zdm河道相关操作总结讲课教案
z d m河道相关操作总
结
一、切横剖面，纵断面
（1）准备工作
①mxy0：功能在于把图形移到坐标原点，以避免无法剖切、漏切或
者参数错误,在使用命令中提示到是否标注坐标时要标注一个坐标，使用命令时才能把图形移回来。
②mxy：这是mxy0的命令，用mxy0命令的时候用写坐标的命令
zbxy标记一个坐标。作图结束之后或者要生成管道特征表时将图形移回原处。
③检测一下坐标或者高程：id、li、ctrl+1命令。（必要时用到）（2）地形图处理
①chgc（将高程点改为圆，合并高程点和等高线图层，以便获取线
上高程）
②ch_el (修改异常高程点)
③chgcd（其功能是将高程数据赋予高程点，用于解决数字化的测
量图错误，出现这种高程数据和测出的高程值不一致时用到）
④cbg（修改等高线，给等高线赋值）jl，jll（连接等高线）。
Getdgx（获取等高线。主要是计算水库库容时用到。）
（3）切剖面前的准备工作
①p_bg （设置管道中心线高程，切横剖面时会切出中心点，具体自
己操作哈，这条线还是很重要的）
②bzzh（设置桩号）lxzh（延伸桩号线，若是不延伸，会造成桩号
数据不能反映在切出的断面上）。bzzh1，bzzh2等命令也可以自
己用一下，关于桩号的命令，还有zhjl命令可以输出桩号数据，再利bzzh2命令由数据文件更新平面高程数据）
③这里还有一个很重要的命令：hddmz，可以自己给定或者去修改
获取的线上高程。
（4）切剖面
命令：dxpm，大家都很熟悉了。
（5）关于剖面的修改
剖面的修改很重要，能让我们剖出的断面更准确，一步到位。1：横剖面的修改
chdm（修改横断面，可自由拖动，给定数值拖动，修改之后用getdm命令将数据文件保存，然后再利用hddm命令由数据文件生成修改之后的横剖面，这样，一个准确的横剖面就生成了。）
2：纵断面的修改
①有必要先生成标准纵断面：zdmdwg
②Chzdm（这个命令是修改管道中心线的高程，也就是之前用
p_bg命令设置的高程，然后再用uppm命令可以通过纵断面的中心线高程更新到平面上）
③Addh（增减表格行）getzdmbg（功能：增加、关联、修改纵
断面上的曲线）
④Zdmbzzh，zdmzh（在纵断面上增加桩号，若是纵断面上的桩
号间隔太大或者数量太少，修改之后的图不是很精确的话用到这个命令。）
⑤Pbg（获取桩号数据文件并保存，然后再通过tzdm可以由数据
文件生成纵断面，增加第四点就在于zdm只能输出桩号线上的数据文件，如果要修改得很精确，只能通过增加桩号这种方式，也可以直接在数据文件中增加）
⑥Outzdm（将表格的文字输出，然后再通过tzdm命令由数据文
件生成纵断面。注意，outzdm这个命令是输出表格中的文
字，任何zdm生成的表格文字都可以，然后可以输出到excel 表中）
⑦坡度标注：pdbz
二：生成管道特征表
Zhzb命令。
三：河道计算
①计算河道比降：hdbj（先在平面图上获取线上高程）
②计算河道库容：hdkr
③获取河道水力要素：hdarea
④水面线计算：waterline
四：高程标注
gcbc（生成高程标尺）dmz（可通过高程标尺求出任一点位的高程）dmz1：可通过编辑数据文件生成断面中的高程）bg（可以给定数值找点位）
五：工程量计算
①点选计算面积：dmarea
②将面积赋给桩号：chzh
③查询面积：cha
④生成工程量表：calarea
⑤生成工程量数据文件：twtab
河道治理小结
河道污染来源分类主要为两个方面：1外源污染；2内源污染。 根据污染源的不同，造成水质不同，选择与之对应的处理方法与工艺。但总体来讲，处理方法分为三大类：物理方法；化学方法；生态-生物方法。 结合所查资料表明处理方法更多的采用生态-生物方法。以下会逐步分析其原因。 物理性污染为主，主要为漂浮物，悬浮物等。设置聚漂排，打捞。设打捞船。 生物性污染为主，由于高营养化造成的细菌、原生动物等污染。产生原因生活污水的任意排放。 河道底泥不仅是河道营养物质循环的中心环节，也是营养物、持久性有机污染物、重金属的主要聚集库。即是外源得到有效控制，生物或物理因子等作用促使沉积物释放仍有可能导致水体在相当长的时期内维持富营养化或水质继续恶化等不良状态。底泥疏浚将污染物从水域系统中彻底去除，可以较大程度地削减底泥对上覆水体的污染贡献率，进而在解决由生物或物理等作用下内源释放所造成的二次污染。 环保疏浚是指用人工或机械的方法把富含营养盐。有毒化学品及毒素细菌的表层沉积物进行适当去除，来减少底泥内源负荷和污染风险的技术方法。 疏浚工程实施中既要考虑技术上的可行性及虑经济上的合理性，又需要满足环境保护的要求。 技术指标 底泥疏浚深度是生态疏浚的核心参数，需根据河道水文水质特征、底泥分布状况、底泥营养盐含量和垂直分布特性以及水体水生态系统特性等诸多参数进行系统分析、评估、确定。据多年河道、湖库底泥疏浚经验，城市河道底泥生态疏浚深度宜以0.3—0.5m为好；且疏浚深度误差≤0.1m。 1 疏浚深度通常情况下，水域中污染沉淀物厚度不均，变化较大。疏挖中既要去除污染底泥，又要尽量减少非污染底泥的超挖，以避免破坏，同时要降低污染底泥的处理量和处理费用。因此，要求疏浚设备的疏挖精度大大高于一般航道疏浚或水利疏浚的疏挖精度。底泥结构由上而下可分为三层：上部浮泥层、中部淤泥层、底部老土层。上部浮泥层是底泥中最易污染上覆水体的主要因素，是环保疏浚的主要对象。开展疏浚时也应去除中部淤泥层。底部老土层属自然构造层，是疏浚时应该保留的部分。 在底泥分层结构及其污染特性分析基础上，常用“拐点法”确定底泥疏浚厚度，即从污染物沿底泥厚度方向上的垂向分布特征找出“拐点”（污染物浓度突然降低的点），以“拐点”以上的厚度作为疏浚厚度。疏挖深度的确定应综合考虑清除内源性污染、控制对高等水生植物和底栖动物等的影响以及有利于生态恢复等问题。在地下水位低的地区，要预防疏浚破坏
小学教案作业检查总结
