大气压强探究题

大气压强探究题
大气压强探究题

大气压实验探究题

1、身边处处有物理.利用装有水的烧杯,设计三个物理小实验,按照项目要求将表格补充完整.

2、如图所示,小英将酒精棉点燃放入瓶中,将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口,发现瓶子把鸡蛋“吞”了进去.小英认为这是由

于瓶中空气受热后,有部分空气跑到瓶外,瓶中空气稀薄,对鸡蛋的托力变小,鸡蛋是在重力作用下进行瓶中的.请你用小英的实验器材设计一个实验证明小英的观点是错误的.请写出实验过程及结论.

3、小阳在利用吸管喝饮料时认为“饮料是靠嘴的吸力进入口中的,而不是靠大气压进入口中的”,而小明认为他的说法是错误的,为此他准备了如下一些器材:一个装满水(可以饮用)的玻璃瓶,一个可以塞紧瓶口的塞子,塞子上开有两个孔,其中一个孔中插有一支吸管并与塞子压紧.请你帮助小明设计一个实验证明小阳的说法是错误的.写出实验步骤并加以说明.

4、1654年,在德国某市的广场上曾经做过一个著名的半球实验,该市市长让人们把两个铜制空心半球合在一起,抽去里面的空气,用两只马队向相反的方向拉两个半球.当两侧的马匹达到16匹时,才将半球拉开,并发出巨大的响声.如图为同学们利用直径为D的压力锅代替空心铜半球模拟该实验的情形.

1、著名的半球实验是在德国的________市进行的.

2、如果当时的大气压值为

P,他们将压力锅拉开需要多大力?(用字母表示计算过程)

3、实际用力大小与计算的结果是否相同?请说出你的理由.

实验课上,物理老师取一矿泉水瓶,在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔,用瓶盖盖住瓶口,并给瓶里充满水,将瓶放5、在足够高的桌面上,爱思考的小明认为,通过实验探究可观察到从不同的孔向外喷水的水平射程不同,并推测现象

如图所示.请你根据所学知识,能否观察到如图所示现象?并说明理由.

6、某校科学兴趣小组对温

度计进行专题研究.在校图

书馆查阅资料得知十七世

纪的伽利略曾设计过这样的一个温度计:一麦杆粗细的玻璃管,一端与一鸡蛋大小的玻璃泡相连,另一端竖直插在水中,并使玻璃管内吸入一段水柱,根据管中水柱高度的变化可测出环境相应的温度.为了研究“伽利略温度计”,兴趣小组的同学按照资料中的描述

自制了如图所示的测温装置,图中为一小塑料瓶,为一透明细吸管,通过橡皮塞与连通,管的下端竖直插在大水槽

中,使管内外水面有一高度差h.然后进行实验探究:改变装置所处的环境温度,分别测出不同温度下所对应的水柱高度h,记录的实验数据如下表所示:

根据表中数据可推得:

(1)

当温度升高,管内水柱高度将________(填“变大”、“变小”或“不变”).

(2)你认为该温度计是根据________ 原理来工作的.

(3)根据上述数据,找出兴趣小组制作的“测温装置”水柱高度h与环境温度t之间的变化规律,请将上表中空格补全.

(4)通过实验,兴趣小组发现用“伽利略温度计”来测温度,还存在一些不足之处,你认为它的不足之处有________.

7、课堂,小明用一个半径比烧瓶颈部内径略大些,去了壳的完好球状熟鸡蛋,为大家表演了“瓶吞蛋”的实验,实验成功后周老师提出了一个问题:在不损坏瓶子和不用力甩瓶子的情况下,谁能使鸡蛋被烧瓶完好地“吐”出来?小王设想了这样一种方法:往烧瓶内灌入浓盐水,使鸡蛋受到的浮力大于其重力而上浮,从而使鸡蛋被瓶子完好地“吐”出来.(1)你认为这种方法是否可行?为什么?

(2)你有什么方法使鸡蛋被烧瓶完好地“吐”出来,请简述(器材自选).

8、日常生活中,我们经常利用大气压为我们服务,请举出两个这方面的例子:

①;

②.

(1)试利用一种或两种以上的下列器材设计二个实验,并根据下表设计的要求填写.器材:一把木梳、一个鸡蛋、一个圆柱形平底玻璃杯、一块硬纸片、一盘食盐和一桶水.

9、用日常生活中装饮料的塑料空瓶,请你设计:做演示液体压强和大气压强存在及其性质的物理实验各一个.要求制作方法简便,并只加少量其他辅助器材.画图并写明制作方法、实验步骤.

10、我国已从去年开始实施探月“嫦娥工程“,我国宇航员登上月球即将成为现实,假如你是一名宇航员,驾驶着宇宙飞船来到月球上.

(1)由于月球表面没有空气,能否用降落伞使登月舱减速?答:________.

请你设计一个使登月舱安全降落的可行性方案:________.

(2)如果你不穿宇航服,只带氧气瓶,也不能走出登月舱到月球表面上活动.运用你所学的物理知识说出一条理由.答:

(3)请根据下表中提出的问题,设计相应的可在月球上进行的实验,并填入下表.

(4)我们知道,地球对其表

面附近的物体会产生重力

的作用,地面上的物体受到

的重力与其质量成正比.月球表面附近的物体受到的重力与其质量是否也成正比呢?若想通过实验进行研究,则:

①需要的实验器材有________.

②请你设计一个便于记录实验数据的表格,画在右面的空白处.

答案:1、

2、实验设计如下:

实验过程:将酒精棉点燃放入瓶中,手拿着瓶子使瓶口向下,再将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口.

实验现象及分析:鸡蛋照样被“吞入”瓶中.由于重力方向是竖直向下的,鸡蛋向上运动,鸡蛋受的重力对鸡蛋进瓶没有帮助,所以小英的观点是错误的.

实验结论:鸡蛋完全是在大气压作用下进入瓶中的. 3、解:(1)实验设计如下:

第一次:用塞子将瓶口塞紧,堵住没有吸管的小孔(不漏气),不能将水吸入口中; 第二次:将没有插入吸管的小孔放开,用吸管吸水,能将水吸入口中. (2)通过两次实验对比可知:

第一次堵住没有插入吸管的小孔,没有大气压的作用,不能将水吸入口中;

第二次放开没有插入吸管的小孔,有大气压的作用,能将水吸入口中;所以小阳的说法是错误的. 4、解:(1)著名的实验马德堡半球实验在德国的马德堡市举行的; (2)压力锅的横截面积可以看成圆面,半径r=

2

D , 大气压的作用面积:S =2

r π=π×2

2??

