播种希望的日子

播种希望的日子

[美]康纳德?克奇尔

小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。

我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了。可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。

宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷”，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出我的愿望。

“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。“种西瓜”。爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快拖播种吧！”

我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷陪我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”

当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”

爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。”

第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！

稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，不是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下了一颗希望的种子。

如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。

1、在括号里填上合适的词语。（）的原野（）的草垛（）的鸟鸣（）的牛声（）的西瓜（）

2、说说下面四句话中破折号的作用。

1）可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。（）

2）那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地。（）

3）我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜地。（）

4）而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我……（）

3、说说文章的主要内容。

4、用“∥”给短文分段，并写出第二、三段的段意。

第二段：

第三段：

5、仔细阅读画横线的句子，填空。

（1）句中的“这”是指（），“那”是指（）

（2）“播下一颗希望的种子”是指（）。

6、你是怎样理解“而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的”这句话的？

7、填空。

（1）为了实现“我”的愿望，“我”决定（），爷爷是这么做的：（）。

（2）在“等待”的过程中，“我”（），爷爷是这么做的：（）（3）当“我”得到大西瓜时，“我”（）。

8、从文中你读出了“希望”和“成功”各是什么滋味吗？说说看。

“希望”的滋味：

“成功”的滋味：

9、读了这篇短文，你想到了什么？

血源

刘兴沛

夏天的清晨，乘公共汽车上班去。我坐在靠外侧窗边，停站时，习惯地望着上下的人。关门的气泵声“哧”响起的时候，我忽然看见前方一位怀抱婴儿的年轻妇女直奔过来，急切地喊着“等一等”；但售票员看惯了此类情景，不为所动，门关上了。然而车并没有接着起动，因为在关上车门的同时，那位年轻母亲朝前跌倒了。她是用裸露的双臂托着孩子奔跑的，跌下去时，双肘触地，孩子因惯性和震动而从臂中脱出，向前滚了一转，就像女排运动员扑身垫球而未垫起。幸好，离路旁铁杆尚有半尺之距。孩子当然是哭了，但只有两三声便立刻休止——因为母亲极其敏捷快速地重又把他抱起了。母亲边哄孩子“勿吓”边说自己的不是。售票员说：“快上来吧！等你哪！”那关上的车门已经打开了。

眼见此景的坐客全都站起让座。她坐到我的位子上。我透过近视镜片注视着那小孩，黑亮的眼睛竟望着我，还似乎有些笑意，他早已忘了——或根本就不知——刚才的惊险。显然他毫发未损。然而每亲忙开了，孩子的头、身、足、手固不用说，连孩子的胖屁股也仔细看了看。母亲的脸色由苍白渐渐转为红润，还环视一下周围的人，难为情地露出歉意。人们也就跟着放下了心。突然，她发出一声惊呼：“呀！”大家也禁不住被她引出了一句“啊？”原来她在孩子的衣襟上发现了鲜红的血迹！她刚刚转过来的面色立即又恢复到死灰，双手颤抖着，迅即重新开始更仔细的大检查！找不到这血源，如何能罢休？接着又听到了她一声极欢快的“噢——”，乘客们又被她引出了一

句“啥？”原来她找了血源——就在她自己的双肘上！她抬起臂，我看到皮肤已擦烂，血粘着灰砂，当中露白处，我猜想是肘骨。显然她伤得不轻。

然而年轻的母亲笑了。笑得那么坦然，那么舒心，那么轻快，那么不可抑止。1、写出下面词语的近义词。

近义词。坦然——（）敏捷——（）急切——（）舒心——（）反义词。苍白——（）惊险——（）

2、给下面的多音字注音并组词。

颤（）（）似（）（）

（）（）（）（）

3、根据文章的内容填空，并说说从所填的词语中你体会到什么。

（1）孩子当然是哭了，但只两三声便立刻休止——因为母亲（）地重又把他抱起了。

（2）我体会到了：

（2）然而母亲忙开了，孩子的头、身、足、手固不用说，连孩子的胖屁股也（）看了看。

（3）她刚刚转过来的面色（）又恢复到（），双手（）着，（）重新开始（）的（）！

4、问答。

（1）文中的“血源”指的是什么？

（2）用“——”标出能看出母亲“伤得不轻”的句子。

5、按要求做题。

（1）突然，她发出一声惊呼：“呀！”（写出这个“呀”包含的具体意思）

（2）大家也禁不住被她引出了一句“啊？”（写出这个“啊”包含的具体意思）

（3）接着又听到了她一声极欢快的“噢——”（把破折号后面的内容补充完整）。

6、这篇短文主要写了一件什么事？

7、试用“那么……那么……那么……那么……”写一句话。

8、用“∥”给短文分段。

9、说说你对课文最后一个自然段的理解。

抬起头来做人

梁文福

那一年，那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

对小孩子来说，直接想到的“人“，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块的。”

小男孩子就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩子不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为学校争光，就是对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩子抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贵豪绅的面前，一直抬起来头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1、给下列多音字注音并组词。

累（）（）量（）（）

（）（）（）（）

2、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：拖累（）贡献（）独一无二（）

反义词：自卑（）幸运（）

3、用“∥”给短文分段，并写出段意，再归纳本文的主要内容。

4、填空。

（1）小男孩就读的学校是（），这一次老师交代的“功课”是（）小男孩打算（）。

（2）小男孩的妈妈捐了（），小男孩（）看着妈妈签名，想（），却（），后来小男孩说他不是想（），也不是（），只是（）。

（3）经过妈妈的一番开导，第二天小男孩（），从此以后，小男孩（）。

5、联系上下文，说说你对下列句子的理解。

（1）我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。

（2）你是学生，只要以自己的品学，尽力为学校争光，就是对学校最好的贡献了。

6、仔细阅读最后一个自然段，回答问题。

小男孩在这一次学到的“捐”的“意义”指的是（），别人不能“捐”到的指的是（）

7、读了这篇文章后，你有什么感想？

8、用“——”画出最能体现妈妈那番话对小男孩的影响的句子。

9、当妈妈取出5块钱时，小男孩想说什么？试着写一写。

最大的麦穗

希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那时正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听完了老师的要求后，就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走，看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

突然，大家听到苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

苏格底拉对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的那一穗。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下来；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，应该追求最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1、组词。

甸（）穗（）拣（）垄（）即（）悟（）

旬（）惠（）练（）聋（）既（）语（）

2、把词语补充完整。

如（）初（）不（）时（）东（）西（）

错失（）（）实（）在（）挑（）拣（）

3、用“——”画出文中的比喻句，并说说它们分别把什么比作什么。

4、读短文，回答问题。

（1）苏格拉底给了他的弟子们什么任务？

（2）弟子们的表现怎么样？

5、说说你对下列句子的理解。

（1）他们叫以为机会还很多，完全没必要过早地定夺。

（2）弟子们的表现怎么样？

6、填空。“他们回头望了望麦垄，无数株小麦（），似乎在嘲笑他们。”这种修辞手法是（），这样写的好处是（）。

7、说说你对画线部分的体会。

8、概括本文的主要意思。

9、“当然，应该追求最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”你同意这种说法吗？谈谈你的看法。

