最新新湘教版小学六年级上册音乐教案全册
总课时： 5 年月日课题老鸟，小鸟第 1 课时
教学目标1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学重点重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
问题情境设计
很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。
教师教学活动设计学生活动设计环节修改
一、情境导入
师：同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。
你们看：（课件一出示：）
（声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观……）二、复习下滑音
师：小鸟的声音是多么的悦耳动听，谁能用象声词来模仿小鸟的叫声？
学生模仿
师：我们在学鸟鸣时加上下滑的感觉，就更象小鸟的叫声了。
三、歌曲学习
1、旋律学习
师：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱
啾啾啾啾啾啾啾
师：刚才我们采用的是接龙的形式，下面我们采用合唱的形式，请两组的鸟儿同时发出声音
2、和声音程：
尝试男妇生分声部演唱。一、跟随老师进入情境。
1、听老师谈话，欣赏课件。（听听美妙的声音，欣赏精彩美观的画面……）
二、复习下滑音
1、用象声词来模仿小鸟的叫声？
（自己模仿，全班展示。）2、学生谈感受：我们在学鸟鸣时加上下滑，就更象小鸟的叫声了。
三、歌曲学习
1、旋律学习
回答：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）
2、我们玩个游戏，听老师弹琴，模仿小鸟的叫声来演唱啾啾啾啾啾啾啾
3、采用合唱的形式，请两组的鸟儿同时发出声音。
2、和声音程：
尝试男妇生分声部演唱。
教学反思
课题老鸟，小鸟第 2 课时
教学目标1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学重点重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
问题情境设计继续学习歌曲《老鸟，小鸟》，看看你能收获到什么？
教师教学活动设计学生活动设计环节修改
一、谈话引入，继续学习《老鸟，小鸟》。
1、熟悉歌词：
师：大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听
2、（课件出示）绕口令：
老鸟，喜欢小鸟，小鸟，喜欢老鸟，老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，
老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
师：我们也来试试。
师：鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（唱词）
师：唱一唱练习歌曲，处理难点。
a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理
b、加入拍手跺脚律动，学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化
律动
3、整体演唱，分声部演唱。
三、感受歌曲艺术表现
1请两名同学分别扮演老鸟和小鸟。2，再分男女声部演唱。
2、欣赏《美丽的花儿》
四、总结全课（谈收获）一、继续学习《老鸟，小鸟》。
1、熟悉歌词
读歌词：绕口令：
老鸟，喜欢小鸟，小鸟，喜欢老鸟，老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
2、唱词
（1）唱一唱练习歌曲。
（2）分声部演唱，注意鸟叫
声的处理
（3）加入拍手跺脚律动，学
生可以根据对歌词的理解随
意有节奏的变化律动。
3、整体演唱，分声部演唱。
三、感受歌曲艺术表现
1请两名同学分别扮演老鸟和
小鸟。
2，再分男女声部演唱。
2、欣赏《美丽的花儿》
四、总结全课：通过学习这首歌，你收获到什么？
教学反思
课题老鸟，小鸟第 3 课时
教学目标
在演唱与欣赏活动中感受、体验青春气息，激励学生珍惜青春年华。能够根据节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性
的声音演唱歌曲。
教学重点听赏乐曲《美丽的花儿》、《飞来的花瓣》领会其歌曲与乐曲的思想含义
问题情境设计听赏〈飞来的花瓣〉，听赏与跟唱〈美丽的花儿〉，你的心情怎样？能说出来和同伴分享吗？
教师教学活动设计学生活动设计环节修改
一、师生问好，复习歌曲《老鸟，小鸟》。
二、谈话引入：悄悄地春天来了，春雨润物细无声，春天的到来，让花儿都开了，小树都发芽了，花瓣也悄悄地飘向我们，现在我们带着春天的思绪一起来听听《飞来的花瓣》。
三、边听边想：
1、歌曲表现了学生对老师的一种什么样的感情？（生反馈）表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。
2、听第一段，边听边想：第一段表现了老师对学生怎样的一种思想
感情？（表达了学生对老师的教导的一种感激之情。）
3、听第二段，边听边想：这段采用了怎样一种合唱形式？三个“回答老师”表达了对老师怎样的情感？
4、学习歌曲第一段，听老师演唱歌曲，生听。学生跟着老师的琴学习歌曲第一段。
四、全课总结。（谈谈你的收获。）一、师生问好，复习歌曲《老鸟，小鸟》。
二、跟随老师进入情境：带着春天的思绪一起来听听《飞来的花瓣》。
三、边听边想：
1、歌曲表现了学生对老师的
一种什么样的感情？（表达了学生对老师的真挚谢意及无
比崇敬之情。）
2、听第一段，边听边想：第
一段表现了老师对学生怎样
的一种思想感情？
3、听第二段，边听边想：这
段采用了怎样一种合唱形式？三个“回答老师”表达了对老师怎样的情感？
4、学习歌曲第一段，听老师演唱歌曲，边听边跟着老师的琴学习歌曲第一段。
四、全课总结。
谈谈你的收获。
教学反思
课题老鸟，小鸟第4 课时
教学目标感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题
聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。
教学重点听赏乐曲《美丽的花儿》、《飞来的花瓣》领会其歌曲与乐曲的思想含义
问题情境设计认识全音和半音，了解音乐家瞿希贤，继续跟唱《美丽的花儿》。
教师教学活动设计学生活动设计环节修改
一、谈话激趣，引入新课。
1，师生问好！
2，悄悄地春天来了，春雨润物细无声，春天的到来，让花儿都开了，小树都发芽了，花瓣也悄悄地飘向我们，现在我们带着春天的思绪一起来听听《美丽的花儿》。
3、说说你听后的感受。
二、跟唱《美丽的花儿》。
1、听伴奏音乐，感受旋律之美。
2、读歌词，想象百花盛开的春天。（1）花儿为什么这样美丽？歌儿为什么这样甜蜜？
（2）纯洁善良的心，为什么把最美的花儿献给真理？
3、跟着伴奏音乐填唱歌词。
三、尝试演唱《美丽的花儿》。
1、全班齐唱。
2、分组演唱。
3、回忆学过的歌曲，查查有关资料，列出瞿希贤为青少年写的歌曲。
4、学习音乐家瞿希贤的小档案。
四、认识全音和半音。一、跟随老师，进入情境。
1，师生问好！
2，带着春天的思绪，一起来
听听《美丽的花儿》。
3、说说你听后的感受。
二、跟唱《美丽的花儿》。
