高中生物必修二课时作业25：3.2 DNA分子的结构
DNA分子的结构
一、单选题
1．组成DNA结构的基本成分是( )
①核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶A．①③④⑤ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．②③④⑥
2．如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是（）
A．DNA与RNA的不同点只体现在②处B．若②为核糖，则③可以是胸腺嘧啶C．在T2噬菌体中核苷酸共有8种D．人体内的③有5种，②有2种
3．DNA分子的基本骨架是（）
A．磷脂双分子层 B．规则双螺旋结构
C．脱氧核糖和磷酸交替连接D．碱基的连接
4．下列对一条核苷酸链的说法不合理的是
A．碱基C和碱基G的数目可不相等B．组成核苷酸的糖是五碳糖
C．磷酸基团与碱基相连接D．可由四种核糖核苷酸组成
5．如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是()
A．DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面
B．如果要构成ATP，只要在①位置上加上两个磷酸基团
C．③在超级细菌的遗传物质中只有4种
D．DNA分子中每个②均与一个①相连
6．DNA分子具有多样性的主要原因是（）
A．磷酸和脱氧核糖的排列顺序千变万化 B．空间结构千变万化
C．碱基种类有许多种 D．碱基对的排列顺序千变万化
7．关于DNA分子结构的叙述，不正确的是
A．每个DNA分子一般都含有四种脱氧核苷酸
B．每个DNA分子中的碱基、磷酸、脱氧核苷酸、脱氧核糖的数目是相等的
C．每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基
D．双链DNA分子中的一段，如果有40个腺嘌呤，就一定同时含有40个胸腺嘧啶8．由60个碱基组成的DNA，最多能形成约多少种不同的DNA分子()
A．460B．430C．604D．304
9．下列生物或细胞中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述，正确的是()
A．A B．B C．C D．D
10．下列哪项对双链DNA 分子的叙述是不正确的（）
A．若一条链A 和T 的数目相等，则另一条链A 和T 的数目也相等
B．若一条链G 的数目为C 的2 倍，则另一条链G 的数目为C 的0.5 倍
C．若一条链的A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链相应碱基比为2∶1∶4∶3 D．若一条链的G∶T＝1∶2，则另一条链的C∶A=2∶1
11．某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是（）
A．B．C．D．
12．某生物体中的核酸的碱基比例为A：G：T：U：C=21：24：35：0：20，则此核酸可能是（）
A．单链DNA B．单链RNA C．双链DNA D．双链RNA 13．在某双链DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占22%，则胸腺嘧啶的分子数占（）A．11% B．22% C．28% D．44%
14．如图为DNA分子结构示意图。对该图的描述正确的是()
A．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架
B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C．⑦代表的碱基为T
D．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息
二、非选择题
15．不同生物或生物体不同器官(细胞)的DNA分子有关碱基比率如下表:
(1)表中可见,不同种生物的DNA分子的A T
G C
+
+碱基比率显著不同,这一事实表明DNA分子结
构具有______。
(2)牛的肾和肺的DNA碱基比率相同,原因是__;但精子与肾或肺的DNA碱基比率稍有差异,原因是__。
(3)表中所列生物的DNA分子中, A C A G
T G T C
++
++
或
的比值差异显著吗?____。因为______。
(4)比较表中不同生物DNA的碱基比例,____中DNA分子热稳定性最高。原因是___。
——★ 参考答案★——
高中生物必修二课时作业27：1.2.1 两对相对性状的杂交实验过程、解释
两对相对性状的杂交实验过程、解释 一、选择题 1．下面不属于孟德尔遗传实验成功原因的是( ) A ．选择了山柳菊作为实验材料 B ．先研究一对相对性状，成功后再研究多对相对性状 C ．对实验结果进行了统计学分析 D ．设计了测交实验对假设进行验证 2．孟德尔认为遗传因子组成为YYRr 的个体，产生的配子种类及比例是( ) A ．YR ∶Yr ＝1∶1 B ．YR ∶yr ＝1∶1 C ．R ∶r ＝1∶1 D ．Y ∶R ∶r ＝2∶1∶1 3．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F 1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F 2。下列表述正确的是( ) A ．F 1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1 B ．F 1产生基因型YR 的卵和基因型YR 的精子数量之比为1∶1 C ．基因自由组合定律是指F 1产生的4种类型的精子和卵细胞可能自由组合 D ．产生的精子中，基因型为YR 和基因型为yr 的比例为1∶1 4．基因的自由组合定律发生于下图中的( ) AaBb ――→① 1AB ∶1Ab ∶1aB ∶1ab ――→② 雌雄配子随机结合――→③ 子代9种基因型 ――→④ 4种表现型 A ．① B ．② C ．③ D ．④ 5．有人种了100株番茄，它们都是同一植株的后代，发现其中有37株为红果、短毛叶；19株为红果、无毛叶；18株为红果、长毛叶；12株为黄果、短毛叶；7株为黄果、长毛叶；7株为黄果、无毛叶。根据以上结果，下列叙述中错误的是( ) A ．亲本产生雌、雄配子各4种 B ．亲本性状为红果、长毛叶 C ．子代(F 1)群体中的基因型有9种 D ．子代(F 1)群体中的纯合子占1/4 6．在F 2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现类型，其比例为9∶3∶3∶1。与此无关的解释是( ) A ．F 1产生了4种比例相等的配子 B ．雌配子和雄配子的数量相等 C ．F 1的四种雌、雄配子自由组合 D ．必须有足量的F 2个体 7．普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种，控制两对相对性状的遗传因子独立遗传。现用显性纯合子高秆抗病小麦和矮秆易感病小麦杂交得F 1，F 1自交或测交，预期结果不正确的是( )