让中国人自豪的兵

王伟1981年底从陕西省兴平县入伍，经过刻苦训练，他成为一名出色的神枪手。成为神枪手后，他曾经为120名外国元首、将领进行过射击表演。

这是一个不巧的日子，意大利的一位将军前来观看北京卫戍区某团射击表演，正赶上瓢泼大雨。也许这位将军认为这样的气候更能看出军人的本色，因此，他希望表演照常举行。

王伟心中打起了小鼓，尽管他久经沙场，百步穿杨，但在这样恶劣的气候中表演还是头一次。

糟糕，靶台发生了预想不到的变化，瞄靶时臂肘撑地一下陷进好几厘米，密集的雨点打在枪上，使准星缺口难以贯平，远处的靶子像在云中雾里。小王犹豫了一下，但很快就调度枪身，用右眼死死盯住模糊的缺口、准星、靶心。枪声响了，快速射4秒钟10发10中，微型目标靶5发5中，显字靶10发10中。

将军激动了，紧紧握住小王的泥手，把一枚意大利奖章挂在他还滴着泥水的胸前。∥

有一次，美国的一位上将别出心裁，要看“战场观察射击”，并提出看王伟组织的群体表演。这无疑是将了王伟一军。“战场观察射击”，没有预定目标，它是由观摩台人员按动电钮，随心所欲地显示目标。看来，上将要考王伟的智勇和指挥艺术。

进攻令发出了。王伟手提冲锋枪，带领步枪射手李光宏、轻机枪射手王和荣在开阔地上搜索前进。突然，100米正前方出现3个胸环靶，王伟眼疾手快，将目标全部报销。

然而，枪声刚落，险情发生了右前方150米处冒出运动靶2个左前方180米出现半身靶3个正前方200米出现人头靶3个正前方偏右300米出现全身靶3个王伟倒吸一口冷气。面对复杂的情况，他迅速观察“敌情”，果断进行战场分工。嗒嗒嗒冲锋枪步枪轻机枪同时响起，仅用3分25秒，就消灭了全部目标。

上将看到了这精彩的一幕，“OK，OK”声脱口而出。∥

多年来，王伟所得的奖章已有200多枚。他的确是让中国感到自豪的兵。

1、多音字组词。

调（tiáo）( ) 模（mó）( ) 恶（ě）（）

(diào) ( ) （mú)（）（è）（）

（wù）（）

2、缩句。

（1）意大利的一位将军前来观看北京卫戍区某团的射击表演。

（2）也许这位将军认为这样的气候更能看出军人的本色。

3、读短文后回答。

（1）王伟最出色的技能是什么？

（2）王伟为意大利的一位将军表演时遇到了什么困难？

（3）王伟为美国的一位上将表演的难度又在哪里？

4、分别用“”和“”画出文中描写王伟两次排除险阻的句子。

5、短文已用“∥”分为四个大段，请概括出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

6、本文通过记叙（）和（）这两件事，赞扬了（）。

7、给第8自然段空白处加上标点符号。

8、读了文章后，你怎样理解文题中的“让中人自豪的”？

9、你认为王伟这个怎样？假如王伟就站在你面前，你最想对他说的是什么？

牛顿的童年

每个人都有童年，科学家的童年也跟同学们一样，爱玩，爱问为什么，不过有时他们玩的很特别。

英国物理学家牛顿，童年时代喜欢做机械模（型形）和思考问题。妈妈给他一点零花钱，他都用来买木工工具，做小风筝、小风车、漏壶等，做的东西都很精巧。

一次，镇里安装了一架用于水利灌（溉概）的风车。大家都感到新奇，从老远的地方跑来看。牛顿趴在草地看了一天，风儿吹，车儿转，能灌溉，牛顿看得入神了。回到家里，牛顿找来工具，叮叮当当干起来，做成了一个风车的小模型。

小风车很精巧，牛顿想让同学们都看一看。于是，他把风车带到了学校，摆在桌子上，用书扇一扇，风车就转起来。同学们一边看，一边说：太妙了太妙了看着看着一个同学提出了问题为什么风车会转呢是啊为什么不扇就不转了呢大家一起问牛顿

“这，这道理，我也不懂。”牛顿羞得满脸通红。

从此以后，牛顿懂得了做事情（）要动手，（）要动脑，一定要弄清为什么。从此他读书更加用功了，有时，妈妈让他去赶集卖东西，他却坐在篱笆下津津有

味地读书；妈妈让他去放牛，他一心只管读止，结果迷了路。读书多了，牛顿又长了许多知识，（ ）会模仿，（ ）还有创造。

有一天，牛顿做了一灯笼挂在风筝的尾巴上。夜晚，点着的灯笼随着风筝飞到空中，随风飘动，非常好看。邻居看到天空中的这种奇怪情景，非常惊讶，以为是出现了（慧 彗）星。牛顿十六岁的时候，有一天狂风怒吼，大雨倾盆，人们都已躲到屋子里，可牛顿却偏偏跑到暴风雨中，一会儿顶着风走去，一会儿顺着风回来，看看走路的速度差多少，计算一下风的力量有多大。还有一次，他帮妈妈提着一桶牛奶，提着，提着，他忽然想到如果牛奶桶快速转起来，牛奶会洒出来吗？想到这儿，他提起牛奶桶在头上抡着转动起来，噢，牛奶并没有洒出来。他并不就此为止，直到找到答案，才肯罢休。

牛顿童年时代能想出别人想不到的玩法，从中他发现了许多问题，养成了探索大自然秘密的习（惯 贯）和兴趣，最后，终于成为一们伟大的科学家。

1、划掉括号中不恰当的字。

2、在文中的括号里填上合适的关联词。

3、写出下列词语的近义词。

精巧（ ） 特别（ ） 惊讶（ ） 探索（ ） 4、给文中空处加上标点符号。 5、联系全文，回答问题。

（1）牛顿是怎样懂得做事情除了要动手、还要动脑弄清为什么的道理的？

（2）文章写了牛顿童年时代想出了哪些别人想不到的玩法？

（3）从哪些地方可以看出“从此读书更加用功了”？找出有关的句子抄写下来。

6、概括文章的主要内容。

（2）有一天狂风怒吼，大雨倾盆，人们都已躲到屋子里，可牛顿却偏偏跑到暴风雨中。

9、你认为牛顿能成为伟大的科学家与他童年时代能想到别人所想不到的玩法有关系吗？

我的一位国文老师

梁实秋

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

先生性徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他载一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟录惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的，鼻尖有一点红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是爷着头，迈着八字步，两眼望着青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

有一天，他大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然，这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我身上了。他在讲台上来回地踱着。吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句： “×××！你是什么东西！我一眼把你望到底！”

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没胡再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。

刘诚龙

富兰克林是美国著名的政治家。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点是一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“澎”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。

还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直了身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这个滋味。”因此，这位年轻人被录取了。

富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

1、改正下列词语中的错别字。

挺起胸膛（）哭笑不得（）拜仿（）谦须（）

准侧（）必需记住（）大步留星（）动明世事（）

门筐（）仰首挺胸（）应接（）教异（）

2、读短文，判断正误。

（1）富兰克林是英国人。（）

（2）富兰克林把谦虚列为他一生的准则。（）

（3）本文一共讲了三件事。（）

（4）“悖论”的“悖”是“相反”的意思。（）

3、说说你对下列句子的理解。

（1）你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。

（2）其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是

富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。

4、根据短文内容填空。

文章在讲“低头”时讲了这样一件事：（）

文章在讲“昂头”时讲了这样一件事：（）

5、用“∥”给短文分段，并写出最后一段的段意。

6、在文中用“——”画出能回答文题中“低头与昂头”各指的是什么句子。（全文的中心句）

7、“富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用”，这是不是矛盾呢？谈谈你的看法。

8、你认为在生活中我们应该怎样处理好“低头”与“昂头”的关系？

美丽的北海公园

星期天早晨，我来到风景如画的北海公园。

我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉桥栏上刻着精美的花纹。

站在玉带桥上向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映下的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。

