物联网工程导论期末复习
《软件工程导论》教学大纲
软件工程教学大纲 课程名称：软件工程 开课学期：第5学期 学时/学分：48 / 3 课程类型：专业必修课 开课专业：游戏开发 选用教材： 《软件工程导论》（第四版），张海藩编著，清华大学出版社； 主要参考书： 《实用软件工程》（第二版），郑人杰、殷人昆、陶永雷编著，清华大学出版社； 《软件工程：实践者的研究方法》（原书第五版），Roger S. Pressman，机械工业出版社； 《软件工程》（原书第六版），Ian Sommerville，机械工业出版社； 《面向对象与传统软件工程》（原书第五版），Stephen R. Schach，机械工业出版社。 《面向对象的软件工程》，B.Bruegge，A.H.Dutoit著，清华大学出版社 一、课程性质、目的与任务 软件工程是研究软件开发维护和软件管理的一门工程科学，本课程是计算机科学与技术专业指导性教学计划规定的教学环节中的一部分，教学目的旨在介绍软件工程的基本原理和主要内容，为学生进一步深入学习与软件工程相关的其他课程如：软件需求过程、软件分析与设计和软件项目管理、软件过程管理等打下坚实的理论基础。同时启发学生把握软件开发过程的基本规律，掌握和运用软件分析、设计的常用方法、软件开发过程的管理方法以及质量保证方法等，来解决软件开发中的实际问题，达到学以致用的目的。 二、教学基本要求 本门课程是软件工程导论性质的课程，所以它比较全面而概括地介绍了与软件开发、管理和维护相关的各阶段的工作。学生通过这门课程的学习，能够掌握软件工程的基本含义、它的主要作用、软件开发的过
程、软件开发各个阶段的主要目的和可能采用的一些技术手段和方法，并理解软件项目管理的主要思想。课程完成后，学生能够应用软件工程的思想指导软件开发实践，并能够比较容易地进行软件工程其他相关后续课程的深入学习。 要求教师在教学中采用启发式教学和因材施教，并至少给出一些章节的启发式教学内容的设计。 制作电子教学课件，运用课件进行教学。 三、考核方式： 总成绩分为两个部分：平时成绩（占40% ）和期末卷面成绩（占60%），期末考试采用开卷。
物联网工程概论期末考卷答案
《物联网工程概论》复习 一、选择题 1、MEMS是指（A） A. 微机电技术 B. 电子标签技术 C. 传感器技术 D. 自动识别技术 2、RFID技术是基于（B） A. 雷达原理 B. 电磁感应原理 C. IC卡原理 D. 其它 3、中国使用的Zigbee频率为（D）。 A. 13.56MHz B. 868MHz C. 900MHz D. 2.4GHz 4. 蓝牙（Bluetooth）无线通信技术采用（C） A. CDMA B. CSMA C. TDMA D. FDMA 5、传感器通常由（B ）、转换元件、信号调节与转换电路构成。 A. 测量元件 B. 敏感元件 C. 感知元件 D. 探头 6、EPC是指（C ） A. 电子产品编码 B. 工程计划代码 C. 产品电子代码 D. 高档PC机 7. ZigBee具有三级安全模式，其数据加密标准是（C） A. AES 64 B. DES 64 C. AES 128 D. DES 128 8. 常见的无线路由器采用（A）技术。 A. WiFi B. AP C. UWB D. ZigBee 9. 热电偶是用于测量（C ）的传感器。 A. 热量 B. 电量 C. 温度 D. 电流 10. 单片机与各种外围设备（Flash、RAM、网络控制器、A/D、传感器、MCU 等）进行直接串行通信通常采用（D）接口。 A. RS232C B. RS485 C. COM D. SPI 12、MEMS技术是一种（A） A. 传感器制造技术 B. 存储器技术 C. 短矩通信技术 D. 人机界面技术 13. 具有我国自主知识产权的3G移动通信网络标准是（C） A. WCDMA B. CDMA2000 C. TD-SCDMA D. LTE 14、EPCglobal是指（B） A. 电子产品编码 B. 国际物品编码组织 C. 产品电子代码 D. PC全球在线
重庆大学研究生《软件过程与项目管理》课程教学大纲-重庆大学软件学院
重庆大学研究生《软件过程与项目管理》课程教学大纲 1、课程名称：软件过程与项目管理 课程编码：（在MIS系统中的课程编号） 2、学时学分：32学时/2学分 3、适用的学位类型：学术型博士/硕士 4、先修课程： 《软件工程导论》、《软件需求分析》 5、使用教材及主要参考书目 （1）朱少民、左智，软件过程管理，清华大学出版社，2007.4 （2）韩万江等，软件项目管理案例教程（第2版），机械工业出版社，2009.4（3）任永昌著，软件项目管理，清华大学出版社，2012.7 6、课程简介及主要内容（500字） 通过本课程的学习，学生能够全面了解软件开发和维护的全过程，深刻理解软件过程的框架、标准和内涵，能够将软件过程模型灵活地应用于实践之中，掌握软件项目管理的基本理论，熟悉软件项目管理的方法、流程和工具。培养学生在软件开发中不断改进软件过程、管理软件开发项目的基本能力，并将软件项目管理的理论应用于软件项目的实践，提高分析、解决问题的能力。 该课程主要内容包括软件过程规范、软件过程成熟度、软件过程的组织管理、需求管理和技术管理等相关的概念和理论，以及软件项目计划管理、成本管理、质量管理、配置管理、文档管理、风险管理和集成管理等流程、方法和实践。7、教学内容、教学方式及学时分配：
8、考核及成绩评定方式： 平时作业及出勤30% + 期末闭卷考试70% 编制人签字：柳玲学院主管院长签字：符云清编制时间：2015.12.18
Syllabus for Graduate Courses of Chongqing University 1、Course Name：Software process and project management Course Code： 2、Credits and hours：32 hours/2 credits 3、Degree Level: Academic Degree (Doctor/Master) Software Engineering 4、Prerequisite Courses： Software Engineering、Software requirement analysis 5、Textbooks and reference books： （1）朱少民、左智，软件过程管理，清华大学出版社，2007.4 （2）韩万江等，软件项目管理案例教程（第2版），机械工业出版社，2009.4（3）任永昌著，软件项目管理，清华大学出版社，2012.7 6、Course description Through the study of this course, students can understand the whole process of software development and maintenance, and deeply understand the framework, standards and contents of the software process, and can apply the software process model into the practice. Students can master the basic theory of software project management, and familiar with methods, processes and tools of the software project management. This course trains the basic ability of students in the software development process and software project management. The main content of this course includes the concepts and theories of software process specification, software process maturity, organization management, requirement management, technology management, etc., and the process, method and practice of software project plan management, cost management, quality management, configuration management, document management, risk management and integrated management.
