高三级工作总结
2017-2018学年度第一学期高三年级工作总结
一、本期工作总结
紧张繁忙的第一学期即将结束，回望本学期，高三年级感谢领导的支持，感谢老师们的勤奋和努力。在本学期的工作中，根据一轮复习的特点，有序开展了教育教学工作。
（一）做好德育工作，促教育质量的提高
本学期，学校制定了“正思想，转作风，提效能”的工作思路。思想指导行动，拼搏需要动力。在学校各部门的领导下，主要做了以下几个方面的工作。
（1）增强学生高考意识，对学生进入高三的学习动员。召开广播会和班会，让学生尽快进入高考状态，提高拼搏意识。
（2）九月份开展规范月活动，规范一日行为，统一步调形成团结协作的局面。下大力气抓学生的养成教育，从生活习惯、纪律习惯、学习习惯三方面入手，让同学们养成惜时高效的作风。
（3）利用班会对学生进行成功教育，生命价值的教育，安全教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。尤其是《我凭什么上北大》的主题班会，收到了很好的教育效果。
（4）配合团委开展“鱼跃龙门体验式培训”。500多名同学参加了这次培训，历时一天，收到了意想不到的效果。
（二）做好竞赛的收尾工作，为自主招生奠定基础。
本届学生各项竞赛共206人获奖（物理24人，数学30人，化学31人，生物45人，英语13人，地理6人，基础创新42人）。尤其是物理竞赛，张富强同学荣获省一等奖，打破多年阜阳市没有此奖项的记录，在刚刚公布
的省一获奖学校名单中我校榜上有名。因此，张富强参加了北大夏令营活动并获得优秀营员称号，获得博雅计划。2018年1月19日参加清华大学能源与动力工程系创新营的体验活动。这项工作的开展为三月份自主招生启动奠定了很好基础。
（三）重视联考与限训、周测相结合，提升学生应对高考能力。
在不影响一轮复习教学进度情况下，本学期开展了四次大型联考活动，分析教学质量，调整教学策略和方法，取得了预期的效果；同时，利用每天晚自习前的第一节课时间开展限时训练，周日周测，对强化基础知识，提高解题能力，积累考试经验起到了促进作用。
（四）配合教学视导，做好教学过程工作的改进。
10月9号-13号，学校对高三年级进行了教学视导，采用听课、座谈、查教案等形式，从不同角度对教学过程进行了反馈，既肯定了高三年级取得成绩，又提出了一些建设性意见。反馈会后，高三年级组针对存在问题，分层召开会议，采取必要措施，重心转移到抓课堂规范，抓课堂改革，抓课堂质量提高上来，一定程度上高三教学进程起到了促进作用。
（五）做好高考报名和核查工作。
今年高考报名启动早，业务性强，要求内容多，政策性强。高三年级根据学生特点，及时宣传，制定相应措施。预报名、核查、再网上报名、再核查，学生签字，班主任签字，虽程序多，但开展的有条不紊，顺利圆满。（六）稳妥开展艺术生的宣传，开班和省考工作。
经艺体中心宣传，有600多人参加了艺术生的报名，高考网上报名后，122名学生分文理二个班集中培训，12月9日省考，有72名学生通过了模块二考试，1月23日参加校考，相信会有一个好的结果。另外，美术和音乐有多人在省考中取得好的名次，3名同学通过了招飞体检。
二、一轮复习中存在的主要问题。
1、目标定位不准。
日常教学中，过分追求题目的一步到位，甚至出现一步越位的现象，将学生引入学习误区，本末倒置。有的认为，难度上不去，意味着教师水平不高，课堂效率不高，严重背离循序渐进的教学原则。这样做的结果，削弱了对基本概念、基本规律和基本理论的深刻理解和灵活应用，没对知识的内在系统性和完整性进行深刻体悟，单元知识整合不到位，后续复习成绩的提升受到极大制约。
2、执行计划力不够。
总体来说，各科计划安排比较合理，但受各种因素的影响，导致一轮复习计划不能很好落实，出现前紧后松，前松后紧现象。对每个单元章节的复习无稳定的程序，随意性太大，找不到复习的节拍。
3、难度拿捏不准，学情缺少把握。
两个极端：一是过。表现为对个别知识点挖得过深过难，导致学生产生新的不必要的困惑。二是不及。把复习课上成压缩新授课，没有思维含量，重点不突出，疑点不清楚，难点一带而过，学生期待的不讲，学生明白的大讲，讲不到点子上，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。再就是，课堂表现松垮，一节课慢悠悠处理一两个题，大多数学生处可思维的等待中，两种倾向表现不同，其实质一样：对高考试题缺乏研究，对学生认知缺乏了解。
4、关系处理不当
一是包办代替，主要表现：知识网络构建往往不是由学生透彻理解单元知识的基础上，学生没有多大感悟，因而没有多大价值。对典例处理，教师执照已熟知的解题思维完整讲到底，学生思维障碍得不到充分暴露，学生
听得明白，但很难形成能力。对题目的分析过程用力不足，缺少点化，思维过程大大压缩。二是放任自流，没有明确的目的和任务要求，让学生信马由缰“自主”“合作”，课堂松散，思维强度小，教师随意，学生茫然，教师的作用无从体现，课堂效益差。
5、设计不够精细。
一是课堂提问缺设计。加个问号不等于设置问题。二是合作学习流于形式，热闹而非思维活跃，问题太大导致学生无所适从，宝贵的课堂时间被消费。
6、教材的作用没得到应有的重视。
教材与资料，教材与习题的关系处理不太妥当。很多师生都存在这样的认识，认为教辅资料上对知识点的分析比课本上要透彻和深入，更愿意看资料上的知识梳理。一轮复习必需重视学生对教材的认真研读，读一遍有一遍的收获。
7、作业布置随意性大，针对性差。
一轮复习确定一本资料为核心资料是必要的，但要做到合理使用。其中的习题有些重复，有些错误，有些效率不高。
8、教学信息反馈差，针对性、高效性难以保证。
课堂上，教师授课传输式，不知道学生思维障碍和知识疑惑，讲不到点子上，触不到点子上，触不到学生的病根，解决不了学生的问题。对学生作业、单元测试只布置不批阅，满足于公布答案和统一讲解，对知识缺陷情况或分析问题解决问题的能力缺少把握，教学粗放盲目，难见优质高效。
9、部分教师教学基本功有待提高。
一是语言欠推敲，废话多，浪费学生宝贵时间；二是课堂语言枯燥乏味，引导性感染力差，不能引起学生积极思考，课堂气氛压抑；三是对教材理解和把握不准，找不到课堂用力的着力点，导致重点不突出，高耗低效；
四是对高考试题，考试说明缺少研究，教学随意性大，凭经验教学，使复习效果及效率大打折扣。
10、试题的使用不尽如人意。
使用的试卷，教师没有有效选取，目标性不强，难易度把握不准，对不同类型学生体现不出分类要求。