玉带桥的东面是一个大荷花池池内盛开着美丽的荷花粉红的淡黄的雪白的这些荷花在肥厚的荷叶衬托下显得格外娇媚微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。

玉带桥西边是北海湖，湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受着大自然所给予的无限乐趣。

北海公园可真美啊！

1、把下列词语补充完整。

熙（）攘（）（）（）闪光层（）叠（）

（）（）不绝（）（）起舞（）人心脾

2、在第4自然段的空白处加上标点符号。

3、缩句。

（1）我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。

（2）白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。

4、用“——”画出与“北海公园可真美啊！”相照应的句子。

5、读短文，回答。

（1）作者看了北海公园的哪几个地方？

（2）联系上下文理解“风景如画”一词。

7、用“∥”给短文分段，并写出每一段的段意。

8、文章按（）顺序描写了风景如画的北海公园，表达了作者（）的思想感情。

9、“北海公园可真美啊！”读了短文后你认为北海公园哪些地方美？按一定的顺序简要地写一写。

夏日夜景

夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。

翘首仰视，一（）柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一（）明月。它像一（）闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同飘渺的仙境。可是忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月挂树下捣仙丹的情景。我温无目的地沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷地想自己的心事，可是它却偏要跟随我，窥探我的内心世界。看着湖里得意洋洋的它，我猛地拾起了一（）石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。

听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜晚本来就是属于大家的。美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？我抬起了头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的上学注视着我。身旁的冬青叶子在月光下，像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。

虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一（）一红玛瑙，又似一（）小灯笼。

辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也都闭上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。

哦，迷人的夏夜！

1、选择恰当的量词填入文中的括号里。

只只匹个块颗颗轮

2、在括号里填上合适的词。

（）的蛙声（）的眼睛（）的夜晚

（）的夜风（）的目光（）的禾苗

（）的月光（）的田埂（）的小花

（）的梦（）的田野（）的夏夜

3、认真阅读短文，填空。

（1）作者是按（）顺序来安排材料的。

（2）作者通过对（）（）和（）三处景物的描写来表现夏夜的迷人。

（3）整篇文章表达了作者感情的一句话是（）。

4、用“∥”给短文分段，写出各段的段意。

5、在括号里写出下列句子的修辞手法，并按要求做题。

（1）柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。

（）“蓝色绸缎”指的是（）

（2）那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人的芳香的小花，在这温馨的夏夜里也都团上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。（）

（3）美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？（）

把这句话改写成陈述句，注意保持意思不变。

（4）鲜红的花朵在柔美的月光中，像红玛瑙，又似小灯笼。（）

用“……像……又似……”写一句话。

6、试比较第3自然段和第5自然段，你认为它们的朗读语气应该一样吗？把你的想法写下来。

7、说说第3自然段开头的“听”！要与不要的区别。

8、你认为文章最后一自然段起什么作用？

9、在你的印象中，夏夜还有哪些迷人的地方？试着写一写。

游长江观日出

去年夏天，我有幸乘船到长江第一峡——瞿塘峡，而且第一次在长江上领略了日出这一大自然的壮丽景观。

清晨，铁青色的天幕上泛起了一片淡淡的浅灰色，稀落的残星疲倦地眨着眼睛，恹恹欲睡似的。墨绿色的江水被晨雾笼罩着，峰峦刚刚脱下黑色的睡衣，显出一片灰蒙蒙的轮廓。天地浑然一体，莽莽苍苍。

不一会儿，东方微微有些白色，习习的晨风已拉响了它低沉而极富诗意的琴弦。雾慢慢地散开了，像轻纱一样在晨风中飘荡。转瞬间，东方出现了几缕彩霞，像是打翻的颜料洒在天边。顿时，整个天际由铁青色变成了浇蓝色，云儿也像受了感染，燃烧起团团火焰。远处的山峦，呈现出一派碧绿的景色，像暴涨的绿色的瀑布，从天上跌落下来。这时，在峰峦之上，忽然出现了几束金光，如手电筒射出的光柱一样，给群山抹上了一层淡红，映着蓝天和一朵朵金鳞似的浮云，就像仙人随手洒下漫天的红色的枫叶，美丽夺目。

不久，太阳犹如一枚巨大的朱丹冉冉升起。薄雾中，它显得睡意朦胧，憨态可掬。终于，一个激灵，它蹦出了地平线。顿时，大地上的一切立刻清晰可辨了。仰望天空，偶尔有几只小鸟欢快地与微风嬉戏，仿佛专程赶来点缀这寂寞的天空似的。长江两岸，青翠欲滴的枝叶，随着江风摇曳，船两旁的浪花也高高地昂起雪白的脑袋，向太阳问好。

太阳升高了，升高了，大火球似的挂在东方的天空，洒下一片碎金。跳跃的浪花，如千万颗珍珠洒在江面上，又如千万条金鱼在长江中畅游，令人陶醉其中。伴着风儿的弦曲，我的心灵立刻澄明得犹如天光。

我伫立在船头，任凭江风吹着我的头发，水汽拂着我的衣服，我独享着归返大自然的那份纯净，蓦然间，我发现生命愈加丰盈生动起来。

1、（1）在括号里填上合适的词语。

（）的景观（）的天幕（）的江水（）的残星

（）的瀑布（）的枫叶（）的枫叶（）的浮云

（）的枝叶（）的晨风（）疲倦地（）

慢慢地（）欢快地（）

2、扩写句子。

1）太阳升起。

2）天幕泛起了浅灰色。

2、全文是围绕哪一句来写的？用“——”画出来。

3、本文是按（）顺序来安排材料的，找出能体现这一顺序的词语抄写下来。

4、读2?—3自然段，填空。

（1）在太阳升起之前，作者是抓住景物的（）特点来写的。在清晨天地间给人一种（）的感觉。

（2）第3自然段主要写的是（），这个自然段也写到了（）的变化，请按顺序写出这种变化：（）。

（3）“这时，在峰峦之上，忽然出现了几束金光，如手电筒射出的光柱一样，给群山抹上了一层淡红，映着蓝天和一朵朵金鳞似的浮云，就像仙人随手洒下漫天的红色的枫叶，美丽夺目。”这句话中有（）处比喻，分别是把（）比作（）。其中忽然出现的几束金光是（），说明了（）。

5、4—5自然段是写（）的情景，请用“先”、“然后”说出这个过程。

6、体会下列句子，它们好在哪里？

（1）终于，一个激灵，它蹦出了地平线。

（2）跳跃的浪花，如千万颗珍珠洒在江面上，又如千万条金鱼在长江中畅游。

7、说说你对“我发现生命愈加丰盈生动起来”这句话的理解，它表达了作者什么样的思想感情？

春

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。①红的像火，②粉的像霞，③白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1、（1）给下列几组字注音，并分别组词。

