人教版二年级上册上册音乐 《种玉米》教学设计

《种玉米》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

歌曲《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲。歌曲为2∕4拍，G 大调，是一首坚定有力、充满热情的劳动歌曲，歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。

二、教学目标

1. 用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。

2. 附点音符及两拍长音的准确演唱。

3．通过听唱法学唱歌曲，通过图示法进行声势表演进一步巩固歌曲，从而达到唱好歌曲的目的。

三、教学重点

学唱歌曲《种玉米》

四、教学难点

1.歌唱时要有内在的力度，蕴含着力量。

2. 附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。

五、教学过程

（一）新课导入：

1.1同学们你们知道这是什么吗？出示“锄头”问：它是干什么用的？学生回答：锄地。

再出示“镰刀”图片，问：这又是什么？它是做什么用的呢？学生回答：割草。

这些都是农民伯伯经常用的劳动工具，今天，我们就一起学习一首与劳动有关的歌曲。

1.2请同学们边听歌曲，边结合歌词的内容，为歌曲起个名字好不好？初听歌曲范唱，请学生为歌曲起个名字引出课题——《种玉米》（二）歌曲学习：

2.1节奏练习：同学们让我们也拿起锄头帮助朋友们一起种好不好?教师边示范锄地动作边读节奏,学生模仿.

×．×××︱××．×︱××︱×–‖

校园地里播种上金玉米

2.2讲解附点音符：同学们你们发现了吗?在这首歌的曲谱中出现了很多这样的节奏(出示乐谱)点击变色，符点八分音符节奏呈现。我们叫它附点节奏，这个小圆点就叫符点，它的作用就是延长它前面音符时值的一半，这样一来前面的音符就变长了，后面的音符就要读的短一些。就像这样：

种·呀种·呀︱种—︱

我·扛起·锄︱头—︱你·带来·镰︱刀—︱

2.3分句教唱歌曲，下面请同学们和老师分句来学唱这首歌曲，我唱一句，你唱一句。

2.4请同学们注意第一段歌词中两处一字对多音的地方，我们用归韵发来演唱。请同学们再跟老师唱一遍。

2.5请同学们完整演唱一遍第一段歌词。

2.6请同学们跟老师按节奏读第二段歌词，老师读一句，同学们读一句。

2.7师生接唱第二段歌词。学生唱一句，教师接唱一句。请学生完整演唱第二段歌词。

（三）加入声势，巩固、处理歌曲。

3.1按图形提示逐步加入声势：全曲加入踏脚、拍手一遍。

3.2 第三乐句更换动作。

3.3 第一、二和第四、五乐句更换成拍腿、拍肩动作。

3.4最后一句加入变化再做一次。

（四）完整演唱歌曲。

4.1 学生跟琴完整演唱一遍。

4.2 学生跟范唱完整演唱歌曲一遍。

（五）小结

今天，我们学习了歌曲——《种玉米》，认识了符点节奏，还学会了声势表演，同学们进步了，老师真为你高兴。今天的课就上到这，同学们，再见！