二、每周工作日为五天,星期六、星期日为法定休息日。 三、具体规定 1、公司员工考勤分为任务目标考勤和作息时间考勤两类,业务部、工程建设维护中心员工将根据其工作实际情况化分出任务目标考勤类员工,其他员工将同公司其他部门员工纳入作息时间考勤类.作息时间考勤类员工每天上班时间必须准时到公司签到. 2、公出:如因特殊情况第二天需直接外出办公而不能打考勤者,必须提前填写外出申请单,由部门经理签字同意后交行政部备案。 3、迟到:考虑到市内交通堵塞问题,两次迟到不扣罚工资,但取消全勤奖,从第三次起,根据迟到次数每次扣罚工资10元。迟到超过一小时及早退若无适当的理由按旷工处理。 4、旷工:员工无故不上班,且没有向有关部门请假或无法出具有关的证明以旷工处理。旷工半天,扣罚当月工资额的20%;旷工一天,扣罚当月工资额的50%;旷工两天以上(含两天),扣罚当月工资并视情节轻重予以相应的行政处罚处理。 5、因病、事假不能坚持上班者,需书面申请,经部门经理或主管副总经理批准后方可安排休息。若病假超过二天者,应持医院有效证明补假。并填写”请假申请表”,以便行政部作考勤依据。 6、员工在登记考勤时,不能弄虚作假。否则,作假的时间部份作为旷工处理,最后考勤的结果统计,由行政部确定后交人力资源部。 7、除公司表扬公布外,对当月全勤的员工,应该由总经理在当月分配(上月的)奖金时考虑奖励,或由公司颁发50元奖金;对全年全勤的员工,年底将由公司颁发500元奖金。 8、行政部经理负责处理日常的考勤工作方面的争议问题,重大问题向总经理申报处理。感谢您的阅读!

加强干部职工工作考核奖惩管理办法

干部职工工作考核奖惩管理办法 办事处各办、所: 为了进一步加强干部、职工队伍的管理工作,严肃上班纪律,提升政府机关部门的公信力和办事效率,对干部、职工的工作行为进行规范管理。 一、工作要求: 1、增强上班时间观念。全体干部、职工必须在上午8时、下午2:30前到各自工作岗位上班,有事或特殊情况不在岗位的必须向办负责人请假。周五要离岛的干部职工下班不得早退。 2、完善事假与年假制度。全体干部、职工如有事要申请事假、年假的且需要离岛的,除了要向办、所负责人提出申请外,还得请示办事处的主管线领导审批,获得审批通过后才可开始休假。 3、加强精神面貌建设。上班期间全体干部、职工衣着要整洁、大方、仪表端正(不准穿拖鞋)。不得做与工作无关的事情(如上网玩游戏、看影视剧等)。 4、提高依法行政窗口服务意识。全体干部、职工要立足本职,爱岗敬业,依法依程序接待群众,办理时:1)面带笑容、以礼待人;2)尽职尽责,不推不拖;3)耐心解释,一次性答复。任何时候都要避免与人民群众产生争吵,维持好政府人员处事的良好心态,做好解释、思想引导工作,妥善解决群众反映的问题。

5、认真完成上级交办的工作任务。上级领导交办工作任务时,各办、所要认真倾听工作重点,做好笔录工作。严格按照上级的指示,落实好各项工作,高效率地完成上级交办的任务。 6、定期进行总结和汇报。每个季度办、所的负责人要上报一份该办干部职工工作的情况汇报。各办、所要定期(半个月或1个月)民主生活会和工作总结会议,会议时间控制30分钟左右,要指定专人做好会议记录(主要记录每位干部职工在工作中遇到困难或工作创新性等情况)。通过总结使领导了解到每位干部职工的工作能力、责任感、工作主动性等方面的信息,为今后干部、职工调动或内部交流提供参考第一手材料。 7、办、所负责人要具有大局观念和团队精神。凡遇镇、办事处举办大型会议或活动时,由办公室统一抽调人员进行筹备,各办、所负责人应积极安排干部、职工配合完成筹备工作,以保障大型会议或活动的顺利开展。 8、坚持组织生活。由党政办公室牵头,每个季度(或一个月)组织一次有益、有意义的活动(如野外烧烤、登山、集体涉步等),既能增强全体干部、职工的凝聚力,体现出大家庭的温暖,又能丰富大家业余的文娱生活。 二、奖惩办法 以各办、所进行自评结合互评的方式(包括上川各村委会书记的评价),采取不记名的评比方式,每个月底评比一次,从四个考核内容中评比得出的分数计算总数,根据各办、

