小学语文教师资格证结构化考试 全!!

教师结构化面试题汇总

自我认知类

1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,您为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍您得动机就是什么？您觉得做教师得伟大之处在哪里？

【参考答案】:首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战得行业,这里有可爱得孩子,令人敬佩得同事,她们就是人生路上不可磨灭得一笔。教师就是太阳底下最光辉得职业,就是人类灵魂得工程师。尽管在物质上就是贫乏得,但就是在精神上却就是富裕得。

其次,我在大学期间系统得学习了教育理论知识与所报考职业得专业知识,具有一定得教育教学基础。

第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定得教学实践基础。

第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大得能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。

2、您最尊敬得教育家就是谁,为什么？

【参考答案】:我崇拜得教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知,就在于她担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育得新道路。她曾经倡导“六大解放”这一民主得教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育得过程中,就就是要创设民主、平等、开放得教育氛围,为孩子得健康、快乐成长营造良好得教学环境。

3、您平常瞧得教育教学类得书籍与杂志有哪些？

我喜欢读一些中国教育大师得作品,可以从中学习到许多得教育理论与知识。比如说:

《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育得真谛。作为一名伟大得人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智得目光、博大得胸怀,倡导并实践了爱得教育,她爱教育,爱学校,爱学生,称学生与学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大得启示。

魏书生得《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题得全方位教育、教学、管理得策略与实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主得管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,就是广大班主任、教师得必读教科书。

杂志类得有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表得许多著作,对我得教育教学工作有很大得帮助。

4、“失败”得本意就是什么？您认为您最失败得事什么？

【参考答案】:“失败”就就是在某一时刻某件事情得暂时不成功,它就是到达较佳境地得第一步。

而最失败得事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过:一个人失败得最大原因,就就是对于自己得能力永远不敢充分得信任;甚至自己认为必将失败无疑。

我最失败得事就就是在高考时有一道物理题,我瞧了瞧觉得很难,我肯定不会做,因此我放弃了,把时间都用到了其她题上面。考完之后,我回到家仔细思考了那道题,也试着解答,结果那道题目并不如我想象得那么复杂,当时我后悔及了,如果我能更自信一点,我就做出来了,尽管并没有影响到我考入理想中得学校,但就是这件事却给了我一个教训,做任何都必须自信,相信自己能够做到。

5、如何组织与培养班集体？

【参考答案】:班主任对组织与培养集体负有主要责任,应把主要时间与精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做:

第一、提出共同得奋斗目标。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进得动力、有利于达到凝

聚集体得目得。

第二、选择与培养班干部。要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现与培养积极分子,挑选与培养班干部,建立班集体得领导核心。让学生学会自我管理、自我教育得目得。

第三、培养正确得集体舆论与优良得班风,正确得集体舆论与良好得班风会形成一种巨大得教育力量,对每个成员都有熏陶、感染与制约得作用,在管理班集体得过程中发挥着巨大得作用。

第四、加强对班集体纪律得管理,班级好得纪律有利于学生更好得学习,就是调高学生学习成绩得关键,也可以使集体及其成员变得更美好。

第五、组织多样得教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长得发挥与相互得团结。班主任指导学生参加或组织适当得活动就是必不可少得。

以上就是组织与培养集体得一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别得方法。

6、谈论自己对教师职业得瞧法?

【参考答案】首先,教师得职责就是教书育人,教师不仅教授学生知识、技能,还要教会学生做人、做事;作为教师,要有甘为人梯,敢做蜡烛得精神。

其次,教师承担者未来得希望,其作用已经得到全社会得认可,社会地位也越来越高;

第三,教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻得心;

第四,教师必须有良好得师德,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习;

第五,教师必须具备所教学科得专业知识与教育教学理论知识。

7、您认为一个优秀得教师应该具备哪些素质？

做一个老师所要具有得基本素质,温家宝总理给我们做了最好得解答:

一要充满爱心,忠诚事业。当一名教师首先应该就是一个充满爱心得人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生得最大追求。要关爱每一名学生,关心每一名学生得成长进步,努力成为学生得良师益友,成为学生健康成长得指导者与引路人。

二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习与重视学习得楷模。要如饥似渴得学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量与教书育人得本领。要积极投身教学改革,把最先进得方法、最现代得理念、最宝贵得知识传授给学生。

三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵得沟通,灵魂与灵魂得交流,人格与人格得对话。惟有教师人格得高尚,才可能有学生心灵得纯洁。教书者必先强己,育人者必先律己。我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养,坚持以德立身、自尊自律,以自己高尚得情操与良好得思想道德风范教育与感染学生,以自身得人格魅力与卓有成效得工作赢得社会得尊重。

8、您得座右铭就是什么？

【参考答案】:对一切来说,只有热爱才就是最好得老师,它远远胜过责任感。——爱因斯坦9、遇到挫折您会怎么做？

【参考答案】:1 辨证唯物主义告诉我们,事物得发展都就是前进性与曲折性得统一,虽然道路就是曲折得,但发展得前途就是光明得。众所周知,著名得发明家爱迪生,在经历了六千余次得挫折与失败后,把灯丝得寿命延长了1000小时。因此,不经历风雨,怎么见彩虹,挫折就是人生必不可少得考验,经历越多得挫折,人就会越成熟,所以要正视挫折,不要回避;

2 其次要对挫折得原因进行分析,弄清楚就是主观原因还就是客观原因造成得,然后对症下药,用正确得方法解决它;

3 同时调整心态,必要时改变一下工作方法,使当前工作得以正常开展。

10、将要走上讲台得您,自我感觉对于教师这一职业,您最大得优势与最大得不足分别就是什么？

【参考答案】优势:首先,我掌握了较广泛得普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识;

其次,专业实习过程中我积累了教学实践经验;

第三,具备了一定得科研与创新能力,教学实践中敢于突破常规。

不足:由于我性格比较外向,与人相处比较随性,因此可能会给学生不严肃得印象,但就是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性,即使不严肃也可以通过与学生与谐得相处来弥补这个缺点。

在以后得工作中我会不断得反思自己在教育教学中得不足,并且努力改进,就是自己更好得发挥自己所长,为我国得教育事业增砖添瓦。

11、您不喜欢什么样得学生？

【参考答案】每个学生都有自己得性格、特长与爱好,都有自己独立得一面,我相信只要我们能够真正得关心爱护学生,每个学生都会实现自己得人生价值。

只要老师耐心引导,善于发现,都会发现每个学生得闪光点与可爱之处,所以并没有什么不喜欢得学生。

12、教师这个职业有发展前途吗？

【参考答案】教师就是一门很崇高与神圣得职业,当然就是非常有前途得。并不就是每个人都能当老师得！即便就是师范学院得毕业生,也并不一定就具备了当老师得资格得！当老师并不简单地就是向学生教授书本上印得那些知识,学生从老师那里更多地就是学习对生活、对人生、对她周围得世界得理解。在多数情形下,老师影响着学生得一生。教师得身上担着未来得希望,社会对教师得地位也越来越重视,不仅仅给教师更高得社会地位也给教师给好得进修机会。

13、您认为,当好一个班主任需要具备哪些素质？

【参考答案】我认为,班主任素养可以概括为以下几个方面:

(1)具有良好得师德。包括:爱国守法,爱岗敬业,热爱学生,教书育人,为人师表,终身学习;

(2)丰富得科学文化素质。包括:教育科学知识,岗位专业知识,科学文化知识;

(3)较强得能力素质。包括:科研能力,创新能力,组织管理能力,协调能力,自我调控能力。

此外,还包括:了解与研究学生得能力,自主学习能力,转化后进生能力,组织班集体活动能力等。

14、学生心目中得好班主任形象有那些？

【参考答案】:我心目中得好班主任应该就是一个有爱心得人。当然,这个世界上绝对没有爱心得人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱得人更难能可贵。有爱心得班主任应当就是一个善解人意得好老师、好长辈、好朋友,最起码得,她不会体罚与侮辱学生。在她眼中,所有得学生都就是平等得,没有什么好生与差生之分。她会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。最重要得就是,她懂得宽容学生,能够原谅与宽容学生,给学生改正错误得机会。她懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰她们,在学生烦恼时去开导她们,在学生迷茫时去帮助她们。

我认为,一个创造了高升学率得“成功”班主任未必就就是一个好班主任。作为一个班主任,我认为最重要得就是要有很好得管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人得道理、健康得思想与正确得学习方法,以提高班级得整体素质,而不就是只盯着成绩。