小学教案作业检查总结 小学教案作业检查总结 篇一: 小学教案作业检查总结西坞小学教案作业检查总结 201X年3月17日检查情况: 本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下: 教案方面的特点与不足特点: 1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。 2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。 3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。 4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。 5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。不足: 1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。 2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。 3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。作业方面的特点与不足 (来自:.smhaida.Cm 海达范文网:小学教案作业检查总结) 特点: 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致，能够反映学
生作业中的错误做法及纠正措施。 3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的 书写格式有明确的要求。不足: 1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。 2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价\,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。 3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。 4、有些作业没有格式要求。 四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案 注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。 篇二: 小学作业检查记录表_小学教案检查记录表科目: 检查时间: 年月检查人: 相应科目教案由各教研组组织检查。检查时间: 年季检查人: 小学作业检查情况表任课教师: 班级: 年季金星小学201X年春季“高效课堂”教学常规检查情况反馈表(月) 检查时间: 年月检查人:
zdm剖剖面步骤
1、进行地形图处理 ①用chgc命令，选择可以代表高程性质的高程点和等高线。（按程序提示将高程点改为软件能识别的圆） ②用chgcd命令，将高程值赋予给高程点。 ③用li命令，查看是否将高程值赋予给高程点。 ④用ch_el命令，查找修正局部高程，选择a选项，逐个修改。 ⑤用getz命令，获得任一点的高程值，检查上述命令的正确性。 2、确定中心线，剖剖面，算开挖量 ①用多段线根据设计要求绘制一条中心线。 ②用p_bg命令，设置中心线的高程。 ③用bzzh（标注桩号）命令，设置中心线的桩号。 ④用bzzh2（标注桩号）命令，加密中心线的桩号，选择沿程布置。 ⑤用lxzh（延伸桩号）命令，延伸所有的的桩号线。（两次回车就行） ⑥用getz命令，选择b，获得中心线上个特征点上的高程值。 ⑦用getz命令，选择a，获得桩号线上的高程值。 ⑧用dxpm（地形剖面）命令，根据提示，剖出纵、横断面。 ⑨根据实际情况，给所剖剖面进行微调。 3、做标准纵断面 ①用zdmdwg （生成标准纵断面图）按照提示，结合自己需要，完成操作。 4、画标准开挖断面及计算开挖工程量
①用dml（断面线）命令，起点高程随便设置，只是作为一个参考值。按软件提示完成操作，需要注意的是，画水平或垂直线是需要打开正交功能，而画坡线时则需关闭正交功能。 ②画好开挖断面之后，用blck（块管理）命令，将开挖断面转化为图块，以便下一步使用，需要注意，一般选择断面块的中心点为插入中心点。 ③用inkwdm（插入开挖断面）命令，选择你要插入的开挖断面块，根据提示，可以点选、或窗选程序自动生成的横断面，完成操作。开挖线要求一定是多断线。 ④用kwarea（计算开挖面积）命令（计算开挖、回填面积、多个）选择不分左右计算，选中所有需要计算的断面，完成操作。 ⑤用cha命令（查找或修改开挖面积）根据实际情况调整。 ⑥用calarea（统计工程量）命令，统计开挖回填工程量。 ⑦用hdbz（横断面标注）命令，对开挖断面图进行标注。可以根据需要选择。 5、补充说明： ①进行每一个命令时，都应根据软件提示，结合自己的需要，进行命令选择。 ②设置中心线高程时，没有好办法在p_bg命令就能达到设计所需要的精度，解决方法如下： ⑴在进行p_bg命令和bzzh、bzzh2之后，用zhjl（输出桩号）命令，输出桩号，选择按桩号型式，按照程序提示，输出到txt文本，在对txt文本按照自己的设计需要进行修改。修改好了之后，重新再cad中输入p_bg命令，选择（a）按数据文件选项，按软件提示完成操作。 ⑵在剖出纵断面断面图后，修改纵断面中心线高程，或者你自己重新画一条中心线(根据设计要求)，用cr命令，将以前软件自动生成纵断面的中心线的特性赋给新的中心线，根据软件提示操作，最后一定要选择y。完成cr命令之
乡镇河道整治工作总结