学习中小学教师师德考核试行办法心得体会

( 师德师风心得体会) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-020084 学习中小学教师师德考核试行Experience of learning the trial method of teacher's ethics

学习中小学教师师德考核试行办法 心得体会 为人师表,师德惟馨。师德是什么?千百年来,许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释它,许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解它,更有许许多多热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美它。师德,就是教师的职业道德,是教师在从事教育、教学等职业实践中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,是教师在从事教育、教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则,是一定社会对教师职业行为的总体的道德要求。师风,就是教师的作风,它是师德的外化表现,最为一名教师只有具备良好的师德师风形象,才能学为人师、行为楷模。国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德则是教育之魂。 我认为教师要提高自身的师德师风要从以下几个方面入手,努力提高自身的综合素质: 一、爱岗敬业是师德师风的思想基础 首先,要热爱教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工

作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石",意在表达教育这一职业的无私和伟大。我们要在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业,象陶行知所说的那样:"捧着一颗心来,不带半根草去",无论何时,都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。 二.热爱.尊重学生是师德师风的基本要求 “育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”,爱是教师最美丽的语言。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应,教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等,亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道:"严师出高徒。"又说:"严是爱,宽是害。"对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。但严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重,充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。 三.为人师表是师德师风的核心 俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。可见,教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股

学校教师专业发展考核制度

XX学校教师专业发展考核制度 教师是学校内涵发展的核心要素,是学校的第一资源。教师专业均衡化发展是在科学发展观指导下的教师专业发展的理念,它的出发点和落脚点都在于教师的专业发展,强调以人为本,全面、协调和可持续的发展。均衡发展绝不是简单意义上的平均发展,而是通过校本研修使教师专业发展强的更强,使教师团队的整体水平提高到一个新的阶段,通过教师的专业发展实现教师个体发展和学校发展的和谐统一。结合学校实际情况研究特制订本制度。 一、考核对象 学校全体在职的教师 二、考核形式 该项考核每学期进行一次,相对独立,只对教师专业发展支持平台上的内容和结果进行考核。采用个人自评、教研组评价,学校评审组评价相结合的考核办法,但其考核的结果也直接影响到教师学期和学年度的考核。 三、考核原则 (一)发展性原则,用发展的眼光看待教师,把每位教师都看作有潜能的人,努力把潜能变为现实。 (二)主体性原则,以人为本以教师为主体,把教师本身的自主实践活动看作教师专业发展的根本动力。 (三)分层个性化发展的原则 四、考核内容

考核的内容主要分两部分,第一是对教师合理分层,并提出不同的要求与目标,第二是对照教师专业发展支持平台的主要栏目量化打分。 (一)教师分层 根据教师专业发展的阶段理论与学校的实际,把学校的教师分为新手型、骨干型、成熟型和中小学高级教师四个层次。 1.新手型教师:特指从未满5年的教师,专业发展的重点规范教学常规,提高课堂教学技能,目标是早日成为合格型教师。 2.骨干型教师:特指参加或正在参加市、县各类骨干班培训的教师,专业发展的重点在提升教科研能力和课堂教学艺术,目标是成为县级名教师。 3.成熟型教师:特指从教已满5年(未参加各类骨干班培训),也未取得中小学高级教师职称的教师,专业发展的重点是不断提高自我反思的能力,形成自己的教学风格,目标早日评职,成为专家型教师。 4.高级型教师:指已取得中小学高级教师职称的教师,专业发展的重点在克服职业倦怠,目标成为专家型教师和学科带头人。 (二)内容 教师专业支持平台的主要内容有:基本资料(含专业发展计划、自我总评)、读书活动、精品教案、课堂教学、论文、观点报告、案例反思、教研组建设。上传材料要切合教学实际和教师本人实际情况,有质量有真情实感,抄袭、假、大、空等质量较差的上传材料酌情给