11、学生应试技巧欠缺。
突出表现在读题不细，审题不清，答题不规范。尽管我们专门对此进行了练习，但仍有一些学生认识不够。
三、二轮复习指导思想，复习重点，复习形式及具体措施。
（一）指导思想
以新课程理念为指导，以考纲、说明、课标为准绳，以近五年全国高考一卷为导向，以“有效课堂、有效自习、有效训练”为抓手，围绕重点，弱点、考点，整合知识，提炼方法。提升能力，全面提高二轮复习教学质量。（二）复习重点：知识整合，方法提炼，能力提升
二轮不是一轮的机械重复，简单压缩，不是“温剩饭”“重复昨天的故事”，而是在一轮复习的基础上对知识进行“巩固、完善、综合、提高”，复习的着眼点是知识的整合与归纳，方法的提炼与领悟，能力的培养与提升，复习的切入点是打破章节界限后划分的知识或方法专题，落脚点是培养学生的应试能力。
（三）复习的形式及主要任务
1、形式：“专题复习+综合训练”
以单元切块复习为线，以高考考点复习为面，以学科能力提升为目的。用专题梳理构建知识网络，用查缺补漏进行反思提高，用综合训练强化应试能力。
2、主要任务：构建知识网络，提升应试能力。
由一轮复习侧重于点转为连线、细织网（学生做），形成完整的知识体系。通过定时训练，综合训练，不断积累应考技巧和技能，切实提高学生的书写能力、答题速度和准确性。既要做“对”，更要做“快”，在文综和理综方面体现尤为明显。
（四）具体措施
1、细化《考试说明》，认真研究近五年高考试题。
（1）利用寒假，全体高考老师都要细致研读年前发放的考试说明全解，对每个考点要熟记于心，并对该考点考查的能力有全面的把握，把相应体现出来的典型例题认真分析，达到举一反三。
（2）认真研究近五年高考试题
近几年的高考试题就是今年试题的风向标。通过研究，明确试题类型，把握教学难度，力争使日常训练，课堂教学更贴近高考，更具方向性。除此还人比较相关题型，揣摩命题人的出题思路，出题角度，力争每位老师在每个专题中都能自己命一道题。
2、抓好集体备课，落实好每周一次的教研活动。
每周都有一次固定的学科业务活动时间（主张不参加大教研），活动具体内容是（1）研究讨论本阶段相关的《考试说明》部分，（2）回顾一周来教学落实情况，把握下一步的专题方向。（3）确定下周教学重点，制定详细的教学计划，具体到每节课，每次练习，明确强化措施，年级部结合各组情况召开一次教研组长会。（4）专题复习课分解到人，制好课件。
3、大力开展“专题复习课”和“拓展讲评课”的追求课堂教学的高效益。“专题复习课”真实落实好“三讲三不讲”的原则。
“三讲”就是讲学生理解不了的，归纳不好的，运用不了的；“三不讲”就
是过于简单的，过偏的，过难的不讲。
“拓展讲评课”是针对学生作业或试卷中所显露出的问题，抓住关键，深究错因，理清思路，拓展评析。讲评重在错因分析，拓展变式，通过讲评课，解决学生存在的思维缺陷，思维障碍点及解题不规范等方面的问题，解决“一看就会了，一做又错了，会的不得分，一听就懂了，下次又错了”的现象。
4、规定一日行为，规范习题训练
（1）一日行为：
6：40入班7：20检查晨读情况7：30跑操7：45 吃饭
上午四节课
下午1：40入班听听力（随时调整为限时练）18：30——19：10限时练，晚自习延长30分钟到10点放学
（2）规范习题训练
晚自习前限时练，每天一科，一周一轮；周日做周测训练，3月份发单科为主，4月中旬为综合训练；5月份晚自习改为综合练。
训练本着“减少次数，控制难度，提升质量”的原则，坚持基础性，针对性，综合性，限时性，选题要从“拿来”走向“改编”。平时训练力求考试化，坚持“定时定量”。为强化训练效果，坚持每周二次理综（文综）训练，让培尖学生单人单桌仿真演练。（3）做好高考前3次大型联及质量分析。（4）做好单科选择题专项训练和非选择题专项训练。
5、加强年级管理，营造备考氛围
（1）重激励，开好“五会”。开好百日誓师大会，年级教师会，班主任会，
备课组长会，学生干部会，自教师到学生全面动员，一切为了冲剌高考，激励学生以科学方法，饱满热情，百倍信心投入到迎考复习中。班主任切实做好班级工作，从学生的学习、思想、态度、情感多方面研究学生，帮助学生解决问题，提高学生的信心，减轻压力，轻松学习，轻松迎考。（2）强化管理，优化教风、学风
①年级部人员包干到楼层，包干到班，加强检查，加强督促。②加大教学检查的力度。对课堂教学的过程加强检查，对迟到、早退、睡觉、玩手机等严格检查并增强透明度。对早晚读、自习课、限时练、周周练、课间休息等方面的行为习惯严格检查。
（3）加大二轮复习要求中的宣传。张贴标语，宣传口号，在视觉上形成冲击，营造浓厚的备考氛围。6、开展系列“专家讲座”。
下期设计开展5次专家讲座，从不同角度，不周侧面针对相关学科尤其是高考中学生薄弱的环节加以引导。
①请外地名家。
②请本校其他年级的行家里手。
7、认真做好自主招生和学生分类招生工作。艺体生的培养工作。提高名校上线人数和本科达线人数。
三、二轮复习力求避免五种现象
1、简单重复一轮自习内容，不整合板块，不划分专题，不系统知识，仍按章节，按考点按部就班重复一轮复习，耽误宝贵时间。
2、发练习代复习：不找规律，不找方法，不找技巧，而是下课做做，上课说说，课下发题练习，课上讲评答案。
3、过多穿插综合练习：不针对专题复习，不针对专题训练，过早发放成套综合练习，导致专题复习效果淡化。
4、教师主导地位弱化：不是指导引导学生进行二轮复习专题复习而是“大撒把”“放羊式”。
5、忽视学生的承受能力，期望值太高，起点太高，要求过高，不是促中转优，而是中转差。
一轮看功夫，二轮看水平。早谋划二轮复习，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，促进学生努力做到“没有记住的记住了，不理解的理解了，记住的会用了，会用的用准了，用熟了”。
附工作行事历：
下学期小学教师工作总结