? ??D =

42

D π,

大气压约为1.0×5

10Pa ,由p =FS 可得,受到的压力:F=0P S=π0P 2

2??

? ??D =0

P 42

D π,

根据力的相互作用可知,将压力锅拉开时需要306.6N ;

(3)由于压力锅内无法抽成真空,所以实际拉开的力要比理论上计算出的拉力小.

5、解:如图的实验中,只所以水能从小孔流出,是因为内外气压平衡,水在重力的作用下产生压强,从而从小孔流出.但当用瓶盖盖住瓶口时,内外气压不能平衡,在外界大气压的作用下,水将不能一直流出.

6、解:(1)当外界温度升高时,细管中气体受热膨胀,体积增大,管中液面将向下运动,管内水柱高度h 将变小. (2)本温度计是气体温度计,是利用气体的热胀冷缩原理制成的.

(3)h与t的关系可以用一个一次函数来表示,写成y=kx+b,这里的y即是h,x即是t,把第1、2两组组数据代入,得:h?2.6t+74.4,温度是27°C时,

水柱高h=?2.6×27+74.4=4.2cm.

(4)此温度计受外界气压变化的影响很大,而且不易携带,这个温度计的不足之处是很明显的,即测量范围小;更容易受当时的大气压的影响,不易携带.

7、(1)小王的方法不可行.理论上根据浮力大于重力,可使鸡蛋从瓶口“吐”出,但事实上,鸡蛋跟随水面上升时,浮力与重力大小相等,当鸡蛋将瓶口堵住时,无法继续向瓶中加盐水,故此方法不可行.

(2)方法一:将烧瓶倒立,使鸡蛋堵住烧瓶口,增大瓶内气体压强,例如可用电吹风对着瓶底吹热风,当瓶内气体的压强足够大时,鸡蛋就被完好地“吐”出来;

方法二:将烧瓶倒立,使鸡蛋堵住烧瓶口,设计使瓶外的气压减小,可把烧瓶放入一只密闭的大容器里,用抽气机对大容器抽气,当烧瓶外的气压足够小时,鸡蛋就被完好地“吐”出来.(合理均可)

8、解:①用吸盘挂钩挂物品,利用大气压把吸盘压在墙上;②吸管吸饮料,在大气压的作用下饮料被吸入细管内.(2)利用以上器材可设计如下实验:

9、(1)如图,用细针在塑料瓶侧壁上上下各扎一个小孔,就会看到水从小孔喷出,越往下的小孔水喷的越远;说明液体内的压强随深度的增加而增大;

(2)往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉,此时瓶内空气大部分被热气排出,若立即盖紧瓶盖,此时外部大气压大于内部气压,则瓶子在大气压力的作用下慢慢向内凹陷;说明大气压的存在.

10、解:(1)由于月球表面没有空气,不能用降落伞使登月舱减速,用小型火箭筒向飞行的方向喷射燃气,利用反冲使飞船减速,当其快要着陆时,向下喷射气体以减小下降速度.

(2)不穿宇航服,只带氧气瓶,也不能走出登月舱到月球表面上活动,因为月球上大气非常稀薄,大气压几乎为零,而人体胸腔却有着与地球大气压相适应的气压,所以,一旦人不穿宇航服到月球上活动,由于气压差别,人体的胸腔和血管会膨胀甚至出现破裂,后果不堪设想.

(3)惯性是物体保持原运动状态不变的性质,可以向前抛出小球,球离开手后如果还继续向前运动,说明有惯性,否则无惯性.

(4)探究月球表面附近的物体受到的重力与其质量是否也成正比,需要几个质量相同的钩码和弹簧测力计,用弹簧测力计测出钩码重力,再根据记录的数值进行分析研究.

大气压强测试题

大气压强测试题 一、选择题(每题2分,共40分) 1. 一般情况下,人感觉不到大气压强,原因是() A.大气压太小 B.大气压太大 C.人体部也有压强 D.无法判断 2. 如图下列实验不能说明大气压存在的是() 3. 下列关于大气压的说法中错误的是( ) A一个标准大气压能支持水柱10m高, B.山顶上的大气压比山脚下的大气压高, C.一个标准大气压下水的沸点是100℃, D.同一地区大气压也是变化的 4. 下列例子中,不属于利用大气压工作的是() A.把药液吸进注射器 B.活塞式抽水机 C.给自行车打气 D.吸在挂衣橱玻璃上的挂衣钩 5.如图所示是一种水翼船,船体下安装了水翼.当船在高速航行时,水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力.则水翼安装正确的是() A.B.C.D. 6. 下列分析中不正确的是 ( ) A.甲图试管水沸腾后,撤掉酒精灯,向外拉动注射器活塞,水又沸腾了,说明水的沸点与气压有关B.乙图中吸盘能将物体挂在墙上不掉下来,是因为重力与大气压力彼此平衡 C.丙图所示的托里拆利实验中,若有空气进入玻璃管,则测出的大 气压强值比实际值偏小 D.丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之一 7. 由于太阳照射和地形等原因,地球表面的温度和气压是不同的, 所以形成了风,在高温区域热空气由于密度小而上升,低温区域由于 密度大而下降。空气的上升和下降也会引起天气的变化,下列说确的 是( ) A.地表湿热的空气上升到高空,遇冷汽化,所以低气压多伴随晴天 B.高空干冷的空气下降到地表,遇热液化,所以高气压多伴随晴天 C.地表湿热的空气上升到高空,遇冷液化,所以低气压多伴随阴天

大气压强题库(含答案)