朗（）眨（）嘹（）薄（）

郎（）泛（）缭（）簿（）

（2）读句子，回答问题。

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。你认为这个句子中哪些词用得好，好在哪里？如果把“嫩嫩的，绿绿的”放到“小草”的前面，表达的效果还是一样吗？为什么？

②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。把句中的“闹”换成“叫”好不好？为什么？

2、给短文分段，并给每部分列个小标题。

3、说说你从下列句子中体会到了什么。

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

4、文章最后三个比喻句的顺序能颠倒吗？为什么？

5、你知道哪些关于春的诗句？能写几句就写几句。

小草

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机，春天一到，它们一下子就铺开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿的，水灵灵的，多么喜人。

一阵春风吹过，小草跳起了（欢快欢乐）的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，像小孩在跳舞蹈嬉戏。这时你如果有空来（欣赏观赏）一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返呢！

你别看小草这样（瘦弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，了阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下届服的。（果然居然）小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们是多么顽强啊！是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强啊！

“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这句诗写得多么好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、（1）划去括号里不恰当的词语。

（2）根据意思写词语。（就在文中找）

1）心情舒畅，精神愉快。（）

2）形容气息很微弱。（）

3）充满了生命的活力。（）

2、填空。

（1）全文是围绕（）这句话来写的。

（2）文中点明了小草精神的句子是（）。

（3）春风中的小草有时（），有时（），有时（），像（）。

（4）仿照上一句话描写一下“雪花飞舞”的情景。

（5）白居易是（）代诗人，你还知道哪些他的名句？写出一句来：（）。

（6）摘抄一句文中的拟人句。

3、文章引用白居易“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗来说明什么问题？

4、文章的段已分好，请写出各段的段意。

5、说说你对下面这句话的理解。是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强啊！

6、概括本文的中心意思。

7、读了本文后，你想到了些什么？把你想到的写下来。

春蚕的歌

一个假日，去郊区访一位老战友，忽然发现桌上散放着一些小红果。啊，这就是阔别多年的桑椹呀！那红的、紫的，多么新鲜、水灵，一定是孩子们刚刚采摘来的。

一种特别的感情，诱惑我把红果往口里送去。朋友见我这样孩子气，忍不住笑了。

朋友是不了解我内心的秘密的，他怎么知道我由桑椹想起了桑树，想到了春蚕，勾起了我对童年的回忆……①我的家乡，素有植桑的风气。那一片片的桑林，每年要出产大量的“桑杈”，提供给小麦产区的农民作收麦子的工具。每逢桑果成熟的季节，那红桑椹一簇簇地从绿色的枝叶之间钻出来。真是万绿丛中点点红，美极了！

大片大片的桑林，提供了丰富的桑叶，农家谁不养点蚕呢？记得童年时代，白天，我为蚕采过桑，切过叶；夜晚，我侧耳细听过蚕吃桑叶的沙沙声；我摘收过银光闪闪的蚕茧，我吃过喷香的油炸蚕蛹，我枕过装满蚕粪的枕头……②最令我难忘的，还是春蚕可那可敬的品格。

蚕的一生，是不声不响的。它由（）而（），而（），而（）……

③终其一生，结出茧来，献给人类。就从昆虫世界来说，它也是最为平凡的。它没有彩蝶那样美丽的外衣，然而，彩蝶终日在花丛中舞蹈嬉戏，它给人类贡献了什么？蚕

没有知了那样嘹亮的歌声，可是，知了对谁都高傲地唱着“知了、知了”，其实既无知又无聊；蚕也没蝗虫那样飞得远、跳得高的本领，岂知，这种本领正是蝗虫危害庄稼的技巧……④蚕不飞不叫，不蹦不跳，只有默默地把一生光辉的结晶贡献给人间。我们聪明的祖先把它由昆虫世界引到家中，是深知蚕对人类的贡献大而所求甚少的高贵品格啊！

1、（1）多音字组词。

假（ji?）（）钻（zuān）（）供（gōng）( )

(jià) （）（zuàn）（）（gòng）（）

结（jiē）（）殷（yān）（）

（jié）（）（yīn）（）

（2）在文中空白处填上适当的词。

（3）文中①——④处省略号的用法相同的是（）。

2、（1）文中“一种特别的感情”指的是什么感情？

（2）“朋友是不了解我内心的秘密的”中的“内心的秘密”指的是什么呢？

3、认真读文中画横线的部分，填空。

（1）这部分内容作者是运作（）的方法来表现蚕的品格：彩蝶虽然（），但是（）；知了虽然（），但是（）；蝗虫虽然（），但是（），而蚕（）。

（2）作者这样写的好处是（）。

4、概括本文的中心意思。

5、蚕的“高贵品格”是什么？找出有关的句子，抄写下来。

6、给短文分段，概括段意。

7、读了本文后，你想到了周围的哪些人？为什么会联想到这些人？

井

在我家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度。井圈是一块整石凿成的，里口圆，外面则是八角形。

这口井是什么时候修成的已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着她的年龄。

井水很清很清，小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一顶地数映在井水里的闪闪的星星。一面数，我心里一面想：“啊，这些星星，离得多远！多远！这井水，它有多深？多深？

井水很甜（我们这里，把含盐量很少的淡水，就叫做甜水）。我们平常吃的，都是这井里的水。用它来浇菜，就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声。

收大萝卜啦！妈妈从哇里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！

夏天，井水很凉很凉。有一次，六月份，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根绳子，一头系住小筐，把它吊进了井水里；另一头，便拴在井旁的大树上。

吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井浸得冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！

那时候我常常想，现在我也常常想：那口井，是谁开掘的呢？他们以自己的劳动，给后代带来了这么多的甜美和快乐。

1、（1）给加点的字选择正确的读音。

印痕（héng hēn）畦里(wā qí)拎水（līng līn）

记载（z?i zài）凿成（záo zuò）

（2）、文中画线的句子运用的是（）修辞手法，这样写的好处是（）

2、（1）从文中画横线的句子里你体会到了什么？

（2）作者主要写了井水的哪些特点？

（3）文中多处用到类似“多远、多远”、“很清很清”的词语，这么写有什么好处？

3、概括文章的中心意思。

4、文章的第5自然不要行吗？为什么？

台湾蝴蝶甲天下（节选）

丛培香

我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿；再加上台湾到处有花木茂密、绿草如茵的山谷，所以非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。据说，台湾所产的蝴蝶，数量之大，种类之多，名列世界之冠。有人做过统计，蝴蝶种类有四百种之多。其中独具特色、最为名贵的是“大红纹凤蝶”、“蛇头蝶”、“红边小灰蝶”、“宽尾凤蝶”、“皇蛾阴阳蝶”、“兰屿黄裙凤蝶”等等。拿“兰屿黄裙凤蝶”来说，它产于台湾的兰屿岛，是凤蝶中最美丽的一种，后翅有大型金黄色的花纹，由于鳞片的特殊构造，逆光看去，会发出灿烂夺目的珍珠般的光辉。这种色彩，是世界上蝴蝶中独一无二的。再如“皇蛾明阳蝶”，它双翅的形状、色彩，不但不象普通的蝴蝶一样对称，而且大小不一，更为奇特的是，它翅的左边为雌性，右边为雄性。据说，在一千万只蕉蝴蝶中才能发现一只，自然是“物以稀为贵”。至于“蛇头蝶”，由于它翅膀上端长着象蛇头一样的图案，所以称为“蛇头蝶”。它的两翅张开，足有洗脸盆那么大，是世界上最大的蝴蝶，堪称珍品。