下学期小学教师工作总结 下学期小学教师工作总结 想奋笔疾书，想洋洋洒洒地写下自己这学期的总结，但是，手按在键盘上却是久久没有几个字出来，也许感觉自己没有什么特别的收获吧。教学工作已经进行了完整三年了，但感觉自己依然是碌碌无为，依然是在摸索着前方的道路。但转念一想，教师不就是在一线为了学生的进步不断默默地努力，静静地付出，过着一种淡静的日子吗? 回想开学到现在，自己都是忙碌着。作为班主任，担任班级的语文、英语任课老师，“忙、累”这两个字就好像是乌云般常常围绕着我，时而让我有一种压抑、窒息的感觉。 然而看到学生在一次次的活动、比赛、学习中得到快乐、不断进步的时候，心中的那种满足和喜乐也彻底驱赶了围绕在我周围的乌云，心情也仿佛天气般豁然开朗。在第二周，我带领学生进行班容班貌布置，学生在过程中学会了不少东西，也成长了许多，在之后的几次黑板报设计中，都放手让学生自己尝试去出，在遇到问题时，我再及时地给予指导，培养孩子们的.独立和工作能力。在第四周的“巧手剪快乐”活动中，学生积极参加学校的比赛，取得了优异的成绩，三位学生获得一等奖，两位获得二等奖，三位获得三等奖。在第五周的“我和妈妈最亲”相框制作比赛中，我班有两位学生获得三等奖。第十一周举行的“电脑绘画大赛”，也有两位学生获得鼓励奖。最值得一提的是我们班的“皇帝的新装”获得了校二等奖的好成绩。第十四周班
级被评为“文明班级”。在十五周，班级开展了“小行动保护大地球”主题队会。学生个个大展拳脚，多才多艺，让这次队会十分得精彩，学生经过这次的活动，得到了很多。 学生的进步和收获对我来说都是一种鼓励和动力。为了他们，我也不断地努力着。在业余时间，我勤练书法，阅读课外书。这学期，我上了综合实践公开课“大家来找茬”、组织了班级的主题队会展示“小行动保护达地球”。 我认真地做好教学工作。学生的作业细致批改，做好登记，并二次批改。一有机会就去辅导班级的后进生，并做好辅导记录。认真备好地方课程、综合实践、语文、英语四门功课的教案，为上课做好充分的准备，并反思课堂并记录了下来。我想教学虽然繁杂，但是如果自己能妥善地去安排时间的话，会变得更如意。 如果说我的愿望是什么的话，那就是希望能成为英语专职教师，我以前就读的专业是英语，而且我对英语的热爱是从刚接触它时一直持续到现在，我十分热衷于英语教学，但是现在因为教了语文和英语两门，我感到力不从心，几乎没有多余的精力和时间放在研究英语教学上，英语课也上得越来越“扎实”，有时候，我多想去瑞安、其他地方听一听优秀老师的课，学习一下经验，但是，总是因为很多事让我没能去成。我想我还没有能力同时去胜任两门主科，我希望能把自己喜欢的工作做精、做好，希望校长能知道我的心声，但是，我也知道学校的情况，如果不能改变现状的话，我也会一如既往地去做好我的工作。
最新英语教师个人工作总结
英语教师个人工作总结 第一篇：2020年英语教师个人工作总结 小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张，严厉，它的目的在于进步学生歇息英语的爱好，让学生感到生活中有英语，英语中有生活，实在，英语教学有种随意性，意旨学生没有必要全记下教师上课所授的全部内容，只要求他们先暂时记住对自己有帮助，有实际意义的句子、话语。例如，五年级学生在学习月份那一单元，我并未要求他们全记住12个月份的读法，而是要求他们先记住自己的生日的那一个月份，有能力的一部分学生能接受12月份的全部读法，这样他们每个人都敢开口说月份这些词，我觉得那节课很成功，学生们也很轻松地接受新知识;还有一节是关于动物的一些词，这堂课的内容是学生们感爱好的话题，所以课上的每个学生都很认真，富有***，很有专心，因此那节课的效率很高。总之，英语课堂，也就是王校长所说的，老师尽量不要多讲，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的爱好。另一个课堂上的重要环节——组织性教学，在这方面英语教师缺乏经验，没有很好的组织能力，这也是我这学期的遗憾，所以希看在下学期的英语课堂上力求做到活而稳定，并且多学习。 ××年××月份，对我来说是个特殊的出发点，也是我人生的第一个十字路口，更是我人生第一次的身份转变——由一向吸取
知识的学生转变为一名传授知识的教师。从这以后，我便开始了我平生的第一份工作，教师这份职业。这份工作对我来说举足轻重，却也不乏艰辛，固然截止目前我的教学工作不是很长时间，但是我尝到了这份工作前前后后的点滴，很难很辛劳!由于小学教育不仅仅只是教学而已，特别是我们的附小更为特殊，“五全”制学校，因此，在这里我们永远把治理摆在首位。一学期的教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我逐一克服，顺利完本钱学期任务，现将本学期以来的工作总结如下“ 一、培训工作 参加岗前工作培训十天，着实让我感受到我校在生活方面对学生的精细化治理程度，给学生晒被子，整理床展，搬箱子，打扫宿舍卫生……我觉得学校能把学生的一切需求考虑的如此周全确实费心了，所以在那几天的工作中，我也确实感受到了两个字“精”和“细”。培训的另一个收获是教学方面，实在来这之前，我并未真正学生如何备课，如何上好课，所以在培训那几天才认真学习备课步骤，上课过程，听名师讲课等，这些真的给我在之后的教学工作中做了很大的展垫，因此，培训工作在每学期的开头占有很重要的作用。
2019年“执行力提升年”活动工作总结
“执行力提升年”活动工作总结
今年来，我市自上而下开展了轰轰烈烈的“执行力提升年”活动，开展“执行力提升年”工作是加快我 县经济发展的一项重要决策，也是我们转变工作作风、提高工作效率的必然要求。县级质监局处于质量安 全监管的前沿，是履职担责的一线，这个阵地稳，则质监事业大有可为，这个层面强，则质监事业生机勃 发。然而，要切实承载起这样无可推卸的重任，不辱使命，我认为，执行力是质监部门履行职责，顺利开 展工作的的保证，应切实从深化作风建设抓起，全面提升质监队伍执行力。 一、 要充分发挥班子成员的统领作用 班子成员是领头雁，也是主攻手，这决定了位居质监系统最基层的班子成员应当做到“三个必须” 。一是必 须严格把关定向。质监部门既是经济管理部门，也是行政执法部门，既有公务员，也有独特的技术机构， 既具备多个法律执法主任资格，也涉及众多许可收费项目，既关系经济社会发展，也与百姓生活息息相关。 这就要求班子成员在处理各项工作中务必把好关，定准向，关键环节不放任，日常工作不包揽，既不能胡 子眉毛一把抓，也要防止丢西瓜捡芝麻，要经常疏理工作路数。二是必须精于深谋善断。县级质监局班子 成员既是帅也是将，而更应在当好“帅”上做文章。面对监管过程中的难事，突发而至的急事，社会关注 的大事，务必要在全面掌握情况、吃透政策法规精神的基础上，不能浅偿辄止，也不可患得患失，特别是 面对非常态的情况，要深谋远虑，当机立断。三是必须始终求洁保廉。县级质监局班子成员要真正过好权 力关、利益关、用人关，就应当把住三条底线，首要的是道德底线，对于应当坚持什么，反对什么，倡导 什么，抵制什么，须扶正压邪敢亮剑。