大气压强 一、填空题(本题包含20小题) 1.著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强,合________帕,约________帕. 2.把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用。 3.在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管水银柱的长度将_______;水银柱的高度______.(填"变大"、"变小"或"不变") 4.已知实验室所在地大气压为1标准大气压,在如图所示的托里拆利实验中,管水 银上方为真空,则管A点的压强为_______毫米汞柱,槽B点的压强为_______毫米汞 柱. 5.在做托里拆利实验时,不小心管进入了一点空气,测得的结果是730毫米汞柱,而当时实际大气压的值是756毫米汞柱,那么管中水银面上方空气的压强是________毫米汞柱. 6.做托里拆利实验,玻璃管灌入的液体是_______.若管灌入的是水,当玻璃管倒置在水里,要求管顶出现真空,玻璃管至少要约_____米;若管灌入的是煤油,则玻璃管至少要约_____米.(ρ油=0.8× 103kg/m3)(在一标准大气压下) 7.在标准大气压(1.0l×l05Pa)下,面积为20m2的房顶上表面受到的大气压力的大小为__________N.8.在玻璃瓶装一些水,用一个插有两端开口细管的塞子将瓶口塞紧,如图所示, 从细管的上端向瓶用力吹气,当停止吹气后,你将看到的现象 是,你认为产生这种现象的原因是。 9.某同学在实验室里读出水银气压计的示数为74cm,当地大气压强的大小为 ____________Pa(g=10N/kg,水银的密度为13.6×103㎏/m3),由此可知,当地位置 比海平面________选填"高"或"低")。 10.在海拔3000m以上的高原地区,汽车发动机的冷却水容易沸腾,是因为高原地区气压_______1标准大气压,水的沸点__________100℃。而人在该地区吸气困难,与在平原相比,吸气时肺的容积要扩得更______些,肺的气压要变得更_______ 些。 11.高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。再使用时,由于锅气体的压强比外界大气压高,所以水的_________提高,食物可以很快煮熟。 12.煮牛奶时,为了保持牛奶的营养成分,不能用高温煮沸。为此,人们制造了一种"低压锅"。用这种锅煮牛奶,可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。这种"低压锅"的物理原理是 _____________________________.

固体压强实验探究题

实验,探究题 1、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关,小明在家里找到了一块海绵(如沙发垫)、一个方凳、一个铁锤(或其他重物),进行如下实验: ①将凳腿朝下放在海绵上,如图A; ②在凳上加一铁锤,如图B; ③将凳面改为朝下放在海绵上,并加上铁锤,如图C。 根据小明的作法及图中实验现象,回答下列问题。 (1)实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料? (2)实验中“压力的作用效果”如何体现? (3)由图A和B可得结论: (4)由图B和C可得结论: 2、在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案。然后,亚同学按图甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显。徐真同学的实验如图乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显。 实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论: ⑴当压力相同时,压力作用的效果越明显; ⑵当受力面积相同时,压力作用的效果越明显。 (3)在物理学中,压力作用的效果用物理量表示。

3、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。(所用每块砖重力和型号大小都相同) A.一块砖平放在海绵上B.两块砖叠放在海绵上 C.一块砖竖放在海绵上 (1)小勇是通过观察来比较压力作用效果的。 (2)观察比较图A、B的情况可知,压力的作用效果与有关;比较图A、C的情况可知,压力的作用效果与有关。 (3)以上这种研究方法在科学探究中属于法。 4、某同学在研究压力的作用效果与哪些因素有关时,用几块相同的砖和三块相同的海绵作为实验的器材,并做了如图15所示的实验: (1).分析比较甲、乙两图可得:相等时,越大,压力的作用效果越显著。 (2).分析比较甲、丙两图可得:相等时,越小,压力的作用效果越显著。 (3).根据(1)、(2)的结果可以得出:压力的作用效果跟和有关。 5、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图25所示。 (1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。 (2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图所示实验。 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示。他发现 它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。

固体压强计算题

随堂练习 1.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如下图甲、乙所 示的实验。 (1)实验能够得到的结论是 。 (2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再做图 _______(填“丙”或“丁”)所示实 验。

2.置于水平地面上的石柱,高为0.4m,横截面积为0.15m2,质量为150kg,g取10N/kg.求: (1)石柱的重力;(2)石柱的密度;(3)石柱对水平地面的压强. 3.如图2所示的事例中,属于减小压强的是() 图2 4.下列事例能减小压强的是()

5.一头质量为6×103kg的大象,每只脚掌的面积为600cm2,它的重力为N,它四脚着地时对地面的压强为Pa.若大 象抬起一条腿,如图所 示,它对地面的压力 ------------------(选填“变 大”、“变小”或“不变”)。 (g取10N/kg) 6.纪念郑和七下西洋将华夏文明传扬于世,闽江口屹立起国内最大最高的一尊石雕像,如图8所示。石雕像和基座的总质量为7×105kg,基座底部呈正方形,面积约为50m2,则石雕像和基座总重力是N,对水平地面的压强是Pa。(g取10N/kg)

第14章第1节《压强》补充练习 一、填空 1、压力的效果与和 两个因素有关,为了表示压力所产生的效果,物理学引入了压强这个物理量,压强P= ; 2、一个质量为100Kg,底面积为0.5m2的的 箱子放在水平地面上,此时箱子对地面产生的压力为N,对地面的压强是; 3、推土机具有宽大的履带,目的为了 ____________________________,斧头、

《大气压强》专项练习题

《9.3大气压强》专题练习题 知识点回顾: 表示。 1、概念:叫做大气压强,简称大气压,一般有p 2、产生原因:因为空气受并且具有性。 3、大气压的存在——实验证明:历史上著名的实验——实验。小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 4、大气压的实验测定:实验。 (1)实验过程:在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中,放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不再,这时管内外水银面的高度差约为mm。 (2)原理分析:在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压强=水银柱产生的压强。 (3) 说明: A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为;若未灌满,则测量结果偏。 B、本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为m 。 C、将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差,将玻璃管倾斜,高度,长度。 D、标准大气压:支持cm水银柱的大气压叫标准大气压。 1标准大气压= mmHg= cmHg= Pa 5、大气压的特点: ※特点:大气压随高度增加而,且大气压的值与地点、天气、季节、