每年的三月到八月，是蝴蝶繁殖生长的黄金季节。在这期间，一只母蝶，最少产卵数十个，多者达数百个。为避免天敌的侵害，它们的幼虫能生出各种办法来保护自己。有的形同树枝，有的放射臭气，有的色彩刺跟，有的身含剧毒，在长期的斗争中，它们形成了各种本领。据说，仅就“黄蝶幽谷”一处，一年就能生出二百万只五彩缤续纷的蝴蝶。它们长成以后，在树木花丛间，山石深水畔，千姿百态，成群结队，犹如带带浮云，片片彩霞，在空中袅绕飘动，不时变化出自然奇观，真是美丽极了!此时，如果游人来到这里，就仿佛进入了神秘的仙境，顿时感到心旷神恰，情不自禁地喊出：“啊，神奇的蝴蝶，多么可爱！”

是的，人们爱台湾的蝴蝶，因为它们是美丽的；凡是美丽的东西，总为人类所喜爱。人们爱台湾的蝴蝶，因为它们是报春者；海峡两岸的同胞，都盼着它们早日报告春天的讯息。

1、填空。

（1）“雌”用部首查字法应查（）部（）画；“殖”用音序查字法先查（），再查（）。

（2）“独一无二”的近义词是（），“情不自禁”的近义词是（）

（3）“物以稀为贵”的意思是（）

（4）文中画线的句子好在（）

2、给短文分段，概括段意。

3、台湾所产蝴蝶的特点是什么？你怎么理解标题中的“甲天下”一词？

4、根据短文内容回答。

（1）什么样的环境适合蝴蝶的繁殖和生长？

（2）蝴蝶可以用来做些什么？

（3）说说“黄蝶幽谷”这里的奇观。

5、体会下面这句话的含义以及作者所要表达的思想感情。人们爱台湾的蝴蝶，因为它们是报春者；海峡两岸的同胞，都盼着它们早日报告春天的讯息。

6、读了本文后，你对蝴蝶又有了哪些了解？你还知道哪些关于蝴蝶的知识？

破解天才“基因”

专门研究天才的人，绝大多数都认为天才具有某种特殊基因。然而最近，美国佛罗里达州立大学心理学家阿里克森博士提出相反看法——任何人在自己感兴趣的领域经过10年的训练，都可以成为天才。

他认为，“天才”的能力不是天生的，而是由于他们培养出了储存特定领域信息的强大记忆动能。心理学家们承认人有长期工作记忆，并且这种记忆能够刻意加以培养。

一些脑神经科学家对人的长期工作记忆的活动情况进行了测试。研究表明：长期工作记忆的功能是天才水平表现的基础。

阿里克森认为，任何人只要经过足够的训练和努力，都可以拥有这种长期工作记忆的功能和由此产生的天才表现。为证实这一观点，阿里克森博士开始了实验，对只能记住7位数学的普通人训练一年，结果他们可以记住长达95位至100位的数字。

匈牙利人拉兹罗?波尔加的试验也证实了这一点。当人们普遍认为女子不宜参加激烈的国际象棋比赛里，经过严格的心理训练，波尔加夫妇成功地将其3个女儿培训

成3个具有世界级水平的国际象棋冠军，而经过最严密训练的第三个女儿，则成为历史上最年轻的国际象棋超级大师。

1、填空。

2、（1）“承”用音序查字法先查（），再查（）；用部首查字法查（）部（）画，给它组个词（）。

（2）“特殊”的反义词是（）；“严密”的近义词是（）。

（3）缩写句子：“一些脑神经科学家对人的长期工作记忆的活动情况进行了测试。”（）

（4）第1自然段中破折号的作用是（）。

3、阅读短文，用一两句话回答下面的问题。

（1）最能表现作者对“天才”所持观点的一句话是什么？

（2）心理学家认为“…天才?的能力不是天生的”，依据是什么？

（3）第4、5自然段中加点的“这”指的是同一点吗？是什么观点？

3、给短文分段，概括段意。

4、读下面的句子，谈谈你的看法。

（1）专门研究天才的人，绝大多数都认为天才具有某种特殊基因。

（2）长期工作记忆的功能是天才水平表现的基础。

5、古今中外有很多关于“天才”的名言警句，试写出几句来。

种子的旅行

春种才能秋收，可是，有时房屋顶上、悬崖峭壁间、古城墙上也会长出花草树木，这又是谁播种的呢？原来，种子的传播有许多途径，除人力外，风、水和种子本身，都可以传播。

有些植物的种子很轻，如斑兰叶的种子小得像灰尘，800粒种子只有一粒芝麻的重量，风能把它们送到遥远的地方。还有的植物种子长有特殊的结构，特别适于在风中传播，如薄公英、杨树和柳树的种子和果实长有绒毛，像（），可随风飘扬，播向四方。榆树、槭树的果实和云杉的种子也是这样传播的。还有些植物是靠风力“滚动”的。有一种奇异的风滚草，每到秋天成熟季节便卷成球形，在风中一边滚一边随地散落种子，好像（）。

植物种子也可由水路旅行，能漂洋过海的植物有100多种。热带特有的椰子树，它的果实成熟后就落入海中，随海水漂流到适宜的地方就生根发芽。水生和沼泽地生长的荷花，它的果实（俗称莲蓬）是一个充满空气的疏松组织，里面有许多种子，莲蓬成熟后就像（），旅途中空气慢慢消失，种子就慢慢下沉到水底，第二年新荷花又在异地长了出来。睡莲、景天、水苔菜的种子，都是这样靠水传播的。

有些植物还能自己播种。石竹科植物，果实顶端有一个作为开口的孔，小孔能根据空气温度高低自动开闭，好像（）。还有一些植物的种子自己能爬行。矢车菊的果实顶端有一撮坚硬的冠毛，果实成熟后落到地面，冠毛随空气干湿变化活动，一步步爬到别处安家。更有些植物具“弹射”的本领，它们的果实成熟后经常爆炸般地突然裂开，如绿豆、大豆、芝麻的荚果，能自动将种子弹射到远处安家。

有些植物的果实是鸟兽喜欢的食物，这些果实被吞食后，果皮部分被消化吸收，残留的种子随鸟兽粪便排出，传播到各处。飞禽是植物种子的最好传播者，它们飞到哪儿，随地排出的粪便中就有各种各样的种子，候鸟每年长途迁飞，更能将种子撒播到世界各个角落。还有些植物的果实长有丛毛或钩刺，蒺藜、鬼针草等的种子，被人或动物一碰到，就牢牢挂在人的衣服或动物的毛上，被带到远处。此外，人吃了瓜果后随处抛弃果核，也给果实的种子提供了去各地安家的机会。