1、听伴奏音乐，感受旋律之美，谈谈听后的感受。
2、读歌词，想象百花盛开的
春天。
想一想：（1）花儿为什么这样美丽？歌儿为什么这样甜蜜？
（2）纯洁善良的心，为什么
把最美的花儿献给真理？
3、跟着伴奏音乐填唱歌词。
三、尝试演唱《美丽的花儿》。
1、全班齐唱。
2、分组演唱。
3、回忆学过的歌曲，查查有
关资料，列出瞿希贤为青少年写的歌曲。
4、学习音乐家瞿希贤小档案。
四、认识全音和半音。
教学反思
教学目标能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。
教学
重点
用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》。
问题情境设计云南是中国拥有少数民族最多的一个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式多样的云南民歌，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。
教师教学活动设计学生活动设计环节修改
一、激趣导入，引入新课。
1、云南是中国拥有少数民族最多的一个省，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。请听。
3、听赏《猜调》
4、提问：
（1）、歌声在问什么？你能否尝试模仿？
（2）、这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？
二、学唱歌曲：
（1）、师生以对答等形式学唱歌曲旋一、跟随老师，进入新课。
1、我们来唱一唱云南的少儿歌曲。请听。
2、听赏《猜调》，想一想：（1）、歌声在问什么？你能否尝试模仿？
（2）、这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？
二、学唱歌曲：
（1）、和老师以对答等形式学唱歌曲旋律。
（2）、跟伴奏唱歌词
教学反思
教学目标能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。听赏《月光下的凤尾曲》，认识乐器葫芦丝。
教学重点以多种形式演唱歌曲《猜调》，听赏《月光下的凤尾曲》，认识乐器葫芦丝。
问题情境设计你能用多形式演唱《猜调》吗？听赏《月光下的凤尾曲》，你有什么感觉？认识乐器葫芦丝，说一说它的演奏特点。
教师教学活动设计学生活动设计环节修改
一、引入新课，继续学唱歌曲《猜调》（1）师生以多种形式学唱歌曲。（2）跟伴奏唱歌词
（3）加入前倚音演唱
师：歌曲情绪上有什么变化？
生：歌曲结尾处加入倚音，表现出对
歌双方自信、得意的情绪，生动地表
现出儿童顽皮、可爱的性格。
（4）、用多种形式演唱歌曲。
（师问生答，生问师答，一问多答，
多问一答。）
二、听赏《月光下的凤尾曲》。
1、听老师播放《月光下的凤尾曲》，细细欣赏，你仿佛看到了什么？
（引导学生谈谈自己的感受。）
2、你能即兴表演一段孔雀舞吗？（让有能力的同学根据音乐即兴表演。）
3、全班跟随前面同学做一些力所能
及的表演。
三、认识乐器：葫芦丝
1、说说它的演奏特点。
2、通过视频或图片认识葫芦丝。
四、全课总结。一、进入新课，继续学唱歌曲《猜调》
（1）以多种形式演唱歌曲。（2）跟伴奏唱歌词
（3）加入前倚音演唱
想一想：歌曲情绪上的变化？（歌曲生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。）
（4）、用多种形式演唱歌曲。
二、听赏《月光下的凤尾曲》。
1、听老师播放《月光下的凤
尾曲》，你仿佛看到了什么？（谈谈自己的感受。）
2、你能即兴表演一段孔雀舞吗？
（根据音乐即兴表演。）
3、全班跟随前面同学做一些
力所能及的表演。
三、认识乐器：葫芦丝
1、说说它的演奏特点。
2、通过视频或图片认识葫芦丝。
四、全课总结。
教学反思
课题太阳出来喜洋洋第 1 课时
教学目标
指导学生用科学正确的声音演唱歌曲，并能初步体验和表现歌曲的思想意境。通过学唱歌曲，激发学生热爱大自然热爱劳动的思想感情，培养学生热爱唱歌热爱音乐的兴趣。
教学重点指导学生气息支持的唱歌，并能用明亮、优美的音色演唱歌曲，突出“太阳出来喜洋洋”的意境。能了解和感受节奏和速度等音乐元素的变化在
表达音乐情绪时所起的作用。
问题情境设计《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌，旋律质朴高亢，节奏明快，流畅亲切，音乐悠扬舒展，爽朗乐观，有着四川山歌高亢嘹亮的风格。
教师教学活动设计学生活动设计环节修改
一、情景引入，呼吸训练
1、课件：幽静的早晨、山林
2、谈话启发：——练习呼吸
二、聆听音乐，引入发声
课件：加入音乐、鸟叫、流水……1、……早晨、幽静、美丽。
我们能否也用声音来表现它的美呢？2、练习发声（先是单音，再逐渐进
入到简单的和声训练5、1、3、……）3、训练注意：（怎么表现“早晨幽静”的山林？引导学生用轻柔、高位置的
音色演唱。轻柔的音色。）
三、再现课件，提高训练难度
课件：太阳出来的山林，引入情绪和
色彩的变化，“太阳出来了”练声曲。
四、歌曲演唱及处理
1、引入《太阳出来喜洋洋》并欣赏。
2、简单介绍歌曲（民歌、山歌）
3、唱歌曲，注意演唱及处理：
A、跟琴演唱歌曲，简单介绍“上波音”
、民歌的“衬词、方言”
B、处理：咬字清晰、声音有穿透力。
五、全课总结。一、进入情景，呼吸训练
根据情境——练习呼吸
二、聆听音乐，引入发声
1、早晨幽静、美丽，我们用
声音来表现它的美。
2、练习发声
先是单音，再逐渐进入到简单
的和声训练5、1、3、……
3、怎么表现“早晨”的山林？“幽静”的山林？用轻柔、高位置的音色演唱。
三、歌曲演唱及处理
1、听歌曲“太阳出来喜洋洋”。
2、组内简单介绍歌曲（民歌、山歌、四川、节奏自由）
3、唱歌曲
4、演唱及处理：
A、跟琴演唱歌曲，简单了解“上波音”
、民歌的“衬词、方言”
B、咬字清晰、声音具有穿透力，明亮高位置的演唱。
五、全课总结。
教学反思
最新湘教版小学六年级下册音乐全册教案
六年级音乐教学计划和教案 一、学请分析： 六年级学生已经具备了一定的音乐素养，但在整体演唱水平上还有些不足，学生的音乐知识较为丰富，但是全班学生的课堂活跃程度明显不如其他班级，但是团队意识强，但某些学生的自律性较差，在一定程度上影响全班演唱水平。二、教学内容 本册教材由十二个单元组成。以素质教育为出发点，体现学科教学的最新进展，强调知识、技能在实际生活中的应用，面向全体学生，贴近学生生活，关注学生的学习过程，满足多样化的学习要求。 三、教学重、难点 1、会唱课本中的歌曲 2、熟记各种音乐符号 3、课外拓展部分能灵活发挥 四、教学目标 1、指导学生用自然、和谐的歌声，表达歌曲中所隐含的思想感情，受到思想教育。 2、通过唱歌教学训练学生的合唱能力。 3、在欣赏教学过程中，练习听辨乐曲情绪，提高学生对声音的敏感性。 4、通过唱歌、欣赏等音乐时间活动，使学生对民族风格的音乐产生兴趣，使学生感受到音乐给人们带来的欢乐情绪，并培养学生乐于接受和表现，进一步培养学生乐观、大方的性格。 5、开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养学生的审美情趣。 五、教学措施 创设情境，激发兴趣，重视实践，培养能力，循序渐进，逐步提高在教学中要突出培养学生爱好音乐的情绪，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和开创能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶高尚的情操。在评价形式上，自评、互评、他评相结合。 六、教学进度