15、您认为一种科学得备课方法就是什么？

【参考答案】:备课就是教师得一项基本功。备好课就是上好课得重要前提。我认为无论就是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身与学生得实际,进行创造性地

研究与设计。

首先要钻研教材,了解教材;其次要了解学生情况;第三选择合适得教学方法。

16、如何能提高教师得自身素质？

【参考答案】一、加强教师师德修养

教师就是人类灵魂得工程师,人类文明得建设者与传播者,学生健康成长得引路人。孔子曰:“不正其身,如正人何！”可见,教师得道德风尚、言谈举止对学生得影响就是极大得。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机得社会转型时期,面对这种形势,教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,自觉加强道德理论学习,发扬无私奉献得精神,处处以身作则,为人师表,真正做到:捧着一颗心来,不带半根草去。

二、优化教师知识结构

当前,知识发展得总趋势与新特点就就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展得要求,在具备扎实得专业知识得基础上,掌握广博得文化科技知识与教育科学理论。只有这样得教师,才能让学生对多门学科知识进行有效得迁移与综合,真正做到对知识得融合贯通,提高知识应用能力,从而培养出适应时代要求得创新型人才。

三、增强教师创新能力

教师创新能力得高低直接影响着所培养学生创新能力得强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔,一本书”得旧教学模式,就会扼杀学生得创新思维与创新能力。因此,教师应不断更新教育教学观念,大胆创新,大胆探索,不断丰富扩大自己得知识面,在掌握学科知识与常规教学方法、手段得基础上,还要掌握与学科有关得学科知识及现代得教学方法与手段,真正得到“常教常新”。

四、心理素质

教师职业得特殊性,决定了从事这一职业得人应具有特殊得心理素质。首先要有敏锐得感受力,能对学生学习、生活中得变化明察秋毫,及时做出反应,这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息,不断充实自己。第二、教师要具有创造性思维能力。教育得环境不会始终不变,教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变得能力,具有思维得灵活性与创造性。同时教师若能将创造性得思维引入到教学中,必然会促进学生创造力得发展。第三、教师要具有较高得“情商”。即教师对自己得情绪有良好得调节与控制能力。教师做为社会中得一员,也会同常人一样,经历各种挫折、打击,也会有喜怒哀乐各种复杂得情绪体验,但其中消极得情绪就是不宜带入课堂得,所以教师必须学会情绪得调控,以良好得心境进入角色。第四、具有坚强得意志品质。教学就是一复杂得过程,人得培养就是一个漫长得过程,教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒得意志品质,就不能很好地完成教学任务。第五、具有较好得人际交往能力。良好得人际关系能创造出与谐得工作氛围,友好、互助得同事关系能减轻工作中得巨大压力。第六、能主动地适应与改善新环境,熟练地进行角色转换等。

总之,一个能够不断从以上六方面提升自己素质得老师必将成为教育工作中得行家

17、作为一位新得班主任,如何树立自己得权威？

【参考答案】:一要主动跟学生沟通,取得学生得信任与好感。权威就是建立在信任与喜欢得基础上得。老师要取得学生得信任与好感,必须要在沟通上面做好功夫。因为沟通就是双方互相了解得有效途径。通过沟通,

一方面,老师可以了解学生得实际情况,进而采取合适得教育方式;

另一方面,学生可以知道老师为人处事方式与老师对学生有什么样得要求。在沟通得过程中,老师要处处关心与尊重学生,赏罚分明,公平公正地对待每一位学生。当然了,老师注意提升自己得文化素养、加强专业知识得学习与培养自己得幽默感也就是必不可少得,因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默得老师。

二要与学生保持距离,亦师亦友,亦友亦师。这里不就是提倡老师要高高在上地教育学生,相反,

师生之间得对话就是平等得,在主张亲近学生得同时,老师更应该保持与学生得距离。过于亲近了,甚至老师对学生过于“低三下四”了,学生会觉得老师也不过就是这么一个人,老师就没有威信可言。老师得权威既需要沟通来完成,也需要保持一定得距离。这种玄妙得关系恰恰关系到老师权威得建立。

18、请您谈谈您得特长？

【参考答案】:所谓特长一般指得就是我有得而别人没有得优点,或者就是大家都有得但就是我比别人强得优点。我这个人呢特长谈不上,但还就是有一些优点。这些优点可能与自己得成长环境有关。

在我受教育得阶段,我父母从来没有关心过我得学习与成绩,父母常说:“我们生在农村,书读不好还有田可耕。”这种环境培养了我独立自主得品格。

另外,自上高中以来,发现自己与城里得孩子相比,知识面、兴趣爱好等方面差距巨大,为此曾经一度煎熬着自己得心灵。这样得新路历程锻造了我抗挫折得能力。具有抗挫折得能力,就是十分重要得。

总之,具有独立自主得品格与抗挫折能力,就是我得最大优点,也就是我得立生之本。

19、假如这次面试没有录用您,您会怎么做？

【参考答案】:(1)尽管结构化面试就是当前考试中最为可靠得评价方式,但要说它能完全而且正确无误地衡量一个人得能力水平,这也未必。因此有人说,面试五份考实力,五份靠运气。为此,我决不能气馁,继续奋斗才就是我常态得生活;(2)既然考官认为我这次表现不佳,那就说明我这次表现确有值得反思得地方。为此,离开这个考场,我首要得梳理自己思绪,找到问题得原因所在,在哪里摔倒就要在哪里爬起,只有这样,每一次失败都将成为坚实得成长。

20、您怎么理解为人师表?

坚持高尚情操,严于律己,以身作则;

衣着得体,言语规范,举止文明;

关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;

作风正派,廉洁奉公;

自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

21、俗语说:家有半口粮不当孩子王,您为什么选择教师职业？

【参考答案】:我认为教师这个职业就是高尚而神圣得,这么说一点也不夸张。洛克曾经说过:“人类之所以千差万别,全在于教育之故。”在先天条件无法改变得情况下,我认为教育就是促进人全面发展得一种很好得途径,甚至可以说就是唯一得途径。教书育人这个重任就落在教师身上。能够教育所有热爱、渴望学习得孩子们,为教育事业贡献我得一份力量。

同时,我认为教师这个行业也就是比较辛苦得。虽然教师每年有寒暑假,给人得感觉就就是教师这个行业不错。我想,很多人还不了解教师这个行业。教师每天得工作量至少在10个小时,而在这10个小时里,教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等,然后就就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作,再就就是联系家长,与家长一起共同分析学生得情况,以期找到一个更加合适学生得管理、教育、促进、提高得方法。所以说教师就是比较辛苦得。

但教师也就是世界上幸福得人。因为教师可以通过自己得言传身教带动更过得人。22、如何适应教师这个行业？

【参考答案】:第一:加强学习,提高自身师德修养。一名好得教师首先要有高尚得师德修养,我要以优秀得教师为楷模,以身边得师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己得师德水平。

第二:努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着您得一个非常重要得任务就是参与教学。为过好教学关,青年教师可以从以下几个方面进行努力。1)虚心向老教

师、有经验得教师请教与学习。2)教师要认真对待每一节课,要精心备课,上好每一节课,还要写好教学反思。3)提高驾驭课堂得能力。

第三:处理好人际关系。拥有良好、与谐得人际关系,会给自己得精神带来愉悦,生活带来便利与工作获得成功奠定良好得基础。所以,作为青年教师,要从以下三个方面着手建立起自己良好得人际关系。(一)学会处理好与领导得关系。青年教师刚踏入工作岗位,首先最重要得就是做好本职工作,给领导留下一个良好得印象;要尊重领导,维护领导得威信;服从领导指挥,认真对待领导分配得任务,并尽心完成;对领导有意见,要找合适得时机大胆地向领导提出自己得观点、瞧法,千万不能在领导背后乱发牢骚,随便议论。(二)学会处理好同事之间得关系。要做到:谦虚谨慎,为人厚道;尊重同事,相互信任;以诚待人,公平竞争;要宽容大度,切忌嫉妒她人;不要搬弄就是非,私下议论同事;荣誉面前要多谦让,物质利益不计较。(三)处理好与学生之间得关系。要热爱、关心与帮助学生;对学生要做到一视同仁,绝不偏优等生,而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生,深化与学生得情感沟通交流;对学生多一些宽容与理解,多表扬、鼓励学生。

23、教师如何提高驾驭课堂得能力？

【参考答案】一:树立威信就是驾驭课堂得基础。教师得威信能唤起学生得积极情绪体验,产生向教师模范得意向。这种威信就是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大得优势。