物联网工程导论复习指导.doc
概念题 /物联网 〃物联网〃是指通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物体与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。 / M2M M2M （Machine/Man to Machine/Man）是一种以机器智能交互为核心的、 网络化的应用与服务。简单地说，M2M是指机器之间的互联互通。 /智能家居 智能家居也叫数字家庭，或称智能住宅，在英文屮常用Smart Home,智能家居是利用先进的计算机、嵌入式系统和网络通讯技术，将家庭中的各种设备（如照明系统、环境控制、安防系统、网络家电）通过家庭网络连接到一起。 丁 WSN （Wireless Sensor Network）无线传感网络 由部署在监测区域内大量的廉价微粮传感器节点组成，通过无线通信方式形成的一个多跳的口组织的网络系统。 / ZigBee ZigBee 是IEEE 802.15.4 协议（Institute of Electrical and Electronics Engineers （IEEE）美国电气和电了工程师协会）的代名词，无线传感网络内的各个要素通过ZigBee进行信息的传输，这个协议规定的技术是一种短距离、低功耗的无线通信技术。 / WiFi （Wireless Fidelity） WiFi,全称Wireless Fidelity（无线保真），指具冇完全兼容性的802.□标准IEEE 802.11b 了集，它使用开放的2.4GHz直接序列扩频，最大数据传输速率为llMbpSo无需直线传播，传输范围为室外最大300米，室内冇障碍的情况下最大100米，是现在使用的最多的传输协议。 /蓝牙 蓝牙，是一种支持设备短距离通信（一般10m内）的无线电技术。能在包括移动电话、PDA、无线耳机、笔记木电脑、相关外设等众多设备Z间进行无线信息交换。蓝牙采用分散式网络结构以及快跳频和短包技术，支持点对点及点对多点通信，工作在全球通用的2.4GHz ISM（即工业、科学、医学）频段。 其数据速率为IMbpSo采用时分双工传输方案实现全双工传输。 / PLC PLC,电力线通信（Power Line Communication）技术,是指利用电力线传输数据和话音信号的一种通信方式。 /云计算 （1）狭义云计算是指IT ：基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源； （2）广义云计算是指服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。 这种服务可以是IT和软件、互联网相关的，也可以是任意其他的服务，它具 冇超大规模、虚拟化、可靠安金等独特功效。
物联网工程导论复习指导
目录： 概念题 选择题 填空题 简答题 论述题 1.物联网、无线传感网、RFID系统和泛在网的联系和区别是什么？ 2.请简述物联网的体系结构 3.请简述物联网的技术体系结构。 4.你理解或了解的物联网特征是什么？ 5.自动识别的功能是什么？主要有哪些类型的识别方式？ 6.射频标签与条形码的区别是什么？ 7.什么是RFID？ 8.RDIF系统由哪些部分构成，各自有什么功能？ 9.简述RFID标准体系的主要内容。 10.简述EPCglobal标准体系的体系框架。 11.通常情况下传感器有哪些组成部分，每部分的作用是什么？ 12.蓝牙系统是由哪几个部分组成的，每部分的功能是什么？ 13.由蓝牙技术组成的微网中允许有256个设备同时存在，但1个主设备最多只能与7个从设备进行通信。为什么？ 14.现场总线的特点是什么？ 15.无线局域网都由哪几部分组成？无线局域网中的固定基础设施对网络的性能有何影响？接入点AP 是否就是无线局域网中的固定基础设施？ 16.在无线局域网中的关联（association）的作用是什么？ 17.无线局域网的MAC 协议有哪些特点？为什么在无线局域网中不能使用CSMA/CD 协议而必须使用CSMA/CA 协议？ 18.什么是Wi-Fi技术？ 19.简述Mesh网络的优点与不足。 20.物联网中间件的主要作用？ 21.云计算主要特点？ 22.简述云计算体系结构（基本架构），每个组成部分的功能。 23..简述地理信息系统的类型。 24.IEEE 802.11n协议采用了哪些措施提高网络性能？ 25.云计算技术体系结构包含那几部分，各部分功能？ 26.简述云计算服务层次及各层典型产品？ 27.GPS由那几部分的组成，各部分作用？ 28.简述地理信息系统的功能。29.物联网中间件的主要特点？
软件工程导论课程教学大纲