教案 《浏阳河》教学设计 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》 教学目标： 1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。 2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点： 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。 教学准备： 课件、电子琴等。 教学过程： 一、欣赏导入 师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡 漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：…… 师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？ 生：抒情、舒展、流畅…… 二、歌曲新授——创造表现 1．师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲）生：对答或问答式 2．师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。
湘教版六年级上册音乐教案
湘教版六年级上册音乐教案 1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 3、能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学过程： 一、听赏歌曲《我的祖国》 1、导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。 2、聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。课件配乐。） 3、介绍歌曲相关知识（1）首唱者郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。（2）歌曲创作的背
景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。） 4、跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。） 二、学习《国歌》歌词。 1、观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。） 2、观看电影《国歌》片段之一《控诉》学生观看电影《国歌》片段。 3、观看电影《国歌》片段之二《抗日游行》学生观看电影《国歌》片段。 4、学一学（1）老师领读《国歌》歌词。（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。）（2）齐读歌词老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答。）（学生试着读歌
湘教版六年级音乐上册
湘教版六年级音乐上册《老鸟、小鸟》教学设计教学目标： 1、能学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲 2、在学唱歌曲的过程中，感受互相奉献爱心的美好情感。 3、能主动积极地参与二部合唱，从中享受集体合作的乐趣 教学重点：学会《老鸟、小鸟》这首二声部歌曲。 教学难点：学会用和谐圆润的声音演唱歌曲。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入：很久很久以前，森林里住着许多漂亮的小鸟，因为鸟的数量很多，渐渐地这里成了鸟儿们的王国，鸟儿们每天聚在一起，快乐的舞蹈，愉快的歌唱。 二、复习下滑音 三、音程练习： 1、单音程： 2、和声音程： （1）、视唱全曲， （2）、用鸟叫声“啾啾”唱一遍。 四、歌曲练习： 1、瞿希贤简介(女作曲家,自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。) 2、整体听赏。 3、学习第二、三乐句。（小鸟们的歌声） （1）、随琴默唱歌词一遍 （2）、随琴轻声把歌词唱一遍（用和谐的声音来演唱） 4、学习第五乐句。（老鸟们的歌声） （1）、随琴在心里唱一遍。 （2）、合唱一遍，并加上拍手的动作 5、学习第一、四乐句（老鸟与小鸟的对唱） （1）、学唱第一句（老鸟的声音轻松宽厚，小鸟的声音轻巧圆润） （2）、学唱第四句（饱含深情） 6、学习第六乐句（群鸟欢歌）
7、整体演唱 （1）、复听全曲 （2）、简释绕口令歌曲：歌词简单重复 （3）、演唱全曲 （4）、升华情感：说说小时候爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎样照顾你的？父母年老时，你会怎么做？ （5）、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲 （分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟） 五、总结全课（今天我们学习了一首二部歌曲，并从中感受到了奉献爱心的美好和甜蜜，懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。我们的生活将是充满爱的生活，我们的世界将是充满爱的世界。）
2019湘教版小学六年级上册音乐教案全册
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construction of the system as a breakthrough, has developed a series of code of conduct, continuous improvement of operational mechanism, sound
the implementation of the rules and regulations, and adhere to the system of managing people, according to the rules, the work
湘教版六年级音乐教案
湘教版六年级音乐教案 【篇一：2014最新湘教版六年级音乐教案】 第一课 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》 《斑鸠调》教学目标： 1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。 2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点： 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热 爱民族音乐的情感。 教学准备： 课件、电子琴等。 第一课时 教学过程： 一、欣赏导入 师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方 的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧 波荡 漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的 演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏） 生：?? 师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？ 生：抒情、舒展、流畅?? 二、歌曲新授——创造表现 1．师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。 让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词 有什么联系。（欣赏歌曲）生：对答或问答式 2．师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。