再则是权力底线，班子成员不能拥权自傲，要做到权力阳光下运行。 谁承担多少工作，就要赋予多少权力，随之也要承担相应责任，要坚持用流程理事，用制度管事，防止工 作的随意性、盲从性和无序性，不做超越法律之事。b5E2RGbCAP 二、 要继续加强中层干部的执行力度 股长、队长、主任作为基层质监局的中层干部，承担着“二传手”的作用，也只有真正发挥好“二传手” 的作用，才能最大限度发挥个人潜能，有所作为。一是对分管领导尽心尽力不旁观。对分管工作，要讲主 动性、独立性和创造性，不能事事都推向领导。对不是本股室的工作，要积极提建议，热情当参谋，真心 出主意。对领导没有关注到的工作，要及时提醒，协助推进，对事关全局的大事、急事、难事，要多当战 斗员，少作裁判员。二是对主管工作担忧担责不躲闪。在压力面前，善于疏导排解，勇于直面担当，既不 在一边空论、议论、争论，也不当事后诸葛亮，决不能见利益就上，见责任就让。要敢于挑战压力，勇于 承担责任。今年以来，各部门心往一处想，劲往一处使，克服种种困难，共走访企业百余家，上门为 23 家 企业办理工业产品生产许可证、qs 认证提供全过程服务，清理不规范收费项目 1 项，受到了政府和企业的 好评。p1EanqFDPw 三、要充分调动干部职工的实干精神 众人拾柴火焰高，这对县级质监局来讲尤为重要。面对人人都是窗口，一人多岗的实际，必须不断调动全 体干部职工的工作积极性，才会千斤重担千人担。因此，须恪守四条要素：一是谁的工作谁干，干则必成。 面对人少事多的实际，要科学合理准确定岗、定位、定人、定事、定考核标准。做到每个岗位有人执守， 每项工作有人担当，每个人都因才适用有事干。二是谁的责任谁担，担则落地。对重点工作、专项任务、 敏感事项要坚持目标、任务、措施、时限、责任同部署、同督导、同考核，层层签订责任状，落实奖优罚 劣。三是谁的荣誉谁得，得则到位。今年年初，我局对去年工作中涌现出的先进工作者及优秀党员，以及 对全局有特殊贡献的同志们，进行了物质和精神上的双重奖励，对那些能力强，贡献大，群众认可的同志， 优先提拔使用。利用多种渠道培树、推介身边的典型，力求达到鼓励先进、鞭策落后的效果。DXDiTa9E3d
新编整理[高三年级组长工作总结]年级组长工作总结ppt
[高三年级组长工作总结]年级组长工作总结ppt 年级组长组织、协调与落实年级内学生思想品德教育工作的常规管理，高三更是关键的一年，要做好工作总结，今天给大家带来了高三年级组长工作总结，希望对大家有所帮助。 高三年级组长工作总结篇一 XX年级共有7个教学班，在一学期的教育教学工作中，全年级师生奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，最终顺利完成了本学期工作，具体总结如下： (一)、领导高度重视，跟踪管理服务 学校重视并指导高三年级复习迎考工作，李校长亲自抓，年级主任直接抓，各部门通力配合、齐心协力。教务处全程参与高三教学跟踪与管理，总务处全力做好师生后勤保障工作;政教处全力做好学生的思想品德、心理调节工作;年级组抓好阶段性复习迎考工作。学校主要领导坚持听课，深入教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并积极承担辅导年轻教师成长的任务。 (二)、合作协调，工作落实，形成合力 1、高三年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控，随机抽查集体备课、个人备课情况，随机听课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的教师会(分学科、分班级等)听取意见和建议;协同班主任抓好学生的管理工作。抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。充分发挥班主任的作用。 2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目
标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。 (三)、弘扬团队精神，以老带新争做奉献 1、注重经费投入。学校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，学校尽可能地创造条件，让教师到各地参加高考信息会、研讨会，在外出学习中接受新的教育理念，拓展视野，增长才干，增强信心。 2、注重对年轻教师的培养。加强对年轻教师的培养一直是我校教育教学科研中的一个工作中心。抓以老带新、加强团队合作是我校唱得最响最好的战歌，针对本届高三老师的特点，在号召年轻教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作用，制订好计划，老教师先上示范课，年轻教师认真观摩、听课，让年轻教师尽快成长。 3、注重团队建设。团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的法宝。高三年级全体教师明确一荣俱荣，一损俱损的工作理念，资源共享，信息通用，年轻教师主动虚心向老教师请教，老教师积极耐心向年轻教师指导，全体教师形成一种强大的合力。 4、注重面向全体学生。由于地理位置、生源质量等诸多因素，我校把转化工作作为学校高三工作的重要内容，使所有教师都感到转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣、同等重要。动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。争取人人升学，个个成人。 (四)、培优补差，挖掘潜力 高三年级组十分注重月考和联考的诊断作用，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把培优补差关，并以此作为高考备
决策力与执行力的答案
决策力与执行力的答案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