2020年高考生物DNA的结构与复制知识点
2020年高考生物DNA的结构与复制知识点 2017年高考生物DNA的结构与复制知识点： 1、DNA的化学结构： ①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。 ②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸 ③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以 得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤(A)脱氧核苷酸;鸟嘌呤(G)脱氧核 苷酸;胞嘧啶(C)脱氧核苷酸;胸腺嘧啶(T)脱氧核苷酸;组成四种脱氧 核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：ATGC。 ④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷 酸链。 2、DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链(反向平行)，构成DNA的基本骨架。两 条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过 氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据 碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。 点击查看：高中生物知识点总结 3、DNA的特性： ①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺 序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA 分子的稳定性。 ②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的 排列方式：4n(n为碱基对的数目)
③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。 4、碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用： ①在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的50%。②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。 ③在双链DNA分子中，一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值(A+T/G+C)与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的。 5、DNA的复制： ①时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期。 ②场所：主要在DNA的结构与复制核中。 ③条件：a、模板：亲代DNA的两条母链;b、原料：四种脱氧核苷酸为;c、能量：(ATP);d、一系列的酶。缺少其中任何一种，DNA 复制都无法进行。 ④过程：a、解旋：首先DNA分子利用DNA的结构与复制提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋;b、合成子链：然后，以解开的每段链(母链)为模板，以周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。随的解旋过程的进行，新合成的子链不断地延长，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，c、形成新的DNA分子。 ⑤特点：边解旋边复制，半保留复制。 ⑥结果：一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子。 ⑦意义：使亲代的遗传信息传给子代,从而使前后代保持了一定的连续性.。
高中生物必修2知识点总结
第一章遗传因子的发现 1.相对性状 性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 ★相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 2、显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 ★性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象 3、纯合子（能稳定的遗传）：显性纯合子(如AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体) 杂合子：如Aa(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离) 4、表现型与基因型 表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。(关系：基因型+环境→ 表现型) 5、杂交与自交 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程（最简单鉴定基因型的办法）。 测交：让F1与隐性纯合子杂交。（最快速鉴定基因型的办法） 6、孟德尔实验成功的原因： (1)正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种 具有易于区分的性状 (2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(3)能够稳定遗传 ★7、孟德尔遗传规律（2个）： 基因分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 基因自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 8、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。 ★9、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。（用的科学方法：假说-演绎法） 10、萨顿的假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。（用的科学方法：类比推理）
高中生物必修2遗传与进化知识点总结