《软件工程导论》课程教学大纲 一、课程性质、地位和作用 《软件工程导论》是是软件工程专业的专业基础课程，属必修课。 本课程主要讲述建造软件系统的基本方法、技术、流程、工具及规范等。通过学习可以使学生了解软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件工程各领域的基本内容和发展动向；学习用工程化的方法开发软件项目，初步掌握开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。本门课程为将来从事软件开发学生的软件工程师之路奠定坚实的基础。 二、课程教学对象、目的和要求 本课程适用于软件工程、计算机应用等从事软件开发的本科专业。课程教学目的、要求： (一)从教学内容上，应使学生了解软件工程的基本概念，主要包括软件与软件开发的基本过程，软件危机与软件工程。掌握个人软件开发过程的基本内容和方法，了解软件开发模型及结构化软件设计方法，以及软件质量保证基本内容。(二)从能力方面，应使学生通过对软件工程基本概念和方法的学习和课后练习，培养学生养成规范化个人开发的良好习惯，培养学生按照软件工程的基本过程和方法来设计和开发软件。 (三)从教学方法上，在课堂理论教学中，采用学生可以理解的软件开发素材，通过一边实践一边讲解的方法，讲解软件过程的基本思想和方法，通过学生完成与实践结合的作业，调动学生的积极性,使软件工程的基本思想逐步植根于学生头脑中。 三、相关课程及关系 本课程的先修课程是“C语言程序设计”和“数据结构”等程序设计课程，学习应在学生具有一定的编程能力基础上进行。本课程为后续的“软件制造工程”和“软件设计工程”等课程打下了必要的理论基础。 四、课程内容及学时分配 总学时：32学时 (一)绪论1学时 1、软件工程及其重要性 2、软件开发需要软件工程 3、软件工程课程体系架构(需要什么软件工程) 、课堂的组织、学习方法、章节安排与考核4． 要求学生了解软件工程的起源，软件工程在软件开发中的作用，了解软件工程课程体系。 (二)软件与软件工程4学时 1、软件及软件分类 2、软件工程的由来及概念 3、软件生命周期 4、软件开发与软件开发方法 5、软件工程工具和环境 6、软件开发项目管理介绍
《物联网工程概论》习题及思考题答案..
1-1简述物联网的定义，分析物联网的“物”的条件。 答：物联网是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把各种物体与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。特别注意，物联网中的“物”，不是普通意义的万事万物，这里的“物”要满足以下条件：1、要有相应信息的接收器；2、要有数据传输通路；3、要有一定的存储功能；4、要有处理运算单元(CPU)；5、要有操作系统； 6、要有专门的应用程序； 7、要有数据发送器； 8、遵循物联网的通信协议； 9、在世界网络中有可被识别的唯一编号。 1-2简述物联网应具备的三个特征。 答：一是全面感知，即利用射频识别技术(RFID)、传感器、二维码等随时随地获取物体的信息；二是可靠传递，通过各种电信网络与互联网的融合，将物体的信息实时准确地传递出去；三是智能处理，利用云计算，模糊识别等各种智能计算技术，对海量的数据和信息进行分析和处理，对物体实施智能化的控制。 1-4名词解释：RFID、EPC、ZigBee。 答：RFID即射频识别，俗称电子标签，一种自动识别技术，可以快速读写、长期跟踪管理，通过无线射频方式进行非接触双向数据通信对目标加以识别。 EPC(Electronic Product Code)，即产品电子代码，为每一件单品建立全球的、开放的标识标准，实现全球范围内对单件产品的跟踪与追溯。 ZigBee技术是一种近距离、低复杂度、低功耗、低速率、低成本的双向无线通信技术。主要用于距离短、功耗低且传输速率不高的各种电子设备之间进行数据传输以及典型的有周期性数据、间歇性数据和低反应时间数据传输的应用。 1-5简要概述物联网的框架结构。 答：物联网可以简要分为核心层、接入层，软件核心层主要是应用服务层，硬件接入层包括网络传输层和感知控制层。感知控制层一般包括RFID感应器、传感器网关、接入网关、RFID标签、传感器节点、智能终端等，网络传输层包括无线传感器网络、移动通信网络、互联网、信息中心、网管中心等；软件应用服务层是为了管理、维护物联网以及为完成用户的某种特定任务而编写的各种程序的总和。
最新物联网概论期末试题
D.物联网 卡（A）可分为：有源(Active)标签和无源(Passive)标签。 按供电方式分 B.按工作频率分 C.按通信方式分 D.按标签芯片分 智能物流系统（ILS）与传统物流显著的不同是它能够提供传统物流所不能提 C ） 数码仓储应用系统 B.供应链库存透明化 物流的全程跟踪和控制 D.远程配送 运用云计算、数据挖掘以及模糊识别等人工智能技术，对海量的数据和信息进 A）。 A B．全面感知 C．智能处理 D．互联网 下列哪项不是物联网体系构架的是（B） 感知层 B.物理层 C.网络层 D.应用层 三层结构类型的物联网不包括（D）。 D B．网络层C．应用层D．会话层 射频识别系统（RFID）阅读器（Reader）的主要任务是（D ） 控制射频模块向标签发射读取信号，并接受标签的应答，对其数据进行处理 存储信息 识别响应的信号 云计算最大的特征是：B 计算量大 B 通过互联网进行传输 C 虚拟化 D 可扩展性 物联网节点之间的无线通信，一般不会受到下列因素的影响。（D） 节点能量 B.障碍物 C.天气 D.时间 下列哪项不是物联网体系构架原则 D 多样性原则 B时空性原则 C安全性原则 D复杂