3．师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。今 天老师也想请大家跟老师一起来合作。（出示课件）在前三句的句 尾加上重复的字词。（师范唱，生伴唱）。 （1）师范唱，生按节奏说 （2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，指谱）生：重复 前一句句尾的音，只有第三处不一样。音是向上走的。 （3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱 和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价 4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱 这动人的旋律吧。 （1）听乐句模唱 （2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两句） （3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？ （4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）（5）师：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八 度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的 感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在延长音后轻换一 口气。 （6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的） （7）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己 的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在 你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。生：齐唱、合唱、轮唱等想法??（师尝 试一两句表现） （8）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下 他的想法好吗？（师生合作——生生合作） （9）师：事实证明你们的想法很有创意哦。 （10）完整演绎（领+齐+伴）（第一段慢速，舒展优美的；第二段 加速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党。） 三、欣赏——体验《又唱浏阳河》
最新湘教版六年级音乐下册教案
浏阳河 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标： 1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。 2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点： 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。 教学准备： 课件、电子琴等。 教学过程： 一 .欣赏导入 二.歌曲新授——创造表现 1.欣赏歌曲。 2．我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？对花 3．（出示课件）师范唱，生伴唱。 4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。 （1）听乐句模唱 （2）师示范一两句 （3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？ （4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字） （5）尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。 （6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的） 三.欣赏——体验《又唱浏阳河》 1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐） 2.让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱） 四.小结 哩哩哩
教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》教学目标： 1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。 2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。 3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。 教学重点： 用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。 教学难点： 力度记号的表现、声音的颗粒感。 教学过程： 一.导语： 今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。 二.学习歌曲（总-分—总） （一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。 1．：我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？ 2．欣赏第二遍引出曲式结构： 曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，给予肯定） （二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点 1.节奏难点及图示，师范奏。 2.学唱主旋律： （1）在学唱旋律前先练习音阶 （2）采用游戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱。 （3）教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，及时指导。 3.填入歌词，加二声部合唱。 三.演唱全曲 （1）学生有感情地演唱全曲。 （2）演唱的基础上可适当做游戏，游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。 （3）全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏。 四.小结 放风筝 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《放风筝》