生物必修二 1、一种生物同一性状的不同表现类型，叫______性状。[相对] 2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫_______。[性状分离] 3、F1（杂合子）与_________进行的杂交，叫测交。[隐性纯合子] 4、在____对_____染色体的______位置上的，控制______性状的基因，叫等位基因。一对等位基因通常用同一字母的大小写表示，如D与____可看作一对等位基因。[一//同源//同一//相对//d] 5、一对相对性状的遗传遵循_________定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循_______________定律。[基因的分离//基因的自由组合] 一对相对性状的遗传实验 试验现象 P：DD高茎×dd矮茎 ↓ F1：Dd 高茎（显性性状）F1配子: ___D、d ↓ F2：高茎∶矮茎（性状分离现象）F2的基因型: 3∶1（性状分离比）DD∶Dd∶dd = __1:2:1 测交 Dd高茎×__dd 矮茎 ↓ ____Dd dd (基因型） __高茎矮茎（表现型） __1 ：1__（分离比) 两对相对性状的遗传试验 试验现象： P：黄色圆粒YYRR X 绿色皱粒yyrr ↓ F1：黄色圆粒（YyRr）F1配子: YR Yr yR yr ↓ F2：黄圆：绿圆：黄皱：绿皱 9∶ 3 ： 3 ：1（分离比） 测交： 黄色圆粒（YyRr）×绿色皱粒_（yyrr） ↓ YyRr：yyRr：Yyrr：yyrr(基因型) 黄圆：绿圆：黄皱：绿皱(表现型)
1 ： 1 ： 1 ：1(分离比) 6、生物的表现型是_______和_______共同作用的结果。[基因型//环境] 7、减数分裂进行_____生殖的生物，在产生___________时进行的染色体数目______的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制____次，而细胞分裂___次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_____。[有性//成熟生殖细胞//减半//一//两//一半] 8、一个精原细胞经过减数分裂形成____个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂只产生____个卵细胞。[4//1] 9、一对同源染色体的____和_____一般都相同，一条来自___方，一条来自____方。[形状//大小//父//母] 10、一个四分体包含____对同源染色体，____条染色单体，_____个DNA分子。[1//4//4] 11、_____分裂中，同源染色体两两配对的现象叫做______。[减数//联会]
高中生物必修二课时作业20：1.1.1 一对相对性状的杂交实验过程和解释
一对相对性状的杂交实验过程和解释 1 假说--演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是（） A. 生物的性状是由遗传因子决定的 B. 由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 C. 若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1 D. 若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：1 2 豌豆和小麦的高茎对矮茎均为显性．将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植．自然状态下，从矮茎植株上获得的F1的性状是（） A. 豌豆和小麦均有高茎和矮茎 B. 豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎 C. 豌豆和小麦的性状分离比均为3：1 D. 小麦均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎 3 关于“分离定律”的揭示和验证的描述，正确的是（） A. 孟德尔在豌豆杂交实验中运用了“假说-演绎”法，其基本步骤是：提出问题-作出假说-设计实验-实验验证-得出结论 B. 孟德尔在实验数据处理中运用了统计学方法，使得遗传学研究从定量研究上升到定性研究 C. 孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数，从而验证其假说的正确与否 D. 随着科学的不断发展，利用现代生物学手段---花药离体培养也可直接证明“分离定律” 4 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是（） A. 实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说-演绎法 B. 用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析 C. “成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容之一 D. 孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” 5 下列关于性状显隐性或纯合子与杂合子判断方法的叙述，错误的是（） A. 甲×乙-→只有甲→-甲为显性性状 B. 甲×甲--→甲+乙-→乙为隐性性状
人教版高中生物必修2知识点总结复习提纲
必修2 第1章遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一种生物的性状的不同表现类型，叫做相对性状 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配资时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。 第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 控制相对性状的基因，叫做等位基因。 第2章基因与染色体的关系 第1节减数分裂与受精作用 减数分裂是指进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 同源染色体两两配对的现象叫做联会。 相关信息： 在减数分裂间期，染色体复制后，每条染色体上的姐妹染色单体各是一条细长的西四，呈染色质状态，所以，此时在光学显微镜下是看不到姐妹染色单体的。 思考： 细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的吗 初级精母细胞两极的这两组染色体,非同源染色体之间是自由组合的。 在减数第一次分裂中染色体出现了哪些特殊的行为？这对于生物的遗传有什么重要意义？ 