1、请结合本单位实际，论述一个组织如何提高科学决策水平 一个组织的领导班子承担着党和政府赋予的极其重要而复杂的各项工作任务，领导班子的科学决策水平高低事关改革、建设事业的成败。工作定位、换位思考、补位而不越位、双向思维和民主集中是健全领导班子工作机制，形成领导班子工作合力，提高领导班子科学决策水平的有效途径。 一、工作定位是领导班子履行职责的基本要求。 通过组织形式明确规定领导班子成员的权利、责任和义务，对领导班子成员各自应该干什么和怎样干要有明确和严格的分工，要坚持做到“三分、三合”，即工作上分，思想上合；责任上分，目标上合；制度上分，关系上合。 领导班子成员之间要自觉坚持政治理论学习和不懈的努力提高个人素质，做到思想上合心，在政治上合格，在重要问题处理上合拍，在工作任务、建设事业上合力。通过科学严密地分工定位，将纷繁复杂具体的领导工作“格式化、程序化、层次化、制度化”，使领导班子内部权责清晰，分工明确，从根本上避免职权“撞车”和职责空白，促使领导班子成员集中精力研究分工内的重要工作和重大问题。 二、换位思考是领导班子增强合力的重要思想方法。 一个领导班子，在大方向大目标一致的前提下，换位思考是搞好领导班子团结，增强领导班子合力的重要思想方法。换位思考是领导班子成员各自都要设身处地的站在其他成员的位置上想问题的过程，这个过程为领导班子解决和处理问题提供了重要的思想方法。一个正职领导是否优秀，不仅仅取决于自身素质的优劣，更不是凭自己的感觉如何，而是要明确凡属于仿真政策的大事和关系全局的大问题，一定要经过充分酝酿、民主讨论、集体决策。决不能把集体领导当陪衬、当形式，尤其要坚决防止和纠正独断专行，把个人凌驾与组织之上。一个领导班子只有自身过得硬，才能显示出整体战斗力。 三、补位、不越位市领导班子做好各项工作的重要基础。 补位，就是要做到不缺位、不偏位，在实际工作中要主动弥补领导班子成员之间的不足之处。不越位，就是要做到该做的就要做好，不该做的就不做，“不论是非，不说长道短”。 四、双向思维、民主集中是领导班子科学决策的核心。 做好调查研究工作是领导班子的谋事之基，成事之道。调查研究是掌握材料的原则。科学决策与掌握材料的数量、准确、全面成正比。科学决策与指挥战争一样，先谋后事者成，先事后谋者败。一是班子成员各人能发表不同的意见和建议，那就等于提出了更多可供选择的决策方案；二是民主讨论必然使决策方案进一步优化、合理、科学、客观可行。不同意见能各击其短，各扬其长，促进方案的利弊得以充分显现，还可以相互启示，开阔思路，取长补短，从而形成最佳方案；三是民主讨论的过程实际上也是统一决策，统一认识，达成共识的过程。四是民主讨论决策提供了重要核心内涵，由此所形成的决策，更具有全面性、有效性和可靠性。 综上所述，要提高组织科学决策水平，领导班子成员必须在实际工作中努力学习，运用咸蛋领导学理论、领导规律和方法，提高自身素质。只有这样才能做到科学判断形势，驾驭市场经济条件下的各项工作，应对复杂局面，依法执政，统揽全局，开创各项工作的新局面。
初一下学期教学工作总结
初一下学期教学工作总结 导读：本文是关于初一下学期教学工作总结，希望能帮助到您！ 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导×××学生在×××活动中获得×××等奖。 "进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
新英语教师个人工作总结
新英语教师个人工作总结 时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临 近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结如下：（一）思想政治方面 在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参 加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。 （二）教育教学工作方面 在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于
钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课 堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。 （三）业务素质方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的 教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。 总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高
高三年级组长年终个人工作总结3000字
高三年级组长年终个人工作总结3000字 我们20XX届高三年级在校领导的指导下，与相关处室通力合作，经过全组师生的共同努力，各项工作顺利地进行，出色完成了教学任务，取得了一定的成绩，得到了各方面的认可和赞许。我作为这一届的年级组长为我们的团队感到高兴。看到孩子们的笑脸，我们所有的付出都是值得的。今天我也是作为团队的代表把我们走过的经历给各位做一个汇报，不算什么经验，班门弄斧了。 一、年级组现状和责任 我是在高二接手这个年级组的，当时的情况各位老师都清楚，这个年级不想学的学生太多，而且行为规范太差，谁说顶谁，有的班级都上不下去课，感觉真的很棘手。我心里很忐忑，责任太大，不知道自己的能力是否够，但我想接受下来就不能辜负学校对我的信任，我会尽的努力做好工作的。整个假期心就不静，一直在想这个年级的主要问题在哪？要抓的主线是什么？开学的时候我在年级组会议上提出：我们分两步走，首先要稳定，要稳定学生的心态，稳定班级的管理。第二步做到稳中有升。当时我说了一句玩笑：依我们的现状一不留心就会进步。玩笑归玩笑，要达到目标必须有相应的措施。 二、制定具体措施，完善各种管理