小学音乐教案-六年级上册音乐全册表格式教案(湘教版)
六年级上册音乐全册表格式教案(湘教版) 第一单元我的祖国教学目标：1.能学会用明亮的声音有感 情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学过程：一、听赏歌曲――《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么 样的生活？（学生自由发言。课件配乐。）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者――郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生 在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志 愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人
湘教版六年级音乐下册教案全册
湘教版六年级下册音乐教学计划 教学总目得要求: 1、知识目标: 认识与了解不同得民族生活风俗;通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含得小知识; 了解歌剧以及歌剧音乐得作用;了解曲艺以及曲艺音乐得特点及作用;认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点。 2、能力目标:学生能用正确得口形,姿势与呼吸方法,以及自然圆润得发声,清晰得咬字、吐字,有感情地进行歌唱。通过音乐活动,引起学生得兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐得能力,以及合作进取得精神,激发学生对音乐得兴趣。 3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科得特点,把爱国主义、集体主义精神得培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识与乐观向上得生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律得全面发展得新人。 4、质量目标:基本上能掌握教材规定得简单得音乐技能,掌握认识简单得乐谱得能力,能够完整得有表情得演唱歌曲,进行简单得音乐创造。 教材总分析: 本册教材分为十个单元,即第一单元“开心得感觉”;第二单元“春之声”;第三单元“红土地得歌”;第四单元“大家园”;第五单元“世纪之约”;第六单元“放飞希望”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元“月光下得歌谣”;第九单元“一支永远传唱得歌”;第十单元“美好得收获”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习与了解音乐文化得广阔天地等内容,这些内容均有机得联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 教材重难点分析: 教学难点:1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲得准确性, 并选择正确得演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合得音乐表现力。 教学重点:1、继续提高学生得歌唱能力与表演能力。 2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生得音乐审美能力,创造能力,合作能力。 采取措施: １、利用课堂时间提供学生练习、自我表现得机会,激发学生兴趣。 2、针对学生实情,进行教授得同时,注意个别学生得潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学得主要形式,设计丰富多彩得教学活动。 4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习得可持续性发展。 5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现得机会。 6、根据学校条件设备,充分利用现有得教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 周次教学内容安排备注 第一周《浏阳河》 第二周《浏阳河》 第三周《哩哩哩》 第四周《哩哩哩》 第五周《放风筝》
湘教版 六年级音乐上册教案
我的祖国》教案 教学目标： 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。 教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 教学过程： 一、听赏歌曲——《我的祖国》 1.导入新课 师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？ （学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。） 师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。 2. 聆听《我的祖国》 师：人们过着什么样的生活？ （学生自由发言。课件配乐。） 3.介绍歌曲相关知识 （1）首唱者——郭兰英
师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。 （2）歌曲创作的背景 师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。） 4.跟唱《我的祖国》 老师播放《我的祖国》音乐。 （学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。） 二、学习《国歌》歌词。 1.观看记录“日本暴行”的图片资料 师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。 （学生观看记录“日本暴行”的图片资料。） 2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》 学生观看电影《国歌》片段。 3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》 学生观看电影《国歌》片段。 4.学一学 （1）老师领读《国歌》歌词。 （学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。） （2）齐读歌词
湘教版六年级音乐下册教案全册