的变化有关。一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。 6、测量工具: 定义:测定大气压的仪器叫气压计。 分类:水银气压计和无液气压计 7、应用:活塞式抽水机和离心水泵。 8、沸点与压强:一切液体的沸点,都是气压时降低,气压时升高。 专题练习: 一、填空题 1、如右图是小明自制的气压计。当瓶内的气压瓶子外的气压时, 细管中的液柱就要上升,管内外的液面就有高度差。我们就可以根据管中 液柱高度的变化,判断出外面大气压的变化。而当液柱下降时,就说明外 面大气压,若把此气压计从山脚下搬到山顶,则液柱 将。 2.如右图是某生物兴趣小组制作的人呼吸过程模拟装置,当我 们向下拉动橡皮膜时,瓶内气体的压强将,气球在 的作用下体积就会变大。 3. 我们生活中用的离心泵和活塞式抽水机都是利用把 水抽到高处的;在1 个标准大气压的条件下,这两种抽水机最多能把水抽到大约m的高处。 4. 夏天的时候,如果将打足气的自行车车胎在阳光下曝晒,就会使车胎爆破,原因是。5.如右图所示,是某医院为病人输液时用的吊瓶,在药瓶中要插 入两条管子,A管是输液管、B管是空气管.B管的作用

估测大气压值的实验题目

估测大气压值的实验题目 如下: 例1.小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值。实验步骤如下。 (1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是。 (2)如图1所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞时,记下弹簧测力计的示数为8.2N。 (3)用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为cm,计算得到活塞的横截面积为cm2。

(4)计算得到大气压强的数值为Pa。 (5)小明了解到班内同学的实验误差普遍很大,有的偏大,有的偏小。请分析,该实验过程中导致误差的因素有(请写出两条)。 解析:此题考查了学生对实验数据的收集、分析和处理能力以及对实验结果的误差分析,有利于学生对过程、概念、规律及方法的理解。 (1)使注射器筒内没有空气,弹簧测力计真实反映大气压力; (2)根据二力平衡可知,刚开始滑动(相对于注射器筒)时弹簧测力计的示数等于大气压力; (3)6 ,; (4); (5)橡皮帽漏气、筒内没有完全排尽空气、活塞与注射器筒间不完全密封会使实验结果偏小;活塞与注射器筒间有摩擦会使实验结果偏大;弹簧测力计的示数不稳定或不准确等也会导致结果偏大或偏小。 例2.物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动,想利

用所学的物理知识测量花果山的高度。若已知在竖直方向每升高 。他们随身携带10m大气压强减小Δp,且山下的大气压强为p 了注射器(有刻度部分的容积为V)、弹簧测力计、细线、刻度尺等。到达山顶后,他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔,进行了如图2所示的实验。(实验中针筒与活塞之间的摩擦不计) (1)为了测量山顶的大气压强,你认为实验中应测出的物理量有(指出物理量的名称并用相应的符号表示):;(2)山顶的大气压强p=(用所测量的物理量及已知量表示); (3)花果山的高度h=(用所测量的物理量及已知量表示)。 解析:此题考查学生的实验设计能力、分析推理能力以及运用物理知识解决实际问题的能力。试题情景联系生活实际,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。

初中物理压强实验探究题S精编版

固体压强 1.(6分)(2015?桂林)如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示. 压强实 验探究题 (1)本实验的科学探究方法是:; (2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的两次实验进行比较得出结论:为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论; (3)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关.小丽的结论(选填“正确”或“不正确”) (4)在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了:来减少压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是:来增加压力作用的效果.2.(3分)(2015?武汉)在探究影响压力作用效果的因素时,某同学利用小桌,海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验. (1)画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图 (2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是;下列实例中,直接应用该结论的是(填序号) ①交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t, ②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破, ③书包要用宽的背带. 液体压强 1.小雨利用如图甲所示的U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。 ⑴若在使用压强计前,发现U形管内水面存在高度差。要使U形管两边的液面处在同一水平线上,以下调节方法正确的是_____。 ①从U形管内向外倒出适量水;②拆除软管重新安装;③向U形管内加适量水 ⑵排除故障后,她重新将金属盒浸没于水中,完成了图乙、丙所示的实验,根据实验现象可知液体内部的压强与____________有关。 ⑶小雨继续进行实验,她保持丙图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后,实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验,小雨得出了结论:在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大的。你认为他的结论是否可靠?请简要说明理由_________ 甲乙丙丁

专题四:测量大气压强实验

专题四:测量大气压强实验 1.小虎同学利用注射器(容积为V)、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值。 (1)实验时,首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端,用橡皮帽封住注射器的小孔。这样做的目的是_____________________。 (2)如图所示,水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器的活塞开始 滑动时,记下弹簧测力计的示数F,用刻度尺测出注射器的全部刻 度的长L,则大气压的值可表示为p=_______。 (3)实验时,可先在活塞周围涂抹润滑油,然后将其插入针筒中,这样做有两个好处;一是减小____________;二是_________________________________。 (4)实验过程中注射器筒内漏进了少量空气,则测得的大气压值_______(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 (5)实验室有甲、乙两个注射器,活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2,若弹簧测力计量程为10N,实验时应选用____(选填“甲”或“乙”)注射器,理由是____________________。2.如图所示,小玮想估测大气压的大小,她设计的实验方案如下: A.记录弹簧测力计的示数为F,这就是大气对吸盘的压力 B.将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘。 C.用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉,直到吸盘脱离玻璃板面。 D.量出吸盘与玻璃板接触面的直径,计算出吸盘与玻璃板的接触 面积为S。 E.根据p=F/S,计算出大气压的大小p。 (1)小玮由于疏忽,将前三项的顺序写颠倒了,正确的顺序是_____ (2)实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘的目的是______________;(3)如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是0~5N,吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2,她_______(选填“能”或“不能”)测出大气压的大小(设大气压约为1.0×105Pa) (4)要测出大气压的大小,你认为实验中所选吸盘的面积应尽量______(选填“大一些”或“小一些”)。 (5)小玮通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大。她分析,可能是测得的吸盘面积不准确,也可能是吸盘与玻璃板面脱离时,弹簧测力计的读数不准确,还可能是___________________________(写出一条)。 (6)小玮又把玻璃板分别斜放、立放,使弹簧测力计向不同方向拉吸盘,也都测出了大气压的值。这说明大气压的方向是________________。 3.物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小,他们拿来一个带挂钩的吸盘,将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面,用一个可装细沙的购物袋(质量不计)挂在挂钩下。如图所示,向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来,由此可得到大气压的大小。 (1)本实验主要的测量器材:__________、__________; (2)需要直接测量的物理量:__________________________、____________; (3)大气压的表达式P=_______; (4)如果测出的大气压仅为0.8×105Pa,实验中可能存在的问题是:___________________

初中物理大气压强习题(附有标准答案)