公司考勤管理制度完整版

考勤管理制度 为维护正常工作秩序,提高工作效率,强化全体员工的纪律观念,根据国家相关法律法规及《劳动法》的规定,结合公司实际情况,制定本制度。 第一章考勤规定 第一条考勤制度是加强公司劳动纪律,维护正常的工作秩序,提高企业管理的一项重要工作。全体员工要提高认识,自觉、认真执行考勤制度。 第二条本制度适用于公司全体人员,公司考勤管理由人事管理部门负责实施。各部门负责人对本部门人员的考勤工作负有监督的义务。考勤记录作为个人工作考评的参考依据。 第三条工作时间 (一)工作时间为每个工作日的上午8:00-12:00 ;下午 2:30-5:30 (夏令时为15:00-18:00 )。周末、节假日前的最后一个工作日下午可以提前半个小时下班,周末、节假日后第一个工作日及周四上午可延迟半个小时上班。 (二)轮班人员原 则上按四个班次三班倒排班,轮班人员按实际排班时间执行。 (三)值班执行24小时值班制,周末值班时间为上午 8:30-12:00;下午15:00-17:30 (冬令时15:00-17:00 ),其 余时间不得离开开发区内;法定节假日、按上级部门或公司 有关规定启动应急响应值班的排班表执行。 第四条考勤办法

(一)公司实行打卡制度。员工应亲自打卡,严禁员工 之间以假指纹或其他形式代打卡。原则上上班前30分钟、 下班后30分钟以内为有效签到时间。在规定上班时间后打卡的视为迟到,在规定下班时间前打卡的视为早退。在规定 上班时间1小时后打卡或未在事前履行请假或报告手续擅自离岗的视为旷工。 (二)轮班人员应在规定的交接班时间内打卡。 (三)公司驻工地现场的业主代表无法在公司打卡的由所在部门负责考勤。 (四)食堂人员在保障员工正常用餐的情况下,下午上班时间可推迟1小时打卡。 (五)公司高层后备干部及以上管理人员不用执行打卡制度。 第五条无法打卡情况 (一)员工因公务出差的需提前向部门负责人报备并填写《出差申请单》。 (二)员工因公事无法打卡的应提前向部门负责人报备,并填写《考勤补充登记表》,考勤补充登记部门负责人以下人员登记表由部门负责人确认,部门负责人由分管领导确认。 (三)各部门负责人应公平公正对员工的考勤进行确认,若有包庇、瞒报等行为,一经发现将上报公司总经理办公会研究并按相关规定给予处罚。 第六条加班 (一)中层副职及以下人员 因工作需要加班的应提前填写《加班申请单》。程序为:

机关干部职工绩效考核办法

政府反映。不可在公共场所发表有损镇党委、政府形象,违背镇党委、政府意图的言论。 第三条同志们之间必须保持团结互助的关系,不准搞小团伙,不准做无原则的纷争和评论,更不准打架斗殴。 机关干部职工绩效考核办法 为进一步完善机关工作人员绩效考核机制,结合我局实际情况,经领导班子研究,制定本办法。 一、指导思想 以《公务员法》、XXXX《2012年度绩效管理考核工作方案》为准则,为进一步加强局机关队伍建设,增强工作纪律性和责任感,改进工作作风,提高工作效率,激励全体职工在各自的工作岗位发挥自己的聪明才智,充分调动积极性,通过绩效考核,营造争先创优,积极向上的工作氛围,提升工作效能和工作水平,推动我县XXXX工作全方位科学发展。 二、考核对象 就业局机关全体干部职工和就业局下属两个中心全体人员。 三、考核内容 机关绩效考核主要是机关作风、行政效能、形象建设,具体在德、能、勤、绩、廉五个方面对每个工作人员进行综合考核。考核原则是:公平公正、客观真实、讲求实效。 “德”主要考核工作人员政治品德、遵守职业道德和社会公德的情况及个人品德。