高三的工作我校实行的是：校长亲自挂帅，年级组长负责督促，班主任具体落实。要稳定学生的心态，稳定班级的管理。就要主抓班主任，加强督促，完善管理。根据班级的不同，每个班主任工作的习惯和特点，要求做到”紧、细、实”学生在校的时间有限做事一定要提高效率，班主任的工作是非常琐碎的，一定要细心，来不得半点松懈，高考是实实在在的事情，它关系到孩子的前途，学校的声誉。我们除了每周的班主任会之外还遇事经常碰头，交流经验。每个班主任都清楚只有班级稳定，才有年级的稳定，只有班级的提升，才有年级的提升，班主任们投入极大的热情和非常的努力，学生管理中心给予了我们很多的指导和帮助。高二除了孟京钫和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立规矩。我们的班主任真的能力很强，短短几天你就明显的感到学生的变化，学生从对老师的新鲜，到接纳老师，时间很短。我当时教晓玮班，总去看班级后面的”梦田”专栏，那里有班主任的期望，有班主任对某件事的看法。有对某个同学进步的肯定。也有同学们的话。我们的班主任就是这样想方设法的与学生沟通，教育孩子们什么是对的，到后来家长都来请求班主任：你说的话他听，我们管不了，你帮忙管管。我每天到各教室走一下，主要是看看是否有突发事件和有什么漏洞。年龄的班主任徐月英老师来的很早，责任心非常强。.杨建班级接手时班级有几个很难管的学
决策力与执行力的答案
决策力与执行力的答案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
1、请结合本单位实际，论述一个组织如何提高科学决策水平 一个组织的领导班子承担着党和政府赋予的极其重要而复杂的各项工作任务，领导班子的科学决策水平高低事关改革、建设事业的成败。工作定位、换位思考、补位而不越位、双向思维和民主集中是健全领导班子工作机制，形成领导班子工作合力，提高领导班子科学决策水平的有效途径。 一、工作定位是领导班子履行职责的基本要求。 通过组织形式明确规定领导班子成员的权利、责任和义务，对领导班子成员各自应该干什么和怎样干要有明确和严格的分工，要坚持做到“三分、三合”，即工作上分，思想上合；责任上分，目标上合；制度上分，关系上合。 领导班子成员之间要自觉坚持政治理论学习和不懈的努力提高个人素质，做到思想上合心，在政治上合格，在重要问题处理上合拍，在工作任务、建设事业上合力。通过科学严密地分工定位，将纷繁复杂具体的领导工作“格式化、程序化、层次化、制度化”，使领导班子内部权责清晰，分工明确，从根本上避免职权“撞车”和职责空白，促使领导班子成员集中精力研究分工内的重要工作和重大问题。 二、换位思考是领导班子增强合力的重要思想方法。 一个领导班子，在大方向大目标一致的前提下，换位思考是搞好领导班子团结，增强领导班子合力的重要思想方法。换位思考是领导班子成员各自都要设身处地的站在其他成员的位置上想问题的过程，这个过程为领导班子解决和处理问题提供了重要的思想方法。一个正职领导是否优
秀，不仅仅取决于自身素质的优劣，更不是凭自己的感觉如何，而是要明确凡属于仿真政策的大事和关系全局的大问题，一定要经过充分酝酿、民主讨论、集体决策。决不能把集体领导当陪衬、当形式，尤其要坚决防止和纠正独断专行，把个人凌驾与组织之上。一个领导班子只有自身过得硬，才能显示出整体战斗力。 三、补位、不越位市领导班子做好各项工作的重要基础。 补位，就是要做到不缺位、不偏位，在实际工作中要主动弥补领导班子成员之间的不足之处。不越位，就是要做到该做的就要做好，不该做的就不做，“不论是非，不说长道短”。 四、双向思维、民主集中是领导班子科学决策的核心。 做好调查研究工作是领导班子的谋事之基，成事之道。调查研究是掌握材料的原则。科学决策与掌握材料的数量、准确、全面成正比。科学决策与指挥战争一样，先谋后事者成，先事后谋者败。一是班子成员各人能发表不同的意见和建议，那就等于提出了更多可供选择的决策方案；二是民主讨论必然使决策方案进一步优化、合理、科学、客观可行。不同意见能各击其短，各扬其长，促进方案的利弊得以充分显现，还可以相互启示，开阔思路，取长补短，从而形成最佳方案；三是民主讨论的过程实际上也是统一决策，统一认识，达成共识的过程。四是民主讨论决策提供了重要核心内涵，由此所形成的决策，更具有全面性、有效性和可靠性。 综上所述，要提高组织科学决策水平，领导班子成员必须在实际工作中努力学习，运用咸蛋领导学理论、领导规律和方法，提高自身素质。只
新英语教师年度考核个人总结
总结范本：_________新英语教师年度考核个人总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共8 页
新英语教师年度考核个人总结 销售工作总结|班主任工作总结 本学期，我担任九年级的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1，课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务。 2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽 第 2 页共 8 页
提高执行力工作总结
提高执行力工作总结 执行力问题是每一个企业都十分关注的事，如何提高执行力，这是每一个企业或是老板最为关注的问题，提高执行力是需各方面、各级管理人员努力去做的一件事。员工执行力就是保质保量地完成自己的工作和任务的能力。员工执行力的强弱取决于两个要素：一是个人能力;二是工作态度。就是说要提高员工的执行力，必须从以下两个方面着手：首先要提高员工的工作能力。没有工作能力是不可能按照领导的要求保质保量地完成工作任务的。要提高员工工作能力，应做好四个方面的工作： 其次，要转变员工的工作态度。态度不够积极，是造成员工执行力弱的主要原因。态度是内心的一种潜在意志，是个人能力、意愿、想法、价值观等在工作中所体现出来的外在表现。可以说，态度在一定程度上就是竞争力，积极的工作态度始终是使一名员工脱颖而出的重要砝码。 一是要注重企业文化的形成，通过建立有执行力的管理团队和严格的管理制度，重执行会成为一种优秀文化在企业生根开花结果;从根本上让全体员工有一个良好的工作氛围，大家都有一个积极向上，要求进步的工作态度; 二是员工应持什么样的工作态度?如何做到绝不拖延?如何实现从优秀到卓越?调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。不要总是认为这是小事，其实工作无小事。