乡镇河道整治工作总结 钱王铺村由一条潘溪贯穿而过，自然环境优美，村庄主题建设围绕河道进行，近几年在街道办事处的领导下和农技水利服务中心的指下，根据“绿色家园、富丽山村”创建特色村的总体方案要求，对(潘溪)河道进行了整治，今年根据杭州市中心村的建设要求，对河道生态建设进行再加工。历年来我村根据分段整治的原则，逐步对河道进行生态化整治，从而全面实现河道生态化。全村河道疏公里，完成疏浚方量3.6万方，共计投资45万元;重修堰坝7处，新建堰坝一处，共计20万元;整修生态堤坝与护岸2.5公里，新建护岸2公里，共计投资60万元;河道沿线绿化8500平方米，共计投资65万元;建设集休闲、健身、景观为一体的河岸景观带2处，共计投资50万元;完成增值放流5个鱼种，共计2万尾的鱼苗投放。这些工作使农村河道更畅了、水更清了、环境更美了。为此我村开展了以下工作： 一、制定计划，做好宣传。 年初制定整治计划，及早招标，为了按时保质保量完成计划任务，在街道农技水利服务中心的领导支持下，针对我村实际情况(河道长、工程量大)，首先召开村班会议，统一思想，同时召开党员、村民代表、组长会议，利用村广播、宣传栏、村报进行宣传，动员村民积极配合。其次向村民宣传好河道整治的重要性和必要性，让他们知道河道整治是利国利民，为民办实事办好事，广大村民是直接的受益者。 二、落实责任，各方面配合领导重视，上下协调。
我村河道整治已连续实施三年，社会舆论氛围浓烈、群众参与意识增强、建设成效广泛认同。取得这一成绩，首先得益于我村始终把加强领导、广泛发动摆在先决的位置上加以重视。 一是市里高度重视、领导有力，求得了领导资源。 二是村两委积极工作，不怕辛劳，迎难而上，加快推进社会主义新农村建设、全面构建“清洁河道”的重要举措，更加突出了该项工作的重要地位，进一步统一了村两委班子成员的思想; 三是部门支持配合，机制协调，保证了行政资源。市委、市政府组织市委办、市政府办、农工办、发改委、财政局水务局、农林局、国土局等部门对河道整治工作中积极配合，主动协调，各负其责、注重实效。 三、坚持质量，建设群众放心工程、德政工程。 标准质量是河道整治的生命线，是群众关切的焦点，是政府为民办实事的切实体现。在质量控制上，着力把好以下几个环节：一是科学制定工程规划。我村调遣水务、林业等技术部门技术人员，深入到河道，实地规划测算，准确客观地编报了每一轮河道疏浚规划，严格按年度规划项目实施。 二是坚持标准不走样。坚持“三无一清”的标准，做到河底无淤泥、河面无水草、漂浮物，河坡无杂物，水质变清。在实施过程中确保三个不走样，即：确保清障巩固不走样。由于一到汛期排涝，上游带来了大量“客草”，我们做到草来随清，汛过河净;确保疏浚标准不走样。
xx小学作业教案检查情况小结
xxxx小学作业教案检查情况总结 我校一向重视对教师教育教学的管理和监督，力争从作业检查和教案检查中及时了解教师教学动态和学生掌握的情况，按照学校原订计划，教导处于2019春期，对教师备课和作业批改进行四次检查。 总体上看，教师备课、作业态度都很认真。 一、教案检查情况 1、大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定学期教学教学计划，安排好教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，有一定的教学准备，教学过程清晰。 2、无论是采用传统备课形式还是电子备课方式，各位教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容翔实，都能通过下载、剪贴、抄写等方式搜集真正有用的素材应用于自己的备课中，都能认真设计板书。 3、部分教师要备好几门或好几个年级的的课，备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。各位教师教案储备课充足，大部分老师已将教案全部备完。 4、备课检查中也发现了一些存在的问题： （1）电子备课的教案打印好后装订不够整齐 （2）教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。比如个别老师教学反思写成了本环节的教学目的或是只注重了知识的总结，这是不全面的，应该多从学生表现反思自己的教学行为。提倡教师上课后，如发现有更多好
的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去，或修改好，使下次上课更完美。 （3）个别教师缺少单元教学小结 5、备课检查后，教研组学习时，组内可以进行一次交流学习，大家取长补短，结合自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教案。 二、作业检查情况 1、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全，内容适量。 2、作业能认真、及时批改，做到全批全改，有批改日期，批改比较规范，使用等级评价。景摇篮老师还使用优+星、优+笑脸对学生表示鼓励，别出心裁。作业中教师能及时让学生改错，学生改错后，教师能及时复批改错题。学生作业中出现一道题数次做错能反复指导耐心的教会孩子。 3、批改形式不拘一格，详评、点评、个别释疑和集体讲解相结合，以获取高效率。各位语文教师的作文批改表现尤为突出。 4、在作业中，也发现许多值得大家借鉴的地方。如：李新景老师能从课文中挖掘有价值的内容设计成作业，对学生进行训练，大作业形式多样，有形近字组词、多音字组词、看拼音写词、填写形容词、近反义词、好词好句积累、用几个词写句子、素质积累、名人名言等等很多题型。各位语文老师作文批改都很细致，不仅找出了学生习作中的错别字，对学生习作作了一定的删改，而且对于用的好的词和写得好的句子也批示出来了。李艳晓老师既有对学生全篇的指导性评价又有针对局部语句的指点，夸赞学生“很好！”“真棒”，给学生指出不足，写到“以后争取”“如果就更好了！”十分注意对学生使用鼓励性评语，学生从老师细心的评
青年路小学数学组教案作业检查总结
2013年青年路小学下学期数学 教案、作业检查总结 按照学校的安排，数学教研组对全体数学教师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。按照教案的检查标准，大多数教师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，现将大概情况总结如下： 一、教案： 主要优点： 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。 2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案和作业，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。 3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。 4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老