1、（1）给画线字选择正确的读音。

薄公英（pǔ pú）漂流（piāo piào）顶端（duān dān）

弹射（tán dàn）悬崖（xián xuán）

（2）第一自然段里的问句是个（）。

（3）选择恰当的比喻句填入文的括号内。

①一个自动播种机②一个个绿碗漂浮在水面③一把小小的降落伞④一个根据天气好坏适时播种的机器

2、种子的传播途径有哪些？

3、作者主要用什么方法来介绍种传播途径的？这样写有什么好处？

4、文章的2、3、4自然段的顺序可以颠倒吗？为什么？

5、文章可以分为几部分？每部分主要讲的是什么？

6、“睡莲、景天、水苔菜的种子，都是这样靠水传播的。”句中的“这样”指的是什么？

7、联系全文说说标题“种子的旅行”用了什么样的修辞手示？这样写有什么好处？

8、人力又是怎样传播种子的呢？依照文章的写法，描述一下。

金翅雀

[意]达?芬奇

金翅雀（）着小虫子飞来了，它回到自己窝里，窝里静悄悄的。就在它出去打食这个工夫，小鸟不知让哪个恶棍（）走了。

金翅雀哭着叫着寻找失踪的孩子，森林里充满了它的悲哀的啼叫声和呼唤声，可是什么回音也没有。

金翅雀爸爸伤透了心，第二天清晨，苍头燕雀碰见它说，昨天在一个农夫家里看见过它的孩子们。

金翅雀喜出望外，它奋力向村子飞去，很快飞到苍头燕雀说的那家农舍。

它（）翅歇在房顶马头形的檐角上，举目张望，不见小鸟的动静；它（）翅飞向打谷场，场地上空空荡荡。可怜的父亲一仰头看见了悬挂在屋檐小窗口的鸟笼，里边蜷伏着成了俘虏的幼儿。金翅雀猛冲过去。

小鸟也认出了父亲，他们隔着笼子，一齐叽叽喳喳诉起苦来，小鸟央求父亲快些把它们解救出去。金翅雀爸爸用它的脚爪，用它的尖喙，狠命地扯啄着鸟笼上的铁丝，它泣血挣扎，想把铁丝拉开，却是枉然。

极度哀伤的金翅雀挨过了一个夜晚。第二天，它飞回到自己孩子在里面受苦的鸟笼边。它用温柔的目光久久地注视着孩子们，然后在每只小鸟张开的嘴巴里都轻轻（）了一下。金翅雀是把一种毒草送进幼鸟的嘴里，笼里的小鸟死去了……

“不自由，宁愿死!”高傲的金翅雀伤心地说完这句话，飞回森林里去了。

1、（1）选择恰当的表示动作的词填入文中的括号里。

啄掏叼敛掠冲

（2）、划去画线字不正确的读音。

蜷伏（ju?n quán）俘虏（lǔ lǚ）尖喙（zhuó huì）

农舍（shè shě）檐角（yān zhán）

（3）缩句。

1）可怜的父亲一仰头看见了悬挂在屋檐小窗口的鸟笼。

2）它用温柔的目光久久地注视着孩子们。

2、体会下面的句子的意思。金翅雀爸爸用它的脚爪，用它的尖喙，狠命地扯啄着鸟笼上的铁丝，它泣血挣扎，想把铁丝拉开，却是枉然。

3、本文的主要内容是什么？要赞美的又是什么？

4、金翅雀在尽了最大的努力都没能救出自己的孩子后是怎样做的？它为什么要这么做？

5、“笼里的小鸟死去了……”，你能试着补充省略号所代替的内容吗？

6、给短文分段，并概括段意。

7、你怎样看待金翅雀的这种做法？把你的看法写下来。

赛跑

[丹]安徒生

在一个大森林里，举办了一次不同寻常的赛跑。这一次的比赛和以往不一样。参加赛跑的（）是在陆地上生活的动物，（）连天上飞的燕子、讨厌的苍蝇也都

参加了比赛。

树林里的一截木桩是这闪赛跑比赛的总评委。比赛完他宣布：“经过评委们的投票表决，野兔获得了这次比赛的第一名！”

但是，野兔并不高兴，他说：“（）我得了第一名，（）评委中有人不主持公道，给他的亲戚——蜗牛评了第二名，这对我简直是一种侮辱！”

亲眼看过比赛的篱笆桩立刻反对野兔的这种说法。他说：“赛跑不光要看速度，还应该把热忱和毅力也考虑进去。蜗牛的确跑得很慢，而且还背着自己沉重的房子！但，蜗牛得到第二名是当之无愧的。”

这时，燕子发言了。她说：“你们（）考虑蜗牛的热忱和毅力，那么（）应该把我也考虑进去呀。在飞翔方面，谁也没有我快，而且我还到过世界各地呢。” 木桩说：“这不正是考虑你的原因。因为你天气一冷就跑到外国去了，一点爱国心都没有。”

野兔向那个木桩评委说：“我问一问，你们评选的标准是什么？”

木桩说：“评选标准是所有的委员一致通过的，具有绝对的权威性。我们决定第一名时，就是按动物名字字母排列的顺序来的。”

蜗牛立刻说：“野兔的第一个字母是H，他应该得第八名才对呀。”

篱笆桩立刻说：“在大标准里还有具体的小标准。我们决定第一名时，习惯上从字母A开始数，一直数到第八个字母H；决定第二名时，是从最后一个字母往上倒数，数到八是S。野兔的名字是由H打头组成的，所以他自然就得到第一名，而蜗牛的名字是由S打头的，他当然是第二名了。”

一朵玫瑰花生气地说：“那么，你们究竟在奖励什么呀？是奖励赛跑呢？还是奖励热忱和毅力？还是在奖励字母？！”

所有的评委都认为玫瑰花的话太不友好了。他根本理解不了评选的重要意义。于是他们说：“就这么定了，谁也不许反对。”

这样，赛跑就算结束了，谁也没有改变评选的结果，因为评选委员们是森林里的法官。

1、（1）“戚”用音序查字法应先查（），再查（）；用部首查字法应查（）部（）画，在“亲戚”一词中的读音应为（）。

（2）在文中的括号里填上合适的关联词。

（3）把下列两句话合成一句话。

①野兔参加了这次比赛。野兔得了第一名。

②篱笆桩亲眼看过比赛。篱笆桩反对野兔的说法。

2、根据短文内容填空。

（1）读完短文后，你认为“不同寻常”的意思是（）。

（2）这次比赛，参赛的成员有（）。

（3）燕子不能得第一的原因是（）。

（4）玫瑰花生气的原因是（）。

3、野兔得的第一和蜗牛得的第二，这名次是怎么得来的？

4、你认为这次赛跑“不同寻常”的地方在哪里？

5、给短文分段，并概括段意。

6、从短文最后的一个自然段里你体会到了什么？

7、你认为这次赛跑的评选结果公平吗？为什么？

雨珠?露珠?泪珠

东方破晓，晨光熹微。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰近旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。

“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干?”女神驻足问道。

“有劳大驾，请你为我们当裁判。”

“噢，什么事啊?”

“我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢?”

女神指着其中的一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧！”

雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子说：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”

“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗水珠急不可待地抢着说，“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。”

第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘?”