大气压强练习题 一、填空题 1.著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强,合________帕,约________帕. 2.(05沈阳市(课改区))把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用。 3.在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管内水银柱的长度将_______;水银柱的高度______.(填"变大"、"变小"或"不变") 4.已知实验室所在地大气压为1标准大气压,在如图所示的托里拆利实验 中,管内水银上方为真空,则管内A点的压强为_______毫米汞柱,槽内B点 的压强为_______毫米汞柱. 5.在做托里拆利实验时,不小心管内进入了一点空气,测得的结果是730 毫米汞柱,而当时实际大气压的值是756毫米汞柱,那么管中水银面上方空气的压强是 ________毫米汞柱. 6.做托里拆利实验,玻璃管内灌入的液体是_______.若管内灌入的是水,当玻璃管倒置在水里,要求管顶出现真空,玻璃管至少要约_____米;若管内灌入的是煤油,则玻璃管至少要约 _____米.(ρ油=0.8×103kg/m3)(在一标准大气压下) 7.(04湖南郴州)在标准大气压(1.0l×l05Pa)下,面积为20m2的房顶上表面受到的大气压力的大小为____________N. 8.(05安徽省)在玻璃瓶内装一些水,用一个插有两端开口细管的塞子将瓶口塞 紧,如图所示,从细管的上端向瓶内用力吹气,当停止吹气后,你将看到的现 象是,你认为产生这种现象的原因是。 9.(04重庆北碚)某同学在实验室里读出水银气压计的示数为74cm,当地大气压 强的大小为____________Pa(g=10N/kg,水银的密度为13.6×103㎏/m3),由此 可知,当地位置比海平面________选填"高"或"低")。 10.(04福州)在海拔3000m以上的高原地区,汽车发动机的冷却水容易沸腾,是因为高原地区气压_______1标准大气压,水的沸点__________100℃。而人在该地区吸气困难,与在平原相比,吸气时肺的容积要扩张得更 ______些,肺内的气压要变得更 _______ 些。11.(05贵阳)高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。再使用时,由于锅内气体的压强比外界大气压高,所以水的_________提高,食物可以很快煮熟。 12.(04芜湖)煮牛奶时,为了保持牛奶的营养成分,不能用高温煮沸。为此,人们制造了一种"低压锅"。用这种锅煮牛奶,可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。这种"低压锅"的物理原理是_________________. 13.酒精的沸点是78.5℃,如果测出酒精的沸点是78℃,则当地的大气压________于76cmHg. 14.(05天津市)若高压锅盖的面积约为450cm2,当锅内蒸气的压强达到1.6个标准大气压时,锅盖与锅体间的拉力为________N(已知外界大气压为1个标准大气压,1个标准大气压的值可近似取105Pa)。 15.(04福建宁德)注射器内封闭着一定质量的空气,在温度一定时,注射筒内空气体积减小, 压强将___________.(填"变小"、"不变"或"变大") 16.(04湖北黄冈)保温瓶中热水不满而盖紧瓶塞,过一段时间,瓶塞不易 拔出。此现象表明:体积一定时,气体的温度______,气体的压强____ __。假定外界大气压为1.0×105Pa,瓶口截面积为10cm2,拔出瓶塞至少需 要的力量是20N,则瓶内气体压强是_____. 17.如图所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂.在两张纸的中间向下吹

初中物理压强实验探究题T精编版

压强实验探究题 固体压强 24.(6分)(2015?桂林)如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示. (1)本实验的科学探究方法是:; (2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的两次实验进行比较得出结论:为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论; (3)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关.小丽的结论(选填“正确”或“不正确”) (4)在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了:来减少压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是:来增加压力作用的效果.控制变量法、转化法D、E E、F 正确增加受力面积减少受力面积15.(3分)(2015?武汉)在探究影响压力作用效果的因素时,某同学利用小桌,海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验. (1)画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图 (2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是;下列实例中,直接应用该结论的是(填序号) ①交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t, ②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破, ③书包要用宽的背带. 受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显① 液体压强 1.小雨利用如图甲所示的U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。 ⑴若在使用压强计前,发现U形管内水面存在高度差。要使U形管两边的液面处在同一水

平线上,以下调节方法正确的是_____。 ①从U 形管内向外倒出适量水;②拆除软管重新安装;③向U 形管内加适量水 ⑵排除故障后,她重新将金属盒浸没于水中,完成了图乙、丙所示的实验,根据实验现象可知液体内部的压强与____________有关。 ⑶小雨继续进行实验,她保持丙图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后,实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验,小雨得出了结论:在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大的。你认为他的结论是否可靠?请简要说明理由___________________。 ⑷通过实验探究,小雨得到了液体内部压强的特点。小圆认为通过理论探索也可以得出结论。于是小圆给小雨进行了下面的理论推导。 容器中装有密度为ρ的液体,在距液面h 的某处,液体内部的压强,可以这样计算:设想液体中有一高度为h 、截面为S 的液柱,其上表面与液面相平。那么,这个液柱的重量G =______(用给出的物理量符号和g 表示),液柱底部受到的液体压强,可以认为是该液柱对其底面的压力产生的,利用压强的定义式,可推导出液柱对其底部的压强P =_____。(用给出的物理量符号和g 表示) ⑸实验中液体压强的大小是通过比较U 形管两边液面的高度差来判断的。如果所用的压强计U 型管中可以选择装染色的酒精、水,以及水银中的一种液体(ρ水银>ρ水>ρ酒精),为了使实验现象更明显,小雨应该选择三种液体中的______装入U 形管中。 1.(1)②; (2)液体深度; (3)不可靠。没有控制液体深度相同;(4)ρgsh ρgh; (5) 酒精 31.(6分)(2015?邵阳)在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中,小芳猜想:液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。 (1)要研究液体的压强与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种实验探究方法称作 法。 (2)下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置: 甲 乙 丙 ①要探究液体密度相同时,液体的压强与液体的深度是否有关,应选取装置甲和装置____(选填“乙”或“丙”)来进行研究; ②要探究液体深度相同时,液体的压强与液体的密度度是否有关,应选取装置乙和装置甲 乙 丙 丁

固体压强教案(教学材料)