能把自己所在岗位上的每一件小事做成功，做到位就很不简单了。不屑于做小事的人做起事来十分消极，不过只是在工作中混时间;而积极的人则会安心工作。"以小见大""见微知着"，从做小事中得到认可，赢得人们的信任，我们才能得到干大事的机会。结论就是：把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。 三是强化员工的责任心，让每一个员工明确个人的责任;让员工明确放弃自己对社会的责任，就意味着放弃了自己在社会中更好的生存机会。工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作任务就是一份责任。你从事这项工作就应该担负起这份责任。当我们对工作充满责任感时，就能从中学到更多的知识，积累更多的经验，就能从全身心投入工作的过程中找到快乐。这种习惯或许不会有立竿见影的效果，但可以肯定的是，当懒散敷衍成为一种习惯时，做起事来往往就会不诚实。这样，人们最终必定轻视你的工作，从而轻视你的人品。在工作上投机取巧也许会只给我们的部门带来一点点的损失，但却可以毁掉一个人的一生。 只要是个人能力提高了，工作态度有所改观，能够积极主动地去做好本职工作，就能够提高整体员工的执行力。
高三级部工作总结
2019—2020年度高三班级部及班主任工作总结 一年一度的高考工作马上要落下帷幕，要送走2020届学生，班主任们也对今年的高三班级管理工作做出了总结。今年高三时历届班级最多、生源质量相对较好的一届，人数多带来的管理难度也会相应加大，再加上受疫情的影响，高考延迟一个月，给最后的稳定工作带来了不小的难度。在此情况下，由黄校长亲自部署安排，带领高三全体班主任和任课教师克服困难，顺利完成了高三的教学管理工作。本年度班级管理工作中没有出现重大事故，得益于老班主任的工作经验和新班主任的认真学习。 从平时学部各项工作考评来看，整体上文科优于理科，其中理科侯党辉主任带领的理四班、董瑞生的理八班、文科江承恩老师所带的文四班表现平行班级中比较突出，这三位班主任平时工作确实比较严谨、细心，真心愿意为班级付出，不管是从成绩上，还是班级常规考核上都比较领先。 理科的普通班表现相对差，除了和学生的质量关系之外，最关键的还是班主任的管理水平和责任心问题。班主任工作的主动性差，班级问题不能从根子上找办法解决，一味地责怪学生差或把责任外推，问题会越积越多，最终积重难返。 具体问题： 1、分班问题。分A、B、C三个层次的班，层次过多，加大管理难度。A班质量不够强，主要是后面的学生成绩有比较大的偶然性，导致拖A班的整体竞争氛围。建议：①只分两个层次的班，可以集
中优质生源到A班，同时可以降低管理难度，也可以给普班班主任更多的希望和动力；②优化A班质量，分班至少参考4次以上统考成绩，分班更为公平，也带学生带来更多的学习动力，避免一锤定音。 2、提高对班主任要求同时增加对班主任各项福利关怀。班主任起早贪黑，杂事繁多，真心愿意干的人不多，除了基本待遇之外，增加对班主任的人文关怀，才能增强班主任的责任心，才会更加主动工作，愿意将更多的精力放在班级和学生身上，想更多的办法解决问题，分享更多的方法。一味地对班主任提要求，会降低班主任工作的积极性，被动工作效率低、效果差。 3、班级文化建设。每个班在形成之初，在班主任带领下都应该形成一班主任为核心的班级文化，在班级文化的熏陶感染下，找到学生的归属感、荣誉感，违纪情况也许就会大大减少。由班级文化课上升至高三级部文化，然后文化应该有一定的继承性，高三文化应该届届相传，然后形成有特生的学部文化。文化的感染力有远胜于制度的说教和惩戒。 4、德育工作要切实加强。对于违纪生的处理，要真用心，用真心，用简单粗暴的扣分、批评、叫家长都是比较低级的处理办法，效果往往比较差，甚至更多的时候都没有效果。班主任和政教管理人员在处理违纪生上，往往情绪较大，是学生产生了更多的对立情绪，更是埋下祸根。违纪生摸透班主任的脾气甚至是学校制度的漏洞，违纪成本很低，导致个别肆无忌惮，往往受害的是任何教师或整个班级。德育工作应该是春风化式的渗透，这需要具有耐心和较高管理水平的
教师下学期工作总结最新总结
教师下学期工作总结 教师下学期工作总结 光阴在指间飞逝，转眼间一学年又结束了！为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作作如下小结： （一）、思想工作方面 一年来，我积极参加党章学习小组的各项活动，经常收看新闻联播，关心国家大事，认真学习党的基本理论，特别是认真学习“三个代表”的重要思想，不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身的政治敏锐性和鉴别能力，坚定共产主义理想和社会主义信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑，热爱学生，热爱工作，敬业爱岗，努力将自己锻炼成新时代的合格教师。 平日里我重视理论于实践相结合，虚心接受领导、同事们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。作为党章学习小组的一员，我认识到自己还有很多不足，还有很多需要向身边的老师学习、请教，尤其是向优秀党员学习。平时我更是注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，让自己也在做的过程中得到了锻炼，增长了知识，提高了自身的工作能力。 （二）、教育工作方面
本学年，我担任三 (1)、三 (2)两个班的数学教学工作，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加区研发中心组织的新教材培训的同时，虚心向师傅及其他有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，撰写的案例《拿书》获得校优秀案例评比三等奖，撰写的小班化教案《克与千克》荣获下城区小班化教案评比一等奖、xx市小班化教案评比一等奖，参加学校的胜蓝教学月评比被评为“胜蓝新星”等等。本学年我在家长开放日上了《千米的认识》的公开课，在胜蓝教学月时上了《数学广角》的公开课，均得到广大家长和听课老师的好评。而且在师徒结对活动上执教了《制作年历》一课，得到了区教研员施阳老师与其他兄弟学校老师的好评! 面对班里的后进生，我经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时地查漏补缺。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的分层作业。 当然教育学生不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。本学年，我还担任了三(2)班的副班主任，积极有效地协助班主任工作。不仅如此，我还参