“我算不得什么。”她忸怩地回答，“我来自—位姑娘的明眸。起初像是微笑，尔后又称友情，现在被叫作眼泪。”

头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼

翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵! ”“可我是大海的女儿呀! 雨珠急得叫起来。“我是辽阔苍穹的女儿! ”露珠很不服气。“是的，一点也不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。”言罢，女神吮吸了泪珠，顿时消失得无影无踪。

1、填上合适的词。

（）的玫瑰（）的玫瑰（）的水珠（）的水珠

（）的海洋（）的海洋（）的笑容（）的笑容

2、写出下列词语的近义词。

晶莹（）起初（）纯洁（）辽阔（）

3、解释下列词语。

娇艳欲滴：

急不可待：

奇花异草：

和颜悦色：

不约而同：

4、把下列句子分别改成“把”字句和“被”字句。

人们称赞我为五彩朝霞的伴娘。

“把”字句：

“被”字句：

5、文中雨珠、露珠说自己珍贵的原因是什么？女神说泪珠珍贵的原因又是什么？

6、“我是辽阔苍穹的女儿”一句用了什么修辞手法？文中还有几句这样的句子，“——”把它们画出来，你还能再写几句这样的句子吗？

7、女神为什么吮吸了泪珠？

天上的街市

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。

1、（1）看拼音写词语。

Piāo mi?o chēn liè xián yóu bù shèn kuān gu?ng

（）（）（）（）

（2）写出列词语的近义词。

定然（）珍奇（）此刻（）闲游（）

2、读诗的第1小节，回答问题。

（1）这节诗作者主要写的景物是（）和（）。

（2）这节诗作者主要用了（）修辞手法，分别把（）比作（），把（）比作（）。

（3）诗中“闪着”和“点着”、“明了”和“现了”这两组词语的位置能互换吗？为什么？

3、用“———”画出作者想像的句子，并抄写下来。

4、认真读作者想像的诗句，看看作者对缥缈的天空都想到了些什么，用自己的话写一写。

5、你认为这首诗表达了作者什么样的思想感情？说说你的理由。

6、你认为这首诗的写作特点是什么？

7、对着晴朗的夜空，你会想些什么呢？请展开你想像的翅膀，然后有条理地写出来。

水飞行

沙白

水乡的路，

水云铺；

进庄出庄，

一把橹。

渔网做门帘，

挂满树；

走近才见，

几户人家住。

要找人

稻花深处；

一步步，

踏停蛙鼓……

蝉声住，

水上起夜雾；

儿童解缆送客，

一手好橹。

1、（1）给画线的字注音。

水乡的路，水云铺（）一手好（）橹踏（）停蛙枝

儿童解缆（）送客一把橹（）

（2）押韵是指诗词赋中某些句子的末一字用韵母相同或相近的字，使音调和谐优美。本诗就有这一特点，请写出诗中押韵的字。

2、结合诗题《水乡行》，再认真读本诗，说说这首诗主要写的是什么？

3、读诗的第1小节，回答问题？

（1）水乡的路有什么特点？

（2）“进庄出庄”一把橹”说的是什么？

4、“儿童解缆送客，一手好橹”，“一手好橹”的意思是什么？说的又是谁？从这句诗中还能体会到什么？

5、读完全诗，你对水乡有什么印象？本诗要表达作者什么样的思想感情？

6、请把这首诗改编成一篇写水乡景色的短文。

春的邀请

春天轻敲心的窗棂，

送给你一份诗的邀请——

春风，邀请你放飞梦的筝；

春雷，邀请你敲响春的编钟；

春雨，邀请你拔动彩色的音符；

大地，邀请你种下金色的憧憬；

小溪，邀请你放开纯真的歌喉；

山林，邀请你栽下明天的风景；

荒漠，邀请你播撒希望的绿洲；

蓝天，邀请你展现真实的明净；

大海，邀请你扬起奋进的船帆；

山峰，邀请你迎接时代的雄风；

啊，朋友，

请你接受春的盛情，

请你接受春的邀请。

让我们把理想播种在春天里，

让我们把爱洒在春光中！

1、（1）在括号里填上合适的词语。

（）的音符（）的绿洲（）的歌喉

（）的船帆（）的春光（）的风景

（2）、写出下列词语的反义词。

真实——（）接受——（）纯真——（）

奋进——（）展现——（）

2、联系全诗的内容，回答下列问题。

（1）诗中讲到了春的哪些邀请？

（2）找出诗中3——12行的比喻句，并说说把什么比作什么？

（3）本诗除了动作比喻的修辞手法外，还用了什么修辞手法？找出一两个例句。

3、文中的破折号起什么作用？

4、作者要通过这首诗表达自己什么样的感情？

5、你认为这首诗在写法上有哪些你喜欢的地方？

6、请仿照本诗，以其他三个季节中的任意一个为内容，写一首《××邀请》。你一定行的！

小数点的代价

1961年8月23日，前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。前苏联中央领导后决定：向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米?科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。

在电视上，观众看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑地对母亲说：“妈妈，您的图像我在这里看得清清楚楚，包括您头上的每一根白发，您能看清我吗？”“能，能看清楚。儿啊，妈妈一切都很好，你放心吧！”这时，科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上，她只有12岁。科马洛夫说女儿你不要哭我不哭女儿已泣不成声但她强忍悲痛说爸爸你是苏联英雄我想告诉你英雄的女儿会像英雄那样生活的科马洛夫叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为在地面检查时忽略了一个小数点......."

时间一分一秒过去了，距离宇宙飞船坠毁只剩七分种了，科马洛夫向全国的电视观众摆摆手说：“同胞们，请允许我在茫茫的太空中向你们告别。”

这是一次惊心动魄的告别仪式，科马洛夫永远地走了，他留下了对亲人对祖国永恒的爱。但更震憾人们心灵的是他对女儿的那番话，它警示着人们：对待人生不能有丝毫的马虎，否则，即使是一个细枝末节，也会让你付出沉重的甚至永远无法弥补的代价！

1、加标点，你行吗？（本文第二自然段）

2、写出下列词语的近义词。

顿时（）叮嘱（）悲痛（）忽略（）

3、根据要求写句子。

（1）电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船两小时后将坠毁。

（2）观众看到了科马洛夫的形象。（扩句）

4、（1）用“——”画出科马洛夫对母亲说的话，谈谈你从中体会到了什么？

（2）用“”画出科马洛夫对女儿说的话，谈谈你从中体会到了什么？

5、文章按什么顺序写的？你还知道哪些写作顺序？

6、请为短文选择一个最恰当的题目，在括号里画“√”。

A、惊心动魄的告别仪式（）

B、小数点的代价（）

C、镇定自若的宇航员科马洛夫（）

日积月累词语集萃：镇定自若

精彩句段：（1）对待人生不能有丝毫马虎，否则，即使是一个细枝末节，也会让你付出沉重甚至永远无法弥补的代价。

（2）

（3）

秘密

一个精明的荷兰花草商人，千里迢迢从遥远的非洲引进了一种名贵的花卉，培育在自己的花棚里，准备到时候卖上个好价钱。对这种名贵的花卉，商人爱护备至，许多亲朋好友向他索要，一向慷慨大方的他却连一粒种子也不给。他计划繁育三年，等拥有上万株后再开始出售和馈赠。

第一年的春天，他的花开了，花圃里万紫千红，那种名贵的花开得尤其漂亮，就像一缕缕明媚的阳光。第二年的春天，他的这种名贵的花己繁育出了五六千株，但他和朋友们发现，今年的花没有去年开得好，花朵略小不说，还有一点点的杂色。到了第三年的春天，他的名贵的花朵已经变得更小，花色差多了。完全没有了它在非洲时的那种雍容和高贵。当然，他也没能靠这些花赚上一大笔钱。

难道这些花退化了吗？可非洲人年年种养这种花，大面积、年复一年地种植，并没有见过这种花会退化呀。百思不得其解，他便去请教一位植物学家，植物学家拄着拐杖来到他的花圃看了看问他你这花圃隔壁是什么