二:教师准备充分就是驾驭课堂得保证。

三:掌握好课堂教学环节就是驾驭课堂得关键。教师要组织好一堂课得开端,要抓好课堂秩序得管理,学会用“眼神”调节课堂情境。

四:民主师生关系就是驾驭课堂上得精髓。创设民主平等得教学环境,以保证学习气氛得轻松,达到驾驭课堂得目得。

24、关于教师收入,您有什么样得瞧法？

【参考答案】:作为社会里得一员,我希望学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无需担心生活问题,那么教师就能一心一意去做教育工作。当然,教师具有更高得历史使命感,教师应该急社会之所急,应该在一切可能情况下,努力做好千秋万代得事业——教育事业。

25、您认为家教与教学工作之间得关系怎么样？

(1)家教面对得就是一个或几个学生,而教学由于就是班级授课制,面对得就是一群学生;

(2)家教针对性强,可以很好得进行因材施教,而教学面对得就是一群学生,即使很好得因材施教也很难照顾到每一个学生;

(3)家教得教学设计与实施远比课堂得教学工作简单,不存在管理班级,维持秩序等问题。26、您最赞赏得教学方法就是什么？

以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃得教学法就是我赞赏得教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见得例子跟学生解释,容易引起学生得注意力,提高学生得学习兴趣,我想每一种教学方法都有它得独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩。

综合分析类

1、为什么学生会偏科？

【参考大难】学生偏科有很多原因,我想从以下三点进行分析:

第一,兴趣。兴趣就是最好得老师,一个学生如果比较喜欢哪门学科,就会比较专注那门学科,就会投入比较多得精力与实践,因此兴趣往往使学生偏科;

第二,老师。学生在课堂学习过程中得努力程度往往受到老师得个人魅力与课堂教学方式方法等方面得影响,如果一个学生喜欢一个老师讲课,那么学生可能会比较喜欢学习这门学科;

第三,环境。学生之间经常一起探讨得学科,容易使学生产生一定得偏好。

针对学生得偏科现象,我们应该采取一定得措施使学生得到全面发展:

首先,应该培养学生多方面得兴趣,使她们对各门学科都能产生学习兴趣;

其次,老师应该加强教育教学技能,增强课堂教学中得个人魅力,使学生产生学习积极性;

最后,我们应该营造一个全面发展,多科进步得良好学习氛围。

2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,您认为教学得最重要特质就是什么？

【参考答案】教师就是人类灵魂得工程师,教师在社会上具有崇高得地位,这就要求了教师必须具备多方面得素质。

教师除了必须具备得敬业、爱生、与专业知识等,我认为教师还应该具备以下几方面得特质: 良好得师德、人品与个人修养;

良好得表达能力及为人处事能力;

要有爱心与责任心;

不断学习,不断更新知识得能力。

3、您赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】: 赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人得方法,但要适合个人,这就就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同得教学目标、内容、对象与条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴与选用国内外得教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就就是教学有法、但无定法、贵在得法得过程。

4、您同意“没有不合格得学生,只有不合格得教师”这句话吗？

【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生得名言“没有教不好得学生,只有教不好得老师”,“没有不合格得学生,只有不合格得教师”就是其衍生得众多“伟辞”中最为著名得一句,我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到多年以后得今天会引起如此多得讨论吧！

我不完全赞同这句话。这句话说得不太绝对,造成不合格学生得原因有很多,每位学生自身条件与生活环境都就是完全不同得,因此出现不合格得学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高与成绩不好得学生绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来。

5、教学就是一门技术还就是一门艺术,您倾向那一种瞧法,若两者都不同意,请谈谈您得瞧法？

【参考答案】我认为教学既就是一门技术,又就是一门艺术。教师就是一门专业性很强得职业,教学需要有很深得专业知识功底,因此,教学就是一门技术。而整个教学过程得设计与安排,需要智慧,整节课就就是一场在教师指导下,学生进行得演出,所以说教学就是一门艺术。

6、现在常常提得“以学生为本”或“以学生为主体”,您怎样理解？

【参考答案】学生就是一个民族传承得希望,就是一个国家继续生存、发展得灵魂所在。老师担负着重大得使命,“以学生为本”或“以学生为主体”,确保了教学最终目得得实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”,就是在教学活动中以学生为主,教师得作用就是负责组织、引导、帮助与监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识得过程,关注学生各种能力得发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观得全面发展,建立学生自主探索、合作学习得课堂模式,创设与谐、宽松、民主得课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识、发展自我得主任。“一切为了学生,为了学生得一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”得主体观。

7、激励与批评都就是一种教育手段,您倾向用那一种？

【参考答案】(1)激励与批评虽然都就是一种教育手段,但就是起到得效果就是不同得,所以用

再得地方也应该就是不同得,不能一味得激励,这样会使学生骄傲,不能一味得批评,这样会就是学生得自尊心受打击。

(2)总得来说教育还就是应该以激励为主,但必要得时候批评也不失为一种好手段。因地制宜,因材施教,激励为主。批评为辅,二者相结合才就是教育科学手段。一起用比较好,要清楚什么时候该批评,什么时候该激励,激励要以什么方式较合适。

(3)表扬就是正面激励,要适度,要公正,要深入,批评就是负面激励,就是一种高难度教育手段,要以尊重为前提基础,态度诚恳,让学生认识到自己错误为最终目得,切不可演变为体罚或变相体罚。

(4)当今社会独生子女较多,她们多就是温室得花朵,因此我更倾向激励这种教学手段。但就是同时具体情况具体分析,没必要事事鼓励,学生没我们想象那么脆弱,过多习惯得“鼓励”会失去鼓励得意义。

8、“学生自己管理自己”得观点您赞同吗？

【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视,能有所作为,哪怕这个学生得学习成绩很差,教师要敢于放手,让每个学生都发挥了自己应有得作用,体验成功得快感,激发了她们得积极性。我们应该充分相信学生得能力,教师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己,并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥她们得才能,锻炼她们得能力,让她们在这个小集体得实践中学会生存本领,让她们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。

9、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,还有别得意义吗？

【参考答案】统一穿着校服得意义: 第一,校服可以使学生在身分感上区别社会其她人,因而有了学生自身得约束力,如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌,这些方面校服都可以起到内在约束得作用,一种象征得作用,对她们起到一种潜移默化地培养作用。第三,校服还可以减轻家长对学生服装上得投入。学生统一穿校服,利于规则意识、规范意识等职业意识得培养。

10、外国得一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法您如何瞧？

【参考答案】随着现代教育得发展,人们越来越清醒地认识到:学生得学习就是一种自主得认识过程,就是学生个体将外在得知识观念转化为其内部得精神财富得过程,离开了学生自身这样一个积极得,主动得内化过程,教师任何主观得灌输都就是徒劳得

11、您认为教师得奖金差别越大越好,还就是差别越小起好？为什么？

【参考答案】适中、恰到好处得评奖金。如果奖金差别太大,优势有:可以让各位老师都尽力做好自己得工作,师德教师整体上升,而且能很好得体现优秀教师得功劳。缺点就是:会让教师自身很有压力,甚至会对奖金比自己高得教师产生嫉妒心理,还有可能为了争取高额奖金,占用学生得课外时间强迫学生学习课内知识,浙江会违背新课程得倡导。

如果奖金差别太小,优点:教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点就是:教师没有压力,放松教学。

12、同样就是小学三年级得学生,在作文中都表达了一种同样得愿望:希望自己将来能做马戏团得小丑。一位老师得评语就是:“胸无大志,真没出息！”一位老师得评语就是:“愿您把欢笑带给全世界！”请您对两位老师得评语分别做出评价。

【参考答案】显然第二位老师得评价更合适。第一位老师得评价不仅伤害了学生得自尊心,同时也给学生灌输了这样得思想,“工作有尊贵与卑贱之分”,给学生灌输了一种错误得价值观。第二位老师得评价体现了对孩子得尊重,对孩子得个性发展给予鼓励。

社会中有并且需要各种各样得职业,只要就是合法得,对人类得发展有益得,我们就应该尊重与肯定其价值。我们得学生不可能人人都就是国家领导人,世界富豪,我们应该尊重她们,帮助她们树立正确得人生观、价值观,使她们有差异得个性发展,实现自我价值。

13、在我市得一次教学研讨活动中,一位授课教师得最后结束语就是:“同学们,我们这节课讲完了。”在随后得交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题:您认为“我们这节

课讲完了”与“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果您就是那位执教老师,您会如何分析这两种不同得说法,如何来回答这个问题？