师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了设计，真正达到了反思的效果。 几点提醒： 1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的理念。 2、少数老师的教案很少有教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。 3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。 4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。 二、作业： 作业的优点： 1．全体老师均能及时、规范地批改作业。 2．没有发现有作业量过多的情况。 3．多数老师能结合本班实际，对学生的书写和完成质量进行评价。 4．对学生的作业错误做到了及时跟进订正。 作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心
zdm河道相关操作总结
一、切横剖面，纵断面 （1）准备工作 ①mxy0：功能在于把图形移到坐标原点，以避免无法剖切、漏切或 者参数错误,在使用命令中提示到是否标注坐标时要标注一个坐标，使用命令时才能把图形移回来。 ②mxy：这是mxy0的命令，用mxy0命令的时候用写坐标的命令zbxy 标记一个坐标。作图结束之后或者要生成管道特征表时将图形移回原处。 ③检测一下坐标或者高程：id、li、ctrl+1命令。（必要时用到）（2）地形图处理 ①chgc（将高程点改为圆，合并高程点和等高线图层，以便获取线 上高程） ②ch_el (修改异常高程点) ③chgcd（其功能是将高程数据赋予高程点，用于解决数字化的测量 图错误，出现这种高程数据和测出的高程值不一致时用到） ④cbg（修改等高线，给等高线赋值）jl，jll（连接等高线）。Getdgx （获取等高线。主要是计算水库库容时用到。） （3）切剖面前的准备工作 ①p_bg （设置管道中心线高程，切横剖面时会切出中心点，具体自 己操作哈，这条线还是很重要的） ②bzzh（设置桩号）lxzh（延伸桩号线，若是不延伸，会造成桩号数 据不能反映在切出的断面上）。bzzh1，bzzh2等命令也可以自己用
一下，关于桩号的命令，还有zhjl命令可以输出桩号数据，再利bzzh2命令由数据文件更新平面高程数据） ③这里还有一个很重要的命令：hddmz，可以自己给定或者去修改 获取的线上高程。 （4）切剖面 命令：dxpm，大家都很熟悉了。 （5）关于剖面的修改 剖面的修改很重要，能让我们剖出的断面更准确，一步到位。1：横剖面的修改 chdm（修改横断面，可自由拖动，给定数值拖动，修改之后用getdm 命令将数据文件保存，然后再利用hddm命令由数据文件生成修改之后的横剖面，这样，一个准确的横剖面就生成了。） 2：纵断面的修改 ①有必要先生成标准纵断面：zdmdwg ②Chzdm（这个命令是修改管道中心线的高程，也就是之前用p_bg 命令设置的高程，然后再用uppm命令可以通过纵断面的中心线高程更新到平面上） ③Addh（增减表格行）getzdmbg（功能：增加、关联、修改纵断 面上的曲线） ④Zdmbzzh，zdmzh（在纵断面上增加桩号，若是纵断面上的桩号 间隔太大或者数量太少，修改之后的图不是很精确的话用到这个命令。）
河道清障工作汇报
河道清障工作汇报 篇一：南马庄乡河道清障工作总结 南马庄乡 根据涞源县防汛抗旱指挥部《关于做好河道清障工作的实施方案》的文件精神要求，我乡迅速召开河道清障工作专题会议，并成立河道清障工作领导小组，制定了详细的清障计划和行动方案。结合时间紧、任务重的工作实际，分段落实、责任到人。自 6月29日至7月10日开展了为期12天河道清障专项整治工作，对河道管理范围内的违章搭建、违章开采、阻水沙滩、土堆、高秆作物等行洪障碍进行了清理。现就河道清理工作情况汇报如下： 一、组织到位是关键。我乡召开了辖区唐河支流西河流域内河道整治工作专题工作会议，重点对我乡沿河的狼牙口村、范台村、谢台村、南马庄村、向阳会村河道整治工作进行了部署。由于河道整治工作时间紧、任务重，乡党委、政府高度重视，专门成立了由乡党委书记任组长，分管防汛抗旱工作的武装部长任副组长，由各村支部书记、主任为成员的河道清障工作小组，全面负责全乡河道整治工作的组织发动、督查验收。各村也相应成立了支部书记为第一责任人的工作小组，联系处理清障工作的相关事宜。 二、宣传到位是前提。及时下发了关于开展河道清障专
项整治行动通知，张贴公告，发放1000余份宣传材料，确保河道清障整治工作家喻户晓。同时，各村两委干部通过走访入户、黑板报、喇叭广播等方式进行宣传。以上措施对全乡河道清障工作起到了较好的宣传效果。 三、督查到位是保障。为确保我乡河道清障工作按时推进，我乡采取了明确任务、责任到人的办法，深入进行清障工作检查和督导。实施“两手抓、两手都要硬”的工作方针，一手抓防洪预案编制，确保预案的科学、合理、操作方便；一手抓河道清障，确保水流畅通。通过这两项工作的结合，督促各村防汛责任制的健全和完善，确保防汛系统高效运转。 截至目前，我乡共出动乡、村两级干部50余人次，挖掘机1台，铲车1辆，清理河道淤泥、砂堆、垃圾2500立方，违章搭建房屋5处，砍伐河道内树木40余课，检查向阳会采沙场一处，清理河道总长度约3公里。河道清障工作取得了实效。 根据涞源县防汛防旱指挥部的统一部署，我乡迅速成立由乡党委书记任组长，分管防汛抗旱工作的武装部长任副组长，由各村支部书记为成员的河道清障工作组，认真制定南马庄乡辖区内的河道清障计划。对全乡辖区河道情况进行调研梳理，落实下达河道清障任务，严格按照县防汛防旱指挥部的要求狠抓时间节点。7月10日前，我乡对影响河道通畅