18.人们常说，横在物联网应用前面的有三座大山，下列哪一个不是所说的“三座大山”D A.微型化、低成本 B.网络技术 C.实时处理海量感知信息并将其存储 D.处理器 19.下列哪项不是物联网体系构架原则 D A 多样性原则 B时空性原则 C安全性原则 D复杂性原则 20.下列哪项不是物联网的组成系统 B A. EPC编码体系 B. EPC解码体系 C.射频识别技术 D.EPC信息网络系统 二、判断题（本大题共20小题，每题0.5分，共20分） 21.云计算不是物联网的一个组成部分。（×） 22.RFID技术具有无接触、精度高、抗干扰、速度快以及适应环境能力强等显著优点，可广泛应用于诸如物流管理、交通运输、医疗卫生、商品防伪、资产管理以及国防军事等领域，被公认为二十一世纪十大重要技术之一。（√） 23.RFID是物联网的灵魂。（×） 24.目前物联网没有形成统一标准，各个企业、行业都根据自己的特长定制标准，并根据企业或行业标准进行产品生产。这为物联网形成统一的端到端标准体系制造了很大障碍。（√） 物联网标准体系可以根据物联网技术体系的框架进行划分，即分为感知延伸层标准、网络层标准、应用层标准和共性支撑标准。（√） 25.传感器网：由各种传感器和传感器节点组成的网络。（√） 26.家庭网：用户在基于个人环境的背景下使用的网络。（×） 27.国际电信联盟不是物联网的国际标准组织。（×） 28.感知延伸层技术是保证物联网络感知和获取物理世界信息的首要环节，并将现有网络接入能力向物进行延伸。（√）29.物联网中间件平台：用于支撑泛在应用的其他平台，例如封装和抽象网络和业务能力，向应用提供统一开放的接口等。（√） 30.物联网服务可以划分为行业服务和公众服务。（√） 31.物联网公共服务则是面向公众的普遍需求，由跨行业的企业主体提供的综合性服务，如智能家居等。（√） 32.物联网共性支撑技术是不属于网络某个特定的层面，而是与网络的每层都有关系，主要包括：网络架构、标识解析、网络管理、安全、QoS等。（√） 33.奥巴马将“新能源”和“物联网”作为振兴经济的两大武器，投入巨资深入研究物联网相关技术。（√） 34.2010年12月，欧盟委员会以政策文件的形式，对外发布了欧盟“数字红利”利用和未来物联网发展战略。（×） 35.2009年8月7日，温家宝考察中科院无锡高新微纳传感网工程技术研发中心。强调“在传感网发展中，要早一点谋划未来，早一点攻破核心技术，把传感系统和3G中的TD技术结合起来”。（√） 36.2010年1月，传感(物联)网技术产业联盟在无锡成立。（√） 37.物联网已被明确列入《国家中长期科学技术发展规划(2006-2020年)》和2050年国家产业路线图。（√） 38．1999年， Electronic Product Code (EPC) global的前身麻省理工Auto-ID 中心提出“ Internet of Things”的构想。（√） 39．2006年，国际电信联盟（ITU）发布名为《Internet of Things》的技术报告。（×） 40．RFID技术、传感器技术和嵌入式智能技术、纳米技术是物联网的基础性技术。（√） 41．1998年，英国的工程师Kevin Ashton提出现代物联网概念。（√）42．“物联网”是指通过装置在物体上的各种信息传感设备，如RFID装置、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等等，赋予物体智能，并通过接口与互联网相连而形成一个物品与物品相连的巨大的分布式协同网络。（√）
软件工程教学大纲正式版
软件工程教学大纲正式 版 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
《软件工程导论》课程教学大纲一、课程基本信息 课程编号： 英文名称名：Software Engineering 总学时：54学时 学分：3 课程类别：专业必修课 适用专业：全校本（专）计算机科学与技术 先修课程：数据结构，大学数学，离散数学，计算机算法设计。 二、课程性质与目的、要求 《软件工程》是计算机专业的一门工程性基础课程，在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，人们通过软件工程学把软件开发纳入工程化的轨道，而软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学。《软件工程》已成为高等学校计算机软件教学体系中的一门核心课程， 本课程以IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础构建内容框架，注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用，以当前流行的统一开发过程、面向对象技术和UML语言作为核心，密切结合软件开发的先进技术、最佳实践和企业案例，力求从“可实践” 软件工程的角度描述需求分析、软件设计、软件测试以及软件开发管理，使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。 通过本课程的学习，要求学生能掌握软件工程的基本概念、基本原理、开发软件项目的工程化的方法和技术及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等；学生应能掌握开发高质量软件的方法，以及有效地策划和管理软件开发活动，为学生参加大型软件开发项目打下坚实的理论基础。 本课程注重培养学生理论应用于实践的能力，课堂上教师向学生讲述软件工程中的相关原理和概念，并通过课程设计，培养学生对整个软件开发过程的能力，让学生能切实体会到软件工程在实践中的指导作用，并按软件工程的要求完成规范的各项软件开发文档。本课程对提高学生的软件开发能力和项目管理能力有重要的现实意义。 三、教学内容及学时分配 本课程的教学内容共分十三章。