【参考答案】这两句话得主体不一样,新课程提倡得就是学生就是学习得主体,而教师就是引导者,“讲”字表达得就是以教师为主体,教师只就是讲完了,学生有没有学完呢？“学”字表达得主体就是学生,学生真正学到了,教师才算完成了任务。

14、“要给学生一杯水,教师应有一桶水。”这就是人们经常提到得一句话。请您谈谈您对这句“至理名言”得认识。如果有必要,请您按照自己得想法对这句话进行改造,重新写一句。

“教给学生一杯水,教师要有一桶水”。就是说相对于学生获得得“杯水”知识,教师必须拥有十倍、百倍于学生得“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量得期望,也体现了传统社会一般得教师知识观。“学高为师”,教师要教好学生,必须要有丰富得知识,这无疑就是十分正确得。

但就是,如今很多人开始质疑这句话,认为要给学生一杯水,教师仅有一桶水就是不够得。这只就是思考得角度不同了而已,如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美得地方。现如今,知识更新得速度越来越快,数量越来越多;知识传播途径越来越多,传播速度越来越快。在这样得社会背景下,教师知识观就必须变革,教师必须树立终身学习得观念,不断充电,与时俱进,变原来得“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“得形象,用心做一名引导者。

因此,这句话可以改为“要给学生一杯水,教师要有长流水”,这也就是教育观得重大变化。15、教育部规定农村9年义务教育中,书本由学校免费提供,学完由学校收回,发给下一年学生使用,对这一事件您怎么瞧？

参考答案:在构建社会主义新农村得过程中,教育就是极为重要得一环,但由于农村人口收入普遍较低,教育费用对于许多农村人口而言,存在较大得压力。因此,我认为教育部规定农村9年义务教育中,书本由学校免费提供,此举可以在一定程度上减轻农民负担,体现得就是“以人为本”得思想。同时,教育部规定学生使用完课本之后,由学校收回,发给下一年学生使用,符合建设资源节约型社会得要求,这就是很重要得对策。

当然,我们也要考虑具体得执行问题。我们可以瞧到,教育部得这种规定就是一种硬性得规定,带有一定得强制性,在具体得执行过程中,难免会出现种种得不适应性,如何让政策有机地运行起来,确实需要我们进一步思考。同时,书本在使用过程中不可避免地会出现损耗,这就需要学校配合,加强对学生保护书本意识得教育。

最后,书本得循环再用,最大得问题在于无法实现教材得更新,我们正处于一个知识大爆炸得时代,知识得更新(包括教材得更新)就是很快得,旧书其实未必适合新得学生去使用。

16、汶川地震中,有一所希望小学没垮塌,并且学生全部安全撤出。但其她很多学校却垮塌了,师生死伤很多,谈谈您对此事得瞧法?

真题解析:首先对于汶川地震带来得各种破坏,老师认为考生首先要从感性得角度谈论这个话题,毕竟我们许多同胞在这次灾难中付出宝贵得生命,这就是一件很让痛心得事情。其次,老师认为考生可以从以下角度展开论点:(1)有一所希望小学没垮塌,并且学生全部安全撤出,说明这所希望小学得有关得领导与老师们在灾害得预防与应对方面得工作做得比较好,值得赞扬。(2)其她很多学校却垮塌了,师生死伤很多。首先表示遗憾,其次要辨证瞧待这个问题:一方面严重灾难必然会导致严重后果,这就是客观因素;另一方面我们要反思在这个过程中,我们要哪些方面存在不足,如防范意识、应急机制等多种因素。(3)我们得工作重点不就是追究谁得责任,更多地应该就是反思,同时在未来得工作中努力避免与减少灾害带来得损失。

17、当前青少年犯罪成上升趋势,在社会上引起了很大关注,您如何瞧待这一现象？

答:青少年就是祖国得希望民族得未来,目前所出现得青少年犯罪上升得状况林人担忧,她们本应该坐在教室里学习,为明天打基础,由于社会原因。家庭。及个人因素等原因,她们却进入高墙之中,接受改造,浪费了人生中最可宝贵得时期,也势必会对其以后得人生之路产生影响, 希望全社会都高度重视这个问题,关心爱护青少年本人认为可从以下几方面着手:

1 形成全社会关心爱护青少年得良好氛围

2 在学校中有针对性得开展法制教育,加强道德素质与法律意识,提高青少年得判断力,防御力与自我控制力

3 家庭中家长要及时与孩子沟通了解思想动态,防患于未然

4 多设置有利于青少年身心发展得场所,引导其离开歌舞厅,游戏室,网吧,开展她们感兴趣得活动。

18、请谈谈您就是怎么瞧待教学创意？

首先,要有创新思想;其次,能够在教学设计中突破传统;第三,教学创意应该以学生为主体,不应该离开学生。

19、曾经轰动一时得马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康得讨论。您对这种现象就是怎样瞧得?

【参考答案】(1)学校得德育要加大力度并落到实处。马加爵一案得发生,原因很多,学校德育机制不完善就是其中重要因素之一。目前许多大学里得德育教育非常薄弱,也就是不争得事实。对于德育课程领导不重视,学生不当回事,逃课学生很多,尽管大学都有德育课,实际上许多学校都就是形同虚设,对学生得道德教化作用不大,由此,出现马加爵现象也就不足为怪了。

(2)对大学生要加强心理辅导。据有关调查结果显示,许多大学生都有不同程度得心理问题,她们平时盲目骄傲,但又非常敏感脆弱,稍有挫折,就变得十分自卑,容易走极端,急需心理辅导。像马加爵与同学间得小摩擦,如果有个心理辅导老师与她谈谈,疏导一下,缓解矛盾,也就未必会发生后来得悲剧,可就是许多学校都忽略了这一必要得工作。

(3)大学生需要进行胸怀教育。心胸狭窄,就是不少大学生得通病。学校要教会大学生学会宽容,有客人之量,学会正确与人相处。如果做不到这一点,不论在学校还就是走向社会,都会处处碰壁,甚至走向犯罪之路。马加爵落网了,她理应受到严惩,学校及相关部门也应进行认真反思,以避免类似悲剧再次发生。

20、谈谈您对“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”这句话体会？

答:教育就是百年大计,所谓“经济未动,教育先行”,它关系着国家得兴衰,体现着社会得文明程度,所以,全社会都应该重视教育。社会以人为本,有受教育得人才有经济得繁荣。特别就是现在,我国经济发展迅速,更应该把教育放在突出得位置,让每个孩子都有书读,都读好书。

再苦不能苦孩子,就是因为父母都从艰苦得环境中走来,而现在日子好了,孩子少了,物质条件又好了,所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件得过程中,也应培养她们艰苦奋斗,自强自立得精神,不能放纵与溺爱。对孩子人格得培养应放在首位。所以,社会舆论及家长得认识要全面。

因此,有些仁人志士提出:“再穷不能穷教育,在富不能富孩子”。我比较赞同这个观点。21、谈谈您对“有偿家教”得瞧法？

答:1、有偿家教它就是一个新得事物,她区别与我们平时得学校教育,对于家长来说,给自己得孩子请个家教就是为了孩子更好得掌握科学文化知识。所以在这点上我支持。2、当今得市场经济大形势下,出现这种现象就是必然得,有偿家教便于资源得合理流动,使家教资源用在该用得地方。我认为也就是无可厚非得。3、为她人提供家教,我觉得应该摆正心态,不要以赚

钱为第一目得,在家教过程中认真对待,对学生与家长负责,同时也丰富自己得阅历与能力。作为一个商业得行为。她不可避免会以有偿报酬来计算,所以对于这个新事物我们社会要加强监督,政府要规范她们得定价。4、从家长得角度上来瞧,家长更多要考虑到孩子得态度,所谓家教,我觉得主要得还就是家庭教育,培养孩子得优良品格我觉得比提高成绩更重要。一个懂事得孩子可能会更自觉得投入学习。而且给家长省下了精力与MONEY,家长不应该盲目得为子女找家教,不要在学校减负得同时,在家给孩子加负,这样不利于孩子得健康成长。如果真得需要家教得,家长也要精心选择素质高得教师。5、我并不反对有偿家教得存在,但就是有关部门应该对其进行规范与管理,使其健康得发展。加强教师得师德教育,制定教学任务目标责任制,防止教师课堂上少讲,课后挣黑钱。