他说隔壁是别人的花圃植物学家又问他他们种植的也是这种花吗他摇摇头说这种花卉在全荷兰甚至整个欧洲也只有我一个人有他们的花圃里都是些郁金香玫瑰金盏菊之类的普通花卉。”

植物学家沉吟了半天说：“我知道你这名贵之花不再名贵的致命秘密了。”植物学家接着说：“尽管你的花圃里种满了这种名贵之花，但和你的花圃毗邻的花圃却种植着其他花卉，你的这种名贵之花被风传授了花粉后，又染上了毗邻花圃里的其他品种的花粉，所以你的名贵之花一年不如一年。

商人问植物学家该怎么办，植物学家说：“谁能阻挡住风传授花粉呢？要想使你的名贵之花不失本色，只有一种办法，那就是让你邻居的花圃里也都种上你的这种花。”

连一粒种子都舍不得送人的商人，此时想：

于是商人把自己的花种分给了自己的邻居。次年春天花开的时候，商人和邻居的花圃几乎成了这种名贵之花的海洋——花朵又肥又大，花色典雅，朵朵流光溢彩，雍容华贵。这些花一上市，便被抢购一空，商人和他的邻居都发了大财。

1、填上合适的词语。

（）的花卉（）的阳光（）的开垦

（）的培育（）地种植（）地研究

2、改正下列画线词语中的错别字。

睛明（）沉呤（）摇远（）非州（）千里召召（）

3、按要求补充句子。

（1）这些花一上市，便被抢购一空，（写成反问句）

（2）他家的住房太小了，（写成夸张句）

（3）春天在哪里？（写成设问句）

（4）那些名贵的花开得尤其漂亮，（写成比喻句）

4、给文章第四自然段加上合适的标点。

5、请你按事情的起因、经过、结果将文章分成三部分并讲讲各部分的内容。

起因（——

经过（——）

结果（——）

6、联系上下文补充出横线上的内容。

（1）连一粒种子都舍不得送人的商人，此时想：

（2）精明的商人终于明白了

日积月累词语集萃：万紫千红

精彩句段：（1）要想使你的名贵之花不失本色，只有一种办法，那就是让你邻居的花圃里也都种上你的这种花。”

（2）

（3）

打不过就跑

曾经问一位企业家朋友，他成功的秘诀是什么。他毫不犹豫地告诉我，第一是坚持，第二是坚持，第三还是坚持。我心里暗笑。没想到朋友又“狗尾续貂”了一句，“第四是放弃”。放弃？作为一个成功的企业家怎么可以轻言放弃？该放弃的时候就要放弃，朋友说，如果你确实努力再努力了，还不成功的话，那就不是你努力不够的原因，恐怕是努力方向以及你的才能是否匹配的事情了。这时候最明智的选择就是赶快放弃，及时调整，及时调头，寻找新的努力方向，千万不要在一棵树上吊死。

据说乾隆皇帝曾经在殿试的时候给举子们出了一个上联“烟锁池塘柳”，要求对下联。一个举子想了一下就直接回答说对不上来，另外的举子们还都在苦思冥想时，乾隆就直接点了那个回答说对不上的举子为状元。因为这个上联的五个字以“金木水火土”五行为偏旁，几乎可以说是绝对，第一个说放弃的考生肯定思维敏捷，很快就看出了其中的难度，而敢于说放弃，又说明他有自知之明，不愿意把时间浪费在几乎不

可能的事情上。“童话大王”郑渊洁也曾经说过：“每个人都有自己的最佳才能区，除非他是白痴。要拿自己的长处和别人的短处竞争，打得过就打，打不过就跑。”

这句看似“懦弱”的话说得很有道理。首先要“打”，打过了才知道自己的短处和长处，才知道自己是否是人家的对手，努力了之后在取胜无望的情况下作战略性撤退，不作无谓的牺牲，是智者所为。“打不过就跑”，是最容易走向成功的捷径。

1、填空。

词语带点字的音序音节带点字的部首除去部首还有几画在词语中的意思捷径

懦弱

冥想

2、说出下列引号的作用，试用同样的用法写一句话。

“童话大王”郑渊洁也曾经说过：“每个人都有自己的最佳才能区，除非他是白痴。要拿自己的长处和别人的短处竞争。”

（1）句子：

（2）句子：

3、“没想到朋友，…狗尾续貂?了一句，“第四是放弃”。

狗尾续貂本意指，引号在这里的作用是：。

4、用“”画出与“打不过就跑”意思相反的句子。

5、用文的两成语来概括被乾隆点为壮元的考生的特点。

6、“打得过就打，打不过就跑”的正确理解是（）

A、寻找机会，碰碰运气。

B、量力而行，不做无谓牺牲。

7、短文列举了具体事例告诉我们：“打得过就打，打不过就跑”是成功的捷径，你能列举出一两个这样的事例吗？

日积月累词语集萃：狗尾续貂皮

精彩句段：（1）努力了之后在取胜无望的情况下作战略性撤退，不作无谓的牺牲，是智者所为。

（2）

（3）

痛感与生命

我认识一位妇人，她几乎经历了一个普通女人所经历的所有不幸：幼年时候父母先后病逝；好不容易找到了一份工作，又因为不同意做厂里某领导的儿媳而被挤出厂门；嫁了个当兵的丈夫，婆婆却十分苛刻；婆婆过世后丈夫又因外遇而弃她而去。现在，她领着女儿独自度日，似乎过得十分平静。

一个阳光很好的日子，我去她家闲坐，女儿在一边玩耍。我们边聊天边和小姑娘逗笑，不经意间触动了往事。我赞叹她遭遇这么多挫折却生活得如此坚强平和，她笑笑，给我讲了一个故事：

两个老裁缝去非洲打猎，路上碰到了一头狮子，其中一个裁缝被狮子咬伤了，没被咬伤的那位问他：“疼吗？”受伤的裁缝说：“当我笑得时候才感到疼。” “妈妈，我的手破了！”

小姑娘猛然喊。她举起手指让我们看。原来手指被铁片划了一道细口，流了点血。

“疼吗?”我问。

“疼。”

“骗人。”妇人笑道，“你不动它时就不觉得疼，是吗？”

“那我就一直不动吗？”

“当然要动。只有动时血液才会流动，才会让旧的伤痕快点逝去，才会早点康复。”

小姑娘笑了，又去乖乖地玩耍。

“我也是这样的。”妇人对我笑道，“我被狮子咬了许多口，但人的一贯原则是：”忍着痛，坚持动，笑也好，哭也好，只要有灵魂，只要有生命，就有生存的意义、希望和幸福。”

我惊痴地望着她沧桑无数的脸，仿佛那是一方视线极阔的天窗。

1、给下面这句话注音，并按音序为这句话中的字重新排序。

（）

普通女人经历了各种不幸。

2、下面的句子是比喻句的一项是（）

A、我惊痴地望着她沧桑无数的脸，仿佛那是一方视线极阔的天窗。

B、他长得像他母亲。

C、小明今天有点儿不舒服，好像是生病了。

3、句子加工厂。

（1）请你把下面的句子合成一句话。

1）妇人遭遇了许多挫折。

2）妇人生活得坚强平和。

（2）请把下面的句子改为感叹句。

她是一个不幸的老妇人。

（3）请你把下面的句子改为问接引语。妇人对我说：“我被狮子咬了许多口，但人的一贯原则不变。”

4当“我”赞叹那位遭遇那么多挫折却生活得如此坚强平和时，她给“我”讲了一个