政府反映。不可在公共场所发表有损镇党委、政府形象,违背镇党委、政府意图的言论。 第三条同志们之间必须保持团结互助的关系,不准搞小团伙,不准做无原则的纷争和评论,更不准打架斗殴。 “能”主要考核工作人员履行岗位职责的能力,着重考核工作人员的团结协作能力、开拓创新能力等; “勤”主要考核工作人员的事业心、工作态度、工作作风和勤奋精神,着重考核工作人员是否工作积极主动、尽职尽责,是否严格遵守工作纪律等; “绩”主要考核工作人员完成任务目标和履行岗位职责过程中,通过所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用而取得的绩效等。着重考核工作人员是否依法履行职责,全面完成各项工作任务; “廉”主要考核工作人员廉洁自律情况,着重考核工作人员是否严格遵守廉洁从政的各项规定。 四、考核标准 绩效考核基础分为100分,从政治业务素质、工作业绩、工作纪律、廉政建设、综合评价五个方面进行具体量化计分。 1、政治业务素质(20分) (1)按时参加单位组织的会议、集中学习等活动,无故迟到、早退每次扣1分,未请假无故缺席的每次扣2分。 (2)除集中学习外,机关各股室每月至少组织自学一次,并认真做好记录,少学习记录的,缺一次每人扣1分。

学习中小学教师师德考核试行办法心得体会

1/学习中小学教师师德考核试行办法心得体会 通过学习,我认为教师要提高自身的师德师风要从以下几个方面入手,努力提高自身的综合素质: 一、爱岗敬业是师德师风的思想基础 首先,要热爱教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石",意在表达教育这一职业的无私和伟大。我们要在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业,象陶行知所说的那样:"捧着一颗心来,不带半根草去",无论何时,都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。 二.热爱.尊重学生是师德师风的基本要求 “育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”,爱是教师最美丽的语言。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应,教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等,亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道:"严师出高徒。"又说:"严是爱,宽是害。"对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。但严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重,充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。三.为人师表是师德师风的核心 俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。可见,教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职, 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。四.教书育人是师德师风的关键。 教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。教师是学生灵魂的塑造者,不仅要向学生传授科学知识、文化知识,培养其能力,而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的"教书匠",而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师,必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人。 五.终身学习、不断进取是师德的升华 作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。更何况在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。 教师还应具备多方面的爱好和才能,因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲,这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应珍惜它,而不能扼杀。教师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中.生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。 。总之,教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务;才能问心无愧对得起我们的职业,让我们一起共同撑起教育的蓝天!

教师专业成长考核方案

教师专业成长考核方案 为更好地深化课程改革,推进素质教育,积极引导、激励教师认真履行岗位职责,不断提升实施素质教育的能力和水平,完善教师发展性评价体系,促进教师专业化发展,提升教师队伍整体素质,为我校教育和谐发展、科学发展奠定坚实基础,结合我校工作实际,制定如下考核方案。 一、考核对象和时间 考核对象:我校全体教师。 考核时间:按学年度进行考核,即从每学年度开始的9月至次年8月。 二、考核原则 公平性原则: 考核工作必须坚持客观公正、民主、公开的全面考核原则。根据教师的教育教学、教育科研、指导培养青年教师等工作情况,注重实绩,讲究实效,增强考核工作的科学性、公正性和准确性,以引导教师不断进取,科学发展。 多元性原则 教师专业成长考核应采取多元考核的原则。坚持组织评鉴与群众测评相结合,坚持学段考核和学校考核相结合,坚持学年度考核与平时考核相结合,坚持定性考核与定量考核相结合,坚持统一要求与学校实际要求相结合。重点体现教师在师德修养、师生关系、业务学习、课堂教学、课程开发、教学资源整合、团队合作、校本教研、学生个案研究、考试评价等方面所取得的成绩。 主体性原则 教师专业成长考核应以有利于教师自我发展、自我提高为出发点,充分发挥教师的主观能动性。应有助于教师更好地规划自己的职业生涯,使教师不断明确发展潜能和努力方向,及时对经验进行梳理和挖掘,逐步形成自己的教育教学风格,向更高层次发展;应有助于教师进行正确的自我评价和自我反思,促使教师自我反省、主动学习、取长补短;应有助于教师养成爱岗敬业、积极进取的职业素养,形成良好的教学风气。 互动性原则 应把教师专业成长考核作为教师自我评价与学校对教师实施有目的、有计划培养的重要依据。学校要关注教师自我评价和学校评价之间的互动反馈,完善学校对教师的评价体系,提高教师自我认知、自我发展的能力,使教师专业成长考核成为学校制订教师培养策略、学校发展策略等的重要依据,有利于学校的主动发展、内涵发展,形成学校特色。 发展性原则 教师专业成长考核评价应体现以人为本的思想,应着力于促进人的全面而有个性的发展。考核的目的是要让教师在情感、意志、态度和价值观等方面得到提升,促进教师全面、科学、