第一节压强教学课题压强 教材分析本节内容位于第八章第一节,从内容上看,其处于力,力的作用效果,密度,浮力之后,液体和气体压强之前,学习固体压强不仅是对力的作用效果的进一步研究和学习,更是为后面的液体压强和气体压强的学习打下基础。 教学目标知识与技能: (1).理解什么是压力,知道什么是受力面积。 (2).掌握压强的概念,公式,物理意义以及公式的运用,了解压强公式里面的个字母的物意义以及相应的单位。 (3).了解压强的大小与什么因数有关,掌握增大和减小压强的方法。 过程与方法: (1).通过观察对比生活中与压强有关的实际例子,了解对比学习法是物理学中常用的一种方法。 (2).通过书本上探究压力作用效果的实验,初步掌握控制变量法。 情感态度价值观: (1).通过观察和自己动手做小实验的过程,培养学生尊重科学,实事求是的科学态度。 (2).通过小实验的趣味性,提高学生对物理学科的学习兴趣。 教学难点本节的教学难点是压强概念的理解。 教学重点本节教学重点是对压强物理意义的理解和压强的计算。 教学方法(1).实验探究法:学生通过老师演示实验和自己动手做一些相关小实验,加深对压强的理解。 (2).对比归纳法:学生通过对实验过程和实验结果的对比,归纳总结出相关结论。 课前准备一端削尖的铅笔一支,粗细相同的细木棒和铁棒各一棵,小支架一个,普通白纸三到四张纸,砖头三到四块,方形厚海绵一张,直尺一把。 教学过程教学内容备 注 一.导入 1.相关知识回顾(此项运用和学生互动的提问方法,目的在于让学生回忆起或许已经 遗忘的相关知识) 提问:什么力?力有哪三要素?力的作用效果是什么 (答案:力是物体间的相互作用;其三要素是:大小小,方向,作用点; 其作用效果是改变物体的运动状态和使物体发生形变。) 1.回顾力 的相关 知识是 为了分 析本节

大气压强例题.doc

v1.0可编辑可修改 气体的压强 典型例题 【例 1】在做托里拆利实验时,如果不慎玻璃管里进入少量空气。根据管内水银柱的高度 得出的测量值比实际大气压大还是小一些,为什么 答案:如果玻璃管里进入空气,那么管内水银面的上方就不是真空,这些空气也会产生一 定的压强作用在水银面上,如图,管外大气压等于管内水银柱产生的压强与管内空气产生的压 强之和。因此,根据管内水银柱读出的测量值比实际大气压要小一些。 【例 2】将一支长20cm 的玻璃试管装满水银后,倒置托入水银槽中,如图。若在试管顶部 点开一个小孔,管中水银将:()。 A.从点喷出B.保持不动C.向下移动D.无法判定 分析:选择试管内与水银槽内水银面相平的一点,点处于平衡状态。点受到向上 的压强等于大气压,受到向下的压强也为,管内水银柱高度不会大于20cm,这段水银柱 产生的压强小于大气压,因此水银柱受到试管向下的压强,(为试管内 水银柱的高度)。若从点处打开,大气从点进入试管,受到大气的压强,点受到向下的压强为,比向上的大,处的水银将向下移动,整个试管中的水银也将向下 移动, C正确。 答案: C

【例 3】用瓶塞塞紧装满水的塑料瓶,再在瓶壁上穿一个小孔,水不会从孔中流出来如果 打开瓶塞,水流会从孔中流出,这是为什么 分析:当瓶塞塞紧时,瓶壁的小孔处的水受到瓶外大气压强的作用向瓶内,同时还受到瓶 内水的压强向瓶外,由于这时大气压强大于瓶内水的压强,所以水不往外流。瓶塞打开时,水 面上受到大气压强作用,使小孔处的水向外的压强增大,所以向外流。 解题:瓶塞塞紧时,小孔处的水受到的瓶外大气压强大于瓶内水的压强,所以水没流出 来。打开瓶塞后,水面上受到大气压强作用,使瓶内水的压强增大,大于小孔处的水受到向内 的大气压强,所以水向外流。 【例 4】高压锅煮牛肉时,牛肉容易烂,其原因是()。 A.高压锅内压力较大,牛肉被压烂。 B.高压锅内水温较高,牛肉的高温下易煮烂。 C.高压锅内压强较大,牛肉易膨胀变烂。 D.以上说法都是错误的。 分析:高压锅的锅盖密闭,锅内气压增大,锅内水的沸点高于100 ℃,因而水温将高于通 常烧煮时的温度。牛肉的分解煮烂的程度直接与温度高低有关,温度越高,越容易烂。 答案:此题正确答案选B。 【例 5】山脚下大气压等于758mm汞柱产生的压强,同一时间里,山顶的大气压强等于 738mm汞柱产生的压强,则这座山的相对高度是多少m 分析:因为在海拔2km 内,可以近似认为每升高12m,大气压就降低1mm汞柱。 解答:从山脚到山顶水银柱下降了= 758mm- 738mm=20mm,那么山的相对高度=12m×20=240m。 【例 6】为什么氢气球升到了一定的高度就可能破裂 分析:大气压是由于大气层受到重力作用而产生的,离地面越高的地方,上面的大气层越 薄,那里的大气压越来越小,密封的氢气球内部的压强是比较大的,随着氢气球上升,内、外 的压强差越来越大,最后氢气球在内部压强的作用下就可能胀裂。 【例 7】用一台抽水机能将离地面深20m的水一次抽上来吗,为什么