物联网工程导论总复习题
一~三：（填空、简答、画图分析题）候选题目 1. 简述物联网的定义，分析物联网的“物”的条件 答：物联网（the In ternet of Thi ngs, loT）是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物体与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。 特别注意的是物联网中的“物”，不是普通意义的万事万物，这里的“物” 要满足以下条件：1、要有相应信息的接收器; 2、要有数据传输通路；3、要 有一定的存储功能；4、要有处理运算单元（CPU）；5、要有操作系统；6、要有 专门的应用程序；7、要有数据发送器；8、遵循物联网的通信协议；9、在世界网络中有可被识别的唯一编号。 2. 简述物联网应具备三个特征 答：一是全面感知，即利用射频识别技术（RFID）、传感器、二维码等随时随地获取物体的信息； 二是可靠传递，通过各种电信网络与互联网的融合，将物体的信息实时准确地传递出去； 三是智能处理，利用云计算，模糊识别等各种智能计算技术，对海量的数据和信息进行分析和处理，对物体实施智能化的控制。
3. 简述计算十五年周期定律和摩尔定律。 答：十五年周期定律：计算模式每隔15年发生一次变革。纵观历史，1965 年前后发生的变革以大型机为标志，1980年前后以个人计算机的普及为标志，而1995 年前后则发生了互联网革命，2010年发生的变革出现在物联网领域。 18个月的摩尔定律：集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。 4. 名词解释：RFID、EPC、ZIGBEE. 答：RFID (Radio Frequency Identification) 即射频识别，俗称电子标签，一种自动识别技术，可以快速读写、长期跟踪管理，通过无线射频方式进行非接触双向数据通信对目标加以识别。 EPC(Electronic Product Code)，即产品电子代码，为每一件单品建立全球的、开放的标识标准，实现全球范围内对单件产品的跟踪与追溯。 ZigBee技术是一种近距离、低复杂度、低功耗、低速率、低成本的双向无线通讯技术。主要用于距离短、功耗低且传输速率不高的各种电子设备之间进行数据传输以及典型的有周期性数据、间歇性数据和低反应时间数据传输的应用。 5. 简要概述物联网的框架结构。 答：物联网的框架结构主要可以分为应用服务层，硬件接入层包括网络传输层和感知控制层。 应用服务层 网络传输层
物联网工程导论总复习题
一~三：(填空、简答、画图分析题) 候选题目 1.简述物联网的定义，分析物联网的“物”的条件。 答：物联网(the Internet of Things, IoT)是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任物体与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。 特别注意的是物联网中的“物”，不是普通意义的万事万物，这里的“物”要满足以下条件：1、要有相应信息的接收器；2、要有数据传输通路；3、要有一定的存储功能；4、要有处理运算单元(CPU)；5、要有操作系统；6、要有专门的应用程序；7、要有数据发送器；8、遵循物联网的通信协议；9、在世界网络中有可被识别的唯一编号。 2.简述物联网应具备三个特征。 答：一是全面感知，即利用射频识别技术(RFID)、传感器、二维码等随时随地获取物体的信息； 二是可靠传递，通过各种电信网络与互联网的融合，将物体的信息实时准确地传递出去； 三是智能处理，利用云计算，模糊识别等各种智能计算技术，对海量的数据和信息进行分析和处理，对物体实施智能化的控制。
3.简述计算十五年期定律和摩尔定律。 答：十五年期定律：计算模式每隔15年发生一次变革。纵观历史，1965年前 后发生的变革以大型机为标志，1980年前后以个人计算机的普及为标志，而1995年前后则发生了互联网革命，2010年发生的变革出现在物联网领域。 18个月的摩尔定律：集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。 4.名词解释：RFID、EPC、ZIGBEE。 答：RFID (Radio Frequency Identification) 即射频识别，俗称电子标签，一种自动识别技术，可以快速读写、长期跟踪管理，通过无线射频式进行非接触双向数据通信对目标加以识别。 EPC(Electronic Product Code)，即产品电子代码，为每一件单品建立全球的、开放的标识标准，实现全球围对单件产品的跟踪与追溯。 ZigBee技术是一种近距离、低复杂度、低功耗、低速率、低成本的双向无线通讯技术。主要用于距离短、功耗低且传输速率不高的各种电子设备之间进行数据传输以及典型的有期性数据、间歇性数据和低反应时间数据传输的应用。 5.简要概述物联网的框架结构。 答：物联网的框架结构主要可以分为应用服务层，硬件接入层包括网络传输层和感知控制层。
安全工程导论(安全科学与工程导论)课程教学大纲