小学作业教案检查情况小结
小学作业教案检查情况小结 一、教案检查情况 1、大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定学期教学教学计划，安排好教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，有一定的教学准备，教学过程清晰。 2、无论是采用传统备课形式还是电子备课方式，各位教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容翔实，都能通过下载、剪贴、抄写等方式搜集真正有用的素材应用于自己的备课中，都能认真设计板书。 3、部分教师要备好几门或好几个年级的的课，备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。各位教师教案储备课充足，大部分老师已将教案全部备完。 4、备课检查中也发现了一些存在的问题：（1）电子备课的教案打印好后装订不够整齐（2）教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思调整改进的作用。比如个别老师教学反思写成了本环节的教学目的或是只注重了知识的总结，这是不全面的，应该多从学生表现反思自己的教学行为。提倡教师上课后，如发现有更多好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上
去，或修改好，使下次上课更完美。（3）个别教师缺少单元教学小结 5、备课检查后，教研组学习时，组内可以进行一次交流学习，大家取长补短，结合自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教案。 二、作业检查情况 1、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全，内容适量。 2、作业能认真、及时批改，做到全批全改，有批改日期，批改比较规范，使用等级评价。老师还使用优+星、优+笑脸对学生表示鼓励，别出心裁。作业中教师能及时让学生改错，学生改错后，教师能及时复批改错题。学生作业中出现一道题数次做错，老师能反复指导耐心的教会孩子。 3、批改形式不拘一格，详评、点评、个别释疑和集体讲解相结合，以获取高效率。各位语文教师的作文批改表现尤为突出。 4、在作业中，也发现许多值得大家借鉴的地方。如：老师能从课文中挖掘有价值的内容设计成作业，对学生进行训练，大作业形式多样，有形近字组词、多音字组词、看拼音写词、填写形容词、近反义词、好词好句积累、用几个词写句子、素质积累、名人名言等等很多题型。各位语文老师作文批改都很细致，不仅找出了学生习作中的错别字，对学生习作作了一定的删改，而且
农村河道疏浚整治工程年度工作总结
农村河道疏浚整治工程年度工作总结 连云区河道疏浚整治工程整体验收 连云区农林水利局 二〇一〇年x月x日 立足跨越发展统筹协调发展 扎实推进城市防洪和民生水利工程建设——连云区农村河道疏浚整治工程情况汇报 连云区农林水利局 （20xx年x月x日） 20xx年以来，在市委、市政府的领导下，在上级水利部门的帮助指导下，我区认真贯彻落实省、市关于开展县乡河道疏浚和村庄河塘整治的相关会议精神，大力开展县乡河道疏浚和村庄河塘整治工作，超额完成市下达的各项目标任务。8年来共疏浚县乡河道68条829万方。其中县级河道19条，长96.7公里，土方399万方，完成计划的115%；乡级河道49条，长132.9公里，土方377万方，完成计划的106%；完成村庄河塘45条（座），土方29万方，完成计划的102%。八年累计总投资3304万元，其中省财政补助资金1048万元，市、区财政投入408万元，其他资金投入1848万元。累计改造中低产田面积1.6万亩，新增有效灌溉面积 1.1万亩，植树造林结合农田林网绿化植树11万株，复垦土地980亩，增加蓄水330万方。境内农村河道已基本达
到灌溉、除涝兼顾防洪相配套的排洪排水体系，疏浚整治后的河道“水清、河净、岸绿”，河道功能得到恢复，水体环境得到改观，为全区粮食增产和农业增效提供了可靠的水利保障。主要做了以下几个方面工作： 一、领导高度重视，落实责任到位。20xx年以来，区委、区政府高度重视农村河道疏浚整治工作，及时召开专题会议研究工作进度、资金落实、工作协调等问题。区政府专门下发了区农村水利工作意见，明确农村河道疏浚整治的目标任务、工作要求。并将此项工作纳入对乡街的目标考核中，区分管领导经常深入一线调查研究，多次作出批示督促进度和质量。农水局把这项工作作为年度重点工作，主要领导亲自动手，分管领导全力推进。同时，我区建立健全了各级行政领导负责制为核心的工作责任制，逐级落实责任，层层签订责任书，建立责任制，为农村河道疏浚整治工作提供强有力的组织保障。 二、坚持科学规划，实行综合治理。我区为了彻底改变农村河道面貌，为群众生活提供良好水生态环境，编制农村河道疏浚整治规划时，在充分调查摸底的基础上，认真分析了农村河道现状与存在问题，同时我们把河道疏浚、村庄河塘整治、涧沟整治和城市环境治理有机结合起来，先后编制完成了《连云区20xx—20xx年县乡河道疏浚规划》、《连云区20xx—20xx年县乡河道疏浚规划》、《连云区十一五
数学教案检查情况小结