2020英语教师个人总结最新范文
2020英语教师个人总结最新范文 教师角色的性质就在于帮助学生成长;或者说，教师是促进学生成长的人。下面给大家整理了英语教师个人总结的5篇精选范文，方便大家学习。 英语教师个人总结1 不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为 目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。 教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中
大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮助同学通过使用互联网来学习英语，为他们学习英语提供动力和激情。
团队执行力心得体会
团队执行力心得体会 团队执行力心得体会 执行力是什么?所谓执行力――把目标转化为结果的能力。指的 是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力差是 企业的最大内耗，不仅会消耗企业的大量人力、财力，还会错过机会，影响企业的战略规划和发展。要提高企业的执行力，首先要强 调“没有任何借口”!当然，企业要具有很好的执行力，一定要将其 三个核心流程良好的运用，相互融合，三个核心流程是：战略流程、运营流程、人力资源流程。一定要有合理的企业目标、高效的规范 制度、精英型的管理团队。 首先要明白执行力就是接到的任务要按时、按标准、按目标的去完成每项工作，那么团队执行力我觉得由以下三个方面入手。 1、领导执行力：团队执行领导，是团队的领航者，首先要做到 以身作则，领导的执行力将员工产生强大的震撼力，员工也乐意服 从和跟随，并还要具备很高的执行威信，领导在员工心目中的威信高，员工就会高度信耐领导，严格落实领导安排的各项工作任务。 2、培养员工的执行力：工作是靠团队中每个成员去完成的，就 领导的执行力还远远不够，我觉得首先挖潜团队中员工的悟性，悟 性高的员工能够迅速领会领导的意图，知道自己需要做什么以及工 作的目标和追求的效果，只有掌握这些员工才会知道做什么，如何做，才会引起员工的重视及追求执行的速度，落实到力度以及完成 的效果。 3、创建执行力的团队：提高计划能力，工作千头万绪如何保证 按时完成，就必须掌握工作的轻重缓急，要科学规划，合理计划明 确各项工作的主次和时间限制，便于进行合理的便筹，实现有效管 理及提高工作效率，保证员工明确工作的进度、标准，及时的对自
高三级部主任工作总结
高三级部主任工作总结 高三级部主任工作总结 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的高三级部主任工作总结，欢迎大家分享。 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好！转眼到了xxxx年末，首先请允许我代表高三级部传达对各位领导和大家的祝福，当然在这里也少不了我对高三级部全体教师的感谢！今天，作为级部主任我按照学校安排将本学期的工作做一汇报，期望得到各位同仁的指导和帮助。 高三工作是学校工作的生命线，所以高三工作是神圣而严肃的，容不得懈怠和马虎，我们高三级部全体教师在学校领导的重视和关怀下，全体师生共同努力，大家深切体会到团队意识是高三质量的根本，因此每位教师勤勉向上、兢兢业业，牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，教育教学取得了一定的成效。我们不求招招新，但求招招实，现将本学期工作总结如下： 一、以天为单位，保障每一个日常的落实 1、班主任到位情况：级部每天安排工作人员在早晨7：00，上午课间操，下午2：25，下午4：35检查班主任的到位情况并落实登记。 2、教师课堂到位情况：每节课教师登记教室上课日志，落实学生的到位情况，督促学生积极努力。 3、自习课教师到位情况：级部每天安排工作人员在下午第一自习、第二自习、晚一、晚二检查各位教师的到位情况并落实登记。 4、学生自习纪律情况：级部要求工作人员在公共自习、晚自习及时督促、检查，认真严格，准确登记，尤其三晚落实每天每班上自习的人数，并严格管理自习纪律，有效确保自习的学习时间。 5、课间操、课外活动情况：级部先后想出各种办法来规范学生的课间操和课外活动，每天课间操各班人员到位整齐有序，口号响亮，显示出了高三的风貌。
决策力与执行力建设
《决策力与执行力建设》 课程时间：1天 课程大纲： 第一章决策力概述 1.决策是生活的基石 2.决策造就人生 3.优秀决策者的特质 第二章决策的类型 1.决策的5种类型 2.选择你的决策流程 3.对决策进行归类 第三章培养快速推理能力 1.决策者的4种性格类型 2.评估你的决策力 3.五、与问题保持距离 第四章增加你的备选方案 1.创造性整合的魔力 2.创造性整合:10步骤增加备选方案 3.将直觉与理性结合 第五章逻辑决策 1.直觉型决策与逻辑型决策 2.如何在两种方案之间进行选择 3.如何在多个方案之间进行选择 4.第九章启动集体智慧 5.讨论会对群体决策至关重要
6.如何确定讨论会的规模 7.讨论会中“一致通过”的假象 第六章优秀决策者的几大特质 第七章解读执行力问题 1.何谓真正的执行？ 2.执行力为什么很重要？ 3.全员执行的三把标尺； 4.谁来执行？谁是执行者？ ?案例：某公司李总定义“执行年”的举措 ?案例：柯达之死，小米崛起究竟是战略问题，还是执行问题？第八章组织执行力缺失的原因 1.上层战略，下层执行——角色不当； 2.用人不疑，疑人不用——用人不当； 3.制度缺失、流程模糊——标准不当； 4.学谋略多，学规则少——育人不当； 5.变来变去，朝令夕改——计划不当； 6.熟人环境，制度变形——制度不当； 7.己身不正、缺乏表率——律己不当； 8.缺乏督导、文化乏力——领导不当。 ?案例：联想柳传志是如何构建执行力？ ?视频：看海尔张瑞敏如何塑造执行力。 第九章执行力三个核心流程 ↘人员流程：用对的人 1)人员流程比战略、运营流程更重要； 2)人员流程的四个基石； 3)人员流程的三大理念； 4)提供完善的人才培养机制。 案例：美国盖普洛公司的人才调查报告 案例：太平洋建设集团严介和如何用人 ↘战略流程：做对的事 1)将人员与运营相结合； 2)战略评估与争论。 ?案例：三国孙权如何决策“赤壁之战”？