XXXXXXX 《安全工程导论》课程教学大纲 (安全工程专业) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2015年8月
《安全工程导论》课程教学大纲 课程中文名称：安全工程导论 课程英文名称：Introduction to safety engineering 课程类别：专业必修课 课程编号：020******* 课程归属单位：矿业工程学院 制订时间：2015年8月 一、课程的性质、任务 1．课程性质和任务 （1）性质：《安全工程导论》是安全工程专业专业平台课程模块专业必修课。 （2）任务：通过本门课程的学习使学生了解安全工程专业的基本知识与内容，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。 2．教学要求 （1）课程的学习方法：课堂上进行理论学习、实例分析、课堂练习、课后作业，理解并掌握基本概念。课外，通过演示实验让学生对矿井各生产系统有基本了解。 （2）课程的重点及难点： ①课堂教学的重点、难点：本课程的重点及难点是讲授安全科学观、安全认识论、安全方法论、安全社会原理、安全经济原理。 ②实践教学的重点、难点：实践教学的重点及难点为煤矿各生产系统协调动作讲解。 （3）教学效果：通过本课程的学习，使学生对安全工程专业的基本知识与内容能有全面和系统的了解，能树立正确的安全观，运用正确的安全方法指导开展安全领域的研究与学习，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。 3．适用专业 安全工程 4．本门课程与其它课程的关系 《安全工程导论》是安全工程专业专业平台课程模块专业必修课之一，为后续安全工程核心专业课程学习打下了一定的理论基础。 5．学分、学时数
本课程学分数为1学分。教学总教学学时为18学时，其中理论教学16学时，实验教学2学时。6．推荐教材 周世宁,林柏泉,沈斐敏编著.安全科学与工程导论[M]. 中国矿业大学出版社, 2005 7．推荐参考书 1.金龙哲等编著.安全学原理[M].冶金工业出版社，2009； 2.毛海峰编.安全管理心理学[M]. 化学工业出版社, 2004 3.罗云,程五一编著.现代安全管理[M]. 化学工业出版社, 2004 4.叶龙,李森主编.安全行为学[M]. 北京交通大学出版社, 2005 5.罗国亮. 灾害应对与中国政府治理方式变革研究[D]. 南开大学2010 8．主要教学方法和多媒体教学要求： （1）主要教学方法：本课程采用课堂讲授与课外实践相结合教学。 ①课堂采用讲授、辅以课堂思考及答疑、课后作业的教学方法。 ②课外实践采用课程演示实验的方法。课程实验为现代化矿井模型演示实验，通过该实验，使学生对矿井各环节有初步了解，为学生学习安全工程后续专业课程打下坚实的基础。 （2）多媒体教学要求：课程采用多媒体教学，必要时辅以板书。 二、各章教学内容和要求 1、课堂讲授内容（16学时）： 第一讲：第一章（2学时） 第一章结论 基本内容：本章主要是讲解安全的基本概念及特征、安全科学的发展现状及趋势、安全科学技术学科分类、安全科学的学科体系和研究范畴。 教学重点和难点：重点和难点是安全的基本概念及特征、安全科学的学科体系和研究范畴。 教学要求：理解安全的基本概念及特征、了解安全科学的学科体系及其相关学科的关系、了解安全科学的由来与发展、了解我国“安全科学与工程”学科、掌握安全科学的研究对象。 第二讲：第二章（2学时） 第二章安全科学观 基本内容：本章主要是讲解安全科学的指导思想、安全本质及安全第一原理、安全价值观、大安全观。 教学重点和难点：重点和难点是安全本质及安全第一原理。
物联网工程导论期末复习题
简答题 1.理解物联网的定义和技术特征，需要注意那三个基本的问题？P14 1）物联网是在互联网基础上发展起来的，它与互联网在基础设施上有一定程度的重合，但它不是互联网概念、技术与应用的简单扩展。 2）互联网扩大了人与人之间信息共享的深度与广度，而物联网更加强调它在人类社会生活的各个方面、国民经济的各个领域广泛与深入地应用。 3）物联网的主要特征是：全面感知、可靠传输、智能处理。 2.物联网的技术特征有哪些？p14-17 1.物联网中的智能物体具有感知、通信与计算能力 1）“智能物体”是对连接到物联网中的人与物的一种抽象 2）对智能物体感知、通信与计算能力的理解 3）对物联网标识符的理解 4）智能物体与嵌入式技术的关系 2.物联网可以提供所有对象在任何时间、任何地点的互联 3.物联网的目标是实现物理世界与信息世界的融合 3.什么中间件软件？P29 (我国学术界一般认可的定义是) 中间件是指网络环境下处于操作系统、数据库等系统软件和应用软件之间的一种起连接作用的分布式软件，主要解决异构网络环境下分布式应用软件的互连与互操作问题，提供标准接口、协议，屏蔽实现细节，提高应用系统易移植性 第2章 RFID与物联网应用 简答题 1.RFID标签读写器设计中需要注意哪些问题？ P64 1）标签身份识别与标签数据传输加密/解密问题 2）标签数据传输错误问题