湘教版六年级音乐下册教案全册 1、知识目标: 认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。 2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。 3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。 教材总分析： 本册教材分为个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支
永远传唱的歌”；第单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 教材重难点分析： 教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。 教学重点： 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。 采取措施： １、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。 2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
六年级音乐上册 卖火柴的小女孩教案 湘教版
卖火柴的小女孩 教学目标： 1.能够学会有感情地朗诵《卖火柴的小女孩》。 2.能够选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。 3.能主动积极地参与综合性艺术表演活动。 教学重点难点： 重点：选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。 难点：引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆地参与表演。 课时安排：一课时 课前准备： 多媒体设备，课件，头巾、火柴等表演用的道具。 教学方法： 探究合作学习法。 教学过程： 一、情境导入 1.同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。大家平时喜欢看FLASH 动画片吗？你们想知道一部好的FLASH动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把它即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下。我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。 2.课件播放FLASH MTV歌曲《火柴天堂》。 3.请你们告诉我这幕童话剧的各字和它的作者。（生答。）对了，这就是大 家非常熟悉的丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》。今天，我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作。首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想想这幕童话剧大致可以分为几段？ （课件播放没有声音的动画片） 二、体验探索 1.通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这幕童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！ （第一段：寒夜卖火柴；第二段：五次点火柴；第三段：冻死在街头。） 2.大家觉得这部动画片少了什么？ （学生回答：声音、音乐、效果、旁白等。） 3.接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作。为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。我给你们准备了一些道具，请看大屏幕。（课件出示。） 朗诵组：话筒两只，六年级语文课本十本。 配乐组：三段音乐磁带，录音机，音响效果磁带。 表演组：头巾、火柴等表演道具和布景。 下面请每组讨论五分钟，各派出一到两名同学上台来说说你们的方案，或进行简单的表演。如果你们的方案得到全体同学的通过就可以给你们加上相应的分数，在最后合成制作时我们就采纳你们的方案。希望各个组都拿出自己有创意的方案来。好，下面开始讨论。 （分组讨论，老师巡回指导。） 4.好！各组的方案都基本出台，下面我们分别来看看，首先是朗诵组。 （请学生自主上台主持。）
湘教版音乐六年级上册教学计划
六年级上期音乐教学计划 一、教学目标： 1 能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。 2 通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。 3 了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。 4 通过教材中对中外著名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。 5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。 6.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。 二教学重点、难点： 教学重点： 1.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。 2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。 3.能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。 4.学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。 教学难点： 1.视唱的训练，模仿音乐编曲。 2.对附点节奏的感受和掌握。 3.提高学生的欣赏能力也是教学的重难点 三.学生情况分析 六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。 四.具体措施
1 认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作。 2 创设情境，营造氛围，充分调动学生的积极性。 3收集学生感兴趣的音像材料，提供给学生欣赏，提高学生的学习兴趣。 4.以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。 5. 注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团体协作能力及创新能力。 6. 定期给学生提供平台，给他们自我展示的机会，增强学生的自信心。 五.课程安排
湘教版小学音乐六年级下册的教学计划
湘教版小学音乐六年级下册的教学计划 教学总目的要求： 1、知识目标：认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。 2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。 3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。 教材总分析： 本册教材分为十个单元，即第一单元；第二单元；第三单元；第四单元；第五单元；第六单元；第七单；第八单元；第九单元；第十单元。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学