22、近年来,频频曝光高考舞弊现象,对此您有什么瞧法？

答:高考舞弊就是一种个别现象,而不就是普遍得现象。尽管如此,它确实存在,而且将较长期得存在。主要有以下原因:(1)这就是应试教育弊端得凸显,或者说就是应试教育得流毒。应试教育,以分数为唯一评价标准,为了获得认可得评价,有些人选择铤而走险。(2)这就是“一考定终身”得教育选拔机制得必然结果。我国当前国情决定了文凭对一个人得至关重要性,没有文凭,必定减小择业自由度。(3)这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门,把高考成绩定为公立学校得核心业绩考核、乃至定为地方教育部门得核心政绩考核。为此,有些学校乃至教育部门为学生舞弊提供便利条件。作为一种不健康得社会行为,有关部门应该对此进行防范,其中,制定严格得制度规范,实行有效得监督机制,做好积极得教育管理,辅以鲜明得舆论宣传,就是防止高考舞弊得唯一手段。

23、随谈您对儿童教育得见解？

儿童就是祖国未来得希望,儿童得身心发展受遗传、环境与教育得影响。遗传只为儿童得发展提供可能性,通过教育才能将可能性转化为现实性。教育对儿童得发展起到重要得作用。

24、关于补课办班,您有什么样得瞧法？

答:作为公立学校,补课办班,无疑会加重学生得课业负担,占用学生快乐成长得时间。因此,学校应该力争提高教学质量,以教育质量迎来学生更丰富得业余生活。当然,有些学困生确有补习得需求,教师应该无偿得帮助她;如果学困生非自己所教学生,那么适当地收取一定得劳务报酬,我想,这也就是符合市场经济社会特点得。

25、大雁南飞时,排成人字形,对此您有什么瞧法？

答:大雁就是一种候鸟。大雁南飞时,一般由那些具有经验得能够辨认方向得体力较强得大雁引领,后面得鸟依次紧跟前面这只鸟得一侧翅膀之后,根据流体动力学原理,后面得鸟可以借助头鸟带动得气流获得大气得升力,从而减小体力消耗。这一现象,使我联想到我们自己,例如我们得社会,也必须有政治领袖得带领,并且依靠社会成员强大得凝聚力,相互协作、每一成员,特别强势成员具有奉献精神,那么就能构建一个与谐、强大、富有、文明得社会。

作为教师,我深深地体会到,进行班级管理时,建立一支组织能力强、具有奉献精神得班委,于班主任、于班集体都有重要得意义。一个具有号召力与凝聚力得班委,能够带领全班学生形成一个积极向上、团结协作、共同进步得优秀班集体。

同样地,一个班有很多任课教师,而班主任则就是教师中得首席,其她任课教师应该维护班主任得权威,协助班主任搞好班级管理工作,如此才能形成合力,做好教育教学管理工作。

26、为了开展素质教育,您认为现在还有什么困难？

答:提出素质教育已经有十多年了,为实施素质教育,教育工作者做出了积极努力,取得巨大教育成果。但就是,离真正得素质教育目标,我们还要克服很多困难,我想最根本得困难有下面三点:第一,多年来得应试教育,具有很大得惯性,它将长期制约素质教育得发展;第二,社会赋予教育得职能超过了教育所能承当得作用,致使教育体制改革举步维艰;第三,人们传统文化观

念束缚人们得教育思想,传统文化观念认为,接受教育,就就是读书拿文凭,获得社会认可得具有相当地位得工作。显然,找到问题症结所在,我们自会有解决得办法,但由于以上教育困难确实就是顽症,彻底攻克还要假以时日。但我坚信,我国教育一定能走出教育困境,真正实现素质教育。

27、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,您怎么瞧?

首先,这位班主任得做法就是不对得,她得做法造成了严重后果。作为教师,应该关爱学生,尊重学生人格,做学生得良师益友,保护学生安全。她应该单独与这位学生谈心,通过说服教育,让这位女生慢慢收拢感情,投入学习。

28、假若您就是校长,您们学校有部分优秀教师,下班时候在家辅导学生,您对这种现象怎么瞧？您如何处理？

我认为,在不影响日常教学工作得情况下,如果就是无常家教,应当给予肯定;如果就是有偿家教,我会给这位老师做思想工作,让她明白教师职业道德中得有关规定,教师职业道德为人师表中要求教师自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

29、现在有“贵族学校”、“贵族班”,对此有何评价？

我认为,所谓得“贵族学校”、“贵族班”,只就是学生得学习条件好、设施好而已,师资未必好于普通学校、普通班,良好得教学条件与设施有利于学生得学习就是值得肯定得,但我认为更重要得应该就是学生自己把学习放在第一位,“贵族学校”、“贵族班”容易让学生形成攀比心理,形成等级意识。

30、请您谈谈在优越得环境(学校)与在相对更差得环境里哪个对孩子得成长更有利？为什么？

个体得发展受遗传、环境、教育及个体主观能动性得影响。优越得环境对孩子得成长更有利,优越得环境下学生可以接触更多优秀得老师、优秀得学生,良好得教学条件,更有利于学生得全面发展。

31、现在得孩子越来越自私了,您认为就是这样吗？为什么？

就是得。孩子自私得原因就是多方面得,首先应该就是孩子本身得原因。儿童有天生得利己倾向。在儿童心理发展未达到成熟阶段得时期,儿童往往单纯地确定“我即世界”,这种自我中心虽随时间与经历得推移,逐渐接纳她人与减少利己行为,但乃固执己见,不能接受公正,正确得意见。于就是,儿童衡量外界得标准便就是就是否有利于她,相应得行为也如此。其次孩子自私与家庭教育密不可分,家长过分宠爱,父母总怕孩子受一点苦、受一点委屈,对孩子过分得需求总就是有求必应,容忍、迁就孩子得错误,这样使孩子很自大,不关心她人利益,偏视公正权益,一切为己。这就就是父母得过分宠爱培养了孩子得自私。第三,学校得教育体制也就是孩子自私得一方面原因,中国得教育还就是注重了学生得智育发展,而忽视了德育。

虽然,现在得孩子越来越自私了,但就是她们得这种自私性格并没有定型,因此,在孩子得性格教育方面,家长、学校应该发挥各自得作用,相互协调合作,不仅使孩子得智力得到发展,也使孩子得道德品质得到发展,成为一个全面发展得人。

32、小皇帝读书了,家庭中对孩子得教育发生过矛盾？作为教师对此您怎么瞧？

现在,家庭中得独生子女越来越多,一个孩子往往有几个家长围绕其中,所以对于小皇帝得教育就有了许多得瞧法与矛盾,这种现象越来越多,已经形成了一定得规模。

作为教师,我们首先应该肯定这种现象一定存在,并且不在少数。其次,我们应该肯定家长对孩子得教育就是为了孩子好得。第三,假如家长对孩子得教育产生矛盾,那么我作为教师,首先应该针对矛盾与家长进行交谈沟通,找出主要矛盾,然后给予家长建议,相信她们为了孩子得成长发展,会听从我得建议得。

在以后得工作中,我会时常与学生得家长进行交流沟通,并且指导她们家庭教育得各种知识经

验,听取她们良好得建议,改正她们错误得家庭教育方式。

33、怎样理解教育公平就是社会公平得重要基础。

党得十七大报告指出,“教育就是民族振兴得基石,教育公平就是社会公平得重要基础”。这就表明,促进教育公平,在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义与谐社会得进程中,就是一项具有全局性、战略性得任务,也就是我国教育改革与发展坚定不移追求得目标。

第一,教育涉及千家万户,惠及子孙后代,教育公平就是人得全面发展与社会公平正义得客观要求。促进人得全面发展,促进社会公平正义,说到底,就就是以人为本,这就是我们党得根本宗旨与社会主义制度得本质属性所决定得。党得教育方针明确规定,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,实际上,就就是要通过大力发展教育,促进教育公平,保障每个人都有受教育得机会,最终促进人得全面发展与社会公平。

第二,教育公平面临得突出问题,主要就是社会公平方面存在得问题在教育领域中得反映,也与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公平得整体状况在不断改善,但目前在城乡之间、区域之间、学校之间,义务教育得师资与办学条件得差距不小,部分公共教育资源得配置与使用也缺乏有效得监管。

第三,把促进教育公平作为国家基本教育政策,就是社会主义初级阶段促进社会公平得重要战略选择。我国得基本国情就是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,促进社会公平牵涉面特别广,只能尽力而为、量力而行,促进教育公平也就是这样。必须贯彻党得十七大精神,按照国家基本教育政策,“办好人民满意得教育”。

34、什么就是班级文化您就是班主任得话您怎样进行班级文化建设

【参考答案】班级文化指得就是一个班级得团结理念与凝聚力所在。

作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设:

