最新人教版三年级下册科学教案
三年级下册科学教案
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1. 观察春天的植物
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2 天气气象
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3 观测天气
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4 记录天气变化
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1 植物的种子
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2 栽种植物
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4 是什么在影响植物生长
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4是什么在影响植物生长
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植物和我们的生活
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2 种植技术的发展
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3 学一点种植技术
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4我为植物做什么
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1. 观察春天的植物
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教学目标：
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1. 能持续、细致地观察某种植物在春天的生长变化，尝试为自己的观察活动17
制定计划，并及时、准确地把观到的现象用文字、画图或照片的形式记录下来。
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2. 具有热爱自然，关注身边植物的情感以及持之以恒、认真细致的科学态度。
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3. 了解一种或多种植物在春天的生长变化，更深入地认识几种身边的植物：20
学习绘制植物分布图，具备一定的空间感受能力。
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内容设计：
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我们国家幅员辽阔，各地区气候差异大，植物分布不同。大部分地区的植物23
其生长变化在一年四季中呈现出鲜明的特点，但是大多数人对此视而不见。教24
材从关注身边的植物出发，引领学生持续、细致地观察植物在春天的生长变化。
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在这个过程中培养学生热爱大自然的情感和持之以恒、认真细致的科学态度。
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当然还包括观察、记录等技能的训练。
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教材首先呈现的是南北方大部分地区的一个生活场景，通过阿静一家在桃树28
林中的发现与思考，引出对春天植物的观察及对其未来生长的预测。接下来引29
导学生结合本地区实际，选择一株植物进行观察，并记录它的生长变化。作为30
本主题的彳重点活动，特别强调观察的持续性和记录的准确性。由此导入第二31
个活动——画植物分布图，将对植物的认识与绘制方位图的训练有机地融合在32
一起。
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需要说明的是，虽然教材在编排上“观察春天的植物”的活动只出现了一34
次，但这绝不意味着该活动只是一、两节课的学习内容，这是一个持续的过程。
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在后边的科学学习中，教师应随时关注学生的观察活动，保证大多数学生全程36
参与并且较好地完成观察、记录等各项任务。
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教学准备：
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活动（1）：全年日历表，含节气、伏天、三九天、农历；本地区自然历。39
活动（2）：彩笔，考察校园及学校周边的植物种类、分布和生长情况。
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天气与植物
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主题图
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谈话：同学们，春天来了。一年中最美好的季节开始了，春天里，万物有哪43
些变化？春天里，我们又可以做哪些科学活动？
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小组活动：分成小组，交流。
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汇报：学生发言。
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朗诵：读一读第2 页图上的诗。
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给同学们朗诵。
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画图：画一幅春天的图画。
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A、画出你的观察目标的位置（同时考查了方位）。
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B、填写表格
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C、收图、保存。
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2 天气气象
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教学目标
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1、学习定性地观察天气，能够有语言、图画等不同方式描术天气现象。
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2、热爱自然，对天气变化这种自然现象感兴趣。
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3、能欣赏美丽的天气，能说出赞美某一种天气的话；认识各种天气现象；
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能列举生活中两个以上的例子，说明天气变化对植物的影响。
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内容设计
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承接本单元第1 课对春天植物以观察，很自然地引出天气的话题：阿静在观62
察植物的过程中感受到了天气的变化。本课教学包括两个方面内容。
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首先从上课当天的天气入手，引导学生定性地观察天气，学习用语言、文字、64
图画等多种方式描述各种天气现象，提高学生对事物、现象的观察能力，以及65
对事物现象主要特征的提取和把握的能力。
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在对天气现象有了丰富的感性认识之后，引导学生理性地思考，分析天气变67
化对植物的影响，辨证地认识天气的好与坏。其中特别提到了“节气”。节气68
是我们祖先智慧的结晶，它较好地反映了我国黄河流域一年中天气变化的规律，69
对农业生产和人们的生活有重要的指导意义，因此广为流传，直到今天。教材70
编排这项内容，一方面为扩展学生的知识，增强民族自豪感，一方面为提升学71
生对于天气的认识：由对短期的、独立的某一种天气现象的认识，上升为对长72
期的、综合的天气变化的规律的追寻。
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提示：在观察天气现象的同时别忘记了继续观察植物的生长变化。
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教学准备
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活动（1）：有关天气及其对植物影响的录音、录像、图片和文字资料。
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活动（2）：有关天气对植物影响的各种资料；有关节气的资料；全年日历表，77
含节气、伏天、三九天、农历。
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2、天气现象
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导入：播放天气预报一段。
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你听到了什么？你了解到了什么？对你有什么帮助？好的，今天，我们的82
主题是和天气有关。
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板书：天气现象。
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教学过程：
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一、认识各种天气及其自然现象
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1、谈话：刚才我们通过天预报，了解到了某天的天气情况，如果请你判断一87
下，今天的天气，你能和播音员阿姨说的一样吗？
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2、学生发言：可以根据天气情况，进行分析，自然现象推断。
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3、小组活动：小组同学，根据天气情况进行一下天气播报。
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4、汇报并板书：太阳、去彩、风、感觉（皮肤）、衣服薄厚
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5、实践活动：放各种天气的录像片段，学生说一说是什么天气情况？你是
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根据什么判断也来的？
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A、多云
B、露
C、霜
D、雨松
E、冰雹
F、雾松
G、龙卷风
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二、动手
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1、谈话：通过刚才了解，我们知道了各种各样的天气。
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你最喜欢什么天气？你能把它画下来，而且从画中可以让我们一下子看出，97
你喜欢它的原因吗？
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2、学生动手绘画
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3、汇报展览
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三、了解天气对人类及植物的影响
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1、出示一幅图你看到了什么？
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2、谈话：天气对我们人类是有一定影响的，也有好处的。
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谈一谈，天气对人类、植物的影响好吗？（好处）（害处），并板书
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3、学生发言并介绍自己的资料四、了解节气
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1、出示一份日历，每人一张，观察，你有什么发现
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2、是的，一年中出现了二十四个节气它们分别是什么呢？读一读。
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3、找一找规律：二十四个节气是否有规律 15 天一个
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4、读一读：节气歌
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小结：节气的资料
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五、动手制作
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1、制作温度计
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2、学会使用温度计
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板书：晴多云，阴，雨雪霜雹
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3 观测天气
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教学目标
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1、会用温度计、简易风向仪、雨量器、湿度计等对天气进行定量观测，采117
集有关数据，尝试整理加工数据，并能分析数据做出合理的解释；能制作一种118
简单的测量天气的仪器，如测量风、雨量、湿度的仪器。知道使用工具比感官119
更有效。
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2、热爱自然，积极探索气象科学的奥秘，意识到气象科学的发展给人们的121
生活带来方便，逐步建立科学严密的思维模式，形成认真细致的科学态度。122
3、知道几句谚语及含义，了解天气对农汪、人们工作和生活的影响；知道123
天气可以用一些可测量的量（温度、湿度、风向、风力、降水量、云
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4、量等）来描述；了解到天气观测是一门严密的科学，需要多种仪器来观125
测天气。
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内容设计
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本课是在学生学会定性地观察、描述各种天气现象，知道天气变化对人类生128
活和植物生长有很大影响之后，进一步了解气象工作者的工作内容和意义，学129
习简单地、定量地观测天气方法。
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在教材的呈现上，承接上一课查找节气资料的活动，本课由阿静获得的几条131
谚语导入。谚语的出现，一方面体现出人类对天气变化规律的探寻，另一方面，