习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 教材重难点分析： 教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。 教学重点： 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。 采取措施： 1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。 2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。 4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
湘教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学反思
《我的祖国》教学反思 《我的祖国》是影片《上甘岭》的插曲，创作于五十年代。自问世之后，几十年来久久流传，深受人们喜爱。歌曲的歌词形象生动、感情真挚；歌曲的旋律壮美宽广、热情奔放，具有鲜明的民族特色，赋予歌曲撼人心弦的艺术魅力，表现出高度的爱国主义思想。著名歌唱家郭兰英出色的领唱，增添了歌曲的艺术感染力。为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极性，我以音乐为载体，采用师生互动的方式，设计这节课，让学生的审美体验水到渠成、自然而然。 首先采用观看电影片断，引起学生欣赏的兴趣。然后充分利用学生的听觉器官与视觉器官，观赏《我的祖国》这首歌在电影中的画面与歌声，激发学生产生研究学习的兴趣，从而形成主动参与的行为，以最佳情绪有目的、有意识地感受美，为学生进行研究性学习创设和谐的氛围。在完整地观赏了《我的祖国》这首歌后，提出与这首歌有关的各种问题，抗美援朝战争，歌曲的作者、演唱者，这部电影故事情节等，激发学生确定研究主题，在学生以小组为单位确定研究主题后，给学生充裕的时间与资料，发挥他们团结协作的精神。这时，学
生们的思维非常活跃，而教师则成为学生进行研究活动的“参与者”和“合作者”。 观看了访问曲作者乔羽的视频片段，对作者有了进一步的了解。再在各种意境中分段欣赏了《我的祖国》这首歌曲，分别年近80岁的郭兰英在大型歌舞晚会上演唱此歌的视频片段，现在的通俗歌星演唱此歌的视频片段，由生到熟、由听到唱，由被动到主动，欣赏音乐成了他们超越自我、赶超同伴的加油站，学生的热情和参与积极性得到了空前的提高。这样的教学方法，有效地降低了学习的难度，让学生循序渐进地掌握作品的主题。 在得出研究结果后并不意味着研究已经结束，而是意味着新的研究内容已经开始，从而实现让学生带着问题上课，带着更多的“问题”下课。在欣赏了《我的祖国》这首歌，了解了这首歌的有关内涵后，提出新的研究内容：电影音乐的作用是什么？并请学生搜集自己喜爱的电影音乐或歌曲。 总的来说，这节课的设计目的在于充分发挥学生的能动性，提高他们的学习欲望，变被动为主动，把知识的掌握当作一种精神的享受，在这种愉悦、自然的气氛中，使学生得到美的熏陶，得到情感的审美体验，从而形成自己的认识，提高他们的音乐修养。
湘教版六年级音乐上学期教学计划
湘教版六年级音乐上学期教学计划 一、指导思想： 小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不可替代的作用。 二、学情分析： 六年级2班，人数比较多，其中男生多于女生。通过五年的学习和训练，他们各方面的素质已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增强，对音乐有着浓厚的兴趣，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，具有一定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素质较好，女孩子比男孩子更爱音乐。 三、教学目的： （一）情感、态度和价值观目标： 1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。 2.借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。 3.通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解
多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。 （二）知识技能目标： 1.学唱歌曲并能背唱2—3首歌曲，巩固所学歌唱方法。 2.通过欣赏优秀的歌曲、器乐曲了解不同地方的音乐文化和特征。 3.认识变音记号和调号，提高识谱能力，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发学生的学习兴趣。 四、教学内容： 1、学习歌曲《中华人民共和国国歌》、《大中国》、《老鸟，小鸟》、《猜调》、《栗子大丰收》、《摇太阳》、《太阳出来喜洋洋》、《欢乐颂》、《风吹竹叶》、《铃儿响叮当》、《歌声与微笑》等 2、欣赏乐曲《我的祖国》、《土耳其进行曲》、《雪橇》、《有一个美丽的地方》、《花好月圆》、《在银色的月光》、《美丽的花儿》等。 3、基本乐理知识 五、教学措施： 采用因材施教的原则，让学生由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，在培养他们兴趣的同时，充分发挥学生主动性，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质。
湘教版小学六年级上册音乐教学计划
六年级上册音乐教学计划 $ 南魏小学 六年级 2016-9 } <
六年级上册音乐教学计划 一、教学目的： (一)情感、态度和价值观目标： 1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。 2.借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。 3.通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。 (二)知识技能目标： 1.学唱歌曲并能背唱2—3首歌曲，巩固所学歌唱方法。 2.通过欣赏优秀的歌曲、器乐曲了解不同地方的音乐文化和特征。 3.认识变音记号和调号，提高识谱能力，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发学生的学习兴趣。 二、指导思想： 小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不可替代的作用。 ' 三、教学内容： 1、学习歌曲《中华人民共和国国歌》、《大中国》、《老鸟，小鸟》、《猜调》、《栗子大丰收》、《摇太阳》、《太阳出来喜洋洋》、《欢乐颂》、《风吹竹叶》、《铃儿响叮当》、《歌声与微笑》等