联会，染色体的交叉互换，这样的话可以让产生的配子都不相同,提供更多的遗传信息,保证后代的多样性,保证后代能适应未来各种未知的变化.这个是生命长期进化适应环境的结果. 第2节基因在染色体上 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。（细胞质基因不一定） （1）基因在杂交过程中保持完整性与独立性，因染色体在配子形成与受精过程中，也有相对稳定的形态结构。 （2）在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。 （3）体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。 （4）非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体也是如此。 练习 生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。由未受精的生殖细胞（如卵细胞）单独发育而来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。该如何解释？ 这些生物的体细胞中的染色体虽然百减少一半，但仍具有一整套度非同源染色体。这一组染色体，携带有控制该种生物体生长发育的版一整套基因。 注：雄蜂是孤雌生殖，可以正常繁殖后代。 人的体细胞中有23对染色体，这23对染色体中一般包含46个DNA分子，其中第1号～第22号是常染色体,第23条是性染色体,现在几经发现第13号,第18号,第21号染色体多一条的婴儿,都表现出严重的病症,据不完全调查,现在还未发现其他常染色体多一条或多几条的婴儿,这是为什么呢? 人体细胞染色体数目变异，会严重影响生殖、发育等各种生命活动，未发现其他染色体数目变异的婴儿，很可能是发生这类变异的受精卵不能发育，或在胚胎早期就死亡了的缘故。 第3节伴性遗传 基因位于性染色体，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。 第3章基因的本质 第1节DNA是主要的遗传物质 噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组分，进行大量增殖。 搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液析出质量较轻的噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。 因为大多数的生物遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 思考： 1. 大多实验以细菌或病毒作为实验材料的优点 主要是繁殖快，试验周期短；遗传信息便与分析；另外细菌或病毒的生存条件简单便于操作，且易于控制
高中生物必修二课时作业18：4.1.1 转录和翻译的过程
第12课时转录和翻译的过程 1.有3个核酸分子，经分析共有5种碱基，8种核苷酸，4条多核苷酸链，它们的组成是() A.一个DNA分子，两个RNA分子 B.两个DNA分子，一个RNA分子 C.三个DNA分子 D.三个RNA分子 [解析]3个核酸分子共有5种碱基，这说明在这3个核酸分子当中，既有DNA 又有RNA，所以C和D不正确。由题意可知3个核酸分子共有4条多核苷酸链，5种碱基，8种核苷酸，则最多只有一个DNA分子。 [答案] A 2.在人体中由A、T、C三种碱基参与构成的核苷酸共有() A.2种 B.4种 C.5种 D.8种 [解析]碱基A可形成核糖核苷酸和脱氧核苷酸两种，碱基C也可以形成两种核苷酸，T只能形成脱氧核苷酸。所以A、T、C共可参与构成5种核苷酸。[答案] C 3.下列关于RNA的叙述，错误的是() A.有些生物中的RNA具有催化功能 B.转运RNA上的碱基只有三个 C.mRNA与tRNA在核糖体上发生配对
D.RNA也可以作为某些生物的遗传物质 [解析]tRNA是运载氨基酸的工具，是RNA中的一种，与其他种类RNA一样，是单链结构，属于生物大分子，并非只有三个碱基，tRNA在某些部分配对并扭曲成双螺旋状，它的平面形状如三叶草的叶形，其中有三个碱基与mRNA 上的密码子配对，称为反密码子。 [答案] B 4.如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质(甲、乙)，下列有关叙述正确的是() A.遗传信息位于甲上 B.乙由三个碱基组成 C.甲的合成需要RNA聚合酶的参与 D.乙可以转运多种氨基酸 [解析]由图可知，甲为mRNA，遗传信息位于DNA上，A错误；乙为tRNA，tRNA是由一条单链的RNA通过折叠形成的，由多个碱基组成，B错误；mRNA 是在RNA聚合酶催化作用下，由DNA分子的一条链为模板转录形成的，C正确；一种tRNA只能转运一种氨基酸，D错误。 [答案] C 5.如图为细胞核中某真核细胞基因进行转录过程的部分示意图，下列相关叙述正确的是()
高中生物dna的结构知识点
高中生物dna 的结构知识点 高中生物dna 的结构知识点( 一) 1、DNA的元素组成：C、H O N、P 2、DNA分子的结构：DNA的双螺旋结构，两条反向平行脱氧核苷酸链，外侧磷酸和脱氧核糖交替连结，内侧碱基对 ( 氢键) 碱基互补配对原则。 3、模型图解： 4、DNA分子的结构特性 (1) 稳定性：DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接的方式不变; 两条链间碱基互补配对的方式不变。 (2) 多样性：DNA分子中碱基时排列顺序多种多样。 (3) 特异性：每种DNA有别于其他DNA的特定的碱基排列顺序。 高中生物dna的结构知识点(二) 1. 基本单位 DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸。每分子脱氧核苷酸由一分子含氮碱基、一分子磷酸和一分子脱氧核糖通过脱水缩合而成(右图)。由于构成DNA的含氮碱基有四种：腺嘌呤(A) 、鸟嘌呤(G) 、胸腺嘧啶(T) 和胞嘧啶(C) ，因而脱氧核苷酸也有四种，它们分别是腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶脱氧核苷酸。 2. 分子结构