员工考勤管理规章制度(试行版)

员工考勤管理制度(试行) 第一章总则 第一条目的:为规范公司员工出勤纪律,保障工作秩序顺畅,为员工工作考核及薪酬核算提供依据,特制定本制度。 第二条适用范围:全体员工。 第三条职责: (一)行政文员/指定人员为考勤机的日常管理员,负责对员工的出勤打卡进行监督、管理和记录等,并负责考勤机日常的清洁、正常运行维护等工作。 (二)公司统一使用钉钉考勤管理系统管理员工考勤,全体员工使用钉钉APP申请考勤、审批考勤、记录考勤,并依据考勤统计核算薪资。 第二章工作及作息时间规定 第四条公司作息时间如下: 第三章出勤管理办法 第五条考勤方式:公司统一采取考勤机指纹打卡、APP打卡方式记录出勤。 第六条除公司总经理、副总经理以外,其他所有员工上、下班执行打卡考勤。 第七条考勤记录:每天上午上班、下午下班各打卡一次,共计2次。 第八条异常出勤指迟到、早退、旷工、擅自离岗等违反考勤纪律的情形。 (一)迟到:超过规定上班时间未到岗者,视为迟到。 (二)早退:早于规定下班时间提前离岗者,视为早退。 (三)旷工:凡属于下列情况之一的,视为旷工。 ①未请假或请假未经批准而不到岗或擅离岗位者; ②各种请假期满未续假而擅自不到岗或续假未经批准者; ③用不正当手段,骗取、涂改、伪造休假证明者; ④不服从工作调动,经教育仍不到岗者; ⑤非因公被公安部门拘留、拘役者(经要求配合公安部门侦破案件的除 外);

⑥打架斗殴、违纪致伤休息者; ⑦无正当理由超过上班时间60分钟未到岗者,下班时间提前60 分钟离 岗者。 第九条异常出勤处罚规定如下: 第十条每月每人有2次机会免除,30分钟内的异常出勤处罚。 第十一条遗忘打卡:员工已到达岗位,并得到部门主管确认,但遗忘打卡考勤。 员工每月有2次机会补签出勤,可使用钉钉APP申请补签。超过2次后每次扣20元。第四章法定假日 第十二条员工除周末休息外,其他法定假日如下: 具体放假日期、放假天数,公司会根据国家有关通知做出相应的通知。 第五章请假、调休制度及审批流程 第十三条所有员工请假、调休需按照规定履行审批程序,获得批准并安排好工作方可离开岗位休假。员工请假、调休前应妥善交接工作致工作代理人,以不影响正常工作为前提。 第十四条除因病或不可抗力外,员工请假需事前履行请假手续。因急病或不可抗力等因素无法事前履行请假手续者,应及时以电话告知的方式向部门主管请假,员工返岗后2天内予以补假,否则视为旷工。 第六章假勤类别及休假要求和待遇 第十五条公司假勤类别主要分为:事假、病假、婚假、产假等。 第十六条请假手续通过钉钉APP申请,获得经理批复后方可离开岗位。 第十七条事假