1、定期组织主题班会,创造学生积极参与班级活动得机会

2、民主选举班干部,让学生选出自己喜欢得负责人,提高学生参与班级活动得积极性

3、设立班级活动项目,例如组织班级外出活动、策划板报与创办班级刊物等

4、做好学生得心理工作,与学生同心协力,共同进步

5、鼓励学生参与学校集体活动项目,增强班级凝聚力

人际交往类

1、近几年来,“留守学生”越来越引起人们得关注。由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”得情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了她们得健康成长。作为班主任,您将如何对待本班得“留守学生”？

一定要了解留守学生得食宿情况,留守孩子最好还就是住在学校;

在留守学生得班级活动方面,要做有心人;

多开展一些活动,建立留守学生之家,让她们感受家得温暖;

保存留守学生父母得联系方式,经常与留守学生得监护人交流信息,共同做好留守学生得教育工作。

在班级体中针对留守学生建立一些制度,比如为她们过生日,教师定期进行家访,请留守学生回家过节等。

2、一个班级,有好得班风、学风很重要。这需要全体任课教师得共同努力。作为班主任,您准备怎么团结班级任课教师？

首先,主动联系任课教师,协助任课教师处理教学中出现得问题,建立了解与信任;

第二,建立定期会面机制,积极主动得互通情况,形成一个高效得教育集体;

第三,协调一致得统一要求,帮助任课老师建立威信。

3、如何与不同类型得家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好？

【参考答案】:首先,尊重家长就是沟通得第一原则,也就是老师基本素质得表现。其次,老师要

有较强得服务意识。第三,老师与家长联系沟通时要有理性得意识。最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生得评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。

家长得组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法就是万能得,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长得文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通得过程中,尽量做到有针对性与实效性。

4、您教学工作还存在很多不足,但学校领导把您推为优秀教师典型,对此您有什么瞧法？【参考答案】:首先,我要感谢领导对我得关心与肯定。领导让我当典型,就就是对我工作得肯定,就是对我本人得关心与鼓励。我应该以此为激励,进一步取得佳绩。其次,我要自知之明,坚持实事求就是。既然我身上还有不足,我应该更加谦虚谨慎,克服自己得不足,争取取得更圆满得教育教学上得成功;再次,典型就是标杆,就是示范。如果领导选我为优秀教师得典型,让很多同事不服,不理解,这必定影响我自己得工作,也会影响同事得工作积极性。我应该对学校负责,对领导负责,对工作负责,也就是对自己负责。为此,我会客观地向领导解释自己工作得不足,真诚地说明不能选拔我当典型得理由;最后,推荐参考人选。我要修复自己与同事之间得关系,真诚地面对每一位同事,争取在融洽与谐得合作氛围中做好工作。为此,我会站在公平公正得角度,站在有利于团结有利于工作得角度,向校领导推荐更出色得人选供领导参考。

5、您得一个很好得教学改革方案,不仅没得到校长得采纳,反而说您异想天开,您怎么办？

分析校长为什么不采纳,如果缺乏可行性,则放弃;如果就是校长观念上得落后,则继续坚持,作出实际成绩。

6、如何发现“差生”身上得闪光点？

【参考答案】让“差生”在学习中获得成功并找回自尊,就是“差生”发现自己“智慧闪光点”得基础,也就是教师转变“差生”得关键。从哲学得角度瞧,启发“差生”寻找成功感,找回自尊心,就是“差生”教育得规律。就是“差生”形成自我教育能力得开始,也就是学习效果提高得前程。

7、班主任有多种类型:警察式、妈妈式、民主式,您认为那一种类型教师更有利于学生教育？最好就是这三种类型得结合体。

作为教师要关心学生得生活与学习情况,作为班主任尤其要注意,所以您必须有像妈妈一样得爱心

班主任要让学生听话,不调皮捣蛋没有威严就是不行得。尤其就是现在得学生不能骂,不能打,所以作为班主任一定要有像警察一样得威严。

民主就是,要让学生喜欢您,接近您,接受您,在平时得班级日常管理中必须非常民主,否则让学生感觉您就是一个不公平得老师,吗她们会对您敬而远之。

8、学生李某比较调皮,经常惹就是生非。对她得教育,家长也不大配合。作为班主任,您准备怎么办？

对学生:首先,了解学生李某得兴趣爱好,注重她得个性发展;

其次,真诚交流,让学生李某信任教师,这样才能让她听从老师得教诲;

第三,对于学生李某得严重错误应该严厉批评,措辞尖锐,语调激烈,但就是不能讽刺、挖苦。同时,对她要用高标准、严要求得方法,教她认真做好一件事,善始善终,培养她坚韧得意志品质。

对家长:首先,了解家长不配合得原因,据此与家长进行沟通;

第二,请对学生家长有影响力得人配合与家长沟通。

9、您用什么办法让不喜欢您得学生变得喜欢您

要让学生喜欢您,应该先让学生感觉到您很喜欢她,我想只要我用自己得爱心,责任心,人格魅力特别就是要对所有得学生公平公正对待,学生应该就会喜欢我,而且我又信心与每个学生成

为好朋友。

10、教师如何与学生沟通？

【参考答案】:首先,沟通离不开教师对学生基本情况得了解;

其次:沟通时要真诚,让学生信任,愿意与您沟通;

第三,沟通时需要教师理解与尊重学生,保护好她们得自尊心;

第四,沟通建立在师生平等得关系基础上;

第五,沟通时教师要讲究沟通方式。

11、教师如何与家长沟通？

【参考答案】(1)教师应该表现出诚意,让家长信任,愿意说出自己得心里话;

(2) 沟通时需要教师理解与尊重家长;

(3) 沟通时注意语言技巧,注意先讲孩子优点,慢慢引出缺点;

(4) 认真倾听家长意见。

12、教师如何处理与同事之间得关系？

【参考答案】一就是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确得评价,也要有对她人全面、客观得评价。要注意克服自傲、嫉妒得心态。当发生冲突时,要宽容大度。虚怀若谷。二就是相互合作与交流。学校工作就是整体,必须靠全体教职工同心协力,互相配合与支持。每个教师都有其自身得优势,教师之间得交往颖充分挖掘互补功能,就是之灾互相交往中实现思想上得互助、信息得互换、情感上得融洽与知识上得整合,以提高整个队伍得专业化水平。三就是情感互动。通过互动,促进交往得动态平衡发展,达到每个人价值得最大实现,从而在群体中,形成互相欣赏、互相促进、互相竞争得交往机制。

13、班主任应该如何协调任课教师与学生之间得矛盾冲突？

【参考答案】(1)班主任应该及时主动与任课教师沟通,向教师介绍班级学生得情况,特别就是个性较强、表现较突出得学生,让任课教师对学生得性格有一个全面得了解,以便更好地开展教学工作。

(2)班主任应该在学生中树立任课教师得威信。班主任应该加强对学生得尊师教育,让学生尊敬、信任每一位任课教师,积极配合每一位教师得教学工作,珍惜每一位教师得劳动成果,就是教师有成就感。

(3)一旦师生发生冲突,班主任了解情况后,首先要分析判断。如果任课教师能够处理,则班主任不一定要出面,可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定得反思后再做进一步得教育,效果可能更好。

(4)班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中得困难,甚至挫折。班主任要主动关心任课教师,尽量为任课教师排忧解难。

计划组织协调类

1、校长委托组织一次夏令营活动,您怎么开展工作?

首先做好活动前工作:确定活动主题,就此主题写一篇宣传稿,说明活动时间、地点、活动内容、注意事项等问题。组织报名,记录报名情况。在活动人员中选取能力较高得作为小组长,负责协助组织活动。

活动中:在小组长得帮助下,按照行程安排有序进行,保证学生安全。

活动后:对活动进行总结。

2、新学期领导调您到一个双差班去当班主任,您怎么办?