DNA分子的立体结构为规则的双螺旋结构，具体为：由 两条DNA反向平行的DNA链盘旋成双螺旋结构。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架; 碱基排列在内侧。DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对(A与T通过两个氢键相连、C与G通过三个氢键相连)，碱基配对遵循碱基互补配对原则。应注意以下几点： ⑴DNA链：由一分子脱氧核苷酸的3号碳原子与另一分 子脱氧核苷酸的 5 号碳原子端的磷酸基团之间通过脱水缩合形成磷酸二脂键，由磷酸二脂键将脱氧核苷酸连接成链。 ⑵5'端和3'端：由于DNA链中的游离磷酸基团连接在5号碳原子上，称5' 端; 另一端的的3 号碳原子端称为3' 端。 ⑶反向平行：指构成DNA分子的两条链中，总是一条链的5'端与另一条链的3'端相对，即一条链是3'?5'，另一条为5'~?3'。 ⑷碱基配对原则：两条链之间的碱基配对时，A与T配对、C与G配对。双链DNA分子中，A=T, C=G(^指数目)， A%=T% C%=G%可据此得出： ① A+G=T+C即嘌呤碱基数与嘧啶碱基数相等； ② A+C(G)=T+G(C)即任意两不互补碱基的数目相等； ③ A%+C%=T%+G%= A%+ G%= T%+ C%即任意两不互补碱基含量之和相等，占碱基总数的50%； ④(A1+T1)/(C1+G1)=(A2+T2)/(C2+G2)=(A+T)/(C+G)=A/C= T/ G :即双链DNA及其任一条链的(A+T)/(C+G)为一定值；
高三生物之细胞质遗传基因结构
第三章遗传和基因工程 6．细胞质遗传、基因结构 时间：60分钟，总分100分 一．择题题：每题只有一个选项符合题意，每题3分共51分。 ★1．下列遗传现象中，子代表现型与母本完全一致的是 A．植物体细胞杂交的杂种植株B．紫茉莉花斑植株接受绿枝条的花粉 C．色盲女性儿子的色觉D．多指女性女儿的手指类型 2．用花斑紫茉莉的花斑枝条的芽尖进行植物组织培养，所得能正常开花的植株的表现型是①花斑色②绿色③白色 A．只是①B．①或②C．①或②或③D．②或③ 3.某对夫妇，丈夫患leber遗传性视神经病（基因在线粒体上），妻子患红绿色盲，所生女儿患一种病的概率是 A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．0 ★4．下列哪一项不是细胞核基因与细胞质基因的共同特点 A．有遗传效应的DNA片段B．都有可能发生基因突变 C．都是成对存在的D．表达会受环境影响 5．基因组成为S（bb）的雌性个体(S代表细胞质基因，b代表细胞核基因)产生的卵细胞 的基因组成为 A．S（b） B．b C．S（bb） D．bb ★6．肺炎双球菌分为无毒的R型和有毒的S型，下列有关肺炎双球菌的叙述，错误的是A．肺炎双球菌属于原核生物，其遗传物质为DNA B．拟核中DNA分子是裸露的，不形成染色体 C．基因结构由编码区和非编码区构成 D．基因的编码区是外显子和内含子构成的 7．花斑紫茉莉植株上有三种颜色的枝条，白色、绿色、花斑色。但三种枝条上的花均为红色，这说明花色遗传为 A．细胞质遗传B．细胞核遗传C．核、质共同遗传D．叶绿体遗传8．水稻的雄蕊是否可育，是细胞核和细胞质中的遗传物质共同控制的，这种情况下水稻细胞中的遗传物质上 A．DNA和RNA B．RNA C．DNA D．DNA或RNA ★9．用显微镜检查紫茉莉的体细胞，肯定不能找到下列哪项细胞 A．有叶绿体和线粒体，但不含白色体和中心体 B．同时有叶绿体、线粒体和白色体，但不含中心体 C．同时有叶绿体和中心体，但无线粒体和核糖体 D．同时有白色体、线粒体，但无叶绿体 10．下列关于细胞质遗传和细胞核遗传的有关说法正确的是 A．细胞核遗传和细胞质遗传的遗传物质都是DNA分子 B．细胞质和细胞核遗传都是通过配子传递遗传物质，遗传物质的传递都是均等分配C．细胞核遗传和细胞质遗传都遵循基因的分离和基因的自由组合定律 D．细胞核遗传和细胞质遗传的正交和反交产生的后代是相同的
高中生物必修二全套知识结构图
高中生物必修2教案 《遗传与进化》 人类是怎样认识基因的存在的？ 遗传因子的发现 基因在哪里？ 基因与染色体的关系 基因是什么？ 基因的本质 基因是怎样行使功能的？ 基因的表达 基因在传递过程中怎样变化？ 基因突变与其他变异 人类如何利用生物的基因？ 从杂交育种到基因工程 生物进化历程中基因频率是如何变化的？ 现代生物进化理论 主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA 、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合； 主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合； 主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。 第一章 遗传因子的发现 一、孟德尔简介 二、杂交实验（一） 1956----1864------1872 1．选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉 纯种 性状易区分且稳定 真实遗传 2．过程：人工异花传粉 一对相对性状的 正交 P （亲本） 互交 反交 F 1（子一代）纯合子、杂合子 F 2（子二代） 分离比为3：1 3．解释 ①性状由遗传因子决定。（区分大小写） ②因子成对存在。 ③配子只含每对因子中的一个。 ④配子的结合是随机的。 4．验证 测交 F 1是否产生两种 比例为1：1的配子 5．分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
体现在 三、杂交实验（二） 1． 亲组合 重组合 2．自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 四、孟德尔遗传定律史记 ①1866年发表 ②1900年再发现 ③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因” 基因型、表现型、等位基因 △基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境条件。 五、小结 1． 第二章 基因与染色体的关系 依据：基因与染色体行为的平行关系 减数分裂与受精作用 基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗V D 佝偻病 现代解释：遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因 一、减数分裂 1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 2．过程 染色体 同源染色体联会成 着丝点分裂 精原 复制 初级四分体（交叉互换）次级 单体分开 精 变形 精 精母 子 染色体 2N 2N N 2N N N 3．同源染色体 ① 形状（着丝点位置）和大小（长度）相同，分别来自父方与母方的 ②一对同源染色体是一个四分体，含有两条染色体，四条染色单体 ③区别：同源与非同源染色体；姐妹与非姐妹染色单体 ④交叉互换 4．判断分裂图象 奇数 减Ⅱ或生殖细胞 散乱 中央 分极 染色体 不 有丝
人教版生物必修二作业本：第4章 基础排查训练(四)