干部职工诚信考核评价制度

干部职工诚信考核评价制度 为了加强对干部职工诚信考核管理,维护部门的形象,使全体干部职工正确认识守信践约的重要性及意义,促进工作顺利完成,特制订诚信考核评价制度。 一、考评范围 单位全体干部职工 二、基本要求 (一)思想品德。思想正、作风好,积极宣讲党的路线、方针、政策,自觉抵制有悖于四项基本原则的思想和言论;热爱集体,关心我区发展,积极建言献策,自觉维护集体利益;积极参加党组织活动,不参与封建迷信活动,见义勇为,扶贫帮困。 (二)爱岗敬业。热爱本职工作,忠于职守,精益求精,具有较强的工作能力和开拓创新精神;工作时间认真履行职责,不做与工作无关的事,工作任务按时按质完成;平时注重学习,积极参与单位组织的政治学习和业务知识学习,深入调查研究。 (三)举止文明。有良好的卫生习惯和节约意识,自觉保持办公环境的卫生整洁,爱护公物。衣着整洁,仪表端庄,讲文明,讲诚信,言行得体符合规范。安全防范意识和责任意识强,无安全隐患和安全事故发生。 (四)团结协作。有大局意识,服从组织安排;团结友爱,

互助协作,增强团队意识和协作精神;认真落实保密制度,无泄密事件发生。 (五)遵守职业道德,守法诚信。平时注意法律法规的学习,自觉参加普法学习教育;严格遵守各项规章制度。诚实守信,自觉遵守纪律,无迟到早退现象。 三、否决条件 (一)有违法违纪的; (二)在工作中有失职、渎职的; (三)不服从组织安排造成一定影响的; (四)服务意识差,被投诉而查实的; (五)经考评领导小组认定的其他事宜。 四、考评方式和程序 (一)考核评价每年组织一次,在本人申报的基础上,严格按条件进行考评。考评工作领导小组组织实施,具体负责考核、验收。考评工作结合年度工作考核一并进行,评年度优秀、先进者必须在诚信干部中产生。 (二)诚信干部的自评。各室认真对照进行自查评分。 (三)诚信干部民主测评。考评领导小组召开职工大会,听取部门负责人自评情况汇报,并进行民主测评。 (四)诚信考评工作领导小组的测评。可与年底绩效考核工作一并进行对各室及干部进行测评。

全员项目参训教师考核办法

学习《参训教师考核办法》心得 做为学习制度的保障,我认为参训教师考核办法的制定非常科学合理。 教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。 教师是学生灵魂的塑造者,不仅要向学生传授科学知识、文化知识,培养其能力,而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的"教书匠",而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师,必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人。 在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。 教师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中.生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。 总之,我们要认真对待这次教师全员培训,抓住这次机遇,不断提高自己的教学水平和教学素养。只有不断提高教师自身的教学素养和教学水平,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才问心无愧对得起我们的职业!

教师发展性考核评价制度学习资料

果园学校教师专业发展评价制度 为促进我校教师的师德和业务水平的提升,深化教育教学改革,提高学校的的教育教学质量,努力探索发挥评价的导向、激励和调控功能,我校将着力构建与全面实施素质教育和教育教学改革相适应的教师专业化评估机制,建立和推行科学的教师发展性评价制度:一、评价目的 通过完善的制度,科学的程序和方法,对教师在师德、教育、教学及科研等工作中所反映出来的素质和做出的成绩进行全面的了解和准确的评定,我们的目的是: 1、为了充分调动教师的积极性,促进教师政治思想水平和业务能力的全面发展与提高。 2、为了学校领导能够总结经验和发现问题,及时进行指导,从而促进学校教育教学工作的全面发展与提高。 二、评价原则 为使我校的评价制度做到科学、合理、民主、公正,使广大教师心悦诚服,扬长避短、知不足然后进,真正起到了导向、激励、调控的作用,促进教师整体素质的提高,使学校的教育教学迈上新的台阶,我们将遵循以下几大原则: 1、发展性原则 2、重发展轻奖惩原则 3、全员评价与全面评价原则

4、定性评价与定量评价相结合原则 5、科学性原则 三、评价周期(一学年) 1、评价周期为一学年时间。 2、为了便于管理,评价周期在每年9月份开始 3、当第一个周期完成后,第二个周期将立即继续启动。 四、评价内容 1、师德师风,权重分10分。 2、德育工作,权重分20分。 3、教学常规与教学业绩,权重分50分。 4、教育科研,权重分20分。 五、评价步骤 对教师在学校教育教学工作中的评价分三步: 1、月考评。教师师德师风、德育工作月考评由学校行政和德育处负责,值周教师参与。教师教学常规及业绩、教育科研月考评由教导处负责,各教研组长参与。 2、学期考评。教师教育教学工作学期考评由教师发展性评价各工作小组负责。 3、学年考评。教师教育教学工作学年考评由学校教师发展性评价领导小组负责。教导处、德育处及学校教师德育工作评价工作小组负责提供该项考评的资料、数据等,供领导小组参考评价。 六、教师发展性评价的工作小组机构