数学教案检查情况小结 数学教研组备课检查小结 按照教导处的安排，本周三下午对全体数学教师进行了教案检查，现将大概情况总结 如下： 一、整体检查情况 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制 定教学进度。 2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体 现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。 3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析 教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。 4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等 解决实际问题的综合能力应用。 二、存在的问题 1、有的教案教学过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，实用性和可操 作性不强，且字迹不够工整。 2、个别教师备课余粮不足。 3、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。 4、教学反思有一定的量，但教学的反思存在形式化，针对性不强，不能很好地起到 反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备 课本上，补上去或修改好。 数学教研组 2019年9月20日星期三 二、作业检查 检查教师对学生课堂作业的批改情况，通过检查一方面了解学生平常学习的情况，另 一方面检查教师日常教学的情况。
1. 优点 （1）全体教师都做到了对学生课堂作业的全批全改，各年级课堂作业批改次数充足。 （2）大多数教师能及时批改作业，批改认真、细致，部分老师对学生的错误做出了 简短的批注，指出了错误原因。 （3）大多数教师能责成学生及时更正错题，并及时批阅错题。 （4）大多数教师用较为恰当方式肯定学生作业，用红旗、笑脸和五角星等方式激励 学生更好地完成作业。 （5）总体上看，我组学生作业书写比较规范，各年级作业格式比较统一，作业本较 干净，基本达到了学校的“三不”要求，作业本比较完整。 2. 不足 （1）个别教师对学生作业有误判现象，这说明改作业时还不够足够的细致。有些学 生书写潦草，涂改厉害，对待这部分学生的作业，应多些耐心，多花点时间辨别，千万不 能一带而过。 （2）批改符号不一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递信息。个别教师 打的对号、错号有时很小，有时从本子上方一直划到本子下方，对待学生的错误时教师要 控制自己的情绪。 按照学校的安排部署，数学教研组组织全体数学教师进行了教案检查，现将大概情况 总结如下： 1、有教案的书写均符合学校教导处对教案的书写要求。其中一年级共备61节次、二 年级共备60节次、三年级共备59节次、四年级共备51节次、五年级共备58节次，均符 合该年级的课时安排。 2、教案的书写比较标准规范，有全册教材分析、单元教材分析、全册课时计划、单 元课时安排等；有教学目标、重点难点、教具学具的准备等；有作业设计以及板书设计等。 3、教案的教学过程条理清晰、思路明了，过度自然、操作性强。 4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等 解决实际问题的综合能力应用。 5、每位教师都有单元教学反思及课时教学随笔，部分教师的教学反思质量较高，真 实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。其中一年级全 册9个单元每位教师都写了9篇教学反思；二年级有8篇教学反思；三年级每个单元都有
教案作业检查小结
教案作业检查小结 一、指导思想 教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。 二、检查形式 由于忙于平时的教学，很多教师很少有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作，工作中做出了如何不一样的成绩，为了加深教师对新课程的认识，学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规检查办法：组织各年级组长及学科优秀教师对各年级作业进行互查，为是在检查中发现，在检查中交流。让各位教师在作业检查的过程中，察看学生作业质量和教师批改方式。通过与教师的直接交流，从中了解教师的教学情况及其独特的教学方法。学校通过这样的方式进行常规检查，既能更加真实的反映教师的教学行为，更加客观的了解教师的教学情况，又能以更加人文的方式达到了学校开展教学常规的检查目的。 三、检查反馈 本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下： 教案方面的特点与不足 特点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。 2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。 3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。 4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。 5、最可贵的一点是这段时间有多位教师采用表格形式备课。从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新，教学情感上的升华。 不足：1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。 2、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。 3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。 作业方面的特点与不足 特点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。 不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。
zdm软件在供水线路设计中的应用 ()