基础排查训练(四) [第4章] 一、判断题 (1)tRNA、rRNA和mRNA都是基因转录的产物。() (2)mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应。() (3)基因的转录需要DNA聚合酶、RNA聚合酶参与。() (4)翻译过程中tRNA和运载的氨基酸依据碱基互补配对原则结合。() (5)亲子代遗传信息的表达均是通过翻译过程实现的。() (6)朊病毒是通过细胞分裂的方式来繁殖的。() (7)线粒体中基因的遗传不满足孟德尔遗传定律。() (8)一种tRNA可以携带多种氨基酸。() (9)tRNA的反密码子携带了决定氨基酸序列的遗传信息。() (10)不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性。() (11)一种性状只能由一种基因控制。() (12)乳酸菌的遗传信息传递都发生在生物大分子间。() (13)HIV的遗传信息传递中只有A与U的配对,不存在A与T的配对。() (14)细胞只要含有某种酶的基因,就会有相应的酶合成。() (15)DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序。() (16)一个含n个碱基的DNA 分子,转录的mRNA 分子的碱基数是n/2个。() 二、选择题 ?大肠杆菌的某生命活动中具有下列图示的碱基配对行为,则下列说法中正确的有() X链—A—T—C—G— |||| Y链—U—A—G—C— 图J4-1 ①表示DNA复制过程 ②图中共有5种碱基
③表示DNA转录过程 ④图中共有8种核苷酸 ⑤图中的A代表同一种核苷酸 ⑥若X链中的碱基改变,则密码子一定改变 ⑦若Y链中的碱基改变,则氨基酸一定改变 A.③④⑤⑦ B.②③④⑥ C.②③④⑦ D.①③⑤⑥ ?[2017·成都龙泉二中高二月考]图J4-2是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程,有关该过程的说法正确的是() 图J4-2 A.该图表示翻译过程,图中核糖体从左向右移动 B.多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同 C.若合成某条肽链时脱去了100个水分子,则该肽链中至少含有102个氧原子 D.细胞中核糖体越多,合成一条肽链所需时间越短 ?图J4-3为中心法则部分遗传信息的流动方向示意图,下列有关说法正确的是() 图J4-3 A.过程1、2一般发生在RNA病毒体内 B.过程1、3、5一般发生在肿瘤病毒的体内 C.过程2、3、4发生在具细胞结构的生物体内 D.过程1~5不可能同时发生在同一个细胞内 ?下列有关DNA和RNA的叙述,正确的是() A.生物的遗传信息只存在于DNA分子中 B.真核生物的遗传物质是DNA,而原核生物的遗传物质是DNA或RNA C.原核生物的DNA上不存在密码子,密码子只存在于mRNA上 D.正常生物细胞内,既能发生DNA转录形成RNA,也能发生RNA逆转录形成DNA ?如图J4-4表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,下列叙述不正确的是()
超级资源(共24套119页)人教版高一生物必修二(全册)同步练习 课后作业汇总
超级资源（共24套119页）人教版高一生物必修二（全册）同步练习课后作业汇总 孟德尔豌豆杂交实验（一）（总分：71分） 一．选择题(每题2分) 1．下列各对性状中, 属于相对性状的是（） A．狗的长毛和卷毛 B．棉花的掌状叶和鸡脚叶
C．玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D．豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 2．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法, 下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( ) A．生物的性状是遗传因子决定的 B．由F2出现了“3∶1”推测, 生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离, 则测交后代会出现两种性状, 比例接近1∶1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离, 则F2中三种基因个体比接近1∶2∶1 3．狗的卷毛（A）对直毛（ａ）是显性, 判断一只卷毛狗是否是纯合体, 最好选用与它交配的狗是（） A．纯种卷毛 B．直毛 C．杂种卷毛 D．A．B．C都对 4．下列叙述中正确的是（） A.纯合体自交的后代是纯合体 B.杂合体自交的后代是杂合体 C.两种纯合体杂交其后代仍是纯合体 D.杂合体杂交的后代全是杂合体 5．杂合子高茎豌豆自交, 后代中已有16株为高茎, 第17株还是高茎的可能性是（）A．0 B．25% C．75% D．50% 6．将具有一对等位基因的杂合子, 逐代自交3次, 在F3代是纯合子的比例为（）A．1/8 B．7/8 C．7/16 D．9/16 7．水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性, 非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色, 糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果, 其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是 ( ) A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后, 3/4呈蓝黑色, 1/4呈红褐色 C．F1产生的花粉遇碘后, 一半呈蓝黑色, 一半呈红褐色 D．F1测交所结出的种子遇碘后, 一半呈蓝黑色, 一半呈红褐色 8．下列四组交配中, 能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（） Ａ．ＡＡ×ＡａＢ．Ａａ×ａａＣ．Ａａ×ＡａＤ．ＡＡ×ａａ 9．基因型为ＡＡ的个体与基因型为ａａ的个体杂交产生的Ｆ1进行自交, 那么Ｆ2中的纯合子占Ｆ2中个体数的（） Ａ．２５％Ｂ．５０％Ｃ．７５％Ｄ．１００％ 10．基因分离定律表明, 杂合子（） A．不能稳定遗传, 自交后代有性状分离 B．不能稳定遗传, 自交后代无性状分离
(人教版)高中生物必修二：3.2《dna分子的结构》同步练习(含答案)