3）多标签读取过程中的“碰撞”问题 4）有源标签电源状态管理问题 5）标签与天线位置对读写效果的影响 2.EPC编码体系与UID编码体系有何不同。P73 日本的UID标准与ECP标准在使用的无线通信频率、编码位数、网络运行环境与应用领域等方面存在着差异。 1)UID标准使用的无线通信频率为与，EPC标准使用UHF频段。 2)UID的U-code采用的基本长度是128位，EPC标准则采用96位长度。U-code 可以兼容各种标识编码体系，如条形码的JAN码、UPC码、EAN码，书籍的ISBN、ISSN码，IPv4或IPv6地址，电话号码等。 3)UID标准主要用于产品追溯与移动支援、旅游指南，EPC标准主要是针对供应链 的流通环节。 3.读写器的主要功能有哪些？p62 1）读写器与RFID标签之间的通信。 2）读写器与计算机之间的通信。 3）能够实现在有效区域内实现对多个RFID标签同时读写的能力。 4）能够对固定或移动RFID标签进行识别和读写。 5）能够校验读写过程中错误信息。 6）能够识别有源RFID标签与电池相关的电量信息。 第3章传感器、智能传感器与无线传感器网络技术 1.传感器静态性能技术指标包括哪些？（每个指标作简单介绍） P88 1）线性度：指传感器输出量与输入量之间的实际关系曲线偏离拟合直线的程度。 2）灵敏度：灵敏度是传感器静态特性的一个重要指标。其定义为输出量的增量Δy 与引起该增量的相应输入量增量Δx 之比。
物联网工程导论-考试大纲
物联网工程导论考试大纲 物联网技术已从实验室阶段走向产业，走向实际应用。物联网工程导论以物联网专业的关键技术介绍为主，对物联网历史和技术发展趋势都有精简扼要的介绍，目的是使学生对物联网专业有较为整体和系统的把握，因此物联网工程导论是学习物联网专业其他课程的基础。 本考试大纲针对“物联网专业方向”【物联网工程导论】课程的期末考试设置。 一．考试要求及结构 前置知识 1.了解互联网 2.了解IT技术 基本要求 1.理解物联网的概念 2.了解国内外物联网发展概况 3.理解物联网的体系结构 4.了解RFID技术应用领域和RFID频率标准与技术规范 5.了解RFID系统组成和工作原理 6.了解无线传感网的技术特点 7.理解无线传感网的体系结构 8.了解物联网软件和中间件的作用 9.了解PML概念、功能和构成 10.了解云计算的关键技术 考察范围【物联网工程导论】课程教学大纲中的必讲内容 考试形式在线考试 考试时间50分钟（中间不休息） 试卷结构【理论题】满分100分 【理论题】包括：选择（30分）、填空（20分）、简答（50分） 简答题要求 1.能够根据题目要求说出主要技术要点 2.语言叙述简明扼要 3.不得在试卷中叙述与题目无关的话题，否则扣分 二．考试内容 1.物联网概述 ?ITU对物联网的定义 ?M2M的概念 ?智慧地球的概念 ?物联网与互联网的比较 ?中国发展物联网的基础 ?中国物联网发展中的问题 ?物联网的关键技术有哪些 ?物联网产业链 2.物联网体系结构
?三维体系结构的内容 ?自主体系结构的全局结构 ?EPC系统构成 ?EPC编码体系 3.RFID技术 ?RFID技术应用领域 ?RFID系统组成 ?RFID系统的技术特点 ?RFID频率标准 ?RFID电子标签的种类和特点 4.无线网络技术 ?IEEE802.15标准 ?IEEE802.11标准 ?蓝牙技术特点 5.无线传感网络 ?无线传感网络的特点 ?无线传感网络的应用 ?无线传感网协议体系结构 ?无线传感网拓扑控制 ?无线传感网定位技术 ?无线传感网时间同步机制 ?无线传感网数据融合技术 ?无线传感网MAC协议 ?无线传感网路由协议 6.物联网软件和中间件 ?物联网软件和中间件在物联网中的地位和作用?RFID中间件的概念和作用 ?RFID中间件关键技术 7.物联网的标准与协议 ?RFID标准体系：ISO/IEC标准的分类 ?Zigbee体系结构内容 ?Zigbee技术特点 ?Zigbee协议栈结构 ?Zigbee网络拓扑结构 8.物联网实体标记语言 ?PML的概念 ?PML的功能 ?PML的构成 ?PML的核心技术：XML语法规则
软件工程导论教学大纲-章程
《软件工程导论》教学大纲 安徽大学计算机科学与技术学院 2017 年 3 月
《软件工程导论》教学大纲 课程编号：ZJ36047 课程名称：软件工程导论英文名称：Introduction to Software Engineering 学分/学时：2/34 课程性质：学科平台课程 适用专业：软件工程 先修课程：计算机导论 开课单位：计算机科学与技术学院 一、课程的教学目标与任务 《软件工程导论》课程是软件工程专业高等教育的专业基础课程和学科平台课程，是“科研训练计划”教育课程。《软件工程导论》以科学技术方法论为逻辑起点，结合部分管理方面的基本理论，讲授软件工程与方法论的联系，从而提高软件的质量和生产率。本课程以软件工程专业本科二年级学生为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。 设置本课程的目的是：使学习者在全面了解软件工程发展历史、基本理论的基础上，系统掌握软件开发过程中的现代方法和管理手段，具备用工程化方法设计和构建规范软件的思想，从而为后续软件工程开发方法的系列课程奠定理论基础。 学习本课程的要求是：学习者应深刻认识软件危机产生的原因，纠正对软件开发的错误认识，掌握软件工程科学方法论的基本概念和基本原理，初步具备作为专业人员组织软件开发和设计工作的能力。为检验掌握软件开发应遵循的原则和编写文档的基本方法的程度，最后的考核是通过考试进行，同时以加深对课程内容的理解。 二、课程具体内容及基本要求 第一章软件工程的范畴 ( 2学时) 基本内容包括： 第一节历史方面 一、定义软件 （1）介绍软件的形式化定义。结合经典教科书中关于软件的定义，介绍软件中所包含的三个要素：①指令的集合；②数据结构；③软件描述信息。 （2）阐述非形式化定义中软件具有的特性。对比其他人工产品的特性，总结软件所具