Zdm软件在供水线路设计中的应用 ZDM软件在供水线路设计中的应用，主要解决输水线路设计的平面、纵、横断面的设计，空间管路弯头角度的计算，开挖工程量的计算，出图等问题。 1 平面设计 供水线路的平面设计是在测量提供的数字化带状地形图上进行，数字化带状地形图必须使用zdm软件进行处理，详见地形图处理篇章。在前期工作时，如没有数值化带状地形图，可用扫描的光栅地形图插入CAD图中进行拼接，zdm软件trimg命令具有光栅图裁剪、缩放、水平旋转摆正拼接功能。再在CAD中布置线路走向，用hddmz命令在线路上设高程点，再用dxpm命令剖切，采用光栅矢量混合编辑方式进行前期的设计。 平面设计按下面步骤： 1.1 标注线路特征点（弯折点）桩号 命令：bzzh 功能：对管线桩号进行设置，选择多顶点多段线，自动在每个顶点处设置桩号，1.2 设置管中心线高程 命令：p_bg 功能：可以设置管中心线高程 在这里我们只需设置一个水平的高程就可以了，待切出纵剖面后，再在纵剖面中调整管线的竖线变化。
2 纵断面 2.1 地形切纵剖面 在用zdm软件处理过的地形图上，用getz命令b选项在线路上每隔多少米获得高程点后，再使用地形剖面dxpm命令切纵剖面。切出地形线和管线（图中水平线），为了防止对桩号线漏切，可以使用lxzh命令让桩号线稍微向中心线另一侧延伸一点。 2.2 修改纵断面管线 管线是采用地下埋管时可将地形线向下拷贝埋深的距离（圆管线路按管中心线），由于地形线折点太多，这样会导致竖向弯头太多。可以使用zdm软件多段线编辑ppedit命令进行消点。 命令：ppedit (a)删除重点、多余点/(b)删除重点/(d)减少点/点选pline线<退出>:d (a)批量减少多段线范围点/(b)给定点间距删除小于该间距的点/选择多段线需减少的点<退出>a 选d选项，再选a选项批量减少多段线范围点。选择管线，再从左到右选择两个点，程序会自动消除2点之间多段线的顶点，将线路拉直。 当然你也可以用手工绘制线路纵断。 由于新绘制的管线纵断面不具备管线的属性，应该使用zdm软件的修改属性cr 命令中格式刷的功能修改属性。
河道环境整治工作汇报
竭诚为您提供优质文档/双击可除河道环境整治工作汇报 篇一：羊尖镇河道综合整治、长效管理工作汇报 羊尖镇河道综合整治、长效管理工作汇报 羊尖镇镇村管理办公室 20XX年12月31日 为贯彻落实《江苏省河道管理实施办法和锡山区河道长效管理暂行办法》、《关于深化城市管理创优和镇村创建工作的实施意见的精神》，羊尖镇人民政府相应出台了《羊尖镇河道长效管理实施细则》、《河道长效管理考核办法》，经过一年来的实施，已取得成效。先将我镇在河道长效管理方面所做的工作向领导和同志们作如下汇报： 一、羊尖镇基本概况 我镇位于无锡市东侧，锡沪公路横穿东西，潘墅塘、宛山塘、羊尖塘、严羊河、界泾河等区级以上河道穿越本镇，水陆交通便捷。我镇地属锡东高亢地区，河网匀布，漕河较多，全镇共有引排河道47条，总厂约78.91公里，其中：区级河道4条，24.5公里；镇级河道11条，27.65公里；
村级河道32条，26.76公里；农村生活河道近1000条。 二、建立班子，加强对河道长效管理的领导 我镇党委、政府高度重视河道整治和河道长效管理工作，年初调整了河道长效管理领导小组，由孟静卫镇长任组长，周凤南、朱华、吕政威副镇长为副组长，由财政、水利、环保、公安、交通、镇村办、农服和各村委主任为组员，实行镇长全面负责，各分管镇长分工负责，各部门、村居委具体负责。镇村管理办公室是河道长效管理的主要责 任部门，会同相关部门切实抓好河道的长效管理工作。镇政府制定了《羊尖镇河道长效管理实施细则》和《羊尖镇河道长效管理考核办法》，全镇掀起了镇村联动、全民动员 的河道综合整治长效管理工作的高潮。 三、长效管理，河道综合整治扎实推进 党委、政府对河道长效管理作了明确的分工，由镇村管理办公室全面负责全镇河道管理工作，具体分工由水利站负责区、镇二级河道的长效管理，组建了区、镇二级河道管理专业队伍，签订承包协议，明确双方职责、义务、报酬和考核办法，村级河道、河塘由村委具体负责，政府与村委签订河道保洁任务书。现我镇共有河道保洁队伍10支，保洁人 员有144人，船只4条。 今年2月18日，镇政府在羊尖村召开村庄河塘综合整 治现场推进会，吹响了羊尖镇河塘综合整治进军号，会议号
教案作业检查情况反馈
教案作业检查情况反馈 开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈： 一、优点方面： 1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。 2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。 3、课后反思写的数量与质量都有了提高。 4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。 二、不足之处： ①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向； ②个别教师没有反映出指导学生的学习方法； ③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。 三、整改与建议：建议及改进措施 ①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图； ②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向； ③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
作业检查情况反馈 (一)、主要优点： 1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。 2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。 3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。 (二)、存在问题： 1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。 2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。有的学生书写不认真，作业本保护欠佳，有不改错题的现象，作业乱涂、乱改，使用修正液现象比较严重。 3、、学生各科作业依然存在着严重的抄袭现象。 （三）几点建议： 1、进一步提高认识，增强敬业精神，努力抓好作业这个教学的