一、选择题 1．下列关于DNA结构的叙述中，错误的是() A．大多数DNA分子由两条核糖核苷酸长链盘旋而成为螺旋结构 B．外侧是由磷酸和脱氧核糖交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基 C．DNA两条链上的碱基间以氢键相连，且A与T配对，C与G是配对 D．DNA的两条链反向平行 解析：绝大多数DNA分子由两条脱氧核苷酸长链盘旋而成为双螺旋结构，而不是由核糖核苷酸长链盘旋而成，核糖核苷酸是RNA的基本组成单位。 答案： A 2．如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是() A．DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面 B．如果要构成A TP，只要在①位置上加上两个磷酸基团 C．③在超级细菌遗传物质中只有4种 D．DNA分子中每个②均与一个①相连 解析：图中①为磷酸，②为五碳糖，③为含氮碱基。DNA与RNA在核苷酸上除在②方面不同外(DNA含有脱氧核糖，RNA含有核糖)，还表现在③上(DNA含碱基T，RNA含碱基U)，A错误；如果要构成ATP，应在①位置上加上2个磷酸基团，且③应为腺嘌呤，B 错误；超级细菌的遗传物质是DNA，③在超级细菌遗传物质中只有A、T、C、G 4种，C 正确；DNA分子中每个②均与两个①相连，D错误。 答案： C 3．某DNA分子中A＋T占整个DNA分子碱基总数的44%，其中一条链(a)上的G占该链碱基总数的21%，那么，对应的另一条互补链(b)上的G占该链碱基总数的比例是() A．35%B．29% C．28% D．21% 解析：整个DNA中的(A＋T)占整个DNA碱基总数的44%，则(G＋C)占整个DNA 碱基总数的56%，又因整个DNA分子中(G＋C)所占比例与每一条链上(G＋C)所占该链碱基总数的比例相等，可知b链上(G＋C)＝56%，其中G(a链)＝21%，C(b链)＝21%，推出G(b 链)＝35%。 答案： A 4．下面关于DNA分子结构的叙述中，不正确的是()
高中生物必修二知识点总结(精华版)
生物必修2复习知识点 第二章基因和染色体的关系 第一节减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸） ●减数第一次分裂1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对（称联会）， 形成四分体。四分体中的非姐妹染色单 体之间常常交叉互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上 （两侧）。 后期：同源染色体分离；非同源染色体 自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 ●减数第二次分裂（无同源染色体 ．．．．．．） 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢 附：减数分裂过程中染色体和DNA 的变化规律 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成 卵细胞的形成 不 同点 形成部位 精巢（哺乳动物称睾丸） 卵巢 过 程 有变形期 无变形期 子细胞数 一个精原细胞形成4个精子 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体 相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
人教版高中生物必修二课时分层作业2孟德尔的豌豆杂交实验1第2课时
课时分层作业(二) (建议用时：35分钟) [合格基础练] 1．如图表示性状分离比的模拟实验，下列操作中不规范或不正确的是() 甲乙 A．甲、乙两袋中的小球分别表示雌雄生殖器官产生的配子 B．甲、乙两袋中小球的数量一定要相同 C．该过程模拟了雌雄配子的随机结合 D．每次抓完小球记录后需将小球放回原袋 B[甲、乙两袋中的小球分别表示雌雄生殖器官产生的雌雄配子，A正确；甲、乙两袋中的小球数量不相同也可，只要保证每袋中两种“配子”的比例为1∶1即可，B错误；该过程模拟了雌雄配子的随机结合，C正确；每次抓完小球记录后，需将小球放回原袋，否则两袋中两种“配子”的比例不再是1∶1，D正确。] 2．下列不是孟德尔进行测交实验的目的的是() A．检测F1的遗传因子组成 B．验证孟德尔所提假说的正确性 C．验证孟德尔的分离定律 D．检测亲本的遗传因子组成 D[孟德尔进行的测交实验是让F1与隐性纯合子杂交，以测定F1的遗传因子组成，A正确、D错误；孟德尔设计测交实验的主要目的是验证其所提假说的正确性，从而验证了分离定律，B、C正确。] 3．水稻的非糯性对糯性是显性性状，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交得到F1，让F1自交得到F2。取F2植株的花粉用碘液染色，已知非糯性花粉遇碘液呈蓝黑色，糯性花粉遇碘液呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉的数量，非糯性花粉与糯性花粉的数量比应是()
A．1∶1B．1∶2 C．2∶1 D．3∶1 A[设非糯性由遗传因子W控制，糯性由遗传因子w控制，则亲本组合为非糯性(WW)×糯性(ww)，F1为Ww，表现为非糯性，F1自交得F2，F2为1/4WW、1/2Ww和1/4ww，故F2植株的花粉中，非糯性花粉W占(1/4)＋(1/2)×(1/2)＝1/2，糯性花粉w占(1/2)×(1/2)＋(1/4)＝1/2，所以F2植株中，非糯性花粉与糯性花粉的数量比应是1∶1。] 4．下列关于性状显隐性或纯合子与杂合子判断方法的叙述，错误的是() A．甲×乙→只有甲→甲为显性性状 B．甲×甲→甲＋乙→乙为隐性性状 C．甲×乙→甲∶乙＝1∶1→甲为显性性状 D．花粉鉴定法：只有一种花粉→纯合子，至少两种花粉→杂合子 C[甲×乙→只有甲→甲为显性性状，这是显性性状的概念，A正确；甲×甲→甲＋乙→乙为隐性性状，用性状分离的概念判断显隐性，B正确；测交实验无法判断显隐性关系，C错误；花粉鉴定法：只有一种花粉→纯合子，至少两种花粉→杂合子，用配子法判断纯合子与杂合子，D正确。] 5．金鱼躯体的透明程度受一对遗传因子控制，完全透明与不透明的金鱼杂交，F1都表现为半透明。让F1与完全透明的金鱼杂交，后代表现型为() A．半透明B．完全透明和半透明 C．完全透明D．完全透明和不透明 B[假设决定不透明的遗传因子为A，决定透明的遗传因子为a，根据题意，不透明金鱼(AA)和透明金鱼(aa)杂交，F1(Aa)都表现为半透明。让F1与完全透明的金鱼杂交，即Aa×aa→1Aa(半透明金鱼)∶1aa(完全透明金鱼)。假设决定不透明和透明的遗传因子为a和A，得到的结论相同。] 6．菜豆是一年生自花传粉的植物，其有色花对白色花为显性。一株有色花菜豆(Cc)生活在某海岛上，该海岛上没有其他菜豆植株存在，三年之后开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是() A．3∶1 B．15∶7 C．9∶7 D．15∶9 C[杂合子自交n代，其第n代杂合子的概率为1/2n，三年之后F3的杂合子
2021年高中生物必修二(2019人教版)寒假作业二(原卷版)