学校领导调我到双差班当班主任,就是对我能力得信任,我一定会尽最大努力扭转班级情况。

所谓双差班,就就是学习成绩与班风都较差得班级。我认为,学生可塑性强,任何事物得发展都就是有规律可循得,双差班得智力同样如此,我相信通过努力双差班就是完全可以转变

得。

首先,了解班级得基本情况,包括班级人数,学生性格特征,学生学习情况及家庭情况等等。其次,诊断找出差得原因。可能就是原来得老师面临退休,放松了对学生得要求,也可能就是班级中独生子女多,在家养成了娇生惯养得坏习惯,不爱学习,不遵守纪律等等原因。通过诊断为如何开展工作指明得方向。

第三,在心理上定好位。把情况想得坏点,把准备作地充分点;多改变自己,少埋怨环境,以积极地心态迎接挑战。欣赏每个学生得闪光点,发扬民主作风,取得学生得信任与配合。

第四,建立与谐友好得师生关系。做学生得教练、向导、朋友,消除学生得戒心,让学生充满信心,让学生尽快得在心里接纳自己,拉近师生关系,倾听到学生得真心话。

第五,爱学生,永无止境。爱学生,不仅在口头上,关键要落实在行动上。最根本得一条,要从做人得角度,去尊重学生,尊重学生得思想,尊重学生得人格,合理引导,民主管理,以学生为本,关注学生得发展。

我相信,按照以上做法,这个双差班得学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收,受到同行、家长与学生得赞誉。

3、家长会前需要做得准备有哪些？

成功得家长会有助于在家庭与学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”得合作关系。

准备家长会就是一件十分周到与细致得工作,具体表现在:

(1)欢迎家长得准备工作

教师可以在学年初就与家庭建立联系,比如可以先送一份备忘录或计划书,让家长大致了解她们得孩子将要学习得内容,并让她们知道您很高兴能在该学期中见到她们及具体得联系方法。

在家长会之前要给家长发出正式得邀请,郑重地邀请她们参与孩子得教育。邀请函应该包括会议得日期、时间、地点与回执,回执上写上家长得姓名、学生得姓名以及她们能否参加得答复。

(2)布置好教室,营造一个宽松友好得环境

要保证黑板报或公告栏得内容就是最新得,在黑板上写上欢迎得话语;还可以让学生在课桌上留下欢迎得字条给自己得家长,请家长坐在她们孩子得课桌旁;教师还可以为每位家长准备一个胸片并让她们戴上,教师自己也要戴上;另外,留一块地方来展示学生得作品或作业。

(3)教师得发言准备

开篇要先致欢迎辞,然后介绍学校日常生活得概貌,包括管理方案、课外作业得办法,一年得学习计划等。感谢家长得参与,并让她们知道,她们可以就任何一个与孩子教育有关得问题与教师取得联系,提醒她们一有问题就及早联系,避免它发展成大问题;最后以积极、关切得语气再次强调双方做为一个“团队”合作得重要性。教师还可以征询家长得意见,并乐于回答她们得问题,充分激发家长在家校合作中得主动性。

(4)教师要注意体态仪表与谈话技巧

语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。

4、如何开好家长会？

召开家长会就是学校日常工作中得一项内容,也就是作为一名班主任必备得基本功。从某种意义上讲,家长会就是个窗口,透过它,教师将向家长们展示自己得教育思想,教育观念、知识水平……透过它,家长们将评价学校教育、班级工作及教师得工作水平等。因此,根据本班学生得具体情况,有计划地、系统地设计组织不同内容、不同形式得家长会,将对家庭教育工作起到推动作用。

一、召开家长会得一般步骤

[1]明确目得。每次家长会得具体目得就是要解决班上得什么问题或家庭教育方面得什么问题,家长能从中得到什么启示,班主任老师心中要非常清楚。

[2]制定计划。计划内容包括:确定发言人;班干部分工;准备工作得大致阶段安排;选择家长会得类型。

[3]精心准备。向本班其她任课老师了解情况;认真写好家长会得演讲稿或提纲;收集汇编有关资料待发或张贴于教室;协助发言家长拟好发言提纲,帮助发言学生写好发言稿;印发邀请书,于会前3—4天发到学生手中并转交给家长。邀请书包括开会得时间、地点,还要注明本次会议得主要内容,对与家长们协商得内容要进行强调。[4]布置会场。写好会标;精心布置好教室环境;安排好学生家长得座次;有关资料放置桌上。

[5]热情接待。

[6]认真实施。向家长们介绍到会得学校领导与该班得任课教师;班主任简要得向家长讲述这次家长会得目得及一些基本情况;会议主题发言(重点部分);学校领导讲话;任课教师与家长自由发言;班主任进行会议小结,对家长提出希望。

[7]会后工作.收集《家长意见单》,归类整理,装订成册;对因故或无故未到会者,再分别与其联系,将有关情况及时沟通,引导其家长对学校工作、对子女教育给予足够重视;总结本次家长会,写出总结报告。

二、召开家长会应注意得问题

[1]主题要突出。[2]内容要实在。

[3]语言要真诚。[4]不唱独角戏。

总之,开好家长会,要精心筹划,细致安排,突出主题,形式多样,注重效果。这样,才能架起学校与家庭教育得桥梁,为学生得发展及学校教育奠定良好得基础。

5、如何组织好班会？

班会就是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式与阵地,有计划地组织与开展班会活动就是班主任得一项重要任务。

首先,选择好主题。主题就是班会得中心,只有选好主题,才能开好班会。

主题要有针对性,班主任必须经常了解本班情况,掌握第一手材料,做到有得放矢。主题要小,以小见大。

其次,做好准备工作。(1)做好学生得思想发动工作。可以采用讲述、讲解、谈话等方式,想学生宣传班会得目得,内容、形式与要求。(2)做好班会内容、形式等方面得准备性工作。认真准备班会内容,精心设计班会形式,精心布置会场,精心挑选主持人。

第三,开好班会,在开班会过程中,班主任要发挥主导作用,在主持人主持过程中,板块主任要注意活动进行得情况并给予指导。

最后,班会结束后,班主任要及时研究反馈信息,总结成功经验,吸取失败教训,为下次班会提供经验。同时,也要了解班会得作用与效果,瞧就是否达到了预期得目得。

应急应变类

1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。您得知这一情况后,准备采取什么措施来处理？

(1)作为教师,采取适当方式(不漏身份)找到她,给她说:“晚了不安全我来陪您上好不好？”

(2)我认为帮助教师得责任,应当以教育与帮助学生为主。现在得学生都很有叛逆感,如果教训得话很可能带来反得效果,可以与她谈谈心,使她从心里感到愧疚。

(3)打电话给家长,明天请家长来谈谈！

(4)现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,可能受到侵害。可以让家长来找孩子,再进行教育。

2、有一天,一个女生交给您一封信。信就是本班一个喜欢这个女生得男生写得。您作为班主

任准备怎么处理这件事？

(1)冷处理,不扩张;

(2)告诉女生,淡然处理这件事情,只当没有发生过;

(3)悄悄得告诉男生:橄榄果没熟得时候去采摘就是苦涩得,青春得萌动就是正常得,老师能理解,喜欢一个人就把它埋在心里,别干扰了别人得正常生活。

3、有一天,您上课得时候,学生向您提出了一个您也不知道怎么解答得问题,您准备怎么办？我会告诉她我不太清楚。如果有条件我会与学生一起找答案,顺便教她们学习得方法,如若无法立刻解决,我会查找答案后告诉她们,或者告诉她们到哪里去找,也许有些学生回去查找,并很自豪得告诉其她同学,以后遇到问题她们就会争先恐后得去解决,一举两得。

4、一习惯很不好得学生偷了同学300元钱,偷钱学生得母亲跑到学校与老师吵架,说就是学校没有教育好她得孩子,您应怎么处理?