物理大气压习题

(考查范围:大气压强) 一、填空题(本题包含20小题) 1.著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在. 托里拆利实验第 一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于76厘米高的水银 柱产生的压强,合1.013×105帕,约105_帕. 2.(05沈阳市(课改区))把钢笔水吸入笔囊中是利用了大气压强_的 作用。 3.在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管内水银 柱的长度将_变大;水银柱的高度不变.(填"变大"、"变小"或"不变") 4.已知实验室所在地大气压为1标准大 气压,在如图所示的托里拆利实验中, 管内水银上方为真空,则管内A点的压 强为_100毫米汞柱,槽内B点的压强为 _810毫米汞柱. 5.在做托里拆利实验时,不小心管内进入了一点空气,测得的结果是 730毫米汞柱,而当时实际大气压的值是756毫米汞柱,那么管中水银 面上方空气的压强是26毫米汞柱. 6.做托里拆利实验,玻璃管内灌入的液体是水银_.若管内灌入的是 水,当玻璃管倒置在水里,要求管顶出现真空,玻璃管至少要约_10.3 米;若管内灌入的是煤油,则玻璃管至少要约12.92米.(ρ油=0.8× 103kg/m3)(在一标准大气压下) 7.(04湖南郴州)在标准大气压(1.0l×l05Pa)下,面积为20m2的房顶 上表面受到的大气压力的大小为_2.02×106.N. 8.(05安徽省)在玻璃瓶内装一些水,用一个 插有两端开口细管的塞子将瓶口塞紧,如图 所示,从细管的上端向瓶内用力吹气,当停 止吹气后,你将看到的现象是瓶内的水沿着 细管上升或喷出,你认为产生这种现象的原因是瓶内气压大于大 气压 9.(04重庆北碚)某同学在实验室里读出水银气压计的示数为74cm, 当地大气压强的大小为_1×105Pa(g=10N/kg,水银的密度为13.6× 103㎏/m3),由此可知,当地位置比海平面_高____选填"高"或"低")。 10.(04福州)在海拔3000m以上的高原地区,汽车发动机的冷却水容 易沸腾,是因为高原地区气压_小于__1标准大气压,水的沸点_低于 ___100℃。而人在该地区吸气困难,与在平原相比,吸气时肺的容 积要扩张得更大_些,肺内的气压要变得更 _小__ 些。 11.(05贵阳)高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。再使用时, 由于锅内气体的压强比外界大气压高,所以水的_沸点提高,食物可 以很快煮熟。 12.(04芜湖)煮牛奶时,为了保持牛奶的营养成分,不能用高温煮 沸。为此,人们制造了一种"低压锅"。用这种锅煮牛奶,可以使牛 奶里的水不到100℃就沸腾。这种"低压锅"的物理原理是液体表面气 压越低,液体的沸点也越低. 13.酒精的沸点是78.5℃,如果测出酒精的沸点是78℃,则当地的大 气压低于_于76cmHg. 14.(05天津市)若高压锅盖的面积约为450cm2,当锅内蒸气的压强达 到1.6个标准大气压时,锅盖与锅体间的拉力为2.7×103N(已知外界 大气压为1个标准大气压,1个标准大气压的值可近似取105Pa)。 15.(04福建宁德)注射器内封闭着一定质量的空气,在温度一定时, 注射筒内空气体积减小,压强将变大.(填"变小"、"不变"或"变大 ") 16.(04湖北黄冈)保温瓶中热水不满而盖紧瓶塞,过一段时间,瓶 塞不易拔出。此现象表明:体积一定时,气体的温度降低__,气体 的压强;减小_____。假定外界大气压为1.0×105Pa, 瓶口截面积为10cm2,拔出瓶塞至少需要的力量是20N, 则瓶内气体压强是8×104Pa. 17.如图所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂.在两 张纸的中间向下吹气,这两张纸将相互靠近(填"靠近 "或"分开"),这说明流速越大,气体压强越小.

液体压强实验探究题

1、在“研究液体的压强”的实验中,进行了如图中各图所示的操怍。 (1)为了顺利地完成该实验,除了图中画出的各种器材外,还需要用到。 (2)比较图中代号为的三个图,可以得到的结论是:在同一深度,液体向各个方向的压强相等。 (3)比较代号为______ ____的两个图,可以知道:在深度相同的情况下,不同液体的压强还跟它的密度有关。液体的密度越大,压强越___ _______。 (4)比较代号为_____ _____的三个图,可以知道:液体的压强随深度的增加而增大。 2、用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律。压强计指针顺时针偏转的角度越大,表示压强越大。 (1)根据图___ __可验证:当深度相同时,同种液体内部压强与容器形状无关。 (2)根据图(b)、(c)可验证:__ ___,液体内部压强随深度的增大而增大。 (3)根据图(b)、(d)可验证:当深度相同时 (4)若在图中的容器内轻轻放人-木块,压强计指针偏转的角度会增大。 3、某小组在研究液体压强的实验中,,进行了如图所示的操作: (1)实验前,应调整U型管压强计,使左右两边玻璃管中的液面 (2)甲、丙两图是探究液体压强与的关系. (3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状. (4)要探究液体压强与液体深度的关系,应选用两个图进行对比. (5)在图丙中,固定U型管压强计金属盒在盐水中的深度,使橡皮膜处于:向上、向下、向左、向右等方位,这是为了探究同一深度处,液体向的压强大小关系.

4、为了探究液体内部的压强与哪些因素有关,小华同学将一根两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮膜,将其浸入盛有水的烧杯中,并不断增加玻璃管浸入水中的深度,实验操作过程及实验现象如图7(a)、(b)和(c)所示。他继续实验,在玻璃管中分别注入酒精、盐水,使之与烧杯中水面相平,实验操作过程及实验现象如图7(d)、(e)所示。(已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精) (1)观察比较图7(a)、(b)与(c)可归纳出的初步结论是:。 (2)观察比较图7(d )与(e )可归纳出的初步结论是: 。 5、为了探究液体的压强与哪些因素有关,小红同学提出了一些猜想与假设,并进行了一些相关实验进行验证。 ①下列A.B.C是小红同学提出的三个猜想,题中已经写出一个,请写出另外两个。 猜想A:液体的压强可能与液体的面积有关; 猜想B:液体的压强可能与液体的有关; 猜想C:液体的压强可能与液体的有关。 ②如果影响液体的压强的因素有多个,要研究液体的压强与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这在科学探究中被称作控制变量法。 下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验: 请你在认真观察每个实验的基础上,回答下列问题: 实验一是想验证相同时,液体的压强与的关系; 实验二是想验证相同时,液体的压强与的关系; 实验三是想验证相同时,液体的压强都相同。 ③根据你学过的知识与生活经验,你认为液体的压强与猜想A有关吗? 答:(填“有关”或“无关”) 6、两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?