12572 物联网工程导论
高纲1485 江苏省高等教育自学考试大纲 12572 物联网工程导论 南京信息工程大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室
Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 《物联网工程导论》课程是江苏省高等教育自学考试物联网专业（本科段）的必修课，是为培养和检验考生掌握物联网技术基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课程。 本课程从物联网的感知识别层、网络构建层、管理服务层和综合应用层这四层分别进行阐述，其中包括：物联网基本概念，物联网体系结构；物联网关键技术：射频技术、传感器及检测技术、无线传感器网网络、无线通信技术、数据融合技术、云计算技术等。因此，它是一门理论联系实际、工程性较强的课程。 二、课程目标（评价目标） 作为物联网工程专业的基础课，要求学生在了解当今信息化社会的发展的基础上，掌握物联网技术的发展和应用，了解物联网的关键技术，为以后学习物联网关键技术打下基础。本课程的目的是使学生掌握物联网技术的定义和基本原理及应用，了解物联网技术的发展，了解物联网的关键技术和方法。本课程的目标： 1．了解物联网相关技术基本概念、定义和工程方法； 2．掌握感知层、传输层、管理层等应用的典型关键技术； 3．熟悉智能交通、智能家居、智能医疗和智能物流等综合应用项目实现方法。 三、与相关课程的联系与区别 《物联网工程导论》是江苏省高等教育自学考试物联网工程专业（本科段）必修的专业课程，与物联网工程专业的许多其他课程有着密切的关系。《计算机技术基础》是本课程的基础。 四、课程的重点和难点 本课程的重点是掌握物联网技术的基础理论知识以及在工程应用中采取的典型技术方法，难点是理解物联网时间同步、定位和信号处理的典型算法。 Ⅱ考核目标 本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是： 识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关物联网的相关名词、概念、知识的含义，并能够根据考核的不同要求，进行正确的表述和选择。
《软件工程导论》实验指导书-修订
《软件工程导论》实验指导书 太原理工大学 软件学院 2014年3月
目录 第一部分实验教学大纲 (1) 第二部分实验说明 (3) 实验一软件工程的网上资源与常用的CASE工具 (3) 实验二传统软件开发方法的可行性研究 (5) 实验三传统软件开发方法的需求分析建模 (6) 实验四传统软件开发方法的结构设计 (7) 实验五系统测试 (8) 实验六面向对象的分析与设计 (9) 实验七软件项目管理 (10) 附录一实验题目 (11)
第一部分实验教学大纲 课程名称：软件工程（Software Engineering） 课程总学时： 56 学时[理论： 48 学时；实验： 8 学时] 课程总学分: 3.5 学分 适用专业和年级：软件工程专业 2年级 一、实验的目的与任务 本实验课程通过完整地实施软件生命周期各阶段的任务，让学生系统地学习到软件开发过程的主要理论、方法、技术、标准和规范，使他们具备基本的软件开发设计能力；通过软件工程中常用CASE工具和软件项目管理的实践，使他们具备运用各种工具完成项目设计和实施的基本技能；通过集体项目开发，培训学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力。 二、实验内容和要求 本课程的实验内容包括结构化（生命周期法）的方法学和面向对象的方法学。通过一个模拟项目，要求学生分别用结构化方法和面向对象的方法完成系统的分析、设计和实现的整个软件开发过程。此外实验中引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。 实验要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行分析、设计。每个项目小组必须按照《软件工程实验指导书》附录中给定的文档规范标准提供项目文档； 具体要求如下： 1．班级按项目小组进行分组，每组不得超过5人。 2．每个项目小组选出项目负责人或项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目，所有实验中都要采用同一个实验题目。 项目开发的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间。 3．每个项目小组全体人员进行需求分析，参加需求讨论，合作完成需求技术报告，修订并评审需求分析报告，确定系统的需求分析模型。 4. 小组全体人员根据第3步确定的结果集体讨论，确定系统设计，并完成文档，提交项目小组讨论。 5. 项目小组人员每人负责选择第4步的一个模块编码实现。 6. 项目小组人员根据需求分析文档对第5步的结果进行黑盒测试，设计人员进行白盒测试，并根据测试计划编写测试用例和测试结果报告。 7．题目自定或采用附录一中的题目，项目开发语言及平台自定。 8. 实验中的思考题不作书面要求。