寒假作业（二）孟德尔豌豆杂交实验二 一、单选题 1.下列有关基因的分离定律和自由组合定律的说法正确的是( ) A.一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律而不遵循自由组合定律 B.等位基因的分离发生在配子产生过程中，非等位基因的自由组合发生在配子随机结合过程中 C.多对等位基因遗传时，等位基因先分离，非等位基因自由组合后进行 D.若符合自由组合定律，双杂合子自交后代不一定出现9∶3∶3∶1的性状分离比 2.由两对等位基因(独立遗传)控制的具有两对相对性状的纯合亲本杂交产生F1,F1自交产生的F2中纯合子占的比例为( ) A.1/16 B.1/8 C.1/2 D.1/4 3.已知A与a、B与b、C与c三对等位基因自由组合，且A对a、B对b、C对c具有完全显性作用，基因型分别为AaBbCC、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是( ) A.表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16 B.表现型有4种，aaBbCc个体的比例为1/16 C.表现型有4种，Aabbcc个体的比例为1/8 D.表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16 4.人的眼睛散光（A）对不散光（a）为显性；直发（B）和卷发（b）杂合时表现为波浪发，两对基因分别位于两对常染色体上。一个本人有散光症但其母亲正常的波浪发女性，与一个无散光症的波浪发男性婚配。下列叙述正确的是( ) A.基因B、b的遗传不符合基因的分离定律 B.卵细胞中同时含基因A、B的概率为1/2 C.所生孩子中最多有6种不同的表现型 D.生出一个无散光症直发孩子的概率为3/8 5.已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体,Aabb:AAbb= 1:2,且该种群中雌雄个体比例为1:1,个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为( ) A.5/8 B.5/9 C.13/16 D.13/18 6.两对相对性状的杂交实验中，F1只有一种表现型，如果F1自交所得F2的性状分离比分别为9:7、9:6:1、15:1和9:3:4，那么F1与隐性个体测交，对应的性状比分别是( ) A.1:2:1、4:1、3:1和1:2:1 B.3:1、4:1、1:3和1:3:1 C.1:3、1:2:1、3:1和1:1:2 D.3:1、3:1、1:4和1:1:1 7.某昆虫体色有黑色和白色，由基因A、a和B、b共同控制。某科研人员选用白色雌雄个体相互交配，F1全为白色个体，F1雌雄相互交配，F2中出现白色和黑色；比例为13︰3。下列有关叙述错误的是( ) A.亲本基因型为AABB和aabb B.F2白色个体中纯合子占2/9 C.F2白色个体测交后代可能出现黑色 D.F2中黑色个体相互交配后代中，黑色个体占8/9 8.番茄易软化受显性基因A控制,但该基因的表达受基因B的抑制。若在培育过程中筛选得到了基
高中生物知识梳理复习 基因的结构
第二节基因的结构 教学目的 1．原核细胞的基因结构（B：识记）。 2．真核细胞的基因结构（B：识记）。 3．人类基因组研究（A：知道）。 重点和难点 1．教学重点 原核细胞和真核细胞的基因结构。 2．教学难点 原核细胞和真核细胞的基因非编码区上的与RNA聚合酶结合位点的作用，以及真核细胞基因的间隔序列。 教学过程 【板书】 原核细胞的基因结构 基因的结构真核细胞的基因结构 人类基因组研究 【注解】 一、原核生物的基因结构 （一）编码区：能转录、编码蛋白质 （二）非编码区：不能转录、编码蛋白质 1．分区：编码区上游和编码区下游 2．作用：有调控序列，其中最重要的是位于上游的RNA聚合酶结合位点 二、真核细胞的基因结构 （一）编码区：包括外显子和内含子，是间隔的、不连续的 1．外显子：能编码蛋白质的序列 2．内含子：不能编码蛋白质的序列 （二）非编码区 三、人类基因计划 （一）人类基因组：人体DNA分子所携带的全部遗传信息。人的单倍体基因组由24条染色体上的双链DNA分子组成（22+X+Y）、上有30亿个碱基对，约3-5万个基因。 （二）主要内容：绘制人类基因组的四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图 （三）意义：利于各种疾病，尤其是遗传病的诊断、治疗；利于了解基因表达的调控机制、细胞生长、分化和个体发育的机制及生物进化；推动生物高新技术的发展、并产生巨大的经济效益。
【同类题库】 原核细胞的基因结构（B：识记） ．控制细菌的抗药性、固氮、抗生素合成等性状的基因位于（B） A．核区中 B．质粒中 C．线粒体中 D．叶绿体中 ．以下说法正确的是（C） A．原核细胞的基因结构中没有外显子，只有内含子 B．启动子是一种转录开始的信号，即是起始密码 C．基因结构中的非编码序列通常具有调控作用 D．基因结构中的非编码序列是位于编码区上游和下游的核苷酸序列 ．典型的原核细胞的基因不含有（C） A．启动子 B．编码区 C．内含子 D．终止子 ．下面对基因结构的认识中，不正确的是（C） A．编码区能够转录为相应的信使RNA，参与蛋白质的合成 B．启动子、终止子包括在非编码区 C．原核细胞的基因结构中只有外显子，没内含子 D．内含子不能编码蛋白质 ．原核细胞基因的非编码区的组成情况是（B） A．能转录形成信使RNA 的DNA 序列 B．编码区上游和编码区下游的DNA 序列C．基因的全部碱基序列 D．信使RNA上的密码子组成 ．RNA聚合酶与基因上的RNA聚合酶结合位点结合后，在基因上的运动情况为（A） A．编码区上游向编码区下游 B．编码区下游向编码区上游 C．不移动 D．都有可能 ．RNA聚合酶是由多条肽链构成的蛋白质，其作用是催化DNA的转录。下列关于它的说法正确的是（） A．是从亲本那里获得的 B．是由相应基因编码而成的 C．是由RNA和辅酶组成的 D．是由DNA水解而成的 ．RNA聚合酶的化学本质及催化的过程分别为（C） A．蛋白质、RNA 的水解 B．RNA、DNA转录为RNA C．蛋白质、DNA转录为RNA D．RNA、RNA的自我复制 ．以下关于基因结构中“与RNA聚合酶结合位点”的说法错误的是（A） A．是起始密码 B．是转录RNA时与RNA聚合酶的一个结合点C．调控mRNA的转录 D．准确识别转录的起始点并开始转录 真核细胞的基因结构（B：识记） ．下列关于基因结构的叙述，正确的是（D） A．真核细胞的基因由外显子和内含子组成 B．外显子和内含子在转录过程中都能转录成成熟的mRNA C．只有外显子能转录成RNA，内含子不能 D．RNA聚合酶结合位点在转录RNA时有调控作用 ．下图示一真核生物的某基因结构，其中■表示能编码蛋白质的序列，加斜线的部分表示非编码区，那么该基因共有外显子和内含子的个数为（A） A．5、4 B．7、4 C．7、6 D．5、6 ．真核细胞的一个基因只能编码一种蛋白质，以下说法正确的是（D）