zdm软件地形图处理
z d m软件地形图处理 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
基础篇 ZDM地形图处理 图形上代表地形的实体主要有等高线，高程点。由于地形图是采用不同软件生成的，高程点会采用不同的实体，如有点（point）块（insert）圆（circle）等。另外在制作地形图时免不了错误，如等高线、高程点的高程值不对，有重线或重点（在水平投影看似是一条等高线，高程点，实际重合有多个不同高程的等高线、高程点）。Zdm软件的地形图处理就是纠正这些错误，并把等高线高程点合并为一层，并把高程点改成“圆”统一格式。其目的是为使用zdm软件getz命令，该命令可以在任意处，根据周围的高程点，通过插值方式获得新的高程点，从而可使用zdm切剖面，土地平整的土方计算等功能。详见本文第10节。地形图处理是zdm软件的基础功能之一。 一般地形图处理采用1节的chgc命令和2节的ch_el命令选项2的就可以了。 除了上述常用的处理功能，zdm软件还有对陡坎的处理，对水深点处理为高程点，地形图高程点展点，生成等高线，稀疏高程点，地形图拼接，及辅助工具等。 地形图处理的好坏直接影响后续的工作能否使用好zdm软件。另外，处理好的地形图你还可以用于其他三维软件进行准确的建模。 应该指出的是，对地形图的处理会花费一定的时间，我们建议对一个项目指定一个人专门去处理，处理完了交给大家使用，这样会提高效率保证质量。1消除地形重线、重点，高程点改园、合并图层 命令：chgc
功能:选择等高线、高程点，程序自动关闭等高线、高程点外所有层，搜索重线、重点,若搜索到，程序将重线、重点置于屏幕中间，用户确认后将错误的等高线、高程点删除。同时程序自动将等高线、高程点，合并在一层。将高程点改为圆表示。 2修正高程 命令:ch_el 功能如下： 选项1，按差值修改高程: 在等高线的Z坐标上增加或减少同一数值将其转换为另一个基点高程坐标系，如珠基高程加0.586变为黄海高程。 选项2，局部修改异常高程（常用） (a)逐个修改/(b)选择指定高程实体/(c)修改标记字高/给定选择的标高所乘的系数<1>： 由于地形图作图错误，会产生超出地形图允许范围的高程点或等高线高程，本程序就是找出这些高程并进行纠正。选择地形图等高线、高程点，程序自动将所选物体的高程排序列表在对话框中： 可选择要修改的异常高程， 缺省项，输入要乘的系数，如输入0则可将要修改的高程的实体的高程全部改为0。 选择逐个修改，程序将要修改的高程拉到屏幕中间，可以输入正确的高程（可选择周围的等高线来确定要输入的高程值），逐个修改错误的高程。 选择指定高程实体，可将指定的高程过滤选择，再用其他命令选择物体时用p响应可选到物体进行修改。如在其他命令如moveerasecopycr的选择物体使用p相应。 注意：列表中的0高程可以不理会，zdm软件对0高程的实体不认为是高程实 体 选项3按比例修改高程： 对于高程Z方向的比例与平面XY方向比例，采用了不同比例制作的地形
作业教案检查情况反馈
教案作业检查情况反馈 为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，前段时间，教务处根据学校教学工作的安排，对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下： 一、教案方面 （一）成功之处 检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。详案率高。 （二）存在的问题 1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。 2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面那人的补充，并不是实际意义上的教学反思，应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。 3、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，大队事故教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。 4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。表面备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。 二、作业方面
（一）成功之处 本次检查整体上作业布置次数批改数量基本符合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中 （二）存在问题 1、个别教师批改作业不够细致认真，有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略； 2、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格； 3、上交作业本数不足。 4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。 三、今后努力方向 1、教务处要加大检查的力度，增加抽查的次数；对存在的问题进行及时的交流、解决；教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质。 2、教案设计要体现新课程理念；要符合“三步导学”的课堂教学模式，三步九要素；课后反思要及时 3、作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，要全批全改，包括作文批改，保证两周一篇作文。 4、对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。