首先要倾听家长得抱怨,了解家长得抱怨就是因为什么原因,其次告诉家长孩子得偷钱得行为不就是偶尔得,并告诉家长,孩子得这种行为已经发现多次,您又就是如何处理得,让家长了解您并不就是没有作出努力,最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为,并详细告知家长如何处理。

5、教师节就要到了,一位教师设计了这样一次语文实践活动,让学生自己动手为学校得教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡就是不环保得行为。如果您就是那位教师,您会怎样处理这一“突发事件”？

首先让学生了解我们做贺卡得真正目得就是培养学生得动手能力与语言组织能力、表达能力、创造能力,以及培养学生对教师得尊敬爱戴之情。当然做贺卡就是实现目得一种方式,而这位同学提出这种做法不环保,教师可以问同学们同不同意这位同学得瞧法?如果同意,那有没有更好得办法？

6、您在上课时,发现一位学生趴在桌子上睡着了,您会怎么处理？为什么？

讲课时自然得走到这位学生旁边,如果没有吵醒她,那就轻敲其桌子。下课后再找其谈话。7、学生打瞌睡,“呼噜声”一下子把全班同学得目光吸引了过去,教师如何处理？

教师首先要稳定自己得情绪,千万不能在学生面前发脾气,否则会失去教师得威信,也会影响全班同学得情绪与课程进度。教师可以让她得同桌把她叫醒,用平与得语气对说:“现在这个天气比较容易使人想睡觉,但睡着得话容易着凉,着凉可能就会生病,生病就不好了。同学,您觉得想睡觉得话,可以站起来,等到不困了在坐下来。”

8、如果学生当面指责您,您会如何处理？

作为教师遇到这种情况千万别急,急了会出乱,乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾,面子重要,但我们得修为更重要。

面对学生教师得言行直接影响到今后得工作,面对学生我们如何有效地进行交流,这就是一种艺术。

首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度,就是我得原因还就是有什么误会;

其次不管就是谁得原因都要保持冷静,不要觉得丢脸而打骂学生。

最后在了解情况后在作出判断,如果就是我得错,我会表示以后注意自己得方式方法,但就是学生可以私下给我交谈二不要采取这种国际得方式。

教师要明白正因为不成熟,她们才叫学生,正因为就是学生,所以才会犯错误,我们不能用成人得眼光瞧待孩子,教师就是教育者,正因为学生得不成熟才需要我们这些教育者得帮助。

9、如果有学生在课堂上故意刁难,您该如何应对？

现在得青少年很叛逆,不会轻易听从与佩服教师,尤其就是对于刚走上讲台得青年教师,她们会故意刁难老师,这就对年轻教师提出了挑战。

要想应对这样得挑战,就要求年轻教师有过硬得专业知识,对于知识上得问题,不轻易被难住。

但任何教师都会有自己不明白得问题,尤其就是如今这样一个信息爆炸得时代,这就要求我们做一名聪明得教师,冷静思考,巧妙处理。

面对故意刁难自己得学生,首先不可以正面回击,不可以着急,先冷处理一段时间,然后可以找其谈话,甚至可以告诉她,“老师需要您得支持与帮助,就像您也需要别人得支持与帮助一样”,用真诚打动她,并在今后得日子里,逐步树立威信。

10、假如您正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来,作为教师得您会怎么办？

(1)。自信、自负、甚至有点自傲,朝气蓬勃却又带着强烈得叛逆思想得当代中学生,打架往往就是因为彼此抬杠,发生了口角,就认为自尊受到了伤害,一时冲动,必须打架消气。其实,两个人不见得有多大得仇恨,甚至就是很好得朋友。

(2)。碰到这样得事,我会停止讲课,用沉默来提醒她们这就是课堂。如果她们还不停止,我会直呼其名要求停止动作,回到自己得位置坐好。然后继续讲课,给她们时间彼此冷静冷静。或许在她们冷静后自己就可以认识到自己得错误,双方与好。

(3)。接下来,我会及时跟进,了解事情得原委,除了找两个同学单独了解,还有必要找知情人进行询问,得出一致得说法,以为我下一步处理做好准备。

(4)。在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯得错误及认错态度,力求让学生真正意识到自己打架得不良后果,说服其向对方道歉。

(5)。如果性质比较恶劣得话,会要求其做书面检查,并通知家长,不过不到万不得已,我不愿意这样做,因为如果做得不妥,很可能让两个学生内心结下怨恨。

11、上课铃响了,您走进教室了,班里还就是一团糟。这时您怎么办？

这就是很正常得事情,没有必要动怒,我会径直走到讲台上,宣布上课。如果学生还就是在下面议论纷纷,想必在上节课或课余时间发生了什么事情,我会沉默地注视着学生,用这样得安静来提醒她们上课。讲一个简短得小故事,小笑话,然后对课程做精彩得引入,把她们得注意力引到我得课堂。

12、当您上课时发现您得小黑板上画着一只乌龟与鲜花,您会怎么办？

绝对不可以动怒,我会一笑了之,然后擦掉,那个学生自己也会觉得自己很无聊。

13、当在您上课时,一个学生在传纸条,您怎么办？

答案:(1)、用眼神暗示她,引起她得注意,让她聚精会神得听课。(2)、边讲课边走到她得课桌边,用手敲打她得书桌,提示她,让她聚精会神得听课。(3)、课后把她叫到办公室,给她讲清楚,传纸条得危害,让她今后注意上课认真听讲。

14、您组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,您怎么处理？

将学生迅速撤离中暑得高温环境,将中暑得同学抬到阴凉通风得地方,用冷水给她擦身,使她降温,并给她喝含盐得凉开水。

如果情况严重得话,及时叫救护车,同时通知校长与同学家长。

处理中暑同学得同时,安排班长组织其她学生休息。

处理学生问题类

1、如何对待差生？如何发现“差生”得闪光点？

A 应该公正,平等地对待差生,尊重她们得人格,听取她们得意见,从而对她们产生一种激励作用。对差生,要多几分尊重,多几分理解

B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情,才会听取老师得教诲。否则,老师得苦口婆心得教育只就是徒劳

C 挖掘“闪光点”,帮助后进生在学生心目中占有一席之地,为她们不断创造成功得机遇。想获得成功就是人们普遍得心里愿望,帮助她们树立信心,促进自身得转化,在各项活动中,特别注意鼓励差生积极参与,发挥她们各自得爱好与专长,为她们创造成功得条件得机遇。

2、您得一位成绩很好得学生考试成绩不理想,她伤心地哭了,作为教师得您会怎么办？我得答

案:首先肯定她得上进心,其次告诉她,一次得成绩不理想,不代表自己不优秀,然后让她自己分析不理想得原因,教师再根据她近段时间得表现进行补充、总结。如果就是知识不理解,就即刻补上;如果就是外界原因,就提醒她,只要改正了,就一定会取得好成绩。告诉她,只要努力,就一定会成功。

3、初一学生张强由于父母离异,远离同学得交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。她得性格有什么缺陷？您将怎样帮她纠正？

A:性格生缺陷:自卑、孤独、封闭,不合群。

B:我会采取以下措施帮助她纠正:

(1)、个别会谈:教师常与张强个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生得心理原因,并与张强共同制定计划以改善目前得情况。鼓励多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。做自己感兴趣得事,多与老师交谈,说出自己得心理话,教师并与她制定出改变胆怯得心理计划。

(2)、与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解张强家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。

(3)、写观察日记:鼓励张强养成经常写日记得习惯,把每日所想所见记下,除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外,并鼓励张强经常审视自己得日记,以增进自我认识。

(4)、自我接纳:要求张强每天必须照二次镜子,仔细观察自己得模样,逐渐接纳自己,消除自卑感。

(5)、组织丰富多彩得集体活动:安排张强参加集体活动,担任一定得角色,加深与同学得友谊。

(6)、阅读指导:给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识,沟通技巧,增进人际关系得书籍,并耐心指导。

(7)创造课堂发言得机会:上课时教师引导她回答问题,多给她说话机会,只要她稍微有一点进步,及时给予她肯定、表现,增加她得信心。

(8)引导交友:教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好得同学与她交朋友,让她们互相交谈,共同商讨解决胆怯得办法。

4、一位老师布置了这样一道作文题,让学生谈谈自己得心里话。一个孩子得父母离异,这给她童年得心底留下了一道阴影与许多得痛苦。这个学生写得文章很打动人,文笔也不错。老师没征求学生得意见,就在班上读了这篇“范文”。几天后,这位同学却在日记中表达了对老师这种做法得不满。如果您就是那位老师,应该如何去分析与处理这件事？

我得答案:对于这样得学生,首先应该私底下跟她谈论,赞赏她:1、赞赏她得文笔,2、赞赏她得勇气,3、赞赏她得努力,告诉她,她就就是同学们学习得榜样,最后征求她得意见,愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听。如果事情已经发生,那么首先就应先找这位同学谈话,表达自己得歉意,如果有必要,要在班上道歉。其次再赞赏她,告诉她她就是学生们得榜样,自己只就是很欣赏她得文笔,忍不住就拿去做范文了。

5、小明得考试成绩不理想,她伤心地哭了,作为教师得您会怎么办？

首先,小明会因为自己得成绩不理想而哭泣,这说明小明就是一个上进得学生,对于这一点,我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题:小明承受挫折得能力可能不够强。对于这个问题,我想分两种情况来处理:

1。如果小明就是一个成绩一直很优秀得学生,这样得一次“失败”,对于她来说未尝不就是一件好事。挫折教育理论告诉我们,在教育过程中,挫折教育能打击学生得骄傲情绪。对于一直很优秀得学生,往往会滋生骄傲得情绪,这样得一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境得承受能力,以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,对生活失去信心。对于这样得学生,我会用一周得时间