固体压强实验题

16.在研究压力形变效果的实验中,小明同学选用了两种不同材质的海绵A 、B ,若干完全相同的砖块进行实验。实验中,他将砖块分别叠放在A 、B 海绵的表面,并保持海绵的受力面积相同,实验过程如图7(a )(b )(c )(d )所示,观察到海绵的形变程度为△L 1、△L 2、△L 3和△L 4,且△L 2>△L 4,△L 1>△L 3 。请根据实验条件及观察到的实验现象,归纳得出初步结论。 (1)分析比较图7( a )和( b )或(c )和(d )中海绵形变程度以及相关条件可得: (2)分析比较图7(a )和(c )或(b )和(d )中海绵形变程度及相关条件可得: 16.不同材质组成的海绵受到的压力相同,受力面积也相同,海绵的形变程度不同; (22)相同材质组成的海绵,受力面积相同,压力不同,海绵的形变程度不同,压力大,形变程度也大。 25.在学习“压力”时,某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间 (如图15)所示,发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷 的现象存在;同时还发现:两手指的凹陷程度_________ (选填“相同” 或“不同”)。由此引发“压力作用效果与哪些因素有关”的探究。 该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上,进行了三组 实验,并分别将实验测得的压力F 、受力面积S 和物体在沙中的下陷深度h 分别记录在下面三张表中。 ⑴分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象,可以得出的初步结 论是__________________________________________________________。 ⑵分析比较序号为_____________________的数据及观察到的现象,可以得出的初步结论是:当压力大小相等时,受力面积越大,压力作用效果越不显著。 ⑶进一步分析比较表一、表二和表三中的数据,并归纳得出结论: ①分析比较_________________________的数据及观察到的现象,可以得出单位面积的 压力相同时,压力作用效果相同。 L 2 L 1 L 3 L 4 (c) 图7 (21) (22) ⑼ ⑽ ⑾ ⑿

中考必考实验—粗略测算大气压值实验(实验精讲+典型例题)

实验十一、粗略测算大气压强的实验 【实验目的】: 粗略估算大气压强的数值。 【实验器材】: 注射器;弹簧测力计;细线;橡皮帽;刻度尺。 【实验原理】: P=F/S 知识依据:二力平衡(利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气 压力处于平衡状态时,即二力平衡。) 【实验步骤】: ①把注射器的活塞推至注射器针筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器小孔; ②如图甲所示,用细线拴住注射器活塞颈部,使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动针筒,当活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数为F; ③读出注射器针筒上有刻度部分的容积V; ④用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。 【实验记录】: 【数据处理】: ①注射器近似圆柱体,由体积公式可以算出活塞的横截面积S=V/L ②根据公式p=求出大气压强;

【考点方向】 1、该实验求出的大气压是估测数值,和真实的大气压数值存在差距主要原因是两方面:答:一、活塞与注射器之间存在摩擦;二、空气难以排尽。 2、若不考虑其它因素,根据二力平衡的知识可知,研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等。 3、注射器顶端装针头处空气无法排尽,这将会使测量结果偏小。 4、空气无法排尽可以采取的方法是:将注射器内抽满水,端口向上推动活塞排水,使得顶端保留水,再封口。 5、实验前在活塞周围涂抹润滑油主要好处有:一、减小摩擦;二、增加气密性。 6、实验过程中让弹簧测力计和注射器保持在水平方向目的:可以减小活塞自身重力对实验的影响,从而提高实验的精确程度。 7、当弹簧测力计量程不够时或者为了拉动时更省力可以采取的方法是:可换用小量程注射器。(减小活塞的横截面积) 8、该实验的原理依据是:P=F/S 知识依据:二力平衡(利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气 压力处于平衡状态时,即二力平衡。) 9、把注射器的活塞推到注射器筒的底端,这样做的目的是排尽筒内空气,密封注射器。(从而使得作用在活塞上的力只有大气压力和弹簧测力计拉力)10、实验过程中应该水平方向、缓慢匀速拉动注射器筒,当注射器的活塞刚被拉动时,记下弹簧测力计的示数,此时拉力等于大气压力。 11、实验过程中为了减小活塞与筒壁之间的摩擦除了采用涂抹润滑油外,还可以采用:在用橡皮套封住注射器端口前,将其注射器水平放置,用弹簧测力计匀速拉动活塞,测出摩擦力的大小,密封端口后再次拉动测得的弹簧测力计示数减去摩擦力就是大气压力。 12、如果考虑活塞和筒壁之间摩擦力对实验的影响,所测的大气压值应该比标准值偏大。

中考实验专题复习——影响液体内部压强大小的因素

中考实验专题复习——影响液体内部压强大小的因素2 1、在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中: ⑴如图甲,用手按压强计的橡皮模,U型管内水面出现高度差;将橡皮膜放入酒精中,U型管内水面也出现高度差,这说明;这种研究问题的方法是法; ⑵若在使用压强计前,发现U型管内水面已有高度差,通过方法可以进行调节。 ①从U型管内向外倒出适量水;②拆除软管重新安装;③向U型管内加适量水; ⑶比较乙、丙实验可知,液体内部压强与液体的有关; 比较丙、丁实验可知,液体内部压强与液体的有关。 2、在“研究液体的压强”的实验中,进行了如图中各图所示的操怍。 (1)为了顺利地完成该实验,除了图中画出的各种器材外,还需要用到__________。 (2)比较图中代号为__________的三个图,可以得到的结论是:在同一深度,液体向各个方向的压强相等。 (3)比较代号为__________的两个图,可以知道:在深度相同的情况下,不同液体的压强还跟它的密度有关。液体的密度越大,压强越__________。 (4)比较代号为__________的三个图,可以知道:液体的压强随深度的增加而增大。 3、在研究液体压强的实验中,进行了如图所示的操作: (1)实验前应调整U形管压强计,使左右两边玻璃管中的液面______. (2)乙、丙两图是探究液体压强与______关系. (3)要探究液体压强与液体深度的关系,应选用______两个图进行对比. (4)在图乙中,使金属盒处于同一深度并向上、下、左、右等方位,这是为了探究同一深度处,液体向______的压强大小关系. (5)以上实验中用的探究方法是______. 4、在研究液体压强的实验中,老师出示了如图甲所示的装置,并向装置中加入一定量的水,此时你观察到的现象,这说明液体对容器底有压强.稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强,而小明认为没必要,利用图甲的装置即可.若要探究液体内部压强的特点,你认为哪个装置更适合,。使用压强计还可以比较不同液体的密度,请你设计一种方案还比校甲乙两液体的密 度. . 小刚同学认为液体内的压强与压强计的金属盒到容器底的距离有关,请你设计一种探究方案,可画出简图. 。 5、在“研究液体压强”的实验中,进行了如图所示的操作.

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