公司考勤管理制度

考勤管理制度 第一章总则 第1条目的 为规范员工劳动纪律管理,加强全体员工的纪律意识,进一步优化公司的管理体系, 根据国家相关法律法规及公司实际情况,特制定本制度。 第2条适用范围 本制度适用于公司全体员工。 第3条基本定义 ?迟到:上班时间已到仍未到岗。 ?早退:未到下班时间而提前离岗。 ?脱岗:工作时间未经领导批准离开工作岗位。 ?旷工:无任何手续无故不上班。有下列情况者,均按旷工论处:迟到、早退或 脱岗连续超过60分钟;或未经准假而不到岗者;或不服从工作调动,经教育仍 不到岗者;或采取不正当手段,涂改、骗取、伪造休假证明者;或违纪、违规 行为造成的缺勤;或未办完离职手续而擅自离职的。 ?考勤统计时间:每月考勤周期按自然月计算,即每月1日至每月最后一日。 第4条考勤是公司人力资源管理的基础性工作,是计发工资、奖金、劳保、福利等待遇的重要依据。 第二章考勤规定 第5条公司标准工作时间为星期一至星期五,星期六和星期日休息。每天标准工作时间为上午八时至中午十二点,下午二点至六点。 第6条工作日内需每天四次打卡: a.上午上班打卡、上午下班打卡,上午上班打卡时间为上午六点至八点,下班打卡时 间为上午十二点至中午一点。 b.下午上班打卡、下午下班打卡,下午上班打卡时间为中午一点至二点,下班打卡时 间为下午六点至晚上九点。 第7条法定节假日和公休日原则上按国家规定执行,特殊情况以公司具体通知为准。

第三章管理要求 第8条迟到、早退、旷工处罚标准: ?月累计迟到、早退次数不超过五次(含五次)者,第一次罚款5元,第二次罚 款10元,第三次罚款20元,依次累计;超过五次者,扣罚本人当月全部浮动 工资部分,超过十次(含十次)者,不享受当月绩效奖金。 ?旷工半天者,罚款50元,并扣除一天固定工资,旷工一天者,罚款100元,并 扣除三天固定工资,累计旷工二天及以上者,扣罚本人当月全部浮动工资部分, 且不享受当月绩效奖金,最高扣罚总额原则上不超过本人月薪资总额。 ?上下班均未打卡者,按旷工处理。 ?年累计旷工十个工作日者,不享受当年绩效奖金。 ?月连续旷工五个工作日或一年内累计旷工达十五个工作日者,作自动离职处理。第9条未打卡: ?员工因手指受伤、脱皮等原因不能打卡的,须在人力资源考勤员处签到。 ?员工确因工作需要直接外出不能按时打卡,须提前一天填写《公出单》,按照审 批权限,报上级领导签批后,提交至行政管理中心人力资源处。 ?如有特殊情况无法提前填写《公出单》,需在上级领导批准后,提前以短信或电 话形式将情况告知行政管理中心人力资源处,并在当天回公司的第一时间到行 政管理中心人力资源处补写《公出单》,否则按迟到、早退或旷工处理。 ?逾期补办《公出单》,公司一律不予认可。 ?员工出差须提前一天填写《出差审批单》,按审批权限报相关领导审批后交由行 政管理中心人力资源处。 第10条部门负责人为本部门考勤管理第一责任人,直接负责对本部门员工劳动纪律的管理,确定部门考勤员并及时报备。部门考勤员具体负责督促及指导本部门员工办理 外出登记、请假及出差等手续。 第11条行政管理中心人力资源处根据公司员工考勤记录,统计罚款情况,并从当事人当月工资中统一扣罚。

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