2、欣赏乐曲《我的祖国》、《土耳其进行曲》、《雪橇》、《有一个美丽的地方》、《花好月圆》、《在银色的月光》、《美丽的花儿》等。 3、基本乐理知识 四、教学措施： 采用因材施教的原则，让学生由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，在培养他们兴趣的同时，充分发挥学生主动性，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质。 五、教学进度
湘教版六年级上册音乐教案24792
湘教版六年级上册音乐教案 [ 2008-9-28 17:12:00 | By: 小愚 ] 第一课我的祖国 教学目标： 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国 国歌》。 2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲 作者聂耳。 3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的 基本情感。 教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 教学过程： 一、听赏歌曲——《我的祖国》 1.导入新课 师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？ （学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。） 师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘
祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱 家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的 插曲《我的祖国》。 2.聆听《我的祖国》 师：人们过着什么样的生活？ （学生自由发言。课件配乐。） 3.介绍歌曲相关知识 （1）首唱者——郭兰英 师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐” 的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰， 具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影 《上甘岭》演唱的插曲。 （2）歌曲创作的背景 师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终 于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在 仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力， 向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹， 最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、 牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火 力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜 人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。）
六年级上音乐教案铃儿响叮当_湘教版
《铃儿响 叮当》 教学目标： 1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 2、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。 教学重点、难点： 歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。 教学过程： 一、师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声
音来模仿一下春风是怎么吹的？用“WU”。师在黑板上画出短促有力的短旋律线。学生用“LU”来演唱。（强弱对比） 师：我们来试一试加入音高和唱词又是一个 什么效果。 2/4 （1）5 －| 5 －| 5 －| 5 －| …… WU …… （2）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | …… 叮叮当，叮叮当，…… （3）11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | …… 二、学唱歌曲： 1、师：大家刚才表现的非常好，老师也想和大家比试比试。（单簧管演奏）演奏的音乐线条和刚才黑板上的哪条旋律线相似？
第一段：单簧管低音区《铃儿响叮当》B 部分缓慢 第二段：单簧管高音区《铃儿响叮当》A 部分低声部欢快 生答，师复奏，学生随音乐律动。 2、师：刚才老师演奏的曲子大家熟悉吗？ 生答：《铃儿响叮当》！ 师：今天老师就带着大家一起来学习这首 《铃儿响叮当》！ 师：大家都知道这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔.彭特所作。 师：跟着老师的钢琴划拍视唱全曲。（低声部视唱，高声部评价）。 强调：把坐在雪橇上的感觉唱出来。（高声部视唱，低声部评价）、
湘教版六年级上册音乐教案全册
我的祖国 第一课时 教学目标 1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。 2、懂得独唱与合唱的区别。 重点：在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度； A B 两段的对比。 难点：学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度）课前准备录音机、磁带 教学过程 一、组织教学 师生问好 二、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。 ) 三、欣赏歌曲 3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情？” 4、讨论：歌曲可以分几部分？ 5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？ 6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？ 7、试着让学生唱一唱，以加以体会。 8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？
9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。 10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。 四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。) 五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？ 板书设计 《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲 第一部分：赞美祖国的秀美江山热爱 第二部分：赞美祖国的强大自豪 课后小结